在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
公务员选岗发言篇一
剪纸作为中国传统文化的瑰宝之一，有着悠久的历史和深厚的底蕴，在我国大江南北都有着悠久的传统。作为一种独特的手工艺，剪纸不仅可以展现出中国文化的美丽，还能通过实践操作让人们体验到其中的艺术魅力。在本学期的公选课中，我有幸参加了剪纸课程，通过这门课程的学习和实践，我获得了很多宝贵的心得体会。
首先，剪纸课程教会了我耐心和细致。剪纸虽然看似简单，但要做好却不容易。一不小心就会弄坏整张纸，因此在进行剪纸的过程中，我必须非常细心和耐心。在老师的指导下，我仔细观察每一道剪纸图案的形状和轮廓，然后再一点点地剪下去。通过这样的细致操作，我不仅学会了如何完成一张剪纸作品，也培养了我的耐心和细致的工作习惯。
其次，剪纸课程激发了我对创造力的追求。虽然剪纸是一种传统艺术，但在实践的过程中，我发现可以通过多样的技法和创新的设计来进行自由发挥。在课程中，老师鼓励我们在纸上进行画画，然后再将画画部分剪掉，这样就可以创造出具有立体感的剪纸作品。通过这种创造性的剪纸方式，我找到了其中的乐趣，并激发了自己对创造力的追求。
第三，剪纸课程增强了我的手工艺技能。在剪纸课程中，我们学习了很多剪纸的基本技巧，如剪纸的刀法、纸张的选择和布置等等。通过不断实践和反复练习，我逐渐掌握了这些技巧，并能够自如地进行剪纸操作。这些手工艺技能的学习不仅培养了我的动手能力，还让我对传统手工艺有了更深入的了解。
此外，剪纸课程也增进了我对中国传统文化的认识。剪纸作为中国传统文化的瑰宝之一，代表了中国民间艺术的精髓。通过剪纸课程的学习和实践，我对剪纸的来历、传统图案和剪纸在中国文化中的地位有了更深入的了解。同时，在剪纸课程中，老师还介绍了一些有关中国传统文化的知识，如书法、绘画和民俗等等。这些知识的学习让我对中国传统文化产生了更大的兴趣，也使我更加自豪地了解和传承中华文化。
最后，剪纸课程给了我一个展示自己的平台。在课程结束后，我所学到的剪纸技巧和知识使我可以自己制作出各种各样的剪纸作品。我将这些作品展示在学校的文化活动中，不仅为我赢得了同学们的欣赏，也让我更加自信地展示自己的能力和成果。
通过剪纸课程的学习和实践，我收获了很多。我不仅学会了耐心和细致，培养了创造力和手工艺技能，更加了解了中国传统文化，同时也获得了一个展示自己才华的机会。在未来的日子里，我希望能继续学习和探索剪纸艺术，将这门传统艺术发扬光大，让更多的人了解和喜爱剪纸，从而保护和传承我们的中华文化。
公务员选岗发言篇二
1、我国目前发现的最早的成熟文字是什么字体，发现于哪里？ 甲骨文最早发现于河南安阳城郊的小屯村一带（即古代的殷墟）
4、东汉碑刻隶书三种主要风格的代表作是？
一是端庄平正、法度严谨类的碑刻。有《子游残石》《乙瑛碑》《袁博碑》《张景碑》《西岳华山庙碑》《史晨碑》《熹平石经》《王舍人碑》。二是挺峻流丽、清劲秀逸一路的碑刻。有《礼器碑》《孔宙碑》《尹宙碑》《曹全碑》。三是质朴高华、雄浑沈厚一路的碑刻。有《裴岑纪功碑》《鲜于璜碑》《衡方碑》《张迁碑》《石门颂》《封龙山颂》《西狭颂》《郙阁颂》。
5、现存的最早的文人书法墨迹是西晋时代的作品，其题目是？作者是？其字体是？
陆机平复帖 章草 草隶书9行86字
6、王羲之书法成就卓越，在书法史上被称为什么？其代表作是？与其子并称为什么？
9、唐代的“初唐四杰”是指哪四位？
答：初唐文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王
在苏州出现了吴门派书法，其代表人物是祝允明、文徵明、王宠等
12、清代书法最重要的特征是中后期什么书法的兴起？
清代晚期，碑学大盛，书家习写北碑、篆、隶的风气大盛，书家多崇尚高古浑厚质朴的“金石气”，书坛“尊碑”成为主流。此时名家甚众，尤以何绍基 赵之谦 吴昌硕 康有为为最。
13、书法按字体分类，分别可分为哪几类？并写出其产生的大致历史时期。楷书 汉代
行书 西汉晚期和东汉初期 草书 汉初 隶书 东汉 篆书 秦
14、比较欧阳询和颜真卿楷书的艺术风格。
欧阳询楷书法度之严谨，笔力之险峻，世无所匹，被称之为唐人楷书第一。他与虞世南俱以书法驰名初唐，并称“欧虞”，后人以其书于平正中见险绝，最便初学，号为“欧体”。
颜真卿少时家贫缺纸笔，用笔醮黄土水在墙上练字。初学褚遂良，后师从张旭得笔法，又汲取初唐四家特点，兼收篆隶和北魏笔意，完成了雄健、宽博的颜体楷书的创作，树立了唐代的楷书典范。他的楷书一反初唐书风，化瘦硬为丰腴雄浑，结体宽博而气势恢宏，骨力遒劲而气慨凛然，这种风格也体现了大唐帝国繁盛的气势，并与他高尚的人格契合，是书法美与人格美完美结合的典例。他的书体被称为“颜体”，与柳公权并称“颜柳”，有“颜筋柳骨”之誉。
15、明代后期书法出现了著名的“个性解放运动”，试举出四个代表人物，并简要说明这一书法流派的艺术风格。
16、什么是“永字八法”？
答：“永”字八法，是古代书法家练习楷书的运笔技法。“永”字有八笔：点、横、竖、勾、仰横、撇、斜撇、捺，按各自的笔势以八字概括为侧、勒、弩（又作努）、趯、策、掠、啄、磔。这八笔是楷书基本笔划，每笔各有特色，而又互相呼应，一气呵成。
17、书法中的“宋四家”是哪四位？
答：苏轼 黄庭坚 米芾 蔡襄(简称“苏黄米蔡”)
18、书法与笔迹学是什么关系？
书法是中国传统文化艺术发展五千年来最具有经典标志的民族符号。它是用毛笔书写汉字并具有审美惯性的艺术形式。书法堪称中国的“第四宗教”，有着强烈的吸引力、仪式感和大众参与性，故有五千多年来，各时期代表人物灿若星河。书法是一种艺术，学习书法讲究一种共性，在共性的基础上不段的创新，行成自己的风格，而笔迹学研究的是个性，是对个体笔迹不同书写规律的研究，反映书写者个性，心理和行为特征，是一门以研究人类文字笔迹特点和人的内在素质之间联系及客观规律的科学。
19、请分别列举五位中国历代毛笔书法家的名字和五位当代硬笔书法家的名字，并简要赏析其中一位毛笔书法家和一位硬笔书法家的作品特色。
赵孟頫 柳公权 欧阳询 颜真卿 王羲之
王羲之书风最明显特征是用笔细腻，结构多变增损古法，变汉魏质朴书风为笔法精致、美仑美奂的书体。草书浓纤折中，正书势巧形密，行书遒劲自然，总之，把汉字书写从实用引入一种注重技法，讲究情趣的境界，实际上这是书法艺术的觉醒，标志着书法家不仅发现书法美，而且能表现书法美。
谢非墨
赵彦良 厐中华 卞绍华 庞中华、张华庆、王正良、李冰、熊杰英、柳长忠、王惠松、陈先郡、陈花容、陆舍无、杨嘉伟、李正伦、周培纳、杨宇力 庞氏硬笔书法，清新秀逸，自成一家，被称为“庞体”；他的“快乐立体教学法”独树一帜。深受国人和海外朋友欢迎，被誉为“中国硬笔书法第一人”。20、请谈谈本学期学习《书法鉴赏》课的收获和心得体会。
公务员选岗发言篇三
积极心理学与幸福人生的心得体会
姓名：王旭
班级：自动化151
电话：***
不知不觉，积极心理学的课程已经快要结束了。犹记得，金老师第一次上课时这样对我们解释她的名字，“沉默是金，轻松自如。”这让我对金老师的印象颇深。在这学期中，金老师的积极心理心理学的课程给我很多有关积极心理学的感悟，让我们对于积极心理的好处有了新的定义。
原来，我一直觉得积极心理对于一个人来说，并不是十分重要的。人只要身体健康，能够吃饱，穿暖，他的心理也一定是积极的。然而当我学完这门课后，我发现我之前的理解还是有失偏颇的。人固然要保证自己的生理需求得到满足，还要注重保持积极乐观的心态，两者缺一不可。
首先，我们要坦然的面对这些困扰，正视现实。不论何时何地，我们应该端正自己对生活、工作与学习的态度，凡事采取积极的思维；积极的语言；积极的活动。把压力当作一种挑战，这样才会有利于我们的心理健康。
其次，我们要保持乐观的心情。俗话说：“笑一笑，十年少”的乐观情绪不仅能使我们显示出青春活力，还将有助于增强我们的机体免疫力，哪怕是一瞬积极的微笑；一个积极的手势，或者一次积极的暗示，都会有助于我们形成积极乐观的心态。当我们怀着积极乐观的态度去接触别人，正如我们课上所看的电影，我们也可以像那个小男孩一样，把我们的快乐传递下去。此外，我们可以还利用我们的幽默感来使我们保持乐观的心情。当我们具有幽默感并经常与朋友在一起谈及幽默的话题，会使我们消除紧张和焦虑的情绪，有利于我们的身心健康。
然后，我们要善于交朋友。孤家寡人的性格对健康十分有害，家庭、工作环境和社会交往是影响生活质量的重要因素。有人认为只需拥有一个和睦温馨的家庭、和谐的工作环境就足够了，这些人忽视了社会交往，其目的主要是躲避人世间是是非非。他们不知道，在生活中没有人与人之间的交往，没有朋友，在性格上会显得孤僻；在精神上会显得沉闷；在生理上也会显得机体缺乏活力。然而真善美的人际关系能够使人心胸宽广，气度非凡，超凡脱欲，和许多志同道合的朋友一起畅叙衷肠，能解除许多烦恼，是人生的一大乐事，同时在心理上也会得到极大的满足。
最后，我们要懂得抛弃怨恨，学会宽容。在生活中，我们不难发现那些怀有怨恨的人的情绪波动会很大。他们不是整天抱怨，就是后悔；不是对人怀有敌意，就是自暴自弃，这样很容易引起心理障碍。所以我们应该学会热情的生活；愉快的工作；轻松的学习，以乐观豁达的胸怀，真诚的为他人服务，为他人送去幸福。因为当我们把幸福带给他人的时候，幸福也会悄然来敲打我们的门。
当我学完这门课程，我感觉我真的了解到有关积极心理的很多知识，懂得了怎样在心情不畅的条件下来调节自己的心态，给自己积极的心理暗示。我在想以后不管遇到什么烦恼的事，我都不再去纠结烦恼了，而是怀着积极乐观的心态去坦然面对。我相信，未来的每一天都是积极而美好的！
公务员选岗发言篇四
剪纸作为中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。为了更好地传承和弘扬剪纸艺术，我报名参加了学校的公选课——剪纸课程。在这门课上，我不仅学到了剪纸的技巧和知识，更深刻地体会到了剪纸艺术的内涵和魅力，接下来我将从学习动机、学习过程、成果展示、心灵感悟和未来展望等五个方面来分享我的剪纸心得体会。
首先，我报名参加剪纸课程的初衷是对剪纸艺术的喜爱和向往。剪纸作为中国传统艺术的瑰宝之一，一直以来都吸引着我。我想通过学习剪纸技巧，更好地了解和传承这项国粹，让更多的人了解和喜欢上剪纸艺术。因此，在接触到学校开设的剪纸公选课时，我毫不犹豫地选择了报名。同时，我也希望通过这门课程提升自己的审美能力和动手能力，培养一种对艺术的热爱和追求。
其次，剪纸课程的学习过程让我收获颇丰。课程的开设者是一位年过六旬的老剪纸艺术家，她耐心而细致地教会我们剪纸的基本技巧，并将剪纸的历史、分类以及剪纸艺术家的经典作品介绍给我们。在实际操作中，老师还教会我们如何根据不同的主题和要求设计剪纸作品。通过反复的练习和实践，我逐渐掌握了剪纸的规则和技巧，并且能够独立完成一些简单的剪纸作品。通过这门课程，我对剪纸艺术产生了更深的兴趣和热爱。
第三，课程的结束后，我们有机会展示自己的成果。为了展示我在剪纸课程中的学习成果，我决定制作一份剪纸作品，并将其送给我的父母。在设计和制作过程中，我尽量考虑到父母的喜好和个性，并选择了一幅代表家庭和和睦的图案。通过这样的方式，我向父母传达了我的感激和爱意，同时也展示了我在剪纸课程中的进步和努力。
第四，学习剪纸艺术的过程不仅仅是技能的学习，更重要的是培养了我的耐心和专注力。剪纸作品需要细致的心思和精确的操作，一丝瑕疵都会影响到最终作品的质量。在制作剪纸作品的过程中，我时常会遇到困难和挫折，但同时也学会了耐心和坚持。我明白只要付出努力，就能够产出优秀的作品。通过这门课程，我深刻地体会到了“细节决定成败”的道理，也培养了自己的耐心和毅力。
最后，剪纸课程让我对未来有了更多的展望。通过学习剪纸艺术，我认识到自己对艺术和设计的兴趣，并且迸发了分享和传承剪纸艺术的欲望。我希望将来能够更深入地学习剪纸艺术，挖掘其中的更多内涵和创新，用自己的方式将剪纸艺术发扬光大，并希望通过教学和演讲等方式向更多的人宣传剪纸艺术，让更多的人了解和喜欢上这项传统艺术。
总之，剪纸公选课让我感受到了传统文化的魅力，在学习剪纸的过程中，我不仅学到了技巧和知识，更培养了自己的审美能力和动手能力。通过剪纸作品的展示，我向父母表达了我的感激和爱意。在剪纸课程中，我收获了耐心和专注力，同时也对未来有了更多的展望。我相信，在未来的日子里，剪纸这门传统艺术将会在我的生活中发挥更加重要的作用，而我也将会为传承和弘扬这项文化遗产贡献自己的力量。
公务员选岗发言篇五
第一段：引入公选课剪纸的背景和重要性（200字）
公选课剪纸是一门古老而美丽的艺术，它在中国源远流长，承载着丰富的文化内涵和民族精神。作为一位大学生，在繁忙的学业之余能够参加公选课剪纸，并且深入探索和学习它的技巧和魅力，对我而言是一种难得的机会。公选课剪纸不仅让我感受到中国传统艺术的魅力，更让我学到了如何运用小刀和切割纸张来表达情感和创造美丽的作品。
第二段：展示公选课剪纸的学习内容（250字）
在公选课剪纸中，我们从基础开始学习了剪纸的历史渊源、工具和材料的选择以及剪纸的基本技巧。通过老师的指导，我们了解到剪纸有不同的流派和风格，如河北剪纸和山东剪纸等。我们学习了如何用刀修剪纸张，如何折叠纸张以及如何利用不同颜色和质地的纸张来打造出动态和立体感。我们还通过欣赏名家的剪纸作品，探索了剪纸与诗歌、音乐和绘画之间的关联。
第三段：分享公选课剪纸对自我提升和社交能力的影响（300字）
公选课剪纸不仅帮助我提升了手工艺术技能，还培养了我的耐心和细致。在剪纸的过程中，每个细节都要经过精心的考虑和处理，从而使作品更加完美。这对我在学习和生活中的细致观察力和耐心有着正面的影响。此外，公选课剪纸还提供了一个交流和分享的平台。在课堂上，我与同学们互相学习、交流和展示我们的作品。通过与他们的合作和互动，我不仅收获了更多技巧和灵感，还建立了深厚的友谊。
第四段：探讨公选课剪纸对传承和发展传统文化的积极意义（300字）
公选课剪纸作为中国传统艺术的一种形式，对于传承和发展传统文化有着非常积极的意义。通过学习剪纸，我们能够更好地了解和欣赏中国传统文化的瑰宝，让其继续在现代社会中发光发热。此外，学习剪纸也能够激发创造力和想象力，让我们能够更好地通过一张纸、一把小刀创造出美丽的艺术作品。公选课剪纸的传承与发展不仅受益于课堂教育，还需要社会的支持和关注。
第五段：总结对公选课剪纸的心得和感悟（250字）
在公选课剪纸的学习中，我继续发现和了解中国传统艺术的无穷魅力。剪纸不仅是一种手艺，更是一种表达情感、展示美丽和传递文化的艺术形式。通过剪纸的练习，我培养了专注力和创造力，让自己从喧嚣的世界中找到了内心的平静。同时，公选课剪纸也让我认识到了传统艺术对我们的生活和社会发展的重要性，激发了我对传承和发展传统文化的热情。无论是作为一位学习者还是一位传承者，我都希望能够将剪纸这门传统艺术发扬光大，并与更多的人一同分享和体验其独特的魅力。
通过以上五段，我们可以很好地表达关于“公选课剪纸心得体会”的主题，从介绍背景到学习内容、自我提升和社交能力的影响，再到对传承和发展传统文化的积极意义，最后总结自己的心得和感悟。这样的文章结构连贯，逻辑清晰，能够让读者更好地理解和体会到公选课剪纸这门古老而美丽的艺术。
公务员选岗发言篇六
规定是由机关、社会团体和企业事业单位对某一方面工作或行为做出具体规约的文件。
一、标题：地域+内容+文件种类(规定、管理办法、细则、规则等)。
二、正文：
(一)正文的内容通过“条”的形式表述，按顺序依次排列。“条”是法规的基本单位。
(二)“条”的内容较多时可分为“款”，“款”的内容较多时可分为“项”。
(三)根据内容的'需要，可以在“条”上设“章”。
规约性公文的结构包括：依据与目的、适用范围、主管机关、行为规则、违法处理、解释机关、施行时间、其他条款。某一文件不一定全部包括上述各部分。
规定格式：
xx医院××××的规定
(××××年×月×日)
第一条××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
第二条×××××××××××××××××××××××。
例文(行政法规类规定)
北京市关于禁止燃放烟花爆竹的规定
(一九九三年十月十二日北京市第十届人民代表大会常务委员会第六次会议通过)
第一条为了保障国家、集体财产和公民人身财产安全，防止环境污染，维护社会秩序，根据国家有关法律、法规，结合本市情况，制定本规定。
第二条本规定由各级人民政府组织实施。
……
第十一条本规定具体应用中的问题，由市人民政府负责解释。
第十二条本规定自一九九三年十二月一日起施行。
公务员选岗发言篇七
随着大学教育的不断发展，公选课成为了丰富学科知识的重要途径之一。作为一名大学生，我也有幸选上了一门棕编公选课，并在课程结束后收获了很多。下面我将从“拓宽知识面”、“加强动手能力”、“培养细心耐心”、“感受创造力”以及“增进社交能力”五个方面，分享我在棕编公选课上的心得体会。
首先，参加公选课可以帮助我拓宽知识面。在一直以来的学习中，我主要接触的是书本知识或与专业相关的学科。而通过选修公选课，我能够接触到一些不同领域的知识，比如棕编。棕编作为一门传统工艺，与我的专业毫无关联，但正是因为这个原因，我更加热衷于选修这门课程。通过学习棕编技巧和历史渊源，我对这门手工艺产生了深厚的兴趣，也对传统文化有了更深入的了解。
其次，在棕编公选课中，我不仅加强了动手能力，还培养了细心和耐心。棕编是一门需要细致专注和耐心等品质的手工技艺。在课上，老师耐心地教授棕编的基本技巧和方法，使我们逐渐掌握了传统的编织技巧。而练习的过程中，我们需要反复琢磨，不断调整力度和角度，才能编织出精美的作品。通过这个过程，我渐渐学会了耐心，也能更好地掌握合适的动作和技巧。
另外，棕编公选课让我感受到了创造力的乐趣。棕编课上，每个人都能够独立设计自己的作品。在学习了基本技巧后，我们可以根据个人的想法去设计和创作，无论是小巧精致的挂饰，还是复杂华丽的篮筐，都可以根据个人喜好去打造。这种自由和创造的乐趣让我在忙碌的学习生活中，体会到了一种独特的满足感，也激发了我的创造潜能。
此外，参加棕编公选课也增进了我的社交能力。在课上，我与同学们一起学习、交流和合作。我们分享着自己的心得和经验，帮助彼此解决问题。在采集棕叶、切割扎结、编制作品的过程中，我们一同努力，相互鼓励。通过与同学们的互动，我不仅学到了更多的技巧和知识，还结交了新朋友，丰富了自己的社交圈子。
总之，参加棕编公选课是我大学生活中的一次宝贵经历。通过这门课程，我不仅拓宽了知识面，加强了动手能力，还培养了细心和耐心。同时，我也在创造的乐趣和社交的互动中得到了很多启发。我相信这次公选课的学习经历将会对我未来的发展产生积极的影响，也让我更加热爱大学的学习生活。
公务员选岗发言篇八
规定格式：
北京积水潭医院××××的规定
(××××年×月×日)
第一条××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
第二条×××××××××××××××××××××××。
例文(行政法规类规定)
北京市关于禁止燃放烟花爆竹的规定
(一九九三年十月十二日北京市第十届人民代表大会常务委员会第六次会议通过)
第一条为了保障国家、集体财产和公民人身财产安全，防止环境污染，维护社会秩序，根据国家有关法律、法规，结合本市情况，制定本规定。
第二条本规定由各级人民政府组织实施。
……
第十一条本规定具体应用中的问题，由市人民政府负责解释。
第十二条本规定自一九九三年十二月一日起施行。
写作要点
规定是由机关、社会团体和企业事业单位对某一方面工作或行为做出具体规约的文件。
一、标题：地域+内容+文件种类(规定、管理办法、细则、规则等)。
二、正文：
(一)正文的内容通过“条”的形式表述，按顺序依次排列。“条”是法规的基本单位。
(二)“条”的内容较多时可分为“款”，“款”的内容较多时可分为“项”。
(三)根据内容的需要，可以在“条”上设“章”。
规约性公文的结构包括：依据与目的、适用范围、主管机关、行为规则、违法处理、解释机关、施行时间、其他条款。某一文件不一定全部包括上述各部分。