用猜猜我是谁写范文（18篇）

优秀作文是在文字表达中展现出的独特思维和深入分析的成果，它不仅仅是一篇文章，更是一种艺术的享受。小编精心挑选了一些优秀作文的佳作，相信它们会给大家带来不少启发。

猜猜我是谁写人的作文

我，胖胖圆圆的，身体内有白色的薄膜，外衣上有白色的英语字和数字。我可以用白色薄膜来去除书本表面的字和图案。

当我从日本被运到中国时，非常紧张，还好文具店的店员们对我很好，常常把我擦得干干净净的。我的价钱是五元，比我的大哥橡皮擦还贵呢！

有一天，有一个小朋友跑来。他一眼就看上我，把我买回家，来到主人家，他就把我放进笔盒里，隔天他便把我带到了学校，因为那天刚好要使用中性笔写字，所以我就被用上了；因为小主人一直写错字。

写了老半天，你猜到我是谁了吗？我是一个涂改液。

猜猜她是谁写人作文

她扎着马尾辫，瓜子脸上长着一对柳叶眉，一对水汪汪的眼睛下有一个樱桃小嘴，看上去，像明星。

老师说她是个马虎的学生。因为它她毛毛躁躁，丢三落四，有时最简单的作业都会错，最不应该错的地方偏偏错了。有一次放学时，她赶紧收拾书包一溜烟跑回家。等做作业时，才发现把同学的作业收走，自己的落在抽屉里。第二天，不仅自己被老师批评，还连累了同桌。

班长说她是只懒羊羊。因为她晚上很早睡觉，早上却很晚起床。有时上课的时候会睡着，有时看书时，也会打盹。有一次，老师让她和同桌一起去办公室搬作业，她因为磨磨蹭蹭地收拾书包，没有及时去，害得同桌累得筋疲力尽。

妈妈说她没记性。因为有时妈妈吩咐买酱油，她却买来花生油。有一次妈妈叫她去楼下拿快递，她说：“等一下。”一直到了晚饭时间，妈妈问：“我的快递呢?”她才想起来快递没有拿。最后被妈妈臭骂了一顿。

她就是小红，你要和她交朋友的话，就去三年级(1)班找她。

用猜猜我是谁写作文

猜猜我是谁？猜不到了吧？哈哈，先不告诉你！

那你来看看我的长相吧！一个小巧玲珑的眼睛，一个中等的嘴，一个全是肌肉的手臂穿着一身蓝色的衣服，灰裤子，一双又细又短的脚。别看我的脚短，但是我跑得快，我非常爱运动，跑步一秒可跑3米到米！

我是父母心中的儿子，是老师心里的花朵，是祖国未来的发明家，为祖国的汽车带来更多的高科技，我曾经对我妈妈说过上千次了，我要发明一种神奇的雨伞，它是透明的，下雨天可把一个国家盖了，晴天又把伞收了。

我在中国，令我自豪的是中国有许多有名气的人，比如像鲁迅这些人。有一次，鲁迅有了一枚金牌，马上到市场卖了，买了一串红辣椒，又买了几本书，在寒冷的时候，他弄下一只辣椒在嘴巴里吃，结果吃出汗了。我应该学习他的爱学习的精神。

我的理想是一位发明家，我现在要好好读书，每天进步一点。每天坚持读十章的书，认真学习，让我走向好作文。

现在知道我是谁了吧？没错，我就是易楷栋，我是祖国的栋梁，是祖国的“撑天柱”。

猜猜她是谁写人作文

她是一个女孩，个子比我高半头，胖瘦和我差不多。她的眼睛水汪汪的，像新鲜的葡萄一样。她最爱粉色，衣服几乎都是粉色系的。

她学习好，什么题都难不倒她。我记得有一次老师让我们做一张卷。我做到第四题就被难住了，只好停下笔来。而她呢，低着头飞快写着自己的卷，不一会儿，整张卷就答完了。

她不仅学习好，而且爱干净。有一次，她同桌在她的桌子上画了一个图案。她发现后，拿起纸巾就去水房蘸水，把桌子擦得干干净净，像一面发光的镜子。

她爱好弹钢琴。据说，她刚开始学琴的时候，弹的都是噪音，让人不得不捂住耳朵。现在，她已经能弹四级曲子了。有一次钢琴比赛，是我陪她去的。舞台上的她弹奏的音乐美极了，让人不觉要翩翩起舞了。

你猜到她是谁了吗？她就是我们班的班长——王小玲。她就是这样一个多才多艺的小才女，我们要多向她学习。

猜猜她是谁写人作文

我有一个朋友，个子高高的，乌黑的头发，一双水汪汪的大眼睛，圆圆的脸蛋，高高的鼻子下有一双樱桃小嘴，特别招人喜欢。

她是一个学习特别好的同学。她的成绩一直在我的前面，各科分数都在95分以上，老师常常夸奖她，同学们也很羡慕她。

她乐于助人。有一次上图书课，我想看的那本《十万个为什么》的书在书柜的高处，从上面数第四行的位置，我踮起脚尖都够不到。在我很着急的时候，她看到了。二话不说，她帮我把那本书拿了下来。我对她说：“谢谢你！”她笑微微地说：“不用谢，这是我应该做的。”然后我们两个坐到座位上看起书来。

她还是一个活波的小女孩。有一次上体育课的时候，她和我还有另外一个朋友想玩“鬼抓人”的游戏。可是人数不够，她又找了几个伙伴们一起玩。游戏里有好多个角色，需要两个人扮鬼，三个人扮保护人员，一个人扮国王，一个人扮女王，两个小兵，剩下的扮人类。游戏一开始，大家玩得很疯狂，不一会儿，有几个人就被鬼捉住了，大家开心得哈哈大笑。

这就是我的朋友，大家猜猜她是谁？

猜猜我是谁写人的作文【】

我，有一头乌黑发亮的头发，浓浓的眉毛，又大又圆的眼珠下头长着一个塌塌的鼻子，红润润的嘴巴能说会道。

热爱跳舞的我，长大了想当一名出色的舞蹈家。从小我就开始学习舞蹈，刻苦练习基本功。想要成为一名出色的舞蹈家，必须下苦功。上课时，认真听教师分析动作，仔细观察教师做的每一个动作细节，不怕吃苦，每个动作都做到教师的要求。我对音乐很敏感，只要一听到音乐声我就会情不自禁地跳起舞来。付出总有回报的，每次学校的独舞比赛我都会拿第一，舞蹈给我带来了无限的欢乐！

除了舞蹈，我还有很多爱好，画画了、书法了、游泳了。.。.。.

你们有谁猜出我是谁了吗？

猜猜她是谁写人作文

我班有个书虫，她长得胖乎乎的，而且皮肤白里透红，扎着两只小辫子，走起路来，两只辫子一摇一摆，可爱极了！她的眼睛大大的，像两颗圆圆的黑宝石。美中不足的是鼻子塌塌的，鼻子下方长着一张樱桃小嘴，平时总是一言不发，像一只闷葫芦，一旦上课了，却积极举手发言，像一只麻雀爱叽叽喳喳。

她不仅长得可爱，还是个书虫，也是个学霸。每次考试，她门门功课都是一百，无论我怎么努力，都超不过她。记得有一次数学考试，我做了万全的准备，方方面面都复习到了，本以为稳拿第一。结果第二天，老师报成绩，她是100分，我是99。5分，她依旧位居第二，她可真是个不折不扣的学霸啊！

她不仅学习好，也很爱看书，下课同学们都兴高采烈跑外面玩去，唯有她安安静静坐在教室里津津有味地看书。

当然了，人无完人，她也有一个很大的缺点，就是跑步特慢，昨天我们班举行跑步比赛，我们一下就跑到终点，而她还没跑完一半呢！

听了我的介绍，你猜出她是谁吗？对了，她呀，就是岑艺佳。

猜猜是谁写人作文

我有很多朋友，今天我要请你们猜猜我的好朋友你别看她是个女生，但她可像个帅气的小伙子啦！

她留着很短很短的头发，每天都穿着像男生的衣服背着有变形金刚图案的书包，关键是她并不喜欢粉色、紫色，而是喜欢蓝色。

她非常的很大方，每次有一些美丽的东西，如果我想要，她会毫不犹豫的和我分享。记得有一次她有两本迷你小本子，漂亮极了！一本蓝色，一本粉色。我特别想要，她好像看懂了我的心思，立马送给了我一本。

这就是我的好朋友，一个大方又害羞的女孩子。说了这么多，大家一定猜到是谁了吧！

猜猜她是谁写人作文

她是我的同学，是个女生。

她有一张圆圆的脸，像瓜子似的尖尖的下巴。头发披到快到肩膀的地方，有一双会变魔术的眼睛。为什么这么说呢？因为这双眼睛在专注的时候是一双圆圆的、水汪汪的大眼睛，到了笑起来的时候，这双眼便眯成了一条缝，好似水里游动的小鱼苗。还有一张平常没什么动静的嘴，可一旦被逗笑了，这张嘴的嘴角便轻松地向上一翘，嘴唇调皮地向外翻着。看起来一副很文静的样子。

可是别看她文静的样子，她可是个实实在在的运动健将呢！她是我们班跑得最快的同学，更别提两个年级连续得了金牌。领奖的时候，她穿着色彩鲜艳的运动上衣，上衣扎在校服裤里，脖子上挂着闪闪发光的金牌。那场景，真是威风！

她也很乐于助人，每次我约着她去图书馆，她都总是大方地借给我她找到的书，好像那都是我的一样。不像我认识的另外一个人，她总是说：“你猜呀！”

说了这么多，你应该猜到我说的是谁了吧？

猜猜我是谁写人作文

猜猜她是谁写人作文

新学期开学的第一天我们就排座位了。我双手合十，在胸前默默祈祷：给我一个天使同桌吧!排完座位，我像一个漏了气的皮球趴在桌上，因为我的同桌竟然是我的'老熟人——个被我戏称“小魔女”的女生!

她的头发又密又长，软软地垂在肩膀上。细细的眉毛像两弯小月芽，大大的眼睛像两颗水晶葡萄，红红的嘴唇像可爱的小樱桃。

别看她长得一副乖乖女的模样，和我们一起玩的时候她可“疯”了!她的运动细胞特别丰富，跑步像风一样快，跳得比袋鼠还高，轮滑和滑板滑得又快又好，爬梯子的时候像猴子一样敏捷。每年的运动会都是她大显身手的时候，她一个人就能拿好几个冠军，得好多分，为班级争得许多的荣誉，老师和同学们都夸赞她是班上的运动健将，我可真为她感到骄傲。

我相信我们的友谊会天长地久，请大家猜猜她是谁吧!

猜猜她是谁写人作文

她有一头过肩的直发，一双水灵灵折大眼睛总是在观察身边事物，她的身材瘦瘦的，看起来很机灵。穿着校服手她很精神，在体育课上她还带领同学们做操呢！

她性格好，脸上总是带着笑，她非常在意自己的成绩，曾因没考好而伤心。有一次，她语文期末模拟考了91.5分，当她看到成绩时，立马哭了，我和我的朋友费了好多口舌教育把她劝住。

她在学校最喜欢的专科课莫过于音乐了，她是音乐老师最喜欢的学生之一，她能记得所有学习过折曲子，能完美的吹出最难的音符。她还能吹出还没有学习过的曲子，后来我才得知，就连音乐课她也要预习。

她是一个活泼、大方、乐于助人的女孩。有一个星期四上美术课时，一位同学忘记带图画本，她马上拿了一张纸给这位同学。平时不管哪位同学遇到这种情况，她都会这样做。古人云:平时肯帮人，急时有人帮。当她忘带纸时，大家都愿意帮助她。她还很喜欢送礼物，现在看看我的笔帽，哪个不是她送的？她送礼物那个热情劲，你是不接受不行呀！

现在，大家猜一猜，这位同学到底是谁？

猜猜我是谁

扎着马尾辫，一双小眼睛下面有着一张能说会道的嘴。这就是我，不一样的我。

我喜欢写诗，还是班上的小诗人呢！我的小诗许多都陆陆续续的登上了《少年先锋报》。我不仅喜欢写诗，还很爱看书。时而开心得哈哈大笑，时而紧紧地握着拳头，时而唉声叹气，有时还突然大声地喊着“耶”！在书中，就有身临其境的感觉。

我是一个“马大哈”，本来做得全对的数学题，因为忘了写单位，结果从100分，变成了老师龙飞凤舞的99分。唉！真是出门遇债主——扫兴呀！马马虎虎可不好受，以后别让可恶的马大哈又找上门儿来了。

现在你准知道了吧！

猜猜我是谁

一个满脑子充满各种稀奇古怪问题的小男孩，一会儿想小狗如果长了一对翅膀，它能象小鸟一样飞吗一会儿想如果我能飞上月球，建立美丽的空间站，会被外星人袭击吗一会儿想美国军队抗击外星人的场面……每天都会有许多鲜为人知的小秘密藏在心里，作文。

一个幽默风趣的小家伙，脑子里装着许多笑话和脑筋急转弯，在你难过的时侯，我会给你讲个有趣的笑话让你心情愉快。

一只胆小的“兔子”，说起胆小，我还有个经典的事例：那天晚上，我正睡得香喷喷的，突然，感觉有人在摸我的脸颊，我吓得“哇”得哭了，原来是妈妈在给我盖被子时，被子蹭到我的脸，你说我胆小不胆小。

一条爱看书的“小书虫”。走进我的小房间，到处都能看到成堆的书，在我的小书柜里，满满地塞着各种各样的图书，我喜欢在书的海洋里畅游。

我会自豪地告诉你：我就是我，一个聪明伶俐的小男孩。你希望和我交朋友吗那就来镇海应行久外语实验学校三（丁）班来找我吧！我就是陈嘉开。

猜猜我是谁

大家好，新学期开始了，相信大家都不熟悉我，那我们就来玩的游戏吧！

我的眼睛又大又圆，外面还有一副黑色加蓝色的眼镜，一戴上它，世界都清楚了许多。我最不喜欢我的鼻子，因为我有鼻炎，我的鼻子每时每刻都是塞住的，什么气味都闻不出来。我的嘴巴好像是万能嘴，会发出水滴声、蛤蟆声、喝水声……还有俄罗斯弹舌和大家都会的口哨。我的眉毛像一把断了的宝剑。我的耳朵很大，像大耳朵图图一样，还会“动耳神功”。当这些五官连在一起，使我看起来像一名混血儿。很多人都是这样说的，但我不是一名混血儿，我是纯正的中国人！

我的身高很矮，但我的力气挺大，扳手腕非常厉害，连我们班的足球队员潘轩羽都扳不过我。

我非常喜欢素描，我的梦想是成为一名素描画家。为此，我非常努力地学习素描。一次次的失败使我沮丧不已，多少次我都想放弃。每当那个时候，我就会想到成为素描家的梦想，就又有了坚持的动力。现在我的素描画得挺好了，我最好的作品有水壶、大卫、小鸡、小猫、兔子、交叉体、四棱柱和六棱柱。

说到这大家知道我是谁了吗？对了！我就是张宇晨！

猜猜我是谁

今天我说课的课题是：《》，首先我来谈谈对教材的理解。

《》是属于造型表现学习领域的课程，在学在这课之前，学生学习了《快乐的人》和《自行车局部写生》两课的学习，引导学生细致观察，初步培养他们用线进行造型表现的能力。在这一课通过人物头部背部的表现，进一步强化观察能力和造型表现能力。

学生在集体生活中，自己的同学是最熟悉的，也是小学美术中最常见的表现体裁内容，画画人物的内容，画画人物的背景形象，既让学生增加学生之间的了解，同时也能培养细致观察的习惯。为此，我设计的教学目标和教学重难点如下：

1．教学目标。

培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。

通过学习，发现、表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的方法。

引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。

2．教学重点。

学会捕捉背面人物头部的特征，能用线描写生的方法表现出来。

3．教学难点。

如何用线表现人物头部的特征。

学生的发型各式各样，尤其是女孩子的发型，线条变化十分丰富。虽然同学们每天都在一起学习，但是大部分学生从来没有认真、仔细地观察过同学的头发，更没有注意到它的美感。通过这节课的学习，引导学生通过认真地观察，体验发型不同所体现出的头发的美感，学习背面人物头部的写生方法。本课课题和内容很容易激发起学生的学习兴趣。

教学必须引导学生入知识之门，教会学生如何学习，让学生一辈子受用。根据教材的特点和学生的年龄特征，我力求让学生在轻松、愉快的氛围中，主动参与学习，使学生参与的过程中获得知识，培养学生的探究精神和创新能力。主要教学方法有：

1．创设情境：利用抢答游戏设计学习情境。自然的将学生由生活引入课堂。

2．强化主体：教师组织学生开展探究式学习活动，引导学生自主学习。

3．陶冶欣赏：欣赏图片和资料，感受艺术作品的美。

4．发扬个性：鼓励学生大胆表现自己的作品。

一、导入。

课前布置学生搜集生活中曾照过的背面的图片。

学生搜集自己在海洋馆里参观、看展览等活动时从背面照的照片。

教师展示几幅同学的照片，提问：猜一猜照片上是哪位同学?他在干什么?

学生边观察边思考、发言。

出示课题。

二、新授。

1.欣赏。

头发怎么画？……。

小组研讨：要表现背面人物头部，应抓住哪些特征？头发的线条应该怎样画？

组际交流：如何观察背面人物的特征和线的表现方法。

观察、思考、学习用线进行背面人物写生的'方法。

板书：头型发型头饰服装。

线条：疏密、曲直、走向。

3.示范。

教师请一位同学当模特，演示用线进行背面人物写生的方法。师生分析头发的走向，演示如何用线进行写生。提醒学生要表现出头部的形体，一些线条应为弧线，并注意其方向的变化。

三、学生练习。

学生写生自己前面同学的背面头像。教师巡回辅导。

重点辅导：画面中人物的大小、特征的描写及线的组织等。

四、学生作业展示、讲评。引导学生完成小组集体创作。

各组展示自己组的作业，组际评价，请大家猜一猜都有谁在参观。

学生观察、分析、发言。

欣赏教材上的《未来世界》及一些表现背面人物的绘画作品，引导学生感悟画家是如何通过背面人物表现人的内心世界的。引导学生回家进一步表现全身背面人物。

一个好的板书有“微缩教案”之称，这节课我设计的是一种较为均衡式的板书。注重体现板书设计的直观、系统、简明、美观的特点。板书涵盖了本节课的教学重难点，便于学生的理解和掌握，使板书设计和教学内容和谐统一。

以上是我就《》这一课题展开的说课，恳请各位专家给予指正。谢谢！

猜猜他是谁写人作文

“哈哈哈，太搞笑了……”又是一阵熟悉的笑声传来，发出这个笑声的主人正是一个热情洋溢的男孩。他是谁呢？你们不妨来猜一猜吧！

他的个子不是很高，一头乌黑亮丽的短发和一双圆溜溜的大眼睛十分显眼。他平时说话奶声奶气，鼻子挺挺的，就像一个小山峰一样。他还有一个笑起来就弯弯的嘴巴，里面一排排整齐洁白的牙齿，就像小小的珍珠似的。他特喜欢穿蓝色和淡蓝色等系列的衣服。

他的性格活泼开朗，无时无刻都特别的开心。就算他发生了不好的事情，只要一会儿，他就会把自己本来的坏心情转换成好心情，所以我们全班都给他取了一个响亮的外号——开心果。因为他也特别爱笑，所以这也是我们给他取这个外号的一个原因。每次我们几个人讲一个特别搞笑的笑话或者做出一个特别丑的鬼脸时，他就会笑个不停，到了最后他可能肚子都会笑痛。

他酷爱运动。每次上体育课的`时候，他都显得很有活力，总是去跑跑步或者和我们玩一些好玩的游戏，比如踢足球。除了在学校，平常时候，你也能经常看到他运动的身影。因此，我和他经常在不远的广场遇到，也总会拿起足球争分夺秒地开始踢一场足球赛。

对了，他还是我们班的街舞大王哦！每到班级需要文艺汇演的时候，他都会成为我们班的的主力军。在他表演的时候，好听的音乐加上炫酷的动作，简直帅气极了！

现在你们知道那个男孩是谁了吗？

教师评语：外貌描写有特点，结合了具体事例以及各方面的生动叙述，让人物形象更加鲜明！

猜猜我是谁

“黄瓷瓶，口儿小。打破瓷瓶口，挖出红宝石。”听了我的介绍，你们知道我是谁吗？如果想知道谜底，就听我细细说来吧。

我穿着一件红黄相间的衣服，看上去绚丽多彩。不过我身上有几条褐色的伤痕，像七十岁老人的眼角纹。但皇冠一戴，我的帅气就显露无疑了。

我圆滚滚的，像一个小灯笼，也像一个小南瓜，还像一个大洋葱。我的身体非常强壮，是一位强壮的大力士，如果你想和我比试比试的话，那么你肯定会吃亏的。

“咚、咚、咚”“咚、咚、咚”好舒服呀！是谁在帮我做按摩呢？

想知道我的更多秘密吗？那我就让你看一下我丰富饱满而又新鲜的果肉吧。

把我切开，红彤彤的果肉显露出来，好看得很！像一滴滴天上的仙女的眼泪一样，还像兔子的眼睛，又如一颗颗晶莹透亮的红色玛瑙石一样漂亮。如果你还想跟我比美的话，那还差得很远呢！它们挨挨挤挤的，像兄弟姐妹一样团结，还有属于自己的房间呢！

突然，一只白白胖胖的手把我抓起来，闻了闻：“像星期天早晨的空气一样清新！”接着又把我丰满的果肉摘下来一粒，尝了尝：“真甜，太好吃了！”

听说我最近出了名，很多人都说我的维生素c是苹果的两倍呢！

指导老师：刘玲。

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