当面临一个复杂的问题时,我们需要制定一个详细的方案来分析问题的根源,并提出解决方案。方案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇方案呢?下面是小编为大家收集的方案策划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
团队凝聚力建设方案篇一
一、课程背景
同样的产品,有文化内涵的品牌更能够得到客户的认可,同样的设计策划人员,有文化底蕴就更加能够创造适合中国人喜好的方案,同样的功能,有文化品位的产品,就能够卖出更好的价格。
文化是投资最少回报最大的管理手段,只不过需要长期投资才会见效。文化建和文化品位的提升设需要学习与讨论、总结与反思,但是无论如何,这点投资相对于员工观念的转变、素质的提升、责任心的增强、公司氛围的改善,这点投入不算什么。
文化必须通过管理来落地。文化不是空的,不仅仅是墙上的口号,也不仅仅是制度上的规定,更不是总裁天天讲就是做文化了,企业文化需要通过有目的的管理手段在具体的管理活动中,教育员工,教育干部,转变大家的思想观念。文化必须为企业经营服务。目前许多企业的文化建设最大的问题就是跑偏了,不是为了改善经营状况,提高公司绩效做文化,而是单纯的为了做文化而做文化了。企业文化要想落到实处,必须聚焦企业经营活动的主线,只有这样企业文化才有生命力,才能经久不息。
二、课程介绍
企业文化是企业的灵魂,是推动企业发展的不竭动力。积极向上的企业文化,能够凝聚人心,降低企业沟通成本,提高企业管理效率,能够吸引优秀的人才,提升企业的品牌和公司的核心竞争能力。可以说只有企业文化的不断突破,才能真正实现企业的基业长青!《团队文化力》课程完美的将传统文化、商业文明和企业文化的科学理论相结合,帮助员工提升境界,突破自我,掌握文化建设工具和方法,将文化的力量真正融入到地产行业的产品策划、设计、施工、销售的每个环节中去,推动文化建设达到“外化于形,内化于心,固化于行”的文化建设新高度。
三、课程目录
四、课程目大纲
一、企业文化认知——追根溯源,直达本质
企业文化是企业的象征,是企业的灵魂所在,是企业核心竞争力的重要组成部分,是投资最少,回报最大的管理手段,只不过需要长期投资才会见效。
1、为什么要企业文化突破
2、对企业文化的五点认识
3、企业文化的四大作用
4、企业文化的真正内涵
5、企业文化建设模型
二、企业文化传承——诸子百家,古为今用
悠悠华夏史,上下五千年,中华民族的文化博大精深,源远流长,我们的祖先给我们留下了许多宝贵的精神财富,至今仍影响着我们的行为习惯和工作生活。企业文化建设应当吸收和借鉴传统文化的精华。
1、《易经》管理思想精髓
2、《风水》设计思想精髓
3、《儒家》管理思想精髓
4、《道家》管理思想精髓
5、《兵家》竞争思想精髓
三、企业文化提炼——旗帜鲜明,信仰一致
企业文化最核心的部分应该是企业的信仰,他决定着企业的方向和基本价值体系,主要包括使命、愿景、核心价值观和工作理念,这是企业文化建设的指明灯,他的清晰度是决定企业文化能否有效发挥作用的关键!
1、企业文化的核心要素
2、使命的提炼与优化
3、愿景的提炼与优化
4、核心价值观的提炼与优化
5、精神和理念的提炼与优化
四、企业文化系统——三大系统,有效支撑
系统的力量是巨大的,企业文化系统包括精神层、行为制度层和物质形象层三大体系,其中精神层起决定作用,是企业的最高原则与信仰,行为制度层和物质形象层是精神层的有效落地的基础。
1、履行职责的规范与要求
2、行为规范的规划与设计
3、礼仪规范的规划与设计
4、企业形象的规划与设计
5、企业文化手册设计与编制
五、企业文化传播——精彩纷呈,深入人心
企业文化是企业员工的共同意识和行为习惯,只有被大家认同并遵守的文化才是真正的企业文化,文化传播是建立共同意识的最有效的途径,企业经典文化故事案例集就是一个很好的载体!
1、口传心诵—企业文化口号化
2、榜样力量—企业文化故事化
3、振聋发聩—企业文化广告化
4、将心比心—企业文化沟通化
六、企业文化管理——机制保障,自动优化
企业文化需要持续不断的建设和维护,只有理性有效的运作和管理,才能让企业文化工作畅通无阻,企业文化建设需要管理机制保障,企业文化管理制度就是一个有效机制!
1、职责明确—企业文化职责化
2、机制保障—企业文化措施化
3、滴水穿石—企业文化培训化
4、物质保证—企业文化激励化
七、企业文化落地——春风化雨,知行合一 管理不在于知,而在于行,可以说一切管理问题背后都有文化因素,而一切文化理念都必须通过管理手段来落地,文化主题月活动就是企业文化落地的一个有效工具。
1、顺水行舟—企业文化氛围化
2、百炼成钢—企业文化活动化
3、通情达理—企业文化温暖化
4、以身作则—企业文化示范化
八、企业文化突破——反求诸己,自我突破
公司企业文化氛围不好,团队士气低落,内部推诿扯皮严重,外部对公司的评价很差,这些现象需要企业多自我反思,寻找问题的根源,找到突破口,采取有效措施和方法,实现自我突破。
1、他山之石—优秀企业文化赏析
2、高效执行—团队执行文化打造
3、职业选手—团队职业文化培养
4、优秀班组—卓越班组文化建设
5、强大中层—中层责任文化提升
团队凝聚力建设方案篇二
组长:x
副组长:x
成员:x
20xx年6月30日下午13:00—15:00
体育馆
1、投篮进筐负责人:x
参赛人员:每队3人(一男两女)
比赛规则:男教师在罚球线、女教师在圆弧线定时按序投球。时间2分钟,谁投的只数多谁就获胜。
2、蛙式车接力赛负责人:x
参赛人员:每队4人
比赛规则:以用时最少队获胜。
3.100米障碍滚铁环负责人:x
参赛人员:每队2人
游戏规则:用铁勾推动铁环向前滚动,要求铁环不出规定的跑道,不影响他人比赛,比速度。若出现铁钩拖着铁环走,或偏离跑道,即取消比赛录取资格。技术、速度分数各一半。
4、呼啦圈负责人:x
参赛人员:每队2人
游戏规则:听裁判哨声开始比赛计时,转满3分钟入围。接着相关选手继续附加赛,附加赛由场地裁判宣布规则。
5、保龄球负责人:x
参赛人员:每队2人
游戏规则:每人抛三次。计数与名次:以三次碰倒的瓶数累加多者胜出。若成绩相同,则相关选手继续附加赛直到排出名次。
6、跳长绳负责人:x
参赛人员:每队4人
比赛规则:两人甩,两人跳。时间2分钟,以跳的个数最多者为胜。
1、以年级组为单位(包括后勤组与行政组),共8支运动队参与。
2、工会会员均可参赛,参赛人员每人限报一项,不可兼报多项,报名请至年级组长处,由年级组组长汇总后上报工会。
报名截止日期:6月27日放晚学前。
3、参赛队员一律要求穿好运动鞋,并做好赛前准备。
每项比赛设一等奖1名、二等奖2名,三等奖3名。
友情提醒:本次活动友谊第一,比赛第二,如在比赛中遇到有争议的'地方需要协调,最终解释权归工会。
4、为不同程度地改善手拉手学校薄弱的办学条件,美化校园,丰富校园文化生活,两校的少先队将共同组织多种形式的活动。如共同组织文艺汇演、雏鹰行动、科技文体、组织学生不定时为手拉手学校援助衣物、文具、图书、教学仪器、文体器材等活动。
5、加大学生交流活动,把两校作为双方学生的社会实践活动基地。让我校学生更多地了解自然界及生态平衡等方面的知识,让天欣小学的学生加强科技信息、环保等方面的研究性学习。
6、建立稳定的互访机制,一是领导互访。了解帮扶工作情况和两校各方面的需求;二是教师互访。开展教研活动提高学校教师在实际教学中的应用能力;三是学生互访。建立手拉手互助互学活动,从而达到共同进步的目的。
团队凝聚力建设方案篇三
讲师: 罗恩
一.凝聚力的含义
凝聚力就是把一群散的力量凝聚到一个点上面,凝聚力也是一种粘合剂
二.如何打造团队凝聚力
(1)团队凝聚力的评估
a.归属感:对团队有家的感觉,把心都放在团队里,与团队共成败,共荣辱。愿意把直接生命的时间奉献在这个团队中。
b.荣誉感:以团队为荣
1.团队经营越来越好,企业的知名度
2.尊重、了解、理解、支持,士为知己者死
(2)影响团队凝聚力的因素
a.领导风格
1.武断型领导风格:专制的,武断的,不听取意见,按自己的想法去做
b.团队规模
军队管理:
司令管军长军长管师长师长管旅长
旅长管团长团长管营长营长管连长
连长管排长排长管班长班长管士兵
一般团队建议为8-12人,便于管理和沟通。
c.目标意义
有影响力、号召力的旗帜
具有吸引力的,共同方向的目标
d.奖励方式
1.主角型:优秀的榜样、突出、闪光
2.配角型: 默默无闻、任劳任怨、幕后贡献
3.主角型和配角型同样重要,同等奖励
“教育是为美好生活作准备!”
——斯宾塞
thanks!
团队凝聚力建设方案篇四
道具:a4纸每人一张,彩笔
人数:小组完成,每组人数4~7人
场景:小型会议(30人以下)
目标:在10分钟时间内,完成一幅“自画像”
步骤:
(1)游戏亮点:操作简便,全员参与度高,激发成员创新思维;
破冰效果:
(1)使组员进一步认识自我、探索自我。促进组员彼此认识和了解,培养多元、开放的.思想。
(2)每一幅自画像都象征着不同意义,都是对自我的诠释和表达,这需要组织者对其中的积极意义进行挖掘并分享。
团队凝聚力建设方案篇五
这个项目的名称叫盲人方阵,也叫黑夜协作,这是一个以团队挑战为主的项目。
团队挑战人数:14人左右
90分钟
10分钟
40分钟
40分钟
1、培养团队成员的沟通意识,提高沟通技巧和决策能力;
2、感受特殊情境下完成任务的合作方式;
3、了解团队领导人的领导风格对完成任务的影响和重要作用;
4、培养学员科学的思维方式和对知识的运用能力;
5、使学员理解角色定位及尽职尽责的完成本职工作的重要性;
6、理解“失与得”的辨正关系。
盲人方阵拓展训练项目
5、当你们确认提前完成后,将绳踩在脚下,并通知拓展教师,得到准许后才可以按照拓展教师的要求摘下眼罩。
1、要求地面平整,周围没有障碍物,以保证学员的安全;
2、学员戴上眼罩后应将双手放置胸前,不得背手行走,严禁学员蹲坐在地上;
3、不要让绳子绊倒学员,不要猛烈甩动绳子以免打到学员面部;
4、及时阻止学员向不安全地带移动;
5、提醒学员摘下眼罩时背对阳光,先闭一会再慢慢睁开眼眼睛;
6、暑天尽量避免在烈日下或其他恶劣天气下完成任务。
2、学员回顾完成正方形的'方法,怎样确认正方形:四边形相等、四角为直角、对角线相等,他们是怎样操作的,模糊的变量来量边长是不可取方法,比如拉成四边形用脚步量。对于3段式、6段式和12段式的结合确定直角的运用。只有用定量来衡量是相对精确的方法,如对折,联系生活比如评优评奖,用业绩判断还是用“感觉”判断更有说服力。
3、学员在摘去眼罩后会觉得眼前的“方阵”没有之前感觉得那么大,这与心理学中人在相对不安的情况下更希望靠近一样,这可以和生活中许多情况相联系。
5、民主讨论与决策,个体决策与群体决策,可以简单介绍群体决策所做的实验方法;
7、领导(队长)合理授权给“专家”,并维护“专家的领导”,确保任务完成;
8、暂时的放弃是一种勇气,也是为了长久的收益,可以引入“缺勤理论”,有把握者可以联系到“下岗政策”。
11、对当时出现的其他情况进行应变分析与联系,如在四角的人是否能够始终握住绳角位置不松手,坚守自己的岗位等。
1、布课时强调“一堆绳”“最大”“正方形”“人均匀地分布”。
2、回顾时不要总是围绕组图形的问题纠缠不清,尽快引导学员联系理论与生活进行回顾总结。
3、很多拓展教练喜欢让学员带上眼罩走很长的路后再开始项目,经过对10多个队伍的跟踪调查分析,结果不好,容易犯“拣了芝麻,丢了西瓜”之事。