夸夸我的同学演讲稿二年级 夸夸我的同学演讲稿(优质7篇)

使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在日常生活和工作中，能够利用到演讲稿的场合越来越多。我们如何才能写得一篇优质的演讲稿呢？那么下面我就给大家讲一讲演讲稿怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

夸夸我的同学演讲稿二年级篇一

同学在我们的生命中非常重要，她非常让我敬佩，她就是我的同学——李玮。

四年级的时候，她在我们同学的眼里就是一个话拍子，但有一件事让我对她有了新的看法。

那一次，我和李玮去了厕所，正在回来的路上，一个三年级的同学正在去掉到一碰脏水，那个小男孩看起来非常吃力，李玮见了，二话没说，就接过那个小男孩手中的脏水。

李玮她是一个乐于助人的好孩子，她不仅会帮助他班孩子，她也会帮助自班同学。

那次，老是要上阅读课，我没有书，快该上课了，我像热锅上的蚂蚁，李玮看见了，就把她的书借给了我，当时我也没多想，只顾看书了，下课了，我才知道，李玮上课时，她看的是自己已经看得无数遍的书，那本对她来说已经没有兴趣的书，顿时，我心中涌起了暖意。我在庆幸，我有这样一个好朋友。

李玮就是一个爱帮助他人的好朋友!

夸夸我的同学演讲稿二年级篇二

大家好，我叫贺平，来自大红山小学六（1）班，今天我演讲的题目是《夸夸我的汤老师》。记得我看过这样的一首诗：“蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。我想这大概就是对老师最好的赞美了吧，可是我觉得更多的是对老师人生的写照。

在我记忆的深处，老师早已成为我学习的指明灯、生活的领路人、奋斗的目标，六年来我遇到过许多的优秀教师，但是有一位使我终身难忘，她平凡而又伟大，就是我现在的数学老师——汤金骏老师。

“教诲如春风，师恩似海深”。汤老师是从三年级起开始教我们数学。她个子不高、但她有一双会说话的眼睛，从头到脚全身散发着青春的活力。关于我们，老师花了不少的心思，她就像我们的好姐姐，不只是教我们知识，灌溉我们成长。考试前给我们鼓劲；比赛时给我们加油；遇到困难时鼓励我们清除杂念。为了调动我们学习的积极性，她想出来了许多好办法，都很新鲜有趣；当我们成功时，她会让我们不要骄傲，她却好像比我们还高兴；我们出了问题，她却比我们还着急。汤老师最大的特点就是决不会死板地上一节课，而是用她独特的方式、精彩的语言、奇妙的思维吸引着我们，她提的问题新鲜有趣，我们一个都不愿意放过，心里都希望让自己回答老师的问题。就这样，不知不觉下课铃响了，我们都不敢相信，总觉得时间过得太快了，总想再多上一会儿。每一节数学课上，老师讲的每一个细节，我都仔细倾听，一个也不愿意放过。于是，老师的课成了我们的一种享受。

夸夸我的同学演讲稿二年级篇三

大家好！

有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音？是大自然清翠的鸟叫声？是古典乐器发出来的和谐的旋律声？不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。

老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回回家的路途。还记得在您刚接我的时候，把我从一个充满着天真的孩子变成一个有理想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人随随便便成功。”是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功又何从谈起呢。

老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委倔，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。

老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。

谢谢大家！

夸夸我的同学演讲稿二年级篇四

鄂教版品德与社会三年级上册第二单元第五课《夸夸我的同学》。

从学生的社会生活环境来看，独生子女家庭已经成为社会主流，学生从小受到家人宠爱，过分的夸奖，使得他们不懂得客观的看待自己和他人。

从学生的心理特点和认知程度上分析，我们的学生都是出生在90年代的孩子，都是小太阳，是家庭的中心。因而，不会正确的评价自己和他人的优点长处，总认为自己比别人好。同时三年级的孩子的自我意识还处于发展过程中，如果引导不当就会导致他们不能正确分析现状，准确判断，建立良好的人际交往氛围，对其人生观价值观的形成造成不良影响。因此，我将教学重点放在引导学生多角度发现别人的优点，学会欣赏别人。教学难点是善于发现别人的优点，学会欣赏别人。

本单元是在一二年级关注认识自我的基础上深入探究，让学生从多角度了解自我和他人，引导学生全方位的认识自己和他人，学会尊重别人，做到心中有他人。 “夸夸我的同学”是本单元第二课，在第一课“说说我自己”的基础上延伸发展，通过让学生发现欣赏他人的优点长处，学会多角度的欣赏他人，尊重他人。为了突破重难点，在设计教学时，我以“生活——课堂——生活”为主线，关注儿童的现实生活，采取互动式教学策略，创设情境，使课堂回归学生的实际生活。课前我深入学生了解他们对自我和同学的评价，课内以游戏为凭借引导学生充分交流、讨论，培养学生自主体验探究的能力，尽量多的让学生感受欣赏、尊重别人和被别人欣赏、尊重中的愉悦，从而学会真诚待人，尊重他人。

情感与态度：从欣赏、尊重别人和被别人欣赏、尊重中，感受到愉悦。

过程与方法：通过游戏体验、交流同学相处的小故事让学生充分感受与同学的友爱之情，学会真诚待人，尊重他人。

知识与技能：善于发现别人的长处，会欣赏和尊重别人。

教师准备：准备各个活动的要求，优点卡。

学生准备：收集同学的优点长处，回忆同学帮助自己，关心自己的故事。

2课时：第一课时完成教材p23页内容，话题为“竖起大拇指”。

第二课时完成教材p24页内容，话题为“她为什么受欢迎”。

第一课时

一、情趣导入

同学们，能够成为我们三年级的品德老师，我感到很荣幸。为什么呢？因为张老师觉得咱们班每一位同学都是那么可爱。我们的小班长学习认真，乐于助人，工作认真负责，很少出差错，是老师的小帮手；--上课认真，积极举手发言，坐姿非常端正，还有……要不是时间关系，我真想挨个说下去。同学们，刚才老师说的这些话是——（夸同学。对这节课我们一起来——板书课题）

二、导航灯

1、该怎么夸呢？有些同学还不太明白。让我们一起看看小精灵是如何夸奖同学的？（放课件，内容为实拍录像）

2、说说小精灵是如何夸奖同学的？对你有什么启示？（用具体事例，真诚）

3、小精灵真聪明，它是个很细心的人能够积极发现别人的优点，鼓励别人，它很会夸奖同学。这让老师想起了罗丹说过的一句话：“美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现。”（板书：细心观察）咱们班同学特别聪明，我想你们一定会比小精灵做得更好。

活动一 猜猜他是谁

1．师：（大拇指卡通画）同学们仔细观察，这是什么？

4．师：大拇指俱乐部的会员测试现在开始。第一场测试：猜猜他是谁？（教师贴卡片）同学们，想想你最喜欢的小伙伴有什么优点，等会儿请你说大家猜。

6．学生依次说说自己小伙伴的优点长处，让大家猜。

7．教师相机引导学生从多角度发现他人优点，并随机采访被夸奖的学生，让他说说被大家夸奖时的感受。

9．小结：我明白了，只有会观察，才能发现别人的优点和长处。

活动二 优点擂台赛

1．师：同学们，你们刚才的表现实在太出色了。不过还有更大的挑战等着你们呢？下面，让我们进入第二场测试：优点擂台赛。（教师贴卡片）同座之间互相找优点，比比谁为对方找的优点多，并用自己喜欢的方式夸夸对方，把快乐送给他。

2．师：同学们，优点擂台赛马上开始了。擂台赛还想邀请了几位小记者，谁愿意参加？（教师请四位同学上台。）

3．师：这次采访的内容是：当你夸奖别人时心里怎么想？当别人夸奖你时，你怎么想？（实物投影仪出示问题）

4．教师随机选取4——5对同座上台互夸，小记者相机采访。

5．小结：看来，夸奖赞美别人会使大家更亲密，也会让大家更加进步。被别人赞美呢？你会为自己骄傲，感到快乐。

活动三 快乐传递

1．师：今天，让我们成为快乐传递员，把快乐送给大家。下面进入第三场测试：快乐传递。（实物投影仪：优点卡）同学们，看这是大拇指俱乐部的优点卡，我们一起读一读。

3．学生制作优点卡。（音乐）

4．师：我们的快乐专车就要出发了。同学们拿上优点卡，走上讲台大声念出夸奖的话，然后送给小伙伴。看谁的优点卡多（学生互相赠送卡片，互相夸奖。）

5．小结：这节课就要结束了，但赞美的话题是永恒的。小朋友们，只要细心观察，每天你都能发现小伙伴的优点。如果你告诉他，并竖起大拇指夸夸他，（板题：竖起大拇指）他就能快乐自信。现在我宣布你们已经顺利通过测试，成为大拇指俱乐部的成员，就让我们用心去发现，将快乐与自信送给大家。

1.《夸夸我的同学》教学反思

2.夸夸我的同学教学反思

5.老师和同学教学案例

6.《我的母亲》教学案例

夸夸我的同学演讲稿二年级篇五

尊敬的老师，亲爱的同学们，你们好！

每个人的身上都有像星星一样耀眼的闪光点，只要你有一双会发现的眼睛。通过细心观察，我发现同学李雨杰就有过人之处。今天是个好机会，我得夸夸他！

李雨杰真是名不虚传的“飞人李”，要是我也能跑这么快那该有多好？

谢谢大家！

夸夸我的同学演讲稿二年级篇六

我们班的付雨静同学，是一个阳光自信的漂亮女孩。

雨静说话利索，思维敏捷，谈吐也不凡。雨静说出的话大方得体，严肃又不失轻松，优雅而不失风趣；雨静和你攀谈时，成语典故顺手拈来，而且形容得恰到好处；雨静回答问题时条理清晰，简单明了，让人一听了然。真可谓是伶牙俐齿！

你每次见到雨静，她的脸上总挂着阳光的笑容。老师每次请她回答问题，她总自信从容地说出她不同于我们的解题思路，与独特的见解，让我们忍不住一次又一次地为她鼓掌！

在我们班上，雨静是我们副班长。谁要是有困难，雨静总会第一时间站出来帮助他。有一次，我上美术课没带彩纸，我问了好多人，都说没有多余的。我急得像热锅上的蚂蚁一样，因为这是美术期中考试，是要登记成绩的呀！就在这时，雨静忽然递了一张彩纸，说：“这张你拿去用吧！”我顿时感到非常温暖。

雨静就是这样一个女孩，自信阳光、乐于助人的大才女！

夸夸我的同学演讲稿二年级篇七