选择的七年级选择七年级（优秀14篇）

通过写优秀作文，我们能够更好地展示自己的思维能力和表达能力。以下是小编为大家整理的一些优秀作文，供大家参考和借鉴。

七年级政治单项选择练习题

1.甲企业期末按照应收账款余额的5%计提坏账准备，2008年末应收账款余额为100万元。2009年应收账款余额增加20万元，发生坏账损失1万元，则2009年应提取的坏账准备为（）万元。（假设该企业不存在需要计提坏账准备的其他应收款项）。

a.6。

b.5。

c.2。

d.1。

2.a公司2009年1月10日购入b公司15万股股票作为交易性金融资产，每股价格为6元。3月15日收到b公司宣告分派的现金股利3万元。6月30日该股票的市价为每股6.5元，则该交易性金融资产6月30日的账面余额为（）万元。

a.90。

b.93。

c.97.5。

d.100.5。

3.某企业向甲公司销售一批产品，按照价目表上标明的价格计算，其售价金额为20000元，由于是批量销售，企业给予10％的商业折扣，适用的增值税税率为17％。为了鼓励购货方提前付款，给予一定的现金折扣，折扣条件为：2/10、1/20、n/30。则该企业应收账款的入账金额为（）元。

a.23400。

b.21060。

c.18000。

d.21400。

4.某固定资产原值为250000元，预计净残值为6000元，预计可使用8年，按双倍余额递减法计提折旧，则第二年的'折旧额为（）元。

a.46875。

b.45750。

c.61000。

d.60500。

5.企业2009年1月15日购入一台不需要安装的非生产用设备，设备的买价为10000元，增值税为1700元，采购过程中发生运费、保险费300元，采购人员差旅费200元。设备预计可以使用10年，采用年限平均法计提折旧。2009年应该计提的折旧为（）元。

a.1000。

b.1100。

c.1200。

d.1500。

6.企业于2009年3月31日购入a公司股票4000股，作为交易性金融资产。a公司已于3月20日宣告分派现金股利（至3月31日尚未支付），每股0.2元，企业以银行存款支付股票价款48000元，另付手续费400元，该交易性金融资产的入账价值为（）元。

a.48400。

b.48000。

c.47200。

d.40000。

7.大华公司购入一台需要安装的设备，取得的增值税专用发票上注明的设备买价为100000元，增值税税额为17000元，支付的运输费为2000元，设备安装时领用工程用材料价值为10000元，购入该批工程用材料的增值税为1700元，设备安装时支付有关人员的工资为5000元，假定该固定资产的增值税不允许抵扣。该固定资产的成本为（）元。

a.117000。

b.134000。

c.135700。

d.107000。

8.某企业为增值税小规模纳税人,外购一批原材料，实际支付的价款为3000元，支付增值税510元，同时发生运杂费50元，合理损耗20元，入库前的挑选整理费30元，则原材料的入账价值为（）。

a.3610。

b.3100。

c.3650。

d.3000。

9.盈余公积在转增资本时，按规定保留的余额不应少于注册资本的（）。

a.20%。

b.10%。

c.25%。

d.30%。

10.企业收到投资方以库存现金投入的资本，实际投入的金额超过其在注册资本中所占份额的部分，应记入（）账户。

a.实收资本。

b.资本公积。

c.盈余公积。

d.投资收益。

11.企业出租包装物收取的租金应当（）。

a.计入主营业务收入。

b.计入其他业务收入。

c.计入营业外收入。

d.冲减管理费用。

12.下列各项属于企业主营业务收入的是（）。

a.出租固定资产取得的收入。

b.出售固定资产取得的收入。

c.转让无形资产使用权的使用费收入。

d.劳务收入。

选择人生七年级作文

人都有理想，五花八门，数不胜数，但来来去去不总是那几个吗?我的理想可以说是数以千计，这就是让我最苦恼、最矛盾的事情了，其中，我最喜欢的就是服装设计了。

这世上还有几个女孩是不爱美的呢?天秤座的人都特爱美，我也不例外，在这一方面我是个“完美主义者”哦!啥都要搞到最好。我买鞋都是看我衣服的款式、色彩，这样来比较搭配的.。我感觉，这样搭配起来，不仅美观大方，更重要的是我的心情会变得很舒畅。有时候，碰上漂亮的衣服，妈妈不给买，这也的确让我苦恼。所以，我就萌发了一个念头：当服装设计，就可以给自己设计好多漂亮卡哇伊的小裙子!想到这，我不禁哈哈大笑!这是我一直热爱搭配衣服，但是第一次懂得设计艺术这一类的概念。

有了明确的目标，当然要加倍努力地去实现呀!我又有了一个好办法!在qq空间里，有一个游戏，叫作qq服装店，我可喜欢玩了。是这样的，可以去进货，进自己喜欢的衣服，摆在店里，招揽客人买。还能设计自己的衣服哦!蕾丝、粉红、牛仔、潮流，什么的布料，颜色的都有。

因此，我成了一个小小的设计师。我最满意的几件就是：粉红蕾丝抹胸裙，白t恤加蓝马夹和黄色牛仔裙!看着这两件衣服，仿佛一针一线都是我源自于我，心里不禁喜上眉梢，当设计师的愿望越来越喜欢了，嘻嘻!努力努力!在这个平台上，我认识了很多艺术设计爱好者，跟他们不断的交流和合作中，我的审美水平和设计的艺术不断的提高了。

我设计的衣服越来越多人订购了，服装店的生意也越来越红火。从顾客盈门，到爆店，到大爆店，赚疯了，哈哈!我晓得，这是我一直努力学习付出了汗水的结果，我一定会更加努力的去做好自己该做的事情，打下坚实的基础，为我的理想之路建构一架桥梁。虚构的东西往往能随心所欲，但要成为一个真正的服装设计师还有多久，多遥远。究竟可以成功吗?我也一直在努力，希望越早实现越好!

选择了坚强七年级作文

生命中有一种永不凋谢的花，它四季常青，日久芬芳，这就是坚强之花，坚强的笑脸使这朵花越开越美，越开越艳。

孩提时代，没想到我竟如此坚强。

从记事开始，我都是顽皮的孩子。不懂得何事不能做，何事不能碰，记得妈妈常对我说：“这丫头啊，前世该是孙悟空吧！”五岁时，家住在三层楼层里。那年除夕之夜，一家人都在阳台上放烟火。大家都各自忙着自己的活，无瞩暇照顾我。我站在板凳上，后里拿着一个蜡烛状的长管就用打火机点。只听见一声炮鸣声，“嘣”的一声，白烟弥漫。待烟雾散去，才看清，是我把“余雷”放在手心炸了。顿时，手上起满了豆大的血泡，新衣服都炸破了。我呆呆的立在那里，不知所措。妈妈一愣，连忙把我抱起，泪如雨下。后来听妈妈说，我那时把她吓傻了，但是我自己却没掉一滴眼泪。

现在回想起来，我尴尬的笑笑。没想到我竟如此坚强。

少年时代，没想到我竟是如此坚强。

我不知道我是否是一个年仅15页的女孩，如此坚强，坚强得没有眼泪。记得去年暑假，正在快乐度暑假的我已听到一如晴天霹雳的消息，最疼爱我的姥姥逝世了。我和爸爸立刻赶回乡下，为姥姥送别。看见躺在棺材里面，一动也不动的姥姥，曾经用生满老茧的大手，慈爱的抚摸我的头发的那双手，如木头一般毫无生气。我木然摇头，呆呆的耸立在那，不知所措。看着亲人们哭泣的脸，声声哀叹。我仿佛失聪，世界好像失去了声音，字根表得可怕。我没有眼泪，没有表情，木然呆住。

猛然记起，我呆呆的摇头。没想到我竟如此坚强。

面对残酷的现实，面对生死离别，面对世间真情。我竟可以像超越世俗的佛僧一样，如此坚强。坚强得犹如一座巍峨的山峰，孤独耸立。我试问自己，是我太冷血吗?不懂人间真情吗?我想我不是，因为我知道。哭泣又有何用，泪水只是自我安慰的借口。我要坚强，不是寻找一个依靠，而是真正的强大。只有坚强，才会驶向成功彼岸。

争做一枝冷傲艳丽的梅，即使世人会唾弃，即使令人厌恶。我也要争做一枝梅，坚强而冷艳。我坚信，只要坚强，花就会越开越美，越开越艳。

文档为doc格式。

七年级语文《未选择的路》的教案设计

一，导入新课。

1,、导入语。

同学们，你们在预习的时候有没有去找一些关于路的句子呢？你们所知道的有哪些呢？（学生自由发言），很多的诗人作家都对“路”有过精彩的描写，我国伟大的爱国诗人屈原就写过“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，有我们常说的“走自己的路，让别人去说吧！”还有南宋诗人陆游的《游山西村》中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，（唐代诗人岑参的“山回路转不见君，雪上空留马行处”，李白《行路难》中的“行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”）还有鲁迅的那句“。希望是本无所谓有，无所谓无的这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”人们常常把人的一生比做一条路，把人生的选择比做对路的选择。美国诗人弗罗斯特的这首诗《未选择的路》有着特别的意蕴，它正是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。

2、作者介绍。

现在我给大家简单的介绍一下这位作者，弗罗斯特，美国诗人，生于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期，因此被称为“交替性的诗人”，与艾略特同为美国现代诗歌的两大中心。其代表作有诗集《少年的意志》《白桦树》《山间》《波士顿以北》等。

二、朗读诗歌，整体感知。

1、在昨天我就把这首诗中的生字词给大家说过了，现在请同学们听我给大家朗读一下，你们在听的时候要注意节奏，字音等等。

2、现在请同学们自由的朗读一下这首诗，感受一下。

3、现在又哪位同学愿意给大家朗读一下这首诗？抽同学朗读，点评。

4、现在请同学们多读几遍这首诗思考一下诗中的“路”有什么含义？（抽同学回答归纳总结：诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。在后边总结写作特点的时候再给大家讲关于象征的有关知识。）。

三、具体分析。

1、请同学们六七度以下这首诗的第一小节，思考这一小节主要写了什么？（让同学们思考，诗歌一开始就告诉了我们有几条路？对，两条。那作者在面对这两条路的时候是什么样的心情呢？“可惜”一次就说明了作者不能同时去涉足时的遗憾，她长时间的站在路口，你们觉得作者站在路口在想什么？作者呢就在想我到底该走哪一条呢，很犹豫，他的犹豫也告诉我们在选择人生道路是一定要慎重。这一小节就主要写到了诗人在认真思考人生之路，所以很犹豫。）。

2、犹豫着的诗人到底选择的哪一条路呢？请同学们齐读第二小节。（诗人选择的路是怎样的？抽同学回答总结：杂乱的荒草长得很茂盛，十分的清幽寂静，人迹罕至，但是也显得很诱人很美丽。这一小节就写到了诗人选择了一条幽寂、诱人的路。

3、诗人在选择了一条路之后又是什么样的感受呢？（请同学们讨论，在归纳总结：诗人选择了其中一条路，也就意味着选择放弃了另一条路，他心想留下一条路等改日再去涉足，但是他又知道自己选择的是一条延绵不尽的路，“恐怕”一词也表达出了作者的惆怅心情。这一小节也就写到了人生之路不能回返，告诉我们一旦选择就要坚持不懈的走下去。）。

4、最后一小节有些了什么？（请同学思考，总结：是不是写到了多年后的回顾叹息呢？诗人遥想将来对往事的回顾：在一个小树林中，选择了其中一条路，从此决定了自己一生的路。这里，诗人并没有沿着第三节的诗意写下去，没有告诉读者他选择的那条路结果怎样，而是写未选择的路，留下想像的空间，让读者自己去体会。是的，人生的道路，结果谁料得到呢？诗人带着一丝惆怅。但这样写似乎更接近生活本真状态，更能打动读者的心。）。

5、诗人为何把诗题取为“未选择的路”？

通过最后两句诗我们就可以知道这首诗实际是写人生道路。诗人写作的重点不是那条已经选择的路，而是那条未选择的路。从题目我们就可以看出来，诗共四节，第一节写两条路，第二节写选择的路，第三、四节写未选择的路。诗人为什么要这么写呢？这主要是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，而还有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性。那些未走的路，才更让人想念，更让人留恋。诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。

6象征与比喻。

同学们你们知道什么是“象征”？象征：借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。如红色象征喜庆、乌鸦象征厄运、鸽子象征和平，象征谋篇立意的手法，一般统摄全篇。

同学们有时候可能会把象征和比喻区分不开，比喻是用类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。和象征相比比喻只是在个别语句中起作用。例如朱自清先生在《荷塘月色》中写到“叶子（本体）出水很高，像（喻词）亭亭舞女的裙（喻体）。

四、总结拓展。

《未选择的路》是一首哲理抒情诗，它表面平易，实则蕴含着身隧的哲理，看似倾诉个人经历，实则表达人们的共同感受。

它山之石可以攻玉，以上就是为大家带来的5篇《七年级语文《未选择的路》的教案设计》，希望可以启发您的一些写作思路，更多实用的范文样本、模板格式尽在。

七年级生物《选择健康的生活方式

1、本节课我利用新年伊始孩子们还没有完全从节日的氛围中走出来这一契机，让孩子们说出自己的新年愿望，引入了本节的学习内容，减缓了学生对于公开课的紧张，使学生们很快的进入了学习知识的状态，让学生们的心理情绪得以舒缓，为后续教学打下了良好的铺垫作用。

2、通过预习知多少的教学小环节过程中不但检测了学生的知识掌握情况，旨在让学生养成自主学习的一种习惯，一个良好习惯的养成是学生受益一生的财富，尽管学生对于预习还没有形成一种习惯，但长期坚持下去我相信会有收获。

3、在说出生活中你知道哪些不健康的生活方式和课下布置学生收集资料等教学环节，不但培养了学生观察生活、热爱生活的能力，还从实例出发，抓住学生的好奇心，让学生意识到为解决实际问题需要科学知识，从而产生学习的积极性、主动性，从而培养学生搜集问题和信息处理能力。

4、本节课我课下布置学生自编、自导、自演情景剧《如何拒绝不良诱惑》，虽然在课堂上这种角色扮演的机会不多，学生的表演还很清涩和稚嫩，但是学生们杜绝不良行为的决心很好的表现出来了，也完成了表演情景剧的意图，从课堂表现上来看，学生们特别喜欢这种教学活动方式，在以后的教学实践中我会寻找机会，让每一个学生都有展示自己平台。

5、本节课利用五月的特殊季节，进行知识拓展，鼓励学生多参加体育锻炼，以一曲活泼的健康歌结束了本节课的学习解除了学生一节课的疲劳，突出了本节课的重点内容：健康是人类永恒的话题！

6、本节课的不足之处在于时间安排上有些欠缺，学生们收集的资料还没有完全展示，学生的语言还不是很规范，在以后的教学中应该加强学生对科学语言的运用，全面提高学生的素质。

七年级语文《未选择的路》教案

1、理解诗中所蕴含的人生哲理。

2、了解诗中象征手法的运用。

3、品析诗中的美句。

【教学重点】。

1、理解诗中所蕴含的人生哲理。

2、品析诗中的美句。

【教学难点】。

了解诗中象征手法的运用。

【教学时间】。

1课时。

【教学过程】。

一、导入。

情景描述导入(出示预先画好的彩图，如下)。

学生用生动的语言描述图。

师：描述得很好。的确，“神密”，很多人都喜欢探索，但神密的路有许多危险，常人走了会后悔，接下来我们一起学习弗罗斯特的诗——《未选择的路》，看看作者的选择和反思。

二、作者简介及写作背景。

学生通过课前预习，透过课外资料可获得相关知识。请两位学生分别简介。

三、配乐朗读。

播放迟志强的《愁啊愁》曲乐。

学生怀忧愁之情读诗，体会诗中流露的感情。

点评：读得很有感情。迟志强误入歧途，走进了监狱。那么，诗中作者的选择如何呢?

四、整体把握诗意。

分小组讨论，用简洁的语言概括每小节的意思。小组长汇报结果。

板书：伫立(思索)决定(选择)。

选择后的惆怅多年后的回顾、叹息。

点评：同学们归纳得真不错，简洁准确。

五、问题探究。

1、第一节诗表达了作者什么感情呢?

2、诗人为什么要选择“人迹更少的一条”路?

七年级地理影响气候的因素同步练习选择题

选择人生七年级作文

人一生有太多的选择，我们都应该把握好每个就在自己眼前的选择;不敢说每个选择后的结果都会是自己渴望的，但我们都不应该放弃可以选择的机会。当可以选择的时候未必是最坏的，或者怕后果会令自己失望而放弃选择，这种做法是消极的。

其实当我们有着可以选择机会时，我们都应该积极点;同时，我们也应该为自己的选择付出代价，当我们选择一些东西，必定也要为这些东西而付出不论或多或少都要作出自己的贡献，这是定律。而不是一味守城会得到自己需求的。也可能会因为自己选择后的付出使得我们心理成长，强大起来，同时，承受力也变强!

或许有人错过了太多的选择机会，不是(她，他)们不去选择，而是(她，他)们怕面对选择之后的结果而不是自己所想的那般美好，因此就放弃了选择。当有机会和时间让你来选择的时候，不论是事或是人等：我们都要乐观地去选择，因为有机会选择的那些都未必会是最坏的，自我认为，连一个选择机会都没有的时候才是悲哀!

所以我们把握好身边的每个选择，用积极乐观的心态去选择自己心里的认定，选择之后的结果是自己需求的那便是美好的事：要是选择之后的结果不是自己渴望的，其实同样也能收获很多;因为它使你以后更加小心谨慎地去做一个选择或者一件事，并又使你心灵快速成长;成功往往是多次失败换来的。然而，成功的选择也就是乐观积极的心态和多次的选择失败之后学会的小心谨慎而来的。

我们每个人都有选择的权利，每个人都有不同的选择。因为所处的环境不同，他们的选择也会有所不同。而不同的选择会给他们带来不同的前程，你的选择也会决定你是死是生。

我们不一定要选择平顺的生活，然而有些人觉得困难造就人才。例如，司马迁本可以隐退江湖，平平安安的过完下半辈子，但是他依然选择了不同寻常的道路，最终著作史记;还有李时珍，你可以说他明明可以看别的医书来查找药的药性但是他却拿自己当试验品，自己食用，最终著作了本草纲目;其实你也可以想想抗战英雄，他门本可以全身而退，但是却用生命来换取了国家的存亡……这些都可以体现出他们的勇敢，他们虽然选择了困难，但是给我们后人带来了更多辉煌的选择。

或许人们的一个小小的选择，会给他们带来一大笔财富。有这么一则故事，说是一个寒冷的冬天，一家三口过着省吃俭用的日子，生活也勉强过得去。有一天女儿听到门口有敲门声，她匆匆的去开了门。发现门口有三个老人，这三个老人看上去像是乞丐。女儿问他们要干什么，其中一个老人开始介绍了自己。原来这三个老人分别叫幸福、财富和地位，但他们想要住在这个人家中，但只能进去一个。女儿想了想交上爸爸妈妈一起商议，首先妈妈说让财富进来，因为这样就不再过艰苦的日子了。但爸爸说有了财富会没有地位的，所以应该让全家都要有一个好的地位。但女儿却说这些都不是什么，她选择了幸福，因为她觉得这一切都要比物质上的事物更重要。全家人一致决定选择幸福，他们敞开了大门让幸福进来。但没有想到的是，三个老人一起进来了。原来有了幸福，其他的东西都会具有，所以他们的选择是正确的。真是因为它们正确的选择，才换取了全家人更加幸福。

人们对于未知的道路一片渺茫，因为他们有时候会面对前方的分岔口茫然。然而上帝对待每个人都是有回报的，如果你在此之前，有着不懈的努力，那么他就会给你一双可以透视的慧眼。这双眼睛会给你带来前方的路端，让你清楚的明白你该选择哪一条道路。而对自己的人生没有努力的人，则会对此作出错误的选择，最终导致他的碌碌无为。

人们最终都会有相同的选择，就像我们刚出生时候一样，走向同一条道路：生者选择死亡，死者选择长眠。但我们为什么不在我们有生之年作出正确的选择，让我们在活着的时候绽放辉煌呢?因为这样才能使碌碌无为的人感受到当年他错误的选择，回想起最初的选择，真的很重要......

人生处处有选择，有选择就会有舍弃;有选择就会有悲欢，人生一直有选择。

选择博爱，我们品味精彩的人生。在人生的道路上，往往你会停留在一段无可选择的地步，当别人寻求帮助时，请用自己的爱去感染人。

选择坚强，我们感受经历失败后的成功的甘甜。失去所有会让你痛苦，而痛苦中的你会感到压抑，那为什么你不选择坚强?让那些痛苦的事随风而散。

选择回忆，我们度量往事的厚重。回忆中的事是美好的，是让你难以抹去的，当你回忆时，你已经沉浸在这另你回味无穷的画面中。

当你选择职业、恋爱时，你都是一个选择和被选择的过程，每个人选择主动权则牢牢把它掌握再自己的手中。在选择的过程中，往往少不了放弃，只有舍得放弃才能安然地等待生活的转化，渡过风风雨雨。

一段友谊固然会于心不忍，但是每个人毕竟都有各自的旅程，我们又怎么能够保证每个人都在一起呢?固守一位朋友只会挡住我们人生旅程的路线，让我们错过许多美好的事物。有时候，只有放弃，我们才能拥有更加广阔的天空。

人生如戏，每个人都有生命唯一的fans,只有选择放弃的人生才是彻悟的人生。

有人说，人的一生注定会有一条最该去的使命之路。也有人説，只做好事，不计前程，走到哪里鲜花就开到哪里。不管你赞同前者还是后者，选择的力量总是在我们心中，选择好了，就坚信自己的选择。

云选择山，水选择海。人往高处走，鸟向亮处飞。世上万生万物，都有个选择的问题。作为万物之灵的人，选择更为广泛、迫切、实在。大如治国安帮，小到治家立业，无不面临选择。世上千条路，你选择走哪条?事有三百六十行，你选择干哪行?“男怕干错行，女怕嫁错郎”，说明选择的重要。选择得当，“好风凭借力，送我上青云”;选择失当，如逆风行船，阻力重重难达目地，甚至还有风打船的危险。

选择之要在知慧。人生之旅如何选择?是走水路，还走旱路?是走拥挤的大路，还是走僻静的小路?决断时，当开启智慧之窗，用“优选法”选择便捷、好走、适合自己的道路。不妨举个例子：

从前没有鞋，不论贫穷贵贱，都亦脚走路。一次国王外出视察，走在路上被石子割了脚，鲜血直流。国王下令：将全国的路铺上牛皮。他认为这样，全国臣民走路便不会被石子伤脚了。此令一下，举国惊愕，那该多少牛皮?行得通吗?一大臣建议：只将人们的脚包上牛皮就行了。这样，不是既方便又节省吗。国王想了想，觉得有理，更改诏令，按这位大臣的建议办。久而久之，便衍生出牛皮鞋了。

选择牛皮包脚，替代在路上铺牛皮，自然更合理、划算、实用。智慧是一把神奇的钥匙，用它选择立身之业，不难找到创业的乐园。

选择，当“量材而为”。诗仙李白说“天生我材必有用”。人皆可成才，但人与人禀赋不同，才气不同，境况不同，机遇不同。如何人尽其才，才尽其用?这就需要有“自知之明”，要有认清自己的才能是什么的智慧，自量身材自栽衣。能够跳起来摘着的果子不放弃，跳起来也够不着的果子不强求。路有百条，才有差异，“桥”太拥挤，就绕开它，发挥自己的才能和特长，或乘船而过，或直接泅渡。

加拿大有个名叫琼尼·马汶的孩子，读书很用功，成绩却总是上不去，他苦恼极了。在他16岁那年，一位心理学家抚摸着他的肩膀说：“树不傲高，草不卑矮。工程师不识简谱，画家背不全九九表，这都是可能的，但每个人都有特长——你也不例外，终有一天，你会发现自己的特长，到那时，同样可以做出骄人的业绩来的。”后来，马汶放弃考大学，从事他喜欢的园艺工作。不久，雇主们便开始注意到这个小伙子的手艺，夸他为“绿拇指”——因为凡经他修剪的花草无不出奇繁茂美丽。自认为“笨鸟”一个的马汶，直至今天也没有学会说法语，也不懂拉丁文，微积分对他来说更是天数。但色彩和园艺是他的特长，二十多年后，他已经成为一名颇有名气的顶级园艺家，受到人们的赞誉和敬重。

遭遇危难，应选择“和衷共济”。人生旅途上，难免会遇到无法预料的凶险困厄。当此之际，一个人的力量终归有限，“同舟共济，安危势同”，选择同心协力，共渡难关，亦是一种智慧。

“高手也有失手的时候”。一句古朴又别有趣味俗语，为何能流传千百年，甚至成为广大群众喜爱的一句口头禅?答案其实很简单，它道出了人性灵魂的本质，人无完人，世上有几个人是十全十美，就连我国伟大教育家孔子遇美玉也会掩面自叹。人生的路径有多条，每条都可以到达充满光明的彼岸，要看你如何选择。

上海的某个电视节目的内容大概如下：选手每轮五道题，答题时间有限，能在规定时间内得分较多的即为优胜者。类似这样的竞争数不胜数，有些选手认为时间重要而忽视了答题效率，而有些选手认为时间重要而忽视的结果，这两类选手最终还是无法站到领奖台上。虽有满肚子墨水却不懂得用最佳方法来诠释，最后还得怨天杞人忧天，真是可悲至及极。

生命如烟火，是短暂的，也是璨灿的。如何才能在这看似平凡的人生之路上创造出一番不一样的事业，如何才能在自己的人生问卷上填上最佳的答案，如何才能……总总如何，都只在于你的一个选择。当你选择了权利地位，而背弃了亲朋如友时，用富兰克林的话说，你就是为了一个消子而付出了惨重代价的愚蠢的人。当你恣情于享受，而践踏灵魂，出卖尊严时，用我的话说，你就是连一个消子也不如。

人生有太多选择，无论怎样谨慎，还是会有出错的时候，只是“贤者能勿忘耳矣”。就拿“管宁割席”这个故事来说吧，管宁因为看不惯华歆因贪图享乐而荒废学业，便与华歆割调节绝交，从此互一相问。夕日形影不离的好友只因管宁一个选择便形同陌路人，是对是错，不得而知。管宁因友人一些过错便与之绝交，却不翻心教导，独自一人飞黄鸿达，在后人看来，管宁是个不义之人。原是华歆之过却换来了管宁声名的损败，也只缘于管宁一个错误的决择。

一个正确的选择可以把一个平凡的人生过渡到精彩的彼岸，走错了一步，则全盘皆输。人生要如彩虹绽放七彩，要如瀑布飞溅美丽浪花，那就请走好你的每一步。

人生需要选择七年级作文

他走在这条路上，这是一条极长的路，长到他连自己也数不清在这条路上行走的天数了，但他依然没看见尽头。

他是带着一个信念在这儿走的。

一次，他面前一条大河极速向前流，想怎么办呢?他砍了一段长木，支在河上，顺利地走了过去;一条不怎么宽敞的路中央出现了一块巨石，他咬了咬牙，双手骤一用力，那大石头竟被他推到一边了;又一次遇到了荆棘丛，他把心一横，衣服被勾破了好几处，皮肤上大大小小几条划痕，但他到底过去了。

凡事到底要靠自己，他想。

其实之前他不是没有碰到过别人，但不论是同情他，想留他休息一晚的，还是想同他起走一段的，他都拒绝了，因为凡事都要靠自己嘛。

然而这天，和往常一样心不在焉地走在路上时却被小石头绊了一跤，腿上传来剧感的疼痛，这有什么，他面无表情地想，我连大石头都不怕呢!

货不单行，他抱着条疼痛得近乎麻木的脚，一脚深一脚浅地走着，这时，一滴两滴，他看了看落在皮肤上的水珠，下雨了，是从未有过的狂风暴雨，怎么办?他想，他看了看四周，没有躲雨的地方，他拼了命地向前跑，水从衣摆滴落，发丝贴在脸上，难受得很!

不知过了多久，他终于见到了眼前一个小木屋，然而刚抬起正欲敲门手却停在了半空，他怎么知道这屋的主人是好是坏会不会帮他呢?不是凡事都要靠自己吗?门轻轻地开了，一名老者上下打量着他，露出了然的神色：“进来吧。”

次日，他出门了，出门前，老人叫住了他：“年轻人，知道这条路叫什么吗?它叫人生啊。”

在人生这条路上，我们总有许多选择，我们可以选择独自一个人走到底，但那无疑是困难的。若是偶尔也能向四周看一看，握住那些想扶你一把的手，人生指不定会更加精彩呢!

我的选择题七年级作文

2.关于地形的五种基本类型，下列叙述中错误的是()。

a.平原和高原共同点是地面起伏小，海拔一般在200米以下。

b.山地海拔多在500米以上，坡度较陡，沟谷较深。

c.丘陵海拔大多低于500米，相对高度一般不超过200米。

d.盆地四周多被山地或高原环绕，中部相对低平。

3.a的海拔是()a.1000米b.1500米c.1440米d.1700米。

6.下列地形区与其对应的分布正确的是()。

a.刚果盆地——大洋洲b.青藏高原——亚洲。

c.落基山脉——非洲d.安第斯山脉——北美洲。

7.仅从体力考虑，登山最佳选择的地形部位是()a.山顶b.鞍部c.缓坡d.陡崖。

8.有关等高线的叙述，正确的是()。

a.等高线无法反映地形的实际起伏b.不同的等高线永远不会相交。

c.等高线的疏密与地形坡度无关d.从等高线上看不出地形部位。

9.下列不能引起地表形态发生变化的——项是()a.地震b.火山c.冰川d，草原。

10.关于“大陆漂移假说”，下列不正确的是()。

a.德国科学家魏格纳19提出的。

b.地球上原先只有一块“泛大陆”和包围它的“泛大洋”

c.现在仍无法证明大陆的“漂移”状况。

d.大西洋两岸的大陆轮廓可嵌合在一起。

12.对于“板块构造学说”的说明，错误的是()。

a.海洋与陆地的相对位置由所处的板块运动决定。

b.全球岩石圈层可分为六大板块。

c.板块运动可能产生新的海洋，也会使一些海洋消失。

d.板块因为在不断运动，所以是地壳比较活跃的部分。

b.世界上火山最多的国家是印度尼西亚。

c.世界上最高的活火山和死火山都在阿根廷境内d.中国没有火山。

16.能在短时间内改变地表形态的是()a.海浪b.流水c.火山和地震d.风沙。

17.新的海洋可能在下列地方生成的足()。

a.地中海b.东非大裂谷c.亚欧大陆d.青藏高原。

18.深海沟一般存在于()。

a.新的海洋生成地b.海洋板块正中央c.火山生成带d.大洋板块向大陆板块的俯冲带。

19.智利大地震未造成的后果是()。

a.火山爆发b.海啸c.大量人员、物质损失d.智利国家灭亡。

20.在山区，河流一般发源于()。

a.山顶b.山谷c.山脊d.鞍部。

我的选择题七年级作文

今天，我要告诉大家的选择题不是书本上的，也不是试卷上的，而是生活中的，因为我是伴随着妈妈出的大大小小的选择题成长的。

三岁那年，妈妈给我出了第一道选择题：“a”是跟奶奶在老家赡养老奶奶，并上幼儿园；“b”随妈妈去妈妈所任教的学校，但妈妈上课时不能进教室。当时为了跟妈妈在一起，我选择了“b”，可到了妈妈学校，妈妈一去上课，我就只能在校园里和小朋友们玩，没人玩时我只好到妈妈教室门口等她下课。“狠心”的妈妈即使是在我等瞌睡了也不开教室门，但下课后，她会轻轻地抱起我回卧室耐心的给我洗换干净，那时，也是我们母子最快乐的时光。

有段时间我特想吃零食和泡面，不想好好吃饭。于是妈妈又给我出了选择题：“a”是少吃零食多吃饭；“b”只吃零食和泡面，我痛快的选择了“b”。接下来的几天，妈妈遵守约定，天天让我只吃泡面和零食，吃得我现在见了它们就直想吐。等我改选了“a”，妈妈是变着花样做饭，我不禁感叹老妈的“狡猾”，老妈却说是我逼迫她的`厨艺暴长。

小学一年级时，我上三节课，任教三年级的妈妈上四节课，我想回家看电视，不想等她。那时妈妈又给我出了一道选择题：“a”自己回家，但自己过马路时要小心、注意安全；“b”在学校写作业，等妈妈放学一块回家。我选择了“a”，并保证一定安全到家。等妈妈放学回家看到我时，向我竖起了大拇指，夸我是个小小男子汉。高兴之余的我心里却藏着一个小秘密，其实，我只是过马路和路口时悄悄跟随着大人罢了，从此，我学会了独立上下学。

再后来，我开始接触电脑，并渐渐痴迷上瘾，一放学就待在家里玩电脑。果不其然，妈妈又把选择题摆在了我的面前：“a”只玩电脑，其他什么都不做；“b”合理安排时间，适当参加各种活动。我果断选择了“a”，谁知我的“噩梦”来了，饿了妈妈让我玩电脑，衣服脏了仍是玩电脑，一切的一切，都是玩电脑，气得我只想把电脑砸掉，现在除了上网查资料，我再也对电脑提不起兴趣了。

我的选择题七年级作文

a.浩翰的海洋b.巍峨的群山。

2.用事实证明地球形状的是。

a.天圆地方b.麦哲伦环球航行c.浑天说d.日月星辰东升西落。

3.麦哲伦环球航行没有经过的大洋是。

a.太平洋b.大西洋c.印度洋d.北冰洋。

4.不能说明地球大小的一项是。

a.地球是不规则的球体b.地球表面积约为5.1亿平方千;。

c.坐地日行8万里d.地球平均半径为6371千米。

5.形象直观的地球仪不能演示的自然现象是。

a.地球的自转和公转运动b.昼夜长短的变化。

c.四季的形成d.火山和地震。

6.有关纬线和纬度的说明，不正确的。

a.纬度越大，纬线越长b.赤道是最长的纬线。

c.纬线指示东西方向d.60’--90`为高纬度地区。

7.南美洲厄瓜多尔首都基多所在的纬度说明正确的是。

a.低纬度地zb.中纬度地区c.高纬度地区。

8.有关经线和经度的说明，正确的是。

a.经线是连接南北两极并垂直于纬线的圆圈b.经线长短不一。

c.180’经线是本初子午线d.经线指示南北方向。

9，有关0`和180度经线，说法错误的是。

a.0`经线也叫本初子午线b.00和180~经线是两条正相刘的经线。

c.0`经线以东是东经d.180`经线以东是东经。

10.有关东西半球的划分。正确的是()。

c.20`w向东到160~e是东半球d.从160`e向东到到20`w是东半球。

11.满足东半球、低纬度、北半球的是()。

12.有关经线和纬线，说法正确的是()。

a.经线指示东西方向，纬线指示南北方向b.经线指示南北方向，纬指示东西方向。

c.所有的经线相等，所有的纬线也相等d.经线和纬线都是围绕地球一周的圆圈。

13.一架飞机从北京起飞，沿一经线圈飞行，最终又回到北京，说明()。

a.飞机始终向北飞行的b.飞机始终向南飞的。

c.飞机的航向只改变一次d.飞机的航向改变了2次。

14.英国首都伦敦的地理位置是51`n，0`，下面叙述正确的是()。

a.伦敦位于东西半球的分界线上b.伦敦位于高纬度地区。

c.伦敦位于东半球d.伦敦位于低纬度地区。

15.有关经纬网的说法，正确的是()。

a.利用经纬网可以确定地球表面任何一点的位置。

b.经纬网的形状是固定不变的。

c.经纬网上，相交的经线和纬线并不是垂直的。

d.面积大的区域在任何经纬网上看上去也是较大的。

16.关于地球上的海洋与陆地，说法正确的是()。

a.宇航员看到的陆地面积大些b.北半球陆地面积大些。

c.南半球海洋面积大些d;海洋与陆地的面积比约为3：7。

18.下列有关大洲和大洋的叙述，正确的是()。

a.面积最大的洲是亚洲，最大的洋是大西洋。

b.b.南、北美洲东临大西洋，西靠太平洋。

c。南极洲周围有太平洋、印度洋和北冰洋。

d。包围北冰洋的大洲有亚洲、欧洲和非洲。

19.下列大洲或大洋按面积从大到小排列正确的是()。

a.非洲、北美洲、大洋洲、欧洲b.太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

c。非洲、南美洲、欧洲、南极洲d.非洲、南美洲、亚洲、大洋洲。

20、苏伊士运河是()。

a.亚洲和非洲的分界线b.北美洲和南美洲的分界线。

c。南美洲与南极洲的分界线d.亚洲和欧洲的分界线。

我的选择题七年级作文

2.关于地理环境，叙述正确的是。

a.地理环境一旦形成，就不会变化b.全球的人类生活与地理环境无关。

c.各个地方的地理环境都是一样的。

d.人类的生产活动，要受到地理环埴的影响和制约。

3.下列风土人情与所在地搭配不对的是。

a.滑冰、打雪仗——海南省b.抽水风车——荷兰。

c.惊险的斗牛——西班牙d-宽松的白色长袍与头巾——阿拉伯世界。

4.对于地图的认识，正确的是。

a.地图就是把地球表面某一区域的景物用符号画在平面上。

b.现存世界最古老的地图是由欧洲人绘制的。

c.自然地图包括地形图、气候图、水文图、交通图等。

d.尽管各种地图表示的内容不同，一般都具有方向、比例尺、图例。

5.用指向标指示方向，指向标箭头的指向一般是。

a.东b.南c.西d.北。

6.在室外看地图，为丁使地图确定方向通常需要采用的原则是。

a.面朝北、背朝东b.面朝东、背朝西。

c.面朝北、背朝南d.面朝西、背朝东。

7.没有指向标的地图，面对地图确定方向通常采用的原则是。

a.上北下南、左西右东b.上南下北、左西右东。

c.上北下南、左东右西d.上南下北、左东右西。

8.下列方法中，在北半球不能确定地平面方向的是。

a.指南针定向b.太阳定向c.月亮和手表d.北极星定向。

9.关于比例尺的说法，正确的是。

a.比例尺是实地距离与图上距离之比。

b.比例尺可以用数字式、文字式和线段式三种方式表示。

b.地图上量算距离时，比例尺较小的地图比比例尺较大的地图更精确。

d.绘制地图选用比例尺时，与所表示的地区范围大小无关。

10.下列各比例尺最大的是()。

a.1：300000bc.三十万分之一d.图上1厘米代表实距3千米。

11、图幅面积相等时，比例尺的大小说法正确的是()。

12.画一幅你所在学校的地图，你可能选用的比例尺是()。

a,l：00b.图上1厘米代表实距2千米c.d。

13.表示时令河、时令湖的图例是下列四项中的()。

a.b.c.

14.有关图例和注记，下列说法正确的是()。

a.地图上山脉、城市等名称的文字是图例b.地图上山高、水深的数字是图例。

c.不同的地图上，图例和注记可能不同d.所有地图上的图例和注记都是一样的。

15.下列地理现象可能出现在荆州市的是()。

a.潮涨潮落b.林海雪原c.祟山峻岭d.河流冲积平原。

16.下列叙述中对学习地理不利的是()。

a.直接在野外旅行中学习地理，地图是多余的b.从多种媒体中去获取地理信息。

c.通过调查、考察，把地理知识学活d.多提有关地理问题，敢于质疑地理理论。

17.有关野外旅行学习地理.不正确的是()。

a.野外旅行可以学会欣赏大自然，丰富课余生活。

b.步行才是野外旅行，这样才可以获得更多的地理信息。

c.野外旅行应准备好地图、指南针、望远镜等器具。

d.野外旅行应掌握一般的地理技能。

18.对于各种各样的地图，说法正确的是()。

a.有声电子地图目前还没有在工农业生产和生活中得到推广应用。

b.立体地图很新颖，有助于观察立体景象。

c.地图反映地理事物的分布，无法表达地理事物的变化。

d.只有自然地图才反映地球上各种地理现象。

19.当你在我国—个陌生的城市旅游时，你选择的导游图应是()。

a.中国地图b.比例尺尽可能小的地图。

c.世界地图1).1z[例尺尽可能大的地图。

20.下列有关地理事物与生产建设的联系，关系最密切的是()。

a.土地——农业生产b.土地——农具制造。

c.森林——石油开采d.森林——交通建设。

七年级周记

今天，我到叔叔家的猪场去玩。可是猪场除了猪还是猪，没什么好玩的。这时，叔叔正哼着小曲给猪喂食。喂猪也能有乐趣，不行，我也要去试试。

刚开始，叔叔担心我不会，对我开玩笑：“等会儿喂猪的时候，别一个跟头栽进猪圈里，和母猪睡在一起啊！”什么？竟敢嘲笑我，等会儿让你见见我的厉害。

“哎！干嘛呢？发呆啊！赶紧喂猪吧！”叔叔在这嘈杂的猪叫声中提醒了我。我学着叔叔的样子，用铁锹从车里铲出一堆饲料，放到猪吃食的坑里。真没想到，猪食刚放到坑里，那几只贪吃的小猪就跑到坑边，争先恐后地吃了起来，马上周围的猪叫得更欢了。大多数的猪都把半边身子伸出了护拦外，好像在说：“主人，我也饿了，您也给我一点儿吃的吧！”吓得我扔下铁锹，跑回屋子里去。叔叔见了，对我说：“喂猪也不简单吧！但只要你真心去实践，再难的事也容易做！”听了叔叔鼓励的话，我又走向猪圈，这时，又有很多猪把身趴出了护拦外，又见叔叔从旁边拿了一根竹竿，朝那些不听话的猪打去，调皮的猪就立马趴到了地上，好像在说：“主人，放过我吧！我再也不会了。”看到猪这样我要用铁锹把车里的饲料铲出来，可我刚把铲子放到坑里，那调皮的猪又用粘嗒嗒的嘴来舔我了，好恶心啊！

猪吃食的样子也多姿多彩，有的猪大口大口地吃着，还发出很大的声音，好象三天没吃似的，有的猪像淑女似的，先是把嘴里的食物吃完，再去咬饲料；有的猪吃食一点儿也不安静，把身子拱来拱去的，还发出欢乐笑声。

原来喂猪也这么有趣啊！