2023年舞龙舞狮工作总结 三年级舞龙优质

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。相信许多人会觉得总结很难写？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。

2023年舞龙舞狮工作总结 三年级舞龙优质篇一

等啊盼啊，终于让我等到了春节。

春节有许多习俗，舞龙就是其中的一种。

今年春节，我回老家看到了精彩的舞龙表演。

这天晚上，我和舅舅他们去看舞龙。一路上，我激动地想：龙长什么样呢？好期待早点看到呀。我们到了看舞龙的地方，快开始了，我和小姨挤进了围观的人群。

舞龙的队伍来了，映入眼帘的是一条黄龙，它长着大大的龙头，长长的犄角，土黄色的龙身，金黄色的龙鳞。大龙头上面有一双闪闪发光的大眼睛，嘴巴张得老大。听说从龙身下穿过会好运连连，我们也想去穿，可人太多，想从龙身下穿过去是不可能的。龙尾后面都跟着锣鼓队，“咚咚锵，锵锵锵，咚咚咚”响个不停，好热闹呀。龙走进广场的时候，开始在那里舞动起来了。时而回首摆尾，时而上下翻飞，时而绕着地面盘旋，真好看呀！围观的人们不停拍手叫好，掌声如潮水般涌来，大家都被这精彩的表演吸引了。

中国的传统文化真是辉煌灿烂。

2023年舞龙舞狮工作总结 三年级舞龙优质篇二

1、了解图形的完整性，能观察形状的连续性与构成，并拼出完整的图案。

2、在动手操作中培养幼儿分析和综合的思维能力。

1、准备一些废旧挂历，把上面一些汽车、人、动物等剪下来，贴在硬纸板上，然后将其剪成4—5部分。

2、幼儿用书。

一、出示拼图部分图片，引导幼儿观察。

1、取一套拼图中的一块给幼儿看，请他们猜一猜可能是什么，并说一说是从哪里看出来的？（引导幼儿发现图画中的线索。）

3、幼儿讲、老师拼，共同合作完成拼图。

二、拼图。

1、发给每幼儿一份拼图图片，两人一组，进行拼图。

2、请幼儿相互交流，说一说拼出了什么？是怎么拼的？

3、幼儿之间相互交换拼图，继续其他物品的拼图。

4、将两幅拼图混合在一起，增加干扰项，让幼儿在更多条件下，寻找部分与整体之间的关系，同时完成两幅拼图。

三、引导幼儿打开幼儿用书“舞龙舞狮”，完成操作练习。

1、讲解作业要求：请参照左边的标准图，用图卡将右边的.图案完整地拼出来。

2、教师指导、帮助能力差的幼儿。

3、讲评幼儿作业情况。

2023年舞龙舞狮工作总结 三年级舞龙优质篇三

1、能随音乐节奏，手、脚、眼协调的进行舞龙动作的表演。

2、掌握看龙珠指挥的.提示进行表演的技巧，体验传统舞龙游戏的乐趣。

1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的龙身。

2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小鼓、锣、钵、彩带、头饰等。

一、共同商量，探讨玩法

1、幼儿分小组自由讨论如何舞龙。

2、教师建议幼儿动手实践如何舞龙。

（1）3名幼儿舞龙，由于劲儿没往一处使，可怜的大龙扭曲成一团。

（2）启发幼儿想办法怎样才能让合作伙伴的力气都往一处用，使大龙舞起来。

3、共同讨论实践过程，总结合适的玩法。

4、幼儿齐喊节奏做动作。

二、乐器伴奏，合作舞龙

1、师幼协商推荐出鼓乐手，选择角色表演。

2、互相交流、评价舞龙的过程，教师强调手、眼、脚一定要按节奏做动作。

三、家园同乐，体验快乐

1、邀请教师、家长参与表演，与幼儿一起体验活动的快乐。

2、幼儿畅所欲言交流与家长、老师一起舞龙的快乐心情。

2023年舞龙舞狮工作总结 三年级舞龙优质篇四

20xx年牛年隆昌最热闹的一天就是今天?正月初八了，因为今天是“舞龙文化艺术节”，人们都在赶着去北观石牌坊那看舞龙呢。我自然也迫不及待啦！

我费了九牛二虎之力，终于挤到了舞龙之处，准备观看舞龙。我向四周看了看，那可真是人山人海呀。”大家都向龙来的那个方向翘首张望。我心里不禁暗暗感慨道：“都说舞龙文化艺术节是每年隆昌最热闹的时候，那还真是名副其实呀。”瞬间，人声鼎沸，大家都在高兴地欢呼：“龙来了！龙来了！”我也向人们所指的那个方向眺望。

首先是七辆威风凛凛的警车开过，接着是举着“舞龙文化艺术节”锦旗的队伍，最后便是激动人心的舞龙队伍啦！

第一个出场的是渔箭镇的龙，这也是我最心怡的一条龙。“渔箭龙”是所有的龙中最长的一条。它共有三色：黄色，黄的赛金，代表富贵；红色，红得如火，代表吉祥；看那橙色，不就是太阳的颜色么？这就昭示着中国美好的未来！

其它的龙也很漂亮，舞得也很精彩。

舞龙真有趣呀，不仅舞出了隆昌的骄傲，更舞出了中国的风采。

2023年舞龙舞狮工作总结 三年级舞龙优质篇五

2023年舞龙舞狮工作总结 三年级舞龙优质篇六

舞龙是我国的一项传统庆祝活动，每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们，特别是小朋友们的喜爱。于是，我发动幼儿一起制作“龙”，并组织幼儿进行游戏。

1、通过活动，简单了解舞龙的风俗，激发幼儿对中国民间传统文化活动的兴趣。

2、利用各种废旧材料制作龙身，发展幼儿的动手操作能力和想象力。

3、让幼儿体验舞龙的乐趣，感受舞龙的热闹气氛，培养幼儿团结协作的能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

如何舞龙以及幼儿合作舞龙。

1、材料准备：各种纸盒、稻草、皱纹纸等手工材料若干。

3、音乐《金蛇狂舞》。

(一)幼儿欣赏《金蛇狂舞》的音乐进入课题。

1、让幼儿欣赏音乐，感受音乐带来的乐趣。

2、让幼儿再次欣赏音乐，更深入了解音乐。

(二)出示舞龙的图片，幼儿欣赏。

2、师简单介绍舞龙的习俗。

3、出示不同种类的舞龙图片。

(三)幼儿观看舞龙视频，感受舞龙的热闹气氛，并尝试模仿舞龙动作。

(四)动手操作：神气的龙

1、师：请小朋友仔细看看舞龙用的“道具龙”由哪几部分组成?(龙头、龙身、龙尾)

2、教师出示事先做好的龙头，教师引导幼儿观察收集的材料，激发幼儿的制作愿望。

3、鼓励幼儿动手制作简单的龙，教师参与指导。

(五)游戏：舞龙

1、教师引导幼儿回忆并说一说自己见过的舞龙表演是怎样的。

2、引导幼儿四人一组，自由尝试合作协调走。

3、教师做舞龙人，请幼儿仔细观察教师手上的彩球，随彩球的位置高低来作出相应的动作。如：彩球举得高，龙头就举得高;彩球放低，小朋友就蹲下来舞龙。

4、教师指导幼儿进行舞龙游戏。引导幼儿根据彩球方向的变化，看信号舞龙。

5、请幼儿做舞龙人，分组游戏，教师提示“舞龙人”举彩球的动作。

6、幼儿交换角色进行游戏

7、引导全班幼儿连成一条长龙，随音乐进行舞龙表演。

(六)活动延伸：

在户外活动中，引导幼儿进一步练习多人合作舞龙。

本次活动的创新之处在于让幼儿从看一看、说一说、做一做、玩一玩的过程中慢慢地体会舞龙的习俗及舞龙的要领。中国的传统文化舞龙和音乐、运动、情感的融合也是本次活动的重点。

舞龙的教学活动真正地捕捉到了教育契机，贴近幼儿生活。《纲要》指出：教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。案例中，小朋友已经在言行中流露出对表演“舞龙”的喜爱，于是我把握核心目标，及时调整并充分利用，保证孩子的兴趣点开展了“舞龙”的活动。“舞龙”活动在很多的庆祝活动中都会举行，孩子们能亲眼看到，亲耳听到，题材贴近身边的生活，孩子们易理解和掌握。活动开展前，我在网上找到了许多舞龙用的龙的图片，让孩子们仔细观察了龙身上的特征，孩子们就从龙头、龙尾、龙身上有几节产生了兴趣，通过一段时间的观察，孩子对龙身上的基本结构有了一定的了解，于是通过幼儿之间的互动激发幼儿参与制作龙的积极性。

活动中，孩子们从第一环节就已经萌发了要舞龙的想法，他们在回答我的问题“他们怎么舞”时就已经迫不及待地开始表演舞龙的动作了。在活动中孩子们都知道舞龙要跟着彩球跑，彩球舞到哪里，龙头就跟到哪里。在舞龙游戏中，我发现孩子们舞得还真是像模像样的。刚开始，孩子们还不能自如地舞动，但当他们一听到《金蛇狂舞》的音乐后，他们都能跟上音乐的节奏，而且舞得特别好看。通过我对孩子们舞龙的观察，我发现自己在提问“怎么舞”时要不断地让幼儿观察，让他们自己发现舞龙的秘诀。孩子们在舞龙比赛中会发生这几种情况：舞龙时一直转圈，不能变幻出不同的路线;龙头、龙身、龙尾靠得太近，导致龙身一直缩在一起，没有伸展开来。这时就需要我们教师进行相应的引导。“舞龙”活动不仅锻炼了幼儿的体质，在教育目标和教育资源得到有效整合的同时，拓展了幼儿园活动的内容和形式。

2023年舞龙舞狮工作总结 三年级舞龙优质篇七

1.感受民传统游戏的乐趣。

2.游戏中发挥自身体能，学习舞龙的动作。

3.能与同伴合作玩“舞狮”游戏，动作协调一致。

1.自制舞龙、铃鼓。

2.欢快的音乐

3.安全的场地

（一）准备活动：幼儿听信号变速走或跑，激发幼儿活动兴趣

1.教师拍铃鼓，鼓声快，幼儿就走得快；鼓声慢，幼儿就走的慢。

2.听音乐活动四肢

（二）游戏“舞龙”，了解民间民间游戏的玩法，体验合作游戏的快乐

1.教师出示舞龙器械，引发幼儿兴趣。

教师：小朋友，你们看过舞龙吗？下面我们就来玩舞龙的游戏。

2．两人舞龙游戏，幼儿两人一组，了解游戏的玩法。

（三）游戏“舞龙真快乐”

1.教师讲解，幼儿示范：幼儿三人一组，一个人拿铃鼓，逗引龙随铃鼓的方向走跑。

2.增加人数，三个人相互配合，进行走，跑，跳的练习，进行舞龙游戏。

3、幼儿游戏。幼儿自己商量分配主角，合作练习舞龙。

此活动可在晨间锻炼时继续进行，引导幼儿想出多种“舞龙”的动作。

2023年舞龙舞狮工作总结 三年级舞龙优质篇八

2023年舞龙舞狮工作总结 三年级舞龙优质篇九

玩龙灯，又称“舞龙”、“舞龙”，是中国特有的民间娱乐活动之一。从春节到元宵节，舞龙在中国的城市和农村都很常见。经过几千年的发展，玩龙灯已经成为一种活泼、美丽、浪漫的民间舞蹈。

舞龙起源于人们对龙的迷信，已有两千多年的历史。在古代，人们通过玩龙灯来祈求龙的祝福。为了获得好天气和好收成。

这种舞龙特别注重装饰，技术价值很高。还有一个“火龙”。危险性很高。先用竹子撑住里面，穿上旺龙服，顶着竹缝里的蜡烛跳上跳下。欣赏度很高，夜场表演壮观。

舞龙的玩法有很多种，其中九结以内注重花样技巧，比较常见的有：河龙漫游、龙头舞、头尾跳、龙身荡等。十一、十三节的龙，以动作表演为主，各种金龙玩珠、龙刀蜡，一应俱全，美不胜收。

舞龙的习俗被国内外的中国人发扬光大。在中国传统节日，他们总是舞龙和玩狮子，表现出强烈的东方精神。

2023年舞龙舞狮工作总结 三年级舞龙优质篇十

1、了解舞龙舞狮是我们中国过年传统节目，喜爱中国传统的民族文化。

2、能用穿插、粘贴、系、拧、卷等各种技能综合运用小组合作设计夸张的龙和狮。

3、在亲子制作过程中进一步增进老师、家长、孩子之间的情感，体验快乐。

1、经验准备：有观看舞龙舞狮的热闹场面的相关经验

2、材料准备：

主要材料：泡沫塑料蛋糕盒、废旧布料、旧纸箱

（一）欣赏表演激发兴趣：

1、邀请家长进行舞狮（舞龙）表演

――狮子敬礼：狮子点头的动作。

――狮子出洞：狮子踏步出洞，左右探视观察。

――狮子跃河：狮子走路遇到障碍物（像石堆或小沟等

――仆步发威：狮子遇到敌人，表现威猛、恐吓对方的姿势。

――舔脚甩头：狮子饱餐后舔爪的动作。

2、谈谈说说：请幼儿说说看出了哪些动作。

3、学学刚才的舞龙舞狮动作。

（二）幼儿创意设计狮与龙：

1、引导幼儿欣赏舞狮（舞龙）的道具。

师导语：“你觉得狮子与龙，谁更威风，为什么？”

师导语：“你觉得哪个部位最好看，用到了哪些材料？”

师导语：“还可以用到哪些材料？”

2、激发幼儿创作愿望：

师导语：“你想来做什么？”

3、自愿分组结合，家长介入策划。

自动分为两队，一组为舞狮队，一组为舞龙队。其中每队又分为两组，一组制作头部，一组制作身体。

（三）亲子同动手制作：

1、利用泡沫蛋糕盒做狮子的头部，用旧纸箱做龙的头部，身体部位自由选择材料制作与装饰。

2、提醒幼儿与家长辅助材料的运用。（教师根据材料进行分配，避免雷同）

3、相关辅助材料：彩色颜料、空易拉罐、铃铛、中国结、红黄绿各色绸布、毛根、羽毛、即时贴、剪刀、铅笔、单双面胶以及材料超市中各种材料。

（四）教师有针对性地进行指导：

1、教师提醒家长为幼儿提供动手机会，在幼儿需要帮助时给予言语与动作指导。

2、鼓励大家善用巧用废旧物进行装饰。

（五）舞龙舞狮大对决

1、家长与幼儿拿好制作成的舞龙舞狮道具组成狮队与龙队。

2、展示自己组的作品。

3、进行热闹有趣的舞龙舞狮表演。

活动过程中，教师要结合《过新年》主题进行综合运用。如最后环节可以边舞边唱或者边敲锣打鼓边进行表演把活动推向高潮，又如制作过程中结合主题中的.《咚咚锵》、《金蛇狂舞》等乐曲让孩子视听做结合，真正体现整合的理念。另外也可根据本班孩子动手操作能力选择相应组织形式。如亲子制作、年级组合作或大带小合作等。最后进行相关活动时还需关注到班级环境的布置，注重渲染过新年热闹喜庆的气氛。

孩子们都很喜欢这节课！在活动中我注重家长资源的有效利用。如邀请具有艺术细胞的家长进行舞龙舞狮表演激发兴趣，如活动中在提醒家长为幼儿提供动手机会的同时指导家长在必要时需给予孩子言语与动作指导等等。

活动开始部分的观看舞龙舞狮表演一下子吸引住了所有的眼球，所以接下来的激发制作愿望到分组制作一切水道渠成。最后，我把精心准备的主题进行中的许多的乐曲，乐器锣，鼓，锵等来了个大综合展示，既渲染出过新年热闹喜庆的气氛还有利于家长幼儿对于整个主题的综合回顾，体现整合的理念。

最后的表演展示精彩纷呈。作品创意连连，各有千秋；有趣的表演让每一位家长与孩子都动了起来，笑了起来！在意犹未尽中我适可而止宣布了活动的结束。