在幼儿园中班，孩子开始逐渐独立思考和解决问题，养成良好的学习习惯和行为规范。在这里，小编为大家收集了一些幼儿园中班的总结样本，供大家参考和借鉴。
幼儿园中班性教育教案【】
1、知道身体的隐私部位和五个预防性侵的警报。
2、清楚分辨五个警报，掌握保护自己的方法。
3、增强自我保护意识，勇敢地保护自己。
重点：知道身体的隐私部位和五个预防性侵的警报。
难点：清楚分辨五个警报，掌握保护自己的方法。增强自我保护意识，勇敢地保护自己。
活动准备：安全盾牌、五个警报标志、身体图片、泡泡泥泳衣、
一、激趣导入。
教师出示“安全”徽章，说明“安全”徽章的意义。（可以让坏人远离我们）。
二、认识隐私部位。
1、教师分别出示男生女生图片，认识身体的私密部位，以及为什么身体的这些部位被称为私密部位。
2、将制作好的泡泡泥小泳衣粘贴在图片中的私密部位。
三、认识五个警报。
1、教师通过教具讲述五个警报分别是什么，并出示警报标志。
2、游戏环节：教师利用教具手电筒“照”出各个警报标志，和幼儿一起巩固。
3、师幼互动：教师展示若干情景，请幼儿说出是否可以，并将触动了的警报选出来放到对应情境中。
教师奖励安全徽章，鼓励幼儿勇敢说“不！”。
四、保护自己的方法。
1、教师提问，如果不幸遇到以上情况，你有哪些办法保护自己不受侵害？
2、教师总结各种可行办法，并给出更好的方法和建议。
（1）大声地说“不！”。
（2）不保守坏人的秘密。
（3）不吃陌生人给的食物。
（4）建立亲密人名单和爱心圈。
五、活动结束。
教师分发亲密人名单卡片和爱心圈卡片。
六、活动延伸。
请幼儿回家和爸爸妈妈一起完成亲密人名单卡片和爱心圈卡片。
近些年来，关于性侵的报道屡见不鲜。特别是关于孩子的性侵、性骚扰的报道，引发了老师、家长及整个社会的思考。安全教育要从娃娃抓起，防性侵教育更不能例外。幼儿对于性侵、性骚扰的意识模糊，危险都是潜在的，预防是最有力的武器。教育的关键不在于告诉他们多么深奥的知识，而是培养他们的防性侵的安全意识。所以一定要把功夫花在平时，为孩子布好全方位的安全防护网，提高孩子的隐私意识、警惕性和自我防护能力。面对性骚扰、性侵害，要教会孩子如何进行自我保护。此次活动旨在培养幼儿的防性侵意识及发生性侵、性骚扰时，该如何保护自己。同时也提醒家长要重视孩子关于性侵方面的意识和能力的培养。
下面对本次的活动进行反思：
活动优点：
1、活动设计符合大班幼儿的年龄特点。选材贴近幼儿实际，同时具有一定的挑战性。
2、在活动前，老师利用废旧物制作了精美的五个防性侵安全标志，用泡泡泥分别制作了小男生、小女生的泳衣泳裤，形象、生动。
3、在活动过程中，安排了手电筒找一找的游戏，形成了良好的师幼互动，让幼儿在游戏的过程中轻松、愉快的认识了5个防性侵安全警报。
活动不足：
1、在师幼进行安全小测试环节的拍摄过程中因拍摄的光线原因，导致ppt内容不清晰。
2、在玩手电筒找一找的游戏环节时，只是老师动手操作了，幼儿没有动手操作。
改进措施：
1、及时的调整拍摄时的光线，确保ppt内容的清晰度。
2、给幼儿动手操作的机会，让幼儿充分的参与到活动中，调动幼儿参与的积极性。
幼儿园中班教案
1、初步理解故事内容，知道苹果开花结果的过程。
2、尝试学说简短的语句。
flash。
一、完整欣赏flash。
出示小乌龟：猜猜小乌龟去哪里？
二、理解故事。
提问：
1、小乌龟给谁送苹果树？
2、小乌龟用什么方法把苹果树送给爷爷的？
3、讨论：苹果树有什么变化？
三、说说学学。
鼓励幼儿边做动作边大胆表达——“走啊、走啊……”。
这个故事很简单，在完整欣赏flash后，很多孩子都已理解了故事内容，了解了苹果树先开花后结果的过程。孩子们在老师的引导下，还会用动作表现，学说了简单的语句。最后环节如加以情感方面的讨论，那么活动就更丰富了。
幼儿园中班教案
1、学唱歌曲,能合拍地做表演动作并正确演唱歌曲,用不同的动作表现“雨伞”。
2、在游戏情景的提示下,理解并按歌词内容做游戏动作。通过自我反思、评价,注意倾听并逐步正确掌握歌词。
物质准备:音乐cd、播放器。
经验准备：对蚂蚱、蘑菇等有一定的认知经验。已能合乐做蹦跳步。
一、开始部分。
师幼围坐成圆形。教师简单讲述故事后,鼓励幼儿创编蚂蚱跳的简单动作。
二、基本部分。
1、教师边做动作边范唱(清唱)歌曲第一遍,幼儿感知歌曲的旋律和内容。
教师提问,幼儿回忆井感知歌词的内容。
教师:歌曲里有小蚂蚱,还有谁?蘑菇对蚂蚱说了什么?做了哪些动作?
2、教师范唱(清唱)歌曲第二遍,通过提问,帮助幼儿进一步熟悉歌曲。师幼坐在圆上,教师边做动作边唱歌1~2遍,全体幼儿自由跟做动作(原地不移动)。
3、学玩游戏。
幼儿站到椅子围成的圆圈外围,将椅子当成蘑菇,边唱歌边做动作一遍,唱到最后句时蹲下做躲的动作,表示躲在蘑菇伞下了。教师提问幼儿“唱到哪一句时做躲的动作”,帮助幼儿明确游戏的规则。
4、增加“抢椅子”游戏,游戏1~2次。教师请幼儿闭上眼睛,并悄悄拿掉一张椅子。
教师带领幼儿边唱歌边玩游戏,引导没有找到椅子的幼儿到圆圈中间,自己想出躲雨的办法,并用动作表现,其他幼儿给予其鼓励。
三、结束部分。
幼儿评价、反思,进一步准确学习歌曲。教师请自认为会唱的幼儿尝试完整演唱歌曲。
教师再次示范(根据幼儿掌握的情况,可以完整示范,也可以只重点示范片断),幼儿练习后再完整演唱。
幼儿园中班性教育教案【】
1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
3、帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。
1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。
2、材料：人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或图片。
3、教师了解和掌握幼儿主要的能力发展情况。
1、通过照片展览、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
（1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问：照片上都是谁？是什么时候的照片？
（2）、请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。可以从自己学会的本领。如：念儿歌、画画等方面）。
2、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
（1）教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。
（2）请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示。
请幼儿读一篇寓言故事“狐狸与仙鹤”。
请幼儿上来拼图，（拼图时间会很长，因此要安排在前面，这样可以减少等待时间。）。
展览幼儿的绘画作用（教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，再用绳子串起来展示在教室里）。
童话剧表演，将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。（排在绘画展览等几个比较安静的活动之后，动静交替，使活动进入一个小高潮，更加激发每个幼儿上来表演的欲望）。
表演儿童英语，请幼儿说一句短句。
请幼儿上来弹一曲动听的乐曲，让幼儿感受到优美的音乐。
将幼儿平时关心集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。
进行叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点。
诗歌朗诵，有表情地朗诵。
关心同伴，通过录像形式表现出来。
现场表演做操，看到别人的认真。
抛接沙袋，参加体育活动，抛得高、准。
现场表演折纸，折得整齐而且有一定的难度。
鼓励幼儿爱清洁、讲卫生。（让平日能力较弱的幼儿也有展示自己长处的机会，使幼儿懂得日常生活中每一件事都要做好）。
角色游戏玩得好。（录像展示）。
计算学得好，表演顺倒数（20以内）。
小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的…有的…有的，并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
3、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。
（1）、请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习？
（2）、鼓励幼儿今后继续努力，争取不断的进步。
幼儿园中班教案
《玩泥巴》次主题《古陶艺》。
中二班。
张莉李鑫幼儿。
健康：
1、喜欢运动，积极参与户外体育活动，动作协调的跳、钻、投。
2、在教室及户外游戏时能按照要求不追逐打闹，避免碰伤。
3、了解护眼的正确方法，养成良好的用眼习惯，继续做好手、足、口病的预防工作。
语言：
1、愿意与他人交流，学习克服害怕情绪的方法。
2、能用自己的语言清楚地表达自己的感受，乐于与人交流。
社会：
1、学会欣赏、珍惜同伴的泥塑作品，养成良好的泥塑活动常规。
科学：
1、了解陶土、面泥等泥的制作过程，感受自主探索的快乐。
艺术：
1、感受各种泥塑材料的质地、色彩，学习面泥的制作方法，能大胆运用。
2、体验创作和成功的乐趣。
学习运用一定的技巧：搓、捏、压、团等基本技能塑造平面造型，捏塑自己喜欢的形象。
1、技能训练：泥工制作方法：搓、蹲、压、团。
2、实践活动：和泥。
3、信息交流：捏面人的老爷爷。
4、信息交流：紫砂壶。
5、艺术体操：小泥人。
1、体育游戏：《载物过桥》《接力跑》。
2、早操学习：学习新操操节部分重点学习第三节，能按节奏，动作协调的做操。
3、自由自选活动：提供沙包、呼啦圈、球、拱形门等玩具引导幼儿创造性的搭配玩耍。
4、散步观察：观察种植区“实验角”植物的变化并做好记录。一欣赏展示区：《古陶艺欣赏》搜集各类陶艺、泥塑作品、各类古今作品图片。
数学：花朵里。
环境创设：
主墙饰：玩泥巴——陶艺。
美术区：
古陶艺品欣赏。
音乐区：瓷碟舞。
科学区：我们来统计。
家长工作：
请您在假日里带领幼儿参观古陶艺展览，丰富幼儿对古代陶艺作品的感性认识。
请您和孩子一起共同收集各种陶艺品、泥塑作品及有关泥塑的相关资料，供幼儿相互交流。
请家长结合日常生活中的经历，与幼儿共同探讨克服害怕情绪的方法，并记录下来。二科学区：《自制面泥》投放原材料和工具及各种辅助材料（各种称量的小器皿、水、面粉凡士林）实验方法介绍图等。
语言：胆小先生。
表演游戏：小蝌蚪找妈妈。
表演游戏区：《小蝌蚪找妈妈》提供头饰、荷叶、水草等道具，引导幼儿根据出场顺序提示图尝试表演。
社会：你别害怕四。
美工区：《泥塑欣赏——兔儿爷》提供泥塑作品图片供幼儿欣赏、提供泥工材料及辅助工具供幼儿进行临摹制作。
手工：罐子奥尔夫：音高训练五美工区：《好朋友的脸》提供好朋友照片及范例供幼儿模仿制作。
幼儿园中班教案
教材分析在孩子成长过程中，对于自我意识的建立和培养至关重要，但自我意识并不仅仅意味着让孩子认识到自己的特别和一无二，也意味着在让孩子接受自身特点的同时也能够学会看到和欣赏别人的特别之处，并且懂得与人分享的快乐和意义。绘本《一无二的我》，通过小鱼丹尼即将出发去探索世界之前，爸爸妈妈告诉丹尼他是一无二的，也告诉他如何在与别人和睦相处的同时，做个立而特别的自己，从而展开绘本内容。
小班幼儿对有趣的绘本故事很感兴趣，通过绘本讲述让幼儿感受到自己的一无二，更能能学会看到和欣赏别人的特别之处。
1、理解故事中每个人都是不同的，感受自我的一无二。
2、能较为清楚的表达自己的本领,知道同伴也有特别之处。
3、敢于胆地在集体面前表现自己，愿意与同伴交流表达自己的想法。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
经验准备：认识班级的小伙伴、知道自己的本领。物质准备：绘本《一无二的我》、班级幼儿的照片。
1、观察绘本封面，引发幼儿参与兴趣。
提问:你看到了什么?它们都一样吗?哪里不一样?
小结：海里有好多五颜六色的石头小鱼，每一只鱼形状小身上的花纹都各不相同，每一只小鱼都是一无二的。
2、完整欣赏故事《一无二的我》，初步理解内容。
(1)介绍主人公小鱼丹尼。
(2)教师完整讲述绘本。
3、逐页观察讲述绘本，进一步了解内容。提问：这是哪里?都有谁?
提问：小鱼丹尼要出去学本领了，临走的时候爸爸妈妈对他说什么?
小结：爸爸妈妈告诉丹尼要学会认识新朋友;要安静倾听;要胆表达自己;你是一无二的。
(3)继续讲述，了解一无二的含义。提问：妈妈为什么说丹尼是一无二的?
小结：原来世界上的每个人都是不同的，就好像我们班硷的小朋友，每个人都不一样。
4、拓展迁移，深化主题。
(1)听声音，猜同伴。
提问：这是谁在说话呀?他们说话的声音一样吗?
(2)欣赏小朋友照片。
小结：原来我们每个人都有不同的模样、不同的名字、不同的声音。
(3)说说一无二的自己。
提问：你喜欢吃什么?你喜欢什么玩具?你的好朋友是谁?你有什么本领?
小结：每个小朋友都是特别的，爸爸妈妈、老师都很喜欢你。
希望你能学到更多的本领，交更多的好朋友，让自己变得更好。
幼儿园中班性教育教案
1、绘本《小威向前冲》。
2、多媒体课件。
3、事先已布置幼儿回家找找和父母相像的地方。
1、师：小朋友们，你们看这是谁？
今天老师给小朋友介绍一本书，这本书的名字是《小威向前冲》。
2、师：我们来学学小威向前冲的样子。
3、师：小威向前冲要冲到哪里去呢？我们来听听这个故事，看看这本书吧。
1、点击ppt，边引导幼儿观察画面边有感情地讲述绘本故事内容，引导幼儿正确评价自己的能力。
提问：小威住在哪里？他什么不太好？他是什么高手？这一点像谁？
提问：你们认为小威是个棒小孩吗？
提问：小朋友，你是一个棒小孩吗？你什么地方是高手？
小结：虽然小威有缺点，但是他有高手的地方，他是一个棒小孩！我们大家也是哦，虽然有缺点，个个都很棒。
2、继续播放课件并讲述故事内容至地图页面，幼儿集体观察地图。
（让幼儿拥有1分钟聚精会神看地图的时间，而不是着急地让幼儿来表述自己的想法和答案。）。
3、点击ppt，两颗撞击的爱心，讲述故事。
师：布朗先生和布朗太太亲密地在一起，游泳比赛开始了。裁判就是布朗先生和布朗太太，他们两个齐声喊道，一、二——go！于是出发了。
4、点击ppt，继续讲故事，培养幼儿不轻易放弃的`精神。
师：游了一会儿，好朋友小布赶上来了，小威好紧张啊！现在，小威该怎么办呢？
小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。
1、播放视频让幼儿欣赏。
2、继续看ply[、图画，教师讲述故事。
提问：你猜小娜长大以后长得像谁呢？
验证绘本画面：（点击课件）。
小结：小娜的本领像爸爸，样子也像爸爸。这就是遗传。
1、引到自身的提问。
提问：小娜长得像爸爸，你们长得像谁呢？哪里很像？
小结：我们都是爸爸妈妈的孩子，都长得像自己的爸爸妈妈。
2、点击班上小朋友和他们爸爸妈妈的合影照片，体验亲情。
师：看！这是你们和爸爸妈妈的照片，像吗？
师：我们的生命都是爸爸妈妈给的，你要在妈妈的肚子里生长。
10个月才能出来。妈妈怀孕期间很辛苦，我们渐渐长大，爸爸妈妈也付出了很多，我们要热爱自己的爸爸妈妈，珍惜自己的生命。
遗传和生殖的具体含义比较深奥，幼儿无法了解其内涵。于是我做了一个课件，比如地图的设计，运用的动画，增强美感等，都是为了帮助幼儿加深理解，化解了活动的难点。在教材的内涵把握小威向前冲。我挖掘了让幼儿初步学习正确评价自己的能力，培养幼儿遇到困难向前冲的精神。我原本担心会冲淡想表达的主题，所以在整个活动过程中，我只是做了适当渗透，从幼儿的反应来看，效果较好。
幼儿园中班教案
1.引导幼儿感受诗歌所表达的浓浓关爱之情，萌发乐于助人的美好情感。
2.引导幼儿用较完整的语句进行表达，培养尝试解决问题的能力。
3.帮助幼儿理解诗歌内容，并能有感情的朗诵、复述诗歌。
图片：手套，雪花。
启发幼儿讨论，相互交流对震灾的见闻和感受。下面听一听叫丫丫的小朋友是怎样帮助灾区小朋友的。
1.出示图片，创设诗歌情绪。
（引导幼儿换位思考，体会诗歌角色的内心感受。）
（启发幼儿讨论，启发幼儿积极为帮助他人想办法）
2.教师有感情的朗诵，引导幼儿初步感知诗歌内容。
丫丫小朋友在知道小明的困难后，是怎么想的呢？
下面，我们来听听她的心里话。
3.通过启发提问，学习诗歌内容。
提问：（1）寒冷的冬天来了，谁为丫丫织手套？
（妈妈织了一双手套）
（2）戴着妈妈织的手套，丫丫手还冷吗？心里有什么感觉？
（就象妈妈的手握着我的手。我的手很温暖，我的心里也很温暖）
（3）他为什么请妈妈为小明织一双手套？
（小明没有妈妈，小明也没有手套）
（4）丫丫小朋友的心愿是什么？
（让他的手也有，妈妈的手紧紧地握着，他的手很温暖，她的心里也很温暖）
教师就诗歌主要内容进行提问，要求幼儿用诗歌内容进行回答，理解诗歌的前后练习。
4.进一步回忆巩固，学说诗歌。
5.朗诵诗歌，升华主题，丰富幼儿助人为乐的情感。
小结：帮助别人可以给自己和别人带去快乐，只有奉献爱心，相互帮助，才能战胜困难。
提问：我们身边还有哪些需要帮助的人？大家该怎样做？
（启发幼儿关注现实生活中的困难群体，能够主动关心、帮助他们，从小培养乐于助人的良好品质）
设计手套，献出爱心。
幼儿园中班教案
1.感知诗歌内容，理解诗歌中事物间的对应关系。
2.尝试按诗歌的句式进行诗歌仿编活动。
3.提高思维能力和语言表达能力。
课件：路
2.图片：过马路
幼儿园课件
一、图片导入课题
1.图片：过马路
提问：你在这张图片上能看出什么事？
（小朋友在过马路）
小朋友走的是什么路？
（人行道路）
小结：清洁的行道是行人走的路。
2.小朋友知道，汽车走的路是什么路吗？
（引导幼儿说出：马路）
二、学习诗歌
1.欣赏诗歌。
教师：你们知道还有什么路吗？
今天老师带来一首诗歌名字叫《路》。
2.教师朗诵诗歌《路》
3.提问帮助幼儿理解诗歌
（1）蓝蓝的天空是谁走的路？
（2）滚滚的江河是谁走的路？
（3）亮亮的铁路是谁走的路？
（4）宽宽的马路是谁走的路？
（5）清洁的行道是谁走的路？
三、课件演示
1.请小朋友和老师一起来朗诵儿歌好，
老师说前半句，你们说后半句好吗？
2.演示相应的图片，师幼对说儿歌。
3.变换方式，幼儿说前半句，教师说后半句。
4.完整朗诵诗歌。
我们一起来把这首诗歌完整地朗诵一遍。
四、仿编诗歌：
1、简单仿编
（1）蓝蓝的天空除了是飞机走的路，还是谁走的路？
我们学着用诗歌中的句子来说一说。
（蓝蓝的天空是小鸟走的路。）
（2）滚滚的江河除了是轮船走的路，还是谁走的路？
（鼓励幼儿迁移生活中的经验进行仿编活动。）
3.启发引导
除了这些路，你还知道什么路，他们是谁走的？
五、幼儿创编诗歌
请小朋友自由创编，然后说给小伙伴和老师听。
教师及时鼓励有新意的创编诗句。
附：
《路》
蓝蓝的天空是飞机走的路；
滚滚的江河是轮船走的路；
亮亮的铁路是火车走的路；
宽宽的马路是汽车走的路；
清洁的行道是行人走的路。
幼儿园中班教案
1、认识1—4数字、珠码的基础上，认识数字5，帮助幼儿理解“一颗上珠表示5”
的概念。
2、通过拨珠练习，学会在算盘上拨入、拨去上珠5的正确方法。
1、理解上珠5是一个数群的概念。
2、学会在算盘上拨入和拨去上珠的正确方法。
珠心算活动对中班幼儿来说是一个全新的活动，它既具有新奇而又具有兴奋和刺
激的活动。通过几次来的活动孩子们已初步认识了1-4数字、珠码和4以内的加减
运算的方法，知道它们之间相互的关系，而本次活动在以前的基础上通过观察、
说说、想想、练练、拨拨等活动中理解5的实际意义，来掌握拨5的正确方法，认
识珠码卡“5”，并能知道数、物、珠的对应关系。让幼儿学得更扎实、更有兴趣
和更有创造思考的能力。
贴绒小动物若干、数字、珠码卡、小算盘每人一个，大算盘一个，背景图和纸做
的气球若干等。
乘汽车考考你找动物放汽球
1、出示小白兔，问幼儿今天谁来到了我们中2班，你们知道它来干什么吗？
原来是老师请来当我们的司机给我们开车来了，我们欢迎小白兔！
2、请大家坐好，坐稳了准备出发。
老师：“嗨嗨，小朋友告诉我下珠一粒表示几？”幼儿答：“宋老师告诉你下珠
一粒就是1”。（集体、个别、小组，复习1-4）
1、真不错，小白兔在夸奖你们呢，那我们来比一比谁的眼睛最亮最聪明行吗？
a、看数字报数
b、看珠码报数
c、复习4以内直加直减
2、小白兔说你们的眼睛很亮也很聪明，那你们还有什么本领呢？让我瞧瞧！
听录音手指操1-4的练习，教师巡回指导。
小白兔说：“你们真行，现在已经到了上海动物园，你们去参观吧！
1、小朋友我们进去吧，咦，那是谁啊，已经来了，我们一起去看看、数数有几个
小朋友啊？听还有谁在叫？奥，原来丽丽迟到了，现在一共有几个小朋友呢？（4
个添上1个，就是5个了）用数字几来表示呢？
2、天气真冷，小动物还在屋里呢？那我们去敲敲门，数一数是5只小熊？那是谁
的家呢，小白兔的家，数一数是5，指着前面的房子，那肯定是谁的家了（原来是
大象的'家）一起来数一数（5只），也要用数字几来表示？。这个房子真漂亮是谁
的家呢？里面住着几个小动物呢？小猴4只，谁能帮它们变成5只呢，（幼儿说出
再添上一只就是5只了）。
对啊，刚才5个小朋友、5只小熊、5只兔子、5只小象5只小猴都可以用数字5来表
示，那5像什么？
3、今天我们知道5样东西可以用数字5来表示还可以用什么来表示呢？（珠码卡5
，上珠一粒就是5，照着老师的样子在大算盘上拨入5、拨去5，幼儿再在小算盘上
练习拨入拨去5，然后空拨2次。
4、你们会拨了吗？拨5时用了几粒珠（1粒珠）教师再出示1的珠码卡，比较珠码
卡1和5，同样是1粒珠，住的地方不一样，代表的数字也不同。
5、今天我们认识了5，以前还认识了那几个数字？谁来帮他们排排队呢？数、珠
对应排队。
1、今天我们真高兴，再来玩一个放气球的游戏好吗？要求每人在自己的桌上的盆
子里拿一个气球，看上面的题目或珠码卡，算出答案或认出数字、珠码念给爸爸
妈妈听。
2、爸爸妈妈检查一遍是否正确，对后，把气球放到布置好的环境里，最后高呼“
气球飞上天了”，时间不早了，我们该回家了，下次我们再来玩。
幼儿园中班教案
1、运用已有的排序经验，在操作活动中有规律的设计图案。
2、培养幼儿感受美、欣赏美、创造美的能力。
3、充分体验游戏的乐趣。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、引发幼儿学习的兴趣。
1、小椅子上贴好图形标记。
2、场地一端布置好“彩色鹅卵石”铺成的小路。
3、幼儿操作材料：串项链用的木珠若干，绳子几根。“水果”两篮，盘子几个。泡沫板，大小树木若干。
一、游戏：乘火车。
师：今天布娃娃甜甜过生日，她邀请我们小朋友去她家里一起庆祝生日呢，你们想去吗？（想）
1、幼儿自由选择座位，分成两队并给队伍命名。
师：那我们马上乘火车去甜甜家，现在请小朋友自己上车选一个座位坐下来。今天去甜甜家的小朋友真多，我们分成两队，前排小朋友是一队，后排小朋友是一队，现在给你们的队伍起个好听的名字。（如：苹果队、西瓜队、太阳队、星星队等）
2、发现座位上的图形标志，引导幼儿找出火车座位排序的规律，并画出来。
师：请小朋友看一看你座位椅子背上是什么图形标志？
（请两队的幼儿分别说出自己座位上的图形标志，小朋友用耳朵听找出它们的规律，并请一幼儿上来画出来。）
教师出示排序规律卡，幼儿看着卡片念一念。
二、游戏：走“鹅卵石小路”。
1、交代游戏规则，按排序规律走小路。
2、（出示颜色排序卡，幼儿念一念）你们走的时候可要动脑筋呀！顺利通过的小朋友甜甜要奖给他一个红苹果呢！
3、幼儿按规律走“鹅卵石小路”，教师督促、提醒幼儿踩在相应的颜色上。
三、自己动手制作礼物送给甜甜。
1、串项链：
师：这是许多木珠，有方形的、有圆形的、有大的、有小的，每一根串项链的绳子上都有一张排序卡，一会儿请你看清楚排序卡，根据卡片上的要求动脑筋串出漂亮的项链送给甜甜。
2、水果拼盘：
3、种小树：
师：这儿有各种各样大大小小的树苗，我们动手为甜甜家种些树，把她的房子周围打扮得漂漂亮亮的，好吗？一会儿小树苗就种在这些泡沫板上。记住种树也要动脑筋想想按什么规律种得整齐、漂亮。
好，现在选一样你喜欢的东西，开始动手吧！
幼儿园中班教案
“圣诞礼物”是选自德国漫画大师卜劳恩的《父与子》漫画集，漫画中人物的动态表情滑稽可笑，黑白单线条的画面便于孩子们观察理解，而且故事中的结局又是人们意想不到的，更能引起人们的遐想。“圣诞礼物”故事中的父亲和蔼可亲，和孩子之间有着深厚友情。看到画面便能是我们想到生活中的自己和父母，故事中的事件贴近我们的生活，有利于孩子们阅读理解。通过阅读漫画，让孩子们感受到父亲的爱是不求回报，从中萌发幼儿自己关心父母的情感，在此基础上能用行动在生活中体现。
幼儿已有的经验：孩子们熟悉漫画，有一些漫画的小知识。对圣诞节有一定的了解，知道圣诞节里有圣诞树和圣诞礼物。
1.通过分段阅读，理解故事的主要情节，感受父子间互换礼物所带来的快乐之情。
2.观察画面初步尝试将前后图片联系起来，能大胆地用语言表达自己的想法。
多媒体、大图书。
1.生活中你收到过礼物吗？什么时候收到礼物？
2.收到礼物后，你的心情是怎样的？
今天我们来看看画面中的父亲和儿子间发生了一件什么有趣的事？
1.你看到了什么？这是在什么时候?你从哪里看出圣诞节到了？
2.发生什么事了？爸爸为什么哭了？儿子会怎样安慰爸爸？（幼儿模仿）。
师生间互相表演1-2画面。
3.观察3-4画面。
父子俩在干什么？他们的心情是怎样的？你从哪里看出？
鼓励幼儿能用对话、动作、表情进行演示。
4.爸爸收到儿子的礼物是怎么做的？儿子又是怎样的？
为什么他们会这么做？
故事中的父亲和儿子相亲相爱真让人羡慕，你在生活中送给爸爸、妈妈礼物吗？
看了这个故事，你想怎么做呢？
（新年来了你想送给爸爸、妈妈什么礼物？新年的礼物可以从哪里来？幼儿互相讨论，鼓励幼儿自己制作。）。
教师提供各种材料的纸、笔，幼儿自己动手创作。
1、理解故事内容，了解有关眼睛的常识。
2、学习保护眼睛的方法。
幼儿用书。
投影仪。
小朋友们，今天老师给你们讲一个很有趣的故事，故事题目叫《戴眼睛的小猫》，小猫怎么会戴眼镜呢？小朋友们听仔细了：
故事内容：在一座红房子里，住着一位老奶奶和一只小猫。老奶奶年纪大了，每次看报纸时都要戴一副紫色的眼镜，小猫看了很羡慕。（做戴眼镜看报纸状）。
有一天，老奶奶看完报纸，没来得及把眼镜放好，就被另一位老奶奶叫走了。小猫终于有机会了，它戴着老奶奶的眼镜，高兴地往门口跑，走到大门口，一看，哎呀，门槛怎么变高啦！它用足力气使劲往上跳。
只听“咚”的一声，小猫重重地被摔倒在地上。
小猫又觉得肚子饿了，想找点东西吃。它刚走到老鼠洞口，就看见对面走来一只很大很大的老鼠。（做肚饿状、大老鼠状）。
小猫吓得掉头就跑。它边跑边想：这准是一副魔镜，我还是把它给老奶奶放回去吧！
小猫悄悄的把眼镜放到了老奶奶的桌上。
故事讲完了，好听吗？（好听）我们现在来回忆一下故事讲了什么。（根据幼儿用书上的图画，提问题）。
——在一座房子里住着谁？（老奶奶和一只小猫）。
——老奶奶每次看报纸都要戴什么？为什么？（眼镜因为老奶奶年纪大了，眼睛不好）。
——小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕，有一天它戴上眼镜高兴地跑到大门边，发生了什么？（门槛变高，被重重地摔倒在地上）。
——小猫肚子饿了，它跑到老鼠洞口又发生了什么？（看见一只很大很大的老鼠，吓得掉头就跑）。
——现在我们来摸摸我们的好朋友眼睛长在什么地方。（小朋友们摸，老师一边示范一边说“上边毛，下边毛，中间黑葡萄”）。
——好朋友眼睛每天都要做一个动作，是什么动作？（眨眼，如小朋友们有困难，老师可做动作，闭眼几秒钟再睁开）和小朋友们一起做一次眨眼动作。
——小朋友们看，老师戴着什么啊？（眼镜）小朋友们齐声说。为什么要戴呢？大家想5秒钟。（老师可轻声数一、二、三、四、五）眼睛不好。（小朋友们可能说不出，这时老师可摘下眼镜作摸的动作）老师和你们一样大的时候可没戴眼镜，后来自己不好好爱护眼睛，眼睛就不好啦！小结：要好好爱护我们的眼睛。
——小朋友们，你们的眼睛什么时候不舒服啊？（让小朋友们思考5秒钟，老师可轻声数一、二、三、四、五）。
眼睛飞进虫子不舒服、戴爸爸（妈妈等）的眼镜不舒服、戳到不舒服————。
——我们怎样保护自己的眼睛？（如小朋友们说不出，老师可引导）。
老师站在电视机前，问这样看电视好不好？不好，眼睛会坏的。（小朋友们想不到其他方法时，老师可将其他方法当作秘密告诉他们）。
小结：看电视要离电视远一点，看的时间不能长；不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字；使用的时间长了要休息一下，看看远方。
小朋友们，我们的眼睛要休息一下了。我们一起来做做眼睛运动吧！
揉一揉，捏一捏，刮一刮，我们的眼睛真舒服！（第一遍睁着眼做，第二遍闭着眼做）。
打开幼儿用书，引导小朋友们找出两幅图的不同的地方。
幼儿园中班教案
1、熟悉《赶花会》乐曲的旋律及aba结构，感受乐曲快乐的情绪。
2、体验用身体动作表现各种游泳的姿势和百花开放的不同造型。
1、音乐《母鸭带小鸭》、《赶花会》
2、幼儿人手一份鸭宝宝头饰、老师一份鸭妈妈头饰
3、ppt（“花卉展”、小河等）
4、照相机活动过程
师：现在我们都变成什么动物了？你们是谁？老师是谁？（我们是小鸭，老师是鸭妈妈。）
2、师：今天外面的天气很不错，跟妈妈一起出去玩，好吗？（好）3、师：我们跟着音乐的速度来作不同的动作。（表演律动《母鸭带小鸭》）
1、师：妈妈要告诉大家一个好消息，明天森林里要举办“花卉展”，可以欣赏很多美丽的花，小鸭们，你们想去吗？（想） 漂亮的花要配漂亮的鸭宝宝，现在让我们一起来打扮打扮自己吧，看谁打扮的最漂亮。
2、（播放音乐的前奏）师：现在我们都在睡觉，音乐响起来了该起床了，然后我们要刷牙、洗脸、照镜子梳梳头，最后理一理我们身上的羽毛。
1、师：小鸭们，现在我们出发去看“花卉展”吧！（随音乐表演小鸭的走路姿势） 老师用语言提示幼儿：“看，这个鸭宝宝走得多神气！”
2、（在小河边停留）师：鸭宝宝们，看！前面是什么呀？（一条小河）你们会游过去吗？（会）
3、师：鸭宝宝们真能干，在小河里游泳的姿势有各种各样的，我们再想想还可以怎样游泳？（鼓励幼儿表演出和别人不一样的动作）。
4、师：这条小河比较小，我们有这么多的鸭宝宝，大家一起游泳的时候，要注意不要撞到其他鸭宝宝，要游到空旷的地方去，你们会吗？（会）
5、（播放音乐的a段部分）师：音乐多好听呀，鸭宝宝们也要用最美的动作游泳。
1、师：鸭宝宝，看！“花卉展”的地方到了，让我们一起来看看美丽的花是怎么开放的？我们可以用翅膀来学一学花卉开放的造型。
2、师：开动脑筋想一想美丽的花还可以开在哪里？（引导幼儿自由观察花卉，并尝试用身体动作来学做花卉的开放姿势）。
3、（播放乐曲的b段部分）师：动听的音乐又响起来了，鸭宝宝们也都累了，那我们坐下来静静地听一听美妙的音乐吧！ 师：美妙动听是我音乐听完了，鸭宝宝们你们听了之后有什么样的感觉？（我觉得音乐很快乐；我觉得音乐很高兴……）
4、师：恩，是的，在欣赏美丽的花卉的时候，心情是很高兴很开心的，现在妈妈要请4位鸭宝宝上来跟着音乐摆出花卉开放的造型，我们要变换四个造型哦，准备好了吗？（教师提醒幼儿要变换造型四次）。
5、师：宝宝们都很棒，现在我们一起起立面对客人老师跟着音乐来变换四个花卉开放的造型，妈妈用照相机把宝宝们最漂亮的造型给拍下来，来比一比谁最好看。（听音乐集体表演，老师拍照，激发幼儿的创编欲望）。
1、师：鸭宝宝，天不早了，我们也该回家了，我们明天再来看“花卉展”好吗？（好）那回家的路你们还记得吗？（记得）
2、师：听，有音乐告诉我们该怎样走呢，让我们一起来听听看！（引导幼儿倾听乐曲）
3、师：你觉得刚才听到的音乐熟悉吗？在什么地方你也听到过？（来的时候听到过）
4、师：宝宝们说的真棒，回家的路和来的路是一样的，这样我们才能安全的回到家，鸭宝宝们我们回家吧！（表演小鸭走路、游泳的动作，高高兴兴地回到家）。
1、师：鸭宝宝们，你们明天还想去看花卉吗？（想）明天妈妈就不去了，你们自己认识路吗？如果忘记了也没关系，刚才我们听到的好听的音乐，它有个好听的名字叫《赶花会》它会告诉你们：什么时候要过河，什么时候开花，什么时候要回家了。我们一起来听一听。
2、（集体完整地欣赏乐曲）教师用语言轻轻地提示“现在在睡觉，音乐响起来了要起床了，然后要刷牙、洗脸、照镜子梳梳头、梳理羽毛，这里要游泳了、这里要开花了、这里要回家了”等情景，并表现出快乐、高兴的情绪。
3、师：我们再来听一遍音乐，听听什么地方是一样的？看谁的耳朵最灵？
4、师：是的，鸭宝宝们真厉害，这个音乐第一部分和第三部分是一样的，所以我们称它为aba结构。
前奏：鸭宝宝们睡觉、起床、刷牙、洗脸、照镜子梳梳头、梳理羽毛等模仿动作。
a段：鸭宝宝们走路、游泳 （去花卉展）。
b段：鸭宝宝们做花卉开放各种造型动作。
a段：鸭宝宝们走路、游泳 （回家）。
师：宝宝们都回来了，你们真棒，今天玩得开心吗？今天妈妈给你们拍了很多漂亮的照片，现在我们一起去把照片打印出来，好吗？（好）师：起立，我们和客人老师说再见。
幼儿园中班教案
1．观察物体在水中的沉浮现象并根据物体的沉浮特征分类。
2．对沉浮现象有探索的兴趣。
3．能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
4．发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
1．每人两人一份材料，内有积木、塑料玩具、有盖的小玻璃瓶、玻璃球、回形针、铁夹子等。个人记录表两人一份（见附表）。
2．每组1大盆装水，1块擦手毛巾。
3．集体记录表和沉浮字卡图片。
（一）感受沉浮现象，激发幼儿的探索兴趣。
2．请个别幼儿来轻轻的放到水里，仔细看它怎么样了？
3．教师：出示字卡，一起用动作来做一做沉和浮。这里画了一杯水，谁来贴一下沉下去的时候物体在水中的位置？浮起来是物体在水中的位置？适当纠正不对的。
4．教师小结：像泡沫板一样飘在水面上的叫浮，像石头一样没在水中的叫沉。
（二）认识操作材料和记录表，商量记录方法。
1．认识操作材料和记录表。
教师：这里还有一些东西也想去水里，我们来看看有些什么？你猜哪个会沉下去，哪个会浮起来？（幼儿猜测）
3．商量记录的方法，老师这里有两个标记，你们觉得哪个可以表示沉？哪个表示浮？老师根据幼儿的猜测进行记录。
（三）引导幼儿两人合作探索并记录沉浮现象。
1.老师：现在要请大家来做实验来验证一下你的猜测。交代操作要求：两人一组，一人把东西放入水中，一人进行记录。放的小朋友每次选一个东西，轻轻的放到水中，然后就让他在水中，不要拿出来了，记录的小朋友看好放的是哪个，是沉下去的还是浮起来的，进行记录。（认一认小朋友的记录表）
2.两人合作探索沉浮并记录。
（四）出示集体记录单，幼儿交流、分类。
1．教师：你猜对了吗？经过实验，结果怎样？（教师根据幼儿的实验结果，在集体记录表中队每个物体逐一进行沉与浮的情况记录。）
2．教师：现在我们给这些东西来分类，你打算怎么分呢？（引导幼儿根据沉与浮进行分类，每组有两个小筐，请把能沉下去的东西放在箭头向下的筐里，把能浮起来的东西放在箭头向上的筐里）
3．幼儿把材料按沉和浮分类，刚才还有问题的小朋友可以到老师这边再来试试。
4．交流：大家来说说你是怎么分的？
（五）小结，扩展幼儿经验。
教师：今天我们发现了把物体放到水里，有的会沉下去，有的会浮上来。你还看见过哪些东西是浮在水上、哪些东西是沉在水里的呢?把你知道的告诉大家。如果教室里有的可以去拿过来试试。（轮船、鸭子等是浮的，石头等是沉的）
幼儿园中班教案
《幼儿园教育活动指导纲要》指出，各领域的内容应相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的发展，尤其科学领域的目标指出：“让幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官、动手、动脑、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。
本班开展的主题活动是“有趣的声音”，活动以幼儿喜爱的多种形式展开，鼓励幼儿运用各种感官倾听和表现各种声音，引起幼儿对科学活动的兴趣和探索的欲望。在一次与家长的谈话中，我了解到幼儿对打电话很感兴趣，并经常想打电话给老师或小朋友，于是，这个关于声音的小子题便这样产生，本次活动的目标、活动内容、教学方法等都充分体现了课程的整合性，活动始终以打电话为线索，贯穿于整个过程，希望通过开展这个活动，激发幼儿各种积极的情感和探索的声音的兴趣，学会打电话的'基本方法和礼貌用语，培养幼儿语言表达能力，动手操作能力等。
1、享受打电话的乐趣。
2、愿意表现自己的情感。
3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。
台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。
1、创设情境，引出活动内容。
（1）老师口袋里放着一部手机。铃响，老师接听，说礼貌用语，挂上。
师：“老师刚才在做什么？”
（2）鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
教师：“你们平时打过电话吗？”“喜欢打给谁？”
2、幼儿交流经验：怎样打电话？
（1）小朋友交流经验，老师在适当时示范。
（2）请小朋友做打电话的游戏，尝试使用礼貌用语（用手做打电话状）。
（3）小朋友自由尝试打电话。
师：“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的，现在小朋友们来试试吧。”
3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。
师：“小朋友刚才都很能干，现在我们一起来唱首歌吧。”
（1）全体幼儿一起复习一遍。
（2）对歌。女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀？”男孩：“哎、哎、哎，我在幼儿园。”
师：小朋友唱得都很好，现在我们来对歌吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”。我们看女孩和男孩谁能干！
（3）女孩和男孩交换角色。
（4）师总结：男孩和女孩都很能干，来，我们来表扬一下自己。
4、幼儿制作电话，游戏：打电话。
（1）师：“小朋友都说了是怎样打电话的，现在小朋友来动手做电话，跟好朋友一起玩游戏。”
方法：把毛线从杯子上面的小洞穿过去，然后拉出来，把毛线的这头绑在牙签上，另一头也一样……瞧，电话就这样做好了。小朋友来试试吧。
（2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏。
师：“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话，做好了就一起玩打电话的游戏。打电话的小朋友把话筒放在嘴上，接电话的小朋友把听筒放到耳朵上，说话的时候悄悄的说，看看你的好朋友是不是能听见。”
附歌曲：两个小娃娃呀，正在打电话呀，喂、喂、喂，你在哪里呀？哎、哎、哎，我在幼儿园。
活动思：
在本次活动开展的过程中，因为电话是小朋友常见的而感兴趣的，所以整个过程孩子的热情高涨，兴趣很浓。积极参与整个活动，乐意的表现自己，达到了活动目标，学具的提供满足了孩子动手的需要。尤其在活动过程中，孩子还发现了要把线系牢在牙签上，并且牙签要横放，电话线才不会断。总的来说，整个活动是成功的。但对于中班的孩子来说，活动的深度可以更深一些，在动手制作部分，老师可以先提供材料，让幼儿自己想想怎么样可以制作成电话，并动手操作，然后老师再总结示范。在最后一个环节，可以引发幼儿的思考：“为什么线可以传声？”从而使主题的目标也得以体现。
幼儿园中班教案
1、在形象生动的故事情节中，了解绿化对人们的重要意义，感受绿化为夏天带来的好处。
2、在现实生活的例子中，体会保护绿化人人有责，种绿护绿才有个绿色的家园。
3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4、通过阅读，理解故事情节。
通过理解故事《绿太阳》，了解绿化给人类带来的好处。
通过迁移故事《绿太阳》，积累初步的护绿意识。
材料准备：故事《绿太阳》课件、儿歌《爱护花草树木》动画、图片（种树护绿一组、破坏绿化一组）
经验准备：幼儿已有在夏天里知道绿荫下很凉快的体验、有夏天避暑和初步护绿的经验
一、导入故事“绿太阳”
师：今天啊，老师给你们讲个关于太阳的故事叫“绿太阳”。咦？太阳怎么会是绿色的呢？我们来听听看。
二、理解故事“绿太阳”
1、带着问题集体完整欣赏故事《绿太阳》课件。
2、分段理解故事，解决关键问题：
——太阳发烧了，土地和河水都变成怎样了？（第3页）
——小树、鱼、狗、小鸟、人……热得都怎样了？（第4页）
——为什么大家都要到大树下？（第5页）
——小动物们是怎么做绿衣裳的？ （第6页）
——太阳穿上了绿衣裳，发生了什么变化？（第11、12页）
——大家在绿太阳下感觉怎么样？（第13页）
——现在你们知道太阳怎么会是绿的了吗？
3、师小结：太阳发烧了，变得很热很热，大家都热得受不了了，幸亏有棵很茂密的大树，它那厚厚的叶子帮大家挡住了太阳，这样才使大家凉快起来。而且最后治好太阳病的也是大树绿绿的叶子，大伙儿给太阳做了件绿衣裳穿，这样太阳就不会把热热的光照出来了，哎呀，多亏了这棵绿绿的大树。
三、迁移故事“绿太阳”
1、谈谈树木对人们生活的重要性，解决关键问题：
——你们觉得大树的本领大吗？对我们的生活重要吗？
——如果我们的生活中没有了绿绿的大树，会怎么样呢？
2、师小结：就像我们小朋友说的，如果我们的生活中没了了大树，那么夏天里，我们就找不到给我们凉快的树荫了，不止这样，我们地球的环境也会遭到破坏，发洪水、干旱、草原会变成沙漠等等，所以我们要保护大树，保护绿化。
四、内化故事“绿太阳”
1、可是还是有一些人不知道保护绿化，你们看一看该不该学他。（游戏：学他，不学他）
2、把“护绿”和“损绿”两组图片混起来，分类之后，说说该不该学他。
3、师小结：嗯，为了保护绿化，我们不可以做爬树、砍树、在树上荡秋千等等破坏绿化的行为，而且看到破坏绿化的行为要制止；可以和爸爸妈妈去种树、给小树浇水、扶扶歪倒的小树等。
1、师：老师把：“学他，不学他”这个游戏中发生的事情编了一首好听的儿歌，我们来听一听。（播放儿歌《爱护花草树木》动画）
2、师：这首儿歌好听吗？下次学了以后，我们大家一起来做一个护绿小能手，好吗？
本次活动上下来之后，我有如下的感想：
一、亮点。
1、活动的立意“热”。这是我的一贯教学风格，喜欢把一些社会上的热点，借助学习活动来传达给孩子们。在本次活动中就很好的体现了。我抓住了现在新闻里每天在报道的大旱和大涝的热点，通过《绿太阳》这个活动，传达给孩子们造成这种自然灾害的是因为大面的绿化被人类破坏了。
2、环节的设计“巧”。这次活动中，我巧妙地将多种形式融入到了每个环节中，使得整个活动看上非常丰富。第一个环节我是以问题的形式来对“理解故事《绿太阳》”进行小结。第二个环节我是以图片的形式来对“没有树木和绿化之后会发生什么事情”进行小结。第三个环节我是以分类、动画儿歌的形式来对“学他，不学他”这个游戏进行小结。这样动静相结合就不会让孩子们在语言活动中感觉到单一乏味了。
二、不足。
1、对幼儿的前期经验还了解的不够。由于我一年没有带班的缘故，虽然我来上班已经有一个月，但是对我们班孩子发展情况还是了解的不够透彻。以至于我将本次的活动的目标指定得有些高了。只有几个能力最为突出的幼儿能够同时达到两条目标。
2、在活动中对孩子的回答问题的时间还把握不好。这也是造成我本次活动超时的一个重要原因。我们班的孩子求知欲都非常强，所以常常在活动中会提出一些老师预想不到的问题，而我为了满足每个孩子都会尽可能的去回答他们。但这样一来，就会花费了很多的时间。我想这也是我在今后活动中，需要改进和提升的地方。
3、在活动过程中环节进行的轻重欠佳。每个环节我都非常细致的展开了，其实应该是轻重相结合的。我应该把第一个理解故事的环节稍微快速一点过去，因为故事只是一个载体而已，重点放在第二个迁移内化故事的环节，这样就不会让人有好像什么都是重点的感觉了。
小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
幼儿园中班教案
1.通过活动发现“保护色”对动物生存的价值。在某些动物只有一种保护色之前，某些动物具有多种保护色。
2.通过了解保护色，激发孩子保护环境的愿望。
3.学习以各种形式记录您自己的发现，例如语言和符号。
4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。
多媒体图片。
1.讲故事并主持主题问题：为什么找不到灰兔子？
老师总结：事实证明，他身上的颜色与地球的颜色非常相似，因此找不到。
2，显示图片。
老师：小动物在和我们玩捉迷藏游戏。看看你在找什么。他们是哪种动物？（老师一一展示图片）。
老师：您在这些图片中找到了什么？为什么它们的颜色与周围环境如此相似？有什么用？
教师摘要：这些颜色用于保护自己。我们称其为保护色。老师的问题：您是否还知道哪些动物具有保护性的颜色？（孩子们告诉）。
3，出示图片，请小朋友找到，用过哪些防护色。
教师摘要：有些动物只有一种保护色。一些动物具有几种保护性颜色，它们会随着环境的变化而变化。环境还可以保护动物。
4.显示图片以查看环境破坏情况。对小动物有什么影响？鼓励幼儿保护环境。
5，结束。
我们必须保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要采取行动告诉所有人保护环境。
个别儿童的参与不是很积极。原因可能是儿童对动物的保护没有得到很好的了解，因此他们对活动不感兴趣。但是，教师要注意这些孩子，主动提出问题，并积极互动，效果会更好。
小百科全书：动物是生物的一种。它们通常以有机物为食，可以独立地感觉，移动和锻炼。活动或可以活动的活动。