从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
藏戏听课心得体会篇一
《藏戏》这篇课文主要为我们介绍了藏戏的来历以及藏戏的三个特点。是为了让孩子们了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺形式，体会在表达上的特点。
这篇课文虽然是一篇阅读课文，是以介绍民风民俗为主题的单元中的其中一篇，是一篇民俗散文，语言丰富多彩、生动传神，颇具文学色彩。因为本文在语言上的这一特点，而且，藏戏对我们师生而言是一种很“新”的文章，所以我在教法上将它上成了精读课文，我想这样的“略读”文章“精度化”，也是值得的。
因而我在教学的时候还是花了两个课时来完成教学任务。因为这篇课文中优美的词句较多，同时在说明方法上也有一定的特色，因此为了让孩子真正有所收获，我觉得保证教学时间是一个必要条件。本课条理清晰，内容比较易懂，但距离孩子的生活比较遥远，可以说是从未接触过，并且本课有些词语属于少数民族特有的称谓，所以，读通课文、理解课文、了解藏戏是本课的重点。
在处理生字词时，除了将带有拼音的生字出示外，还将一些藏族特有的称谓出示，并教学生读准理解，为他们读通课文打下基础。此外，我还引导学生理解“鼻祖”“不一而足”等词语，让学生在文中找到相关的句子，对课文有了大体的印象。我觉得这样做的效果还是不错的，特别是中下等的学生，不至于课文学完了，却读不准生字，读不通课文。
课文是按事物的几个方面的顺序来写，内容清楚，分“藏戏的形成”和“藏戏的艺术特色”两方面来介绍的。从文采上来看，“藏戏的形成”这一块内容是比较突出的，我将体验的重点放在这一部分，引导学生重点学习这部分，体会唐东杰布为民造福开创藏戏的艰苦经历。学生从课文的4——7自然段读懂了藏戏是怎样形成的，完成了本课时的教学任务。
首先，个人素质方面，有待提高。首先是备课环节上考虑的不够成熟，预设的课堂程序和实际的教学过程存在差距。再者是课堂语言缺少一步到位感。静心自对，思过学贤，学以致用，尽快提升素质是当务之急。其次，在高年级小组评课上，听几位领导的评述我在深深思索、反思我的课堂教学存在的问题，也感受到我在教学高年级略读课文时要把握住几个点：一是整体把握课文的体系，以文章前面的导学思考题入手，将问题简化突破重难点即可，不能放不下学生，扶的过多，放的太少，尤其是二类课文的字词关应一带而过，不可过细，将精力放在理清条理上，感悟语言，体悟表达方法上。二是要学会及时舍得，把多余的教学语言、教学环节舍去，去粗留精，为回归课文整体学习课文的表达方法节省教学时间，以利于引导学生体会文本的语言特色，学习写作方法并运用到习作实践中去。其三，学会尽快从线状教学过渡到块状教学，从繁琐的阅读指导分析中解脱出来，以帮扶学生自主学习、合作学习，为锻炼学生学文能力而服务，提高自己的教学艺术。其四，课前精心备课，深入钻研教材，既备文本，又要备学生的实际情况，灵活调控课堂。
藏戏听课心得体会篇二
藏戏是西藏传统戏曲艺术，在漫长的发展历程中形成了独特的表演风格和技艺特点。这种戏曲不仅是藏族人民文化遗产的重要组成部分，也是丰富多彩的中华文化瑰宝。作为一位对藏戏充满热爱的学生，我有幸在学校参加了藏戏课程，得以深入了解藏戏文化的内涵和魅力，并在学习过程中有了一些深刻的心得体会。
第一段：藏戏文化的内涵和魅力
藏戏是一种以表演为主，以歌唱、音乐和舞蹈为辅的戏曲艺术，其内涵丰富多彩，富有情感表现力。作为宗教和民间文化的瑰宝，藏戏集中体现了西藏地区的历史、宗教、政治、经济、文化等多个方面的内容。藏戏通过舞蹈、音乐、服装、画面等多种元素展现出来，具有浓郁的藏族风格和传统的表演形式。这种戏曲在表达感情、渲染气氛上有独特的优势，能够深入人心，让观众陶醉于其中，感受到一种特殊的情感交流。
第二段：藏戏学习的过程和方法
学习藏戏需要付出大量的努力和细心的观察，才能真正领悟其技艺和表演风格。首先是对传统藏戏舞蹈基本动作的学习，需要注意每个动作的细节、手势和动作的起伏变化，同时还需严格掌握节奏和音乐的节拍。其次是对角色的理解，掌握人物性格、动作表达和情感交流的技巧。此外，还需要学习和了解藏戏的基本知识，如音乐、服装、画面等方面的元素，这些基础知识能够帮助学生更好地理解藏戏的内涵和魅力。
第三段：藏戏学习的收获和成就
在学习藏戏的过程中，我获得了很多宝贵的经验和成就。通过这门课程，我更加深入了解西藏戏曲的历史、文化、艺术特点等方面的知识。同时，我还学会了如何表达角色情感、如何配合音乐和舞蹈运动，这些技能对提高我的舞蹈和戏剧表演能力具有重要意义。学习藏戏让我感受到了藏族文化的深邃内涵和人文价值，让我更加热爱这种传统戏曲艺术，也更加珍视西藏地区的文化遗产。
第四段：藏戏学习面临的困难和挑战
藏戏作为一种传统的戏曲艺术形式，其学习具有一定的难度和挑战性。学习藏戏需要有严格的时间安排和练习计划，还需要有耐心和毅力去面对困难和挑战。由于藏戏的表演风格比较独特，需要学习者有一定的异域情趣和审美能力，才能更好地欣赏和理解藏戏文化。
第五段：藏戏学习的意义和启示
通过学习藏戏，我感受到了传统文化的深刻魅力和精神内涵，也感受到了艺术的力量和表达能力。藏戏启示我们要珍视传统文化的遗产，通过学习和传承，让这种文化艺术的魅力得以延续并发扬光大。同时，藏戏的学习也给了我们很多启示，让我们更好地理解和包容不同的文化和艺术形式，学会在多元文化的交融中创造和表达属于自己的文化价值。
藏戏听课心得体会篇三
《藏戏》这篇课文按说明事物的不同方面为序，以总—分—总的关系结构文章。先用三个反问句介绍藏戏主要特点：“戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”。接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事。然后简略地说明藏戏的特色。最后用一句话总结全文，点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。
首先让学生认真读课文前的阅读提示，按照阅读要求进行自主阅读。在自主阅读的基础上再引导学生读熟课文，在整体把握内容的前提下，弄清文章是从哪几个方面介绍藏戏的，并用自己的话说说藏戏是怎么形成的，它有什么特色。在教学中，我留给学生充足的读、思、议的空间，促进学生与文本以及学生之间的对话。引导学生选自己喜欢的句段画画批批，交流收获体会，积累语言。我在此过程中穿针引线，释疑解惑，激励点拨，归纳提炼，把培养学生的语文素养落到实处，提高学生的欣赏和评价能力。
这篇课文是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在内容、表达顺序、表达方法、语言风格等方面与《北京的春节》有较大的不同。教学中探究本文与《北京的春节》在表达上的异同。让学生以小组合作学习的方式进行探究，让学生在互动中促进交流，在交流中学会合作，在合作中引起争辩，在争辩中激活思维。在此过程中作为老师的我既蹲下去与学生平等对话，又站起来作引领；既要珍视学生个人的独特感受，又要关注文本的价值取向，从而达到培养学生语文能力的目的。
藏戏听课心得体会篇四
藏戏是我国传统戏曲文化中的一种，它起源于藏族地区，深受藏族人民的喜爱和推崇，也在各个年龄层的人们中间广受欢迎。作为一个戏迷和藏戏爱好者，我深受藏戏的感染，对其表演和内涵有了更深刻的理解和感悟，下面就我对藏戏的心得体会与大家分享。
第一段：藏戏文化的历史渊源
藏戏文化的历史渊源可以追溯到700年前的元代，随后不断发展和演变，成为了藏族历史文化的一部分。从藏戏的服装、音乐乐器到表演形式、构成和剧情，都体现出了藏族文化的深厚底蕴。在藏族人民的日常生活中，藏戏和藏红花舞等传统文化活动一样，起到了重要的贴近民众、传承传统文化的作用。
第二段：藏戏艺术的表演魅力
藏戏的表演魅力在于它独特的音乐、唱腔和身段语，这些元素配合在一起，唱腔抑扬顿挫，音乐悠扬优美，舞蹈丰富多彩，色彩斑斓。有一种说法是，藏戏是用耳朵、眼睛和心灵来欣赏的，它能够唤起人们心灵深处的共鸣和情感。
第三段：藏戏演员的精湛表演
藏戏演员的表演精湛程度是藏戏艺术演绎的关键。藏戏中的演员通常具有深厚的厚度和丰富的经验，他们不仅能够唱腔高亢，动作优美，更能够“说唱一体”地完成表演。藏戏要求演员在表演中要融入情感和思想，以达到表现角色的真实性和连续性的目的。
第四段：藏戏文化的积极意义
藏戏文化在人们的日常生活中具有积极的意义。在文化侵蚀和多元化的时代背景下，在保持和弘扬藏族传统文化的过程中，藏戏不仅为民众提供了一种全新的娱乐方式和文化交流平台，同时也起到了传播国家历史文化的重要作用。
第五段：藏戏文化的未来展望
在经历了千年演变和传承的藏戏文化，未来有着广阔的发展前景。近年来，随着经济发展和民族文化的繁荣，藏戏文化也得到了更广泛的传播和推广。我相信，在未来的发展中，藏戏将继续在人们的生活中发挥其独特的艺术魅力，被更多的人所喜爱和欣赏。同时也希望当下的藏戏爱好者能够在不断学习和交流中，成为更好的藏戏传承者和推广者。
藏戏听课心得体会篇五
《藏戏》是人教版小学六年级下册第二组的一篇阅读课文，这篇文章是介绍不同地区、不同民族自己独特的民风民俗。我感觉学生在学这篇文章内容时，应该非常感兴趣。课前我认真备课，明确教学目标。《藏戏》一文的教学目标为：1、读读记记有关词语。2、默读课文，了解藏戏的形。成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。3、学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。
《藏戏》这篇课文主要为我们介绍了藏戏的来历以及藏戏的三个特点。是为了让孩子们了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。 因为这篇文章极具民族特色，所以我课前也作了一些准备，搜集相关的资料。
首先，我让孩子们欣赏了在土豆网上下的一段藏戏表演的视频，孩子们看的如痴如醉，虽然这段视频较长，但是我一点也不吝时，让孩子们欣赏完了。然后，让孩子谈谈看后的体会。接着走进课文，扫清生字新词的障碍，同时注意提醒孩子们注意语言的积累。
接着，引导弄清藏戏的独具的艺术形式。我让孩子们自由分组学习，然后交流。孩子们由于分组学习，一部分后进生在同学们的帮助下都能读懂课文了。在交流的时候我让孩子们抓住文章开头的3个反问句，体会这样写的好处。其次，让孩子们抓住文章中详细介绍藏戏特点的词句来体会来朗读。在品读的时候就注意提示孩子们文章所用的表达方法，以提高孩子们的习作水平。 随后，让孩子们快速读课文，找出写藏戏来历的自然段，并看看谁能用最短的时间用自己的话将这个故事复述出来。结果在短短的3分钟内就有孩子举手要求给孩子们复述故事了，而且这个孩子的发言很有特点。随后我又请了几个同学讲述这个故事。就这样，在故事中我带着孩子们弄清了藏戏的来历。 最后我让孩子们交流指导的剧种，扩展延伸学生我们广东的粤剧，达到知识的迁移。
本节课也存在很多不足，时间的把握不好，最好粤剧这方面时候不够，没还有质疑的问题不够深刻，学生的参与面不够广，评价不够及时等，我将在以后的课堂中逐步完善。
藏戏听课心得体会篇六
藏戏是西藏独具特色的传统艺术形式，它是藏族人民生活中不可或缺的一部分。在中学语文课本中，有一篇名为《藏戏》的课文介绍了这种传统艺术。通过阅读这篇课文，我深入了解了藏戏的起源、特点及其对人们生活的影响，让我对藏族文化有了更深入的了解。同时，我也从中明白了文化的丰富多彩以及传统艺术的重要性，并感受到了我作为一名中学生的责任，要积极传承和弘扬优秀的传统文化。
首先，在课文中作者详细介绍了藏戏的起源和发展。藏戏起源于公元14世纪的西藏，起初是为了纪念藏族历史上的重要事件而演出的。经过了几个世纪的发展，藏戏逐渐形成了独特的艺术形式，包括了服饰、音乐、舞蹈和表演等多个方面。通过这些，藏戏成为了一个兼具文化、娱乐和宗教功能的综合性艺术形式。从这些介绍中，我知道了藏戏不仅仅是一种艺术形式，还承载着丰富的历史和文化内涵。
其次，课文还介绍了藏戏的特点和表演方式。藏戏具有独特的舞台布置和服饰形式，演员们身穿华丽的服装，戴着华丽的头饰，通过精致的化妆和造型展示了藏族文化的精髓。同时，藏戏的表演形式也非常独特，其中融合了舞蹈和音乐，演员们以高亢的歌声和灵活的舞蹈表达出丰富的情感和故事情节。通过学习这些特点，我深深感受到藏戏的独特之处，以及它承载的文化和情感。
另外，在课文中，作者还介绍了藏戏在人们生活中的重要地位。藏戏是藏族人民生活的重要组成部分，无论是在重要节日和庆典活动中，还是在日常生活中，藏戏都扮演着不可或缺的角色。它不仅仅是一种娱乐形式，更是人们表达情感和宣传文化的重要手段。通过了解这一点，我更加明白我们应当尊重和传承优秀的传统文化，使其继续发扬光大。
最后，读完课文，我深感作为中学生，我们肩负着传承和弘扬传统文化的责任。我理应努力学习和了解中国传统文化，传承和发扬其中的精华。我们要多参与学校举办的传统艺术活动，积极学习和传播优秀的传统文化知识。同时，我们要保护传统文化，不仅要在书本中学习，更要亲身体验和感受。通过这样的努力，我们可以将中华民族的优秀传统文化传承下去，让更多的人了解和认识到传统艺术的魅力。
通过阅读《藏戏》，我对藏族文化有了更加深入的了解，也深刻感受到传统艺术对人们生活的重要影响。作为中学生，我们应该积极参与传统艺术的学习和传承工作，让传统艺术文化在我们的努力下继续繁荣发展。只有这样，我们才能够更好地传承和弘扬中国优秀的传统文化，为保护和发展中华民族的文化瑰宝做出自己的贡献。
藏戏听课心得体会篇七
一、1、简介地方戏曲剧种，
东北－二人转，河北－评剧、河北梆子，山东－五音戏，江苏－锡剧，上海－沪剧，浙江－越剧，福建－高甲戏，广东－粤剧，湖南－花鼓戏，安徽－黄梅戏，河南－豫剧，陕西－秦腔，四川－川剧，山西－晋剧，北京－京剧，内蒙－二人台！今天，我们走进雪域高原欣赏“西藏文化活化石”——藏戏。练习（28）
2、范读课文。
二、默读前三自然段，
有什么发现？1、三个反问句。2、三个藏戏特点。（练习第26）
三、走进藏戏奇葩——面具。（8-16）
1、面具为何能保留下来千年不变？（16自然段因果句式，加关联词语读。）
2、面具特点——（8）身份、颜色、形状。
3、具体人物：并列句式。
4、总分总段式，布局。概括段意。
1、自渎标注。
2、交流：“雄谢巴”解说，说唱、舞蹈艺术，广场戏，一出戏三五天不稀奇。
3、练习（26）：不一而足-因为不同，而让人感到满意。
五、藏戏起源——唐东杰布简介（4-7）。
六练习、
1、多音字、二类字、易混字。
2、解词（略）。
板书：
7、藏戏
面具——广场戏——三五天演不完——起源
藏戏听课心得体会篇八
藏戏作为中国传统戏曲之一，以其独特的表演形式和精湛的演技在世界范围内享有盛誉。作为一名大学生，我有幸参加了一门关于藏戏的课程，并且在课程学习的过程中积累了许多宝贵的经验和体会。在本文中，我将分享我在这门课程中所获得的心得体会。
首先，在课程学习的初期，我对藏戏的了解并不深入。然而，通过老师们精心安排和组织的学习内容，让我迅速进入了学习状态。我发现藏戏的传统造型非常独特，演员们的服饰华美而精致，给人一种神秘而庄重的感觉。同时，藏戏中的道具和布景也充满了浓厚的藏族文化和宗教色彩，这让我更加被吸引。通过学习，我发现藏戏中的表演技巧非常高超，演员们的身手敏捷，表情和动作协调自然，给人一种身临其境的感觉。这让我对藏戏产生了更深的兴趣。
其次，在课程学习的过程中，我意识到学习一门戏曲不仅仅是学习表演技巧，还需要对背后的文化和历史有所了解。在课程中，老师们详细介绍了藏戏的起源和发展历程，让我们对藏戏有了更全面的认识。我了解到藏戏是藏族文化的重要组成部分，它承载了藏族人民的情感和理念，并成为了他们与外界交流和展示自己文化的重要方式。我发现，只有对这些背景知识有所了解，才能更好地演绎藏戏，将其传承下去。
第三，在课程学习的过程中，我逐渐体会到了藏戏对人的身心发展的积极作用。在学习表演技巧的同时，我发现藏戏需要对自己的情感进行调动和表达。在课堂上，老师们要求我们通过各种表演形式来传达角色的情感和内心世界，这需要我们对自己内心深处的感受进行探索和表达。在这个过程中，我认识到演戏不仅是为了娱乐观众，更是一种人际沟通的方式，能够帮助我们更好地理解自己和他人。
第四，在课程学习的过程中，我不仅学习到了藏戏的表演技巧，还培养了一种全新的审美眼光。在观赏藏戏的演出时，我开始关注演员们的表演技巧、舞台布景、音乐和灯光的运用等方面。我发现，这些元素的有机结合能够营造出一种独特的艺术氛围，让观众仿佛置身于一个虚幻的世界中。我开始欣赏和赏析藏戏作品，将其作为一种文化表达和艺术创作的重要形式。
最后，通过这门藏戏课程的学习，我对藏戏有了更深入的了解，也培养了一种对传统文化的热爱和珍惜。我认识到传统文化是一个国家和民族的精神支柱，只有通过不断的传承和发展，才能使其在当代社会中焕发出新的活力。我也明白到，作为一名年轻的大学生，我们应该肩负起传承和弘扬传统文化的责任和使命，为保护和传播藏戏这一珍贵的文化遗产做出自己的努力。
藏戏课程的学习给予我许多珍贵的经验和体会。通过学习，我对藏戏有了更深的了解，学会了表演技巧，并培养了审美能力。而更重要的是，我认识到了传统文化的重要性和责任。我相信，只有通过我们这一代人的共同努力，才能将传统文化传承下去，让它在当代社会中焕发出新的光彩。