最新教师读书心得感悟(汇总20篇)

实习心得的撰写对于个人的职业发展和提升非常重要，可以反思和总结自己的能力和不足之处。以下是小编为大家收集的读书心得范文，希望能给大家提供一些启示和参考。

教师读书心得感悟篇一

教师读书心得感悟篇二

读书是我一直以来的梦想，也是我心灵的寄托。而能够成为一名教师，更是让我实现读书梦的最佳途径。多年来，我一直将读书梦融入教育教学中，不断探索与珍惜。通过这段时间的亲身实践，让我对读书梦有了更加深刻的理解和体会。

首先，读书梦是一种精神力量的滋养。在我成为教师的过程中，我深深地体会到读书梦与精神力量之间的紧密联系。读书梦可以给予人们坚持下去的力量，让人们在困难面前不言放弃。正是因为有了读书梦的支持，我才能够在教育教学的道路上坚持不懈，不断超越自己。所以，我认为读书梦是一种强大的精神力量，它可以激发人们的内在潜能，让人们在追梦的道路上勇往直前。

其次，读书梦是一种思想的提升。通过读书梦，我能够不断地学习新知识，拓展自己的思维边界。在阅读的过程中，我能够思考作者的观点，发现问题的本质。这让我明白到，在教育教学中，我们不能拘泥于教材上的知识，而是要通过读书梦，去开拓自己的思维。只有掌握了更多的知识，拥有了更加宽广的视野，才能更好地指导学生，引导他们在学习中思考、探索。

再次，读书梦是一种情感的沟通。在读书的过程中，我拨开了文字的迷雾，与作者进行了一次次的心灵对话。这些对话让我更加深刻地理解了作者的用心之处，感受到了作者的情感与思想的交融。在我把读书的感受带到教育教学中时，我与学生之间也建立了更加紧密的情感联系。通过对作品的解读，我不仅能够展示我对作品的理解与感受，还能够引导学生去感受、思考，培养学生的情感品位，增强他们的情感表达能力。

此外，读书梦是一种学术的追求。在我开始追逐读书梦的路上，我就给自己定下了一个目标——成为一名卓越的教师。为了达成这个目标，我不断地学习、研究。我阅读了大量的教育理论，了解了不同的教学方法，在实践中不断探索创新。通过阅读，我感受到了学科知识与教学相结合的力量，也发现了自己的不足。在后续的教育教学中，我将会更加努力地提升自己，不断进步，以更好地帮助学生实现他们的读书梦。

最后，读书梦是一次教育的实践。无论是学生还是教师，都有着自己心中的读书梦。通过读书梦的实践，学生能够培养自己的阅读兴趣，提高自己的阅读能力。教师则能够通过读书梦帮助学生树立读书的意识，培养学生的阅读习惯。同时，教师还能够通过读书梦不断反思自己的教学方法，提升自己的教学水平。因此，读书梦是教育教学中不可或缺的一部分，它推动着教育的发展，让学生与教师都能够受益。

综上所述，通过读书梦的实践，我深刻地认识到读书梦与精神力量、思想提升、情感沟通、学术追求、教育实践之间的关系。读书梦不仅仅是我个人的追求，更是教师的责任与使命。通过将读书梦融入教育教学中，我希望能够激发学生的学习潜能，塑造他们独立思考的能力，让他们在成长的道路上追逐属于自己的读书梦。

教师读书心得感悟篇三

20xx年的春节，学校给我们老师布置了一项寒假作业：阅读吴非的《不跪着教书》，摘录并写一篇读后感。吴老的这本书我在几年前就从图书馆借阅过了。这次再读，仍有怦然心动的新鲜感。是呀，好书就是一朵永不凋谢的玫瑰，任何时候都能钩住读者的心！

读了吴老书中的《做最出色的教师》，我更是心潮澎湃。

上海市打虎山路第一小学的朱亦磊老师说：我希望自己拥有最出色的学生，所以我必须使自己成为最出色的教师。吴老对此有很多的感触。他说：现在一些教师并没有提高自己的意识，诱惑太多。在一些学校里，一线教师几乎成了“无能无用”的代名词，一些教师到了教育岗位，很快就钻营仕途，不愿意钻研教学，在他们看来，辛苦半生从事教学不如弄个小官做做。同行交流时发现，在很多学校里，教师业务不行，工作态度差，连备课笔记也不会写，最怕别人来听课评课，可是一旦钻营为官，就可以“狠抓”别人的工作态度，查别人的备课笔记，去听别人的课……而他自己则有了道貌岸然的资格。这类可笑的现象比比皆是。

——好一个直言不讳、一针见血的吴老！其睿智、正直与勇敢可与鲁迅先生相媲美！

吴老进而慨叹：做一个真正的教师，不受这样的诱惑，究竟有多难呢？

的确难呀！古人云：澹泊明志，宁静致远。出色总与澹泊相连。当年，李吉林老师为了一心一意搞情境教育，多次辞掉当校长、教导主任的机会，当的最大的官好像是个备课组长。功夫不负有心人，李吉林老师终成大家！她淡泊名利的高贵品质与执着追求真让人钦佩呀！现在，一位特级教师一年可享受一万元的政府津贴，这也算是对优秀人才的认可与尊敬吧！

可面对如此浮躁而功利的现实社会，有多少人心甘情愿地埋头于“教学一线”呢？就拿这次教师加工资来说。本来绩效工资是按教师的工作成绩来发的，可现在倒好，似乎要变成“官位工资”了。据说，南通市某个区的教师绩效工资发放比例暂定为：校长1.8,副校长1.6,中层干部1.2,班主任1.0,普通教师0.8。这是一个什么概念呢？如果绩效工资月人均是20xx元，那中层与普通教师之间的差距就是每月800元，一年的工资差距就是9600元，近1万元，那工作20年后的总差距就是20万元。不仅如此，在课时安排上，中层的课时本身就是普通教师的一半；在工作中，中层的管理工作大多是动口传达，最后去躬身践行的还是一线教师；而一线教师取得了什么成绩，这成绩又归属相关的中层管理人员。

教师读书心得感悟篇四

作为一名教师，我深深体悟到了读书对我们的重要性。读书不仅是一种享受，更是提升自身素质的途径之一。通过阅读，我不仅拓宽了视野，丰富了知识，还培养了自己对学生的教育意识，提高了自己的教育水平。下面我将从读书对我的影响、阅读对教师教育工作的帮助以及通过读书提高教学效果三个方面进行阐述。

首先，读书对我个人的影响深远。从我还是一名学生时起，我就养成了读书的习惯。通过阅读，我能够扩大自己的知识面，拓宽自己的视野。无论是文学、历史、哲学等各个领域，都让我受益匪浅。尤其是在教育领域的书籍中，我学到了很多关于教师职业的经验和智慧。例如，温柔的教师、创新的教师、激励的教师等，这些书籍都让我对自己的教学方式和方向有了更深刻的认识。除此之外，读书还让我丰富了个人的情感世界，提高了自己的修养。因此，读书对我个人的影响是积极而深远的。

其次，阅读对教师工作的帮助是显而易见的。教师是一个相对封闭的工作环境，我们经常需要通过读书来寻找一些新的教育理念和方法。例如，我曾经阅读过一本关于教育心理学的书籍，对于教育心理学在教学中的应用，如激发学生的自主学习能力、引导学生的情绪发展等方面，我有了更多的认识和理解，从而能够更好地适应学生的特点和需求。此外，阅读还帮助我更好地把握时代的变化和学生的需求，了解到了一些新的教育理念和方法，并能够将其运用到教学实践中。因此，阅读对于提高教师的教育水平和教学质量是至关重要的。

最后，通过阅读，我发现读书不仅是为了提高自己的教育水平，更是为了提高教学效果。通过读书，我不仅能够加深对教育的理解和思考，更能够激发学生的学习兴趣和学习动力。例如，在班级中，我曾经读给学生们一些寓言故事，通过这些故事，我能够引起学生的兴趣和思考，让他们更好地理解一些教育原则和道德准则。通过读书，我还能够丰富自己的教案，为学生备好课，提供更好的教学资源。总的来说，通过阅读，我能够更好地准备和展开我的教学工作，从而提高教学效果。

综上所述，读书对于教师来说是至关重要的。通过阅读，我们可以拓宽自己的知识面，丰富自己的教育经验，提高自己的教育水平和教学效果。因此，我会一直坚持读书，不断提高自己的素质和能力，为教育事业贡献自己的力量。同时，我也希望能够鼓励更多的教师加入到读书的行列中，一起分享读书带来的乐趣和收获。

教师读书心得感悟篇五

读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。

牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的`关系。书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，通过对他们的学习，发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的延续和发展，也是这样来实现的。试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。

翻开这本书的目录，就深深的吸引我们想读下去。因为，其中的问题就是自己的问题、同事的问题、朋友的问题、亲戚的问题、周围人的问题，正愁无解呢。如：怎样才能成为快乐主义者?人到中年如何减压?我很敏感?怎样说不?怎样才能把女人看透?男友的网上情人?婆媳自然是天敌?婚外情感需求?斩断依恋?其中许多内容是涉及亲密关系的，使人们想探求但又无法说出口的夫妻情感、亲密、婚外情感等问题。心理学不做道德评判，只解决心理冲突的问题。一些压抑在内心的感受被表达出来，一些隐秘在内心深处的意识被理解和领悟，人们对自己的认识就会悄悄的发生改变。幸福也就由此开始。

怎样读书?是不是就是一个人静静的在读，读后就只有自知?当然这也算是一个模式。但大家一起读书(先分散自己静静的读)，一起交流讨论，互相陪伴更是一件快乐的事情。这就是团体的动力场。无论什么性格的人，其实都需要交流，所谓爱静不喜欢说话的人只不过是没有匹配的交流平台和对象，一旦遇到知己同样会滔滔不绝，享受人际互动的快乐。读书组里一个人发言常备其他人插话，常常传出爽朗的笑声，轻松、热烈的气氛本身就是对内心世界的一份按摩。大家很享受这种感觉。

心理世界存在与内心，和外部世界明显不同。对同一个客观存在的物体，经由人们描述就不一样了，这是内心世界和外部世界的差别，外部世界是硬的，内心世界是软的，不要以为你对现实的感受等同于别人的感受，差异是自然的。抹杀两个世界的差异或不能很好的设立两个世界的边界，人们会陷入无穷无尽的烦恼之中。

个人对快乐的感受是：快乐或者说是乐快，人真正感觉强烈的快乐是较少的或瞬间即逝的，当你为实现一个目标孜孜以求时，实现目标的快乐就是那么短暂。

快乐更多的强度是淡淡的，他来源于心中的动力源让自己有奔头;他来源于有一个明晰的目标，引导自己充实过好每一天;他来源于对事物的好奇心产生的探索行为;他来源于人的某种价值观的实现。

xx老师的座右铭能者安邦治国，无能者独善其身，按照这句话的意思，绝大多数人都是无能者，我们可以不追求事业成功，但可以独善其身追求生活成功，生活成功对于我来说真是一个新鲜的概念。是啊，你可以没有显赫的官位，富足的金钱。但是，你只做一个普通人，一箪食一瓢饮享受天伦之乐，平平淡淡、顺顺利利、健健康康，这就是最大的成功。我们可以把工作纳入到生活的范畴，我们不追求成为教育家，但我们可以把自己的工作做的更好，因为这份工作是我们生存的前提，我们满怀敬畏去对待它，去对待我们的学生，我们的教师，这本身就是一个成功的福地。

关于人际关系书中的心理学观点是：不要对别人期望太多，也不要让别人对你期望太多;保持适当的心理距离;学会社交技巧;必要的示弱。

教师读书心得感悟篇六

《论语;学而》另一种理解子曰：学而时习之，不亦说乎!有朋自远方来，不亦乐乎!人不知而不愠，不亦君子乎！

李泽厚说：学者，学为人也，论语读书心得。学为人而悦者，因人类即本体所在，认同本体，悦也。友朋来而乐，能够本体乃群居而作个体独存也。人不知而不愠，则虽群却不失个体之尊严，实在与价值也。此三层愈转愈深，乃仁说之根本，乐感文化，实用理性之枢纽。

不妨换个角度来看孔子的这段话：

学而时习之，不亦说乎! 这句话语意重点并不在学字上，而在习字上。习，实践。这句话的意思能够这样理解：学习如果能经常实践它，那不也是很快乐的么学固然是快乐的，但实践所学更能让人快乐。

大哉孔子，博学而无所成名!学何为习也!学而无所用，才是一种真正的痛苦。学而致用，那只是孔子理想的快乐而已!

学而时习之，不亦说乎!--九万里的风等待扬起东海的波涛，托举鹏翼扶摇碧霄。

有朋自远方来，不亦乐乎!同门曰朋，来当然是切磋修养，研讨学问的;又自远方，山高水长，路途迢迢，交通不便，平素难得一见，这实在是能够快乐的事。何时共把盏，重与细论文，这多少古人所临风怀想的美景。

然而细细想来，我们能够有另一种理解：难道朋友都在远方近处无友莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归，这不也是孔子所欣赏、所向往的么只是微斯人，吾谁与归现实生活的周围却往往没有这样志同道合者!

圣人能够光耀千秋，能够光照四海，却照不亮附近凡人们的双眸!凡人们会告诉你：太阳再鲜艳，它也有黑子，像女人脸上的雀斑;西施是美，但是她有心脏病，娶不得!所以圣人是孤独的。所以他期盼远方有一双慧眼，能够看到他的光华。

有朋自远方来，不亦乐乎!--寂寂的柴门，等待远来的寻芳者扣响，打开一个尘封的春天。

人不知而不愠，不亦君子乎!伟大的人，他的痛苦在于，他是清醒的，他比平凡的人站得更高，看得更远，他超越了他的时代;还在于他有更远大的抱负。而这一切都是世俗所不需要的，因而他也是不合时宜的，也是不被理解的。

知我者谓我心忧，不知我者谓我何求--奈何这世上，谓我何求的人远比谓我心忧的人多!更有甚者，人们总是习惯用石块、鸡蛋来迎接启蒙者、先知者。

胆怯一点的人，滔滔者天下皆是，而谁以易之，于是避人且避世。

勇敢一点的人，毁誉无动乎中，荣辱在所不计。即使是举身赴清流，也不肖于同流合污。

孔子说：我不生气!因为我是君子，君子坦荡荡，小人常戚戚。

教师读书心得感悟篇七

教师作为一种职业，其受教育的任务非常重要。不仅要带领学生掌握各种学科知识，还要教育他们成为一名有道德、有人文素养、有创新精神、有良好品格的公民。因此，教师必须不断地学习和成长，而阅读是教师中最好的学习机会。在我的教师生涯中，阅读是我不断成长的一个重要方面。今天，我想分享一些我在阅读中获得的体验和心得。

第二段：阅读的好处

阅读是一个持久性学习的过程。无论是阅读研究科学或艺术作品，通过不断的学习和思考，阅读能够增加个人的知识储备，并为我们提供新的思维和分析工具。对于教师来说，阅读能够提高我们对课程设计和教学的敏锐度。同时，通过阅读，我们也可以了解最新的教育趋势和最先进的教育方法。

第三段：我的阅读经验

我经常阅读关于素质教育、课程设计、教育心理学、学习障碍和科技教育的书籍。最近，我阅读了杰出的教育学家约翰·霍普金斯的《教育的语言》一书。这本书引导我重新思考语言在教育中的重要性和作用。我学到了如何运用教学语言，以便更好地与学生进行沟通，并确保学生充分理解和掌握知识。

第四段：分享阅读体验

在我的教学职业中，一本书对我产生了很深的影响，那就是著名的《中国教育背景下的学习障碍教育》。这本书详细介绍了如何识别和支持学习障碍的学生。我的学生中有几个是特殊教育需要的，我通过深入阅读这个主题，了解如何简化教学和引导学生在学术和社交方面获得成功。因为这本书，我掌握了新的方法和策略，以确保我的班级提供所有学生都能够获得成功的教育。

第五段：结论

阅读是一个非常有价值的教育体验。它可以帮助教师扩展他们的思想并了解最新的教育趋势。它可以帮助教师得到知识，从而更好地服务于他们的学生。在我职业的早期，我经常忽视阅读，但最近我真正意识到阅读的益处。我强烈建议每一个教师在他们的教育生涯中经常阅读，以获得新的灵感和思路。最后，我想说，阅读是一种有趣和愉快的体验，我希望每一个教育工作者都有机会去享受这样的体验。

教师读书心得感悟篇八

读书是人类获取知识和思想启迪的重要途径，也是实现梦想的重要手段。作为一名教师，我深知读书梦对学生的重要性，因此始终将其作为教育工作的重要环节。在多年的教育实践中，我不断总结经验，不断思考和探索如何引导学生去实现读书梦。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。

首先，我明白读书梦对学生的激励作用。读书梦不仅仅是学生对于未来的憧憬，更是他们内心的力量源泉。我作为教师，首先要激发学生对读书的兴趣和热爱。我会鼓励他们多读好书，多接触各类作品，让他们感受到读书的乐趣。我也会组织他们参加读书分享会和读书比赛，让他们在共同交流的氛围中增强读书的欲望，从而坚定实现读书梦的决心。

其次，我注重培养学生的阅读能力。从小学开始，我就启发学生的阅读兴趣，引导他们掌握阅读技巧。无论是对于幼儿园的学生还是高中生，我都会给予他们适合的阅读任务，以培养他们的阅读能力。我还会指导学生学习阅读的方法，如精读和泛读，教授他们使用阅读工具和技巧，帮助他们更好地理解和掌握读书的内容。我相信，只有拥有良好的阅读能力，学生才能真正实现读书梦。

第三，我重视提高学生的写作能力。只有通过书写，学生才能更好地理解书籍中的内容，增强对知识的掌握和运用。因此，我鼓励学生多写读书笔记、读后感和读书报告。同时，我会在写作过程中对学生进行指导和修改，帮助他们提高写作水平。我还会鼓励学生参加写作比赛和创作活动，让他们的作品得到展示和肯定。通过写作的训练，学生不仅能够更好地表达自己的思想和感受，还能进一步加深对读书梦的理解和实践。

第四，我注重培养学生的批判思维。读书不仅是吸收知识，更是培养学生独立思考和判断的能力。我常常组织学生进行讨论和辩论，引导他们对书中的观点和主题进行思考和分析。我鼓励学生提出自己的看法，并引导他们用事实和理由来支持自己的观点。通过批判思维的培养，学生能够更好地理解和评价书中的内容，同时也能够培养他们的独立思考和判断能力，为实现读书梦提供坚实的基础。

最后，我重视实践与成长。作为老师，我要身体力行，以榜样的力量引领学生实践读书梦。我自己也要不断学习、不断阅读，不断提高自己的专业能力。我还会组织学生参观图书馆、书展和作家座谈会，让他们更深入地感受阅读的力量。同时，我也鼓励学生积极参与社会实践活动，将书中所学用于实践中，让他们体验到读书的魅力和重要性。通过实践，学生能够更好地理解和感受到读书梦的实际意义，进而努力实现自己的读书梦。

总之，作为一名教师，我深知读书梦对学生的重要性。通过激发学生的阅读兴趣、培养学生的阅读和写作能力、加强学生的批判思维以及注重实践与成长，我相信学生能够更好地实现读书梦。读书梦不仅仅是实现个人的梦想，更是实现社会进步的重要途径。希望我不断努力，能够帮助更多的学生实现他们的读书梦。

教师读书心得感悟篇九

读书是一种梦想，也是一种心灵的修炼。作为一名教师，我深深体会到了读书对于学生和教师自身的重要性。它不仅能够开拓学生的思维，培养学生的人文素养，还能够让教师不断提升自己的专业知识和教育理念。下面我将结合我的亲身经历和体会，谈谈我对读书梦心得的一些体会。

第一段：读书开启梦想之门

读书是开启梦想之门的第一步。在我教育生涯的早期，我意识到大多数学生并不愿意阅读，甚至对读书怀有抵触情绪。于是，我决定通过自己的实践来激发学生阅读的热情。我为学生提供了丰富多彩的图书馆，并给予他们自由选择的权利。我还组织了读书俱乐部，让学生有机会分享自己所读书籍的内容和感受。这些举措让学生享受到了阅读的快乐，擦亮了他们心中沉睡已久的梦想之火。

第二段：读书磨砺心灵的利器

读书是一种锻炼心灵的利器。通过阅读，学生可以拓宽思维，提高自己的人文素养和情感修养。我曾有一个学生，刚进入高中时，他内向而孤僻，缺乏自信。我鼓励他阅读一些经典文学作品，并与他进行深入的讨论。这些书籍教给他不同的价值观，使他逐渐成长为一个积极向上的人。他开始参与校园活动，积极与同学交流，甚至成为了文学社团的负责人。读书不仅是他的修炼，也是他获得改变和成长的助力。

第三段：读书的重要性对教师的启示

作为一名教师，我深深感受到了读书对教师自身的重要性。只有不断学习，提升自己的专业知识和教育理念，才能更好地指导学生。在我成为教师之前，我曾是一个很少读书的人，这给我带来了很大的困扰。因此，我下定决心要成为一个喜欢读书的教师。每年我都会定下读书计划，并将自己所读的书籍与学生分享。这不仅丰富了我的知识储备，也让我成为一个更有智慧和魅力的教师。

第四段：读书梦带来的改变和成就

读书梦对学生和教师带来了远大的改变和成就。通过阅读，学生们的学习成绩得到了明显的提高，并获得了更广阔的视野和思维方式。他们明白了知识的重要性，懂得如何运用所学的知识解决实际问题。同时，教师们也在实践中不断成长和进步，不断完善自己的教育教学技能。读书使学生和教师共同进步，也为他们带来了更多的机遇和光明的未来。

第五段：读书梦的继续

读书梦不应该只是一时的冲动，而是一种持续的追求。作为教师，我将继续坚持读书的习惯，并将阅读融入到我的教学中。我希望能够继续激发学生的阅读兴趣，引导他们读好书、读经典、读名著。我相信，通过读书，学生将能够实现他们的梦想，成为有思想、有情感、有品位的人。

总结：

读书梦不仅能够开启学生的梦想之门，锻炼学生的心灵，还能够使教师不断提升自己的专业能力和教育理念。在读书的过程中，学生和教师都能够获得改变和成就，为自己的未来铺就了一条光明的道路。因此，读书梦是一种追求，也是一种责任。只有不断读书，才能获得持续的成长和进步。无论是学生还是教师，都应该坚持读书的梦想，为自己的人生增添更多的色彩与可能性。

教师读书心得感悟篇十

假期中找到了一本好书《如何说，孩子才肯学》，这是一本在教育过程中起导航作用的书，它既适用于教育学生，又适用于教育孩子。

“亲其师，信其道”，很多教师总喜欢让学生听自己的，但不善于与孩子沟通，喜欢做个指挥者，在这本书中，这样的例子也有很多，但是处理方式各种各样，里面有与我观点相同的，也有完全不同的.，反思自己的教育教学实践，我觉得教师一定要善于与学生沟通，站在孩子的角度去看问题、分析问题，这样才能更好的解决问题。

在书中提到了接纳孩子的情绪这一观点：

1.不要否定学生的情绪（当情绪被否定的时候，学生容易失去勇气）

2.不要随意批评和忠告（老师出于好意，但学生在批评的环境中很难去考虑问题并承担责任）

3.不要概括和解释（当孩子情绪低落的时候，你的解释他很难听进去，也就很难奏效）

4.不要忽视学生的情绪，即便制止不能接受的行为时，也要先接纳学生的情绪、愿望并作出反应。

在生活中，我遇到过类似的例子，我的儿子在考上了大学后，因为感觉所选学校和专业都很不理想，所以决定退学复读。当时我很郁闷，也许是因为自己的参考偏离了孩子的初衷，导致报考志愿失败，于是我尝试走进孩子的世界去看这个问题，做法跟书中的差不多，首先，我跟孩子沟通，电话、短信不断，让孩子知道他的不满情绪我能理解和接受。然后，我没有批评孩子，而是给孩子分析退学复读的利与弊，建议孩子自己拿主意。最后，告诉孩子不管最后的结果如何，妈妈永远支持孩子的决定，结果孩子接受了我的建议，他给我的最后一条短信是这样写的：“老妈，这应该是你醒来的第一条短信，对不起，我不该那么武断，既然在来报名之前我就已经决定不后悔，现在我坚持我的选择，我想继续留在这里，这段时间又让你们操心了，我会好好努力的，我把今年当成高三，一定给你们考个好成绩回家，不用再为我担心了，转告爸爸。”接到短信的那一瞬间，我哭了，然后给孩子回了一条短信：“儿子，做出这样的决定我知道你很痛苦，但人生就是如此，适合的就是最好的，所以在做决定之前不妨想一想，我所选择的是最适合我的吗。儿子，妈妈冷静下来想想，觉得现在的大学真的挺适合你的，你的表现你的发展我看在眼里乐在心里，退学完全出乎我的意料，我之所以支持你退学，是因为当初报考志愿时给我留下的遗憾，我认为你大了也许更应该尊重你的决定，而你爸爸的态度开始让我清醒，他的坚决反对让我从另一个角度来审视这个问题，不管结果如何我都应该替你冷静思考到一些问题，我是一个爱你的笨妈妈，儿子，你做的决定让妈妈很欣慰，我感觉我的小不点儿子终于长大了.......”因为担心儿子，我跟他爸爸又坐车去看了看孩子，孩子状态不错，我们也就放心了。当家长如此，当老师也一样，师者父母心啊！

书中说的:“无论孩子什么地方做的不好或者不对，甚至有侵犯性的行为，他的行为我们可以制止，但他的情绪，或者说感情需要被接纳。但我们接纳的只是他的情绪，并非他的行为。”这一观点我印象很深刻。因为在我自己教育学生的过程中我常常不顾及他们的感受，劈头盖脸的就是批评。表面看效果不错，但隐患很多，这是一个治标不治本的做法。孩子毕竟是孩子，单方面的批评很难引导孩子自我反省。只有孩子自己意识到自己的错误，问题才能从根本上解决。我们要设身处地的站在孩子的角度去想一想，去听一听，去安抚他们的情绪，这样孩子才能真正感受到你对他的关心而不仅仅只是冰冷的命令。所以在今后的教育教学中一定要多从孩子的角度接纳他们的情感，这样才能引发孩子的共鸣。获得更加有效的教育效果。

教书育人意义重大，孩子的一言一行都需要教师的辛苦付出，善于沟通就能开启学生的心灵之门，让学生乐于接受你的教育，只有你真正走进了孩子的心里，他才能反馈他的喜怒哀乐，才能让你找到教育的契机，才能更好的教育好孩子，有一首主题曲这样唱道“为爱放手，让心自由，每个生命都有自己的美丽哀愁。”让我们也放开手，做好心灵的沟通，让每一个自由的生命都能绽放他的美丽人生吧！

教师读书心得感悟篇十一

教师不再是一支粉笔，一块黑板，三尺讲台了，新时代对我们教师的要求更高了。看完《做卓越的教师》这本书后，让我明确了自己提升的方面与方向。

“课”我们每天都在上，都以为自己会上课了，其实不然。怎样才能上出一节优质的课，这是一个值得我去思考的问题。“设计适合学生学习的教学方案，而不是选择适应教学方案的学生。”这句话说得有理，让我豁然开朗，也解开了我心中的谜。是的，教学是为了让学生去学习，课堂是学生学习的主要阵地。看完这部分内容，我对自己的教学方法做了深刻的反思，忽有所悟。我应该从设计好每一节课开始，提升自己的上课能力，做一个会上课的教师。

在写作的过程中不断反思、总结自己的教学经验，孔子有“日而三省”的作法，目的在于提高个人修养，规范自身的言行。彭兴顺教师说：“撰写教育科研论文的过程，是一个不断探索，不断总结的过程。许多有价值的论文，并不是从‘写’开始的，而是从‘做’开始的，用‘写’来指导‘做’，用‘做’来充实‘写’。”正所谓：实践出真知。结合写作，我们的工作是一个理论--实践--再理论--再实践的过程，工作中我们把所学的理论用于实践，只有通过写作，给自己一个思考总结的时机，才能提升自身的教育教学能力。我想作一个会写作的的教师，是为了更好地做好工作服务的。

有一句话：从群众中来，到群众中去。我们可以说：从教学中来，到教学中去。一切为了更好地开展教育教学工作服务的，我觉得想做一个好教师，不仅要会上课还要会写作，从写作中反思自身的点滴，积累自己的成果，写，才知不足，从而不断学习，提升自身的教育教学能力。看了这本书，我受益匪浅。

教师读书心得感悟篇十二

假期中找到了一本好书《如何说，孩子才肯学》，这是一本在教育过程中起导航作用的书，它既适用于教育学生，又适用于教育孩子。结合书中的实例我对照了自己多年的`教育实践，反思总结如下：

“亲其师，信其道”，很多教师总喜欢让学生听自己的，但不善于与孩子沟通，喜欢做个指挥者，在这本书中，这样的例子也有很多，但是处理方式各种各样，里面有与我观点相同的，也有完全不同的，反思自己的教育教学实践，我觉得教师一定要善于与学生沟通，站在孩子的角度去看问题、分析问题，这样才能更好的解决问题。

在书中提到了接纳孩子的情绪这一观点：

1、不要否定学生的情绪。（当情绪被否定的时候，学生容易失去勇气）

2、不要随意批评和忠告。（老师出于好意，但学生在批评的环境中很难去考虑问题并承担责任）

3、不要概括和解释。（当孩子情绪低落的时候，你的解释他很难听进去，也就很难奏效）

4、不要忽视学生的情绪，即便制止不能接受的行为时，也要先接纳学生的情绪、愿望并作出反应。

在生活中，我遇到过类似的例子，我的儿子在考上了大学后，因为感觉所选学校和专业都很不理想，所以决定退学复读。当时我很郁闷，也许是因为自己的参考偏离了孩子的初衷，导致报考志愿失败，于是我尝试走进孩子的世界去看这个问题，做法跟书中的差不多，首先，我跟孩子沟通，电话、短信不断，让孩子知道他的不满情绪我能理解和接受。然后，我没有批评孩子，而是给孩子分析退学复读的利与弊，建议孩子自己拿主意。最后，告诉孩子不管最后的结果如何，妈妈永远支持孩子的决定，结果孩子接受了我的建议，他给我的最后一条短信是这样写的：“老妈，这应该是你醒来的第一条短信，对不起，我不该那么武断，既然在来报名之前我就已经决定不后悔，现在我坚持我的选择，我想继续留在这里，这段时间又让你们操心了，我会好好努力的，我把今年当成高三，一定给你们考个好成绩回家，不用再为我担心了，转告爸爸。”接到短信的那一瞬间，我哭了，然后给孩子回了一条短信：“儿子，做出这样的决定我知道你很痛苦，但人生就是如此，适合的就是最好的，所以在做决定之前不妨想一想，我所选择的是最适合我的吗。儿子，妈妈冷静下来想想，觉得现在的大学真的挺适合你的，你的表现你的发展我看在眼里乐在心里，退学完全出乎我的意料，我之所以支持你退学，是因为当初报考志愿时给我留下的遗憾，我认为你大了也许更应该尊重你的决定，而你爸爸的态度开始让我清醒，他的坚决反对让我从另一个角度来审视这个问题，不管结果如何我都应该替你冷静思考到一些问题，我是一个爱你的笨妈妈，儿子，你做的决定让妈妈很欣慰，我感觉我的小不点儿子终于长大了……”因为担心儿子，我跟他爸爸又坐车去看了看孩子，孩子状态不错，我们也就放心了。当家长如此，当老师也一样，师者父母心啊！

书中说的:“无论孩子什么地方做的不好或者不对，甚至有侵犯性的行为，他的行为我们可以制止，但他的情绪，或者说感情需要被接纳。但我们接纳的只是他的情绪，并非他的行为。”这一观点我印象很深刻。因为在我自己教育学生的过程中我常常不顾及他们的感受，劈头盖脸的就是批评。表面看效果不错，但隐患很多，这是一个治标不治本的做法。孩子毕竟是孩子，单方面的批评很难引导孩子自我反省。只有孩子自己意识到自己的错误，问题才能从根本上解决。我们要设身处地的站在孩子的角度去想一想，去听一听，去安抚他们的情绪，这样孩子才能真正感受到你对他的关心而不仅仅只是冰冷的命令。所以在今后的教育教学中一定要多从孩子的角度接纳他们的情感，这样才能引发孩子的共鸣。获得更加有效的教育效果。

教书育人意义重大，孩子的一言一行都需要教师的辛苦付出，善于沟通就能开启学生的心灵之门，让学生乐于接受你的教育，只有你真正走进了孩子的心里，他才能反馈他的喜怒哀乐，才能让你找到教育的契机，才能更好的教育好孩子，有一首主题曲这样唱道“为爱放手，让心自由，每个生命都有自己的美丽哀愁。”让我们也放开手，做好心灵的沟通，让每一个自由的生命都能绽放他的美丽人生吧！

教师读书心得感悟篇十三

这样的父母这“爱”无疑是失败的，那么如何才算是正确的教育之法？如何才能做一个合格的父母呢？本书所要告诉我们的正是这一点。父母在教育孩子时，最应该做到的有以下几点之一：

一、要放下权威的架子，蹲下身子平等地与孩子交流，尊重孩子的权利。

二、把孩子当作自己的朋友，适当时放弃那双充满“爱”的手，让孩子健康自由的成长。

三、父母要以身作则，要知道单纯的“言传”往往很难让子女发自内心地完全地接受你的教育，只有父母做出了榜样，孩子才能真正的信服。

四、要能疏导孩子的情绪，尤其是对处于青春期的孩子，要积极耐心地帮助其疏导不良情绪。

五、教会孩子沟通的本领，让孩子主动说话并能正确的表达。这其中，教会孩子自信是最为关键也是首要的一步。

六、常识孩子，告诉孩子：“你真棒”，赏识只要掌握了尺度和方法，那就是最能激发孩子潜能，最有助于孩子成长的教育方法。

七、掌握批语和惩罚的方法，批语和惩罚固然不是教育孩子的最好方法，但如果用得好，也是非常具有效果的。

八、给孩子一个宽容的成长环境，让孩子充分体会你的爱，这是家庭教育最为根本的一点。

蹲下来，对孩子来说是一种极大的关心与理解；是我们关心儿童世界的一种方式；也营造出一种明主、和谐的相互尊重的父母与孩子的关系。放下家长权威的架子，和你的孩子做朋友，让他们拥有一个健康快乐的童年。

教师读书心得感悟篇十四

作为一名教师，阅读无疑是非常重要的。通过阅读，我们可以不断地提升自己的知识水平和教育素养，同时也能够丰富我们的文化内涵。因此，教师应该将阅读纳入到日常工作中，不断地提高自己的阅读素养，这样才能更好地为学生服务。在下面的文章中，我将分享我作为教师的读书心得体会。

第二段：阅读对于教师的重要性

阅读对于教师来说是非常重要的。教师需要具备富有深度、广度和高度的知识，这样才能更好地指导学生。通过阅读，教师可以获取丰富的知识和信息，这些知识和信息有助于我们更好地了解学科领域的知识，更好地把握教育教学的核心理念。同时，阅读还可以帮助教师更好地提升自己的阅读和写作能力，这样才能更好地与学生交流和沟通。

第三段：我作为教师的阅读心得

作为一名教师，我深深感受到阅读的重要性。我认为，阅读是教师职业发展的必要途径。通过阅读丰富多彩的书籍和杂志，我可以跟上时代的步伐，更好地了解社会发展和科技进步所带来的变化。阅读也可以拓宽我的视野，提高我的思维能力和表达能力，这些能力也是我教学中需要用到的。

第四段：如何做好教师的阅读

虽然阅读对于教师来说非常重要，但是繁忙的工作还是会让我们缺少时间去读书。因此，我们需要制定明确的计划和目标来帮助我们更好地阅读。建议教师们从自己的专业领域入手，找到相关书籍和杂志，有选择地进行阅读。我们还可以利用网络阅读与教育相关的博客和文章，这样既可以满足自己的知识需求，也可以更好地帮助学生学习。

第五段：结束语

总之，阅读是教师成长的重要途径。教师需要不断地充实自己的知识，提高自己的阅读和写作能力，这样才能更好地为学生服务。在学习的过程中，要坚持对自己进行挑战和自我提升，不断地寻找新的知识和思想，这样才能更好地适应未来的教育发展。

教师读书心得感悟篇十五

随着社会的变化，教育的角色和形式也在不断地改变。作为教育工作者，教师们需要与时俱进，不断地学习新知识，提高自身素质，以更好地完成自己的教育使命。读书是教师提高自我素养的一个重要的途径，本文就教师读书心得体会展开讨论。

第一段：教师读书的重要性

教师是社会的灵魂，是培育下一代的重要人物。教育工作的性质、情境和对象都对教师的素质和能力提出了更高的要求。读书作为一种重要的再教育方式，不仅可以开拓教师的思路、增长知识，提高素养，还能够开展教师的思想和见解，提高教师的专业素养。教师要求具有高超的业务能力、丰富的教育知识以及德、智、体、美多方面的素质，在这一方面，读书就是一种最好的方法。

第二段：教师读书的益处

教师读书的益处不仅在于增长知识、拓宽视野，更在于对教师的品德、态度、行为乃至于生活方式的影响。教师通过读书不断更新知识、深化理解，不仅能够提高自身的专业素养，而且可以为自己的生活带来新鲜感和满足感。

第三段：教师读书的应用

教师读书的应用是一种非常重要的环节。只有读书的知识得到了应用，才能融入到教学和实践中，真正发挥作用。教师在读书后，要及时将所学应用到自己的教学中去，以促进自己的思考，提高自己的教育能力，增强自己的教育信心。例如在教学生物科学的时候，教师读完相关的科学书籍，就能够更好地掌握相关科学知识，带动学生的学习兴趣。

第四段：教师读书的方法与技巧

教师读书需要掌握一些方法和技巧。首先，要根据自己的爱好和需求找到适合自己的读书材料；其次，要注重阅读的效率，开展积极阅读，不断地总结和归纳，并将所得到的知识联系起来。同时，要善于运用线上赌博平台的优势，多方位的学习和思考，不断地提高自己的阅读技能。

第五段：结尾

在当前世界加速变化和发展的时候，教师需要多方位的提高自己的综合素质以适应新的教育环境。读书是教师提高自身素养的一种有效方法，教师应该学会运用读书来提高自己的教育水平和能力，更好地承担自己的教育任务，努力培养更多有理想、有信仰、有责任、有担当的未来社会人才。

教师读书心得感悟篇十六

当我读完老舍先生的《教师》这本小说后，整个人仿佛置于一个感慨万千的世界。这是一本以教师为题材的小说，虽然故事情节并不复杂，但却给了我许多思考，引发了我对教师这个职业的深思。通过这本书，我不仅更加了解了教师的辛苦与付出，也让我在瞬间重申了对教育事业的热爱和敬意。

首先，这本小说给了我一个深入了解教师的机会。在小说中，作者以良师益友的张莹老师作为主角，展示了一个普通教师的日常生活和工作状态。与我们眼中那些威严的教师形象相比，张莹老师平凡得近乎普通。她常年坚守在农村小学教书育人，经济贫困的学校和各种生活琐事让她倍感辛苦。但她却始终乐观坚韧，用心灵温暖着农村孩子的成长。通过了解张莹老师的故事，我明白了教师工作的艰辛与辛苦，也更加了解了教师平凡而又伟大的价值。

其次，这本书让我深深反思了教育的重要性。在小说中，张莹老师通过创新方法改变了农村孩子的学习动力，教育的力量再次在我面前展现。教育不仅仅是知识传授，更是一种爱心的播种和灵魂的滋养。每一个孩子都有无限的潜力，眼光高瞻的教师如张莹老师能激发他们的热情和梦想。这让我意识到，无论是在教育岗位中还是在其他工作中，只要我们用心去辅导他人，并为之倾注真情，便能让更多人感受到人间真爱的力量。

第三，作者在小说中描写了教育中的挑战和面临的困境，也令我更加清醒地认识到，改革教育迫在眉睫。小说中，张莹老师看到了农村教育的许多问题，比如教育资源不足、学校管理不善等。与此同时，她也遭遇了许多阻力和无奈。这给了我一个启示，教育需要我们共同努力。照亮孩子求知的道路，不仅需教师的奉献，更需要社会各界的重视和关心。只有大家共同携手，共同努力，才能克服困难，推动教育事业的发展。

最后，这本小说还给了我一种无比崇敬和敬仰的心情。张莹老师是一个普通人，但她却拥有着非凡的品质和无私的精神。她不仅关心学生的学业，更关心他们的生活和成长。她用自己的爱心和耐心去引导学生，让他们不断追求进步。这样的教师实在是值得我们敬佩和学习的榜样。我想如果我们都能像张莹老师一样，用真心去影响他人，我们的社会肯定会更加美好。

通过读完《教师》，我深深被张莹老师的故事所感动，也对教育事业有了更深刻的认识。这本书不仅仅是关于教师的故事，更是一本启发我们思考的书。在这个信息爆炸的时代，我们需要回归到人本主义的教育，关注学生的全面发展和独立思考能力的培养。只有这样，我们才能让教育事业继续前行，为社会的进步做出更大的贡献。

教师读书心得感悟篇十七

第一段：引言（总述书籍基本信息）

《教师》是一本由卡尔瓦诺撰写的名著，以芩尼亚斯（Candia）等老师的教育生涯为主线展开，生动地揭示了教师职业中的责任与挑战。在阅读这本书的过程中，我深刻感受到了教师的伟大使命和职业的复杂性。

第二段：对教师的使命和责任的理解

教师职业的使命在于培养下一代，为社会的发展做出贡献。在《教师》中，芩尼亚斯用心灵和爱心对待每一个学生，他将自己视为孩子们榜样和引路人，引导他们走向成熟和成功。他深信教育的力量，坚持自己的信念，努力培养出一代又一代优秀的学生。芩尼亚斯的故事让我更加认识到教师的使命之重大以及教育的重要性。

第三段：教师职业的挑战和压力

与教师的使命相伴随的是职业带来的各种挑战和压力。在《教师》中，芩尼亚斯不仅面对着不理解和挑战，还因为个人行为的差异而受到批评。他的努力得以肯定的同时，也暴露了他的不足。教师要面对学生的个体差异、家长的期望、学校的管理等多方面的压力。只有在保持专业素养的同时，不断提升自身能力和修养，才能面对各种困难和挑战。

第四段：教师如何克服困境

对于教师而言，要克服职业困境，首先要坚守初心，保持对教育事业的热爱。芩尼亚斯在书中不断面临挫折和困境，但他始终坚持自己的教育理念，不断努力，最终取得了成功。其次，教师需要不断学习和提升自己的专业知识和教学能力。只有不断学习以适应时代的发展和需求，才能更好地教育学生。最后，教师需要与同事、家长和学生建立良好的沟通和协作关系，共同解决问题，提高教学效果。

第五段：个人收获和反思

通过阅读《教师》，我深刻认识到教师职业的伟大和复杂性。教师不仅仅是传授知识，更是承载着培养人才、塑造未来的责任。教师需要不断学习、努力提升自己的专业素养，同时也需要坚持教育理念，克服困难和挑战。在今后的学习和工作中，我将更加注重教育的理念和方法，以及与学生、家长的良好关系的建立。我将以芩尼亚斯为榜样，成为一名优秀的教育者，为社会的进步做出自己的贡献。

总结：

通过阅读《教师》，我对教师职业有了更深刻的理解。教师是一个伟大而复杂的职业，承载着传承和塑造未来的重任。在面对各种挑战和压力时，教师要坚守初心，不断学习和提升自己的能力，与学生、家长和同事建立良好的关系。我相信，通过不懈的努力和奉献，每一个教师都能成为伟大的教育者，为社会的进步贡献自己的力量。

教师读书心得感悟篇十八

在人们的生命中，教师是一道永恒的风景线。而《教师》这本书，是对教师的一份礼赞和致敬。读完这本书，我深受启发，感受到了教师的伟大和卓越。在教育的殿堂里，教师是一支不可或缺的力量和灵魂。以下是对这本书的读后感。

第一段：《教师》这本书给我带来的震撼

这本书通过讲述教师们的故事，从不同的角度展示了教师在孩子们成长中的重要影响。读完之后，我内心被深深震撼。在书中，教师们用爱与智慧，用平凡与坚韧，塑造了一代代学子的成长轨迹。他们不仅给予了孩子们知识和技能的传授，更培养了他们的思维能力和人格品质。在这样一个温暖而富有责任感的环境中，孩子们能够茁壮成长，教师功不可没。

第二段：教师的使命和担当

读完这本书，我深刻认识到了教师的使命和担当。教师不仅仅是一个传递知识的人，更是一个引导和启发学生的人。他们要扮演起知识的播种者、学习的指导者、品德的引领者的角色。他们应该具备丰富的专业知识和严谨的教育理念，要注重培养学生的创造力和独立思考能力。同时，教师还要爱护学生，关注他们的成长和发展，给予他们必要的关爱和帮助。教师的使命是培养未来的希望，是育人的化身。

第三段：教师的成长与自我修养

书中的教师们都是精英中的精英，他们的成长离不开自身的修养和不断的学习。教育是一个充满无穷魅力的行业，每一位教师都需要不断提升自己的教学水平和教育观念。他们要经常进行学科知识、教育心理学等方面的学习，不断研究和探索前沿的教育理论和实践。同时，教师还应该不断反思自己的教学过程和方法，总结经验，改进教育方式，提高教学效果。教师的成长是教育的成长，是学生的成长。

第四段：教师的责任和挑战

教师的责任，不仅仅是教书育人，更要引导学生树立正确的价值观和人生观。但是，教育事业面临着各种挑战。教师要在发展教育事业的同时，积极应对这些挑战。他们需要不断学习和适应现代科技的发展，运用科技手段进行教学、评价和研究，以提高教学效果和培养学生的创新能力。同时，教师还要关注社会的变革和学生的成长问题，积极引导学生正确处理现实生活中的各种困境。只有教师具备了不断进取和创新的精神，才能更好地履行自己的责任和使命。

第五段：对教师的赞美和向往

读完《教师》这本书，我对教师的赞美和向往之情溢于言表。教师是社会的栋梁，是学生的引路人。没有教师，就没有文明的进步；没有教师，就没有人才的培养；没有教师，就没有未来的希望。作为一名学生，我深感教师之重要。我希望自己以后能够成为一名优秀的教师，为社会培养更多优秀的人才。同时，我也深知，成为一名教师是一项伟大的事业，需要我们不断学习和提升，用自己的智慧和才华，去书写属于自己的故事。

通过阅读《教师》这本书，我进一步认识到了教师的伟大和卓越，对教育事业充满了信心和向往。教师是塑造人才的艺术家，他们用爱去书写学生的未来。教育是一片沃土，教师是播种者。只有教师们用辛勤的汗水和智慧去耕耘，才能让教育事业茁壮成长，让社会充满希望和活力。我由衷地佩服这些无私奉献的教师，并立志为教育事业献身。让我们一起努力，为教育事业添砖加瓦，为未来埋下希望的种子。

教师读书心得感悟篇十九

俗话说”一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、”知识就是力量”，其实在我的内心深处我一向认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学语文教师》。

一本书刊或杂志能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小学语文教师》就是我的挚友。我和它的相识其实很平淡无奇，当我初为教师时，为了走好以后事业的第一步，常常要做些准备，其中有一项就是到校图书室借阅书刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，而这些，我都透过《小学语文教师》获得了，因此我一次次走近它。

有人说：”一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的能够给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务……”而《小学语文教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，资料实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。

如今，做为一名小学语文教师，我更加期望能在教学方面得到一些切实具体的帮忙，《小学语文教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。同时《小学语文教师》推出的”大语文教育文摘”，从大语文的角度，精选报刊精华，为我们及时地带给了各方面的教育信息，也打开了我们的教育视野。此外，”园丁故事”、”封面人物”，不仅仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念。

据了解，《小学语文教师》已走过20多个风风雨雨，滋润了无数语文教师的茁壮成长，也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。她的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。

在轰轰烈烈的教改之风中，《小学语文教师》宣扬对学生做为”人”的尊重；

宣扬对学生生命的唤醒与赏识；

宣扬人格平等基础上的情感交流；

”一分耕耘，一分收获”，我一向坚信多读一些好书，必须会有许多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。同时我想《小学语文教师》也必须将与我携手同行，共同成长，共创未来！

教师读书心得感悟篇二十

开卷有益，此话一点不假，甚至是至理名言！不管你阅读什么书籍，只要你留心，你愿意去思考，你便能从书本中得到乐趣，从书本上的片言只语中得到对生活和人生态度的启迪。

今天，我在《读者》上看到一道智趣题：“紫罗兰算式‘clover+crocus=violet’。这道英语算式译成中文就是‘三叶草+番红花=紫罗兰’。如果算式是正确的，那么每个字母应该各代表什么数字?注意：相同的字母表示同一数字，不同的字母表示不同数字。”这不禁引起了我的一点点兴趣，拿起书桌上的笔和纸，便推敲起来。结果，不出两三分钟，我竟然算出了答案：280516+260297=540813。哈，有趣，答案中从0到9九个阿拉伯数字全包括，真是有趣。虽然没能看到参考答案，但我认为这个答案应该是正确的！真是太有才了，我得意地喊出声来。得意之余，我猛然想起了前不久在《青年博览》上看到的另一道智力题：“请挪动其中一个数字(0、1或者2)，使‘101-102=1’这个等式成立。注意：只是挪动其中一个数字，并且只能挪动一次，而不是数字对调。”对该题，我也曾跃跃欲试，可是经过苦思冥想，终究找不出正确的答案来，不禁使我的心情有点沮丧，不得已，我很不情愿地看了参考答案。其实，一切很简单，你只需将“102”中的“2”上移，变成平方便大功告成，接下来你会看到这样一个等式：“101-102=1”。在8月19日参加厦门市高三地理新课程教师培训的午餐过程中，我饶有兴趣地把这道智力题亮出来让同桌的老师们做，期间还多次提醒大家要有积极“向上”的精神，结果竟也无一人能答对，不得不要求公开答案。

为什么这道题让许多人最终选择放弃呢?这道智力题答案的结果让我们有了更多的思考：在一般情况下，人们时常会困于某种思维陷阱，总是按照自己的思维定势来思考、分析和判断问题，比如，一说到“挪动”，首先与最后想到的都是左右挪动，而如果你能不受制于这种约束，让这里每个数字都东奔西突，活跃到在你的眼前跳舞，你就会很快找到答案了。

其实，有关这道题的分析何尝不能应用于我们的社会与人生。不得不承认，我们常常陷于一种横向的思维，一种左右的思维之中，而很少有一种向上的维度、个体的维度、神性的维度和时间的维度。

世界就像一个广场，如果只知道左右，而忘了站在高处张望，是很难找到方向的。什么时候，当你能超拔于时代的苦难之上，人群之上，能从自己出发，以内心的尺度衡量人生，才可能是自由的。

在享受阅读的乐趣过程中，我记录了这么一段文字：人们常说水有三态“固态、液态、气态”，人生亦有三态。水的状态是由温度决定的，人生的状态则是由心灵的温度决定的。假若一个人对生活和人生的温度在0°c以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的整个人生也只有他双脚站的地方那么大;假若一个人对生活和人生抱平常的心态，那么他也就是一汪常态下的水，蜿蜒曲折，流淌于江河，最终汇入大海;假若一个人对生活和人生是100°c的炽热，那么他就会变为水蒸气，成为云朵，飞将起来，直上云霄。

三种状态，三种人生。对生活和人生投入100°c的炽热，他将实现凌云之志！

由此，我们不难认识到：世上没有做不好的事情，只有态度不好的人。一个人将来拥有怎样的人生，完全取决于他的人生态度。积极主动的态度为一个人带来有意义的人生，相反，消极被动的态度只会使人生变得黯淡无光。所以，要使自己的人生更有意义，就应该给自己一个准确的定位，自己到这个世界上来究竟是干什么的，必须有一个的描述，离开了这个描述，人就会迷茫，就会失去前进的方向，就会在一个十字路口徘徊，这样的人生是没有意义的。一个人如果对自己都没有准确的定位，那是很糊涂的。要做好定位，首先要认识清楚自己，加深对自我的了解，这不是一次可以完成的，它不仅要建立在反馈基础上的动态调节，也要借助别人对自己的中肯意见。

一个成功的人要有积极、乐观的人生态度，要有谦逊好学的精神，要有宽广博大的胸怀，要有善良诚信的品质，要懂得居安思危，要知道细节决定成败，要善听逆耳之忠言。

一个目中无人、骄傲自满、时刻以自我为中心，不谦虚谨慎的人永远成不了大器。一个只懂得享乐和虚荣的人，一样无药可救。一个自视过高没有自知之明的人注定会成为别人成功路上的垫脚石。

人的一生可以是轰轰烈烈，也可以是碌碌无为;可以是风风光光，也可以是平平淡淡，但纵观其一生，就会发现，无论是风光，还是平淡，这其中总包含着一种人生的追求，只不过一种是出人头地，一种是淡泊明志而已。

记得余秋雨先生曾经说过：以平常态，做普通人，是最有滋味的人生。我们的普通中有欢乐、有惆怅、有信念，如此完整了，我们也就不枉有此一生了。有时候我们也许会去思考，我们到底在人生的旅途中追求着什么，年少时多半是别人强加的追求;年轻时是自己主动的，但受到一些客观因素的限制;年老了我们又会为后辈的生活而追求，但真正属于我们自己的真的很少，追来追去感觉如同是一阵风，吹过了，不留痕迹，只留下我们这些追风者独自的哀叹。人生追求千百回，辉煌、平庸不过是过眼烟云，最后还是归于了现实的平静。人生是很短暂，但相对于追求来说，我们的人生又很长久，追求的过程会让我们的人生发出一些光芒，没有了这些光芒，那才是世界上最可悲的！

在这个“物竞天择，适者生存”的世界，想要生存，甚至生存得更好，就应该有积极乐观的人生态度。

积极乐观的人生态度，就像指南针，知道正确的人生航向;积极乐观的人生态度，就像照明灯，照耀着宽阔的人生之路;积极乐观的人生态度，就像船舶，承载我们驶向成功的彼岸。

那么，要树立这种积极乐观的人生态度，我觉得对于一个人来讲最关键是这样几点：

一、保持一种旺盛的斗志。人活着是要有一点精神的，这个精神就是积极上进，永不满足。积极进取，就是永远保持一颗旺盛的心态，朝着人生的理想和目标进发，任劳任怨。当今社会竞争激烈，随时都面临着被淘汰的危险，保持积极进取的态度尤为重要。

二、克服来自方方面面的困难。人自从来到这个世界上，注定要经受各种考验，一生有很长的路要走，有许多的人要接触，有若干的事要做，会遇到自己意想不到的各种各样的困难和逆境。怎么办?退却还是迎难而上?没有“积极进取”态度的人，很容易被眼前这些东西所吓倒。如果真正树立起了“积极进取”的态度的人，就会坦然相对，并用智慧和勇气的力量克服它、战胜它。

三、养成自己与环境和谐相处的品格。人是自然的人、社会的人，不是孤立的，与大千世界有着千丝万缕的联系。人与自然之间、人与社会之间，无时无刻不在打着各种各样的交道。经过长时间的打磨，就会形成自己优质的品格，使其在与社会打交道的过程中，言行举止往往会给人阳光怡人的印象，受到人们的爱戴。

热爱生活吧！让我们一起树立积极乐观的人生态度，培养勇往直前的意志品质！

阅读真好，它能让我们享受生活，学会思考，感悟人生。