心得体会是我们与他人交流、分享的好机会，可以让我们从他人的经验中获益。在这里，小编为大家呈上了一些成功的心得体会范文，供大家参考和借鉴。
孩子与家长沟通的心得体会
如何培养好自己的孩子，如何能与自己的孩子畅通无阻的沟通交流，是每个家庭、每位家长所热心关注的问题，而这也是现今社会环境下一个很棘手的问题。家长在与孩子沟通时，首先需要调整自己的心理，应该暗示自己：我有这样一个可爱的孩子，我们要一起成长，我们要一起面对很多问题，我们会比别人生活的更幸福，更有乐趣。这样才能为和孩子有效的沟通建立良好的基础。
现在的孩子是伴着“声光电”诞生并成长的，与他们家长年幼时候的接收系统完全不一样。如果家长还只用嗓子单声道地告诉自己的孩子应该怎么做，他们就会感觉特别枯燥没意思。好多孩子在今天可以一边看电视，一边听音乐，而又一边写作业，因为他自小就在一个拥有各种各样的家电的家庭环境里长大，因而产生了这种多点接收的习惯和技能。这样的系统刺激远比单纯的语言符号刺激要强烈的多，有效的多，所以家长如果固步自封，仍然用原来自己受教育的模式来教育自己的孩子，必然不可能引起孩子的兴趣，相反，甚至在孩子的眼里，家长往往都成了厌烦的符号；另一方面，层出不穷的高科技产品，深刻地影响着孩子的生活环境和思维习惯；今天的孩子还有了接受国际超前意识的能力，比如说对于性知识的认识，家长可能在教育孩子的时候难以启齿，而孩子却实际已经懂了很多。沟通的困境是每个家长必须正视的现实前提。
很多家长对于沟通问题的认识往往处于一个误区，就是认为只要家长说的话孩子听了，这就是沟通。家长由于他们成长年代的各种因素的限制，使得他们教育自己孩子的语言和思维是很贫乏的。比如有个孩子抱怨说自己的母亲一天就和自己说六句话：早晨说“快点快点，要不就上学迟到了”；第二句是“早餐怎么也得吃点，要不上午的课顶不住”，第三句是“过马路要小心，看着点车”，第四句是“到了学校你千万努力”，第五句是“中午学校的饭不太好吃，但你正在长身体，一定要多吃点”；第六句“放学回家先写作业，别着急看电视”。这样日复一日的说，作为孩子自然而然的会感到厌烦，结果反倒事与愿违。所以作为家长应该注意和孩子沟通的方式方法，学会设计问题，用问话的方式来和孩子沟通，尽量不要用陈述句，而要尽可能的让孩子说。“问”在今天是一种高级的交流形式，父母的提问也应该是具有很强的技巧性的，家长在这方面应该加强。
家长有一种习惯就是容易语重心长，但是说出的话却又特别空洞。比如“你可得努力学习”。这种语言表达在今天对孩子的教育是无效的`，也是无益的。因为这些话缺乏明显的可操作性，作为孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的紧张焦虑。积极的方式是要以一种具体的问话，通过鼓励的方式渐进式的与孩子沟通。就比较容易调动孩子的积极性，而且能够把握住孩子思考、行动的方向。将孩子的行动目标分成许多的小台阶，每一步都具体而又相对容易的能够达到目标，让他们每一步都体会到成功的乐趣。
值得家长注意的一点是不能过分的溺爱孩子，这样只会缩小孩子的生活半径。这样的孩子心理素质必然很差，承受能力被大大的弱化，无法承受更多的压力，承担更多的责任。
单一的环境缺少很多的体验，造成太多的人生空白。心理学上提倡“共情”，只有处于同样的情况境遇下才能感同身受。很多沟通都必须有过相应的体验，才能够理解，才会有效果，只讲道理孩子是很难听进去。
家长不能仅仅立足于语言的沟通，应该采取多种方式。孩子比较喜欢音乐，那就采取音乐的方式，要循循善诱。心理学上有“对立违抗”的说法，就是孩子首先会将攻击面设定为他最亲近的人。家长需要认真思考一下，作为一种符号的出现，是否有些东西是不能为孩子接受的。家长的语言符号用多了，往往容易引起逆反心理。而多种新颖的沟通方式，比如生日蛋糕，可以插一面小旗子，写着“孩子我爱你”，容易增加情趣。常规的沟通方式往往引不起孩子的兴趣和能动性。
作为家长既要认识到自己的人格类型，也要充分理解孩子的人格类型。比如有的孩子内向，有的孩子比较外向，这些都是孩子的天性，是与生俱来的，很难更改。因为他就是这样一种类型。人格类型大体可以分为四类：驱动型人格，这样的人有思想，有主意，比较适合做领导；分析型人格，像陈景润一样的比较扎实，能够坐下来认真研究事物的人；表现型人格，自身有一些优势，善于利用各种机会来展示自己；亲切型人格，以自己的品质取胜，但不懂的要求别人，培养孩子的时候也往往不会要求孩子，所以有这样人格的孩子比较容易出问题。但是所有的这些同样离不开人的成长环境影响，其中最重要的是要培养孩子读书的好习惯，从中获得熏陶。
人一生是有几个关键期的，孩子一般２岁学语言效果很好，３-４岁是树立权威的关键期，如果在关键期内不能充分的把握，那过后对于孩子的培养就会费更多的心思和精力。家长在相应的关键期内应注意强化孩子相应的能力，这种强化应该通过鼓励的形式，培养孩子的自觉意识。
家长首先自己需要活得比较有模范性，孩子希望自己的家长生活的非常有品位，不是落伍的。他们那对外来的物质、精神的影响特别敏感。家长自己表现的有追求，有品位，能在很大程度上影响自己的孩子。把自己的生活设计好，比如穿很好的衣服去听音乐会，告诉孩子只有到自己的年龄这样的生活条件才能接触到高雅的东西，给孩子形成一种心理的触动。
家长培养孩子的目标不要集中在对孩子的技术学历教育上，现在的社会，高学历教育随时都可以获得，而未来真正具有竞争力的是孩子自己的人格，在于“人品制胜”，在于孩子是否懂得关心别人、关注别人。重视自己给别人的感觉，首先自己的心里要有别人。好多孩子得到过多的物质享受，往往对别人没有感觉，变得麻木而自己，在成年以后便不可能塑造良好的人格，实际上已经自小就淘汰了自己。
家长与孩子沟通的心得体会
目前，一些家长与孩子的亲子关系并不融洽，刨根究底，原因是什么呢?我想站在一个孩子的角度，道出自己的心声，分析一下大多数孩子不愿意和家长沟通的原因:。
孩子有时出于善意会做一些“家长认为不合理”事情，想给予家长一些温暖，而家长却不领情，不明白孩子做这些事的初衷就严厉批评。周星驰小时候家穷，他的妈妈不舍得吃鸡腿。有一天，周星驰故意把鸡腿掉到了地上，因为这样妈妈心疼，才会吃鸡腿，但却遭到了妈妈的`毒打。孩子这样被误解，就像社会中的“扶不扶”一样，好心扶了老人，却被讹诈，孩子会十分失落和难受。如果这时家长又不及时和孩子沟通，孩子可能会留下很深的心理阴影。
3.抓得太紧，不会放手。
孩子就像家长手中的一只蚂蚁，如果非要用力握紧拳头，从不给他留出自由的成长空间，蚂蚁便会奋力反抗。“不打不成材”的思想也许在有些父母的脑子里依旧存在，打骂孩子伤害着孩子的自尊心，而且容易引起孩子的不满情绪与逆反心理。发生在同学身上的例子比比皆是。
4.我都是对的，不讲理。
由于时代原因，大部分家长和孩子的精神与物质需求上是截然不同的，已经构成了代沟。有一些家长的思想并没有进步，还用十年前的方式与孩子沟通交流。当有冲突发生的时候，由于观念的不同，常常会直接否定孩子的意见。难道家长必须是对的吗，难道孩子就必须是错的吗?应对冲突，我认为更就应摒弃家长是就高高在上这样的观念，俯下身子认真听听孩子的心声，以平等沟通来解决问题。
5.照搬方法。
每个孩子天生都是不同的，有些家长从网上学习到一些方法，便会死搬硬套到孩子身上，就认为学霸的方法就是最好的方法，常常忽略孩子的实际状况。为什么中国不学习欧美强国走资本主义道路，而走社会主义道路，因为只有社会主义道路才贴合中国国情，才能发展，才能救中国。再举个例子，有的孩子适合晚上背书，而家长非要让孩子早上背书，学习怎样会有效率呢?所以要根据孩子的特点因材施教，适合自己的才是最好的。
6.不尊重孩子，出尔反尔。
当孩子和家长说话时，家长是否打断过孩子?当家长生气时，是不是把孩子当成了一个出气筒?当家长答应好孩子一件事，孩子做到了，家长觉得到当时许下的诺言太草率时，家长是不是想方设法地应付，甚至偷梁换柱。
7.激将法。
激将法用的次数不能过多。当孩子没考好时，家长在一旁说我以后不指望你养活了;当孩子做错一件事情时，家长在一旁说你就这样了。家长都是恨铁不成钢，想激起孩子学习的热情，但孩子往往会厌烦这些话。激将法对爱耍聪明但有些懒惰的孩子管用，因为人最害怕的是自己的价值被否定，但大多数孩子缺乏的是实现目标的方法。大部分的孩子并不是不努力，但家长的一句话就能把孩子定性为：就是你不努力，你学习不好，你以后就在家呆着吧，你就是社会败类。
8.家长不以身作则。
父母是孩子的第一任老师，对孩子来说是“真理的象征”，是“正确的代名词”，对孩子有着直接或间接的影响。如果家长一向闯红灯，无可置疑，孩子也会闯红灯;家长一向充满正能量，雷厉风行，那孩子也会用心乐观，做事讲求效率。家长的“言传身教”很重要。
家长们能够根据以上资料扪心自问，有则改之，无则加勉，能够放低身份平心静气地与孩子聊聊，且陪伴且珍惜!不忘初心，牢记使命，我们都是追梦人!
孩子与家长沟通的心得体会
班上的一个男孩子已经好几天没有到校了，他妈妈说他生病了，星期五我就让一个孩子给他带了作业。30号早上，他妈妈给我发了个信息，得知放假了他们一家还在附院，也不知几天能回，昨晚孩子身体里的药性发作，他父母抓都抓不过来，医生说一天该用的药都用了不能超标，到三点多，孩子哭喊着说他的妈妈是天底下最不好的，给他打针，他哭喊着要回家学习。我看了，心里非常难受。孩子平时在班上是属于那种要盯紧的学生，我们在小组合作学习中，专门配了个组长和他坐。孩子有什么地方做得不好的，我会及时给家长反映情况，这位家长也非常配合我的工作，孩子每天晚上的作业都是做得清清楚楚，有时比那些成绩好的同学都认真。现在通过家校通这个平台，和家长的联系更频繁了，我也很欣喜地看到这个孩子正一天天进步着。不要看孩子们平时的成绩怎样，其实每个孩子都是爱学习的，他们的内心是非常要求进步的。他妈妈的这个信息，让我重新审视了他，在平时我们更需要关爱他们。
有些孩子的家长不希望老师让他们的子女在班上打扫卫生，但有一位家长跟我联系，她说他儿子就是需要老师叫他做更多的事情，于是我让他打扫教室卫生，帮老师从办公室里拿进拿出各种本子，或者是到别的班级找老师带话，孩子干得不亦乐乎，当天的课堂上也是表现突出。原来这是一位爱表现的孩子，殊不知，这样，也锻炼了他的'各种能力。
有一位女孩子现在是我们班的班长，在一年级时动作特别慢，因为平时她的作业也是及时认真的，所以一开始我也没有怎么关注到她。有一次，她妈妈跟我说孩子在家挺听话的，就是动作超级慢。根据家长提供的这条信息，我就特别关注她，让她明白动作慢就会来不及做作业，成绩再好也没用。孩子也特别听老师的话，通过在校老师管着，在家妈妈管着，慢慢地，她从一个老慢成为现在班上做作业速度最快、质量最好的一个。
孩子与家长沟通的心得体会
毕业工作一年，在适应工作的同时家长工作对我来说最为害怕。当家长们来接送孩子时，心里总感觉需要不断的微笑，对家长的要求需要顺从。还有一点，自己都觉得可笑至极，希望家长们送完宝宝马上就走，以减少自己当时的压力。
第二年，带了亲子班。瞬间家长工作马上摆了第一位，当时还没接触这个班级的时候，内心真的有些力不从心，一想到每天有这么多的家长们，虽说祖辈们较多，但是有资历、年轻的妈妈们也是存在的，每天有她们的存在、陪同，所谓的监督，自己真的可以做好这方面的事情吗？刚开始的一段时间压力每天存在，精神每天紧绷，每天保持微笑，每天学会不断的接受和顺从。但是一段时间的相处，渐渐的，发现这种教育、处事方式不可取。导致整个班级管理的不同，我们太会满足幼儿们的个别需要，导致多元化的存在。那怎么去统一呢？后来也咨询过领导、有经验的老师，甚至问自己为什么每天都害怕家长们，后来得到一定的指点和方法。其实从她们的角度来说，她们应该很愿意亲近老师。聪明的家长更会支持老师的工作，配合老师的工作，因为这就等于支持老师的教育。作为老师，得到家长们的支持，才会更好的从事自己的教育事业，也就更好地支持幼儿的行为和教育。
在这种关系的对等下，为什么我还要学会躲闪和害怕？更多的是要学会从容、勇敢的面对。因为大家的出发点是一致的，一切为了孩子。只要教师的教育观点正确，也有相应可行的'方法，一切都是可实施的。所以渐渐地我试着先慢慢拒绝部分家长们的不合理要求，在班级常规上学会统一。因为常规一统一，也便于班级的管理。然后学会逐个击破，部分幼儿有些行为习惯特别不好。就单独找陪同人员或爸爸妈妈交谈，共同探讨解决幼儿这种行为习惯的方式。有时在班级里也宣传些有些理论性的知识，让大家感知幼儿教育的重要性。总之在交谈期间，我们的关系是平等、互利、尊重的。而且是面带微笑的。现在将近2个月的带班，对于家长们的交流，的确比以前进步很多。
其实挑战就是你接受它，需要一定的勇气。如果你越过了它，那就是自身的飞跃！
孩子与家长沟通的心得体会
父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。因此家长与孩子的沟通至关重要。
家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的人，一问三不知的人，品行恶劣，行为庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不会培养出好孩子的。
孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。
孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，避免不必要的家庭闲谈，无知的人尽量少在家中接待。另外也要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。
父母是孩子的第一任老师，更是孩子的'终身榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。要对孩子做到欣赏优点，包容缺点，允许孩子有不完美。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。
恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。
最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。
家长和孩子零沟通心得体会
在现代社会中，家长和孩子之间常常存在着沟通不畅的问题。家长忙于工作，孩子沉浸在个人喜好和网络世界中，导致彼此之间的互动越来越少。这种情况在很大程度上影响了家庭和睦以及孩子的成长。有许多家庭都被这种缺乏沟通的现象所困扰，我们有必要思考这个问题，并寻找解决的途径。
家长和孩子之间缺乏沟通的原因有许多。首先，忙碌的生活节奏使得家长们往往无法给予足够的关注和陪伴，从而无法了解孩子的内心世界。其次，现代科技的发展，如手机和平板电脑，使孩子们沉迷于虚拟世界中，没有太多时间和精力去与家长交流。此外，一些家长对于年龄较小的孩子存在过度保护的倾向，导致孩子不愿意与其沟通。
家长和孩子之间的沟通对于孩子的成长具有重要意义。沟通可以增强家庭的凝聚力，促进彼此之间的了解和信任。通过与孩子的良好沟通，父母可以更好地指导孩子的学习和行为，帮助他们解决问题和发展自己的能力。此外，沟通也有助于孩子培养良好的语言表达能力和社交技巧。只有与孩子保持良好的沟通，家庭才能建立和谐、温暖的氛围。
为了改善家长和孩子之间的沟通问题，我们可以采取一些积极的行动。首先，家长要多关注孩子的兴趣爱好，与他们分享自己的经验和想法。这样，孩子就会感到被重视和理解，主动与父母交流。其次，父母可以将家务和学习等活动转化为互动的机会，与孩子共同完成，增进亲子互动。此外，家长还可以与孩子共同规划一些家庭活动，在旅行、游戏或者看电视时，积极地与孩子沟通。
在现代社会中，家长和孩子之间零沟通的现象日益严重，对家庭和孩子的成长造成了很大的负面影响。我们应该意识到沟通的重要性，并采取措施来改善这种状况。家长要增加与孩子交流的机会，关注他们的兴趣、理解他们的需求，帮助他们解决问题和发展自己的能力。只有通过良好的沟通，我们才能建立和谐、温暖的家庭环境，让孩子快乐成长。
家长与孩子沟通的心得体会
记得当初选课的时候，我并没像其他人那样去打听这门课是否给分高，我唯一想到的就是我能从这门课中学到什么。一看到沟通与谈判这门课，我就知道了这门课我一定要选。因为我知道自己的弱点在哪，我是一个不善言辞的人，平时话就不多，何况是跟陌生人呢，所以我决定一定要选这门课，我一定要改变自己。我一直觉得只要我改变了这一点我的人生就会有很大改变了。
记得第一次上这门课的时候，我本是一个人上课的，由于我觉得一个人上课没意思，再加上舍友那天正好晚上没课，就让她陪我去上了。那天我们去得挺晚的，一进教室发现老师来了，教室也基本没座位了，我和舍友好不容易在第一排找了两个连在一块的座位坐下。刚坐下就上课了，上课后我才知道，这门课老师是会在课堂上让学生回答问题的，这倒把我吓了一跳。因为我不是一个胆大的人，我特别害怕在很多人面前发言，我怕自己说着说着就忘词了，那是最尴尬的。我没想到这门课会与平时不一样——老师在上面讲我们在下面听听就行了。老师最后也跟我们坦白了她上课从不点名。但是我还是一节课也没落下，而且我自认为这是我听得最认真的一门选修课。也许有一部分同学是因为老师给分高而且不点名才选这门课的吧。其实第一堂课是让我们试听一下的，意思就是说如果你不喜欢这门课你是可以退选的。选这门课我是一点也没犹豫，但是是否退这门课我是有点犹豫了。但是经过很强烈的思想斗争后，我决定不退了，死也要把这门课上完。就这样我选了这门课。虽然是没退，但是并不代表我彻底接受了老师的教学方式。开始的前三次课在每次课前我都感觉到很恐怖，我特别害怕老师会上课抽我回答问题。尽管在第一次课上老师就说既然你们选择了这门课你们就要改变一下你们的态度，不能再像你们平时那样上课了，要与老师互动，积极回答老师的问题。但是我发现我还是没有那个勇气，我依然害怕，依然不敢。后来我发现老师上课是基本上不会抽人回答问题的，因为有很多同学会主动起来回答老师的问题。我特别羡慕那些敢主动回答老师问题的人，因为我没那个勇气。几节课后我不在害怕上沟通与谈判这门课了，反而倒是觉得觉得这门课很有意思了。
这门课让我们每一个人都有一个小组，这样以方便我们交友以及我们以后共同完成一个团队作业。老师之所以会这样布置就是让我们锻炼一下如何与别人沟通，如何与别人合作吧。也许这样让我们能更好的了解彼此吧。很快的老师给我们布置了团队作业，我们队的大多数队员都特别给力，因为有好几个人是剪纸协会的，所以我们决定用剪纸来宣扬我国的传统文化。我们决定以剪纸为辅，传统文化作为主要元素。就这样大家商量好了，各自分工，最后把大家的成果和在一起。这就是我们组最后的成果。在我们组中我感觉到大家都来自不同的专业，大多数人是彼此不认识的，但是相处了以后发现大多数人还是很热心很积极的。因为这次团队作业让我再次感受到了团队的力量。团队展示是我唯一一次上台讲话，之前我特别紧张，毕竟我有好久时间没在很多人面前讲话了。也正因为团队展示才让我不得不在大家面前说话了，我特别感谢老师给我们这些不敢主动上台讲话的同学提供了一个机会。
这门课给我带来的收获很多，我交了很多朋友，我也克服了不再害怕老师上课抽人回答问题的心理。也让我学会了一些做人的道理，虽然我的谈判能力并没有怎么增长，但是我知道了如何与人沟通，如何去对待别人，与人沟通的目的是什么。以前我以为谈判就是让自己利益最大化，通过上这门课我知道了，谈判的目的不仅仅是使自己利益最大化同时也要让对方利益最大化，这才是沟通的真谛。
学习这门课让我明白了如何与别人相处，什么事该做什么事不该做。突然发现我以前与人交往时有很多事是不对的，以前的很多心理是不正确的。这门课让我感觉到这才是素质教育啊！
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
家长与孩子沟通的心得体会
1、如果你的子女是中游，和老师关系比较融洽。
那么你就要重点培养子女的学习作风，培养学习的认真程度。
毛主席说过的话，“世界上怕就怕认真二字”。
一个学习中等，但是学习稳健的学生，往往在最后关头，能够冲出去，成为一匹黑马。
这样的学生，最忌讳家长一直让他赶超别人。
同时这样的学生，往往还有些特长，也要积极鼓励。
一个有突出优势，其他方面都能达到中等的人，是最有竞争力，最有前途的人才。
2、如果你的子女是中游，和老师关系一般，不是老师喜欢的学生。
那你要认清这个残酷的现实，你的子女可能很有才，但却不是当前教育体制的宠儿。
在这个环境下面，他不可能名列前茅了。
一味地逼迫，会让他越来越差。
和子女的关系也会越来越僵，会把自己弄成了子女的对立面。
对于这样的学生，家长要找出他适应的那些方面，加以鼓励，冷处理那些不适应的地方。
不能用批评的方法。
处在鼓励下的学生，往往会逐渐往上走。
3、如果你的子女是下游，或者成绩名次象过山车一般不稳定。
这样的学生肯定不是学习努力的学生了。
这样的学生千万不要给他树立标杆，跟他说，谁谁谁怎么样，他是不可能一下子追上什么人的。
要求他追，反而会加大他的挫折感。
要把重点放在培养他平和的心态上面，化解他的偏激观点，尽量找出他的特长，争取在一个地方取得超过其他同学的突破。
不要牢骚，不要埋怨，学习部分重点掌握基础知识，稳定住成绩。
如果请家教，也不要做难题，能够把基础知识和作业题做好，就可以大加鼓励。
4、如果你的学生在学校的学习已经名列前茅，那么你一定不要在子女的学习上过多的下功夫。
子女已经是坐上了顺风船。
再用力，结果往往会欲速则不达，你需要做的是培养学生经受挫折的能力。
很多学习相当优秀的学生，经不起一场考试的失败。
所谓智者千虑，必有一失。
学习再怎么好，也不见得场场必赢。
我有一个大学的同学，学习成绩也不错，但是一到考试的时候，右胳膊就不能动弹。
神经出现问题。
究其原因，是一次考试考不好的后遗症。
还有一个需要注意的是，应该鼓励和学习中等的同学交流。
很多家长希望自己的子女和学习比自己好的同学来往，其实这是个误区，那些学习中等的同学，往往在其他方面有长处。
我们国家已经处在一个转型期了。
单纯靠学习成绩在社会上无法立足。
也不能保证她或他将来的人生幸福。
重点培养稳定随和的心态，避免高分低能，是最重要的.。
家长与孩子沟通的心得体会范文
近期有不少高考学生的家长反映，自己和孩子的沟通出现问题了，现在完全不知道怎么和孩子交流，这对孩子的身心发展无疑是不利的。
家长和学生之间交流不畅的主要原因有以下几点：
沟通不当。有时候孩子正在考虑其他问题，或是情绪不佳不想说话的时候，家长偏偏在此时跟孩子讨论，结果肯定会引起孩子的反感，遭到拒绝。
谈话方式不当。有的家长跟孩子交流的时候，态度简单粗暴，要么以自己的意志为中心“你必须听我的”、“我说的准没错”，要么严词指责“这里不好，那里不好”。
谈话内容太过重复。有些家长每次跟孩子谈话的内容都差不多，老生常谈成了唠叨，时间久了孩子自然会厌烦。
没有养成沟通习惯。很多孩子对家长不理不睬的态度是逐步形成的。家长在孩子小时候就没有建立起沟通的习惯，或者因为工作忙对孩子缺少关心，或者对孩子国语溺爱，久而久之，孩子就会觉得没有跟家长沟通的必要。
言之无物。有时候家长想跟孩子交流，但是谈话总是找不到重点，对孩子也没有什么实质性的帮助，于是孩子左耳进右耳出，自然没有什么效果。
小建议。
首先，要选择一个恰当的谈话时机。比如，在吃饭之后休息的时候，或者节假日一家人聚会娱乐的时候。通常在这种轻松的气氛下，孩子的精神都比较放松，心情比较愉悦，可以心平气和地与家长沟通。
其次，谈话的次数不要太多，不要太频繁。沟通的效果与时间长短、次数多少并不一定成正比。过多的谈话反而会招致孩子的反感。所以，与孩子交流时应该把握一个度，每次时间不要太长，只要把想说的内容表达清楚即可，不要长篇大论。
第三，要真诚地交流。不要把自己总摆在家长的位置上，要把孩子作为一个平等的人来交流，谈话时，最好开诚布公，把最真实的想法、情况当面说出来，给孩子一个表达的机会。不要旁敲侧击或避重就轻否则达不到交流的目的。
最后就是要把握态度。对于那些心理压力过大的孩子，刚开始沟通时，家长可能会遭到拒绝或出现过激的语言。当交流不畅的时候，家长要把握自己的态度，切忌当场发怒激化矛盾。应尽量淡化矛盾，及时地转变话题，转移孩子的注意力。等孩子平静下来后，再找一个恰当的时机，帮助他们反省。
孩子与家长如何沟通的心得体会
二、学会留心静静聆听孩子说话，让孩子觉得自己很受重视；
三、学会以平等身份交谈，这会让孩子感到轻松自在；
四、只做孩子的顾问、盟友，不做经理人，提出建议而不插手干预；
六、把想说的话写下来，以文字的形式进行交流，效果不错。
家长与孩子沟通的心得体会
良好的环境可以刺激孩子养成良好的习惯，可以和小学生共同寻找一些有关这一主题的图片，收集一些故事内容，通过让孩子讲述、共同探讨、相互交流达成对文明礼貌的共识，通过无时不在的环境熏陶，自发、广泛的影响孩子的思想，制约孩子的行为，营造良好的文明礼貌教育氛围。
当孩子能够表达自己的思想时，要让他们知道自己那些地方没有表达清楚，为什么?可以让孩子指挥父母做事。父母严格按照孩子的指令去做，以便让孩子看到使用语言的效果。即使有的孩子表现不好，也不当众纠正错误，而是针对孩子的发展情况，给他适当的机会表达自己的意见。表达能力好的问题难，发展差一点的问题给的要简单一些。不肯说话不爱说话的孩子往往是心里明白不愿说，原因很多，比如内向、胆小等，这时需要鼓励孩子们多说并多给机会。
对于孩子们来说来讲，仅凭感性的认识还不足以形成习惯，孩子们的行为往往不受思维控制，有时孩子想那样做并不等于会那样做，因此，加强孩子们语言沟通能力还需要一个训练的过程，要寓教育于有趣的游戏中，从而让孩子的沟通能力得以强化。通过让孩子直接深入社会生活，在交往中激发孩子的社会情感，有意识的培养孩子热情大方、文明礼貌的良好行为习惯，从而促进孩子社会性行为的良好发展。
美国学者丹尼斯认为"从小学到大学，大多数人的学习主要是通过课堂倾听来进行的。"新课程标准明确指出"要让学生学会倾听。"学会倾听是理解掌握知识和学会欣赏他人的基本要求和前提条件之一。"耐心倾听"这个良好的习惯，并不是与生俱来的，而是需要很多时间和途径培养而成的。所以，在教育教学的过程中，时时都注意培养学生这一方面的良好习惯：要"学会倾听"。
我们可能会注意到，那些比较著名的演说家、政治家，都很善于运用富有个人特色的身体语言。这些有特色的身体语言并不是与生俱来的，都是经常有意识地运用的结果。身体语言的使用一定要注意与自己的角色以及生活情境相适应。北京某名牌大学的一个毕业生，到一家公司去求职。在面试时，这位自我感觉良好的大学生一进门就坐在沙发上，翘起二郎腿，还不时地摇动。如果在家里，这是个再平常不过的姿势，而在面试的情境中，则很不合适。结果，负责面试的人连半个问题也没有问，只是客气地说："回去等消息吧。"最终的结果可想而知，他失去了一个很好的工作机会。
家长与孩子沟通的心得体会
1、平等。
建立人格的平等关系，是亲子间沟通的基础，也是青少年是否愿意、喜欢和家长沟通的关键。
父母应该将子女看做是朋友，平等、民主地处理亲子关系。
建立民主平等的亲子关系，父母和子女要共同做到情感互相激励、人格互相尊重、困境中互相帮助、过失时互相弥补。
2、尊重与温情。
尊重和温情是创造良好家庭氛围的妙方。
温情不仅仅包括关心孩子的物质方面，而应更多地关注孩子的精神方面。
如果父母能时常微笑着跟孩子讲话，就会给孩子创造出一种温暖的家庭气氛。
3、倾听。
许多孩子抱怨父母整天对他们唠唠叨叨，说得太多。
这是孩子对父母倾听行为的不满。
许多家长苦恼，自家的孩子总是把大人的话当耳边风，说一百遍就像没说过一样。
正是因为父母说得太多，才逼得孩子把父母说的话当耳边风，在倾听行为不良的家庭里，充满相互指责。
4、接纳。
“接纳”是指尊重别人的个人价值，对别人的问题表示亲切的关心。
当一个人觉得被接纳的时候，内心是温暖的、安全的、放松的，没有疑虑，没有孤独感。
因此，“接纳子女”能够有效地拉近家长和子女之间的心理距离，缩小“代沟”。
5、正向关怀。
正向关怀，指的是家长要对孩子的言语或行为的光明面或长处予以注意，并表达出来。
家长要客观分析孩子的优缺点，看到孩子全面的表现，并选择其中的长处进行表扬。
6、准确表达。
准确表达，主要是指准确地向孩子传达出内心的意思、愿望，使孩子能够即时知觉到父母“批评”、“教育”中所蕴含的关爱和善意，减少由于父母“言辞不妥”而引发子女的抵触情绪。
7、给予孩子作决定的权利。
许多父母认为，自己为孩子做的一切都是为了孩子好，但问题是，即使你的“话”百分之百正确，也不能因此剥夺孩子自己选择作决定的权利。
孩子与家长如何沟通的心得体会
父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。因此家长与孩子的沟通至关重要。
家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的人，一问三不知的人，品行恶劣，行为庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不会培养出好孩子的。
孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。
孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，避免不必要的家庭闲谈，无知的人尽量少在家中接待。另外也要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。
父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。要对孩子做到欣赏优点，包容缺点，允许孩子有不完美。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。
恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。
。
最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。