工学结合心得（实用20篇）

心得体会是对于某个经历或学习过程的反思和总结，可以帮助我们更好地理解和应用所学知识。希望这些范文能够激发大家对于心得体会的热情和积极性。

杨帆工学结合心得

山西交通职业技术学院工程管理系刘郁贞。

随着我国工学结合、半工半读教育模式的深入实施，我院针对目前教学工作中存在的突出问题，也积极组织开展了工学结合实践活动，工程管理系工程监理专业学生作为此次活动的参与者之一，从中受益匪浅，我作为一名工程管理系的普通专业教师，对工学结合这一教育模式更是感触颇深，下面就结合本人的教学实践工作谈谈对工学结合活动的体会。

工学结合是将学习与工作结合在一起的教育模式，主体是学生。它以职业为导向，充分利用学校内、外不同的教育环境和资源，把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实际经验的校外工作有机结合，贯穿于学生的培养过程之中。在这一过程中，学生在校内以受教育者的身份，根据专业教学的要求参与各种以理论知识为主要内容的学习活动，在校外根据市场的需求以“职业人”的身份参加与所学专业相关联的实际工作。这种教育模式的主要目的是提高学生的综合素质和就业竞争能力，同时提高学校教育对社会需求的适应能力。

二、“工学结合”活动的直接效果。

通过和学生的教学互动发现，此次“工学结合”活动效果十分惊人。其一，学生通过在施工、监理企业的顶岗实习，深入地了解了公路工程施工企业的生产过程，学会了技术。许多在课堂上无法讲清的概念、施工方法，学生在现场很快就掌握了。

其二，激发学生的学习主动性，这其中，有许多动人的实例。如有一位学生，在一、二年级时，专业思想不端正，经常旷课、迟到，学习成绩较差，补考、重修课程很多。教师经常为其能否毕业而担心。短短半年的顶岗实习，使其整个人产生了极大的变化，认识到专业学习对就业的重要性。这一学期，他的学习积极性大大提高，缺课现象几乎绝迹，结果，这位学生还在学校为他找到的对口工作岗位顺利就业。老师们都发现，实习回来的同学学习积极性普遍提高，再不用劳心劳力督促他们学习了。

其三，学生在施工企业的现场工作，还使他们获得在学校难以学到的东西，例如与人沟通、与人合作等社会能力和责任感、一丝不苟的工作精神等职业道德和企业文化。使其综合素质得到了很大提高。

第四，工学结合对学生们的就业产生了十分良好的作用，有些学生就此与实习单位结下因缘，毕业后就到企业工作。即使没有马上找到就业单位的，也在实习过程中了解了用人单位对人才的要求，有意识地在各方面培养自己具备更强的的就业实力。最起码，经过在企业实习的学生，在见工的时候，再不会张口结舌不知该说些什么了。

通过与学生教学互动的感受，更加深了本人对“工学结合”教育模式的理解，现总结如下：

(7)“工学结合”有助于学生就业的选择，使他们有优先被雇主录取的机会，其就业率高于未参加合作教育的学生。

以上就是本人对“工学结合”活动的几点认识与体会，在今后的工作中，本人将结合本职工作，继续深化“工学结合”这一教学活动，为培养出复合型、专业型人才而努力奋斗。

杨帆工学结合心得

经济管理系杨帆。

2000年教育部把大力推进工学结合、半工半读的人才培养模式纳入职业教育的工作重点，并将其作为创建示范性职业院校的一项重要内容。坚持工学结合、半工半读是我国职业教育改革的重要方向，也是关系到职业教育持续快速发展的关键性战略措施。

一、工学结合课程开发的基本观点及逻辑关系。

知己知彼，方能百战不殆。首先必须搞清楚工学结合课程开发的一些基本观点及其逻辑起点。

1、何为课程？

课程不仅仅是我们平时所理解的一门一门的学科（虽然现在我们反对学科的提法，但事实上在很多教师心中课程对应的就是学科，或者说是一门一门的课），其内涵还包括了“教育机构为实现一定教育目标为学生设计的学习计划或方案，是对学生的学习目标、学习内容和学习方式所做的设计和规定”。换言之，课程不仅包括学什么内容，而且还包括怎么学的规定。它应包括了专业教学计划、课程教学大纲、教材等在内的一系列材料。

2、何为课程开发？

简而言之，课程开发就是对学生的学习目标、学习内容、学习活动的进程、方式以及学习结果的评价等的设计，对于我们来说，就是要开发专业教学实施性计划、课程教学大纲、课程的教学材料等。

3、工学结合课程开发的两个基本逻辑。

工学结合课程开发的两个最为基本的逻辑是，以完整的工作过程为内在逻辑，以帮助学生完成从“初学者到实践专家”的职业成长过程为外在逻辑。简而言之，就是以“完整的工作过程”来设计每一门课的目标、内容、学习方式和考核评价标准；而一个专业的若干们课程之间的关系是按照以帮助学生完成从“初学者到实践专家”的职业成长过程来组合的。

工学结合课程开发就是按照这两条逻辑线索开展的。要真正理解这两个逻辑，必须深入的分析其提出的逻辑起点，也就是说我们要分析研究他为什么提出这样的观点。

（1）“以完整的工作过程为内在逻辑”的理由。

这里就首先要明白关于“能力”一词的理解以及他认为的“技能”与“能力”的区别。“技能”指的是“针对具体岗位任务和职责的”操作性技巧；而“职业能力”是“才能、方法、知识、观点和价值观的综合发展，即“在真实工作情景中整体化地解决综合性的专业问题的能力”。

“以完整的工作过程为内在逻辑”还可以表述为：学习的内容是工作，通过工作实现学习，即工作和学习是一体化的。这个观点就来自于上述的对“能力”的理解，理由如下：

其三，把能力看作是孤立的行为，认为多种能力简单的叠加就能得到综合能力的思维范式，忽视了真实工作世界中职业行动的复杂性，即通过单项能力的培养未必能够必然的形成综合能力。

其四，即便可以明确列出能力点，现在我们也没有成熟的技术将其组合成培养综合能力的课程。

核心观点在于，对工作过程进行能力分析的做法是片面的，即便能够明确分析出来的能力也很难组合成课程，同时，通过对分析出来的单项能力的培养是不能真正胜任实际工作的。正是基于此，所以“工学结合”才是一种更可行的做法。

（2）以帮助学生完成从“初学者到实践专家”的职业成长过程为外在逻辑的理由。

人的职业成长要遵循“从初学者到专家”的逻辑发展规律，其发展过程分为初学者、高级初学者、有能力者、熟练者和专家等五个阶段。职业教育的目的不仅仅是培养针对具体工作岗位的单项技能，而更为重要的是要服务于学生职业生涯的发展所需，因此每一个专业的课程应根据“从初学者到专家”的五个阶段来开发。每一个阶段所需的知识和能力是不同的，难度也不一样，每一个阶段的典型工作任务组合起来，就构成了这一个专业的全部课程。

（3）典型工作任务的逻辑。

工学结合的课程中所谓的“典型工作任务”与平时我们理解的某一职业岗位的具有代表性的工作任务有所区别。为什么提出典型工作任务呢？既然不能脱离工作任务实际来分析和培养能力，那么能力的培养就只能在具体的工作任务的过程中来形成。但是一个职业实际所从事的工作任务是繁杂的，不可能让学生每一个工作任务都去经历，必须有所选择。选择的标准就是那些在人的职业生涯发展的某一阶段必须要从事的、完成的，不完成就不能说是经历了这个职业阶段的工作任务，这便是典型工作任务。一般来说一个职业共有10—20个典型工作任务，而每一个发展阶段有3—5个典型工作任务。以典型工作任务来构建课程，全部典型任务产生的课程就构成了一个专业的全部课程和培养方案（教学计划）。

二、工学结合、半工半读有一下几个方面的好处。

1、通过工学结合、半工半读能够提高学生的动手能力和适应能力，使他们毕业以后能缩短由学生向工人的转化。下厂实习期间学生们兴趣高，环境的变化使他们的思想认识也有了提高，认识了工厂认识了产品认识了工作的严肃性，很直观的接受着道德，安全，质量，环保等方面的教育。

2、通过工学结合、半工半读能够使学生从这个窗口窥视社会的多元化和复杂化，并从与师傅的交流和学习中提升与人交往的能力，学习到了在课堂上学习不到的知识，在摆正自身位置方面起到了促进作用。在工作岗位上通过眼观手动，师傅的传帮带学生的潜在能力得到了挖潜、发挥，并在实践得到了证明。

3、通过工学结合、半工半读使学生的行为规范有了明显的提高，工学结合半工半读的教学模式给了学生更大的学习空间，也达到了锻炼的目的。学生是肯学的，工作是努力的，也为企业创造了一定的效益，用人单位对这种教学模式培养出来的学生无疑是欢迎的。

三、通过工学结合半工半读的试行，我们也发现了一些问题需要解决和完善。

1、试行工学结合半工半读首先要作好学生和家长的思想工作，要让学生和家长了解到工学结合半工半读的真正含义，培养学生遵章守纪，吃苦耐劳的精神。

2、要引导学生从学会到会学，要认识到墨守成规只是一名好员工而不是一名优秀的员工，优秀的员工应具有创新精神，但要明白创新的前提是自身具有高技术含量，才能具有创新的思路，那么高技术从哪里来；努力求学，刻苦钻研，要想收获丰富的知识就要头悬梁、锥刺骨，学海无涯苦字当头，这才是人生坐标系中努力寻求的重要位置。

3、要克服少数学生认为工学结合、半工半读只是做一些简单的手工操作的片面认识，这种错误观念必须加以引导，学生的思想问题就是老师要作的工作，思想问题不解决，学生就不会认真地去做他应该做的事情，其实要学的东西很多，从车间管理、环境保护、工件摆放、工艺分析、产品性能、总成装配，师傅们的敬业精神，都是学习的内容。

4、工学结合、半工半读应该发挥学校和企业两个方面的积极性，也就是说企业也有教育和指导的责任和义务，从这学期的实践来看，一些车间不愿意接受学生，认为给他们找麻烦，是被迫的，不情愿的，主管上他们把学生等同于自己的员工，当然像员工一样的严格要求是对的，但学生下厂还是学习，不可避免的会出现这样或那样的问题，不能用简单退回的办法来处理，要教育他们、引导他们并给他们改正的机会，从而达到锻炼的目的。

5、要建立和完善相应的管理制度，一旦有个别学生严重违纪或屡教不改，那么学校应该有相应的处理办法，并在下厂之前予以公布，做到有章可循。

6、要加大安全教育的力度，努力提高安全意识，实习单位也应对学生的安全负有一定的责任，建议学校把学生人身安全列入到工学结合半工半读教育体系中去，作为一个重要的制度加以完善，并和专业厂形成安全教育的合力防患于未然。

7、教学方案的设计与修改。

针对工学结合半工半读的实际情况，应对教学计划进行适当的修改，我们认为学生下厂前应掌握一定的本专业的理论知识和操作技能，同时要考虑学生毕业前技能鉴定考试的问题，要尽快出台工学结合半工半读的教学方案。

工学结合心得体会

工学结合是一种追求实践与理论相结合的学习方式，它将工程实践与学科学习相结合，使学生能够在解决实际问题的同时提升自己的理论素养。我作为一名工学专业的学生，在学习和实践中深刻体会到了工学结合的重要性，下面我将结合自己的经历和体悟，分享一下我的心得。

第二段：实践是理论的检验。

工学结合强调实践与理论的结合，实践不仅可以验证理论的正确性，而且可以帮助我们深入理解理论。在我修习材料科学与工程专业时，我们经常进行实验来验证理论知识。通过亲自进行实验，我不仅更加深入地理解了材料的性质和特点，还锻炼了动手操作能力。同时，在实践中遇到问题，我们也需要运用所学的理论知识进行分析与解决。这一过程使我不仅仅是对理论知识有了更深刻的理解，还培养了解决问题的能力。

第三段：理论指导实践。

学习学科的理论知识，能够对工程实践起到指导作用。在实践中，我们需要根据实际情况选择适当的理论模型和方法进行应用。我曾在化学工程实验中遇到一道较为复杂的问题，需要通过气体传质理论进行分析。在经过理论学习后，我能够运用所学的气体传质理论知识，分析实验数据，找出实验结果不一致的原因，并提出了相应的改进方法。这次实践不仅让我巩固了理论知识，还提升了我的实践能力。

第四段：综合素质的培养。

工学结合能够培养学生的全面素质。在进行工程实践时，我们需要合理安排时间并协调各种资源。这种综合素质的培养使我懂得了时间的珍贵，教会了我如何有效地管理时间。同时，实践中还需要与他人合作完成任务，这培养了我的团队合作和沟通能力。在一次大型工程项目中，我不仅需要与队友密切合作，还需要与其他专业的同学进行交流和协调，这对我个人的综合素质提升起到了重要的作用。

工学结合不仅对于个人专业素养的提升有着重要意义，还对于个人发展和职业规划有着深远的影响。在工程实践中，我们需要解决复杂的问题，这培养了我们分析和解决问题的能力，这些能力在未来的工作中将起到重要的作用。同时，工学结合还使我产生了对工程研究的热情，我决定继续深造并从事相关工作，为社会做出更多的贡献。

总结：

工学结合不仅是一种学习方式，更是一种思维方式。通过工学结合，我深刻体会到实践与理论相互促进，相辅相成的关系。这种综合性的学习方式培养了我多方面的能力，提高了我的综合素质。工学结合对于个人的发展和职业规划有着重要的意义。我相信，在未来的学习和工作中，我会继续坚持工学结合的学习方式，不断完善自己，为社会做出更大的贡献。

工学结合实习心得

还记得去那之前，又是兴奋又是期待，还幻想着在企业肯定要比在学校舒服。当看到公司大楼时，已按捺不住那激动的心情，可是没过多久，我就开始产生情绪了。

宿舍和学校差不多，既没空调也没热水，那兴奋劲一下就灭了一半，但是对工作的好奇心还是让我期待中。

为期两天的培训，让我一开始觉得外呼也没那么困难，并且我也学的很好，还有第三天的试呼我的成功量还是比较高的。但是正式上班的第一天我就受挫了，两百多个电话我才成功了八个，听到组长说我呼的少了，心里挺难受的，看到其他人呼的很多，心里更难受，那天，我脱了组里的后腿。

俗话说，贵在坚持，所以第二天我又继续呼，那天，我呼了十八个。我觉得我的耐心变高了，不会因为呼不到而太大的影响心情，所以下午的态度还是很好，我想这就是成功量增加的主要原因吧。所以说，在服务业态度还是很重要的。

再后来，被调入了彩铃点歌接线，本以为肯定要比外呼轻松，至少是别人主动打电话来寻求帮助。但想象总是美好的，有的客户很礼貌，还会说声谢谢，有的客户当查询不到他需要的东西时他们会大发脾气，更有甚者会骂你。那么，我学会的便是一个字“忍”。光忍还是不够，还要以更好的服务态度去安抚他们，因为他们极可能给你打不满意。

如果是在学校，我想我绝对转身走人，也不相信自己能做到这种地步，我原来也可以忍受到这种地步。

虽然嘴上常抱怨这份工作很辛苦，但是我心里明白，当我真正踏上工作的道路，这已经是一份很好很轻松的工作了，但我想这份工作还是不适合我的，或者说服务业并不适合我。我需要释放我的个性，但这个行业会束缚我，我觉得个性是我身上的闪光点，学校已经在一定程度上束缚我了，我需要一份释放的工作。正是因为这份工作不适合我，或者说就是针对我的缺点而来，所以我在一定程度上克服了自身的缺点。

这次工作让我对我的职业生涯重新做了调整，让我真正明白，我的自我压缩极限还是很大的，这是我在学校里永远也不会感受的到的。

杨帆工学结合心得

工学交替是中职学校人才培养模式的重要形式，是职业教育“实践性、开放性和职业性”的必然要求，是培养具有“良好职业道德、科学创新精神和熟练专业技能”人才的有效途径。做好工学交替工作也是建设高水平示范性职业学校的重要内容。为进一步规范我校的工学交替实践教学工作，结合我校实际，特制定本办法。

一、总则。

第一条本办法所称工学交替，主要是指按照专业人才培养方案要求和教学计划的安排，组织在校学生到企业生产服务第一线参加的实践教学活动。

第二条学生参加工学交替，须经过所在系部根据专业对口的原则审定同意后办理完审批手续，由学校招生就业培训处统一安排方可离校参加工学交替实践教学活动。

第三条工学交替单位要严格遵守国家有关法律法规，为学生提供必要的工作学习条件和安全健康的劳动环境。

一、细则。

第一条组织领导。

工学交替工作，由学校教学校长总负责，并组成由学工处、教务处、各系、招生就业处等部门组成的工学交替管理领导小组。工学交替的日常管理工作由学生所在各系和企业共同承担。

第二条工学交替安排。

1、工学交替根据人才培养方案进程，一般第6学期开始安排。

2、工学交替的内容要求：专业对口、分项目实训，具备专业性、综合性和可操作性。

第三条工学交替学生的管理。

1、安排参加工学交替的学生由所在系和实习单位共同管理。各系和实习单位在学生参加工学交替期间，要维护学生的合法权益，确保学生在实习期间的人身安全和身心健康。

2、要建立健全工学交替管理体系。学校成立工学交替领导小组；各系成立工作小组，明确专人负责工学交替工作，要加强专业实习指导教师队伍的建设，建立学生工学交替实习管理档案，定期巡回检查工学交替实习情况，加强工学交替实习指导和管理，处理实习中出现的有关问题，确保工学交替工作的正常有序开展。

3、建立学校、工学交替合作单位和学生之间的信息联系制度，定期进行沟通联系。学生到达实习单位前，各系、实习单位和学生本人应当明确各方的责任、权利和义务，提前做好各项准备工作。

第四条相关单位和人员的职责。

（一）职责。

1、应当加强工学交替管理工作，建立健全工学交替管理制度，加强工学交替工作的监督检查，要明确对学生工学交替期间的考核内容和考核方式，认真进行考核。协调有关部门和实习单位，共同做好实习学生的管理工作，保证实习安全、有序开展。

教育，定期帮助学生总结工学交替学习成果，做好工学交替成绩的评定工作。

3、要主动加强与工学交替单位和学生的联系，要建立专业指导教师联系学生制度，及时准确地掌握学生的工学状态，解决工学过程中出现的矛盾和问题，切实指导好学生的工学活动。

4、要与学生工学交替学习所在单位协商，允许工期间学生集中一段时间返校或在工学单位，完成相关课程的学习。

（二）工学交替实习学生职责。

1、工学交替是学校人才培养方案的重要组成部分，所有学生都必须按人才培养方案的要求按时参加工学交替活动。对于集中安排的工学交替，无正当理由不参加者，不能获得相应课程的学习成绩。

3、学生工学交替学习期未满，不得擅离或调换工学交替学习单位。个别学生确因特殊情况，中途调换单位的，须本人提出书面申请，报系工学交替学工作领导小组批准。学生未经批准擅离、调换实习单位的，实习成绩以零分记，其间发生的一切问题由学生本人负责。

4、工学交替学生在单位应遵守单位纪律，尊重企业指导老师，服从工作分配，认真工作，遵守所在单位的保密制度。若遇到问题，应及时与指导老师或系联系，由系与单位协商解决。若因学生的原因给单位或学校造成不良影响或损失的，学校将根据有关规定给予相应处理。

5、工学交替学习期间，学生应积极主动与学校、专业指导老师、工学交替学习单位指导老师保持紧密联系，完成工学交替学习任务。

（三）指导老师职责。

指导教师由二部分人员组成：一是系根据学生的专业情况指定本系相应专业具有丰富教学和实践经验的专业教师作为指导教师；二是由单位指定的指导教师。指导教师是工学交替的学习指导者，又是工作的组织者。指导教师应认真履行职责，指导学生完成工学交替任务。校企双方的指导教师应加强联系。

学校指导教师职责:。

1、熟悉专业工学交替方案和专业实习计划，按要求参加工学交替学习动员大会，做好学生参加工学交替前的各项准备工作，负责将工学交替学生送到企业，并保持与学生的联系。

2、学校指导老师要加强与单位的联系，积极配合单位开展工作，及时解决工学交替学习中的问题，争取单位的支持和帮助，搞好单位与学校的关系。

4、负责学生实习成绩的评定工作。

企业指导教师职责:。

1、企业指导教师应具备一定专业水平和实践经验。每位指导教师指导学生数最多不超过10人。

神，并详细作好指导记录。

3、指导教师在学生工学交替结束后要指导学生撰写总结材料，保证学生的工学交替的学习质量。

4、在工学交替即将结束时，代表单位做好对实习生的鉴定与成绩评定工作。

第五条成绩考核与评价。

（一）考核原则。

学生在工学交替期间接受学校和企业的双重指导，校企双方要加强对学生的工作过程控制、指导和考核，实行以企业为主、学校为辅的校企双方考核制度，双方共同填写“学生工学交替学习工作鉴定表”。

（二）成绩考核评定。

1、工学交替一次做单独一门课程成绩计。考核由两部分构成：一是企业指导教师对学生的考核成绩，占总成绩的70%；二是学校指导教师对学生的考核成绩，占总成绩的30%。

2、企业指导教师对学生的考核。

（一）”表。

3、学校指导教师对学生的考核。

鉴定。

（二）”表。

第六条其它。

实习经费的使用，学生工作企业是否支付学生报酬、学生的的食宿等由双方商量确定。

工学结合心得体会在厂里

在当代社会中，科学技术的快速发展和工业化的进步使得工学结合成为了一种必然趋势。作为一名从事工程学相关工作的人员，在工作中深刻体会到了工学结合的重要性。我曾在一家制造行业的工厂实习，通过与工学的结合，我收获了很多宝贵的经验和体会。

第二段：生产流程的改善。

在工厂实习的过程中，我主要参与了生产流程的改善工作。通过运用工学的知识和技术，我对工作流程进行了分析和优化。例如，我们在生产线上引入了自动化设备，减少了人力投入，并提高了生产效率。同时，通过建立更快、更准确的质检程序，我们成功地减少了产品次品率。这些改善措施不仅节约了成本，也提高了工厂的竞争力。

第三段：质量管理的提升。

除了生产流程的改善，工学结合还帮助我们提升了质量管理水平。通过引入先进的质量检测设备和技术，我们能够更加全面、精确地检测产品质量。此外，利用大数据分析和人工智能技术，我们能够及时发现并解决潜在的质量问题。工学结合不仅使我们能够生产出更符合客户需求的产品，还提高了我们的质量声誉。

第四段：环保意识的强化。

在工学结合中，环保也是一个重要的方面。工厂作为大量使用能源和排放污染物的地方，如何减少对环境的影响就成为了一个迫切的问题。通过工学的手段，我们采用了更加环保的生产工艺和材料，并提升了能源利用效率。同时，我们还利用先进的废弃物处理设备和技术，将废弃物的产生和排放降至最低。这样一来，我们不仅减少了对环境的负面影响，也赢得了社会和客户的赞誉。

第五段：个人成长与未来展望。

在工学结合的实践中，我不仅获得了专业知识和技能的提升，也得到了个人成长和锻炼的机会。通过与工厂的员工密切合作，我学会了团队合作和沟通的重要性。同时，我也积累了解决实际问题的经验，提升了自己的工程实践能力。在未来，我将继续深化工学与实践的结合，不断探索科技与工程的前沿，为推动工业化进程和社会发展做出更大的贡献。

总结：

工学结合在厂里的实践经历让我深刻地体会到了其巨大的意义和价值。通过优化生产流程、提升质量管理和加强环保意识，工厂能够实现更高效的生产和更可持续的发展。同时，个人也从中获得了专业能力和综合素质的提升。工学结合不仅是一种应用科学的方法，更是一种时代的要求和发展趋势。我相信，在工学结合的指导下，科学技术将继续推动社会进步，为人类创造更美好的未来。

杨帆工学结合心得

尊敬的学校领导：

我是学生：家庭住址：

身份证号：

由于我家庭比较贫困，但又要学好知识，结合自身及家庭条件，决定既要学好知识，又不要家长为我花更多的钱供我上学。特向学校申请社会实践，并保证遵守公司章程和学校管理制度以及《社会实践协议书》，不给任何人增添麻烦，否则后果自负。

此致

敬礼

申请人：

申请人家长意见和建议（是否同意和希望学校给予的帮助和建议学校该怎样教育管理子女等）。

家长意见：

家长建议：

申请人家长电话（常用）：家长签字：

备注：申请书必须是学生本人和家长（监护人）亲自填写。

工学结合实习心得

我不想给自己找任何理由，因为这是一份迟到的总结，很抱歉不能在你规定的时间内完成任务。

进入金诗丹里面感受到在公司里面的工作氛围，发现学校里面所学的东西是非常的肤浅还有就是一般上来说自己没有亲身去实践过，无法去理解其中的内涵，就像上次在金瓯大酒店里，周老师关于陈列方面的知识，或许对经销商和代理商来说那些知识相当的重要而对我们这些门外汉来说，现在才意思到自己真的好肤浅，从另一个方面来说不光要学好现有的知识还需要学习其它，让自己的阅历更加丰富。使我感到荣幸的是作为实习的我们正好赶上公司的订货会，或许没有帮的上什么重要的忙但是对我们来说收获正的很多，以前我们也上过一些过于礼仪方面的书但是实际操作起来真的是太难了，还好有娟姐和柯娟姐手把手的教我们。

当进去的时候我们主要的任务是去仓库盘点，刚开始的时候有点单调因为每天都重复同样的工作。后面渐渐地发现其实仓库是一个公司的核心部分如果仓库里的数据不准确，会导致后面的营销工作无法进行，同时也学会了怎么样去盘点衣服。

至于后面的`时候我们大多数的时间都花在销售衣服，刚开始的时候我们跟着丹姐在公司里卖衣服，刚开始的时候还比较腼腆不敢大声的去说招揽客户但是时间长了，到公司里来的一些大姐们经常来渐渐地认识之后，自己的胆子也打起来会主动的跟被别人去交流帮助他们选到一件适合的衣服，慢慢的发现其实作为一名销售人员一定要有自信才能将自己的产品让消费者更加喜欢。有点遗憾的是因为实习时间的关系，最后我们没有坚持到下来。

就在这样我们的实习生涯就结束了，或许对我们来说这里面有酸甜苦辣只有自己知道，但是可喜的事我们坚持到最后。实习的时候我们给大家添了很多的麻烦，在这里说声抱歉。

工学结合实习心得

(2)实习地点：天津冶金集团中兴盛达钢业有限公司。

(3)实习性质：毕业实习。

二、实习单位简介。

天津冶金集团中兴盛达钢业有限公司(以下简称公司)是由天津冶金集团有限公司和天津市冶金集团(控股)有限公司注资成立的国有控股公司，天津市新20项重点工业项目之一。

公司建设总投资40亿元人民币，占地1200亩，坐落于交通便利的天津静海开发区津沧高速公路东侧。现旗下有钢丝绳分公司、预应力钢绞线分公司、铝包钢分公司、优质钢丝分公司、焊丝分公司、高档金属制品研发测试中心。主要产品：高效预应力钢材，优质钢丝绳，高效、节能铝包钢复合材，药芯、实芯焊丝和镀层钢丝及绞线等高档金属制品。

公司自组建起即秉持，“六个一流”的方针，即实现装备一流、产品一流、效益一流、管理一流、人才一流、节能环保一流和“精致、精细、精锐”的原则，加以科学高效的人才管理机制，吸引了大批“高、精、尖”的技术型人才在这片沃土上为实现中国乃至世界首屈一指的高档金属制品基地而共同拼搏奋斗。

三、实习环境。

实习期间，我在实习公司优质钢丝分公司工作，优质钢丝分公司主要从事于在生产第一线生产并简单处理产品。我被安排在该公司的热处理生产班组工作，车间的各个生产组有班长1名，线长4名，司炉工、槽池工(技术工种)各2名。加料员1名。每个生产小组有生产员工40多名左右。

四、实习过程。

(1)了解过程。

起初，刚进入车间的时候，车间里的一切对我来说都是陌生的。车间里的工作环境也不怎么好，呈现在眼前的一幕幕让人的心中不免有些茫然，即将在这较艰苦的环境中工作。第一天进入车间开始工作时，所在小组的班长、线长给我安排工作任务，分配给我的任务是槽池工，我按照师傅教我的方法，运用操作工具开始慢慢学着添加液体，在添加液体的同时注意操作流程及有关注意事项等。毕业实习的第一天，我就在这初次的工作岗位上工作，体验首次在社会上工作的感觉。在工作的同时慢慢熟悉车间的工作环境，一个月的工作领导给予好评，2011年1月，我走上了线长一职。

作为初次到社会上去工作的学生来说，对社会的了解以及对工作单位各方面情况的了解都是甚少陌生的。一开始我对车间里的各项规章制度，安全生产操作规程及工作中的相关注意事项等都不是很了解，于是我便阅读实习单位下发给我们的员工手册，向班组里的员工同事请教了解工作的相关事项，通过他们的帮助，我对车间的情况及开机生产产品、加工产品等有了一定的了解。车间的工作实行三班制(甲、乙、丙班)，三班的工作时间段为：早上8：00至晚上7：00;晚上7：00至早上8：00。车间的所有员工都必须遵守该上、下班制度。

(2)工作过程线长职责。

信息的传达。

--安排工作：维持生产正常运作，对生产线各工序物料，品质、效率，不定时跟进工作结果(让工作操作畅顺)达成目标，准时交货。

--物料方面：对生产线的物料收发、运送要做好相关数据记录，对成品，半成品要标识清楚，例如：物料名称，p/n、数量、合格、不合格等状态。

--记录生产数据统计日常报表，例如：出勤报告、出数统计表、工序生产效率、以及员工每天出数一览表。

--每日执行工作场所，包括工作台、仪器设备、工装夹具等“7s”工作。

--解决生产中的各种问题，监督生产线的纪律，例如：员工离位、上下班秩序等。

--关心员工(例如观察员工动向)。

1、协助主管处理日常工作，服从主管的工作安排。

2、统筹每日生产计划，例如：生产人力安排、申请物料、仪器设备、工装夹具以及出货安排等。

3、尽职尽责，合理分配计划，完成公司下达的生产任务。

4、监督生产线的纪律，工作现场的“7s”执行情况。

5、严格要求所有员工要按照公司运作程序进行生产。

6、参加每天的品质/上级的有关会议，坚持每日早会传达相关信息。

7、定时培训助理组长的管理工作和员工的操作技巧。

8、监督生产线各工序的操作是否符合要求，达到品质标准，不合格产品要及时处理，如不能处理应及时向上级报告。

9、处理生产线的突发事件。

钢丝热处理钢丝生产中为利于拉丝过程的进行和成品获得要求的性能而进行的热处理。

钢丝热处理的目的(1)消除前一道冷拉工序中钢丝的加工硬化，以利于继续进行冷拉。盘条或钢丝在冷拉时，由于加工硬化，抗拉强度不断增高，脆性也不断增高，达到一定程度时即无法顺利拉拔而会拉断。此时钢丝应经过热处理使之重新获得利于冷拉的条件。

(2)使热轧盘条具有适宜于拉拔的组织，能正常地进行拉拔。例如，过共析钢盘条热轧后存在游离渗碳体，性脆而无法正常拉拔，球化退火使渗碳体球化而适宜于拉拔。

(3)使钢丝具有特殊的组织，冷拉后钢丝具有良好的性能。

(4)使成品钢丝具有用户要求的组织和性能。

钢丝热处理时的组织转变钢丝热处理大多数是将钢丝加热到共析温度以上使珠光体向奥氏体转变，然后以不同的方式冷却而获得各种不同的组织和性能。有些热处理(如再结晶退火或球化退火)则只将钢丝加热至共析温度附近或以下的温度。

钢在缓慢加热和冷却时，其中“相为碳在体心立方晶格的铁中的固溶体，通称为奥氏体。碳素钢的奥氏体在共析温度以下时不稳定，会分解成珠光体与铁素体或珠光体与渗碳体。珠光体为铁素体与渗碳体的共析组织，其碳含量约为0.765%。对热处理有意义的临界温度是a1和a3。缓慢加热时温度刚超过a-，即开始转变为奥氏体，超过a1即完成这一转变;缓慢冷却时温度刚低于a3奥氏体即开始分解，低于a1时奥氏体即完全分解。

快速冷却时奥氏体处于过冷状态。过冷奥氏体转变的温度不同，其转变机理、转变动力学、转变产物及其性能也均不同。过冷奥氏体等温转变动力学曲线(简称c曲线或ttt曲线)，就是表示将奥氏体急速冷却到临界点以下各不同温度的保温过程中，过冷奥氏体的转变量与转变时间的关系曲线。亚共析钢及过共析钢的c曲线的基本特点与共析钢相同，不同的是共析成分的钢奥氏体的稳定性最高;随着亚共析钢碳含量的减少和共析钢碳含量的增加，奥氏体的稳定性降低，即c曲线逐渐左移。合金元素对c曲线也有影响，除钴和铝(大于2.5%)以外，所有合金元素都增大过冷奥氏体的稳定性，即使c曲线右移。

钢丝热处理的种类(1)索氏体化处理。

(2)退火。退火一般指以较慢速度冷却的热处理方法。其目的主要为均匀盘条的组织，消除加工硬化和脆性，软化钢丝成品，改变材料的韧性、延展性、抗拉强度、屈服点、延伸率及其他物理性能，形成特定的显微组织。退火可分为如下几种。

完全退火：加热至临界点以上温度，保温一定时间后缓慢冷却。再结晶退火(中间退火)：通常用于消除冷拉钢丝的加工硬化，其实质是将钢丝加热至再结晶温度以上而低于临界点，然后冷却下来。

球化退火：过共析钢(碳素工具钢，轴承钢及部分合金工具钢)热轧盘条，组织中都会出现片状珠光体，甚至网状渗碳体，它的硬度较高不利于冷拉和用户的机械加工。球化退火可使碳化物形成球状或粒状均匀分布于铁素体基体上，因而有利于加工。球化退火可按照材料和要求球化等级的不同采用下述3种方法之一：加热至上临界点以上温度，保温一定时间，快速冷至4，温度，保温足够长时间使形成要求的球化组织;加热至上临界点以上温度，快速冷却至高于a。以上30℃左右的温度，以5℃/h的速度冷却至下临界点以下温度(约650℃);加热至下临界点或略低的温度，保温足够时间使形成要求的球化组织(通常为8～12h)。

正火：加热至上临界点以上约30℃的温度，然后钢尽快地在空气或保护性气氛中冷却，这一方法通常用于中间处理。

(3)淬火回火。也称为油回火。这种热处理是在钢丝冷拉至成品尺寸后进行的。通常用于处理中、高碳钢丝，产品主要用于制造弹簧及梳棉毛机的针布。处理的方法是：加热至上临界点以上30～50℃，保温一定时间，然后在油中淬冷，在熔融铅中重新加热。除了特别粗的钢丝采用成盘处理之外，通常都采用展开法进行钢丝的淬火回火。与冷拉钢丝相比，淬火回火钢丝具有如下特点：较高的强度(当直径大于2mm时)和弹性，较高的物理性能均匀性，较高的使用寿命，较小的变形。

(4)回火处理。一般称为消除应力处理，适用于冷拉中、高碳钢丝。其方法是加热至低于转变温度以下的温度，然后冷却至室温，以消除钢丝冷拉时产生的内应力。回火处理常用于预应力混凝土用钢丝及轮胎边缘钢丝。回火处理可提高冷拉钢丝的延伸率，降低松弛值，提高屈服点与强度的比值，但却会降低钢丝的抗拉强度和弯曲值。

(5)稳定化处理。见钢丝稳定化热处理。

(6)固溶处理。实质上是一种高温退火，其目的是使合金元素完全溶入基体组织。通常用以处理不锈及耐热钢丝。

(7)形变热处理。将变形与相变结合在一起的一种热处理工艺，它起到变形强化与相变强化的综合作用，因此是一种既可提高强度，又可改善塑性和韧性的有效工艺。

五、实习感想。

第一，要有坚持不懈的精神作为在校生，我们不管到哪家公司，一开始都不会立刻给工作我们做，一般都是先让我们熟悉公司的工作环境，时间短的要几天，时间长的要几周，或更长的时间，在这段时间里很多人会觉得很无聊，没事可做，便会产生离开的念头，在这个时候我们一定要坚持，不能轻易放弃。

第二，要勤劳，任劳任怨我们到公司去实习，由于我们不是正式职员，所以公司多数是把我们当学生看待。公司在这个期间一般不会给我们什么重要的工作去做，可又不想让我们闲着，因此，他们会交给我们一些比较简单的工作。与此同时，我们应该自己主动找一些事情来做，从小事做起，刚开始也只有这样。

第三，要虚心学习，不耻下问在工作过程中，我们肯定会碰到很多的问题，有很多是我们所不懂的，不懂的东西我们就要虚心向同事请教，当别人教我们知识的时候，我们也应该虚心地接受。同时，我们也不要怕犯错。每一个人都有犯错的时候，工作中第一次做错了不要紧，重要的是知错能改。

第四，要确立明确的目标，并端正自己的态度平时，我们不管做什么事，都要明确自己的目标，就像我们到公司工作以后，要知道自己能否胜任这份工作，关键是看你自己对待工作的态度，态度对了，即使自己以前没学过的知识也可以在工作中逐渐的掌握。因此，要树立正确的目标，在实现目标的过程中一定要多看别人怎样做，多听别人怎样说，多想自己应该怎样做，然后自己亲自动手去多做。只有这样我们才能把事情做好。

通过本次的实习，我还发现自己以前学习中所出现的一些薄弱环节，并为今后的学习指明了方向，同时也会为将来的工作打下一个良好的基础。，但这次的实习为我们提供了一个很好的锻炼机会，使我们及早了解一些相关知识以便以后运用到以后的实际工作中去。通过这次的实习，我知道只有通过刻苦的学习，加强对操作知识的熟练掌握程度，在现实的工作中才会得心应手，应对自如。

总体来说，这次实习不仅仅是锻炼了我在热处理操作方面的一些技能，同时，经过这次实习，我还从中学到了很多课本上所没有提及的知识，还有就是在就业心态上我也有很大的改变，以前我总想找一份适合自己爱好，并且专业对口的工作。可现在我们都知道找工作很难，要专业对口更难，很多东西我们初到社会才接触、才学习。所以我现在要建立起先就业再择业的就业观。应尽快学会在社会上独立，敢于参加与社会竞争，敢于承受社会压力，使自己能够在社会上快速成长。总的来说，作为一个快要毕业的大学生，无论是在今后的工作或是生活中，实习都将成为我人生中一笔重要的资本。

工作心得:本人从开始工作到现在已有一年半的时间，在这期间，我学到了许多，也悟到了许多。主要有以下几点：

2.不但有良好的工作态度,而且要有很好的表现力.中国有句俗语:"踏踏实实做人,老老实实做事."在今天,只是老老实实,勤勤恳恳做事是不够的,你还要学会适时地,恰当地表现自己.让老板知道你做了什么,让老板知道你的存在是必要的!这样你才有发展的的可能,别人才会认可你,承认你!

3.团结协作,善于沟通.团结协作指的是部门内部.你这个部门肯定不止你一个人,作为部门担当,你若想把本部门的事做的出色,那你必须把部门成员团结起来,发挥集体的力量,那样才能事半功倍!善于沟通是指部门之间.任何一个公司都是由众多部门组成的.部门之间的沟通是必要的也是必须的.团结、沟通是非常必要的!总之，用知识武装起自己来，学会做人，学会做事。你才能成功!

结合谈心得体会

第一段：引言（200字）。

谈心是一种沟通与交流的方式，通过倾听他人的心声，了解他们的困惑、矛盾和需要，从而提供帮助与支持。结合谈心是近年来出现的一种方法，旨在通过结合心理咨询的知识和技巧，更深入地了解他人并提供更有效的解决方案。通过我自身的实践体会，我深刻认识到了结合谈心的重要性，并从中收获了许多启示与感悟。

第二段：结合谈心的目标与方法（200字）。

结合谈心的核心目标是帮助他人解决问题、调整心态、提升心理素质。在实施结合谈心时，我们需要借鉴心理咨询的相关知识和技巧，灵活运用。具体方法包括主动倾听和同理心，通过积极提问引导对方深入思考，以及合理运用情感等等。通过这些方法，我们能更好地了解对方的内心需求，并给予恰当的建议和支持。

第三段：结合谈心的价值与意义（200字）。

结合谈心不仅能深入了解别人内心的真实想法和情感，而且有助于建立亲密的人际关系。通过谈心，我们能增进互相之间的信任和理解，培养真实的沟通与共鸣。此外，结合谈心还能促进自我成长和个人修养，提升我们的观察力和洞察力。通过反思、总结，我们能够更好地发现自己的问题并改进自己的行为方式。

在我自身的实践中，我深刻体会到结合谈心的效果与价值。我曾经与一位朋友进行了多次结合谈心的交流，了解了他在工作上的压力和困惑。通过仔细倾听和提问，我帮助他梳理了问题，并给予了一些具体的解决方案。随着谈心的深入，他逐渐解放了自己的思考，找到了发展的方向。通过这次经历，我深刻认识到了结合谈心的力量，并意识到我们每个人都可以通过运用谈心的方式，帮助他人走出困境，改善生活。

第五段：总结与启示（300字）。

结合谈心是一种积极的方式，帮助我们更深入地理解他人，建立更为亲密和融洽的关系。同时，它也能促进自我成长和个人修养，提升我们的人际沟通能力。在实践过程中，我们要保持谦卑和尊重，坚持以对方的需求为导向，充分发挥结合谈心的效果。通过结合谈心，我们能够从共情、倾听和理解中获取无限的智慧和力量，为他人和自己创造一个更美好的未来。结合谈心，让呼吸变得更宽广，让心灵与心灵更接近。

结合心得体会

心得体会是我们在经历一些事情之后的思考和感悟，是我们从经验中获取的宝贵财富。结合心得体会不仅可以让我们更好地理解事物的内涵，还可以提升我们的思维能力和解决问题的能力。在这篇文章中，我将分享我在学习、工作、生活中的一些心得体会，并探讨如何将这些体会应用于实践。

在学习的过程中，我发现结合心得体会有助于更好地理解学习内容。当我阅读一篇论文或者听一个演讲时，我会把我自己的经验和知识与所学内容进行比较和联系，从而更深入地理解其中的道理和内涵。例如，在学习历史课程的过程中，我常常结合自己对当代社会的观察与理解来分析历史事件的影响和意义，这样不仅有助于记忆，还能拓宽我的思维和观察角度。

在工作中，结合心得体会可以帮助我们提高工作效率和解决问题的能力。在我工作的领域，有很多复杂的问题需要解决，而仅仅依靠书本知识是远远不够的。因此，我尝试将我对其他行业的观察和体验与我所从事的工作相关联，寻找类似问题的解决思路。我发现这样做不仅加快了问题解决的速度，还让我在工作中获得了更多的成就感和满足感。

在日常生活中，结合心得体会可以让我们更加从容和成熟地应对各种情况。生活中常常会遇到让我们困惑或犹豫的事情，而这时候回顾自己的经验和体会，会为我们提供解决问题的思路和方向。例如，当我面临着人际关系方面的问题时，我会回想过去自己所经历的类似情况，并运用自己的心得体会来应对当前的困境。这种结合心得体会的方式让我更加冷静和明智地处理复杂的人际关系问题。

【第四段：将心得体会应用于实践】。

将心得体会应用于实践是将我们的思维和行动相结合的关键一步。拥有丰富的心得体会和知识是很重要的，但如果不能将其转化为实际行动，也就无法发挥其真正的价值。因此，我们应该尝试在实际生活中运用自己的心得体会，去验证和完善它们。只有通过实践，我们才能真正理解和评估自己的心得体会，并且不断提升自己的思维和创新能力。

【总结】。

结合心得体会是一个相当有益的思维方法和行为方式，它可以帮助我们更好地理解学习内容、提高工作效率和解决问题的能力，同时在生活中也能帮助我们更加从容和成熟地应对各种情况。将心得体会应用于实践是关键一步，只有通过实际行动，我们才能真正理解和提升自己的思维和创新能力。通过不断总结和应用心得体会，我们能够获得更多的智慧和经验，提高自己在各个领域的能力和素质。

工学结合心得体会

第一段：引言（150字）。

现代社会发展迅速，科技日新月异，工学结合成为推动社会进步的重要因素。近年来，越来越多的人开始意识到工学结合的重要性，并且努力将自己的专业知识与实践技能相结合，以提高工作效率和创新能力。在本文中，我将分享我在这一方面的体会和心得，希望对读者有所启发。

第二段：实践与理论相结合（250字）。

工学结合最直接的体现就是实践与理论的相结合。在我专业学习的过程中，我深刻体会到理论只有与实践相结合才能发挥出最大的价值。通过参与实际项目和实践操作，我得以更加深入地理解和应用从书本上学到的知识。实践使我对问题的把握更加准确，理论使我能够更好地分析和解决问题。实践与理论的结合不仅提高了我的综合素质，也增强了我的创新能力。

第三段：跨学科的融合（250字）。

工学结合不仅仅是实践与理论的结合，而且还涉及到不同学科的融合。现代社会的问题往往十分复杂，很少仅仅通过单一学科的知识和方法就能解决。因此，我们需要跨学科的知识和思维方式来应对这些挑战。通过与其他学科的交流和学习，我学会了跨学科思维，能够从不同的角度看待问题，提出更加全面和创新的解决方案。跨学科的融合不仅拓宽了我的视野，也增加了我的工作能力和竞争力。

第四段：工学结合的创新能力（250字）。

工学结合可以激发创新能力。在我从事的工作中，我发现只有将专业知识与实践经验结合起来，才能提出独特和创新的解决方案。通过将学到的理论知识应用于实践中，我发现很多传统的解决方法效率低下且不适用于现实场景。在这种情况下，我开始思考如何结合学科的知识和技能，提出更好的解决方案。在实践中不断尝试和探索，我逐渐培养出了创新思维和创造力，使我在工作中更加具有竞争力。

第五段：未来的展望（300字）。

展望未来，我坚信工学结合将在各个领域的重要性不断增强。只有通过工学结合，我们才能更好地解决现实生活和工作中的问题。因此，我们应该积极主动地学习不同学科的知识，注重实践和创新能力的培养。同时，我们还应该与其他领域的专家和人才进行合作和交流，实现互利共赢。只有不断加强工学结合，我们才能适应时代的发展，推动社会进步。

总结（150字）。

工学结合是现代社会发展的趋势，实践与理论、跨学科的融合以及创新能力的提升成为每个人必备的能力。通过工学结合，我们能够更好地应对社会的挑战，实现个人的发展和长远的社会进步。因此，我们应该积极探索和实践工学结合的方法，与时俱进地提高自己的综合素质。只有不断加强工学结合，我们才能适应时代的发展，奋发向前。

工学结合实习心得

时间过得真快，转眼之间在浙江平湖日本电产的工学结合实习已经结束，回顾这二个月，学生此次由于是第一次体验工厂生活，因而觉得很新奇，学生学习的主要内容就是计算机零部件的加工。对于我们带队老师来说，也是一次很好的学习和锻炼的机会。通过二个月的带队顶岗实习，感触颇多，现总结如下：

一、稳定思想共同克服困难。

刚开始的半个月是最艰难的，同学们面临着许多困难：短暂的培训之后，每个同学都被分配到了不同的生产线上，远离父母，周围一张张陌生的面孔，不同的饮食方式，部分夜班同学的作息时间颠倒，再加上每天十个多小时的劳累，所有这些，对这些从没离开过父母的孩子们都是一个个巨大的考验。更难的是，干不好时，还要被领班训斥，终于，这些在家从不受气的孩子们有些马上作出了反应：不干了，回家!我们还没来得及适应陌生的环境，就马上投入到学生们的稳定工作之中，帮她们擦干眼泪、倾听她们的哭诉和委屈、耐心地劝解和引导......从白天5点半学生起床到晚上11点半学生就寝，我们利用一切学生的空余时间，和他们呆在一起，饭堂、寝室、车间，到处都有我们和学生在一起的身影，我们要让孩子们真实的感觉到有老师可以依靠，让他们真切得感受到和父母一样的爱的温暖，为了不影响上夜班的同学白天好好休息，我们晚上到车间去看望他们，让他们同样能够感受到来自老师的鼓励和温暖。功夫不负有心人，经过我们的不懈努力，第一期最艰难的稳定工作终于获得了成功。

二、师生相互理解，老师胜似父母。

由于南北生活习惯完全不同，大部分人就很难适应。每天去看学生，都会见到相当一部分人在吃泡面，虽然每次都会晓之以理，动之以情给她们讲吃泡面如何没营养等道理，但效果并不理想，终于，在将近一个周时，好多学生的抵抗力都有所下降，感冒、过敏、拉肚子等疾病都乘虚而入，好多人都病倒了，然而厂方严格请假制度，病假必须持镇级大医院医生的证明才管用，考虑到学生的安全问题及学生在这里人生地不熟找不着路，我们老师也要带学生到医院去看病，挂号、买药、交费、输液。然而通过这些，也使我们师生关系得到了更近一步的拉近，从同学们一双双明亮的眼睛里我们不难读出她们对我们的完全依赖和信任，她们也更能听进去老师的话了，这也是我带队工作得已圆满完成的最关键因素。

三、提醒学生学校管理与工厂管理的不同。

学校是教书育人的地方，教师以育人为重，学生以学习为主，我们的教学已经朝着素质教育的轨道良性发展，学生的学习自主性体现得更加明显。老师用各种有效的正确方法教育学生德智体美劳全面发展。我们允许学生犯错误，教师以教育为主，帮助学生认识错误和改正错误。同时还交会学生如何与人交流和沟通等等。然而工厂是创造利益的地方，是严格制度化的地方，要求工人严格遵守厂规厂纪，严格遵守操作规程，员工要自觉遵守，出现错误要自己承担责任，接受相应的处罚。思想教育很少，要求员工自觉地认识。工作一般很机械，时间长，也很辛苦。娱乐活动几乎没有。经常还会遇到领班等直接领导人的训斥。这些都与学校教育有着很大的差异，这就要求学生必须分清工厂管理与学校管理大不一样。

四、实习之前注重职业意识的教育。

一)、教师要提示学生及时转变观念。

厂有厂纪，学生在这里的角色是员工，就是靠出卖廉价的劳动力赚钱和生活，有磨难有竞争有压力甚至有不公平和委屈，除了老师没有人能帮你，更没有人同情你，这才是真正的打工生活。而这次二个月的实习，是为将来步入复杂社会的一个了解和感悟，提前取得一些经验和教训，这仅仅是一个过程，而不是终极目标，你的目标要比打工高一个层次。只有克服身体和心理上的不适应，有战胜自我的勇气和决心，降低期望值，珍惜实习工作期间的收获，才能加深对所学专业和就业市场的理解和认识，对自身素质和能力进行重新审视和定位，为今后发展提供经验教训。

二)、教育要培养学生吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的毅力。

教育要培养学生吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的毅力，这次经我手从日本电产回来个学生中，无大碍完全可以支持到底，走的原因多是怕吃苦头，抱怨食堂的饭菜差(其实并不差，老师整天就在食堂吃)不想受厂纪约束，不想上班。老师做工作无效，自离回家。我们的学生在工作中往往会觉得太辛苦，无法承受那样的劳动强度，劳动时间长，不像在学校劳逸结合，学校尽量做到适合学生的特点和需求，满足学生的正当要求，他们不能适应工厂的工作，觉得工作中没有人情味，同事之间没有同学好相处，领班等没有老师和蔼，一时之间无法适应工厂的工作和生活，不能坚持到底，所以提前对他们进行职业意识的教育很有必要。

总之，虽然此次工学结合比较圆满，在此次实线过程中，涌现出一部分优秀的学生，例如：何亚科、陈娟娟、等学生，他们的工作认真、踏实、不怕累、不怕苦。在学好自己分配的工作任务之外，也能很乐意的帮助其他同学。师傅在工作的时候，他们也能很自觉地观察师傅，遇到问题或自己不理解的知识，能虚心向师傅请教。实习结束后，厂方领导表扬了这部分学生，这也是对此次实习工作取得圆满成功的肯定。但是学生中间也有极少数的学生平时就不能严格要求自己，从而养成了不好的行为习惯，在实习期间，出现迟到，早退等现象，出现此类现象，也值得我们认真的思考，我想在今后的教学管理中，应针对性的结合以前学生不好的行为习惯，取精去糟，进行严格的教育管理，约束学生，更要结合厂里的工作情况，布置有关和厂里需要或有联系的课题内容，让学生有兴趣地、自发地进行练习。以上只是我自己的一点体会，通过这次到南方带学生实习，我自己也学到了很多，就我而言，这不仅是一次机会，更是人生路上的磨练，从中我受益匪浅。今后我会更加努力工作，认真负责，兢兢业业，为我校美好的明天继续努力奋斗!

五结合心得体会

引言：

五结合是指中国共产党党风廉政建设的五个重要方面，即思想建设与组织建设的结合、纪律建设与制度建设的结合、永远在路上与全面从严治党的结合、追求真理与发扬民主的结合，以及党员干部职业道德与党风廉政建设的结合。这五个方面相互联系、相互关联、相互渗透，为我们提供了一套全面、系统的思路和路径，对于党的建设和治理能力的提升具有重要意义。以下是我的一些体会和心得。

第一段：思想建设与组织建设的结合。

思想建设是党的政治建设的首要任务，而组织建设是党的政治建设的重要保障。这两者相互关联，相辅相成。在党组织进行思想建设时，通过组织的力量来推动全体党员共同学习、传承和坚持党的理论和主张，提高党员的思想认识。通过有机地结合思想建设和组织建设，我们能够使党组织具有凝聚力和战斗力，实现党的意志的凝聚和传达，为党的事业提供强大的组织动力。

第二段：纪律建设与制度建设的结合。

纪律建设是党风廉政建设的重要内容，而制度建设是纪律建设的保障和支持。党员必须严格遵守党的纪律和规矩，党的纪律是党员光荣和权力的约束。通过加强制度建设，明确权力的运行规则，规范党内政治生活，构建一套完善的惩治腐败和防范腐败的制度体系，我们才能确保党员干部的行为符合党的要求，保持党的先进性和纯洁性。

第三段：永远在路上与全面从严治党的结合。

"永远在路上"是党的政治建设的根本要求和基本准则，全面从严治党是党的建设的总要求。永远在路上要求我们始终坚持不懈地追求党的事业和理想信念，永不停歇。全面从严治党要求我们坚持党的领导不放松，坚持党的纪律和制度不松劲，坚持反腐败斗争不懈怠。这种"永远在路上"的追求和全面从严治党的要求能够相互支持和促进，进一步巩固和发展党的执政地位，推动党的事业持续发展。

第四段：追求真理与发扬民主的结合。

追求真理是党的建设的灵魂和根本目的，而发扬民主是追求真理的有效途径。在党组织进行追求真理时，通过发扬民主，党员之间可以开展广泛的讨论和交流，充分发挥每个党员的主观能动性和主观创造性，提高组织决策的科学性和针对性。通过真理与民主的结合，我们能够更好地实现党的理论和实践的统一，推动党的事业的顺利发展。

第五段：党员干部职业道德与党风廉政建设的结合。

党员干部是党的事业的中坚力量，职业道德是党员干部应具备的品质。党风廉政建设是党的建设的重要内容，要求党员干部严守党的纪律和规矩，廉洁奉公，勤勉尽责，履行好党员的义务和职责。通过党员干部职业道德与党风廉政建设的结合，我们能够保证党员干部的作风正派，为人民群众树立良好的榜样，提高党的形象和威信。

结论：

五结合是中国共产党党风廉政建设的重要方面，各个方面之间相互联系、相互关联、相互渗透，形成了一整套完整的思路和路径。我们应始终坚持五结合的要求，不断加强党风廉政建设，在全党上下形成风清气正的政治生态，为党的事业提供有力保障。同时，我们也要不断总结和充实五结合的实践经验，不断完善和提升党的建设水平，使中国共产党永葆旺盛的生命力和战斗力。

结合病心得体会

第一段：病痛是人生中不可避免的一部分，不同的疾病给我们带来的心理和生理的冲击也不尽相同。经历了病痛的折磨和痛苦之后，更多的是感悟和领悟到了一些人生的智慧和经验，这些心得体会让我深刻地明白了健康的重要性以及对待病痛的正确态度。

第二段：病痛带给我最大的领悟就是珍惜健康。在健康的时候，我们常常会忽视身体的重要性，而当疾病降临时才意识到没有健康就没有幸福。曾经，我在疾病的折磨下度过了几个漫长的月份，每天都有不堪的疼痛伴随着身体的各种不适。那段时间里，所希望的只是能够恢复健康，重新站立起来。因此，我深深明白了健康的可贵。健康是我们无形之中拥有的一种财富，只有当我们失去的时候才会真正体会到健康的重要性，珍惜健康是每个人应该始终坚守的信念。

第三段：病痛让我更加心怀感激，对生活有了新的理解。疾病的痛苦让我体验到了生命的脆弱，也体验到了生活的可贵。曾经，在经历了一次严重的病痛之后，我发现自己重新拥有了健康和活力，这种感觉就像是重生一样，让我倍感幸运和满足。因此，我开始更加珍惜每一个平凡的日子，努力享受生活中的每一个瞬间。病痛教会了我感恩，让我学会关注身边的人和事，学会从小事中体验生活的美好，这些都是病痛带给我的珍贵财富。

第四段：病痛也使我更加坚强和勇敢。在病痛的折磨下，可能会感觉生活变得艰难和无助，但正是在这种无助中，我逐渐发现了自己内心的坚强和勇敢。疾病让我面对痛苦、面对生死的边缘，每一次的痛苦都是磨练我内心的机会。只有在承受病痛的过程中，我才能发现自己内心的力量和毅力。病痛的经历让我明白，只要坚强勇敢地面对，就能找到突破痛苦的方法，找到战胜困难的力量。

第五段：病痛经历让我对待疾病有了正确的态度。疾病是人生中不可避免的一部分，我们不能逃避，但我们可以选择正确的态度去面对。病痛教会了我积极乐观地面对生活，以积极的态度去战胜疾病。面对病痛，我们不能消极嘲笑自己，也不能将病痛看作是折磨和无奈。相反，我们应该用乐观和坚定的心态来面对疾病，积极寻找生活的希望和阳光。正是因为这种正确的态度，我们才能够更好地对待病痛，更好地减少病痛给我们带来的负面影响，让病痛成为我们前进的动力和契机。

总结：病痛是生活中的一部分，我们无法避免。但当我们经历了病痛之后，我们会对生活有更深入的认识和体会。珍惜健康、心怀感激、坚强勇敢和正确态度是病痛给我们带来的宝贵财富。我们要珍惜每一天，用积极乐观的态度去面对病痛，让每一次的痛苦都成为我们前进的动力。

结合心得体会

第一段：引言（200字）。

每个人都会不断地经历各种各样的事情，其中不乏艰辛与困惑，但也有成功与喜悦。在这个过程中，我们会吸取经验教训，积累自己的心得体会。这些心得体会不仅是我们成长的见证，也是我们人生智慧的结晶。本文将从不同层面分享我个人的心得体会，希望能够为读者带来一些启发和思考。

第二段：学习与成长（200字）。

学习可以是枯燥乏味的，但它也是我不断成长的源泉。一方面，学习使我不断地汲取新知识。每当我学到一门新技能或掌握一个新概念时，我都能感受到内心的满足和成就感。另一方面，学习也是一个与他人交流和互动的过程。通过与同学和老师的讨论，我不仅能够加深对知识的理解，还能够借鉴他人的见解和经验，从而更好地拓展自己的思维。

第三段：人际关系与互助（200字）。

人际关系是人生中不可或缺的一部分。我曾经遇到过许多不同类型的人，有有趣的朋友，也有让我感到困惑的同事。通过与他们的相处，我学到了如何与人沟通、合作，并且了解到每个人都有自己的价值观和处事方式。在面对冲突和困难时，我尝试去倾听他人的观点，并寻找解决问题的方法。互助和理解是维系良好人际关系的基础，也是实现共同目标的关键。

第四段：追求梦想与目标（200字）。

追求梦想和目标是我努力奋斗的动力源泉。每个人都有自己的梦想和渴望。对我而言，追求梦想不仅仅是获得成功和成就，更是一种追求内心真正的满足和幸福。在追求梦想的过程中，我意识到重要的是树立明确的目标，并为之努力奋斗。同时，我也明白到并非每个梦想都会实现，但即使失败了，我也会从中汲取经验教训，并不断调整自己的方向和策略。

第五段：感悟与展望（200字）。

总结自我的心得体会，我深刻感悟到一个人的成长不仅仅取决于个人的努力，还与周围环境和他人的支持密不可分。学习、人际关系、梦想与目标都是我人生中重要的部分，通过不断地学习和经验积累，我愿意努力成为更好的自己。展望未来，我希望能够继续保持积极向上的态度，勇敢面对挑战，为自己的梦想奋斗，同时也希望能够成为他人的帮助和支持。

结语（200字）。

通过对心得体会的整理和总结，我在不断努力中学到了许多重要的道理和智慧。学习、人际关系、追求梦想，这些都是我个人心得体会的重要组成部分。无论是哪一方面，我们都应该持续地学习和成长，与他人建立良好的互助关系，并怀揣着梦想和目标追求人生的意义。在人生的道路上，心得体会不仅仅是回顾过去，更是我们前进的指南和动力。希望我们都能够从自己的心得体会中找到共鸣，并且勇敢迈出更大和更充实的步伐。

五结合心得体会

第一段：心得体会的重要性（引入）。

在现代社会快节奏的生活中，我们时常面临各种挑战和压力，如何能够保持心境的平和与身心的健康成为了摆在我们面前的一道难题。而在这个问题中，五结合心得体会的实践给予了我们一个很好的方向。五结合，即身心结合、人才结合、办学结合、校企结合和校地结合，是指在教育中、职场中以及生活中的五种结合方式的综合运用。通过我的实践与体会，我认为五结合心得体会对于我个人的成长与发展产生了深远影响。

第二段：身心结合与身心健康（展开一）。

身心结合是五结合心得体会中至关重要的一环。我常常将身心结合理解成人们的心灵与自身的身体之间的紧密联系。当我们学习与工作中出现困难和压力时，我们可以通过运动，尤其是有氧运动来释放身体中的不良情绪和紧张的情绪，提高心肺功能，促进血液循环，增加荷尔蒙的分泌，从而达到放松身心的作用。

第三段：人才结合与个人价值（展开二）。

人才结合是五结合心得体会中的一种方式，意味着将个人的特长与潜能结合起来，为自己的发展和社会的发展做出贡献。在我个人的实践中，我意识到只有将个人的兴趣爱好与所学专业以及所从事的工作相结合，才能够让自己的个人价值得到最大化的发挥。当我对某个领域抱有浓厚的兴趣时，不仅能够激发我的学习积极性，而且还能够给我带来更多的成就感和乐趣，从而提升我的工作效率和质量。

第四段：办学结合与学习体验（展开三）。

办学结合是五结合心得体会中较为特殊的一种结合方式。在教育领域中，教育者需要将理论与实践相结合，将课堂教学与实际应用相结合，使学生能够通过亲身体验和实际操作来加深对知识的理解和掌握。作为学生，我非常赞同这种教育方式，因为它让我能够更好地将所学知识应用于实际生活中，并提高了我的实践能力和解决问题的能力。

第五段：校企结合与就业前景（展开四）。

校企结合是五结合心得体会中与就业前景直接相关的一种方式。在职场上，我深刻认识到了不仅要努力学习专业知识，还需要具备一定的实践经验和能力。校企结合为学生提供了实习和实践的机会，能够让学生在实践中学到更多的东西，并与企业产生联系。通过与企业的互动与交流，我们能够更好地了解企业的需求和要求，提升自己的专业素养，从而增加了我们的就业机会和竞争力。

通过对五结合心得体会的实践和体会，我认识到在学习、工作和生活中，我们与身心、个人价值、学习体验、就业前景和社会的结合是十分有必要的。只有通过这种综合运用，将自己的专业知识与实践经验相结合，将自己的个人兴趣与所学专业相结合，将自己的学习和工作与社会需求相结合，才能够实现个人与社会的双赢。五结合心得体会的价值和意义在于将个人的潜能与社会需求相结合，实现个人的价值和社会的进步。

结合心得体会

近些年来，我在学习和工作中秉持着结合心得体会的原则，发现这种方法对于提高学习和工作效率非常有效。结合心得体会，就是在经历一段时间或完成一项任务后，进行总结和反思，得出一些有价值的体会和经验。这种方法可以帮助我们更好地认识自己，发现不足之处，并找到改进的方法。

在学习中，结合心得体会对我来说非常重要。每当我完成一门课程时，我会花一些时间回顾学习过程，并记录下自己的感悟和收获。通过这种方法，我发现自己对于一些基础知识的理解还不够深入，因此在下一次学习中，我会更加注重对基础知识的掌握。另外，我还发现，在学习中合理安排时间非常重要，通过总结我能够明确时间分配的不足之处，并找到适合自己的学习方法，提高学习效率。

在工作中，结合心得体会同样具有重要意义。每当我完成一项工作任务时，我会进行总结和反思，找出在工作中遇到的难题，并寻找解决办法。通过这种方法，我发现在工作中与同事沟通合作非常重要，因此，我会更加积极主动地与同事进行沟通，并及时解决问题。另外，我还发现了一些自己工作上的不足，通过总结和反思，我能够找到改进的方式，提升自己的工作能力。

在生活中，结合心得体会让我受益匪浅。每当我面临一些难题或者困境时，我都会停下来思考，总结前面所经历的事情，并找到解决的办法。通过这种方法，我发现在与他人相处中，多一些耐心和理解是非常重要的，因此，我会努力做到宽容和理解，与他人保持良好的沟通。另外，我还发现了一些对自己身心健康有益的方法，通过总结和反思，我能够调整自己的生活方式，保持良好的身心健康。

第五段：结语。

通过结合心得体会的方法，不仅使我在学习和工作中取得了进步，也让我在生活中变得更加成熟和稳定。结合心得体会的方法是一种自我反省的过程，这个过程不仅能够帮助我们更好地认识自己，也能够培养我们的自我评价能力和问题解决能力。因此，我会一直坚持用这种方法来总结和反思，不断提升自己的能力和水平。

工学结合学结

结合谈心得体会

第一段：引言（200字）。

谈心是一种亲密无间的交谈方式，通过本心沟通来增进彼此了解。谈心不仅在家庭中被广泛应用，也在工作场所和社交圈中发挥着重要的作用。本文将以我个人的经历为例，分享谈心给我带来的启示和体会。

第二段：家庭与谈心（250字）。

在家庭中，谈心是增进亲密关系的有效手段。父母与子女之间的谈心可以让家庭成员更加了解彼此的内心世界，建立起更加紧密的关系。在我与父母谈心的过程中，我发现我们之间的沟通更加顺畅。不仅可以分享生活中的喜怒哀乐，还可以共同解决问题和面对困难。谈心对于增进家庭和谐和亲密关系起着重要的作用。

第三段：职业与谈心（250字）。

在职场上，谈心也是一项重要的技能。作为一名领导者，与下属进行谈心能够增进双方的相互理解。通过与下属谈心，我能够更好地了解他们的需求和动机，从而更好地调动团队的积极性。而作为员工，与同事谈心也能够加深彼此的关系，增加工作的合作性。在谈心的过程中，我学会了倾听和表达的技巧，这对于工作团队的协作非常重要。

第四段：友情与谈心（250字）。

友情是靠谈心建立起来的一种特殊关系。通过谈心，我与我的朋友们更加亲近，能够分享彼此的心情和经历。谈心使我们的友谊更加坚固，让我们相互扶持和成长。在与朋友们进行谈心的过程中，我深刻体会到互相倾听和支持的重要性。尽管我们各自有不同的生活经历和观点，但谈心使我们能够理解和尊重彼此，从而加深友谊。

第五段：结语（200字）。

谈心是一种简单又有效的交流方式，它能够增进家庭和谐、职场合作和友谊亲密。通过与家人、同事和朋友进行谈心，我深刻认识到沟通的重要性。在谈心中，我学会了倾听、理解和支持，从而建立起更加深厚的人际关系。我相信，只有通过谈心，我们才能够真正地与他人产生联系，增进互相了解，从而推动我们的关系向着更好的方向发展。因此，我会继续积极地与他人进行谈心，从中获得更多的收获和成长。