元宵节观灯小学元宵节观灯阅读理解（汇总15篇）

元宵节是家庭团聚的日子，人们会亲友相聚，共同品味节日的快乐。下面是小编为大家整理的元宵节资料，愿你在此找到你所需要的相关信息。

小学元宵节观花灯作文

在元宵佳节那一天，老妈带我来到了中山公园观灯，一进门，我信就发现这时已经成了人的海洋，灯的世界。有手挽手的情侣，有手牵手的你子或母女，还有坐着轮椅的老人。这里什么灯都有：树上挂着的灯，地上摆着的灯，水中漂着的灯。有“中国龙“、荷花“、“飞天神六“、奥运之光“每一盏灯栩栩如生。

刚进公园大门，第一眼看到的是金狗拜年，两只可爱的小狗正相互做拜年姿势，好象调皮的对我们说：恭喜发财，红包拿来。

这里，每盏灯有每盏灯的架势，每盏灯有每盏灯气魄，每个灯都有它的可爱之处。最引人生目的还是那条“中国龙“。它长30米，宽2米，高6米。青色的龙鳞描着金色的花纹。我订真一看，嗬!原来是用一盆盆绿叶金花的菊花装扮成的。“中国龙“的嘴里衔着一个银白色的钢珠。眼眼突兀，光彩照人。“中国龙“的两只前爪向前跃，后腿直向后蹬，像在天空中腾云驾雾。“中国龙“大气磅礴，楞一点也不让人觉得它盛气凌人，它的嘴角看上去像是在微笑，真是美丽壮观，和蔼可亲。

面对着这一条和蔼可亲的巨龙，我真想问它：你从哪里来?要到哪里去?一阵风吹了过去，龙须抖动了一下，好像在说，我从远古来，要把和平带到末来去。

来这儿观赏的人们把道路堵得水泄不通，有个母亲抱着自已的孩子说：“看，那么多漂亮的菊花做的。“有的小朋友手拉手，说“好气派的巨龙啊!真大!”有的也许是在这里看不够，也许是想把这珍贵的镜头带给亲朋好友观赏，连话都没来得急说，就开始拍照了。嘿嘿，还有人连三角架都带来了。没相机的就用手机，反正大家都想记录下这美丽的“中国龙“，连老外也不例外。

在春寒料峭的元宵节，怎么满池的荷花都开了?哦!原来是荷花灯呀!还伴着荷叶呢。风一吹，荷花就像穿着粉色纱裙的漂亮小姑娘在翩翩起舞。如果把荧光闪烁的湖面比做一个舞台的话。几十朵荷花边和一群小鸭们游了过来，看着天空和星星玩耍，与月亮聊天，我仿佛也加入了这荷花灯的行列。看花灯的人们仿佛也加入进去一起舞蹈起来。

这明亮的荷花、荷叶，让我感到像一个新生命，我地法想象它是一个花灯。这荷花，荷叶就像把我带回上天似的，就算在这寒冷的元宵节里也倍感温暖。

时候不早了，我往大门的方向走去。今天可算是让我大饱眼福，看完了这个又看那个，看完那个又看不够这个，搞得我连个路都认不清了。好不容易走出公园大门，我还三步一回头，依依不舍呢!

是啊，元宵佳节每年只有一次，元宵灯展每年也只办一次，真希望这灯展一年办得比一年好，待来年，我还要来这里看灯展!

每当我想起灯，我就会想起元宵节。

元宵节吃汤圆，看花灯展，是人生一大美事。我也很喜欢猜灯谜。元宵节的时候，在街上人山人海，水街也是人山人海，家家人都会去看灯盏了，中国的各个地方都会有灯盏，而且都不一样，我特别喜欢五颜六色的灯。家家都会在元宵节团圆，看灯展，猜灯谜。我还记得有一年，我去看灯展，我们一家人吃过糖原，就去街上，逛街，看灯展，当时我们走的时候，路上已经堵得不像样子了。我妈妈边说，这儿人太多，我们走吧!好吗?我然后就说，啊!妈妈这是一年一度的元宵节，能不能在等会，我说。那好吧!我们等了十分钟，路通了，我们顺利到达水解，没想到好事多磨啊!街上人山人海，售票处堵得死死地，我们边去排队买票，又等了半个小时，票卖完了，我们便进去了。里面火树银花，真漂亮!我和妹妹便在哪儿奔跑着，狂欢着。我们看到了各种各样的灯盏，那里的人可真多!我们在哪里累了，便坐在凉亭里休息，吃吃东西，拍拍照片，这样真惬意!

您一定知道吧，今年的元宵节咱们的家乡――临安举办了盛大的元宵灯会，名字叫“吴越风和谐临安元宵灯会”。这次灯会吸引了成千上万的人前去观看，当然也少不了我这个小活跃分子。

正月十五元宵节晚饭刚过，我就兴致勃勃地拉住爸爸的手直奔人民广场。远远望去，整个广场人山人海，早已是一片灯的海洋，光的世界。各种各样的彩灯闪耀着身姿，似乎早就展开笑脸欢迎着我们，我们加紧步伐冲向广场。

回家的路上，爸爸告诉我这些彩灯早在春节之前，工人叔叔就开始忙开了，不停地安装、试灯、调整，足足忙了一个多月，就连春节都没有好好休息，才有了今天这么魅力四射的灯会。我感动极了，我好想好想谢谢那些辛苦劳作的工人叔叔，谢谢他们放弃休息时间，带给我们这么多的精神享受。我也好想好想谢谢党和政府，谢谢他们关心我们、关心社会上的每一个人，让我们感受到幸福和安宁!

元宵节是我国的传统节日之一，元宵节以前都是年，元宵节一过，年也就走远了，所以，这一天是非常隆重和热闹的。

听说鲍店煤矿文化广场七点半要点放烟花，晚上七点多一点，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、婶子、小弟弟和我一起走出家门。走在街上，我挤在熙熙攘攘的人群中，辟辟啪啪地摔着摔炮，十分高兴。

七点半到了，随着几声炮响，美丽的礼花腾空而起，拉开了焰火晚会的序幕。之后就有几个大的礼花拉响了，漆黑的天空一下子变的明亮万分，礼花在天空上炸开，仿佛一朵美丽的菊花盛开在黑暗的天空，炸完之后的火星，像是流星向我飞来;最精彩的是四五个礼花同时升空，把天空变成一个巨大的、五颜六色的花园;有的礼花炸完后，又分出了许多无数的小礼花，有的小礼花还在空中四处游荡，引得许多人情不自禁的大叫起来。天空中的礼花有红的、绿的、白的、五彩缤纷，美丽夺目。

今年的礼花真是万紫千红、不同凡响，我可谓是大开眼界，今天过了一个愉快的元宵节!

难忘的元宵之夜。

新年的钟声已经敲响，“叮咚叮咚”，快乐迈着无声的步伐悄悄。

降临在人间这个仙镜，在这缤纷的世界里，我们迎来了元宵节，对了，在元宵节里，“花灯可是主角哦!

小摊边，马路两旁，街道上……早已是人山人海，我好不容易才挤进了人群，欣赏那美丽的画卷，一只小黄牛闯入了我的视线，定睛一看，这只小牛花灯可爱极了，蓝色的羊毛般的头发，两颗乌黑的眼球好象在滴溜溜的转着，还有那张可爱的嘴，大大的张着，好象什么事让它开心地合不拢嘴。更有趣的是那一对牛角，金黄色的，像金色的牵牛花，不停地打着转，让人心旷神怡。

除了小牛花灯，别的花灯也不差，一个个都在争奇斗艳。瞧!那只小老鼠花灯，胸前挂着金色的带子，咧着嘴，在欢呼我们的到来。长长的耳朵，红红的眼睛，白白的绒毛，这一下子让我们联想到了小白兔，它们前面露着两颗大暴牙，耳朵竖的笔直笔直，好象正在思考什么。脸谱灯更是不落后，托着长长的丝带，随风飘动，好象展现在我的眼前，一半脸黑，一半脸白，使我一下子没有回过神来。更惹人喜欢的还是星星灯，它全身金黄，十分耀眼，时不时的闪烁着奇异的光芒，它不禁让我想起了五星红旗，它总是保持着自己的本色。在夜空也是如此，它总是站在月亮旁，虽然没有月亮那样亮，给故乡照得分外亮，它是纯洁的，招唤朋友，一起照亮人间。星星给月亮陪衬出更加绚烂的色彩。

好一个镇海的灯会，它不仅是一个灯的海洋，而且是个人海，无数的灯和无数的人聚在一起，构成了景色奇异的灯和人潮。这也不正标志着，我们镇海的经济在发展，吸引了许多游客。我们在灯的海洋里尽情地欣赏。

一年一度的元宵佳节来临了，我们来到古城平遥赏灯。

平遥城里张灯结彩，有浓浓的节日气氛。这里的灯真多啊!让人看的眼花缭乱。这里的灯真亮啊!从远处看，火树银花，灯火辉煌的一片。这里的灯真美啊!有的是张牙舞爪的九龙戏珠，有的是活灵活现的四大名着的故事情节。有的是可爱机灵的昆虫宝贝等等。其中最多的还是憨态可掬的老鼠灯，形象生动的老鼠嫁女，老鼠拜年，鼠年好运来，祝福大家新春愉快，万事大吉。这么多花灯中最令我难忘的还是福娃灯。五个吉祥物做着各种动作，温柔的贝贝在划船，憨厚的晶晶在举重，大哥哥欢欢在欢迎各位游客，驰骋如飞的迎迎在跑步，善良的妮妮在做体操。五个可爱的福娃预示着奥运会一定会圆满成功。

周围的爆竹声不绝于耳，天空中的焰火五彩缤纷。“一夜花灯醉，只缘春意浓。”这高科技的花灯真令人流连忘返啊!

在去年元宵节的那天晚上，我和小伙伴手拉手一起来到了一个热闹的地方。那里有许多各种各样、形态各异的灯，我们立刻被这些迷人的灯吸引住了，并停下脚步。

首先映入眼帘的是一只小猴子。这只猴子的眼睛很特别，还会一眨一眨的发光，他的身体是歪在那里的，好像要摔倒似的，像是在招引路人。它的脚更有趣，一只放在地上，一只却立在空中，好像再练习芭蕾舞呢!样子太好笑了。

紧接着是一朵巨大的莲花宝座。这朵花的花瓣是粉红色的，不会发光。这朵莲花很高，大约有五米多高，十分雄伟。

这条路有很多地方都摆着花灯。在我心里，不仅仅只有这两个花灯看起来别致，还有像调皮的小猪，唱戏的乐队，精美的小茶杯，吉祥如意的“福”字……他们的样子都十分可爱!我们的脚步已被那可爱的灯笼牢牢的勾住了。如果有机会，明年的元宵节我一定还会相约在这里的!!!

看花灯。

今天晚上，我和我的家人去看花灯。

大街上的人可真多呀!人们互相拥挤着，用“人山人海”一词来形容这场面一点也不过分!

哇!好漂亮的一只金老鼠啊!瞧这只老鼠，通身发黄，灯泡般的大眼睛，金鼠背上有两个金元宝，金老鼠摇头晃脑，好像在说：“祝大家财源滚滚，万事如意!”两条小鲤鱼也跃出水面向人们祝贺!前面的五个小和尚在敲锣打鼓迎新春，哈哈!好一幅“金鼠送宝”呀!

“快看哪!是嫦娥!”我大叫到。月宫仙子嫦娥在个干吗?原来她在追人造卫星呢!可怎么追也追不上!旁边有一架火箭，火箭上赫然写着四个大字：“中国航天”随着科技的进步，祖国的发展，飞天已不是个梦想，如今我国的航天事业在各国遥遥领先，让我们在新的一年里祝祖国航天事业更上一层楼!

“哇!福娃也来了!”我说。五只奥运吉祥物——贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮欢聚一堂!它们站在一个旋转的轮子上，向人们招手。轮子上刻画的是奥运会精彩的瞬间!张怡宁奋力打乒乓球，郭晶晶夺得奥运金牌，飞人刘翔的跨栏。20，奥运将在首都北京举行。让我们期待奥运的成功吧!

哇噻!好逼真的一条巨龙!巨龙腾云驾雾，高高在上，巨龙盘旋着，两条一摇一摆的鲤鱼也看着巨龙，栩栩如生的巨龙让人望而生畏。

这不是小鲤鱼跳龙门吗?看!一条小鲤鱼破着风浪来到龙门。它告诉我们有恒心，持之以恒，才能实现我们美好的理想!

回家路上，我还想着那些花灯给我的深刻的启示。

农历正月十五是元宵节。元宵节最大的特点就是看花灯。

吃过晚饭，我和爸爸妈妈一起来到文化广场猜灯谜，看花灯。广场上人山人海，热闹非凡。

我不经意的抬头一看，咦?月亮婆婆怎么也出来了?今天不是阴天吗?怎么会出月亮呢?我想大概是月亮婆婆看见地上喜气洋洋，也来凑热闹吧。猜灯谜的地方人也不少，有的在叽叽喳喳的讨论着，有的托着下巴冥思苦想，还有的眼睛一亮，似乎知道了什么……真是形态各异。

街上的花灯也不少，有荷花灯﹑牛角灯﹑机器猫灯﹑用纸做的纸灯等等，真是五花八门。但是最有特色的是牛角灯，牛角灯的牛角分为大红﹑粉红﹑草绿﹑宝蓝这四种颜色，戴到头上按一下开关，牛角就会亮，还真像一头活生生的牛呢﹗最热闹的就要数孔明灯了，哇﹗上千盏孔明灯飞向了南方，一闪一闪的就像夜空的星星。一些人在孔明灯上写上心愿，随着一盏盏闪闪发光的孔明灯缓缓升空，人们的心愿也仿佛被放飞了。我问爸爸为什么这灯取名叫孔明灯呢?爸爸回答说：“孔明灯又叫天灯，相传为三国时诸葛孔明所发明。当年，孔明被司马懿围困于平阳，无法派兵求救，便制作飘浮的纸灯笼，系上求救信息，后来果然脱险，于是人们就称这种灯为孔明灯。”“哦，原来是这样啊。”我恍然大悟。尔后，心中油然而生对诸葛亮的敬意。

我的家乡在美丽的盐城，每年的元宵节这里的花灯都是最漂亮的。

晚上7点多钟我们打的到了水街附近，那儿人山人海，还没到水街站台，交警就不给往前开了，我们只好下车步行。走了好远才到了售票处，一看傻了眼，那排了五、六条长长的队，都在等着买票，还好老爸机灵三下五除二就买到了3张票，我激动地抱住了老爸的脸亲了又亲。

进了水街，我好像身处灯的海洋里，水街处处都是喜洋洋的灯笼和彩灯，让人们感受到了元宵节的热闹气氛。我们首先看到了代表盐城的各个景区――丹顶鹤、麋鹿的灯组，我们继续向前走又看到了一组龙凤花灯。随着人流我们来到了一组代表着地方戏的淮剧灯组面前，看着淮剧灯里栩栩如生的人物，让我们立刻有一种保护非物质文化遗产的责任。就这样我们边走边看，忘情地徜徉于灯火辉煌之中，不知不觉我们开到了最后一组灯面前：这组灯生动形象描绘了我们盐城人过去晒盐、卖盐的场面，我立刻为有这样勤劳勇敢的祖先而感到无比自豪。爸爸说：“现在我们物质生活水平提高了，人们也都在追求更高的精神文明生活。”

小学元宵节观花灯作文

说起传统节日，我就想起了元宵节。

先来个热身运动吧――猜灯谜。听好了：夏前它来到，秋后没处找，催咱快播种，年年来一遭。想必聪明的你已经知道谜底了吧！好了，下面我们开始讲述自己过的元宵节吧！

元宵节有各种各样的活动，但最引人注目的还是花灯盛会了，在正月十五这个晚上，街头巷尾到处都是红灯高挂，有宫灯、兽头灯、走马灯、花卉灯等，绚丽的彩灯把柳树姐姐装扮得五彩缤纷，把古来的大运河也变得年轻了！

放眼望去，整个城市都是花灯，人们也陶醉在花灯之中，那可算得上是“火树银花不夜天”呀！

小学元宵节观花灯作文

今天，爸爸、妈妈和我一起去观花灯。还在远处，我和家人就看到了一闪一闪的灯光。一定是那里了，我想。

谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。还没进去，我和家人就看到了拥挤的人群。当我和家人进去的时候，我仿佛在灯的海洋里，光的世界中。五彩缤纷、色彩繁多的花灯各具特色，让我看的眼花缭乱。成千上万的红灯笼倒映在湖面上，显得格外美丽。宫灯、走马灯数不胜数。湖面波光粼粼，白荷花灯，红荷花灯漂浮在水面上，如同仙境一般。

越来越多的人走了进来。人山人海。我和家人跟随着熙熙攘攘的人群走来走去。哦，那里怎么这么挤?原来是大家在观看宝塔灯。那灯有四五米高，金光闪闪。我突然想到，那灯会不会是托塔天王的宝塔掉到了人间，就变成宝塔灯了呢?好不容易挤出人群。我又看到许多人在另一旁观赏、拍照。我和家人又挤进人群。呀!这个灯可真有趣!灯的最顶上是财神，笑呵呵的。两旁站着金童玉女。手里拿着许多财宝。下面还有许多珠宝。后面还有一个牌子，上面写着招财进宝。这也许是财神祝大家在新的一年里能够招财进宝吧!

最引人注目的是广场中央的那个九龙腾飞了。这花灯看上去十分壮观。九条腾飞的巨龙盘绕在一起。顶上站着一只小老虎，象征着虎年吉祥。引来许多人拍照留恋。

月亮已爬上中天，但来观灯的人还是络绎不绝，各种彩灯就像繁星一样闪烁着。真是一夜春花醉，只缘春意浓。

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小学元宵节观花灯作文

万千彩灯映西子，钱塘人儿闹元宵，金猪年的元宵节那天，虽然寒风“呼呼”，但是整个杭城流光溢彩，彩灯把杭城每个角落都照亮了。我和爸爸妈妈急急忙忙吃好团圆饭，就迫不及待地去看灯会。

杭州市看灯会分六个区，我和爸爸妈妈去的是西城广场。我坐着车高高兴兴地来到了西城广场上看灯会，一下车，我看见这里人山人海，到处是五彩缤纷的灯，真是灯的世界，灯的海洋。我随着人群慢慢的欣赏着灯，一盏盏灯使我眼花缭乱。有健壮的金猪灯，有美丽的荷花灯，有像城楼一样的灯，其中最好看的是一盏最大的金猪灯，这盏灯可以让小朋友上去坐，过5分钟转一次，十分有趣，我也去试了一下，坐在这上面，感觉坐摇椅一样，妈妈还给我拍了照。

在那儿，观灯的人个个笑逐颜开，老人赏灯是从远处看的，而青年人是在人群中挤来挤去，小朋友有的骑在大人头上看灯；有的在人群中穿来穿去，像泥鳅一样。我看着看着，就联想到台湾同胞，要是他们能和我们一样开开心心地看灯会，那会有多好啊！这样我们祖国就大团圆了！

希望台湾可以早日回归祖国，这样就有更好的明天！

小学元宵节观花灯作文

元宵节中午，我在乡下吃饭，我笑着问奶奶：“你小时候元宵节是怎么度过的？”奶奶抚摸着我的头说：“我们小时候是用一个竹杆，绑上棉花，浇上煤油，点上火后满村跑着玩。”奶奶神秘地凑过来：“你知道这个习俗是怎么来的？”还没等我回答，奶奶已滔滔不绝地讲了起来，“传说有一个火神，每年正月十五来到人间，他看到天下很灰暗，于是好心地把许多火种下到人间，那时人们都住草房，火种一下子把草房烧着了，人们就把柴火放在外面烧了起来，火神看到人间一片亮光，从此不再撒下火种，人们从此以后也不再遭殃，过上了平平安安的日子。”

我听得快入迷了，心想：怪不得直到现在，每年正月十五，人们都不忘记点上火，亮起灯，放鞭炮，放焰火，小朋友拉上兔子灯，高高兴兴、欢欢喜喜地度过这个快乐的节日——元宵节。

小学元宵节观花灯作文

常言说得好，“正月十五闹花灯。”今天，爸爸妈妈带我去凤凰广场看花灯。

到了凤凰广场，我一下子眼花缭乱了。这里人山人海，你挤我碰，花灯各种各样。有的人在猜灯谜，有的人在看花灯，还有的人在嬉戏，大家都开心极了！

你瞧！这边有大闹天宫，那边有水晶宫。要说我最喜欢的，要数水晶宫了。上面有哪吒闹海，还有双龙戏珠呢！小哪吒正准备用混天绫捉一条龙呢！乾坤圈已经帮小哪吒捉到一条白龙了。

啊！花灯多么漂亮啊！

小学生语文课文阅读理解

所谓“文眼”即文章的构思的凝聚点，在文章中常常预示着故事情节的转折，或体现着文章的中心思想，或代表着正篇文章的高潮。文贵有眼，文眼贵在巧设，小学语文多数出自名家之手，巧妙设置的“文眼”在其中十分常见，抓住“文眼”分析课文，常常能快速地掌握文章的写作意图，挖掘出文章的中心思想，因此，我们可从“文眼”入手进行课文分析教学。在课文分析教学中，可在略读、分角色朗读或分段朗读完成后，由学生独立思考，找出“文眼”，并进行集体讨论分析，由教师做补充分析。但值得注意的是：受阅读理解能力的限制，部分文章的“文眼”对小学生而言可能是隐蔽的，因此我们在采用此种课文分析方法时，应对学生给予适当的点拨，以免学生因迟迟找不到“文眼”而产生畏难情绪，进而挫伤他们的学习自信。

2、按照“文脉”分析课文。

“文脉”即文章的脉络，抓住脉络分析课文，即可遵循着作者的写作思路，循序渐进地挖掘作者的写作体育，体会文章的中心思想。不同的文体中，“文脉”的表现形式不同，记叙文中，“文脉”通常是故事发展的主线;散文中，文脉多表现为“情感”和“情境”的转换;说明文中，文脉则在于说明的事物本身。在课文分析教学中，对于那些“文脉”较为清晰的课文，我们可给予学生一定的时间略读课文，并请几位同学朗读课文，使学生们在边听朗读边思考的过程中找到“文脉”，摸清“文脉”。

3、强化分析重点语句。

以上几种方法均为对课文的整体分析方法，但除此之外，课文中常常有一些技巧性的语句或点睛之笔，需要教师引导学生进行重点思考和体会。而需要注意的是，自主思考和体会重点语句，往往是提升学生语言感知能力和审美能力的重要途径，但以多数小学生的理解能力和阅历来看，要独立挖掘出重点语句的内涵可能较为困难。对此，我们应在完成课文的整体分析教学中，给学生一定的时间独立体会重点语句，在组织他们在学习小组中就重点语句的深层含义进行讨论，以使他们在相互沟通和辩论的基础上对重点语句和整片课文产生更深刻的认识。

小学英语阅读理解的技巧

元宵节观灯小学作文

盼啊盼啊，终于盼到了元宵节。因为今天爸爸妈妈要带我去观灯。

来到烈士陵园，成千上万的游人把马路挤得水泄不通，经过多次的努力，终于看到了花灯，有十二生肖灯，动物组合灯、大龙灯、小猪放鞭炮灯……你看那荷花灯，粉红色的花瓣就像仙女的裙子，荷叶展绿叠翠，浑圆宽阔，碧叶滚珠，皎洁无瑕。

小学生元宵节观花灯日记

有一首民谣是这样的：“正月里，正月正，正月十五闹花灯。”春节是我们中国的节日，紧挨着的是正月十五元宵节。今年的元宵节，我和爸爸妈妈一起去趵突泉看花灯。

到了趵突泉，还没进门，就看到人山人海：有买卖东西的，有拍照的，卖票的地方也排起了长龙队。

一进大门，首先映入眼帘的就是一个非常大的“龙灯”。这个“龙灯”好像一条龙似的，一动不动地横卧在那儿，张着大嘴，人们纷纷从龙嘴里通过，龙身子虽然没有那么像，但是还是很漂亮的，一个个弧形的铁架子，挂着一个个大的小的红灯笼，一亮起灯来，别提有多漂亮了！

顺着小路往里走，就看到了一个特别大的花灯——《过大年》。这个花灯长约十多米，寛至少也得一米多。大花灯颜色五彩缤纷，红的、绿的、蓝的、黄的，各种颜色应有尽有。且花灯内容丰富，做工也栩栩如生：按过年的.顺序，有年三十祭祀祖先、购买年货，初一拜年，做腊八粥等场面组成，红红的辣椒一串串的挂在墙上，小推车上堆满了各种各样的年货，最讨人喜欢的应该是初二新媳妇回娘家的灯了，一位新媳妇穿着漂亮的衣服，骑着一头黑黑的毛驴，正高高兴兴地回娘家呢！总之，只要过节期间的节日，上面都有，真是让人眼花缭乱。

我最喜欢的灯还是《龙生九子》。有一句俗话说“龙生九子，各有不同”，一路看下来，真是个有个的模样。我特别喜欢老八，它形似龟，蓝色的厚厚的壳，四只大脚红彤彤的，好像四脚生焰；脚下还踩着粉红色的莲花，头高高扬起，让人有充满希望的感觉。据说，他和书法还有着紧密的联系呢！因为它力大无穷，喜欢背着重物，所以古人就把碑的底座刻成他的样子，还有人说他还是吉祥和长寿的象征呢！

一路下来，我还看到了许很多多的灯，像芙蓉街、龙宫寻宝天下泉城等等。

趵突泉的花灯真是漂亮，让我饱了眼福，同时也让我体会到了中华传统节日文化的博大精深！

小学英语阅读理解技巧

密歇根大学新研究发现，消极型或竞争型谈话对大脑活动没有好处，而令人愉快的交谈不仅仅是令人满足的社交体验，更是提高记忆力等认知能力的好方法。在欣快而有意义的谈话过程中，更能预测其即将要表达的内容，因而刺激与记忆密切相关的大脑区域。

2、缓解压力。

压力过大时，大脑中皮质醇水平升高，导致短时记忆障碍。即使面临压力和焦虑，也应积极训练，让大脑恢复正常功能。打坐冥想或深呼吸等训练都有助于平心静气，集中注意力，保持清晰思维，增强记忆力。

3、常吃芹菜。

美国维克森林大学科学家发现，富含硝酸盐的蔬菜，使脑子更灵活，比如芹菜、卷心菜和菠菜。经常吃此类食物有助于改善大脑血流，防止衰老性记忆力减退以及老年痴呆症。

4、多吃橄榄油。

《美国临床营养学杂志》刊登拉什大学一项新研究发现，地中海饮食有助于缓解老年人认知能力下降问题。地中海饮食包括：各种蔬菜、橄榄油、鱼类和适量葡萄酒等。地中海饮食的第一步是常吃橄榄油。

5、反复记忆。

保持较强记忆力的最好方式就是每天自觉锻炼。比如，如果记不住电话号码，那么每天花点时间去记，直到记住为止。记忆锻炼的过程也许毫无乐趣，但是记忆锻炼的成果让人更开心.

小学语文阅读理解答题技巧202小学语文阅读理解的技巧和方法

比喻：用xx比喻xx，生动形象地表现了(事物)……的特点，表达了(人物)……。

拟人：把xx拟人化(或赋予人的情感)，生动形象的表现了……(或描绘出……的画面，写出了事物……的特点)。

排比：使句式更整齐，气势更强调了(事物)的……，突出了(事物)……的特点。

反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了(人物)……的感情。

设问：

开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”

文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨”

借代：用xx代xx，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点。

引用：

引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”

引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”

小学阅读理解心得体会

阅读是学习的基础，阅读理解更是培养学生思维和解决问题的能力的一项重要任务。在小学阶段，我们开始接触各种各样的阅读材料，通过阅读理解的训练，不仅提高了我们的阅读技巧，还培养了我们的思辨能力和批判性思维。在学完小学的阅读理解课程后，我深有所感，下面是我对小学阅读理解的心得体会。

首先，阅读理解对提高阅读技巧有着重要的影响。阅读理解是通过细读文本、理解文本的意义和情感，并根据文本进行思考、解答问题的过程。通过不断进行阅读理解的训练，我们能够更好地理解文章的含义，快速找到重要信息，识别出作者的观点和态度。在解答问题过程中，我们往往需要查看文中的细节和推理，这也要求我们有较强的阅读技巧。通过大量的阅读理解训练，我发现自己在阅读时更加敏锐，能够提高阅读速度和准确度，使自己的知识面得到了拓宽。

其次，阅读理解培养了我们的思辨能力和批判性思维。在解答阅读理解题时，我们需要通过理解文章的逻辑关系，进行推理、判断和分析。这就需要我们具备较强的思维能力和逻辑思维能力，同时培养我们的批判性思维。通过分析和推理，我们能够更好地理解文章的层次结构，发现其中的逻辑关系和理论观点。我们从中锻炼了自己的思维能力，并学会了用批判性的眼光看待问题，提升了自己的综合素质。

再次，阅读理解拓展了我们的知识面和思想境界。阅读理解不仅涵盖了各种各样的题材，还包含了大量丰富的知识和文化背景。通过阅读和理解不同题材的文章，我们能够了解到广泛的知识领域，并学习到不同的文化传统和观念。阅读理解中的习题也涉及到各个学科的知识，可以促使我们在不同学科上的学习互相融通。此外，通过不断阅读丰富多样的文章，我们也能够开拓自己的思想，拓宽自己的眼界，培养自己的情感和审美。

最后，阅读理解让我感受到了阅读的乐趣。通过阅读理解的训练，我逐渐培养了阅读的兴趣，并发现了阅读的乐趣。阅读理解让我接触到了各种各样的故事和人物，让我沉浸其中，感受到了它们的魅力。通过解答问题，我也能够更深入地理解文章，感受到其中的情感和价值。阅读对我来说不再是一种枯燥的任务，而是一种享受和享受学习的方式。

综上所述，通过小学阅读理解的学习和训练，不仅提高了我们的阅读技巧，还培养了我们的思辨能力和批判性思维，拓展了我们的知识面和思想境界，更让我们感受到了阅读的乐趣。小学阅读理解课程是我们学习和成长的重要一环，我将继续努力，在今后的学习中不断提高自己的阅读理解能力。

小学生语文课文阅读理解

“作者胸有境，入境始于亲。”背诵时结合语言、音乐、绘画、录音、多媒体等视听手段，可以加深对课文内容的感知、体验和领悟，达到“品诵于心”。《桂林山水》是一篇情景交融的游记，教学时我既让学生了解桂林山水的特点，又注重创设和渲染情境，让学生去体会作者表达的情感，使情和景的自然结合贯穿教学的始终。

教学中，我首先于课前布置学生查阅有关桂林山水的图片或文字资料。课始，充分利用多媒体课件，通过图片录像、生动的导语，唤起学生的学习兴趣和阅读的愿望。

其次，充分运用“协同记忆法”，通过播放课文录音，使学生边读课文边听录音，边听边体会课文所描写的情境，调动学生多种感官协同记忆，从而形成记忆信息的双向刺激，强化记忆效果，让视觉和听觉共同参与记忆，这样做要比单用视觉或听觉效果好得多。

再次，课文配有精美的插图，可用图示法，引导学生用文中语言叙述图画的内容，然后看图背诵，这样做学生记忆快，印象深。

二、合理板书，理解记忆。

古人云“举一纲而万目张。”文章的“纲”便是文章的脉络，而文章的脉络又体现着作者的写作思路。所以，背诵课文时，一定要根据作者的写作思路和行文顺序顺藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后连，上递下接，环环相扣，连绵不断。这样，不但背得快，而且记得牢。

为此，我在要求学生通读全文，指导学生理解课文内容，弄清文章的主旨，了解文章的层次和掌握文章语言特点的基础上，抓住作者的写作思路和行文顺序，抓住重点词语，设计板书，建立起学生背诵的支架。这篇文章从整体上来看是总―分―总的结构，文章脉络主要是“静”“清”“绿”的水和“奇”“秀”“险”的山，抓住了文章的主线，背诵就一目了然了，学生对课文的理解进一步加深，有效地促成了学生的理解记忆。

三、示范背诵，树立信心。

在语文教学中，我发现教师通过示范背诵能有效地激发学生的兴趣和积极性。因为示范背诵可以使学生视其人，闻其声，亲其情。

为此，我在要求学生背诵前，先在学生面前将《桂林山水》这篇课文熟练而有感情地背诵了一遍。这样做，对提高学生的背诵信心是有很大激励作用的。另外，我深入学生，坚持因材施教，具体问题具体分析。一方面让背诵熟练的学生在全班同学面前作示范背诵;另一方面，对于班里的后进生，给他们提供表现的环境和机遇，用赏识教育的方法，培养起他们背诵的信心。

四、寓教于乐，趣味背诵。

在学生练习背诵达到一定程度时，为了进一步强化记忆，消除持续背诵造成的单调感、疲劳感，依据“寓教于乐”的原则，我组织了丰富多彩的背诵比赛，采取咏背、对背、领背、轮背等形式多样的背诵方式，让学生切身感受到自己努力的成果。

三是“叠罗汉”式背诵法，即模仿杂技演员“叠罗汉”的方式由第一人背诵第一句，第二人接背第二、三句，以下依次每人递增一句，连续不断，直到背完为止。以上方法不但趣味性强，而且参与面广，有效地增强了学生的团队精神和竞争意识。

小学阅读理解心得体会

小学阅读理解是提高学生语文能力和阅读能力的重要环节，通过阅读理解题目的解答，培养学生的思维能力、语言表达能力和综合分析能力。经过一段时间的学习和实践，我发现了一些心得体会，希望与大家分享。

首先，阅读前的准备工作非常关键。在阅读理解的过程中，首先要进行预习，了解文章的主题和大意，初步推测文章的内容，从而在阅读中有的放矢。其次，要积极培养学生的阅读兴趣，鼓励他们多读一些与生活相关、有趣的文章。通过丰富多样的阅读材料，可以拓宽学生的知识面，激发他们的阅读兴趣，从而提高阅读理解的能力。

其次，阅读时要注重细节的捕捉。在阅读理解的过程中，学生常常会遇到一些细节问题，需要从文章中找到具体的线索来解答。因此，我们要教会学生关注文章中的重要信息，通过在文章中划线、圈出关键词等方式来帮助他们进行针对性的阅读。同时，还要培养学生综合分析、推理的能力，帮助他们理解全文的内在逻辑。

然后，正确理解问题是解答阅读理解题的关键。阅读理解题目的难点在于，有时候问题的意思不是字面上的意思，而是需要学生进行一定的推测和猜测。因此，我们要教会学生善于思考，通过在文章中进行回查、联系上下文等方式来确定问题的答案。同时，还要培养学生良好的语言表达能力，让他们能够从文章中获取信息，并用自己的语言准确地表达出来。

最后，多做练习是提高阅读理解能力的有效方法。阅读理解是一种技巧性较强的题型，只有通过反复训练，才能掌握其中的技巧和方法。我们要鼓励学生多做练习，并且根据学生的实际情况，进行有针对性的辅导和指导。只有通过不断实践，才能逐渐掌握解答阅读理解题的技巧，提高解题的准确率和速度。

综上所述，小学阅读理解是培养学生语文能力和阅读能力的一项重要任务。通过充分的准备、细致的观察、正确的理解和反复的练习，我们可以提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。希望学生们能够养成良好的阅读习惯，善于思考，愿每一位学生都能在阅读理解中取得优异的成绩。