通过编写小班教案，教师可以提前预设教学步骤和情境，从而更好地引导学生的学习。接下来，小编将为大家分享一些编写小班教案的实用技巧和注意事项。
在那遥远的地方教案初中篇一
有位好姑娘
人们走过了她的帐房
都要回头留恋地张望
她那粉红的笑脸
好像红太阳
她那美丽动人的眼睛
好像晚上明媚的月亮
我愿抛弃了财产
跟她去放羊
每天看着她动人的眼睛
和那美丽金边的衣裳
我愿做一只小羊
跟她去放羊
我愿她拿着细细的皮鞭
不断轻轻打在我身上
我愿她拿着细细的皮鞭
不断轻轻打在我身上
在那遥远的地方教案初中篇二
有位好姑娘
人们走过她的帐房
都要回头留恋的张望
她那粉红的小脸
好像红太阳
她那活泼动人的眼睛
好像晚上明媚的.月亮
有位好姑娘
人们走过她的帐房
都要回头留恋的张望
她那粉红的小脸
好像红太阳
她那活泼动人的眼睛
好像晚上明媚的月亮
她那活泼动人的眼睛
好像晚上明媚的月亮
有位好姑娘
人们走过她的帐房
都要回头留恋的张望
她那粉红的小脸
好像红太阳
她那活泼动人的眼睛
好像晚上明媚的月亮
我愿做一只小羊
跟在她身旁
我愿她拿着细细的皮鞭
不断轻轻打在我身上
有位好姑娘
人们走过她的帐房
都要回头留恋的张望
人们走过她的帐房
都要回头留恋的张望
在那遥远的地方教案初中篇三
在那遥远的地方，我曾经种下一粒树种。
那是前年暑假，我跟着爸爸妈妈一起去内蒙古大草原旅游。来到著名的.科尔沁大草原。
草海茫茫，一碧千里，极目远眺，草天相接，极其壮观。累了，导游让我们坐在草地上休息。我一摸口袋，是一个杏核。是我在集上吃杏后准备把它扔到垃圾桶里去的。我正准备把它随手扔掉，可是一个念头忽然在心中产生：把它种在这大草原上，说不定会长出一棵杏树呢。我把想法告诉了爸爸，爸爸笑了笑，支持我。于是，我们拿出小刀，在一个石块旁挖了个小坑，在小坑里倒上一点我们带着的矿泉水，把这颗杏核放上，埋好，然后我还用手拍了几下。
我一阵心里好高兴：在这离家几千里之外的草原，我种下了一颗树种。说不定这颗杏核会发芽长出，会长成一棵大树，结出很多香甜的杏子呢。
汽车开出很远了，我还看着我种下树种的地方。
回家后，我时常回忆我和爸爸种树的情景。美丽的草原，难忘的种树情景。
我在草原上，在那遥远的地方，种下了希望，种下了盼望，种下了怀念……
在那遥远的地方教案初中篇四
山是传奇的磅礴乌蒙走泥丸
人是吃烧洋芋的老实巴礁的人
昭通这地面上荒是荒凉了一些
只要黑颈鹤每年还会回来雪域
就有一些把天空都看穿了的人
比如村口盼你回家过年的母亲
比如远方盼着回家过年的亲人
天空不是什么都没有
也许飞过几只来来去去的小鸟
也许飘着几朵四处漂泊的`云朵
也许一会儿天阴过会儿就天晴
到处是浓得化不开的茫茫群山
这儿是山那儿是山到处都是山
山窝窝里蜷缩着遗失的茅草房
山上不是什么都没有
这儿几头牛儿那儿几匹马儿
山羊是黄大仙点化了的大石仓
石头是些大仙没有点化的山羊
绵羊是草地上没有化完的积雪
积雪是天空中没有散尽的白云
山上不是什么都没有
除了那些到处杂乱无章的石头
还有一条条隐隐约约的山路
像些软瘫瘫的蛇匍匐在山背上
山路，很长，长得看不到尽头
山路，很小，小得没有什么出路
路的一头伸向茫然未知的远方
路的一头拴着鸡鸣犬吠的小村庄
这个年代，要问就问心在哪儿
不要问高天上的星子身在何方
黑颈鹤年年都打这儿飞来飞去
或许谁也没搞明白其中的道理
在那遥远的地方教案初中篇五
那遥远的远方有一个东西在呼唤我，它告诉我它的名字叫做梦想！
——题记
有一个东西像星星一样闪耀，可是却摸不着看不见，只能靠自己幻想那点光亮。虽然它只是靠幻想而完成的，但是它却成为许多人以后将会成为的现实。那群人的名字叫做追梦者，他们追逐的东西像星星一样明亮，但却永远看不见，虽然说只是靠他们的幻想但是他们相信总有一天就会成为现实！所以这个东西的名字叫做梦想！
对于我们来说梦想只是我们幻想中的一个部分，它可能很遥远难以触碰，可是我想告诉你其实梦想不遥远！从古至今，有无数的人在追逐他们的梦想他们有的成功变成了历史上的名人。他们有的失败，只能在尘埃中隐藏没了自己的光芒……那些追逐梦想的人，他们是成功还是失败他们总归是在那条路上走过，总归是差一小一点点就摸到了自己的梦想……所以不管是失败还是成功，我觉得都值得！
梦想有的时候可能真的就是幻想难以触摸，但是并不代表它遥远。我相信，同学们只要我们努力，总有一天梦想会触手可及不会那么遥远。其实梦想不遥远，遥远的是我们心中不敢触摸的那个梦想，而我们的梦想永远不是在幻想之中存在！
在那遥远的地方教案初中篇六
一、教材分析
《在那遥远的地方》本课选自人民教育出版社音乐八年级（下）第四单元《神州音韵（四）》，本单元是上学期《神州音韵》栏目的续篇，在学习我国民族民间音乐初中阶段起到承上启下的重要作用。《神州音韵》栏目旨在进一步培养学生感受、体验我国不同地区民族民间音乐的特点，了解民族民间音乐题材、形式等，进而认识到民族民间音乐在我国传统文化中重要地位和作用。
二、学生分析
《在那遥远的地方》是本单元中具有代表性的一首歌唱曲目，本课选用了有浓郁中国少数民族音乐特色的民歌。培养学生在歌曲演唱中注重严谨的咬字吐字以及气息控制，提高演唱技巧和水平，正确传情达意。课前学生收集资料，有关作者、歌曲创作背景和创作地地方风土人情、地理地貌的图片、影音、文件等，学生亲身体验。
三、教学目标
1、情感态度价值观
（1）感受中国少数民族地区音乐的韵律美，激发学生对民族音乐文化的热爱，培养学生建立民族自豪感和自信心。
（2）演唱、聆听优秀音乐作品，建立正确音乐审美观，培养学生能够甄别日常生活中良莠不齐的音乐作品。
2、过程与方法
（1）采用听唱、视唱、教师范唱相结合，引导学生解决歌唱中音准、节奏等问题，感受乐曲中的韵律。
（2）培养学生以积极心态去演唱歌曲。
3、知识与技能
（1）用有气息支持的声音演唱歌曲，体会歌曲优美、连贯的旋律。
（2）掌握歌曲演唱特点和咬字吐字方法，做到依字行腔，字正腔圆，声乐技能与实践能力相结合，学生能开口唱，能演唱。
四、重点与难点
重点：演唱歌曲时气息控制、咬字、吐字的正确运用，演和唱相结合。难点：歌曲音准、节奏、乐曲风格的结合与把握。
五、说教学过程
（一）课程导入
我国是一个统一的多民族国家，少数民族音乐更是光彩夺目。接下来视听三首大家都比较熟悉的歌曲，说说各是哪个民族的歌曲。
播放歌曲片段《青春舞曲》、《青藏高原》、《鸿雁》。
【设计意图】让优秀通俗音乐走进课堂，贴近时代，引起学生共鸣。
（二）讲授新课
1、作者简介
《在那遥远的地方》、《达坂城的姑娘》、《半个月亮爬上来》、《掀起你的盖头来》、《阿拉木汉》、《在银色的月光下》等。
2、介绍创作背景
1939年王洛宾老先生到青海拍摄纪录片，在这段时间里，他结识了一个漂亮的藏族姑娘，名叫卓玛，他们一起在青海湖畔策马扬鞭，欢歌笑语，互生情愫，分别之后怅然若失，于是王洛宾老先生在思念中写下了这首不朽名曲《在那遥远的地方》。
3、欣赏歌曲，体会感情
学生完整欣赏歌曲，边听边思考这首歌曲表达了怎样的思想感情？歌曲是一首青海民歌所改编，曲调委婉抒情，表达了真挚的爱情。前两段用形象的比喻赞美姑娘的美貌，后两段则表达青年对姑娘真挚的爱情。
【设计意图】培养学生整体感知歌曲情绪，并初步了解歌曲旋律。
4、分组比赛诵读歌词，激发热情
老师提问：歌曲第一、二段歌词中描绘了姑娘的哪些特征来表现她的美丽？
【设计意图】学生对歌曲中“非音乐因素”的理解，激发其演唱热情。
5、视唱歌曲旋律
【设计意图】在教学过程中渗透视唱技能的练习。
6、讲解歌唱中咬字吐字问题
在教学过程中部分学生会出现咬字吐字不准确的问题。如：在歌唱时带有浓郁的地方音调，以及初中段部分学生处于变声期，所以在教学中应重视咬字吐字问题。
中国汉字拼音是由声母和韵母构成，唱歌时要多关注韵母，比如“方”—fang，在演唱时声母f要短促，快捷地过渡到ang上，这就是声乐中的`归韵。【设计意图】讲解歌唱中咬字吐字，简单发声练习，提高学生演唱技能、技巧。
7、老师范唱歌曲，学生分组比赛演唱歌曲
【设计意图】使学生进一步获得对歌曲的整体感受，激发学生的学习兴趣。
8、学生演唱歌曲第一、二段，注意演唱的基本姿势和高音处咬字吐字的处理。
【设计意图】培养学生良好的演唱习惯。
9、提示学生唱出歌曲风格，把握乐曲浪漫、幽默的情趣。随着伴奏有感情地完整演唱歌曲。
（三）课堂小结
总结本节课学习和掌握情况，表扬学生们的优点，同时指出存在的问题，在发声和演唱的时候不但要注意咬字吐字的准确，还要用好气息，做到以气带声，以声传情，声情并茂。希望同学们能在平时生活中多关注我国民族民间音乐的发展，为弘扬我国民族民间音乐文化做出自己的贡献。
在那遥远的地方教案初中篇七
山川失掉了日落前艳丽的色彩，又是一个闷热的夜晚，又是一个漫漫长夜，书海中的。航行好像永远走不到尽头。
听说淳朴的东西时时能引发他人的情绪。窗外的歌声又一次证明了这个观点。
常回家看看，回家看看，哪怕帮妈妈耍耍筷子洗洗碗……
依稀记得每晚挑灯夜战之时，对面楼房的窗户也时常透出一位老人的身影。他好像在朝我微笑，对着我轻声呢喃：时间一定要抓紧咯，你瞧我现在这么大年纪了也依旧奋笔疾书。老人的微笑弥漫在他的嘴边，浮现在我的脑海，是慈祥的，是善意的，是经得起岁月沉积的。
今夜这样一个蝉声四溢的夜晚。老人的房间里被泛黄的灯光所笼罩，那绿色的军大衣像被点亮的星辰般耀眼，它把我的目光都吸引过去，它在静静地诉说着老人心底最深刻的记忆。老人的房间便像只小小的麻雀。虽小，但是五脏俱全。伴随着早春的雨露而点灯，伴随着雪夜的幽静而落幕。
此刻，老人正戴着耳机。嘴里发出的声音虽含糊不清，但是最清晰的是那句：常回家看看。
那一刹那我无语了，只有嘴唇勉强跟上老人的步调唱着那首常醉人心的歌曲，那被老人的手紧紧攥着的小小收音机，那如湖面渐渐被风吹散而泛起的密集涟漪的双手，我开始跟不上老人口中的音调，那即便含糊不清也让人感到意味深长的音调，环绕在这燥热的空气里，围着桌上的古香古色笔筒转了一圈又一圈的年轮，跟着时光静静的脚步一每天地抒写着老人这颗平静的心。
不自觉地想起了电视上的那个公益广告，一位母亲做好丰盛的饭菜等待儿女风尘仆仆的归来。儿女却都因有事儿没有回家吃晚饭，母亲淡淡地说了句：忙，忙点好啊。
忙，忙点好。
也许没有这样的切身经历，是很难感悟到那样一种落寞的心情；没有经过岁月的洗濯，又怎么能那么深刻的懂得世间最重要的东西在哪里。
现代人已经习惯了追逐时代的脚步，习惯看人间的是是非非无动于衷，习惯了不择手段去牺牲一些东西用来得到另一些想要的东西。是因为适者生存这简单的但是如铁一般的定律，还是因为浑然而成的疑惑着人心的人性二字。
有太多太多太耐人寻味，有太多太多让人疑惑，到头来是否只是一场空？可耳边呼啸而过的一阵阵呼声又时刻提醒着现代的人们，就是这样一个年代，就是这样一个不卖力不行的年代，就是这样一个出力不讨好的年代。
就是这样一个年代，就是这样一个酒绿灯红空气腐朽糜烂的年代。就是这样一个属于我们现代人的年代。
我看着远处的山川，它并没有像我想象中的一样点亮出光芒，艳丽的色彩也随之消散而去。
在那遥远的地方教案初中篇八
湛蓝的天空，那不遥远的地方，鹰有一双翅膀，追寻天的高处，伟岸的大海，那不遥远的地方，鱼有一双翅膀，追寻海的宝藏，漫天的黄沙，依米花有一双(）翅膀，追寻绽放的绚丽。单行道上，那不遥远的地方，我有一双翅膀，追寻梦的翅膀。
轻柔的雨丝，飘散着遣倦的思绪，那古丘之上，是谁轻声吟着《葬花吟》。斜倚树旁，手中的花锄无力地握着，是在思念你的情郎吗？黛玉，苦命的人儿。恐是生错了年代，走错了轮回，即便与宝玉的爱情感天动地，也逃不过封建社会迂腐的手掌，贾母的霸道，硬生生的把你们的红线扯断，只剩下你那支离破碎的心。终是抵不过思念的折磨，你走了，随落红而去，却不知道，在那不遥远的地方，你的顽强牵动我的心。
落花成伤，在那不遥远的地方，我有一双翅膀，追寻你的顽强。
优美的寂静之上，远处的胡杨显示出一种残酷的美。许是一些飞翔的精神，在暴风雨的袭击下，依旧绚烂，幻化成彩色的蝴蝶，融成你感人的爱情故事，香妃，忠贞不渝的人儿啊，你和蒙尔丹还在浪迹天涯吗？我知道在木一个夜晚木一朵开放的花中，你一定怀揣梦的翅膀，寻找属于你的天堂，你对爱情忠贞，你宁死不屈的坚韧，让我悍然，你是风儿，蒙尔丹是沙，你们潇洒走天涯，却不知在那遥远的地方，你的一举一动击打着我的心。
漫漫黄沙，飘飘蝴蝶，在那不遥远的地方，我有一双翅膀，追寻你的忠贞。
大片大片的向日葵，闪烁着耀阳的光芒，阴暗的画室中，是谁的手在不停地作画，你向日葵死的热情，让我敬佩。梵高，执着的人儿啊，没有人理解你为什么亲手把自己的耳朵割下，没有人知道你为什么如此喜欢向日葵。许是孤单吧，向日葵没有阳光的背面隐藏着你深不见底的忧伤。虽然，你随风归去了，你的画却名扬千古。在你静静画画时，却不知道，在那不遥远的地方，我有一双翅膀，你的画笔牵动着我的心。
向日葵花田下，在那不遥远的地方，我有一双翅膀，追寻你的执着。
在那不遥远的地方，我有一双翅膀，追寻你的顽强；在那不遥远的地方，我有一双翅膀，追寻你的忠贞；在那不遥远的地方，我有一双翅膀，追寻你的执着。
在那不遥远的地方，我有一双翅膀，追寻梦的天堂。