心得体会既是对过去的总结，也是对未来的规划，可以帮助我们不断进步和提高。小编为大家整理了一些写心得体会时常见的问题和解决方法，希望能帮助大家写出更好的作品。
师德心得体会初中
第一段：师德的重要性（200字）。
师德是教师应该具备的职业道德和行为准则，是教师职业发展的核心要素之一。作为一名初中教师，我深刻认识到师德的重要性。师德不仅关乎我们教师的个人形象和职业发展，更关系到学生的成长和教育事业的发展。良好的师德可以树立起榜样，影响学生的价值观和行为规范，提高教育教学水平，实现优质教育的目标。
第二段：爱岗敬业（200字）。
作为一名初中教师，爱岗敬业是我的师德价值观的核心。我将教书育人视为自己的人生使命，全心全意地投入到教育工作中。我不仅要不断充电提高教学水平，还要时刻关注每个学生的成长，为每个学生提供贴心的关怀和指导。每当看到学生在我的教育下取得进步，看到他们在生活中健康快乐地成长，我都感到无比欣慰。
第三段：严以律己（200字）。
要成为一名有良好师德的教师，严以律己是必不可少的。我时刻要求自己严格遵守教师职业行为准则，遵守教育规律和法律法规，坚持正义、公平和诚信。我要求自己始终保持专业素养，不断学习进取，不断提高自己的教育教学能力和综合素质。同时，我还积极参与学校和社区组织的各种活动，以身作则，传递正能量。
第四段：尊重学生（200字）。
作为教师，尊重学生是师德的重要体现。每个学生都是独特的个体，都有自己的优点和特长。我要尊重学生的个人差异，尊重他们的爱好和兴趣，关心他们的思想感受。在教学过程中，我注重与学生的互动和交流，鼓励他们发表自己的观点和想法，给予他们积极的肯定和鼓励。通过建立良好的师生关系，我与学生之间的相互尊重与理解不断增加，学生的学习兴趣和积极性也得到了提高。
第五段：回顾与展望（300字）。
回顾过去几年的教育教学工作，我深感师德的重要性和意义，也明白了自己在师德方面还有许多不足和改进之处。在未来的工作中，我将继续发扬师德精神，坚守教育初心，热爱自己的教育事业。我将不断提高自身素质，不断创新教学方法，以更好地适应学生的成长需求。我将不断激励学生的学习潜力，引导他们树立正确的价值观，努力培养他们的创新和实践能力。相信通过自身不懈努力，我将成为一名更好的初中教师，为学生的成长和教育事业的发展做出更大的贡献。
通过以上五个段落，整篇文章围绕“师德心得体会初中”主题展开，从师德的重要性、爱岗敬业、严以律己、尊重学生以及回顾与展望五个方面展示了作者对师德的理解和实践，并展望了未来的工作方向。这样的结构让整篇文章内容连贯、思路清晰，能更好地传达出作者对师德的认识和价值观。
师德与谨言慎行心得体会
师德与谨言慎行是作为一名教师面对学生、社会和自身教育事业的基本准则。作为一名教师，我们要严守师德，言行举止要谨慎，这对于我们的教育工作具有重要的意义。通过多年的从教经验，我深深体会到了师德与谨言慎行的重要性，下面我将分享我在教育工作中的心得体会。
首先，作为一名教师，师德是我们从事教育工作的基本准则。师德是一种道德规范，它要求我们从师德的高度要求出发，以身作则，对学生进行正确的引导。师德要求我们要尊重学生，关心他们的成长和发展。当学生在学习上遇到困难时，要给予耐心和支持，帮助他们解决问题；当学生在生活上遇到困难时，要给予关怀和关注，帮助他们度过难关。同时，师德还要求我们要教育并引导学生树立正确的价值观和道德观，让他们在校园里养成良好的行为习惯。
其次，谨言慎行是我们作为教师要遵守的纪律。教师的一言一行都会对学生产生深远的影响，所以我们必须要谨慎言行。首先，我们要严格保守学生的隐私，不泄露学生的个人信息，不对学生进行过度的批评和指责。其次，我们要端正自己的言辞和行为，不以身傲世，不骄傲自大，要注重言谈举止，言行要符合社会的公序良俗。再次，我们要力求真实、客观地对待每一个学生，不歧视任何一个学生，不偏袒任何一个学生，要公平公正地对待每一个学生。
另外，作为一名教师，坚持师德与谨言慎行对于教育事业的发展也具有重要的意义。教育事业是培养国家的栋梁之材，培养未来的希望，所以任何一个教师的言行举止都会影响到学生的成长。如果我们能够严守师德，言行举止谨慎，就能够给学生带来良好的导向，让他们养成正确的行为习惯，树立正确的价值观，培养积极向上的心态。而如果我们违背了师德准则，言行不当，就会对学生产生不良影响，导致他们的学习和生活出现问题。所以，我们作为教师要牢记师德准则，时刻保持谨言慎行的态度，为教育事业的发展贡献自己的力量。
最后，对于我个人而言，遵守师德与谨言慎行不仅是一种工作职责，更是一种追求。作为一名教师，我要时刻以身作则，树立良好的榜样形象，努力做到言行一致，言简意赅。我要注重自身修养，提高个人素质，不断充实自己的教育知识，提高自己的教育教学能力，为学生的成长和教育事业的发展做出更大的贡献。
综上所述，师德与谨言慎行是一名教师必须要严守的规范。师德和谨言慎行不仅对学生的成长和发展有着重要的影响，也对教育事业的发展起到了至关重要的作用。作为一名教师，我们要时刻牢记师德要求，注重言行举止，为学生的成长和教育事业的发展努力奉献自己的力量。只有坚守师德，谨言慎行，我们才能成为一名优秀的教师，为社会培养出更多的优秀人才。
初中
作为初中师德的起点，严师是我始终坚持的原则。严师并不意味着一切只讲乖乖女和好学生的行为，而是建立在严格要求学生的基础上。在我的课堂上，学生需要按时完成作业、认真听讲、不打瞌睡，我会经常检查并对不遵守规则者进行适当的批评。然而，强迫学生完成任务的同时，我也要注重培养他们的自主学习能力，鼓励他们独立思考和创造。
第二段：身为榜样。
作为初中教师，我深知自己不仅仅是教书育人的工具，更是学生们的榜样。因此，我一直努力把自己塑造成为一个积极向上、善良正直的人。我始终坚持遵纪守法，在课堂上遵守纪律，待人礼貌。通过我的言行举止，我希望能够对学生们起到正向引导的作用，激发他们追求卓越的激情。
第三段：耐心是良师的标志。
在教学过程中，我深刻体会到耐心对于学生的重要性。每个孩子都有自己的特点和发展潜力，因此我要以包容和理解的态度去对待他们。当学生犯错的时候，我会首先冷静下来，倾听他们的心声，帮助他们找到解决问题的方法。在学生困惑的时候，我会帮助他们逐步解决难题，并鼓励他们坚持，相信自己。耐心的教育是一次一次的耕耘，只有这样，学生才能在我的关爱中茁壮成长。
第四段：尊重学生尊重自己。
作为教师，我始终保持对学生的尊重。无论学生的成绩如何，我都会鼓励他们在不同的发展阶段中发挥自己的潜力。在课堂上，我鼓励学生发表自己的意见，畅所欲言，倾听他们的声音，给予肯定和建议。同时，我也要求学生尊重我，尊重其他同学，建立一个友好、和谐的学习氛围。
第五段：不断自省提高教育水平。
作为初中教师，我时刻明白自己需要不断学习和提高。每一次授课结束后，我都会根据学生的反馈来反思自己的教学方法是否得当，是否能够更好地引导学生。同时，我也会持续不断地参加各种教育培训，了解最新的教育理论和方法，运用到自己的教学实践中。通过自我反省，我不断提高自己的教育水平，以更好地服务学生。
结语：初中教师的责任重大，而师德更是教书育人过程中的重中之重。通过严师、榜样、耐心、尊重和自省这五个方面的实践和思考，我相信我会成为一名更好的初中教师，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
初中师德心得体会
style="color:#125b86">教师是人类灵魂的工程师，教师是振兴教育的根本所在，教书者必先强己，育人者必先律己。
通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。
一、不断加强学习，提升自我，完善自我。
社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。
二、加强师德建设，提升自身素质。
教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德，在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛，以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。
三、心中有学生，多一份关爱，多一份牵挂。
在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育，教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式的温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。
初中师德心得体会
随着社会的发展和教育的进步，教师的职业道德也备受关注。作为初中教师，我意识到师德是教师职业生涯中的重要一环，是提高教育教学质量的关键。在教学和工作中的点点滴滴，我深刻体会到了师德的重要性和影响力，实践中也获得了一些心得体会。
首先，作为初中教师，我觉得要注重自身道德修养。只有自己情感、品德、思想等方面良好，才能为学生树立良好的榜样。在班级管理中，我要求自己时刻保持乐观、向上的心态，面对问题时保持冷静和睿智。同时，我要富有同情心和关爱之心，理解学生的困惑和需求，给予他们积极的鼓励和支持。只有这样，才能引导学生树立正确的价值观，并在学习中更好地发展自己的个性和才能。
其次，作为初中教师，我认为要尊重学生，关爱每一个学生。每个学生都是独特的个体，有不同的生长环境和成长经历。我要尊重学生的个性差异，发现并充分发展他们的潜能。在教学中，我要积极关注学生的学习状况，积极主动地帮助他们克服困难，达到全面发展的目标。同时，我要尊重学生的意见和建议，培养他们的主动性和创造力。只有真正关心学生，尊重他们的个性和特长，才能有效地激发他们的学习兴趣和动力。
再次，作为初中教师，我相信教育是一种事业，要有责任心和奉献精神。教师承担着培养未来栋梁的重任，对学生的人生发展影响至关重要。因此，我常常告诫自己要时刻保持一颗敬业的心，不断学习专业知识和教育理论。为了提高教学水平，我经常参加教育培训和学术研讨活动，并与同行分享心得和经验。同时，我也愿意为学生提供额外的帮助和指导，积极参与班级活动，提高教学的实效性和针对性。只有全身心投入教育教学工作，才能获得更好的教学效果和学生的满意度。
最后，作为一名初中教师，我要注重与家长的沟通和合作。家长是学生的第一任教师，他们对孩子的教育也有着重要的影响。因此，我要与家长建立良好的沟通渠道，及时了解孩子的情况和需求。在家长会议上，我要用真挚的态度与家长交流，共同探讨学生的学习问题和成长经验，并提供专业的建议和指导。与家长的密切合作，可以最大程度地发挥学生的潜力，促使学生全面发展。
总之，初中师德是教师职业生涯中的重要组成部分。通过高尚的师德，教师可以更好地指导学生的成长，培养他们的综合素质和道德观念。作为初中教师，我将不断提高自己的师德修养，关注学生的个性差异，履行教育责任，与家长合作，在教师职业道德的道路上迈出坚定的步伐。
初中师德心得体会
五段式文章通常包括：引言段、论述段1、论述段2、论述段3、结论段。
引言段（约200字）：
初中阶段是学生人生的重要阶段，德育工作对学生的成长起着重要的作用。作为初中教师，我时刻牢记自己的师德使命，努力为学生成长提供良好的教育环境。在长期的师德实践中，我体悟到了很多心得，下面我将分享三个方面的体会。
论述段1（约300字）：
作为一名初中教师，师德规范是自己行动的基石。我深知作为师者的责任，时刻以身作则，用自己的言行影响学生。我坚持严谨认真备课，不断提高自己的教学水平。我尊重每个学生，注重培养学生的个性和创造力，从而使每个学生都能充分发展。在与学生的交往中，我希望能以身作则，坚守教师的职业操守，不断塑造良好的师生关系。同时，我也要时刻关注自己的言行举止，不给学生带来任何不良的示范。
论述段2（约300字）：
师德修养不仅体现在与学生的交往中，还体现在与同事的相处中。作为初中教师，我始终与同事保持良好的合作关系，互帮互助，共同进步。每当同事有难题，我都会积极倾听并尽力提供帮助。同时，在学校的集体活动中，我积极参与组织工作，为学校的发展尽一份力量。我深知只有与同事和谐相处，才能形成良好的团队氛围，更好地为学生服务。
论述段3（约300字）：
作为中学教师，我时刻关注自己的职业发展，注重专业知识的提升与更新。我乐意参加各种培训，学习先进教育理念和教育技能，以提高自己的教育教学水平。我时常研究教材，注重教学内容的创新和教学方法的改进，力求使教学更加生动、有效。同时，我始终关注教育前沿动态，关注学术研究，不断提高个人的学术素养。我坚信只有不断学习进取，才能为学生成长提供更好的教育。
结论段（约200字）：
作为一名初中教师，我深入思考教育的意义，时刻牢记自己的师德使命。在学生的成长道路上，我尽我所能地为他们提供帮助和引导。通过践行良好的师德，我培养了学生们的良好行为习惯和道德观念，同时也得到了同事和学生们的认可和尊重。然而，我也清楚自己还有很多不足之处，需要继续努力提高。我会始终保持学习的心态，不断修炼自己的师德，为学生的未来打下坚实的基础。师德的道路很长，但我相信只要坚持奉献、真诚和责任，就能成为一名优秀的中学教师。
师德培训心得体会初中
师德培训是教师职业发展的重要组成部分，对于初中教师的师德修养和专业素养的提升起着关键作用。我参加了一次师德培训，深受启发和感受，下面我将总结和分享我在这次培训中的心得体会。
第二段：关于教师职业道德的认识。
培训中，我首先对教师职业道德有了更加深入的认识。教师职业道德作为教师最基本的职业准则，是教师在教育教学活动中应遵循的行为规范。在培训中，我们学习了教师职业道德的内涵和要求，并通过案例分析和讨论引导，深刻理解了教师职业道德对教师个人、学校和社会的重要作用。我深受教育教学工作中三心二意、徇私舞弊等问题的警示，意识到要始终保持高度的教育教学专注和良好的职业操守，为学生的全面发展和社会的进步贡献自己的力量。
第三段：关于教师的专业素养培养。
培训中，我们还学习了教师的专业素养培养。专业素养是教师具备的专业知识、教育科学研究能力、教育教学方法和技能等方面的素质要求。通过培训，我了解到要不断提升自己的学科知识和教育教学能力，关注教育改革和教学革新，不断学习和研究最新的教育理论和教学方法，以便更好地适应学生的不同需求和社会的发展要求。我还深感教师需要具备多元发展的素质，如语言表达能力、人际交往能力和信息技术应用能力等，这些都需要我们从自身出发，有意识地进行锻炼和提升。
第四段：关于教师教育教学工作的热情和责任感。
培训中，我体会到了作为一名教师应该具备的热情和责任感。教师是学生的引路人，应该保持对教育事业的热爱和对学生的关怀，激发学生的学习兴趣和学习潜能。培训中，我们学习了如何树立正确的教育观念，如何提高教学艺术，如何引导学生进行自主学习等。这让我深刻认识到教师教育教学工作是一项伟大而有意义的事业，需要我们用心去投入、去愿意。
第五段：总结与展望。
通过这次师德培训，我对教师职业道德、专业素养、工作热情和责任感都有了更深入的体会和认识。我将把这次培训中学到的知识和经验运用到实际工作中，不断追求教师职业道德的提升和专业素养的发展。作为一名初中教师，我将时刻保持对教育事业的热情和对学生的关怀，用心去教书育人，培养学生全面发展的素质，为实现教育公平和社会进步做出自己的贡献。
师德培训心得体会初中
作为一名初中学生，每天与老师们相处并接受他们的教育是我生活的重要组成部分。而如何提高老师的师德素养，进一步提高教师在教育中的影响力，成为了教育界亟待解决的问题。在我就读的学校，最近我们进行了一次师德培训活动，我从中受益匪浅，想与大家分享一下我的心得体会。
首先，师德培训活动的第一个环节是传授道德理论。道德是指在社会交往中规范人们行为的准则和规范，对于教师来说极为重要。在培训中，我们学习到了尊重学生、诚实守信、激发学生潜能等道德规范。这让我意识到一个合格的教师需要具备高尚的道德情操，才能够成为学生的榜样。同时，培训还通过一些道德案例的讨论，让我们更加清楚什么是应该做的，什么是不应该做的，从而引导我们在成为未来教师的过程中做出正确的选择。
其次，师德培训活动的第二个环节是沟通交流训练。教师与学生之间的良好沟通是教学的基础。在培训中，我们进行了各种沟通练习，例如角色扮演、小组讨论等。通过这些练习，我们学会了倾听、表达和理解。这使我明白了一个教师应该具备的沟通技巧，如耐心倾听学生的需求和困惑，积极表达自己的观点，以及善于理解学生的心理状态等。这些技巧将使教师能够更好地与学生沟通，更有效地传递知识。
再次，师德培训活动的第三个环节是教育教学方法的研讨。教师的教育教学方法直接关系到教学的效果。在培训中，我们学习了一些先进的教学方法，如合作学习、探究式学习等。通过这些方法，教师可以激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维能力。同时，培训还以案例和讨论的形式，让我们理解了不同教育教学方法的优缺点，引导我们在教学过程中选择适合的方法，以取得更好的效果。
另外，师德培训活动的第四个环节是专业知识的提升。作为一名教师，要想为学生提供优质的教育，需要不断提升自己的学科知识水平。在培训中，我们学习了课程标准的解读、各学科的教材解析以及一些学科研究的进展。通过这些学习，我们了解到每个学科的特点和需要注意的重点，使我们在将来的教学中能够更好地应对挑战，提高教学质量。
最后，师德培训活动的第五个环节是实践与反思。培训的目的不是为了让我们只停留在理论层面，而是希望我们能够将所学的知识应用到实际教学中，并不断反思自己的教育实践。在培训中，我们进行了一些教学实践操作，例如备课、授课等，然后再进行个人和小组的讨论和反思。这使我认识到教育是一个不断完善的过程，需要不断反思、反思和再次反思。只有不断地改进自己的教学方法和理念，才能更好地服务于学生。
通过这次师德培训活动，我深刻认识到一个合格的教师需要具备高尚的道德情操、良好的沟通技巧、先进的教育教学方法和扎实的学科知识。作为一名初中生，我希望我未来的教师能够成为这样一个全面发展的人。同时，我也明白了教师的工作并不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和素养，影响学生成为一个有担当、有社会责任感的人。我相信只有通过不断努力和学习，我们才能够成为一名优秀的教育者，为社会的发展做出自己的贡献。
师德体验心得体会初中
在我们的成长过程中，老师始终扮演着重要的角色。他们不仅教授我们知识，更重要的是帮助我们树立正确的价值观和人生观。正因为如此，依靠信任、尊重和耐心等师德来教育学生已经成为一种无形的必要规范，对于初中生来说尤其重要。
第二段：感受。
在教师与学生成为好朋友的时候，是指导也是倾听。我经常望向一位姓王的老师，他教授我们的不只是知识，还有一种乐观的生活态度，一种勇于面对困难的心态，一对待他人的友善态度和耐心细致的做事风格。在课堂上，他决不一味盯着成绩，而是注重每一个学生的进步和情感状态。这让我深刻地感受到，教师的师德风范不仅仅体现在课堂中，更能感染学生的整个成长过程。
第三段：看法。
在带领学生前进的过程中，一位教师不仅仅要做好传递知识的工作，更应具备高尚的师德风范。在面对学生时，我认为教师应该以耐心的态度聆听学生的一切，关心他们的内心，尽力帮助他们解决问题。此外，教师还应该以身作则，不断提升自身素质，使自己成为学生借鉴的榜样，增强学生的信任和尊重。
第四段：心得。
在初中的学习和生活中，我遇到了不少“好老师”。他们都对学生负责，为学生呕心沥血。其中有一位老师常常为我们的学习制定详细的计划，热心讲解我们孤陋寡闻的疑难知识。他也因此让我们看到学习的快乐和收获，对课程产生了浓厚的兴趣。另外，这位老师还注重锻炼我们的团队协作精神，并在课堂上大力弘扬文化道德，为我们营造良好的师道氛围。走过初中的几年，这些教师的身影和师德风范始终伴随着我们。
第五段：总结。
回顾初中的学习历程和师道体验，深深地体会到：作为学习者，我们应该尊重老师、感恩老师，付出的师道风范会为我们创造一种积极的学习和成长环境。对于教师来说，则应该“诲人不倦”，不断提高自身素质、引导学生培养正确的价值观。这样不仅是一种教育使命和道德修养，也是一种互信、互帮、互动的深入交流。我相信，在这样好的条件下，我们的学生一定会成为有责任感、有担当的新时代之人。
初中教师师德心得体会
“教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。”中华民族的伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育，而教育的希望在学校、在教师。为此，提出了“好老师”的四条标准：第一，做好老师要有理想信念。第二，做好老师要有道德情操。第三，做好老师要有扎实的学识。第四，做好老师要有仁爱之心。这四条是做一名好老师的最基本的条件，每一条都阐述得深刻、明白，入耳入心。显然，除第三条外，其余三条是从师德角度讲的，可见对师德师风的高度关注。我想，之所以高度强调师德师风是有原由、有针对性的。
毋庸讳言，在应试教育和商品经济大潮冲击下的中国校园已绝非一块净土。目前在师德师风问题上表现最突出的就是在职教师的有偿补课。尽管教育行政部门三令五申年年强调，但有偿家教有偿补课现象总屡禁不止，且大有愈演愈烈之势。有偿补课现象长期的蔓延、滋生，已越来越成为影响正常教育秩序、激化教师之间矛盾，引发社会对教师评价的一块“毒瘤”，真正到了该“一刀两断，一了百了”的时候了。
当然，除了在职教师有偿补课行为需要有效治理外，教师收受学生及家长礼品礼金等行为也受到社会的高度关注。问题虽然发生在少数学校、教师身上，但同有偿补课现象一样也严重损害了人民教师的形象。为此，教育部向各地印发了《教育部关于印发通知》要求各地督查学习。
有偿补课、收受学生及家长礼品礼金以及体罚和变相体罚学生等现象是影响师德师风问题的三个方面。这三个方面的行为，已严重背离了社会主义核心价值观，背离了中小学教师职业道德规范，背离了提出的“好老师”的四条标准，败坏了教师行风，从严从快治理已经是大势所趋，刻不容缓。
当然，对有偿补课、收受学生及家长礼品礼金以及体罚和变相体罚学生等影响师德师风的问题要通过长效机制予以保障，不能搞“一阵风”。专项治理活动只有与培育、践行社会主义核心价值观相结合，与深入开展党的群众路线教育实践活动相结合，与制度保障特别是问责和惩处相结合，才能收到长期稳固的治理成效。
教育事关国家民族和社会的存续发展，教师，事关教育的成败荣衰。所以，教师的职业和岗位是神圣而又伟大的，不可等闲视之。我们既然选择了教育，选择了教师，就要心存敬畏，敬业爱岗；选择了教育，选择了教师，也等于选择了责任，选择了奉献。自觉践行社会主义核心价值观，志存高远，洁身自好，淡泊明志，宁静致远，以身作则，是职业和人格修养对我们的基本要求。改革开放正处于深水区，教育正处于转型期，我们的教师可谓任重道远。努力加强职业修养，认真培养合格人才，是历史交付我们的一项重要而又光荣的神圣使命。我相信，在以为首的党中央的英明领导下，在富有崇高理想信念和献身精神的广大教师的共同努力下，中国的教育梦想一定前景辉煌。
初中师德师风心得体会
“幸福”，当我看到这两个字的瞬间，脑海中浮现的是小学课本上的一篇课文《幸福是什么》。课文中有三个寻找幸福的人相约十年后再相见。十年之后，当三人见面时述说的却满是彼此寻找幸福的旅程…我想，寻找幸福的过程是一种最好的幸福吧。我的幸福又是什么呢?当我打开爱的记忆，便找到了答案:。
踏上工作岗位之前，“教师”这份职业于我来讲，或许陌生，尽管一生之中有那么多的老师曾经教过我，也曾经给我留下许多美好的回忆。直到初为人师，我才慢慢地感受到了作为一名幼儿英语教师的幸福与快乐。
第一次在幼儿园上英语课，孩子们好奇的神情，毫无反应的课堂，让我感到些许的惶恐和不知所措，却又是那双双满怀期望的眼睛给予我莫大的鼓励与支持。从此以后，我想，我的转变是巨大的。我是个非常安静的人，喜欢静静地做事。但是慢慢地我发现，作为一名幼儿园老师，尤其是英语老师，我必须要做到活泼开朗。起初，我还很不适应声情并貌、夸张地说话和做动作，甚至一个小小的手势都会让我觉得非常羞涩。后来，我学习了很多幼儿英语的教学方法和技巧，在课堂上一点一点地放开了自己，我发现，我可爱的孩子们越来越喜欢上英语课，对英语也越来越感兴趣了，我为自己的转变而感到欣喜。看到课堂上高高举起的小手，渴望表现自己的眼神，我的心中便溢满了幸福。
寻找幸福的旅程并不是一帆风顺的，它伴随着烦恼和忧愁。很多很多的小朋友在上课的时候特别地认真，但是也有个别的小朋友在上课的时候偷偷地玩玩具，或者在教室后面的地板上乱爬一气，说真的，看到这种情景，我真的生气极了，可是又不知道该怎么办，我怕停下来解决这件事情会影响到上课的质量。有时候，我会忍不住批评他们，可是事后想想，或许我应该在上课之前就应该预料到课堂上因为孩子太多会有照顾不过来的情况发生而早早的采取措施，每个孩子上课时的反应一定是和教师对他的态度有关，后来，我改变了自己的态度，也改变了教学策略，使每一个孩子在我的课堂上都可以变得活跃起来。看到孩子们认真的听课，是我工作中感到最开心的事情，因为是他们让我变得豁达。
作为一名教师，我真切地体会到:应该尽自己的最大努力去理解孩子，帮助孩子，发现每个孩子身上的闪光点。因为，我常常想，孩子和我应该是一样的吧，我不喜欢别人强迫我去做不喜欢做的事情，否则就会有抵触情绪;我喜欢我的老师给我上课时，会让我开开心心地就学到知识。所以，我努力让我的孩子们在课堂上学习知识的感受成为一种快乐而不是一种劳作，每当看到孩子们一起游戏时笑倒的样子，我感受到的是一种幸福。
了解孩子的方方面面丰富了我的精神生活，关注孩子的一言一行帮助我认识他们的内心世界，与孩子的交流打开了孩子的心扉，更拓展了我的知识层次。记得有一次，我给大三班的小朋友上完英语课还没有走，一个很文静的小女孩悄悄地拉住我的衣角对我说：老师，我很喜欢你。声音那么轻，却让我觉得似有一股暖流传遍全身。第二天，她的妈妈接她回家的时候对我说：黄老师，你知道吗?昨天，敏敏回家告诉我一件事情，她说，今天她真的很高兴，因为她终于把“我很喜欢你，老师”告诉你了。我不知道说什么好，只是觉得很感动，真的，孩子的信任，让我明白了自己的责任和义务亦是一份沉甸甸的幸福。
daniel是一个非常活泼好动的孩子，有时后比较依恋父母;特别是早晨入园的时候;具有丰富的想象力和创造力，但是与他人的合作力不强，经常动手打人，不太善于表现自己，比较害羞，喜欢自由，好动;聪明伶俐。由于是独生子女，家庭条件比较富裕，其母亲有时溺爱、纵容孩子，使得daniel在幼儿园的纪律性太差，我发现他上课时经常乱动，但是有时候他又非常积极地回答问题，无意注意的特点在他身上比较明显。针对这种情况，我特意对他进行了大约四个月的跟踪调查与分析，与他的父母及时进行沟通与交流，并制定了相应的解决措施。工夫不负有心人，经过这段时间的努力，daniel入园的时候不哭不闹了，也愿意与别的小朋友一起玩耍了，最让我开心的是，上课的时候，我总能听到daniel认真、大声回答问题的声音，现在的daniel变得懂事了。原以为daniel要入小学了，没有想到因为年龄小，这个学期我又成为他的英语老师了，我明显感觉到了他的进步与成长。惊喜之余，我想我可以有足够的时间把这个个案进行到底了，亲历一个孩子的转变，与孩子共享进步的快乐是上天赐予的幸福。
师德心得体会初中
第一段：引言（开篇点题）。
在初中教育中，师德是教师应当具备的一项重要品质。在我担任初中班主任的这三年里，我深深体会到了师德的重要性，并从中获得了一些心得体会。
第二段：正文1（关注学生个体）。
作为初中班主任，我的第一要务是关心和照顾好每一个学生。每个学生都有自己的特点和需求，我要尊重他们的个体差异，倾听他们的心声。在班级管理中，我注重与学生之间的沟通，关注他们的学习和生活状态。通过定期的个别谈话、家长会和心理咨询等方式，我努力确保每个学生都能得到关心和支持。
第三段：正文2（倡导公平正义）。
作为一名师德高尚的教师，我始终遵守公平和正义原则。在班级管理中，我不偏袒个别学生，不搞任何人身攻击，也不利用职权对学生进行任意批评或打压。我尽量为每个学生创造公平的学习环境，让他们有机会充分发展自己的潜力。同时，我始终秉持公正的评价标准，对每一个学生都一视同仁，充分尊重他们的独特价值。
第四段：正文3（传播正能量）。
作为一名初中班主任，我深知自己是学生的榜样和引领者。因此，我时刻注重自身修养和素质的提升，努力做一个正直、善良、有担当的人。我在课堂上，注重培养学生积极向上的价值观，并通过生活例子和实践活动向他们传递正能量。我希望学生们能够学会关心他人，尊重他人，帮助他人，并将这种正能量传递给更多的人。
第五段：结尾（总结回顾）。
在我担任初中班主任的这段时间里，我常常反思自己的师德行为，并不断努力提升自己。通过与学生的交流和互动，我懂得了如何关心学生、对学生公正待人、成为学生的榜样。我相信，只有持之以恒地追求良好的师德，才能更好地为学生的全面发展和成长服务，为社会培养更多有价值的人才。
这篇文章以初中教育中的师德为主题，通过五个连贯的段落系统地介绍和阐述了初中班主任在师德方面的体会。文章的开篇点题明确，结构清晰，语言简练，内容层次分明，逻辑紧密连贯。通过阐述个体关怀、公平正义、传播正能量等方面的经验和感悟，凸显了一名初中班主任对师德的重视和对学生全面发展的关注。最后，文章以总结回顾的方式给读者留下深刻的印象，强调了持之以恒追求良好师德的重要性。整篇文章体现了作者对师德的深入理解和对学生成长的坚定信念。
师德体验心得体会初中
师德是指教师应遵循和践行的道德规范和职业行为规范，它与教师的职业素养息息相关。在我初中三年的学习生活中，我与多位优秀的老师相处，也成为了我的老师，从他们身上我受到了关于师德的熏陶和感悟，也逐渐明白了作为学生应该如何尊重老师、与老师互动。下面我将结合自身的体验和感受，谈谈对师德的体验和理解。
二、严谨的教学态度。
优秀的老师应该具备严谨的教学态度。在我的初中生活中，我接触到了很多这样的老师，他们认真备课、严格要求、清晰传授知识。记得在初中一年级时，我所在的班级遇到了数学考试滑坡的情况，这时数学老师并没有退缩，而是加倍给我们上课、组织补课，明示我们自己的不足点，并告诉我们需要怎么去提高。这种认真负责的态度，让我从内心深处敬佩和信服了老师的水平和人格。
三、耐心的倾听和理解。
有很多时候，我们作为学生会遇到很多烦恼和困难，如果有老师能够耐心的与我们沟通和交流，那么我们就很容易得到解决。我记得我初中二年级时，遇到了一些学习和生活上的问题，我向班主任老师求助，他并没有马上给出解决方案，而是听完我的表述之后认真思考、询问，最终针对我的具体情况给出了可行的建议。从那时起，我对老师产生更深的信任，觉得老师真的是一个值得依靠、值得拥有的存在。
四、严谨的教学方法。
除了态度和沟通之外，作为学生，在学校里最核心的就是学习。一个优秀的老师应该能够教育我们如何学习，让我们学会做人、学会学习。优秀的老师应该重视多方面的知识，关注学生的全面发展。好的课堂教学，应该让学生在轻松和自由的氛围中更好地接受知识，而并非在枯燥和单调的教学中被生硬地灌输知识。在我的初中学习生涯中，我遇到的老师不仅能够做到以上的要求，而且还重视学生之间的互动，他们能够很好地将同学之间的交流融入到课堂中，营造出轻松、自由的学习氛围。
五、高尚的职业道德。
优秀的老师不仅需要具备前面提到的师德，更需要具备高尚的职业道德。作为老师，他们应该自觉遵守教育规律、教师职业道德、学校各项规定，对学生负责、对教学负责。老师应该保持良好的纪律和行为习惯，为学生树立良好的榜样。在我初中学习中，我有一位英语老师，她为人正直、真诚，言行谨慎、深思熟虑，教诲我们要多读，多想，让我们学会了如何在英语学习中得到乐趣和提高，这位老师就是一个真正具有高尚职业道德的教育者。
结尾：
作为一个初中生，我时时刻刻都在感受着老师的教导，从老师身上我不仅学到了知识和技能，更学到了做人做事的道理和方法。在这里我要向我的老师们致以深深的敬意和感谢，他们是我的良师益友，是我人生成长道路上的引路者。在今后的学习和人生道路上，我也将继续践行良好的师德、锤炼优秀的职业素养，传承优秀教育者的优秀品质。
初中师德师风心得体会
通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。
首先,我认为即使自己选择了教师这个职业,就应当热爱自己的事业。就应当把这事业当成最光辉的事业,把它理想化，神圣化，就像魏书生老师那样勤恳工作,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
其次,教师要热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。他们在生活中平凡的举动，却是伟大的师德体现。从中我深深的懂得：只有热爱学生,尊重学生,真正从生活和学习等各方面去关心他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到学生中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为学生服务，这样就在他们中树立了威信，达到管理班级的目的。我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱学生就意味着尊重学生，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一意见，每一做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落——人的自尊心。我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生，尤其爱后进生，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的!多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即使批评也尽量不在全班同学面前批评。让爱的暖流也能流进在他们的心田。让他们也感到他们的生活也有阳光。
另外,师德最外在的体现是以身作则。以身作则，言传身教。孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”前半句我们说并不尽然，后半句却是千真万确的真理。学生有着天然的向师性，特别是小学生，把教师的言行奉为准则和标准，据好多家长反映，孩子在家开口就是“这是我们老师说的”，闭口就是“这是老师叫我们做的”。在孩子眼中，我们老师是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象教师除了言传,更要身教。每一位教师都应从自身做起,真正为学生树立一个模范的榜样,用自己的示范行为去感染每一个学生、教育每一个学生。正所谓“其身正,不令而行”。否则,“虽令不从”。因此,教师要自重、自省、自警、自励、自强,言行一致。只有这样才能“春风化雨,润物无声”。
师德培训心得体会初中
近年来，教师队伍建设日益受到重视，师德培训成为了教师职业发展中不可或缺的一部分。我们初中教师参加了一次师德培训，这是一次非常有益的经历。在这次培训中，我们不仅收获了知识，更加深了对师德的认识，提升了自身的师德修养。以下是我对这次培训的体会和反思。
首先，在师德培训中，我们学习到了许多关于师德的理论知识。通过资料和讲座，我们了解了师德的内涵和重要性，知道了作为一名教师，应该具备的师德品质和行为规范。师德是一种职业道德，它不仅要求教师具有高尚的职业道德情操，还要求教师具备扎实的专业知识和丰富的教育教学经验。只有通过不断学习和自我提升，才能不断提高自身的师德修养，更好地为学生服务。
其次，师德培训中，我们进行了研讨和交流。通过与其他老师的沟通和交流，我们意识到师德的重要性。在研讨中，我们根据自身经验和教育教学实际，分享了自己的案例和心得体会。这样的研讨和交流不仅有助于我们相互学习和借鉴，还让我们反思和梳理自己的教育教学工作，提高了教学质量和学生的综合素养。
另外，师德培训还注重实践与反思。我们参观了一些优秀教师的课堂，并结合实际情况，进行了反思和总结。通过实践与反思，我们发现了自己在教育教学过程中的不足之处，并提出了改进的方案。例如，在课堂上，我们要耐心倾听学生的观点，理解他们的需求，及时给予他们帮助和指导；在批改作业时，我们要细心仔细地评价每一位学生，鼓励他们的优点并指出他们的不足，帮助他们不断提高。
最后，师德培训中的反思与行动是培训的重要环节。在课程结束后，我们每个人都被要求撰写一篇心得体会，并制定一个师德提升计划。在这个过程中，我意识到自己的不足之处，比如有时候过于苛求学生，忽视了他们的特点和需求；有时候教学安排不合理，没有充分发挥学生的主动性和创造性。因此，我决定在今后的教育教学中，更加注重学生的个性差异，灵活运用不同的教学方法和手段，使每个学生都能够得到适合的教育和培养。
通过这次师德培训，我深刻地认识到师德对教师的重要性，它是教师职业发展的基础。只有具备高度的师德素养，才能够在教育教学工作中发扬教育事业的光荣传统，不断提高教学水平，培养出更多优秀的学生成长为有用的人才。因此，我将坚持不懈地努力学习和提升自己的师德修养，将师德内化于心，修身齐家治国平天下的教育理念贯彻于实际教育教学中。
师德心得体会初中
在我求学的初中三年里，我有幸遇到了许多优秀的老师。他们在课堂上教知识，外课上耐心指导困惑的学生，走进家庭关心学生的情况，尽其所能帮助每一个学生。他们以身作则，兢兢业业地教学。当我回忆起初中的教育之路，我深深地体会到师道的崇高和伟大。师德是一种责任担当，是一份神秘联系。只有具备了师德的老师才能引领学生成长，并为学生成为社会的有用之才扮演着重要角色。
二、师德是一种情感沟通。
初中的老师往往是学生生命中最重要的存在，他们时刻把关注放在每个学生的身上，不仅关注学生的学习情况，也会关心每个学生的成长和生活。正是因为有了老师们温暖的关怀，才让我们在初中阶段感受到了浓浓的人情味。我们在老师那里学会了关爱他人，懂得了如何去尊重他人的价值。师德是一种情感的沟通，老师对学生的关心和爱护，会让学生感到一种亲情般的联系，进而促使他们更好地进步。
三、师德是一种道德引领。
初中的老师在教育学生的同时，也是道德传承的重要力量。他们以自己的言行榜样来指导学生，让他们懂得自身的责任和义务。在这个关键的成长阶段，我们朝着正确的道德方向前行，并树立起正确的价值观。通过老师的言传身教，我们了解到，师德不仅是一个人职业道德的体现，更是对学生的一种教育引导，为了更好地引领学生，每个老师都要不断地修炼自己的师德修养。
四、师德是一种公正无私。
在初中阶段，老师们以公正无私的态度对待每个学生，不管是成绩好还是成绩差，永远不会对学生有任何偏见。老师们只会根据学生的实际情况来制定教学计划，相应地给予帮助和激励。他们用公正的眼光看待学生，从不因私人情感而对学生好与不好有所偏见。师德是一种公正无私，是老师对每个学生都一视同仁，为每个学生提供平等的教育机会，让学生真正地感受到成功的喜悦。
五、师德是一种品质提升。
初中的老师们注重自身的师德修养，不断提高自己的教学技能和专业知识。他们参加各种培训，积极参与教育研讨，不断学习最新的教学理论和方法，并将其应用到教学实践中。在他们的影响下，我们也学会了追求卓越，不断提升自己的品质。师德是一种品质提升，是老师们树立起的榜样，我们应该像他们一样，不断提高自己的价值和素质，为实现自己的人生目标不懈努力。
总结一下，初中的师德体现了老师们的责任担当、情感沟通、道德引领、公正无私和品质提升。师德对于中学生的成长起到至关重要的作用，它让我们感受到浓厚的人情味，在老师的榜样引领下，我们树立起正确的价值观，追求自身的卓越。师德是一面镜子，它反映着老师与学生之间的特殊关系。师德教育应成为中学教育的重要组成部分，让每一个学生都能够在阳光下茁壮成长。
初中师德师风心得体会
教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。但无论怎样师德师风是不可缺少的，下面是本站带来的初中师德师风的。
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师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。常言道：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”作为人民教师，我们应该以立足本职，以身作则，脚踏实地搞好自己的教育教学工作，时刻严格要求自己，正确对待个人得失，淡泊名利，勤勤恳恳，爱岗敬业，努力做好各项工作，让自己成为一名让学生信服、让家长放心。自从教20xx年以来，高尚的师德良好的师风是做好教育教学工作的根本保证。
一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。作为教师，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。在本职岗位上，我始终遵循教育规律，坚持教学原则，本着教书育人、管理育人、服务育人的宗旨做好自己的教育教学工作，我为自己定下了明确的工作原则和奋斗目标,并努力去为之不懈追求。在教育教学管理上我注重强调“以学生的发展为本”的原则，我坚信“以爱才能唤起爱”。作为共产党员，我始终把爱国主义当作自己教书育人、默默奉献的强大精神支柱，不断激励自己爱岗敬业，热爱学生，严谨治学。
二、热爱学生、教书育人是师德的核心。
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。师爱最受公众期待。
教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。xx同志在《关于教育问题的谈话》中指出："教师作为'人类灵魂的工程师'，不仅要教好书，还要育好人。"这句话道出了党和国家对教师的基本要求。要达到这个要求，关键是要提高教师自身思想政治素质和道德水平。当今正面临着一个竞争激烈的社会，教育同时也面临激烈竞争。学校要发展、壮大，必须要有一个良好的师德师风环境作后盾。在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正认识善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。
今年暑假,学校组织全校教师进行了一年一度的暑假政治学习,目的是为了加强教师的师德师风建设，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会创造一个良好的育人环境。通过这次学习，我更加明确了自己所肩负的重任，认识到了师德师风建设的重要性。
作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样"要人敬的必先自敬，重师重在自重。"教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是"教书育人，为人师表"。但"育人"随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育"有理想、有道德、有文化、有纪律"的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵通过此次暑期间学校组织师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导下，我谈下面的一点体会：
树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
二、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到"三心俱到"，即"爱心、耐心、细心，"无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要"特别的爱给特别的你，"切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。
三、积极进取，提高业务素养。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用"一眼泉的水"来供给学生"一碗水"。
四、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
几天的"师德师风学习"活动中，使我更深刻的体会到：师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为"师爱"，是师德的核心，即"师魂"。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。"疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!"因为教师对学生的爱"在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会'亲其师'，从而'信其道'，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。"。
师德是教师职业理想的翅膀。师风，即教师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们要以"严谨、勤奋、求实、创新"的精神来要求自己。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。在我看来，"一日为师，终身为父"是告诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为"父"，就要遵循"子不教，父之过"的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借"父"名抬高自己或去借学生的"光"。三是当学生犯了错，应主动承担起"子不教，父之过，教不严，师之惰"之责任。做到了这三条，才是理解了"一日为师终身为父"的真正的含义。
怎样做一名让人民满意的好老师?
1、热爱学生，关心学生，做一个让学生满意的教师。
教师的职业劳动不仅仅是"传道、授业、解惑"，而且具有"以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂"的特点。热爱学生就是热爱教育事业，尊重学生、爱护学生、保护学生就是履行教师的社会责任。热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖感，学生只有体会到这种感情，才会"亲其师"，从而"信其道"，进而才能提高教育教学质量，促使学生成人和成才。一切为了学生，为了一切学生。在教学过程中，我利用一切机会鼓励学生参与竞争,增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择、自我学习、达到自我补充、自我完善、自我提高的目的，让学生觉得，我是他们心目中可以信赖的好老师。
2、扎实敬业，积极提高自我素质，做一个让家长满意的教师。
教学以教师为中心，教师以传授知识、技能为主要任务，学生以掌握知识、技能为主要目的，以成人的眼光看待学生，有时不鼓励学生有自己的思想与见解，有时觉得学生是"异想天开、不切实际"。我觉得作为一名一线教师，再也不能重蹈事例里发生的情况：因为教师个人的素质和自我要求跟不上时代需要而禁锢了学生的想象力和创造力，要做到重视学生个人生命价值与需要，强调师生的合作关系，重视教师促进学生成长的专业意识，发展教与学的创造性，做一个新时代、新的讨论大潮中另家长和社会满意的好老师。
3、通力合作，共同教育，做一个让学校满意的教师。
我积极配合其他学科的教师，落实好每一个教育环节。正因为这些努力，以及学校其他老教师的言传身教，自己的教师职业道德水平有了很大的提高。这对我来说有很大的鼓舞，当然，金无足赤，人无完人。我知道，我自己也存在着许多缺陷。我会继续努力的，争取做一个合格的人民教师，在合格的基础上不断完善自己，充实自己，武装自己，做一个学校满意，学生爱戴，家长放心的好老师。
总之，经过这次学习，让我对师德师风的了解更深刻：今后在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的"捧得一颗心来，不带半根草去"。