心得感悟是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么心得感悟怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的心得感悟范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学一年级语文老师成长感悟篇一
我的同桌是李佳璐。她留着像男孩一样的短发，正因为如此，我们有时会把她当成男孩。她的大眼睛水汪汪的，就像两颗闪亮的黑葡萄，脸圆圆的。她每天沉默寡言，一天说不出两句话。你问她几句，她不回答。她只是低头微笑。和她坐在一起让我觉得周围好像没有人。
一天早上上语文课，我所有的铅笔都断了。所以我借了她的铅笔去削。你猜怎么着？同桌没说话。我以为她不会借。但是她从书包里拿出一支铅笔削尖递给我。我用完了，她说：“谢谢。”。她还是一句话也没说，只是低下头笑了笑，好像没听见我说话。
我的同桌就是这样一个安静的人。如果我不知道，我觉得她是哑巴！但是我很喜欢她，我们相处的很好。
小学一年级语文老师成长感悟篇二
我给你介绍一下！先说拌面。面条是手绘的，然后放入盘中。然后把炒好的辣椒、洋葱、羊肉倒入面条中。辣椒红，白，紫葱，羊肉酱红，面条白。杂面五颜六色，真的是混着眼睛！
而且烤羊肉，又香又肥，很好吃。烤肉用铁串串在一起。烧烤熟了以后，配上川崎就更好吃了。说到烧烤，我想到了川崎。川崎是我最喜欢的饮料之一，而川崎是由啤酒、蜂蜜和二氧化碳组成的。川崎是黄色的。口感清爽，令人耳目一新。
我喜欢新疆的食物！喜欢吗？希望你也可以去新疆试试！
小学一年级语文老师成长感悟篇三
我有一个脾气很怪的同桌。他叫蒯家成。为什么说他脾气怪怪的？因为你无法理解他的下一步。我第一次和他同桌的时候，我们相处的不是很好，但是这个周六，他说：“你帽子的拉链开了。”我直接回答“哦，不用担心”，他却主动拉了上来。拉起来之后发现：“帽子呢？”嗯，原来拉链一拉帽子就消失了。他很快就把它拉走了，最后，他设法打破了它。
他又给他接上了，但又拉断了。看到马上就要上课了，他想办法让他安静下来。
你觉得他奇怪吗？
小学一年级语文老师成长感悟篇四
本学期我担任一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开始时，对于毫无教学幼儿经验的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有经验的老师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲，学生听;教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。通过半年的教学，我在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点：
1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣;教学语言生活化，让学生易学易懂;让学生把生活中的数学故事记录下来，成为一篇优美的数学日记，让学生感受到生活离不开数学，生活中处处有数学。
2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。
3、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”等，都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多样，可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。怎样调动学生的学习情绪，游戏有很大帮助。尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。
总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。
小学一年级数学老师教学心得范文五篇
小学一年级语文老师成长感悟篇五
下午我妈给我买了炒饭，嚼了米饭，半年没吃了。想到这里，我迫不及待地打开装满炒饭和嚼碎米的食品袋。吃了两遍，炒饭略酸，酥脆。最奇妙的是把炒饭和嚼过的饭混合在一起，加一点糖。在这里，一道美味的蒙古美食完成了。顿时口感酸甜，酥脆爽滑。再后来，把炒饭嚼碎，让它变软，变有嚼劲。这就是传说中的国菜，据说有养胃的作用！
内蒙古赤峰市八林右旗大板实验小学二年级九班3360吴应骑