写一篇优秀作文需要对文学知识和表达技巧有深刻的理解和掌握。以下是一些优秀作文的精选，希望对大家的写作有所帮助。
漫画教案
引导学生通过观察漫画，进行大胆合理的想象，尽量做到构思巧妙，语言通顺，能够结合生活实际，揭示漫画当中蕴含的深刻内涵。
1.仔细观察漫画中人物的神态，动作，用自己的语言来描述漫画的内容；
2.展开大胆想象，结合生活实际来阐释漫画中所揭示的内涵。
1课时
课件
一、导入
师：同学们，你们喜欢看漫画吗？那我们就一起来欣赏几幅漫画！
那么，什么叫做漫画呢？
课件出示：
漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来表现幽默、风趣的画面，来讽刺、批评或表扬某些人或事，引人深思，给人以启示。
二、出示漫画一
1.第一步：把握内容
师：请同学们仔细观察这组漫画，谁能说说这组漫画主要讲的是什么内容？
指名说说。
师：看来，同学们都能够——板书：把握内容
2.第二步：读懂意蕴
师：这是一组多么有意思的漫画呀，你们知道这组漫画主要是想表达什么样的意思吗？
指名说说（爸爸的权力实在是太大了！）
师：真棒！我们在读漫画的时候，不仅要能够把握内容，还要能够——板书：读懂意蕴
3.第三步：结合实际
师：看来，同学们不仅读懂了漫画的意蕴，还能够——结合实际
一幅好的漫画，能够开发我们无限的想象力；一幅好的漫画，还有深刻的内涵在里面，我们联系实际就能把它品出来。
三、出示范文
我们每一位同学都想畅所欲言，诉诉苦水，有一位同学将漫画转换成了书面语言：
今天，我们上了一节漫画作文课，其中有一个情节给我留下了深刻的印象。一个爸爸希望他的孩子长大后不仅能成为总统，还要成为艺术家和科学家，他爸爸的权力太大，期待太高了，他从来没有想过自己的孩子想要成为什么。别人问这个孩子想做什么的时候，你猜他是怎么回答的？他说： “我想当爸爸，因为爸爸的权利实在太大了！”读到这里，我情不自禁的笑出声来。笑过之后，我陷入了沉思。
爸爸的权力，就像一张巨大的无形的网将我紧紧的束缚，而我就如同一只被困的鸟儿。我多么希望爸爸的权力能够小一些，再小一些，好让我有舒展羽翼的机会。
师小结：说出你们的心声了吗？通过刚才的学习，我们知道了，把一幅漫画转化为文字，首先要把握内容，然后读懂漫画所包含的意蕴，最后还要结合自己的生活实际进行拓展。
板书课题：漫画作文
四、写作练习
欣赏视频、看漫画二
师：请同学们根据第一组漫画的写作手法，尝试完成第二组漫画作文。
学生自由习作，老师巡视指导
五、成果分享
师：请同学们停下手中的笔，我们一起来欣赏几篇习作。
六、鼓励修改
用红笔修改
七、布置作业
根据今天所学的内容以及方法，将课堂上写好的作文再次修改，写成一篇完整的作文，字数在500字左右。
八、推荐阅读
漫画集：《父与子》《三毛流浪记》
漫画作文
金钱制造贪婪，抹杀人们珍惜资源保护环境的良心。对财富的过度迷恋也萌发了自私的萌芽。
今天，我看了一部动画片。啄木鸟站在樵夫的肩膀上，难以置信地看着他砍下一棵参天大树。好像他有个疑问：“这脑袋里一定有虫子”。这部漫画从啄木鸟的角度揭示了人类对保护赖以生存的环境的漠视。它还警告人们，如果我们不注意保护自然环境，我们对自然的每一种伤害都会以另一种方式降临到我们身上。
其实在我们的生活中不难发现，我们经常在漫画里看到类似光头李的人。从表面上看，他们打扮得花枝招展，衣冠楚楚，但他们的脑子里充满了“虫子”，其中最常见的是“环境破坏”虫子。
在学校走廊、操场、小路和花园里，我们经常看到皱巴巴的纸团。有的论文连一个字都没写，却被无数只脚无情地丢弃践踏。一个完美的笔记本，被撕了之后，充满了引流通道。这些都是一些不懂得节约的同学的杰作。他们不需要擦掉错误的单词并重写它们。相反，他们只是撕下整页纸。重复几次后，就剩下几个完好的笔记本了。
路过校园后花园，还发现一个同学把食品包装袋扔进清澈的湖水里，水面上到处都是橡皮筋、渔网和食品袋。这种情况让我想起了《海洋？死亡》书中的描述。我仿佛看到天空被鲜血染红，各种鱼类的尸体被水覆盖。想到这一切，一种心痛的感觉瞬间涌上心头。我决定过去给他们上环保课，还没来得及说话，那些知道自己错了的小同学一哄而散。
这只是一部搞笑的漫画吗？不，它警告我们，人类在破坏环境的同时，也在无意识地伤害自己。让我们加入热爱地球、关爱自然的行列。让我们携手为地球筑起绿色大堤。
漫画作文
“你们再看看书，我再看看你们。”
三年级时，我认识了老师，眯缝着眼，柳眉轻扬，眼角眉梢都是笑意：“孩子们好！”那一刻，我便想，我和她一定会有许多故事。没错，四年级时，她成了我的班主任。她一直温柔可亲，课堂上，像一个陪伴我们学习的朋友；课间时，她和我们一起跳《小苹果》；在阳光撒满窗棂的冬日，我们总喜欢依偎在她身旁，从背后抱住她，哪怕不说一句话，幸福的感觉也会在心间流淌。可是，五年级来了，她也变了，变得比之前严厉了许多。尽管我知道，她是为了治理班上那几个调皮蛋，但有很多同学开始讨厌她了。六年级，她对我们要求越来越严格，作业一天天多起来，休息的时间一天天少起来。我也有点讨厌她了。
我又望望坐在我后面的萌，她的小脸埋在一大摞书里，说起我和她的故事啊，是一夜都讲不完。
刚刚上小学，一个小姑娘独自坐在座位上，没有一个朋友。看到这个孤单的小姑娘，我伸出手，邀请她：“我叫李书乐，一起玩吧！”小姑娘羞怯地看了我一眼，随之咧嘴笑了。从此，我知道了她叫萌，很快，我们便形影不离。
漫画作文
天空中飘飘洒洒着雨丝，像是断了线的泪珠。天气阴沉沉的。我正在做一道数学题，可是怎么做也做不出来。我决定先上网查一查资料，看能不能找到解决的办法。
打开网页，不知从哪里跳出一幅漫画，我以为是什么垃圾广告，想关掉它，可是一转眼我看见了一句话，把我深深吸引住了。这幅漫画是这样的：一个人被困在一个弯弯曲曲的走廊里，而出口看似离他很近却要通过一段漫长的路程，也许这段路程走完会耗费他大量的时间和精力，但留在这里无疑与在浪费时间。正当这个人快要绝望的时候，他发现了在过道的拐角处有一架梯子，眼睛一亮，想：我不一定要走这个漫长的过道，我可以爬梯子啊！这个人说干就干，先用梯子爬上围墙，然后抽起梯子，搭在对面的墙上，走到了出口。这时，旁边出现了一句话：独辟蹊径才能创造出伟大的业绩，在街道上挤来挤去不会有所作为的。—威·布莱克。
看完这幅漫画，我马上查了独辟蹊径这个词语的意思：另外开辟一条路，比喻不走寻常路。这个人就是不走寻常路，才快速地离开了这段通道，如果像其他人一样，也许就不可能这么快的出来。生活中我们遇到很多事情都需要不走寻常路，不然，事情不仅繁琐复杂，还会浪费我们宝贵的时间。还记得青霉素的发明者吗？他就是一个活生生的例子：炎热的夏天，谁不想买个西瓜吃？红红的瓜瓤，清凉的口感，想一想都流口水。
知道了这个道理，我想到了这道难题不仅仅可以用算数方法来写，也可以用画图来做。果然，这道题用画图就简单多了。
“不走寻常路”有好“路”也有不好的“路”但是，都由我们自己来选择，没准，一个选择就会决定你的一生。
漫画作文
第二个问题：你们喜欢不喜欢写作文？这节课我们要看漫画写作文，两样都喜欢的，那是喜上加喜，喜欢一样的，那是喜忧参半，两者都不喜欢的，那就以苦为乐吧。
1、欣赏：
老师这里就有几幅漫画，想不想一睹为快？（伴乐放漫画）。
看着看着，有的同学忍不住笑了；
从你们的笑声里，我知道很多同学看懂了这些漫画的意思。
2、交流：
漫画似乎有一股特殊的魔力，把我们深深地吸引住了，是不是觉得很有趣儿？（那这些漫画当中，哪一幅给你的印象比较深刻？）。
a．是这幅漫画的画面内容给你留下了深刻的印象。还有谁对这幅漫画也是印象比较深刻的，有什么要补充的吗？（你要补充吗？）（你补充的这也正是画家所要表达的用意，看来你很懂得欣赏漫画！）。
c．你还谈了自己受到的启示，真会思考！还有要交流的吗？
1、漫画不但画面诙谐有趣，而且还能给人以教育和启示。如果要你把其中一幅介绍给没看过这幅漫画的人，这样简单恐怕说不清楚，那么我们怎样才能介绍得具体一点呢？我们选一幅来试试怎么样？（喜欢介绍哪一幅？）。
2、出示漫画，指导方法：
（1）请同学们仔细观察画面的内容，具体来谈谈自己看到了什么？
（2）指名交流。（谁还有补充的吗？）。
a．你不但看到了画面上有的内容，而且通过想象看到了画面上没有的内容，很有想象力。/soft/（你有补充的吗？）。
c．我们来比比看，看谁观察得最细致，能注意到别人容易忽视的地方。
（你的目光特别敏锐，注意到了……这一细节。这是多么……的狐狸呀。）。
d．你注意到什么细节了吗？（这个“奖”闪闪发光呀，吸引着乌鸦的眼球，多有诱惑力啊！乌鸦，可要小心啦！）。
3、写细节。
4、交流。
6、交流。
学生：……。
教师：你联想到了社会上的一些类似现象。
学生：……。
教师：联想到这样的现象，给你有怎样的启示呢？
学生：……。
教师：还给你怎样的触动呢？有不同的启示吗？
学生：……。
学生：……。
教师：对类似乌鸦这样的人，你想对他们说些什么呢？
学生：……。
学生：……。
教师：在生活中，我们会面临这样那样的诱惑，但一定要保持一颗清醒的头脑，因为诱惑有多大，陷阱就有多深。当你觉得诱惑垂手可得的时候，往往你离陷阱也就越来越近。
7、小结：漫画是现实生活的一个反映，是我们认识生活的一扇窗口，所以能给我们以生活的启示。能选一幅漫画，把自己的启示写下来吗？请看要求。
8、写作。
1、指名学生交流。
从题目、语言（细节、想象）、启示（能否结合生活实际）等方面进行点评。
a.大家觉得这个题目怎们样？题目是文章的眼睛，我们来听听他写的内容。
b.大家觉得他写的哪一处细节给你印象比较深？
c.这想象多生动呀，能给大家再读一遍吗？让我们侧耳倾听，好好欣赏欣赏。
d.你的启示特别深刻，大家想一想，为什么能够这么深刻呢？
2、同桌互相欣赏、互相修改。遇到写得精彩的地方，可以做上记号，等一下推荐给大家欣赏。
4、再次修改。
5、指名交流。（故事、启示合起来）。
漫画作文
总是有人说自己是什么控，为了跟上社会日新月异的潮流更新，我便自己封为“漫画控”，当然，这可是名副其实的。
从小对画画如痴如醉的我从五年级便开始与同学一起创作漫画，虽然我的画技不是炉火纯青的，但还算不错。因此，我对完成了的画本爱不释手。
“又开始了!”郭佬(班主任郭老师的昵称)看到我又奋笔疾书的画漫画，习以为常地从我身边飘过，摇了摇头，轻描淡写的丢下一句话给我，我是左耳进右耳出，压根不在乎谁说了什么，继续画自己的漫画。哎!我已近“控”到骨子里去了!
“叮...口当...”上课铃响了，好像一只怪兽用那破锣鸭嗓叫出了五雷轰顶的噪音，其他同学纷纷捂住耳朵，做出一副痛苦的表情，而我，仿佛身上笼罩着一层隔音墙，完全屏蔽了恐怖的噪音，我的双眼如铜铃一般直勾勾地盯着画本，埋头作画，仿佛那噪音与我不在一个空间里，真是“两耳不闻窗外事，一心只作漫画书。”哎!我已经“控”到无法自拔了!
老师大步流星的来到了讲台后，照例喊道：“上课!”班长如说相声般应道：“起立!”全体站了起来，老师环顾四周，发现还有一个埋头的我，于是便一直瞪着我，可我埋着头怎么会发现这么壮观的场景呢!看到这一幕，全班同学哄堂大笑，然而我仍然没有听见，仿佛这个世界已与我毫无关系，直到同桌使劲掐了我一下，我才反应过来，呀!上课了!我顿时站了起来，老师见我回过神来，厉声训斥道：“你给我站到后面去，上课了都不知道!”哎!我已经“控”到走火入魔了!
身为管理眼保健操纪律的.我，一直兢兢业业，尽心尽责，每次学校的评分基本都能得到满分10分，可自从成了“漫画控”之后，一切便截然不同了，同学们没有了我的看管，睁眼、嬉戏打闹......乱作一团。而我，依然在画漫画，哎!我已经“控”到心无旁骛了!
作为一个“控”来说，当他没法做自己喜欢的那件事时，他会像“老烟枪”一样，一天不抽烟便会浑身不自在，而我，只要一个小时不画画我便觉得心里空空如也，连饭也吃不下，像变了一个人。
作为一个超级“漫画控”，真是百感交集，有时会因为漫画而“饱尝艰辛”，有时会因为漫画而“喜上眉梢”，漫画，想说爱你，真的不容易!但，我会一如既往地“控”下去的，因为，这里有我喜欢的世界。
漫画的启示高一作文漫画的启示,漫画
图中，小男孩正拿着作业本，在书桌和电脑间穿行，一边抓耳挠腮，一边还念叨着：“又一道作业题不会做了。”他一遍又一遍地查答案，完全不自己思考。以至于地上全是他一串一串深深的脚印。一道题会了，再查下一题，又马不停蹄地去抄上去，根本停不下来。
看完漫画，很多人会想这不就是我吗?的确，随着科技的发展，电脑，手机相继出现，一些如“百度”“作业帮”之类的搜题软件也出现在学生眼前，它们速度快，并且有大量的答案和解析，远比自己思考快很多。很多人就开始依赖这些软件搜题做作业，开始时还认真看解析，后来就演变成直接把答案抄上去。虽然很快捷，也能得到很高的正确率，但写作业就是为了应用学到的知识并拓展，如果仅是用搜题软件抄题，不思考，学过的东西就会慢慢淡忘，得不偿失。
我也曾沉述于搜题软件的快捷中。暑假里，妈妈额外布置了大堆的作业，面对一些难题，我束手无策。于是我偷打开了妈妈的平板，下载了小猿搜题软件，左拍一题，右拍一题，哇，答案真的出来了。我赶紧抄到作业本上。飞快地完成了所有作业，得到了妈妈的表扬，我开心极了。于是我极为疯狂地拍照搜题，遇到难题，咔嚓，遇到易错题，咔嚓，就是遇到一些简单的计算题，也是咔嚓咔嚓拍照搜题。我的作业每一天都全对。但好景不长，妈妈发现了我的秘密”，删除了小猿搜题，并狠狠地批评了我。从此，我都要用自己的智慧攻克难题，每做对一题，我的心里像喝了蜜一样甜美，开心。而搜题软件则成了妈妈的好帮手，用它来检查作业，又省时又省力，成为妈妈必不可少的“法宝”。
“学而不思则罔”，学习，唯有思考才能得到知识，让我们摆脱依赖，用自己的大脑在茫茫学海里尽情遨游吧。
在我们的生活中，有可能一个微不足道的举动，就隐藏着一大道理。而眼前的这幅漫画，就引发了我的深思。
漫画中，章文轩和刘谦所在的学校举办了“净我校园”卫生评比活动，优胜班级可获得“第一时间享用食堂饭菜”的权利。
想起每次排队打饭那漫长的等待，章文轩来了劲，他一手抽出扫把，便卖力地打扫了起来。一分钟，十分钟，二十分钟……时间慢慢过去了，教室里立刻变得一层不染，好似脱胎换骨。接下来就要解决班级门口的公共场所的卫生了。
章文轩拖着扫把，大步流星地向外走，只见与隔壁班交界的地方有一片树叶。章文轩摸着后脑勺，奇怪地想：整个公共区域都非常干净，唯独这一片树叶没有人清扫。正在他疑惑不解的时候，隔壁班的刘谦走了出来，见张文轩皱着眉头，看着地上的那片树叶，立马明白了是怎么回事，便开口道：“这片树叶你怎么不清扫呢?”章文轩回答道：“树叶在咱们教室的公共区域，要说清扫，你也有责任去清扫吧。”刘谦双手叉腰，挑着眉，理直气壮地靠在墙上，大声吼道：“这片树叶明明在你们教室那边多一点，当然应该你们来清扫了。”还没等章文轩开口辩解，一阵风吹来，将树叶刮到了刘谦他们教室的门口。章文轩这下挺直腰杆，眉开眼笑地说道：“你瞧!连上帝都觉得这片树叶归你们清扫呢!”可刘谦却装作没看见，撒腿跑进了教室。老实的章文轩也只能将树叶清扫干净。
卫生评比结果出来了，章文轩班拿到了“优胜班级”，相反，刘谦班却是倒数第一名。就因为执勤老师目睹了关于树叶的那一幕。
从这种漫画中，我感悟到：做事情投机取巧，终会付出代价，我们要敢于承担责任!
漫画作文
漫画的含义就是一些搞笑、带有一些讽刺意义的图。每当我看到有趣的漫画，总会情不自禁地笑出声来。可这次，看到华君武的这幅带有讽刺意义的图，我却怎么也笑不出来。
仔细看这幅画，在图上的母子上车处的地方，有一群高大威武的男人。而被挤在一旁的却是一位瘦弱的母亲，她正抱着一个生着重病的孩子。从他们的衣着上看，那时正值寒冬腊月，下了班的人何尝不希望早点回家享受热腾腾的饭菜？再看看那些站在母子上车处的男子，好像个个都不识字。
他既然在这里大了个开头炮，那我就接下去，也没什么不可以的，就但个做没看见或不识字好拉！第三个男子看到前两个比他还年轻的在享受优厚待遇，可能心里不平衡吧！于是也就站了上去。第四个男子戴着口罩，站在那里，大概是怕熟人认出，才戴口罩的吧！他们都是为了图个方便罢了，可却不知道自己这样的行为是不对的，就算知道了，也豁出去，不管了！
不，不是的。这些人更多的是为了自己的舒适和方便，而造成别人的不方便和不舒适。
我希望在将来的世界里，人们都自觉遵守社会公德。到那时，我们就会看到一幅祥和而有序的画面！
漫画作文
司机一滴酒，家人两行泪为了你和家人的安全，请自觉遵守交通规则这一则则耳熟能详的标语老百姓们一定都背得滚瓜烂熟。然而，大多数人只是纸上谈兵，酒后驾车，超速，超载等违规行为屡禁不改。
又这样一则漫画：一个叔叔在下雨天撑着雨伞骑自行车，一个戴着红领巾的小女孩急忙上前制止，说："撑伞骑车不行！"。
有人也许会认为，撑伞骑车的人多着呢！虽然是违规行为，但也不算错。何况下雨天一年才有几次，撑伞骑车没什么大不了。可是，如今的交通事故频繁发生，一个个血的教训及惨不忍睹的一幕仍然无法忘怀。如果没有遵守交通规则，死亡之神就会永远伴随着你。
不久前，今日视线曾经报道过这样一则交通故事：在东厦路这条汕头市区的主干道上，一个年过七旬的老爷爷横过马路，与第四路公车相撞致死，如果他遵守交通规则就不会酿成悲剧。
报纸上也曾报道过一起特大交通事故：许多人为了廉价购买到车票，从而把自己的生死置之度外。当载客量只有八十人的大巴承载着一百二十人开往厦门时，已注定他们将踏上一条不归路。当汽车走上高速公路时，由于承受着巨大的压力转弯失控了，与另一辆大巴相撞，最后坠崖爆炸。两车共二百人全部死完。望着那血流成河的道路，看着那两百具披着白布的尸体，这惊心动魄的一幕难道能使人忘怀吗？像这样的特大交通事故却时有发生！
大家应该醒悟了！当你想要闯红灯、翻越隔离栏时，你就要想到后果，绝对不可以用生命作赌注与死神玩游戏。希望大家要自觉遵守交通规则，因为生命无价。
漫画作文
每个人都有自己的梦想，每个人都曾为这个梦想去努力过，而我的梦想，是当一名漫画家，一个能看见大家笑容的漫画家。
有些家长并不赞同小孩看漫画，我觉得不是不可以看，适当的时候还是可以看的，我爸爸妈妈允许我看漫画，所以我几乎现在开始对漫画痴迷了，我痴迷于里面的人物，情节，场景等等……止不住想要自己试一试，画一画。
刚开始接触漫画的时候，大概是在12岁，现在将近也有快1年了，家里的漫画书都堆积成山，我自己也在爱好收藏漫画，每一本都精心保护着，丝毫无损，我最早是看到飒漫画这本漫画的，准确的说是报亭的老爷爷推荐给我的，不知为什么，一看到这本漫画，就有一股亲切感往上窜。
看这本漫画仿佛也在情景中，不时让我陶醉……于是，这时候，梦想过当护士的我，下决心，长大要当一个漫画家，希望大家看到我漫画时候露出的笑容，与满足感，我相信，这是身为漫画家最好的奖励了。
我从很小的时候，大概5，6岁左右，我就热衷于画画，还记得小时候画的小乌龟，我还给小乌龟添上了耳朵呢，害的我被老师笑了一通，哈哈，画画真的很有趣，它让我忘了时间……从那时起，我就希望爸爸妈妈给我上画画兴趣班，我几乎每过几个星期就求一次，还有一次，我差点哭出来，我真的好想学画画呀！
可是……爸爸妈妈都反对，说我学画画没用，将来考大学也不是就靠画画的！可是，爸爸妈妈为什么要这么说呢？我喜欢画画，兴趣班兴趣班，不是要感兴趣的课去练习吗？更可怕的是，爸爸妈妈都给我报了英语，数学，语文之类的，我整天被这些兴趣班忙的团团转，一想起来，现在脑袋又快大了。
大概又过了好几年，直到我12岁冬天的时候，我的祈求终于成功了！爸爸允许我上画画兴趣班了，我几乎可以蹦到两尺来高了，兴奋的不得了，可是，爸爸却说：‘但你必须保证其他科目不掉下来，我完全不管这些了，立即点了点头。
我上的是国画，爸爸曾经说素描我可能擅长一些，可是我坚定，一定要上国画，所以我发誓，不上五年我绝不更换。
最近兴趣班有很多的活动，其中有一个天眼杯国际漫画大赛吸引了我，但又转念一想，这是国际的啊，参加的有3万多人，我可能得奖吗？别白日做梦了，但老师鼓励我去画，所以，我努力了，我画了一幅名为：“我家的虎小宠”接下来的日子是漫长的等待。
公布的日子终于来了，5月4日，我听到妈妈的喜讯，说我得金奖了，不敢相信，我自己也能得奖了，这是我第一次努力后，得的第一个奖，还是全国啊！欢呼声响成一片了，爸爸妈妈也很为我高兴，爸爸想了想对我说：“吴潇啊！我想你在画漫画上有点特长，以后要多画画，可能有前途”我听到这句话兴奋极了，这是爸爸第一次对我画画的赞同啊！“谢谢你，爸爸！
接下来，我要努力了，为了朝向走向漫画家的路途，让爸爸妈妈令我骄傲，正是这股勇气，让我挺起胸，努力的往前走！
漫画教案
现在的初三美术教学设计内容更多的是来源于生活联系到实际。让学生具备，观察周边事物的审美能力和丰富的联想力。不但具备这些能力后，学生还要有大胆的描述所要构思的内容，与文学二者的结合。如今的教学美术不再是以前让学生单一的临摹一幅绘画作品。而是以审美能力为主观的去欣赏周边的美然后转换成自己的思想的再创作后描绘在纸上。这样要求对老师让学生在绘画作业上就有更高的创作能力，有助于提高学生和老师的绘画素质的要求。比如：我在教初三4课的《漫画》，不光只是画漫画人物，还要有故事内容，《漫画》的内容一般以讽刺内容的较多，而内容上简单让大众看的明白。但在制定教学设计上就要让学生了解《漫画》应该具备哪些方面的事项。
1、 欣赏漫画作品的构思特点，表现方式和艺术效果。
2、 了解漫画的一些基本常识。
3、 初步掌握漫画创作的常用手法。
1、 认识漫画这种艺术形式，了解漫画除了具体特有的讽丑恶、弘正气、扬美善的社会功能和教化功能、娱乐功能、审美功能。
2、 漫画尤其独创性，画漫画就应该有些个性化的东西在里面，巧妙的构思，画一幅活一组与众不同的漫画。
3、 漫画是一种艺术形式，用简单夸张的手法了来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，已取得的讽刺或歌颂的效果。
1、 让学生们打破漫画创作的神秘感。漫画创作就是通过联想将生活中纷繁的素材，放在脑子里经过提炼加工，然后用夸张等手法加以讽刺幽默。
2、 让同学们多注意观察周边的事物，大胆的作画。
学生和老师之间的交流互动。
在讲完课后，不是讲完就到此位置。还要经过教学反思，反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。
1、反思教学设计的落实情况，学生在教学过程中遇到的问题，学生明白绘画的作业没有。向学生提问，让学生勤动脑、动手。
2、对教学设计中精心设计的教学环节，尤其是对以前教学方式进行的改进，通过设计教学反馈，实际的改进效果如何。有些还要根据当时授课气氛来调整授课的内容。
漫画作文
我看了一幅漫画，受益匪浅。
这个故事告诉我们，要保护环境，保护树木，不要乱砍乱伐，如果不保护好树木，那么就会发生沙尘暴、洪涝等灾难，地球也会毁灭。有人在破坏环境，也有人在爱护环境，现在我国的淡水只有1%已经算很少的了，所以，保护自然资源刻不容缓。
如果我们破坏的一次比一次严重的话，那么我们会失去赖以生存的家园。科学家表明了现在除了地球可以让人们居住，没有第二个星球可以让我们居住。就算有的话，人们也居住不了，但是人们只要好好爱护环境，地球就会恢复，灾难也不会发生，只要保护环境，人类就不会会毁灭，地球还可以居住。
让我们好好保护环境，保护地球母亲吧！不要再做伤害地球的事情了。善待地球就是善待自己。
漫画作文
“哈，耿老师来了”刚说完，我们班就骚动起来了。怎么回事呢？原来，耿老师有三怪！
耿老师看起来并不像个老师，而像个喜剧演员。她戴着一副圆眼镜，小小的嘴总是很爱笑。对了，你们不是想知道三怪嘛，那我就告诉你吧。
第一怪——幽默。经常当我们说话时，老师会说：”下面让我们评选出‘蚊子一号’，‘蚊子二号’。顿时，我们班雅雀无声。几秒后，传来了一阵爆笑。
第二怪——“飞刀”（粉笔）扔的准。有一次，一个同学用数学书挡着看课外书，老师突然一扔，正好砸在书上，那个同学马上就明白了。
第三怪——自己不讲课。耿老师经常让我们讲课，自己在旁边听课，有时还指指点点，不过说来也怪，我们班的数学成绩越来约好了。
这就是我的数学老师———耿老师。
漫画作文
每当我吟诵“慈母手中线，游子身上衣”这句诗的时候，便会不由自主的想到前几天看的一组漫画。
那是一个阳光明媚的早晨，三毛在流浪途中。突然他看到一只母羊带着两只小羊在草地上吃草。三毛走上前去想看看小羊。羊妈妈看见三毛来了，便把两只小羊护到身边，让它们一只躲在后腿下，一只护在胸前。母羊的眼睛一直盯着三毛，好像一不留神三毛就会把他的孩子抢走似的。母羊的举动把三毛吓了一大跳，三毛不敢有什么非分之想，赶紧跑走了。
母羊的举动让我想起了我的妈妈，每到陌生的地方或遇见陌生人，妈妈总会把我紧紧搂在身边，眼睛直直地看着那个陌生人，等那个陌生人走过才把我松开。
三毛继续向前走，看到一只母鸡带着一群小鸡在草地上觅食。走近一看，母鸡把捉到的虫子全部都给小鸡吃，三毛非常感动。他想起自己无父无母，眼睛发酸。
路口，他看到一只母狗在给几只小狗喂奶。三毛注意地看着，一只黑白相间的小狗正趴在母狗的背上玩呢。三毛立刻喜欢上了这只小狗，趁母狗不注意把小狗抱起来，头也不回地跑了。母狗后知后觉发疯似的追赶着三毛，三毛一看跑不过母狗，正好前面有棵树，便急忙上了树。母狗不会爬树，在下面“汪、汪、汪”地叫，好像似在说：“你不把我的孩子还给我，我就冲上去咬你了！”
过了一会，三毛听不到叫声了，以为母狗已经走了。从树上探出头来，往下看，母狗还是在那里，看到三毛便又叫了起来。三毛想起了自己的妈妈，含着泪把狗放下树去。
这组漫画让我感受到母爱的伟大，母爱的力量是无限的，母爱可以穿越时空和物种，可以感染世间每一个人。
漫画作文
今天，为大家介绍一副漫画，叫做假文盲。
图中，在母子上车处旁，紧挨着栏杆处，有四个身强体壮的男人。第一个男人顶着一个大啤酒肚，像一个高大上的领导，第二个，个子高高的，穿着一身军大衣，但看起来却不像个军人，第三个，个子较矮，戴着一副眼睛，像个知识分子；第四个人，带着一个大口罩，看起来像个医生。但从四个人的打扮上看，都不像个文盲。当然，也更不可能是那对母子。
他们为了自己的方便，便不去理会应遵守的那些规则，他们不是文盲，但在行为上，胜似文盲。他们无视那些规则，这些人，不仅在漫画中出现，在现实中也有。
明明写着不要践踏，可草地上还是出现了深浅不一的小坑；写着要分类垃圾，却还是不管不顾的扔垃圾。他们为了一己之私而做假文盲。
有一次发生的事情，令我回忆深远。那天，地铁上挤满了人，连个座位都抢不到，就在那时，一个孕妇坐在了座位上，刹那时，人们安静下来了。可就在那时起，一个中年男子走了过来，四处张望，最后把目光锁定在孕妇所在的位子，便抽着烟大摇大摆的走了过去，大声的对孕妇说；赶紧给我让开!让我休息一下!孕妇没办法，只好让开了，摇摇晃晃的扶着栏杆才站稳。而那人，坐在那，神气的摇头晃脑，仿佛天下都是他一人。有人过去提醒他；大叔，让那为妇人坐吧，她行动不变，行行好。那人一听，脖子一横，大声嚷道；我自己舒服就行！我才不管别人呢！赶紧给我起开！我生气的瞪着那人，心想；太气人了！上面明明写着给行动不便的人让座，而他却无视标语，我行我素，简直不可理喻！
社会上那些无视标语的人，就是假文盲，有意不遵守公共秩序的人。我们一定不要破坏社会公德和文明礼仪，这样，社会才是一个充满阳光与爱的家园！
漫画作文
从她的眼睛里看到的总是快乐，没有忧伤，所以她笔下的漫画人物常常是活泼开朗、无忧无虑。她就是我的好朋友——丁好。
漫画大王最爱看漫画，《中国卡通》、《幽默大师》……都不会落下，只要同学有，她就去借。常常看到丁好盯着漫画书聚精会神地看，不时还发出“咯咯”的笑声。她看到好的人物，会“收集”到自己的本子上来。
漫画大王不仅喜欢看漫画，还喜欢画漫画。
中午空闲的时候，丁好总会打开她的画册涂上几笔。
对头发还不满意，拿起橡皮擦了擦，又改了改。好！漫画大王手下的另一个人物又出炉了。她环视着周围，过一会又动笔画了起来。她的画多得够出一本书了！铃响了，她满意地合上本子，准备上课了。
丁好真是名副其实的“漫画大王”。我希望她长大后，成为顶顶好的漫画家。
漫画作文
鸦雀无声的教室里，站着一位老师，她有着乌黑的头发，炯炯有神的眼睛下长着一张樱桃小嘴。她就是我们的数学老师——林老师。
林老师很负责任，有一次，几个同学要留在学校补作业，直到晚上八点多，同学们才把作业补写好，老师也就一直等到8点多才回家。每次上完课，如果有同学没有听懂，老师便会不惜花多久时间，讲到同学们都听懂为止。
老师还特别有趣，时不时地在课上开个玩笑，让我们每天都很期待上数学课。老师的教学方式和其他老师的`也不同：她让我们在学中玩，玩中学，以便学习到更多的知识。
老师还有一双有魔力的眼睛，只要你在做别的事情，她的眼睛一看不认真上课的同学，那位同学就立马坐得笔直，或者是有同学回答问题回答得特别出色，老师就会毫不吝啬地向那位同学抛去赞许的目光，我想，那种赞许的目光，任谁见了都特别开心，心里如同吃了蜜一样甜吧！
老师还无所不能，如果以为她只会教数学，那你就错了，她还任教科学这门课呢！还有一次，教室里的电脑坏了，她连技术工都没叫，自己就把电脑修好了，课后四点钟，如果那天是她当值，她还会帮我们批改语文、英语、各科的作业呢！
老师的负责、有趣、万能的本事使我心里由衷地敬佩她，她现在简直就是我的偶像，一直在我心里闪闪发光！
漫画作文
小时候我喜欢画画，也画得不错，于是就打算长大当画家。这是我最初的理想。
三年级后，语文课上开始强调“写作”，老师要求我们多看作文书，于是书柜上的书一本本地多了起来，这其中很多都是作文书。我发现自己喜欢分享别人的故事：或是悲伤的，或是搞笑的，也可能是优美的……于是，我动摇了自己的理想：“作家不错，我也想当！”
我十分爱好看漫画，并尝试着自己画漫画。慢慢地，我发现了一个现象：在同学们爱看的漫画书中，有很多是日本的漫画，比如《哆啦a梦》《蜡笔小新》《樱桃小丸子》等。我把中国的漫画和日本的漫画对比了一下，确实是日本的漫画比较好看，他们的人物形象比较可爱。
我很不服气：为什么中国那么多画家，画的漫画却比不上日本的呢？
这更坚定了自己要成为漫画家的决心，我要专门为将来的小朋友画属于中国小朋友的漫画。我对自己说：“加油，叶慧慧，把当漫画家这个理想变成现实。”将来我的漫画一定要在杭州的动漫节上展出，中国的漫画也要让日本的小朋友好好看看，让世界的小朋友好好看看。老师教育我们说：小学毕业了，你们应该做一个有理想的人。我在心里坚定地回答：“我要把我们中国的优秀文化用漫画的形式表现，传遍世界！一颗为将来的孩子们画出优秀中国漫画的种子在我心里种下了，发芽了！”
【杨老师的话】。
在小作者的心里，树立理想的过程多么坎坷呀，从打算当画家的最初理想到三年级时的一次动摇，至小学快毕业时理想逐渐清晰，到最后真正树立一个响亮的目标——“要把中国的优秀文化用漫画的形式表现，传遍世界”，如此跌宕起伏的心理变化牵动着每一位读者的心，也道出了大家年少时微妙的蜕变历程。“文似看山不喜平”，小作者对于理想的曲折描述让这篇文章多了几分吸引力。在描述中，小作者对“要画出优秀的中国漫画”这一响亮的目标树立过程泼墨如水，以长线条、重描述呈现，体现了小作者详略得当、重点分明的写作技巧，实属难得。同时，文章的题目《我的漫画“生芽”》采用谐音方式，总结了小作者的心路历程，新颖别致、不落俗套，让人眼前一亮。文章最后一句体现点题效果，显示出文章结构的圆合之美。
在叙述坚定理想“要画出优秀的中国漫画”这一部分时，小作者多采用内心语言描写的表达方式，略为单薄了些。情感的起伏必定以丰富的形式呈现，除了语言，还有动作、神情等，除了正面描述，还有侧面表达。如果小作者能将这一过程描写得更为具体、细腻些，必能造成故事情感的强大气势，会生动许多。