心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级孝亲行为心得体会篇一
在我们日常生活中，家庭是我们成长的温暖港湾，而孝顺父母是中华民族传统美德之一。我们一年级的小朋友也充分意识到了这一点，通过学习，实践和反思，我们深刻体会到了孝亲的重要性和意义，获得了一些宝贵的心得体会。
第二段：对父母的关心和照顾
在学校，我们常常组织一些关于父母的活动，例如手工制作礼物、代写卡片等。通过这些活动，我们深刻地体会到了父母对我们的关心和照顾。每当我们回家后，父母会为我们准备好丰盛的晚餐和舒适的环境，无私地为我们付出了很多。因此，我们应该常常关心和照顾父母，例如在父母过生日时给予他们惊喜，坚持做好家务，关心他们的身体健康等等。这样不仅可以表达我们对父母的爱，也能够增进我们之间的感情。
第三段：言行举止的影响
作为一年级的小朋友，我们常常模仿父母的言行举止。通过学习和家庭教育，我们明白了孩子的行为举止对父母的影响是非常大的。例如，当我们说话粗鲁或是不尊重他人时，父母往往感到很伤心；当我们遇到问题时，如果态度消极，影响也会传递给父母。因此，我们应该努力做到言行举止得体，学会礼貌待人、尊重长辈和其他人，用良好的言行自觉去影响身边的人，从而给父母争光。
第四段：珍惜与家人相处的时光
我们一年级的小朋友大都年幼，由于学习和玩耍的缘故，我们和父母常常不能很好的相处。然而，通过学习班级组织的活动，我们意识到与家人相处的时光是多么的珍贵。例如，我们草地野餐，大家带着食物、水果和毯子，和父母一起尽情地享受阳光下的美好时光；我们还一起参观博物馆、动物园等，和父母一起欣赏美丽的艺术品、动物等。通过这些活动，我们深刻体会到了与家人在一起的快乐和幸福。因此，我们要尽量调整和安排好自己的时间，更加珍惜与家人相处的机会。
第五段：反思和展望
一年级的孩子们通过学习和实践孝亲的意义，对自己的言行和和与家人相处的方式有了更深入的认识。我们明白了孝顺父母是一种美德，也是中国传统文化的重要组成部分。但是，我们也面临很多挑战，因为我们年幼，尚未具备准确和全面的理解。我们相信，通过不断努力和实践，我们会不断改进自己，成为孝顺父母的好孩子。
总结：通过我们一年级的探索和实践，我们意识到了孝亲的重要性和意义，对父母的关心和照顾、言行举止的影响以及与家人相处的时光有了更加深刻的体会。我们明白了孝敬父母是一种美德，也是中华民族的传统美德。希望我们能够不断努力，成为更优秀的孝顺父母的好孩子。
一年级孝亲行为心得体会篇二
20xx年9月5日报道开家长会，让我作为一年级新生的家长感到受益非浅。孩子是祖国的未来，对于孩子的培养，学校、家庭、社会都有各自责任。作为家长，如何教育孩子，确实值得深思。最近我在一本儿童刊物上看到《这世上，只有你能欣赏我》的一篇文章，大意是对孩子的教育要以鼓励为主，要给他自信和肯定，由于老师们的鼓励和有效的培养方法最后这个孩子考上清华大学的故事。我把这个故事带给孩子的爸爸看，看过之后我们都感触颇深，下决定要改变以前过多大声责骂孩子的教育方式。
如何教育孩子是一门学问，每个家庭都有每个家庭的方法。不一定要千篇一律，但有一条，只要让孩子健康成长。作为家长，还要不断学习新知识、接受新事物，用发展的眼光看世界、看孩子，不然也会落伍。
通过青园小学这次的家长会，我们家长能直接感受到学校全面素质教育的努力，更能感受到学校良好的教学氛围。家长和学校的良性互动是孩子成长的重要保证，也使学校和家长的心拉的更近了，更主要的是为我们家长提供了很好的学习沟通渠道。更体现出学校对家长和孩子高度负责的精神，相信孩子在学校里一定能够身心健康的快乐学习和成长。
当今社会是一个信息时代、一个崇尚个性、崇尚自由的年代。家家又大多是独生子女，这样孩子就产生了强烈的自我意识，很容易成为家里的“霸王”。在没有满足她的要求的前提下，会做出失控的举动。同时，在科技高度发达的今天，面对层出不穷的新鲜事物，孩子的眼会变得眼花缭乱，家长要善于让孩子分辨真、善、美，树立正确人生观，在学习上比、在品德上比，而不是在不良风气上比，正确引导孩子做一个对社会、对学校、对家庭有益的孩子，培养孩子的自主创新能力、劳动能力、培养孩子的爱心。学习知识的同时也要学习做人，同样占有无足轻重的地位。教育孩子，在学校要靠老师的言传身教，家庭上要靠家长的以身作则。“玉不琢，不成器”。 “养不教，父之过。”这些古人教育孩子的话，在今天仍有积极意义。作为家长，我将全力支持老师的工作，共同培养好祖国的未来。
9月5日一早，作为一年级新生家长的我和许许多多爸爸妈妈们一样，怀着些许兴奋和期待，步入了这所孩子每天学习生活的校园。
开完家长会一直想坐下来记录下来作为一名新生家长的激动心情、以及所感受到的和所学到的一些重要的知识，与其说是忙的不如说是懒的拖到今天。
对孩子来说小学一年级是人生中很重要的开始。作为家长，我认为此次家长会开的及时而且重要。通过这次家长会，我们知道了自己和孩子眼前需要面对和解决的首要问题是什么，怎样引导孩子尽快适应小学生活，培养良好的学习习惯，特别是王校长的各种例案及夏主任老师从各个侧面耐心细致的精彩讲解，沟通和回答了家长最关心的问题。家长会可以说是对学校的一个全方位、立体化的展示，老师们也在用实际行动践行一个美好的教育理念，那就是“播种习惯，收获成长”，成就着家长们期盼已久的愿望，即把自己的孩子培养成一个对社会有用的人。家长会就象是一扇窗子，开启了家庭与学校联系的重要通道。
要说感言，我的感想归根结底就是：学校是孩子成长教育极其重要的平台，家庭是孩子成长发展的坚实后盾，社会是孩子成长的大熔炉，老师是孩子成长的教育者和培育者，父母是孩子成长的启蒙者和引导者，都对于孩子的成长起着至关重要的作用，只有将家庭、学校、社会三者溶为一体，才能更好的培养孩子，促其全面发展，成为有用之才。今天我们捧出一缕阳光，明天我们收获一片灿烂，今天我们播种一种习惯，明天我们收获的不仅仅是成长，更有辉煌和每个人脸上的笑容。为了孩子，让我们共同努力！
一年级教师团队自信、温暖的话语赢得了我们家长的掌声与喝彩，让我们原本忐忑的心终于放了下来。我很庆幸给孩子选择青园小学，并且遇到这么好的校长、这么优秀的老师、这么好的班级，更庆幸孩子赶在青园十周岁生日入学，让孩子倍感学校的温暖和期望。我们把孩子交给青园小学交给这么优秀有责任心的老师还有什么不放心的呢？最后祝青园小学全体同学天天快乐、健康成长！祝辛勤的老师们健康快乐工作！祝青园小学十周岁生日快乐！越飞越高！
一年级孝亲行为心得体会篇三
尊长孝亲是中华民族的传统美德，也是我们培养良好品德的重要方面。作为一年级的学生，我从不同的角度去理解尊长孝亲的含义，并通过日常生活与行为去践行这一美德。在这一年的学习中，我获得了很多的体会与心得，下面我将用五段式来阐述。
首先，我明白了尊长孝亲不仅仅是指对父母的尊敬和孝顺，还包括对老师、长辈和其他尊长的尊重。在学校中，我遵循着老师的教导，关心同学，积极参与各种活动。在家里，我主动帮助父母做家务，关心他们的身体健康，孝敬他们。通过这样的行为，我懂得了尊敬与孝顺是人与人之间最基本的关系，只有尊重他人，才能得到别人的尊重。
其次，我学会了用心倾听和关心家人的需求。尊长孝亲并不仅仅是对于行为的尊重与孝敬，更重要的是从心灵深处的关心和关怀。我在学习中遇到困难时，会耐心的向父母请教，他们总是会用心倾听我的问题，并给予我宝贵的指导。在家中，我也会跟父母聊天，询问他们的工作和生活情况，这样不仅能加深我们之间的感情，也能使我们更加了解彼此。
第三，尊长孝亲也需要我们持之以恒地去践行。做一件事往往容易，但要持之以恒地继续去做就需要坚持不懈的努力。践行尊长孝亲并不是说做一两天就可以了，而是要养成长期的习惯。在我家中，我主动帮助父母做家务、关心他们的生活，不仅是因为今天有时间，而是因为我认识到这些都是我应该做的，是一种责任和义务。只有一直保持去做，我们才能真正培养出尊敬和孝顺的品德。
第四，尊长孝亲也是我们人生道路上的一种修养。通过尊敬与孝顺他人，我们能够学会谦虚、宽容、友善等美德。在日常生活中，我遇到了许多不同的人。有些人可能年纪比我大，也有些人可能只比我大一岁。但无论对方的年纪如何，我都要以尊重和孝顺的态度去对待他们。这样一来，我也会获得别人的尊重和喜爱，进而在生活中获得更多的帮助和支持。
最后，尊长孝亲是中华民族传统文化的重要组成部分。尊重和孝顺他人是我们的优秀传统。通过尊重和孝顺他人，我们不仅能够体现出中国人独有的风度和涵养，也会感受到中华传统文化的博大精深。作为年轻一代的我们，要传承和弘扬这一美德，让中华文化在我们身上得到更好的传播。
尊长孝亲是我们中华民族的传统美德，也是学生们应该具备的重要品质。在这一年级的学习中，我通过亲身经历了尊长孝亲的价值，意识到它对于我们的成长和发展具有重要的作用。我将继续努力，不断践行尊长孝亲的美德，成为一个懂得尊重和孝顺他人的好孩子。
一年级孝亲行为心得体会篇四
（一）实施新的教法，提高教学的实效性
五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。
第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。
第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置儿童进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。避免"单打独斗，各自为政，临阵磨枪"的现象出现。
第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。如在每个语文园地里设了"我的发现"，不断引导儿童发现新的识字方法，发现字、词、句中一些带有规律性的东西，并用"我会认"的图标来标示。为了鼓励儿童自我学习，自我发现，自我展示，又设有"展示平台"，鼓励学生展示自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发儿童学习的成就感。
（二）注意德育渗透，体现语文的情感性
（三）培养语文素养，体现语文的学科性
（四）开展了丰富多彩的语文实践活动
努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。创造性地使用教材。比如，课后，学习伙伴建议大家收集黄山奇石的图片，“语文园地一”的展示台就可以补加展示这一内容。教师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，’随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。
（五）重视学生良好课外阅读习惯的培养，大力提高学生的写作水平，有一部分学生能写出非常优秀的作文。
在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。
一年级孝亲行为心得体会篇五
尊长孝亲一直是我们小学生们需要努力学习和实践的品质之一。作为一年级的学生，我们对长辈的敬重和孝顺的理解有限，但通过学习和体会，我们开始明白尊长孝亲的重要性，并逐渐在自己的生活中贯彻这一价值观。在这篇文章中，我想和大家分享我在一年级学习中的心得体会。
首先，我们从课堂学习中开始了解尊长孝亲的重要性。在我们的道德与法治课上，老师和家长教导我们要敬重和孝顺父母、祖父母和老师。老师告诉我们，我们应该尊重和听从父母的教导，帮助他们做家务，向他们请教关于学习的问题。同时，我们也应该尊敬我们的祖父母和老师，听从他们的劝告和指导。通过这些课程，我们对尊长孝亲的概念和重要性有了初步的认识。
接下来，我们通过亲身实践进一步了解了尊长孝亲的含义。学校和老师经常组织一些尊长孝亲的活动，比如学校爱心义卖活动、为老干部过生日等等。在这些活动中，我们可以亲自参与，给予父母、祖父母和老师帮助和关心。例如，在爱心义卖活动中，我们可以为家庭自制蛋糕，为祖父母提供陪伴和照顾。这些实践让我们切实体会到尊长孝亲的乐趣和意义。
尊重和关心长辈也体现在我们与同学之间的交往中。在家庭作业和学习中，我们可以相互帮助和学习，共同进步。我们互相尊敬和鼓励，形成积极的学习氛围。当有同学面临困难时，我们会主动提供帮助和支持，让他们感受到尊重和关心。这样的互助和团结精神也是尊长孝亲的一种表现方式。
此外，尊重长辈还表现在我们的日常行为中。我们要注意礼貌用语和行为举止，不仅对父母和老师要有礼貌，也要对其他长辈或年长的朋友表示尊重。我们要学会倾听和理解，尊重长者的意见和决定，不随意违背或反驳他们。这样的行为举止让我们获得了周围人的肯定和赞扬，也增强了自己的自信心和责任感。
通过尊长孝亲的学习和实践，我明白了尊长孝亲不仅仅是一种习惯和礼仪，更是一种美德和责任。我们应该通过日常的表现和行为来展现尊长孝亲的品质，努力成为一个懂得感恩、尊重和帮助他人的人。只有这样，我们才能和长辈建立良好的关系，为自己的成长打下坚实的基础。
尊长孝亲是一年级生活的重要主题。通过课堂学习和亲身实践的方式，我们逐渐理解了尊长孝亲的重要性和含义。将这一价值观融入日常生活中，我们不仅能够获得他人的尊重和喜爱，更能够培养自己的良好品质和价值观。在以后的学习和成长中，我将持续努力，不断学习和实践尊长孝亲的道理和方法。
一年级孝亲行为心得体会篇六
班主任是一个班的顶梁柱，也是一个班的管理者，那么班主任心得体会应该怎么来写呢?下面是本站小编整理的一年级班主任心得体会，供大家学习和参阅。
一、加强常规教育，培养学生的自觉性
我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。例如：有的学生不习惯学校的一日生活，更不知道学生一日生活常规的基本要求。因此，在课间活动时，常常会出现只顾自己，不顾别人等情况。这样直接影响了课间活动秩序，影响了同学之间的团结，使课间活动玩得不愉快，最后还会影响上课的情绪。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
三、树立榜样，奋发向上
丰富多彩的班队活动是陶冶学生情操的好场所，是发展学生智力，发挥学生特长的好时机;同时又可以使学生增长知识，开拓视野，锻炼意志，建立起良好的师生关系，使他们的思想受到潜移默化的教育。这学期，我在上课时，看到哪位学生比较认真就得到五角星，平时哪个学生作业认真就得到一个五角星，调动了他们学习的积极性。小小的五角星使他们学有榜样、干有方向，激励他们奋发向上。
从学生进校到现在这一学期里，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理，我觉得这个变化太大了。这一学期下来，学生基本上能适应学校的生活了，能较好地适应学校的各种常规，并能自觉遵守学校的各项规章制度。
总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。
作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、 习惯的培养
1、一般学习习惯的培养。
低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势(举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。
2、特殊学习习惯的培养。
各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为"特殊的学习习惯。"就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓"特殊习惯"的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。
我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩。由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张炎同学，每次上课发呆，不肯做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。
三、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
在学校各项竞赛中我班都取得了很好的成绩，拔河比赛、广播操比赛都是年级组冠军。在“庆元旦现场绘画”比赛中取得了2人获一等奖、1人二等奖、3人三等奖的好成绩，在八荣八耻演讲比赛中2人得三等奖，校口算比赛中1人得一等奖，2人二等奖，3人三等奖。
当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了…… 那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!
一、常规工作。
1.培养学生的良好习惯。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2.培养良好的班集体。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如献爱心活动、运动会、科技节等。每天一大早，我总是比学生早到校，指挥孩子们清扫卫生，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报向学生宣传各方面知识。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3.培养有管理能力的小干部。班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了五个班干部：班长、副班长(两位班长兼体育委员)和两位学习委员及卫生委员。除了班长、副班长和学习委员、卫生委员外，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。
4.加强与家长联系。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
二、月训练工作。班主任工作中，我严格将“月训练重点”和“月主题教育”活动紧密结合，扎实有效的把学生的养成教育落到实处。在班会课上提出每月的月训练内容的具体要求，严格按照学校要求细化每项工作。在每次主题教育活动中，我都会公开让孩子们选举“文明礼仪小标兵”、“ 环保小卫士”等，以激发他们的参与意识，努力开展一些有教育意义的主题教育活动，让孩子们在活动中养成良好的习惯，从而达到月训练的目的。
三、安全教育工作。1.不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。3.教育学生注意饮食卫生，不在摊点上购买任何不卫生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃陌生人给的东西。4.不损坏学校的花草树木。
四、存在的不足。1.班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。2.班级工作有布置，无落实，使个别学生容易钻空子。3.班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。
以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我这一年来的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。
在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。
一年级孝亲行为心得体会篇七
尊长孝亲是中华民族传统美德之一，是中华文化的重要组成部分。在我一年级的学习生涯中，我逐渐明白了尊长孝亲的重要性，并有着许多的体会与感悟。
首先，尊重长辈是我们学习尊长孝亲的第一步。作为一名小学生，经常与父母、师长、年长的亲戚们相处。在家庭中，我们要听从父母的教导，遵守家规；在学校里，我们要听从老师的指导，积极配合老师的工作。当父母和老师跟我说话时，我会认真倾听，不插话，不打断他们，表示对他们的尊重。当我和亲戚相处的时候，我会主动关心他们，询问他们的近况，并在他们需要帮助的时候主动给予帮助。通过这样的行为，我逐渐学会了尊重长辈。
其次，孝顺父母是我们学习尊长孝亲的重要内容之一。父母是我们生命中最亲近的人，他们无私地给予我们关爱和帮助。在我一年级的学习生活中，我时刻不忘孝顺父母，尽量主动做一些力所能及的事情。比如，在家里我会主动帮助妈妈收拾房间，洗衣服，为家人做饭。尽管这些事情很小，但它们体现了我的孝心和爱心。在学校里，我会努力学习，取得好成绩，让父母为我感到骄傲。每当父母有什么心事或者困惑时，我会倾听他们的倾诉，积极地给予他们支持和鼓励。通过这样的行为，我渐渐认识到孝敬父母的重要性。
再次，尊重长辈和孝顺父母不仅在家庭中表现出来，在生活中的其他方面也要落实到实际。在与年长的亲戚和其他幼儿园的小伙伴相处时，我始终保持着礼貌和谦逊，即使在小小的摩擦中，我也能够及时道歉，主动解决问题。每当在公共场合需要给老人或是行动不便者让座时，我会毫不犹豫地站起来主动给予帮助。这样一来，我逐渐明白了尊重长辈和帮助他人的重要性。
最后，学习尊长孝亲还需要持之以恒。一个学期的时间并不长，但是我们需要持续行动，才能真正习得这种美德。在我一年级的学习生涯中，我尽量每天都保持一颗尊敬长辈、孝敬父母的心，从小事做起，在实际行动中实践着尊长孝亲。从每一次的主动帮助到每一个礼貌用语的表达，都是尊长孝亲的具体体现。通过不断的行动与实践，我逐渐把尊长孝亲融入到了自己的思想与行为中。
尊长孝亲是中华民族传统的美德，也是我们每名年轻学生需要学习和践行的。在我一年级的学习生涯中，我逐渐明白了尊重长辈、孝顺父母的重要性，并加以实践。通过一年级的学习生活，我意识到了尊长孝亲的价值和意义。我相信，只有不断地努力学习和实践，才能真正拥有尊长孝亲的美德，成为一个对家庭和社会都有贡献的人。
一年级孝亲行为心得体会篇八
第一次与一年级学生亲密的接触，其中的滋味可真是五味杂陈，既痛苦着又幸福着。一年级是小学的起点阶段，教师如何引导如何启发都将影响着学生今后的学习。现和教师的教学行为，即关注学生是怎样学的，了解学生在课堂上如何讨论、如何交流、如何合作、如何思考、如何获得结论及其过程等，关注自己如何促进学生的学习来评价教学行为表现对学生“学”的价值。
1、培养主动的愿望。对于刚入学的一些孩子，大部分都受到学前教育，所以说，他们对学习并不是一无所知，但对于的学习兴趣却是不尽相同的。因此，在上第一节课《生活中的数》时，我先让观察他们新的环境--教室，让他们寻找教室中的数，又领到校园进行参观，寻找校园中的数，然后告诉：“这就是数学，其实数学就在我们身边，使学生对数学逐渐产生了亲切感。
2、有意识创设活跃的氛围和生动有趣的情境。“好玩”是孩子的天性，怎样才能让孩子在玩中获得知识呢?我针对每课不同的内容，编排设计了很多不同的游戏、故事……如：在上“认识物体和图形”一课时，我让孩子带来了 许多物体和图形，先让他们以小组为单位介绍自己带来的物品，后放到一起数一数，看看每种物体、图形各有几个。这样不仅使认识了数，还为以后的分类课打好了基础，更培养了孩子的合作习惯。再如：上《小猫钓鱼》一课时，先让观察猫家四兄弟的不同神态，再让戴上小猫的头饰，进行模拟表演，充分发挥的想象力。让他们自编、自演故事，真正使在“玩”中获得了知识。
3、 引导从不同角度去观察、思考、解决问题.大家都知道本教材的练习题中，有很多题的答案都不是唯一的。这就需要我们抓住时机，鼓励多动脑筋，勤思考。刚开始，当我问道：“谁还有不同的?”时，很多的表情都很茫然，所以这时，只要有能通过思考来回答问题，不管他答对与否，我都给与相应的鼓励，表扬他是个爱动脑筋的孩子。给我印象最深的是当我讲《跳绳》这一课时，大多生都列算式为：2+6 (2个摇绳的，6个跳绳的)，这时，有个小女孩却胆怯怯的举起了小手，她列的算式是：4+4 我故作惊讶地问：“你为什么要列成4+4呢?”她说：“有4个小男孩，4个小女孩，共有8个小朋友在玩跳绳。”我当时特别高兴，就借机说：“你真是个爱动脑筋的好孩子，棒极了!”并奖给她一个“智慧果”。然后，我对其他孩子说：“其实通过这幅图还能列出很多不同的算式，谁还能做一个爱动脑筋的孩子?”经过这一启发，学生的思维顿时活跃起来，最后一直深挖到根据衣服、袜子的不同颜色来列算式，甚至更有的列出了连加算式。从这以后，在每每拿出一道题，都能积极主动去寻找不同的来解决问题。可见，只要我们能适时抓住机会，并加以正确引导，相信孩子们是有潜能可挖的。
一年级孝亲行为心得体会篇九
孝顺是中华传统美德的重要组成部分，而这美德的教育从小就开始，无论是在家庭还是在学校，都应该注重培养孩子的孝亲之心。作为一名一年级学生，我也在父母的教诲和学校的引导下，开始懂得如何孝顺父母。在这一年的时间里，我不仅学到了很多孝亲的知识，也尝试着用自己的行动去表达对父母的孝心。
第二段：了解孝顺
在学校，我们的老师通过故事、课文等形式向我们传达了孝顺的重要性。我记得有一次，老师讲了《白鹿原》中的一段故事，故事中的人物皂隶为了给即将出嫁的女儿缝一颗金针，不惜用自己的血代替针线。这个故事深深触动了我，我意识到孝顺不仅仅是言传，更应该是身教。在了解到孝顺的重要性后，我开始思考如何将孝心付诸于实践。
第三段：亲身实践
通过学校的教育和家庭的引导，我意识到孝顺不仅仅是对父母说一声谢谢，还要通过自己的行动来表达。于是，我开始着手行动起来，首先，我主动承担了一部分家务事，比如每天整理书桌、帮爸爸妈妈洗碗等。这样做不仅减轻了父母的负担，也让我对家务事有了更深入的了解和体验。另外，我还尝试着关心父母，询问他们的身体健康、工作进展等等，让他们感受到我的关切和爱意。通过这些小小的行动，我真切地感受到了孝顺给家庭带来的温暖和快乐。
第四段：反思与感悟
在实践的过程中，我也发现了自己孝顺的不足之处。有一次，爸爸妈妈因为工作繁忙，没有时间陪我玩，我有些生气，对他们有所抱怨。可是后来，我想明白了，父母为了给我创造更好的学习和生活条件，付出了很多努力，而我的责任就是好好学习，做个懂事孝顺的孩子。这次经历让我更加明白了孝顺不仅仅是一种行为，更是一种心态。
第五段：展望与总结
经过一年的学习和实践，我深深认识到孝亲是我们应该遵循的核心价值观。正如老话所说，父母养育之恩是无以为报的，只有通过自己的行动去孝顺父母，才能真正表达对他们的感激之情。未来，我将继续用我的行动去践行孝顺之道，希望能给父母带去更多的快乐与幸福。同时，我也呼吁更多的同学们加入孝顺的行列，从小培养起孝顺的意识和行为习惯，共同传承和发扬中华优秀传统美德。相信有了每个孩子的努力，国家的未来将更加光明。
一年级孝亲行为心得体会篇十
本学期我担任一年级（1）班的语文教学，班主任工作及国学教育。一个学期的国学教育教学，我既深深地感受了中国传统文化的魅力，同时也深深感受到作为教育工作者肩上担子的重大。回顾一学期来的国学教育教学，我的收获很多。
中华文化博大精深，一年级的孩子拼读能力和识字能力低，我首先从激发孩子的学习兴趣入手，以讲故事等方式像孩子们介绍一些生动有趣，励志的事例，使学生对国学有了新的认识了，学生们产生了兴趣之后，我就备好课，为上好课做准备。俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”我总是本着学习的态度多学习，多向他人请教，做好了充分的准备，加上情境的创设，让学生们接受了传统文化的熏陶，感受到国学的美，让他们感觉到，上国学课就是一种享受。
课上好了，学生也听懂了，行了吗？还不行！学习的目的是学以致用。学了这些传统文化，学了这些为人处世的道理，我们就得用它来指导我们的生活，指导我们的人生，要不学了也是白学，也是空喊口号，不能真正达到育人的目的。针对这个问题，我们学校设计印发了《弟子规生活力行表》，要求学生每天晚上睡前根据自己一天来的行为进行暮醒，我根据一年级学生的实际，让家长配合每天和孩子们一起完成表格评价，都要坚持落实。上面有家长们每周想对孩子或老师说的话，教师对家长或是学生说的话，通过家庭和学校的联系，家庭和学校的共同监督教育，这样既指导学生如何改进，又肯定其获得的进步。让国学学习落实在学生的每一天，真正达到教书育人。使其懂孝道，懂得为孝顺父母，为自己未来而努力读书。
当然，要求学生做到，我们老师也要先做到，以身作则，身体力行。比如说，要学生读书，要他们背《弟子规》那我们老师先得能背出来，老师先背一次给他们听让他们来当考官，做他们的带头榜样，这样他们才敬佩，才有兴趣去背好。每天早操后的读国学时间，我也饶有兴趣，摇头晃脑地和孩子们一起读背。走在校园的走廊，通道，每夜角落都有古诗、对联，学生每天都生活在这样浓浓的文化环境中，有利于他们的健康成长。
当然一门新的学科的成长，需要更多的是反复的实践，在实践中提高，在下学期的国学教学中，我会不断学习，努力提高自己。
这就是我的一些教学心得，希望大家能多多批评指点！