井教学计划设计大全（21篇）

教学计划的编制是教师教学工作的重要组成部分，它对于提高教学质量、促进学生学习效果有着重要的影响。以下是小编为大家搜集的教学计划样本，希望对大家有所帮助。

招贴设计教学计划

设计学教学计划

以中学物理教学大纲为关键环节，以新编写的中学物理教材为基础，更加注重基础知识的贯彻和基本技能的形成。以培养学生创新精神和实践能力为目标，以校备考小组为主体，注重研究新教材的特点和规律，积极探索课堂教学模式，优化课堂教学结构，深化课程改革，全面提高物理教学质量。

以国家课程改革精神和我校教育教学改革为指导，弘扬“团结、奉献、求实、创新”精神，认真实施高中新课程改革，全面完成教学和科研任务。

1、前瞻性：

创新是一个民族进步的灵魂，也是教育我们学生的目的。摒弃那些不符合课程标准的过时认识，创造性地使用教材，优先培养学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜力，提高学生的综合素质。在规划布置设计中，要认真贯彻我校355的教学理念，努力突出时代性、探究性、开放性，为学生提供联系实际、自主探索的空间，培养学生的创新精神和实践能力。

3、注重实用性。

计划与新课程标准教材相匹配，内容安排与教学实践和教学程序相一致，成为本学期教学过程中的指导性和纲领性文件。

4、要科学。

教学要满足学生的认知要求，正确处理获取知识与培养能力的关系，在巩固课本知识的前提下加强训练力度，努力开放所选的题材，有利于学生扎实的基础，形成创新思维和发散思维。

1、学习新教材：每个老师都要认真学习新教材，掌握新教材的体系，掌握新教材的规律，利用新教材的材料进行教学，做到备课有底，教学有数，指导有方。

2、探索新的教学方法：结合我校“355”教学改革方法，一方面要吸收传统教学方法的精华，另一方面要积极探索适应当前形势和学生实际情况的新的教学方法。以课堂训练为本质，利用各种辅助手段和设备进行教学，做好实验教学，重视实验教学。

3、加强物理作业指导：注重教学过程的科学性和规范性。要求学生先做自己该做的事情，强调问题解决的过程，清晰的物理思维，规范的写作格式，这是形成严谨的逻辑思维能力的必要过程。

5、加强实验教学。实验是高考的难点，也是素质教育的要求。要做好演示实验和学生实验，培养学生的实验能力。实验结束后，要回放实验课件，巩固和加深印象。

文档为doc格式。

广告设计教学计划

1、课程的性质与任务。

本课程是影视广告专业的一门重要的专业课程。设计艺术的本质在于创新，广告设计作为主要专业课程，重点在于开发思维，开发想象力和创造力。

广告设计是一项操作性，艺术性，服务性很强的工作，他与一般的图案设计同存共性，但更具个性要求。他力求以更为精细的构思，刻意的雕凿，巧妙的匠心表现，意蕴深沉的内涵以及独特的风格和美感，使公众在赏心悦目后产生购买欲望并留下恒久的记忆。

广告设计，既要强调商业促销，又要符合美学的要求，谋求商业文化与艺术境界的统一。为了创作出优秀的广告作品，必须树立科学的广告设计观念。

着重研究不同的广告设计分类，在不同的分类中是如何把广告的元素表现出来。结合软件photoshop、coreldraw、非线编、3d等设计技术实现设计师设计构想的基本课程，具有很强的实用性。教学任务主要是侧重于平面广告设计，培养学生的形象思维能力和设计创造能力，并达到将所学知识结合到本专业知识综合运用的目的。

2、课程的基本要求。

（1）正确的认识本课程的性质、任务，掌握本课程的包含的基本概念及与本课程有相关连的设计动态及市场需求。

（2）本课程教学中要开拓学生的知识面，与相关艺术门类结合，帮助理解艺术思想在设计中的重要性，做出有内涵的设计作品。

（3）强调实际操作，能结合自己的经验熟练使用photoshop、coreldraw、3d等创造图形、设计效果，创新排版，设计出具有时代特征的视觉形象来，并且制作出实物。

（4）教学要求有三个层次：了解：即做到知道，识别；

3、课程目标。

通过本课程的教学，应使学生具备以下能力：

（1）了解广告设计特别是平面广告设计的基本内容、分类和基本用途以及设计流程。（2）通过广告设计了解其他艺术门类，特别是影视广告专业中它的作用，从而达到专业间的互通共，以及与市场商业化的融合。

（3）熟练使用软件photoshop、coreldraw、3d等制作图像以及效果，并将这门技术运用到影视广告专业中发挥更大的作用。

4、教学方法和教学形式。

（1）采取放幻灯、看资料、讲解的方法，使学生们先产生一种感性认识，然后再讲解，加深概念的理解和一些技巧的掌握。

（2）增加案例教学的比重，文字教材、音像教材、面授教学等都要突出典型案例的剖析。

（3）审美能力是广告设计者的基本能力，强调互动环节培养学生欣赏优秀作品的能力。

二、课程知识结构。

1、基本知识结构。

本课程知识由三大部分组成：广告设计的基本理论、与各艺术设计门类的关系以及与市场规划的联系；广告设计运用到本专业的具体用途及发展空间；photoshop、coreldraw、3d软件的基本功能配合案例的讲解，上机操作并且制作出实物。

（1）广告设计基本理论、与各艺术设计门类的关系以及与市场规划的联系：本课程的导入知识，要求学生了解广告设计基本概念，及实际中的应运范围；学习有关艺术设计的基本理论知识，以欣赏评论为主提高学生审美能力；以及商业化理解广告设计的含义。

（2）广告设计分类讲解：本课程的基础知识，了解不同的广告设计的元素以及方法技巧，培养学生的技术能力，牢固掌握软件的运用，配合好的创意设计出有内涵的视觉作品。（3）广告设计运用到本专业的具体用途及发展空间：本课程的核心能力，针对专业需要安排实训及课堂作业内容，并引导学生适应社会对专业的需求。（4）上机操作：本课程的上机实践内容并且要求制作出实物。

2、教学内容学时分配表。

章

节

一二三四五内。

容

配合本专业实例结合市场进行创作设计。

理

论

22268。

实

践合计。

481612。

26102220六合计。

集中实训。

3070。

3090。

三、教学内容和教学要求。

1.教学目的使学生了解广告设计的行业特点、职业特点和学科特点，了解广告设计的内容及基本用途。

2.教学内容。

（1）“广告、广告设计”的概念、产生及应用范围。

（2）“广告设计”之形态构成要素—“点”“线”“面”概念及平面、色彩构成在实际中的运用。

3．教学要求。

教学内容要求：

（1）了解：广告设计的基本概念及范畴。

（2）熟悉：对生活中的广告设计案例举例说明，引导学生了解广告设计的实用性。（3）掌握：加强对广告设计概念的理解，强调技术与艺术的良好结合。作业与实践要求：

收集优秀平面广告设计作品，及从事平面设计业需要哪些基本能力。

4．教学方法。

理论讲授为主，辅以案例分析和讨论。

5．教学学时。

2学时，基础理论讲授。

1.教学目的本课程的基础知识，学习有关艺术设计的基本理论知识，以欣赏评论为主提高学生审美能力。

2.教学内容。

（1）欣赏评析国外优秀设计作品（2）欣赏评析国内优秀设计作品。

（3）评析随时代进步而发生转变的人们的设计艺术观点，做有时代感的作品。

3．教学要求。

教学内容要求。

（1）了解：通过对国内外设计作品的欣赏，开阔学生眼界及提高审美，改变旧的审美误区。

（2）熟悉：进一步的让学生了解平面设计的应用范畴，全方位的引导学生产生对设计艺术的热爱。

4．教学方法理论讲授为主，辅以案例分析和讨论。

5．教学学时6学时，其中2学时为理论教学，4学时为实践教学。

第三部分广告设计与影视广告专业的关系。

1教学目的将广告设计的基础知识与影视广告专业相结合，提高学生对专业的认识及对广告设计特别是平面广告的兴趣。

2.教学内容。

（1）引导学生了解两者的关系和各自的概念（2）广告设计在影视广告专业的重要作用。（3）分析两门学科的连接点及社会需求的定位。

3．教学要求。

教学内容要求。

（1）了解：两者的关系及各自的概念。

（2）熟悉：两种设计艺术的特点，影视广告专业能在学习广告设计的基础上做出有专业特点的作品以及可以分支出平面广告设计。

（3）掌握：掌握一定的影视广告后期制作设计与广告设计的基本理论，为以后的专业学习做好铺垫。

4．教学方法。

理论讲授为主，辅以案例分析和讨论。

5．教学学时。

10学时，其中2学时为理论教学，8学时为实践教学。

第四部分广告设计分类结合实例讲解。

1.教学目的了解认识广告设计的分类、不同种类的特点和主要元素，以及不同种类的制作特点和过程。熟练使用软件photoshop、coreldraw、3d制作设计，并将这门技术运用到影视广告专业中发挥更大的作用。多方面了解广告设计的特点，更进一步认识影视广告设计的地位和作用。

2.教学内容。

（1）广告设计的基本知识点（2）广告设计的构成要素（3）广告设计的排版。

（5）广告设计的印前知识以及准备工作（6）成功案例分析。

3、教学要求。

教学内容要求：

（1）了解：掌握基本概念、广告设计的创作原理要素、不同种类的设计要点，利用所学的软件结合创意构思，设计出有效的作品。

（2）熟悉：不同种类设计的创作方法和流程。

（3）掌握：灵活运用软件，结合所学的理论知识能够设计出不同种的作品。作业与实践要求：

（1）掌握软件工具的应用。

（2）能用本章理论分析实际案例（3）利用工具制作出精美的设计作品。

22学时，其中6学时为理论教学，16学时为实践教学。

第五部分配合本专业实例结合市场进行创作设计。

1教学目的通过对以上基本功能的学习、了解、训练，使学生们能从这些具体的案例中学习到软件的强大功能,为以后能设计自己创意的作品奠定良好的基础。

2教学内容。

海报招贴设计数码影像处理画册设计广告创意设计。

包装设计（产品、书籍、服饰等）。

3、教学要求。

教学内容要求：

（1）了解：制作设计画面的基本流程及基本原理，使学生在动手前理清顺序。（2）熟悉：如何以最快最好的方式制作，学生学会动脑筋解决问题，并加深记忆。

（3）掌握：强化基础知识，在练习中不断形成有步骤有规律的思维方式，不应过于依赖课本教授程序。

4、教学方法。

逐一讲解案例，学生制作时提问解答。

5、教学学时。

20学时，其中6学时为理论教学，12学时为实践教学。

第六部分集中实训。

1、教学目的通过对以上专业知识的基本功能的学习、了解、训练，布置设计作业使学生能够自主的设计，从而达到学以致用的目的。

2、教学内容。

设计制作一套vi企业形象设计，并付简单的设计说明，制作成册。

3、教学要求。

了解：通过实例的制作了解广告设计的基本流程。

熟悉：将所学基础知识与实际案例结合，熟悉基础知识并加强记忆。

掌握：photoshop、coreldraw、3d在平面广告设计与影视广告后期制作两门设计门类间的用途及市场需求。

4、教学方法：布置作业——对学生设计构思逐一讲解——刻录成作业光盘。

5、教学学时。

30学时，全部为实践教学。

四、教材与教学设备。

《白金案例完美创意》主编：罗凤华。

四川电子音像出版中心。

《神奇的美画师》编写：支点工作室。

郭万军。

《广告设计》编著：王国伦中国轻工业出版社。

五、课程考核。

1．考核方式：按平时作业成绩与期末考试成绩相结合的方法进行评定。平时成绩占40％，期末考试成绩占60％。

2．平时作业应加大学生了解市场的力度，提升专业实践能力。

3．期末试卷以创意与制作并重，制作出艺术与技术结合的作品为衡量标准。

初一教学计划设计

一、学生学情分析：

通过上学期的学习，学生对思想品德的学习有了很好的习惯，并且能够学会学习，做到合作探究，自主学习。教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培养，引导学生珍惜初中生活，让学生珍惜初中生活和学习机会，感悟生活和学习的快乐，学做学习和生活的主人。

本学期为了引导学生了解青春的脚步，青春的气息，引导学生珍惜初中生活，体察自己的青春期生理变化和心理变化，提高自我观察、体验的能力。了解男女同学交往的必要性和重要性，积极发展男女同学间的真挚友情。体察自己的青春期心理变化，发展对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动自我控制的能力。正确认识异性间的交往，积极、恰当的与异性交往。认识到我们的生活充满阳光，热爱生活、自信开朗，兴趣广泛、情趣高雅，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。辨别分析不同情绪可能带来的`不同后果，克服考试焦虑。正确认识和把握好奇心和从众心里，培养高雅情趣，杜绝不良嗜好，过富有情趣的生活。分清情趣的雅与俗，提高独立思考能力、正确判断的能力，掌握培养高雅情趣的途径。自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯;提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。学会依法保护自己，分辨是非，对自己的行为负责，了解自我保护的措施，提高自我保护能力。

通过教学使学生学会交往，提升学生的道德水平，增强处事能力，促使自身发展。教会学生与同学、教师结伴同行，走过美好的青春，走向幸福的人生。在冲突的学习中化解矛盾，健康成长。随着日益扩大的开放，教会学生了解本国文化、风俗，吸收其他民族文化的精华，善于与人交往。在错综复杂的交往中，如何以诚心待人，做一个尊重懂礼貌，讲礼仪的人。培养自尊自信，能正确认识和评价自己，正确看待眼前事物，以一种积极的健康的心理去面对学习和生活。

第五单元青春的脚步青春的气息。

第十一课人们说我长大了(第一周)悦纳自己的生理变化消除心理烦恼快乐成长。

第十二课花季中的男孩女孩(第二周)把握青春珍爱友谊荡起友谊的双桨。

复习检测(第三周)。

第十四课追求高雅情趣品味美好生活(第五周)生活处处有情趣过富有情趣的生活。

期中复习检测复习和期中考试及讲评(第六-八周)。

第十六课撑起法律保护伞(第十一周)我们受法律的特殊保护未成年人的自我保护。

复习检测(第十二周)。

第八单元分辨是非对自己行为负责。

第十七课看社会辩是非(第十三周)生活中有是非善恶面对生活中的是非善恶。

期末复习及期末考试(第十五十六周)。

五、教学措施：

1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

2、课堂上尽量给学生创造良好的教学环境。

3、做好作业、单元测试及讲评工作。

5、积极进行教学改革，提高教学质量。

6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合时代精神的价值观。

7、激发学生的学习兴趣，培养学生的学习情趣，乐于并善于终身学习的过程，让学生懂得兴趣是学习最好的老师。

8、培养学生的自学级力思维能力和分析概括能力。发挥学生的主观能动性。

9、课后多加强学生的重点知识的练习以常见题型为主延伸训练。

工业设计教学计划

生源地区：山东青岛。

学制：四年。

学历：本科。

毕业时间：2008/07。

毕业学校：山东科技大学。

求职意向。

1、产品设计、平面设计、室内设计相关工作。

2、网站编辑、网站宣传维护相关工作。

特长爱好。

外语等级四级370。

计算机等级初级124。

其他技能：网站维护。

个人技能。

1、熟悉工业设计的基础理论与知识，涉及艺术等众多领域，熟练应用设计原理和法则处理各种产品的造型与色彩、形式与外观、结构与材料、功能与工艺之间的关系。

2、可以应用photoshop、rhinoceros、3dmax、autocad、flash、dreamweaver等软件进行实际设计。

3、可操作计算机应用各种办公软件。

4、有2年多的网站宣传和维护经验，能对asp、php网站进行维护推广。

其他证书：公共关系学证书。

曾任职务：教学信息联络员班级宣传委员中法社网络部部长北极星网络平面部负责人。

奖励情况。

实践经历。

联系方式。

联系电话：

e-mail：/jianli。

自我评价。

在这四年的学习生活中，我通过学业学习，社会实践，工作来不断地充实自我，为日后的人生道路打下良好的基础。

在思想上，积极进取，不时地对自己作检讨，找出不足之处，进而不断改善，力求做到最好。相继获得优秀团员、优秀团干部、三好学生等称号。

在学习上，有自己的一套学习方法，认真学好每一门基础课和专业课，成绩优秀，连续两年获校二等奖奖学金。专业课知识掌握得比较好，且多次设计综合性，设计性实验，有较好的实验操作能力，在实验和参观实习中，能把理论与实际情况相结合，解决实际问题。

在工作上，在大学期间任班级团干部、社团领导期间，通过自己的努力，有了很好的人际基础，得到了大家的认可，树立了良好的威信。

在生活上，我积极参与学院、学校的活动，如参与校庆的标识征集，参加各类设计比赛，丰富自己的生活。在日常生活里，我为人正直善良，有良好的生活作风，乐于帮助他人，与同学相处融洽，交友面广，人际交往能力较强，受同学欢迎。

而在待人处事方面仍有待提高，学习的`知识面还有待拓宽，在今后的日子里，不断改善，提高自身的综合素质。

井教学计划设计

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。能理解由生字组成的词语。

3、学习抓住总起句展开具体叙述的方法。

4、懂得“正是由于前人的辛勤劳动，才给后人带来甜美和欢乐”的道理。

教学重点：了解掌握水井的特点。

教学难点：理解“他们用自己的劳动，给后人带来多少甜美和欢乐呀！”

教学准备：古井的图片、自制文字课件。

教学时间：两课时。

教学步骤：

一、基础性诊断练习。

（一）导入新课，揭题。

当今的社会人们生活用自来水非常方便，一口井也许很多人都看不上眼，但是作者对他家后院菜园里的水井却有着特别的感情，今天我们学习课文《井》。

（二）初步练读课文。

1、学生自读课文，画出生字和不理解的词；查字典或联系上下文理解下列词语：

古老记载繁星竟然滋味倒映。

2、检查自学效果。

（1）认读生字。

（2）交流词语意思。

（3）分自然段读课文，师相机知道。

3、书写生字和习题3中的词语。

二、发展性诊断练习。

2、讨论问题（1）。

“在菜园里”说明了什么？哪些词反映了作者对古井的深厚感情？在此基础上练习背诵第一段。

3、画出2--4段每一段的总起句。重点指导学井水“很清”这段。过程：

（1）读相关内容思考：作者写了一件什么事来表现水很清的特点的？

（2）作者怎样叙写这件事的？

（3）有感情地朗读；背诵。

4、运用扶、放学习水“很甜”“很凉”两部分。

三、理解性诊断与矫治。

1、这清清的甜甜的井水养育了几代人，作者由此想到了什么？（出示：他们用自己的劳动，给后代人带来多少甜美和欢乐呀！）。

2、学生联系前几个自然段分组讨论理解上述句子的意思。

3、交流；指导朗读；背诵。

四、自主性学习诊断。

1、学习2、3、4段总分的叙述方法。

2、学生练习写一段话。如：今天的天气很热……。

五、共同小结。

22井（古老）。

清

井水甜。

凉

掘井人给人们带来了甜美和欢乐。

广告设计教学计划

第一单元广告设计概述、基本原理与流程、创意与表现、广告图形。

一、教学目的：

通过阐述，让学生了解广告的概念、类型、功能、任务、设计原则、历史、现在及其未来发展趋势；让学生了解广告设计的前提与基础、美学特征、策略、构成要素等基本原理，以及广告设计的程序与流程；了解广告创意的意义、思维模式、基础与程序、策略及表现；了解广告图形的意义、功能、类型、设计准则及其创意与表现方法。

二、教学要求：

学习本单元，要求学生理解广告的概念、功能，明确广告设计的任务，掌握广告设计的原则，充分认识广告设计的历史意义及其经济价值；明确广告设计的策略及构成要素，掌握广告设计的程序与流程。要求学生重点掌握广告创意的的思维模式、策略及表现方式，能够运用所学知识进行有效的广告创意。重点掌握广告图形的类型、设计准则、创意与表现方法，能够运用广告图形语言进行有效的广告创意与视觉传达。

三、教学时数：12学时。

四、教学重点：

广告的类型、功能、设计原则、构成要素的基本原理，广告图形的意义、功能、类型、设计准则及其创意与表现方法。

五、教学难点：

广告的功能、设计原则，构成要素的基本原理。

六、教学方法：

课件教学、图例、实践学习。

七、主要参考书目：

1、《现代广告设计创意与表现》杭海西安交通大学出版社。

2、《台湾创意百科——广告创作》杨宗魁岭南美术出版社。

3、《奥格威谈广告》[美]大卫·奥格威机械工业出版社。

4、《大创意：与生俱来的戏剧性》鹏程、梁岩著机械工业出版社。

5、《日本平面设计5报纸广告》日本江田设计事物所吉林美术出版社。

6、《日本平面设计2——海报》日本江田设计事物所吉林美术出版社。

八、作业。

1、通过收集各类型的平面广告资料，初步了解平面广告的表现形式指导学生收集报纸、杂志、宣传单等印刷广告资料将广告资料分类并整理成册（8开本）。

2、通过实际案例模拟广告设计并小组讨论和分析，了解广告设计的基本原理与流程。

将学生5～6人编成一组，每组选取一种产品进行小组讨论。

确立该产品的广告主题及广告策略，并拟订一份3000字左右的广告计划。

3、了解广告创意的基本方法与表现形式。

每位同学自选一种产品，首先确立其广告创意策略，然后根据策略完成10套平面广告创意方案的构想图，最后选定一套方案运用电脑制作成a4幅面的设计正稿。

4、了解广告图形语言的基本知识。

第二单元广告文字、广告色彩计划、广告版式编排、报纸广告设计。

一、教学目的：

通过学习让学生了解：

二、教学要求：

学习本单元，要求学生重点掌握：

广告文字的类型与特征、设计准则、与编排技巧，能够根据具体的广告内容采用与之相适应且具有个性的文字样式。

色彩的视觉心理、运用法则、色彩的计划与方法，能够运用相关的色彩知识对广告作品的色彩进行整体计划和有效执行。

广告版式编排的法则、构成原理及编排类型，能够运用版式编排知识进行广告版式编排。

三、教学时数：

12学时。

四、教学重点：

五、教学难点：

六、教学方法：

课件教学、图例、实践学习。

七、主要参考书目：

1、《现代广告设计创意与表现》杭海西安交通大学出版社。

2、《台湾创意百科——广告创作》杨宗魁岭南美术出版社。

3、《奥格威谈广告》[美]大卫·奥格威机械工业出版社。

4、《大创意：与生俱来的戏剧性》鹏程、梁岩著机械工业出版社。

5、《日本平面设计5报纸广告》日本江田设计事物所吉林美术出版社。

6、《日本平面设计2——海报》日本江田设计事物所吉林美术出版社。

八、作业。

1、了解文字在广告设计中的运用，运用广告文字语言的基本知识完成一幅以文字为主的平面广告作品，产品及品牌自选，a4幅面，电脑设计、数码印刷完成2、了解广告色彩语言的基本知识运用广告色彩语言的基本知识完成一幅平面广告作品，注意广告色彩的隐喻性和象征性，产品及品牌自选，a4幅面，电脑设计、数码印刷完成。

3、了解和运用广告版式与编排的基本知识。

运用广告版式与编排的基本知识完成一幅平面广告作品。

产品及品牌自选，要求图文并茂，设计新颖，布局合理，a4幅面，电脑设计、数码印刷完成。

4、了解并掌握报纸广告的设计制作形式与特点。

完成两个系列共12幅报纸广告（6幅／系列），尺寸不限，但须符合报纸广告版面的尺寸规范，电脑设计、数码印刷完成。

第二单元杂志广告设计、商业海报设计、户外广告设计、pop广告设计、dm广告设计。

一、教学目的：

通过学习让学生了解：

杂志广告的设计原理、设计技巧及制作实务。商业海报的概念、功能与特点及其创意与表现。

二、教学要求：

学习本单元，要求学生重点掌握：

杂志广告的特性、设计技巧及制作实务；商业海报的创意与表现方法；户外广告的策划、创意与制作实务；pop广告的种类、创意与制作实务；dm广告的种类、创意与设计的知识和制作实务。

三、教学时数：

16学时。

四、教学重点：

商业海报的创意与表现方法；户外广告的策划、创意与制作实务；

五、教学难点：

商业海报的创意与表现方法；户外广告的策划、创意与制作实务；

六、教学方法：

课件教学、图例、实践学习。

七、主要参考书目：

1、《现代广告设计创意与表现》杭海西安交通大学出版社。

2、《台湾创意百科——广告创作》杨宗魁岭南美术出版社。

3、《奥格威谈广告》[美]大卫·奥格威机械工业出版社。

4、《大创意：与生俱来的戏剧性》鹏程、梁岩著机械工业出版社。

5、《日本平面设计5报纸广告》日本江田设计事物所吉林美术出版社。

6、《日本平面设计2——海报》日本江田设计事物所吉林美术出版社。

八、作业。

1、了解并掌握杂志广告的设计制作形式与特点。

将学生5～6人编成一组，每组自选一种品牌的汽车，制定恰当的杂志广告创意策略及媒体投放计划，完成两个系列共6幅杂志广告（3幅／系列），大度十六开尺寸，电脑设计、数码印刷完成。

2、了解并掌握商业海报的设计制作形式与特点。

将学生5～6人编成一组，每组自选一种品牌的饮料，制定恰当的广告创意策略。

每位同学自选一种品牌的化妆品，设计一份三折页式的产品宣传册，内附一包试用品。

尺寸不限，符合印刷成品尺寸规范，电脑设计、数码印刷完成。

网页设计教学计划

井教学计划设计

1、使学生了解劳动能给后代带来甜美的欢乐，教育学生热爱劳动，热爱劳动人民。

2、串连各段段意。归纳课文主要内容。

3、联系上下文理解难句。

4、有感情地朗读课文，练习背诵第三至七自然段。

教学重点：

1、学会结合上下文理解难句，理解课文内容。

2、有感情地朗读课文。

教学难点：

学习串连各段段意，归纳课文的主要内容。

第一课时。

教学要求：

一、解题：“井”是什么？谁见过井？

（从地面往下凿成的能取水的深洞，洞壁大多数为砖或石头。）。

二、自由读课文，思考；如何按不同内容给课文分段，说说为什么这么分。

第一段（1－2）水井的外形和悠久的历史。

第二段（3－7）井水的特点。

第三段（8）这口井给作者带来的联想。

三、学习第一段。

1、指名读，思考：这一自然段主要介绍了井的什么特点？

（一、井的外形，地点大小，形状。二、井的历史古老。）。

2、从哪些地看出水井的古老。

（“什么时候修成，已经没有人能说清楚”、“被井绳磨出一道道深深的印痕。）。

3、齐读课文第一段、思考段意。

讨论后，打出幻灯投影：

第一段段意：在我家屋后的菜园里有一口小小的古的水井。

四、学习第二段。

1、默读第2段，思考；井水有什么特点？请你在文中划出有关的词语。

2、讨论回答：井水的特点是：很清，很甜，很凉。

（趴在井图上，一颗一颗数映在水里的星星）。

（痴痴地，一面数，一面心里想……）。

处理课后阅读思考（3）投影：

理解句子中带点的词语，想想句子的意思，读体会。

“我一面数，一面心里想：啊，这些星星，离得多远！

多远！这井水，它有多深？多深？

（这句话的意思是：宇宙是很大的，星星离我们是很遥远的，这一点“我”是清楚。

的，所以用叹号。井水的深度我们是不知道的。所以用问号。遥远的星星，能很清楚地映在深深的井水中，说明井水很清。）。

4、有感情地朗读这个自然段。

5、默读第4、5自然段，思考、标划。

井水为什么甜？通过什么事写井水的甜？

（把含盐量很少的深水，叫做甜水，课文是通过洗菜，洗大萝卜这两件事写出井水的甜。）。

（嬉笑声，白白胖胖的大萝卜，顶着碧绿碧绿的樱子。真是可爱极了。）。

7、全班有感情地朗读4、5自然段。

8、默读第6、7自然段，思考；作者通过什么事情表现井水的“凉”？

（通过井水浸过后的红李子的味道，又脆又甜，还有一股清香，冰凉来渲染井水的凉。）。

9、有感情地朗读6、7自然段。

10、齐读第二大段，想想作者是通过什么写出井水的三个特点的？

（采用了先概括，后用具体事例来讲井水的清、甜、凉。）。

11、思考回答：

这么老的井给人们带来了什么好处？

（饮用，浇灌、洗涤、浸凉水果，以及供孩子们观赏。激发孩子们的求知欲望）。

12、有感情地朗读第二大自然段，总结归纳段意。

投影：

第二自然段意：井水很清、很甜、很凉。

13、练习背诵第二自然段课文。

1、齐读第3段，边读边思考：

（1）看到这口井，使作者想到了什么？你们是怎么体会的？

（饮水井不忘挖井人，赞美了井给后代带来甜美和欢乐，赞美了辛勤创业给后人带来幸福的劳动人民）。

（2）为什么到现在，作者还在思念这口古井？

（饮水思源，饮水不忘挖井人，劳动者永远受到后代人的怀念和敬爱。）。

2、归纳本段段意，投影：

我常想掘井人的劳动给后代带来了甜美和欢乐。

六、有感情地朗读全文，打出幻灯，出示投影（三段的段意）把段意串连起来归纳课文的主要内容。

（提示：先通读一遍各段的段意，抓住体现特点的词语，删去重复的词语，然后用通顺连贯的话把各段段意恰当地串连在一起，再读一读，看要点是否全。）。

本课的主要内容是：我家屋后的菜园里有一口小小的古老水井，井水很清，很甜，很凉，给后代带来了甜美和欢乐。

七、总结全文。

学习这篇课文，你有什么体会。

22井。

清：数星星。

井水特点甜：吃、浇菜、洗萝卜。

凉：浸红李子。

第二课时。

教学要求:。

了解课文主要内容,懂得劳动能给后代带来甜美和欢乐,产生热爱劳动的思想感情。

教学过程：

一、欣赏不同形状的井。（课件）。

二、新课。

1、引出课题：听了有关介绍，欣赏了不同的井。这节课我们继续学习课文《井》，默读课文，想想你读懂了什么，在书中画一画，写一写。

2、把读懂的地方小组进行交流。

3、个人汇报：

井水的.特点。

清：

（1）出示课件。

我们趴在井圈上，痴痴地往井里看，一颗一颗地数映在井水里的闪亮的星星。

一颗一颗：清晰可见闪亮：井水清的透亮。

读，让我们感受得到井水的清。

痴痴：极度迷恋，如痴如醉。太喜欢数井水里的星星了。读出喜爱之情。

啊，这些星星，离得多远！多远！这井水它有多深？多深？

我深知星星离我们很远很远？井水到底有多深，我不得而知，我想一定很深，如此深的井水，星星如此明亮，可见井水之清，让我产生遐想，突出喜爱之情。读出这种情感。

（2）常和妹妹到井台上来乘凉。

常：突出喜欢数井水里的星星。

（3）听音乐，读第三自然段。想像井水之清和我愉悦的心情。

（4）师生接读，你们说说，怎么读好？渗透写法。师读概括，生读具体。

甜：

（1）用它浇菜，就更是极好的水了。说明水质好。

（2）“快，打水去！”妈妈一吩咐，你就立刻能听到我和妹妹在井台打水时的嬉笑声。笑着闹着说明很高兴。指名读出高兴的心情。

（3）还可以从哪看出井水又好又惹人喜爱？读一读。

干干净净白白胖胖碧绿碧绿像婴儿一样可爱。

互相读，读出自己的喜爱之情。

凉：

（1）新鲜的红李子，被井水浸得冰凉，要在嘴里又脆又甜，还有一股清香！那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了！

这井水像一个天然的大冰箱，把李子冰得凉凉的。

吃在嘴里感觉舒服、爽、痛快，太好吃了，终生难忘。怎能不喜欢这井水呢？

带着体会读第七自然段。进行评读。

这么好吃的李子，清凉的井水可立了大功。让我们一起来享受这美味如何？齐读。

描写井水特点的这些段落或句子，你喜欢哪句或段试着背诵。

作者除了喜欢井水，也很喜欢它的外形，读一读。

你还读懂了什么？

开掘井的人以自己的劳动，给后代带来了甜美和欢乐。

赞美劳动人民。

1读出你的赞美之情。2齐读。

面对这口井，作者想到了劳动人民为后代创造了幸福。你想说些什么？

一起朗读。

三、作业：

仿写。

板书：

井

劳动人民。

甜美欢乐。

外形井水。

古老清甜凉。

广告设计教学计划

（学制三年）。

一、指导思想。

1．贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质，造就建筑行业高级技能人才为目标，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。

2．坚持以就业为导向、以能力为本位，按照工作领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。进一步提升校企合作的质量，使专业建设和课程设置符合经济建设和企业生产的现实需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的各种变化，为学生顺利就业及职业生涯发展打下坚实基础。

3．遵循职业教育基本规律和高级技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培养质量和效率，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业资格标准和企业生产岗位的要求。

造工作岗位的情境和要求，使学生在掌握专业知识的技能的同时，形成良好的职业道德、较强的安全意识以及文明生产习惯，提高就业能力。

二、培养目标。

培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律、具有较强的就业能力和实际工作能力的高级技能人才。具体要求如下：

1．思想品德。

培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思。

想政治觉悟，树立科学的世界观和人生观；继承和发扬中华民族的优秀文化传统、伦理道德以及文明习惯，具有爱岗敬业、诚实守信、奉献社会等良好的职业道德品质和较强的法律意识。

2．文化知识。

培养学生具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础。

知识，形成一定的科学精神和创新意识；重视培养学生收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。

3．身心健康。

使学生具有健康的体魄和良好的心理素质，培养学生坚忍。

不拔的意志和艰苦奋斗的精神，不断增强他们克服各种困难，适应社会生活的能力，为职业生涯需要奠定良好的身心基础。

4．专业理论与专业技能。

使学生掌握本专业所需要的基本理论知识及其应用，具。

有与建筑工程专业相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业必备的理论基础知识、专业知识和基本技能，具备较强的实际工作能力，熟练掌握广告辅助设计与广告宣传、印刷等工作的高级技能型人才。

1）能熟练把握广告色彩的搭配技能；

2）能根据不同的广告载体制定合适的宣传方式方法；

3）能运用图形图像软件进行平面广告的辅助设计；

4）能熟练运用excel、word、ppt等办公软件编制相关文件；

5）能进行产品包装设计；

6）能与团队合作进行广告创意设计与策划方向发展。

7）对社会流行的广告媒体和宣传特别是影视广告和剪辑编辑。

四、主要课程设置与要求。

1、素描（120学时）。

主要内容：本课程主要培养学生专业基础技能知识，主要讲授素。

描的观察方法、透视、几何体的画法、几何体组合画法、素描静物画法、素描静物画法、素描石膏头像画法、石膏头像写生的意义、石膏头像画法、素描头像画法等物体的基本绘画技能。

2、职业指导/就业指导（80学时）。

主要内容：本课程主要培养学生的就业观念，主要讲授：当代毕。

业生的就业形势、择业前的战略思考和决策、职业与职业兴趣、职业与职业能力、就业信息的采集和筛选、面试技巧、撰写简历和求职信、劳动法规。

3、招标与合同管理（80学时）。

主要内容：培养学生在工程实践中编制标书、招标投标的能力；

工程施工过程中进行合同谈判和合同管理的能力。主要讲授工程承包方式、工程承发包活动的管理、标方式和招标程序、工程项目投标、建设工程施工合同，监理合同，及其他有关合同的概念，条款及规定、建设工程索赔概念，分类，产生原因；索赔文件的内容等。

工业设计教学计划

国籍：中国目前所在地：广州民族：汉族户口所在地：广东省身材：165cm55kg婚姻状况：未婚年龄：31诚信徽章：

个人联系方式通讯地址：

联系电话：

家庭电话：

手机：

qq号码：

电子邮件：

个人主页：

求职意向及工作经历。

人才类型：普通求职应聘职位：计算机软件、生产/营运、模具工程师：工作年限：6职称：高级求职类型：全职可到职日期：随时月薪要求：3500--5000希望工作地区：广州佛山花都区个人工作经历：

公司名称：起止年月：20xx-03～20xx-09广州宇腾科技有限公司。

公司性质：外商独资所属行业：机械/机电/设备/重工。

离职原因：约满。

公司名称：起止年月：20xx-03～20xx-02广州创联有限公司。

公司性质：外商独资所属行业：机械/机电/设备/重工。

离职原因：约满。

教育背景。

毕业院校：广州航海高等专科学校。

所学专业一：模具设计所学专业二：工业设计。

受教育培训经历：

语言能力。

外语：英语一般。

国语水平：精通粤语水平：精通。

工作能力及其他专长。

擅长产品结构设计模具设计。

详细个人自传。

20xx年开始从事产品结构设计模具设计,涉及的产品有照相机、提款机、摄影机、复印机、玩具等等。熟练使用proengineer、autocad独立进行产品结构设计模具设计。

本简历不接受保险公司或营销行业电话邀请面试。

井教学计划设计

1、了解作者袁宏道及写景小品文的特点。

2、熟读课文、疏通文意，体会作者返回自然的欢快心情。

3、学习本文作者准备生动，层次分明地描写景物的写法。

4、通过学习这篇小品文应认识到只有冲破种种限制，扩大视野，才能发现生活中本来就存在的美。

【教学重点及难点】。

朗读课文并学习本文写景的方法。

【教学用具】。

多媒体。

1、《满井游记》虽是一篇小品文，但生字却不少，要注意正音。

2、作为自读课，要引导学生反复诵读，才能体会作者所抒之情，所写之景。

3、文中几处不易理解的日子，是学生疏通文意的难点，教师应给予帮助，学生可继续采用“增”、“删”、“移”、“驾”、“换”的方法疏通文意。

【课时安排】。

一课时。

【教学过程】。

一、导法。

同学们，每年早春三月祖国南方已是百花盛开，花田锦簇，而我们北方仍是永瘦山寒，枯燥乏味，不过只要你走出家门，步入野外，仔细观察，那可就别有洞天了。不信，请读袁宏道的《满井游记》，看他描绘了怎样一幅清新，秀美的.北方郊外早春图。

二、预习检测(幻灯出示)。

1、给下列加点字准确注音：

2、填空：

《满井游记》是一篇清新的写景小品。作者袁宏道，字，中朗，号，石公，明公安(现在的湖北省)人，文学家。

在学生预习的基础上教师可对作者袁宏道作一些补充介绍。

袁宏道万历二十年(1592年)进亡。作过吴县知县，顺天教授等官袁氏兄弟三人(兄宗道，弟中道)都以文学见长。当时称为“三袁”，宏道成就最高。他是当时反对文学上复古派的重要人物之一。著有《袁中朗全集》。

三、了解写景小品的特点。

小品是散文的一种，特点是：在说课上则深入浅出，在记叙上则简明生动。

四、解题。

满井是明代北京近郊的一个风景区，每逢早春三月，是郊游的好去处，作者于明神宗万历二十七年(1599)二月二十二日游满井，写了这篇文章。

工业设计教学计划

民族：汉。

籍贯：**省**市。

学历：本科。

联系电话：

e-mail：/jianli。

毕业院校：****大学。

起止时间-09——-07。

专业能力。

1、手绘能力突出，擅长快速表现和效果图绘制，并且有多幅个人作品。

2、熟练掌握：aliasstudiotoolsrhino3dmaxvrayautocadcoreldrawillustratorphotoshopcs2等三维绘图和二维绘制设计软件。

实践经历。

1、大学期间在学校曾多次组织去北京，上海，杭州，广州，深圳等设计城市进行考察，曾去佳兰图，浪尖，海尔，上海泛亚等设计公司和企业参观实习。

2、大学期间与学校工业设计系主任一同设计多向项目，有“富通”公司的插座设计，“富通”公司的展示空间设计，苹果键盘设计。

3、自己单人为“美丽自造”化装品专卖进行的店面设计，收银台与前台设计，已经有4个店面装修完毕，全部由本人设计等。

自我评价。

本人具有较好的美术功底及艺术素养，手绘能力突出，擅长快速表现和效果图绘制，能够根据公司的需要进行创意设计制作，熟练掌握多种电脑制作软件，能够高效率地完成工作。动手能力强，擅长自学。设计思维活跃，本人责任心强、性格开朗、思维活跃，极富创造力，易于沟通，具有较好团队的意识。

奖励与业绩。

——春季学期获得二等奖学金。

2004——秋季学期获得专业奖学金拼搏奖。

2005——秋季学期获得三等奖学金。

2005——20被评为优秀团员。

2005——2006年被评为院级三好学生。

—被评为校级三好学生。

—广州汽车杯设计大赛优秀奖。

2009—2010被纳入世界华人设计新秀名录中。

职业目标。

总是比同龄人“先走一步”，学得更快，达到得更快。有着惊人的毅力和大胆的创新意识。在学生生涯里面连续三年的班长生涯，培养了我对全局事务的合理统筹安排的能力，我从中掌握了如何使有限的人力物力资源在合理的统筹安排下得到最优的效果，使干部各自的特长和能力得到最大的发挥。

在大学这个半社会化的地方，我运用着我的经验和创新意识，组织和策划的大型活动，以及组织大学生旅游团的成功，令我得到更大的提升。

另：最重要的是能力，相信贵公司会觉得我是此职位的合适人选!期盼与您的面谈!

图标设计教学计划

奥运会图标有哪些?下面是unjs整理的关于20奥运会图标以及年里约热内卢奥运会会徽的介绍!

2016年里约热内卢奥运会会徽。

2016年里约热内卢奥运会会徽揭开了它神秘的面纱，三个连在一起的抽象人形手腿相连，组成了里约著名的面包山形象，里约奥组委当天在里约科帕卡巴纳酒店举行新闻发布会，向全世界公布了2016年里约奥运会的会徽。当地时间晚10时20分许，在里约著名的科帕卡巴纳海滩上等待观看传统新年夜焰火表演的近百万人现场见证了这一历史时刻。2016年奥运会会徽的巨大旗帜在科帕卡巴纳海滩上移动时，人群顿时沸腾了。“里约，里约”，“里约欢迎你!”的呼声不绝于耳。很多里约当地的群众自发组织起来，挥舞着巴西的国旗在海滩上载歌载舞，与来自巴西和世界各地的游客共同庆祝这一重要的历史时刻。

里约奥组委表示，里约奥运会的会徽体现了里约的特色和这座城市多样的文化，展示了热情友好的里约人和这座美丽的上帝之城。会徽设计基于四个理念——富有感召力的力量性、和谐的多样性、丰富的自然性和奥林匹克精神。

里约奥组委品牌部经理贝斯·卢拉说：“奥运会会徽的作用在于向全世界推广主办城市和主办国家的文化，使参与奥运会的运动员和观看奥运会的观众受到鼓舞和激励，这也是奥运会的主要特性之一。我们的目标就是要通过这一会徽将全世界与奥林匹克追求卓越、相互尊重和友谊的观念连接起来，同时增强合作伙伴同奥运会的.联系，而最重要的是将里约奥运会打造成一届有特色的盛会。”

会徽筛选。

在近一年的甄选活动中，总共有139个设计机构的数百名设计人员参加了里约奥运会会徽的投标活动。在对国际知名品牌的选拔中，巴西设计人员的参与被作为一条重要条件，因此，里约奥组委决定，所有候选机构均需在巴西设立分支机构。最终有8个机构提出的设计进入到了最后的候选程序。里约奥组委聘请12名在业界享有盛誉的世界级设计大师组成最终的评判小组从8个设计中选出了里约奥运会会徽。

10月2日，里约击败芝加哥、东京和马德里，成功获得了2016年夏季奥运会的举办权，这也将是奥运会第一次在南美大陆举行。

2016奥运会是什么时候?2016奥运会开幕式是哪天?2016奥运会在哪里举办?2016奥运会有哪些比赛项目?第31届夏季奥林匹克运动会暨2016年里约热内卢奥运会暨2016奥运会，将于2016年8月5日-21日在巴西的里约热内卢举行，下面和小编一起看看2016奥运会详情，

井教学计划设计

教学目标：

1、懂得劳动能给后代带来甜美和欢乐，产生热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情。

2、了解在介绍井水特点时采用了先概括再用生活片断具体说明的方法。

3、有感情地读课文，感悟井水的清、甜、凉的特点。

教学重点：

学习3-8自然段，知道作者通过写哪些事突出井水的什么特点，给作者带来的甜美和欢乐，感悟前人劳动能给后人带来欢乐和好处。

教学难点：

揣摩井水给作者带来的甜美和欢乐，感悟前人劳动能给后人带来欢乐和好处。

教学时间：

1课时。

教学准备：

课件。

教学过程：

一、了解井的外形：

1、师：我们学习25课：井。

初学课文，理解这口井是什么样的。

2、学生说井的外形。

学生边说老师边在黑板上画出井的样子。

师：古人造字多有意思呀！这个井字就像是一口水井，这样的字就是象形字。

3、这口井就在“我”家屋后菜园里，它是一口小小的水井，它还是什么样的水井？（古老）。

二、理解井的古老：

1、师：你从哪看出水井的古老？

出示句子：这口井是什么时候修成的，已经没有人能说清楚了。只有井口那些被井绳磨出的一道道深深的印痕，记载着它的年龄。

（1）“已经没有人能说清楚了”什么意思？这说明什么？（井的历史古老）。

（2）理解：“一道道”、“深深”。

（3）朗读。读出井的古老。

三、知道井水的特点，感悟带给我的甜美欢乐。

过渡：这口古井里的水有什么特点？（清、甜、凉）。

（一）小组交流。

师：课前我们围绕井水的三个特点进行了画批，各组进行交流。

要求每组选择井水的一个特点准备与全班交流。

（二）小组汇报：

井水清：

出示句子：“我们趴在井圈上，痴痴地往井水里看，一颗一颗地数映在井水里的闪亮的星星。”

（1）小组交流，其他组补充。

（2）重点理解：“痴痴地”

a:什么意思？对什么这么着迷？（傻傻的，着迷的）。

b:说明什么？（说明映在井水里的星星非常吸引人。）。

c:通过神态描写，写出我们喜欢看井水里的星星。

（4）朗读：

a：自己读读，你能体会到这种乐趣吗？

b：指明读。

（5)小结：这一自然段作者是用什么方法把井水的清写具体的呢？（作者先在段首概括地写了清的特点，再通过兄妹俩在井台边数星星的生活片段具体说明井水的清。）。

井水甜：

（1）小组汇报。

（2）重点分析：

白白胖胖的大萝卜，顶着碧绿碧绿的大缨子，真是可爱极了！

（3）反复读。读了这句话你有什么感受？写在书上。

（4）读第五自然段，体会收获后的喜悦。

师：打水时的快乐，收获后的喜悦都给作者的童年带来了无限的甜美和欢乐，每次想起，都会想起屋后菜园里那口古老的水井。

井水凉：

出示句子：新鲜的红李子，被井水浸得冰凉，咬在嘴里又脆又甜，还有一股清香！那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了！

（1）最后一组汇报读出体会，评读。

（2）可口的味道指什么？

（3）谁有过这种体验？带着这种体验读读。

（4）比较：那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了！

换成：我真是一辈子也忘不了那可口的味道呀！

师：放在前面更加强调了那可口的味道令作者终身难忘。

（三）感悟前人劳动能给后人带来欢乐和好处。

过渡：令我们难忘的仅仅是那种可口的味道吗？还有什么？（还有那口古老的小小的水井，还有我们在井边留下的无数甜美和欢乐。）。

1、师：常言道“饮水思源，吃水不忘挖井人”，那时候我常常想，现在我也常常想――。

出示句子：那口井，是谁开掘的呢？他们以自己的劳动，给后代带来多少甜美和欢乐！

(1)师：你想用什么情感来读？我们要赞美感激谁？

(2)回顾全文，了解写法：

四、作业：

仿照第3自然段的写法写一段话。（先概括后具体）。

如：妈妈真辛苦。xx真可爱。

初一教学计划设计

1。培养目标。

培养具有较高文化艺术修养，具有能够独立创作陶瓷艺术作品和手工制作紫砂器物为主的陶瓷艺术设计方面的高级专门人才。学生通过学习陶瓷和紫砂艺术相关的基本知识，能够掌握独立制作陶瓷和紫砂艺术作品的方法，进行创作表现；具有较强的专业技能和较高专业修养；为紫沙行业输送具有较高文化底蕴和较高艺术鉴赏力的紫砂器物创作人员，以及为装饰装潢公司、陶瓷产品艺术设计等机构培养陶瓷艺术品装饰人员，并向社会提供中等学校师资。

2。培养规格。

（1）具有社会责任感和良好的品德修养。

（2）了解掌握陶瓷艺术设计专业的基础理论和基本知识，有严谨的、科学的学习方法。文化底蕴较为深厚，知识结构合理。

（3）具有较高的专业设计水平和实际操作能力，具有能够运用多种学科知识综合分析问题、研究问题、解决问题的能力。

（5）具有团队精神、集体合作和组织协调能力。

（6）具有较强的自主学习能力、创新意识。

（7）具有健康的体魄、良好的心理素质和审美情操。

（8）了解和掌握陶瓷艺术领域内最新学术成果和前沿理论思想，关注艺术设计及相关领域的发展动态。

二、学制。

本科4年。

三、最低毕业学分和授予的学位。

本专业学生在校学习期间，按照教学计划的规定修完有关课程，获得158学分以上，其中普通教育课程45学分，专业基础课35学分，专业必修课60学分，专业选修课6学分，专业实习6学分，毕业设计6学分，符合毕业条件者，准予毕业，并颁发毕业证书。

根据国家有关学位授予的规定，符合学校本科学生学士学位授予规定者，授予文学学士学位。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

图标设计教学计划

通过系统的教学及训练，培养德、智、体、美全面发展，并具有现代平面设计实践技能，能够从事企业包装设计、广告设计、品牌推广、企业形象设计及设计管理工作的应用型人才。

二、基本要求。

本专业学生主要学习艺术设计方面的基本理论和基本知识，学习期间学生将通过艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法和设计技能的基本训练，具备本专业创新设计的基本素质。

三、毕业生应具有的`知识、能力、素质。

1．掌握艺术设计的基本理论和基本知识；

2．掌握艺术设计创作的专业技能和方法；

3．具有独立进行艺术设计实践的基本能力。

四、主干学科与相近专业。

主干学科：艺术。

相近专业：绘画专业、动画专业。

五、主要课程。

图形设计、标志设计、字体设计、平面广告设计、书籍装帧设计、包装设计、室内设计效果图、ci策划与设计、电脑综合设计。

六、主要实践环节：

军训、绘画写生周、艺术设计周、社会实践、毕业设计、毕业论文。

七、标准修业年限。

四年。

八、学士学位。

达到学校学士学位授予条件，可授予文学学士。

九、各学期学分分配表。

课程类别学时数占总学时数%学分数占总学分数%学分分配。

第一学年第二学年第三学年第四学年。

第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期第七学期第八学期。

公共基础课73629.49%40.520.93%9.5108830.5。

专业基础课48019.23%3015.50%12117。

专业课80032.05%5025.84%41212139。

实践环节分散00。

集中35周3518.09%223333316。

专业选修课35214.10%2211.37%22。

公共选修课1285.13%84.13%8。

课外要求84.13%8。

最低毕业要求2496100.00%193.5100.00%。

井教学计划设计

教材特点：这是一篇状物抒情的散文，充满儿童生活情趣。深文细致地指写了“我”老家的一口古老的水井，并且饮水思源，赞美了的自己的劳动给常来甜美欢乐的人们。

1、使学生了解劳动能给后代带来甜美的欢乐，教育学生热爱劳动，热爱劳动人民。

2、串连各段段意。归纳课文主要内容。

3、联系上下文理解难句。

4、有感情地朗读课文，练习背诵第三至七自然段。

教学重点：

1、学会结合下下文理解难句，理解课文内容。

2、有感情地朗读课文。

教学难点：

一、学习串连各段段意，归纳课文的主要内容。

解题：“井”是什么？谁见过井？

从地面往下凿成的能取水的'深洞，洞壁多砖上藻砖石。）。

二、自由读深文，思考；如何按不同内容给深文分段，说说为什么这么分。

第一段（1－2）水井的外形和悠久的历史。

第二段（3－7）井水的特点。

第三段（8）这口井给作者带来的联想。

三、学习第一段。

1、指名读，思考：这2个自然段分别介绍了中什么？

（一、井的外形，地点大小，形状。二、井的历史古老。）。

2、从哪些地看出水井的古老。

（“什么时候修成，已经没有人能说清楚”、“被井绝磨出一道道深深的印痕。）。

3、齐读课文第一段、思考段意。

讨论后，打出幻灯投影：

第一段段意：在我家屋后的菜园里有一口小小的古的水井。

四、学习第二段。

1、默读第二段，思考；井水有什么特点？请你在文中划出有关的词语。

2、讨论回答：井水的特点是：很清很甜，很凉。

（趴在井图上，一颗一颗数映在水里的星星）。

（痴痴地，一面数，一面心里想、、、、、、）。

处理课后阅读思考（3）投影：

理解句子中带点的词语，想想句子的意思，读体会。

“我一面数，一面心里想：啊，这些星星，离得多远！

多远“这井水，它有多深？多深？

（这句话的意思是：宇宙是很大的星星离我们是很遥远的，这一点“我”是清楚。

的，所以用叹号。井水的深度我们是不知道的。所有用问号。遥远的星星，能很清楚地映在深深的井水中，说明井水很清楚。）。

4、有感情地朗读这个自然段。

5、默读第四、五自然段，思考、标划。

井水为什么甜？通过什么事写井水的甜？

（把含盐量很少的深水，叫做甜水，课文是通过洗菜，洗大萝卜这两件事写出井水的。

甜。）。

6、指名读边听边想：井水的甜美，给孩子们的生活带来快乐是从哪些语句中体现了来的？

（嬉笑声，白白胖胖的大萝卜，顶着碧绿碧绿的樱子。真是可爱极了。）。

7、全班有感情地朗读4、5自然段。

8、默读第6、7自然段，思考；作者通过什么事情表现井水的“凉”？

（通过井水浸过后的红李子的味道，又脆又甜，还有一股清香，冰凉来渲染井水的凉。）。

9、有感情地朗读6、7自然段。

10、齐读第二大段，想想作者是通过什么来出井水三个特的？

（采用了有概括，有具体事例来源照井水的清甜凉。）。

11、思考回答：

这么了的井水给人们带来了什么好处？

（饮用，浇灌、洗涤、浸凉水果，以及供孩子们观赏。激发孩子们的求知欲望）。

12、有感情地朗读第二大自然段，总结归纳段意。

投影：

第二自然段意：井水很清，很甜、很凉。

13、练习背诵第二自然段课文。

1、齐读第三段，边读边思考：

（1）看到这田井，使作者想到了什么？你们是怎么体会的？

---------------------------。

工业设计教学计划

姓名：***，是河南工业大学08年应届本科毕业生，专业是工业设计，今年7月份我将顺利毕业并获得学士学位。

姓名：

***。

性别：

男

政治面貌：

党员。

民族：

汉族。

身高：

176m。

生源地：

河南郑州。

籍贯：

河南周口。

学号：

20054******。

学院：

学历：

本科。

专业：

广告设计教学计划

本专业培养适应社会主义市场经济体制需要的德、智、体、美、劳全面发展的，掌握广告设计与制作的基本理论与技能，适应媒体广告设计与制作、广告经营管理、广告策划创意工作岗位的高级技能型人才。学生毕业后能够胜任广告公司、设计公司、网络公司、公关公司、新闻广告部门、影视制作公司的广告设计、制作、策划和管理工作;企业企划部、对外宣传部、信息部的广告设计、制作、策划和管理工作。

1.知识要求。

掌握必要的文学、哲学、法律、道德、政治、经济、外语、心理等人文社会科学知识。

掌握艺术设计原理、广告策划创意原理、广告文案写作理论、广告设计及制作理论。

掌握外语词汇、语法等知识。

(1)具有较强绘画能力、美术设计能力;。

(2)具有广告策划创意的基本能力;。

(3)具有较强的广告设计与制作、电脑广告设计与制作能力;。

(4)具有广告文案写作的基本能力;。

(5)具有计算机操作基本能力;。

(6)具有较强的计算机文字处理能力;。

(7)具备运用网络技术的基本能力;。

(8)运用数据库技术能力;。

(9)运用现代办公软件的基本能力。

3、素质要求。

(1)具有热爱秘书工作、埋头苦干、实事求是、严格按照领导意图办事、认真保密的政治素质。

(2)具有运用扎实理论基础、过硬的专业技能，准确高效完成任务的整体素质。

(3)具有应对庞杂烦琐事务，服务性强的工作的良好的心理素质。

(4)具有健康体魄、高尚职业道德、把握专业动态、勇于创新的综合素质。

三、

专业主干课设置。

(一)课程结构比例(见附表1.广告设计与制作专业课程结构比例表)。

(二)专业主干课介绍。

以设计为主要研究对象，重点考察设计的特殊性和个别性，使学生掌握设计基本理论，并初步具有理解和分析设计理论知识能力。

主要包括平面构成、色彩构成、立体构成、图案设计、美术字、手绘pop等基本理论及基本训练。

主要包括版式设计、报刊广告、招贴设计、包装设计、书籍装帧设计、vi设计等基本理论及设计训练。

了解摄影器材构造，初步掌握摄影用光，构图和拍摄技巧，为广告设计与制作打下良好的基础。

主要包括photoshop、coreldraw，并应用软件进行平面广告设计。

主要应用flash、3d等设计软件进行动态广告设计，掌握动态广告设计创作在视觉上的连续变化、主题广告创作中每个画面之间的动态关系，并能设计出较完整的动态广告作品。

本课程内容着重于网页制作软件的使用方法、技巧等，使学生了解、掌握网页的基本制作过程和技巧，如网页编排的构成特点、界面、基本类型、字体应用、色彩艺术、网爷的图象和动态应用等，通过设计实践培养学生设计出有较高艺术特色的网页。

主要包括绘画在商业广告设计中插图的表现技法、应用及技法训练。

主要包括广告策划活动程序、涵义、原则和内容。掌握市场调查方法，根据企业主的销售总目标编制广告策划书，并对广告策划效果进行预测。

全日制三年，大专，采用“5+1”教学模式。

实践教学建立“课内实训方案化，专业实习社会化、第二课堂多层次”的实践教学体系。

(1)课内实训强调以教学内容为依托，以编写设计训练方案为手段，倡导以学生为主体的启发式教学，编写设计训练教材。

(2)专业实习注重社会实践，组织学生参观、考察，参加企事业单位实习，请专家做报告。本计划教学实习从第二学期开始，每学期都安排一次，具体内容包括专业认识实习、社会实习、社会调查、毕业成果展览、毕业模拟实习、毕业社会实习、相关专业班级联谊活动，建立校外实习基地。

(3)利用学生课余时间开展多层次第二课堂专业技能竞赛和考核活动。即一年开展专业基础表达、书法、设计大赛等竞赛活动;二年级开展设计表达、课外习作、计算机设计软件应用基本能力训练和考核;三年级参加广告设计师职业资格认证、相关设计软件认证鉴定考试，使学生加强实践动手能力，增强专业的社会适应性，实现双证毕业。(见附表4.广告设计与制作实践教学一览表)。

专业理论课如设计概论、广告策划课程，采取笔试方法进行考核，考核方式是考查，记分方法是优、良、中、及格和不及格五个等级。

绘画基础、设计基础、广告摄影、商业绘画是学科基础必修课中的以专业设计基础为主的实践性较强的课程，重视平时技能训练，平时表现中作业完成情况以及学习态度等方面进行综合评定，成绩占50%，其余50%是在本学期所有作业中选出几次较有代表性的作业进行专业水平评定，以上两次成绩评定综合后计算出期末的总成绩，成绩按百分制计算。

平面设计、计算机辅助设计、影视广告设计、网页设计是专业方向必修课，是应用专业基础知识和技能、专业设计理论为指导的专业设计课程，重视专业技能应用和个性创造，考核方式是考试，考核方法与学科基础必修课课程(设计概论、广告策划除外)相同。

本专业要求获得大专学历证书的同时，还必须获得：国家高等学校英语应用能力考试b级以上证书(包括b级);.取得国家高等学校计算机等级考试(国家二级)或取得计算机设计软件相关认证证书;设计师职业资格认证证书。

井教学计划设计

教学目的：

1．懂得劳动能给后代带来甜美和欢乐，产生热爱劳动的思想感情。

2．有感情地朗读课文。

教学过程：

一、导入。

今天我们继续学习《井》这篇课文。

二、新授。

1、同学们在课前预习时亲手制作了这口井的模型，请你们结合课文的描述，评价一下放在你们组桌子上的模型做的像不像。

小组内边读书边讨论。

汇报评价结果。

谁用书上的语言再来描述一下这口井的样子。

2、井口这一道道深深的印痕都记载着什么呢？请你结合上下文来填空。

结合上下文填空：

井口这一道道深深的印痕记载着，还记载着。

自学提示：

1、这井水有什么特点？从哪些地方可以看出井水具有这样的特点？边读书边在书上批注。

2、小组内讨论后试着读一读，读出体会到的情感。

汇报井水的特点。

井水的哪个特点给你的印象最深，就谈谈你对这个特点的体会，再读读。

（清、甜、凉，儿时欢乐）。

师生共同配合读井水。

师：名部分开头概括的句子。

生：谁喜欢哪个特点，谁就读读其中的具体描述。

各小组选择对一个特点的描写，采用你们自己独特的方式读读，先练习后展示。

3、难道只有这可口的味道，让我一辈子也忘不了吗？我还忘不了什么？

这可口的味道，让我一辈子也忘不了。我还忘不了。

齐读课文最后一段。

多好的文章啊，字里行间充满了甜美和欢乐，充满了对劳动的热爱之情。

三、自主作业。

学习了课文，课下你们愿意再去做些什么作业呢？