当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
趣谈汉字心得体会篇一
我徜徉在黑白相间的世界里，独享着翰墨飘香的魅力。
这还得从我爷爷说起。他有一笔好行书，飘若浮云，惊若蛟龙。看爷爷写字是一种难得的享受。虽然他年已七十，但精神精神很好；五指握笔，轻轻展开宣纸，落笔有锋，运笔牵丝，收笔出勾，一气呵成。每一招，每一式，就像演练长三丰的太极拳，行云流水，出神入化，心意俱在其中……从那时起，一个梦想就在心中起航了。
七岁时，我让爷爷教我，我用我幼小的手握住了粗粗的笔杆。别看毛笔没多重，柔弱的笔尖却像一个无法捕捉的精灵，肌肉绷得紧紧的，手臂时常酸痛不已。渐渐地，那些横撇竖捺在我眼中活泼起来。点画圆整，端庄秀丽，一撇一捺，静动结合。我爱上了书法，将心中的向往寄托于笔尖，凝神专注，写得秀丽而不柔靡，回锋时刚劲而有力。
我的秉性和心境，开始融入跃动的墨迹中。横，似流水，折射着舒缓的旋律；竖，似青山，昭示着无限的尊严；撇，似夏花，散发着诱人的芬芳；捺，似秋实，收获着璀璨的金黄。
如今，书法成了我生活的一部分。闲暇时刻，最喜欢于桌前点一滴清水，在砚台边轻轻磨；最爱铺一页宣纸，于纸上挥洒泼墨，任笔尖跌宕起伏，或轻或重，或缓或急，矫若游龙，一气呵成……一切杂念抛于脑后。
中华汉字，博大精深，源远流长，是中华民族传统文化的结晶，是祖先留给我们的文化遗产，使我们终身受益，我们应该传承中华民族的传统文化，让汉字在我们身上发扬光大！
趣谈汉字心得体会篇二
汉字是中国文化独特的象征和宝贵的文化遗产。自古以来，汉字作为汉族的文字，承载了丰富的历史文化内涵。在我的日常生活中，我深深地感受到汉字的魅力和智慧。通过学习和运用汉字，我不仅感受到了其中的乐趣，而且体会到汉字的独特之处。接下来，我将从识字的趣事、字形的演变、字义的丰富和汉字学习的重要性等方面，展开对汉字的心得体会。
第二段：识字的趣事
我还记得当我第一次识字的时候，刚开始认识一些简单的汉字。那时，我是如此认真和充满好奇心地往书中的字追溯，希望能发现其中的奥妙。有一次，我看到一个换行的字，上半部分是“十”，下半部分是“只”，我想，八只脚怎么变成了两个字？后来我才明白，这个字的本意是“蜘蛛”。有时候，字里行间蕴藏着许多故事，通过与字对话，不仅扩展了我的词汇量，也发展了我的想象力和思维能力。汉字之于我，不仅仅是一串堆砌的笔画，更是一个个潜藏着创意和智慧的世界。
第三段：字形的演变
汉字的字形经过了上千年的演变，每个汉字都承载着独特的历史和文化内涵。例如，汉字“木”的字形象征着树木的形状，而它的拓展形变成了“林”，表示多棵树木。又如，“水”的字形本意是水的形状，而它的拓展形演变成了“江”，表示水流不息。字形的演变让我体验到汉字的活力和生命力，也让我更好地理解和传承汉字的深厚文化。
第四段：字义的丰富
汉字之所以深受人们喜爱，就在于其丰富多样的字义。有不少汉字在拼音上读音相同，但意义不同。例如，“得意”和“得失”，同样读作“de”，但一个表示高兴，一个表示失去。这些不同的字义给了我思考和理解汉字的机会，让我更好地领略到汉字的智慧和魅力。通过认识和学习汉字，我深刻感受到汉字世界的无穷魅力。
第五段：汉字学习的重要性
学习汉字是我们传承中华文化的必修课。汉字学习不仅扩展了我的词汇量，丰富了我的语言表达能力，还提高了我的文化素养和审美能力。通过学习汉字，我了解到汉字是中国人民智慧的结晶，也是我们民族历史及文化的载体。因此，学习汉字不仅是为了交流和沟通，更是为了传承和弘扬中华文化的责任和使命。只有不断学习和掌握更多的汉字，我们才能更好地理解和传承汉字的独特之处。
结尾段：总结理解
通过对汉字的学习和运用，我深深感受到汉字的魅力和智慧。它不仅是一种文字工具，更是我们民族的象征和文化的瑰宝。从识字的趣事到字形的演变，再到字义的丰富，汉字世界无处不体现着智慧与美感。因此，学习和掌握汉字是我们每个中国人的责任和使命。让我们一起热爱汉字，传承中华文化。
趣谈汉字心得体会篇三
“狂妄的人有救，自卑的人没有救，认识自己，降服自己，改变自己，才能改变别人。”在人生道路上，有不断的选择和挫折，我们只有认识自己，不仅要清楚的明白自己的优点，好好的利用自己的优势，同时更要清楚的了解自身的不足之处，对自己进行反省和改变，才能在漫漫旅途中享受沿途的风景，获得愉悦的心情。而对自己的人生进行规划设计，则能更好的了解自己，更好的迈向人生旅途。对职业生涯的规划则是人生规划的重要部分，这深深的影响着今后的人生走向。现在我尝试写自己的职业生涯规划，试着对自己的人生道路做出规划，畅想一下未来！
1、个人基本情况
我是09汉语言文学班的女生，从小对文学有着浓厚的兴趣，从《安徒生童话》到《西游记》，我逐渐迷恋上了书中纷杂离奇的故事，。小捧着西游记不知看了多少遍，尽管那时对着艰涩的文字似懂非懂，但是慢慢的，倒也习惯了，看的津津有味。如今，在不断的学习中，阅读的知识面也渐渐宽广，四大名著、《傲慢与偏见》、《人间喜剧》、《十日谈》等都略有涉猎。不曾想，进入大学后竟然成为了汉语言文学专业的学生之一，不胜荣幸之中，夹杂着淡淡的不安。我是一个偏内向的女孩，平时话不多，一般不会主动挑起话题，但一旦与人相熟后，便是另一番景象了，我们可以相处的很愉快。很多人都说不与我相处以为我是一个很难相处的人，但熟悉后发现其实我是极易相处的人。我很孩子气，但我想这只是因为时候未到，等我经历的事逐渐多的时候，我慢慢的成熟起来。我是一个怀旧的人，对过去很难忘怀，这直接导致我有时沉浸在过去的痛苦回忆中无法自拔，但本质上我还是一个乐观的人，虽然难以自拔，但还是能恢复过来，积极乐观的面对未来。
因为对凡事只有三分钟热度，导致我的兴趣不是广泛。曾经爱好画画，一度迷恋的痴狂，却在时间面前渐渐消退了热情。也曾爱好运动，却因学习的繁忙和自己的疏忽逐渐搁置。亦曾疯狂买花，细心爱护，奈何住校无力顾及，看着花儿死亡无声痛苦，也死了养花之心。短短二十年过去，我唯独对读书的兴趣不减，一直保持。
我是一个认真的人，凡事求踏实。虽然说不上积极参与班级学校事物，但是一旦有我的任务，我一定会认真的完成，力求没有疏忽。
2、职业能力及适应性
作为汉语言文学的学生，我还是希望未来的职业能与所学专业对口，这样才不辜负所学知识。我的理想职业是文秘和报社编辑。
文秘自小我的理想就是能当一名白领，精明能干，在这种理想的驱动下能增加我的动力，为实现理想而努力；自小对文学的兴趣也促进了我文笔的发展；汉语言文学这个专业的课程，无论对我的文学涵养还是审美意识方面都有极大的助益；我为人认真，办事严谨，不易出纰漏。但同时，我的劣势也是很明显的：文秘需要一口流利的英语，能熟练的使用计算机，熟练运用各种办公软件，而我这些方面的能力欠佳；作为一个文秘，应该有良好的人际关系，交际能力极好，而我却显得太过内向；另外，我对文秘所需要接触的事物并不清楚，没有锻炼自己相应的素质。
报社编辑这个职业与本专业息息相关，能充分运用大学所学知识；平常的笔头锻炼提高了写作能力；本身对文学及语言的兴趣浓厚；性喜安静，能静心、耐心的工作。但报社很多文章会触及当今社会的敏感话题，而我对社会大事不甚了解。
3、职业价值观
虽然我希望毕业后所找工作与专业对口，但是我也深深的知道如今就业形势严峻，大学生泛滥，也许未来的职业无法如愿。所以我并不排斥从事其他职业，只要是我力所能及的，尚在我接受范围内的职业，我都会先工作，然后再慢慢寻找机会，从事自己喜爱的职业。
4、自我分析小结
总而言之，我喜爱自己所学的专业，从小与之结缘，希望能根据专业来选择职业。
1、家庭环境分析
我成长在一个美丽的农村，父母都是农民，文化不高，所以对我抱有极大期望。母亲从小就鼓励我多看书，除了买书给我看，因为经济原因，还经常去周围邻居、亲戚家借书给我看，这导致了我小时候阅读了大量书籍。
2.学校环境分析
就读在浙江理工大学，无疑是遗憾的。作为一所理工科的学校，在文科方面的专业稍弱，而汉语言文学专业开设也不不过短短几年，各方面都显得有些薄弱。
3.社会环境分析
如今大学生遍地，就业形势非常严峻，虽然国家倡导大学生创业，但总的来看，目前的就业还是一大难题。
4.职业环境分析
目前行业中人员饱和，很多汉语言文学专业毕业的学生工作与专业并不对口。但随着中国国力的日渐强大，影响力逐渐增强，也许不久的将来会出现学汉语的潮流，前景可观。
5、职业生涯条件分析小结：
简单说，纵观这些条件，发现并不乐观。但是还是有可以瞭望的前景，只要自身的功底深厚，有些条件还不是问题。
1、学习方面：努力学好专业知识，虚心向老师请教，打下深厚的功底；丰富自己的阅读面；好好学习英语，争取每天复习，考取留级证书。
2、考证方面：过计算机二级；报考普通话等级考试，拿到普通话等级证书；争取考取教师资格证。
3、生活方面：早起早睡，讲卫生；坚持锻炼只有有良好的身体才能有不停的动力。
4、实践方面：多写文章，多投稿；积极参加课外活动，如社会实践等。
5、另外，关心社会实事，这样才能为将来进入社会做好充分的准备。
在就业形势日渐严峻的今天，我们只有在短暂的大学时光发愤图强，充分利用这迈向社会的前沿线，不断提升自己的各方面的能力，争取在3年后的今天，能从容不迫的面向职场，笑傲未来！
趣谈汉字心得体会篇四
汉字作为中国人文化的瑰宝，历经千年仍然璀璨夺目。汉字不仅仅是书写工具，更是承载智慧和情感的媒介。通过学习和运用汉字，我们可以深入了解和感受中华文化的博大精深，同时也能够领悟生活的真谛和人生的哲理。下面，我将就个人的汉字心得体会进行一番趣谈。
第二段：汉字的造字之精妙
汉字是经历了漫长历史的积淀而形成的，它们的造字过程可以被称之为一种艺术。许多汉字形状的形成，与所描述的事物或含义密切相关。例如，“山”字是用横者象山上的大草丛，竖者象山的轮廓；“水”字是用左右两个“氵”（三点水）象水流动的样子。这些造字的细微差别，在字形间凸显着词义的不同。这样的造字技巧，既考验了汉字设计者对事物特点的把握，又体现了汉字独特的艺术之美。
第三段：汉字的意义之深刻
汉字的每一个字义都蕴藏着丰富的文化内涵。例如，“道”字，意义广泛，既可以指道路，也可以指思路、做法、理念等等。这个字所代表的健康、正直、顺畅之意，使人们发现了自我与社会之间的关系和联系。再如，“家”字，它的上面是一个“豕”字，下面是一个“宀”字，象征著豕进入屋子，表示庇护与保护。汉字中富含丰富而深刻的文化内涵，体现了古代先哲们对于生活和人性思考的结果。
第四段：拓展实际运用的汉字
尽管现代社会的发展使得汉字的使用有所减少，但它们仍然在我们的日常生活中有广泛的应用。许多汉字的书写方式和字形，也成为了日常表情和绘画的基础。比如，“囧”字源于“窘”，而现在它常用于表达无奈或尴尬的心情。此外，“福”、“喜”、”寿”等字形，成为了中国传统民间艺术和文化的重要符号，用以祝福和庆祝喜庆的场合。这些汉字的实际应用，不仅仅丰富了我们的生活，也传承了中华文化的优秀传统。
通过学习和运用汉字，我深深感受到汉字之美的独特和魅力。每一个汉字都是一个小小的故事，蕴藏着丰富的文化和感悟。虽然汉字的书写方式越来越受到电子设备的取代，但我们仍然要珍惜汉字的独特价值，并且不断拓展和应用，让它们在现代社会中继续发挥作用。通过理解汉字的起源、意义和实际运用，我们不仅能更好地传承中华文化，也能够更好地理解自我和世界。
总结：
汉字作为千百年来传承和发展的产物，代表了中华民族的独特智慧和文化。汉字的造字之精妙、意义之深刻以及实际运用的广泛，使得它们在中国人的心中占据了重要地位。通过学习和运用汉字，我们不仅能够领悟中华文化的博大精深，还能够加深对生活和人生的认识。让我们珍惜汉字，传承中华文明，共同继承和发展这一独特的文化瑰宝。
趣谈汉字心得体会篇五
汉字书写，是学习生活和教学工作中不可忽视的知识和技能，而写字又是小学阶段一项重要的基本功训练，写字的能力与习惯是学生基本素养的重要组成部分。它不仅能够使学生体悟到中华文化之博大精深，感受到作为一个中国人值得骄傲与自豪的地方，还能训练人的品格素质和培养良好习惯，从而工工整整写字，堂堂正正做人。
提到态度，有一种现状不得不提。随着电脑的普及，无纸化办公室的盛行，人们越来越不重视写字。这是一种可怕的现象，我们老师一定要重视学生良好态度的培养。
教师想方设法让孩子以快乐积极的态度对待写字，就能“笔底生乐”。教师还应尽可能地帮助孩子做到“笔尖聚神”，用心写字，当然不仅要学生“依葫芦画瓢”，还要进行仔细地观察、认真地琢磨，使得学生的观察力、记忆力得到很好地锻炼。相信长此以往，学生将“比翼齐飞”，乃至字如其人。
写字姿势的正确与否，不仅影响到写字，而且影响到身体，甚至是一个人良好修养、气质的形成，所以不可小看。保持正确的书写姿势，有利于孩子的骨骼发育。正确的写字姿势是孩子正常视力的保障，也能培养出孩子非凡、高雅的书卷气。
汉字的书写是非常讲究笔顺的，不可随心所欲，它有自身的规则。这些规则是人们对长期的书写实践经验的总结，是约定俗成的，很值得传承。汉字是方块文字，在二维平面展开，笔顺规则得当，字形结构合理，写出的字就显得清晰、整齐、匀称、美观，给人以美的感受。如“乘”的正确笔顺是“千、乖、乘”前三笔就确定这个字的框架结构了，然后填充小部件，写出来的“乘”结构合理、美观大方。若写为“禾乘”或“北乘”则中心难以掌控，易造成字形失衡。“医”、“追”、等字也是如此。只有遵循笔顺规则，才能让汉字的美得以充分体现。
（1）、要从小学低年级起常抓写字姿势和习惯。俗话说：“字无百日功。”要指导学生写一手好字必须经过长期、反复训练。也就要从小抓起，从写字习惯入手。良好的写字习惯也要从初学写字抓起，小学生的写字姿势，特别是执笔姿势的正确与否是影响学生写字质量、写字能力的重要因素。刚一入学的一年级小学生握笔姿势五花八门，针对握笔不正确的学生，要注意做耐心地辅导，并反复地纠正学生不良的执笔习惯，可以课上让同桌相互监督，课后求助家长配合监督。使学生保持正确的写字姿势。
（2）、激发学生写字兴趣。写字教学是一项最苦涩无味的训练。科学研究表明：浓厚的兴趣是一个人成才的重要心理条件之一。要摆脱课上枯涩的僵局，培养孩子乐于写字、写好字，就必须重视激发学生的写字兴趣，提升学生写字的热情，增强学生的写字信心，鼓励学生的写字水平。
（3）、重视课堂书写教学，减轻学生课外写字负担。练字本来是一项艰苦的劳动，要课课写，天天练，需要一定的功夫。这个功夫不光是学生的练，更重要的是老师的教。因此应该留出更多的课堂时间在写字教学上。要使学生记住字的笔顺、间架结构等是一个漫长的教学过程，不是布置作业回家自己写的问题。因此只有在课堂上学生一边练字，老师一边耐心辅导并严格要求，学生才会有更扎实的基础和更强硬的功夫。
（4）、教师的写字水平是学生的直接影响者。学高为师，身正为范，也就是说老师也要过写字关，做为一名教师不仅掌握写字的教学方法，而且要有较强的书写基本功。教师自身要有个好习惯，以身作则，备课时对所教的生字先默背笔画位置，搭配比例与整体的字形结构，教学时，当堂示范板书，个别辅导学生时，要握着学生的手去教，在学生面前就象一面镜子，只有教师的写字姿势规范，写字水平高，学生才能潜移默化地受到影响。
当然，写一手漂亮的汉字，不是一朝一夕就能成的，它需要师生长时间的共同努力。教师要常抓不懈，学生要勤学苦练，积极钻研。只有这样才能使学生在学写汉字的同时获得技能和素养的提高。