人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
学生综合实践活动讲话材料篇一
九月十四日至九月十七日，我们呢铝城小学四年级全体师生到上街综合实践基地进行实践锻炼。这样的活动我们是第一次参加。一路上同学们像飞出牢笼的小鸟一样，叽叽喳喳的说个不停。
综合实践基地里有“小小巧厨房”、“手工制作”、星星小舞台、“五金小工厂”、“安全与急救”、“素质拓展”、“消防演习”、“社会与实践”、“信息技术”。其中我印象最深的是——“小小巧厨房”和“素质拓展”。
九月十五日下午，我们来到了“小小巧厨房”教室。老师把我们分成四个小组，每组十人。我在第三组。老实说：“今天，我们自己动手做饭吃!”话音还没落，同学们就议论开了，甚至有些摩拳擦掌之势，恨不得一下冲到灶台上开始做饭。老师突然吹了一声哨，大家赶紧安静下来。接着老师讲了做饭的要领及注意事项。同学们按照老师所讲，开始分工协作：负责做饭的人淘米，负责做菜的人小心翼翼的切菜。我负责拍蒜。可那淘气的蒜存心跟我作对，一拍就飞了。我生气了，看准蒜，眼一闭，用力一拍，哈哈，蒜粉身碎骨啦!胜利!其他同学也把菜切好了。开始炒菜。只见老师先热油，一会儿，油冒烟后，加入鸡蛋，炒了一会后，加入番茄、盐、酱油、十三香，又炒了一会后，美味之菜大功告成了。同学们接过刚出锅的米，拿起筷子吃开了。真好吃啊!我吃得饱饱的!
九月十五日下午，我们到实践基地拔草，我顺手抓了一把，使劲拔，可草纹丝不动，我的手反倒弄得通红。于是我改变拔草策略。我一株一株的拔，不费吹灰之力，杂草乖乖的被我连根拔起。杂草们，你们不是知道“团结力量大”么，那我就一个一个的把你们铲除掉好啦!
通过这四天的锻炼，我觉得自己成熟了许多，我学会了书本上学不到的知识。我知道了：一、我们国家有《未成年人保护法》，当未成年人遇到危险时，要开动脑筋，不能与坏人硬碰硬，要在适当的时机，拨打110报警。二、当地震、火灾发生时，不要慌张，要有序地撤离到空旷地带。当有人窒息时，要对他进行人工呼吸的急救。三、妈妈每天为我做饭，真辛苦啊!在这次活动中，我学会了做番茄炒鸡蛋，以后我要做给父母吃。实践活动后，妈妈夸我懂事了，老师说我长大了。俗话说“实践是验证真理的唯一标准”，以后，我不但要好好学习文化知识，还要积累好多实践经验，为自己也为他人服务!
学生综合实践活动讲话材料篇二
综合实践活动课，不局限于书本知识的传授，让学生亲身参与、主动实践。在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力。通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界里的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往、亲力亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。综合实践活动课，着眼于学生创新意识、创新精神、创新能力的培养。综合实践活动课为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己搜集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想象力和创造力可以充分发挥出来，他们不断地有所发现、思考、以转变学生的学习方式为出发点，遵循“提出问题，收集资料，形成解释，总结成果”研究程序，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放。
我认真制订学期课程计划，精心备课上课，搜集学生的活动资料，努力做到面向全体学生，尊重每一个学生的个性差异，使每一个学生都能获得发展。活动中充分体现了参与性、选择性、研究性、综合性、创新性等活动原则。
参与性——能做到人人参加活动，人人都有收获；
研究性——鼓励在活动中进行探究学习，培养学生的动手操作能力和研究意识；
综合性——注重学科间的整合，培养学生的综合素质；
创新性——在活动中，培养学生的创新意识和创新能力；
系列性——围绕主题，开展系列活动，使每个活动都形成较完整的体系。
学生综合实践活动讲话材料篇三
青年朋友们、同学们、同志们：
今天，开封市2011大中学生志愿者暑期社会实践启动仪式暨青少年走进产业集聚区慰问演出在我区隆重举行。首先，我代表区委、区政府对各位领导的到来表示欢迎，向参加今年大学生暑期社会实践活动的老师们和同学们表示亲切的问候! 向投身开封新区建设、金明建设，报效祖国、服务人民的志愿者们致以崇高的敬意！
今年是“十二五”的开局之年，又是建党九十周年，全国上下认真学习贯彻党的十七大精神，践行科学发展观，在这样的形势下继续广泛动员组织大中专学生开展暑期社会实践活动、志愿服务活动，对于引导广大青年学生在社会实践中认真学习实践科学发展观，深入了解基本国情，进行正确的社会观察，不断增强在夺取全面建设小康社会新胜利的伟大实践中奋发成才的使命感和责任感，坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，促进全社会牢固树立和真正落实全面、协调、可持续的发展观，促进城乡统筹发展，加快全面建设和-谐社会的进程，具有重要意义。
广泛、深入的良好发展态势。暑期社会实践活动，已经成为青年学生学习实践“三个代表”重要思想的重要载体，成为树立和落实科学发展观的重要举措，成为提高青年学生综合素质的重要途径。
回首过去，硕果累累，展望未来，任重道远。老师们、同学们、志愿者朋友们，在党中央提出全面建设和-谐社会的伟大工程中，广大青年学子担负着重要任务。希望你们深入基层、深入群众、勇于实践、敢于创新，争取在今年的暑期社会实践活动中取得更大的成绩。
借此机会，我代表区委、区政府向参加社会实践活动及志愿服务活动的同学们提出三点希望：一是希望同学们在活动中积极宣传、实践科学发展观，大力弘扬民族精神，倡树文明新风。二是希望同学们在活动中发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，坚持学习书本知识和投身社会实践的统一，到基层去，到农村去，根据农村实际和广大农民的需要，学以致用。在实践活动中传播先进文化，服务人民群众，锻炼提高自己。三是希望同学们珍惜机会，虚心向广大群众学习，牢记使命，艰苦奋斗，严于律己，圆满地完成任务。 最后，预祝今年暑期社会实践活动暨青少年走进产业集聚区慰问演出圆满成功。
谢谢大家!
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好。我是来自xx系xx班的xx，今天我将代表中央新疆工作座谈会宣讲团向大家汇报我们团队的暑期社会实践情况。我们的汇报题目是——“实践，奋斗与奉献的新起点”。
中央新疆工作座谈会的召开，为新疆的建设和发展描绘出了一幅宏伟的蓝图，为新疆的进步增添了极大的动力，为新疆的未来添上了丰满的羽翼。为了能够将会议精神带到基层，带到群众当中去，使科学发展新农村、建设新农村的知识传播到基层，深入民心，同时也为了使身处象牙塔中的大学生朋友们能够更好的了解社会、了解基层情况，我们来自xx学院、xx系和xx系的12位同学共同组成了中央新疆工作座谈会宣讲团，赴xx-x乡开展了为期半个月的社会实践“三下乡”社会实践活动。
2015年7月17日的清晨，我背起行囊，与队友们一道踏上了“三下乡”的征程，去深入农村，深入基层，观察社会，体验生活。
早在出发前一天，学院党委宣传部的xx-x部长和团委xx书记就吹响集结号，召集我们12人，专门就这次实践活动的重要性，相关安排和注意事项作了详尽的说明、部署。会议还未结束，我们就已经感受到了肩上的重任。我们深知，这是一次难得的成长、学习机会，但是也需要我们更多的付出和奉献。
以下是我们在这次实践活动中的一些认识——
心系百姓，才能造福四方。
三系学工办主任带领我们顺利到达xx乡时，受到了xx乡领导干部群众的热烈欢迎。为了尽快熟悉环境，以便开展活动，我们与当地的乡干部们进行了座谈。会上，xx乡纪检委xx书记为我们详尽地介绍了xx乡的总体概况，包括农牧业、教育、医疗卫生和大学生村官的录用等各项事业的运转情况。他们对乡情乡貌的熟悉程度超乎我们的想象。几年之内的数据、发展概况，他们都熟稔于心。农业产量几年来的变化情况、产业结构变动、医疗卫生情况的改善、大学生村官的年龄和家庭详情….似乎，这个居住着近三万人口的乡村，就装在他们的心里。
来到xx-x的第一天，基层乡干部们就给我们上了生动的一课。也正是有了这样的经历，我们后期的实践活动才得以顺利的展开，并得到了良好的收益和评价。也是这第一课让我们深深地明白了——只有心系百姓，才能造福四方。
用心做事，就能成就未来。
来到xxx乡的半个月里，我们按照相关活动安排，相继开展了“四个一”活动，即做好一份调查问卷、开展一次主题团日活动、搞好一次科普宣传、完成一次全民思想教育活动。我们的活动以“热爱伟大祖国 建设美好新疆”为主题，以科技下乡、文化下乡为主线，以宣传中央新疆工作座谈会议精神、促进新农村科学发展为目标，所以我们不仅尽我们所能的向当地人民传播了一些实用的计算机技能和网络技术，提高了他们对计算机网络的认识，而且还协助乡镇府完成了有关计划生育、民族团结和党风廉政建设等知识的入户宣传讲解工作。
xxx乡98%的居民都是维吾尔族。在语言上的交流障碍是我们遇到的一个突出问题。问题出现后，我们的队员并没有出现不耐烦的情绪，而是坚持不失礼仪的入户发放宣传单，并争取用简单明了的汉语与农牧民进行交流，把问候带到每家每户，让他们在了解宣传内容的重要意义的同时，感受到政府对他们的关怀和重视。
我相信，在听到这一切的时候，我们的心里有一个共同的声音响起。那就是，当我们全心全意的投入到了服务和建设新xx的活动中去，为xx乡更好的发展贡献出哪怕一份小小的力量时，我们共同的信念是——有挫折不退缩、有困难不后退，有问题勤思考，有需要多贡献。只要努力有意义，我们的青春就有价值！！
也是那一刻，我们明白了：只要用心做事，就一定能够成就梦想，成就未来！
心心相系，苦亦是甜。
然而最难忘的还是临行前一晚，两个半小时，近万人的观众，直至凌晨才结束的“迎八一 促团结 共感伟大祖国情”文艺晚会。5个村居民带来的`歌舞，3所小学可爱的孩子们带来的节目，武警边防大队到来的官兵，xx县各位领导…欢乐而热闹的气氛中，处处体会的到乡亲们对我们的感谢和不舍。那一刻，我们能清楚的感受到我们的心与乡亲们紧密相连。往日里的苦和累，在那一刻也全部化成了甜甜的留恋和祝福。
是这些深情而可爱的百姓们，让我们了解：心心相系，苦也是甜。
（稍稍停顿几秒，回味一下…）
我们回来了，但是我们明白，参与社会实践的步伐，才刚刚开始。
结合本次社会实践的认识和体会，我们撰写了大学生社会实践与新农村建设的论文，就xx乡的发展过程中出现的各类问题做了深入的分析并提出了相关的解决途径。使大学生能够更好、更全面的参与社会实践，投身社会主义新农村建设。
在以后的大学生涯中，我们会继续践行服务社会的理念，投入到形式多样的社会实践活动中去。把社会实践活动，当做人生奋斗的新起点，奉献社会的新起点。
谢谢大家。
市素质教育实践中心各位领导、老师们，亲爱同学们：
大家上午好！在这桃红柳绿，菜花香飘的季节，我们盐城交院首批500多位同学来到这里，参加为期三天的社会实践活动！ 首先，我代表盐城交院全体师生向实践活动中心的领导、老师们表示衷心的感谢和诚挚的敬意，非常感谢你们为同学们提供了这样一个广阔的活动场地！提供了一次创新提高的机遇。 作为省级未成年人社会实践基地，这里与盐城丹顶鹤自然保护区、国家级滩涂湿地保护区、省新洋农业试验站、盐城市苗圃、射阳林场毗邻，具有优厚的生态资源，这里曾经桃李天下，培养出大批优秀的国家经济管理干部，现在成了广大同学活跃身心，陶冶情操，煅炼意志的美好乐园。
在接下来的三天时间里，我们全体队员就在你们的指导下进行丰富多彩的素质教育综合实践活动！我相信这对于全体同学来说是将是激动人心而又将终身难忘的一次实践活动！
为让我们不虚此行，满载而归，在此，我向参训的全体学生提几点要求：
一是要在老师们的指导下参加各种拓展实践活动，全面提高同学们的综合素质，要服从指挥，统一行动，虚心学习，全力以赴，努力完成各项任务。
学习；每个同学要自己铺床、洗刷、洗衣服、高标准打扫整理内务。当然我们也要做好吃苦的准备，积极想办法解决在学习和活动中遇到的困难！
在这里，我们不但要学会独立生存，还要在集体活动和生活中培养我们的集体主义荣誉感，培养我们的合作意识和团队精神！积极参加一切实践活动，听从老师的指导，按要求完成各项活动任务；同时注意安全，不擅自离开团队，有事先请假，遵守实践中心的规章制度，这是我们每个队员都必须做到的。在这次实践活动中，实践中心的老师为我们安排了许多集体活动项目，希望大家都积极参加，让班级因你的努力而骄傲，让学校因你的成功而自豪！
同学们，通过这次社会实践活动，不仅能开阔你们的视野，陶冶你们的情操，丰富你们的知识，更重要的是能使们能学到在书本上、教室里学不到的东西。通过此次活动你们要学会求知、学会健体、学会劳动、学会生活、更要学会做人，这样的活动将使你们终身受益。你们要以此为起点，增强爱国情感，确立远大志向，提高各方面的素质。同学们我们要以蓬勃的朝气和昂扬的斗志，投身到这次社会实践活动中来。
在体验中收获，在锻炼中成长，这是我们全体师生共同的心愿！我相信，在带队领导老师和实践中心老师的通力合作下，在我们全体队员的共同努力下，本次素质教育实践活动一定会圆满成功！预祝每一位同学在这里生活愉快，能以优异的成绩向学校和家长交上一份满意的答卷！
最后，再一次感谢和拜托基地的领导和老师们，请你们严格要求学生，多多关心，多多帮助，多多指导，同学们在这里参加实践活动，我们完全放心。
谢谢大家！
尊敬的各位领导、各位来宾：
大家上午/下午好！
今天，我们在这里隆重举行了“和-谐新铜梁”大学生社会实践活动的启动仪式以及实践基地授牌仪式。在这齐聚一堂，激动人心的时刻，我仅代表重庆师范大学涉外商贸学院文学与新闻学院全体师生对铜梁县北城小学，铜梁县民政局救济科铜梁县城南街道办事处，铜梁县全德敬老院，铜梁县电视台和铜梁县报社的领导以及到场的各位领导和来宾表示衷心的感谢。是你们用行动为当代大学生搭建实践交流平台，为文学与新闻学院的同学能更好的拥有社会实践的机会，为树立涉外商贸学院学生良好的社会形象，给予了当代大学生一个锻炼自身能力、提高自身素质的可贵机会。
为响应党的提出的全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神，实践能力，努力将当代大学生培养成为“四有”新人，培养当代大学生自觉学习和践行社会主义价值体系的能力。为顺应对当代大学生加强社会实践创新以及科学发展观的要求，文新学院领导经集体讨论决定提供大学生一个提高自身综合能力的机会。
在我院的大学生社会实践活动中，首先由我们文新学院12位党员教师、3位老教师和3位非党员青年教师组成的团队通过各种方式指导大学生完成实践活动。在经过各方面指导后的学生参加社区服务，到小学义务授课，丰富北城小学学生课外活动，前去敬老院关爱老人等各种社会实践活动，让学生出校门、进社区、到基层，为当地群众提供科技、文化、卫生、法律等方面的志愿服务。
“纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行。”希望同学们积极参与此次社会实践活动，深入社会，深入生活，亲自去感受铜梁县社会经济发展中的各项成果，体验改革开放带来的翻天覆地的变化，真正深入社区，弘扬民族精神，培育道德新风，倡导社会文明，真正做到“脚踏实地，仰望天空”。
老师们，同学们，在铜梁县北城小学，铜梁县民政局救济科，铜梁县城南街道办事处，铜梁县全德敬老院，铜梁县电视台和铜梁县报社的大力支持下，我们有机会能够尽自己的绵薄之力，为社区乃至社会大众服务，这是我们的幸运和骄傲，更是我们义不容辞的责任和义务。我衷心希望作为文新学院的一员，更作为社会的一员的你们，坚持“受教育、长才干、做贡献”的宗旨，发扬先锋模范作用，体现文新学院学子风范，严格要求自己，牢记行为规范，遵守服务守则，为树立和落实科学发展观，促进城乡经济建设和社会发展，加快全面建设小康社会进程做出当代大学生的积极贡献。
我相信，在大家的共同努力下，此次大学生社会实践活动一定能圆满成功！祝老师、同学们满怀激-情出征，满载硕果归来！
谢谢大家！
同志们，同学们，青年朋友们：
今天，由团、宣传部、市教育局、市学联等相关部门共同组织开展的大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动，在这里举行隆重的出征仪式，以今天的出征仪式为标志，今年暑期的“三下乡”社会实践活动将全面展开。在此，我首先代表向专程赶来参加出征仪式的 同志表示热烈的欢迎和感谢！向参加“三下乡”社会实践活动的同学们表示亲切的问候！
今年的暑期“三下乡”社会实践活动，是在全市上下齐心协力全面建设经济中心的新形势下开展的，具有十分重要的意义。我们这次“三下乡”社会实践活动围绕“落实科学发展观、服务某市促和-谐”的主题，更好地服务于经济中心建设。在此，我向同学们提几点希望和要求。
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一是希望同学们在“三下乡”社会实践活动中为建设区域经济中心提供扎实有效的服务。要依靠人才，依靠科技。希望同学们充分发挥大学生的人才、技术优势，根据基层需要，发挥知识技能优势，饱含热情，竭诚服务，切实为基层特别是农村地区的发展提供文化、科技、卫生、法律等方面的服务，努力帮助基层群众及时解决生产生活中遇到的困难和问题，真正做到自身受锻炼，群众得实惠。
二是希望同学们在“三下乡”社会实践活动中树立起为建设区域经济中心建功立业的成才志向。建设区域经济中心为大学生施展才华提供了广阔的天地和舞台。广大同学们要以“三下乡”社会实践活动为契机，扎实深入基层，正确认识我市市情，深刻理解建设经济中心的重要意义，自觉把个人的追求同建设区域经济中心的需要紧密结合起来，牢固树立起热爱某市、建设某市、报效人民的远大志向，刻苦学习、勇于实践，努力在建设区域经济中心的伟大实践中锻炼成才。
先进思想和理念在实践过程中发扬广大，更为重要的是要宣传建设区域经济中心的目标和要求，把建设区域经济中心的战略部署深入到千家万户，深入到全市880万人民的心中，积极营造出建设区域经济中心人人有责、人人参与、人人做贡献的浓厚氛围。
“三下乡”社会实践活动是一项时间长、人员多、人力物力投入较大的活动，需要各级党政领导和全社会的共同关心和支持。各级各部门和各高校要高度重视大学生的社会实践活动，精心组织，大力支持，积极配合。
最后，预祝同学们在“三下乡”社会实践活动中取得丰硕成果，满载而归！
谢谢大家！
学生综合实践活动讲话材料篇四
综合实践活动的实施，是面向学生完整的生活领域，既关注学生的现实需要，尊重学生的兴趣和爱好，又兼顾学生的长远发展。它给了学生一个广阔的天地，让学生有机会走出课堂，走向社会，为学生的发展提供了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现学生个性的张扬和健康发展。本学期，我校在综合实践活动课程的开发、实施、研讨、评价和管理等方面均取得了一些进展。
一、资源开发求“深入”
综合实践活动的课程资源蕴藏于学生好奇的天性和教师敏锐的思维之中。有句诗说得好，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，综合实践活动的课程资源就是动态变化的，它处于一个不断生成的状态，它是一种“活页资源”。本学期，我们班开设了每两月一次的主题活动，根据期初规定的十月份主题是“传统节日的研究”即开展了中秋节的研究的活动;十二月份的主题为“健康伴我行”，根据学生的年龄特点分别开展了环境与健康、运动与健康、饮食与健康、心理与健康等系列活动。
二、课程实施求“鲜活”
这学期，我们在活动中，学生的动手能力、实践能力、研究能力、创新能力等综合能力均得到了提高，主要表现在这样几方面：
一是在活动中了解传统节日。十月份适逢中秋一大传统节日，所以就组织学生开展了对中国传统节日的研究性学习。在成果交流时，学生的汇报形式多样，不单纯是以往的以文稿形式为主的汇报，现在能用故事、介绍、朗诵、讲解等多种形式进行成果汇报。通过活动，既提高了学生搜集资料、整理资料、交流资料的能力，同时也让学生对一些传统节日有了更进一步地了解。
二是在活动中培养社交能力。如：“快乐中秋”就组织了部分学生去调查中秋节的来历。“运动与健康”更是要求绝大多数的学生去采访体校生、体育老师，去调查人们的日常锻炼情况。虽然大部分同学是初次调查或采访，心里开始时都非常紧张，但通过这一系列的活动，使学生初步掌握参与社会实践与调查的方法。活动总结时他们都觉得自己的胆量变大了，敢和陌生人说话了，说明与人交往的能力在活动中确实得到了提高;而且在学写调查小报告和采访小报告的过程中，他们初步养成了调查统计的正确态度，发展了探究问题的初步能力。
三是在活动中增强心理素质。针对现在学生心理素质较差的现状，六年级的学生开展了“了解自我、赏识自我”的主题活动，通过活动使学生对自己有了更全面、更客观地了解，增强了自信心和耐搓力，增强了他们的心理素质。另外，六年级还开展了“做自己的守护神”的自我保护活动，提高了学生自我保护的意识和能力。
四是在活动中提升创新意识。让学生学会观察生活、发现问题，激发学生动手实践的兴趣，从而发展实践能力，提升创新意识。
三、评价方式“多元”化
综合实践活课程的评价要关注学生的学习状态、生命活力、创新意识和能力发展，所以对学生的评价我校从知识与技能、过程与方法、情感与态度三个方面展开。每次主题活动结束后，各个活动小组的组长组织组员进行活动总结、反思和评价。评价方式分学生自评、同伴互评和教师评价三种，以评价作为促进学生开展下一轮活动的动力。
四、组织管理“有序”化
由于综合实践活动是一门具有开放性、生成性、综合性的'课程，所以在活动中，我组的每位老师都非常重视主题活动设计、指导，每次活动都井然有序。在每一项活动主题的实施过程中，教师能丰富活动方式，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、采访、实验、设计、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动;注重过程性资料的积累，并整理汇总。
学生是最大的受益者，因为综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。
通过一系列的尝试，我们深深地体会到：实践活动无所谓好坏，只要实实在在，学生在能力、态度、情感等各方面有了一定的收获，情商得到了培养，就是一种成功，是我们教育引导的成功!要知道与综合课程的亲密接触一定是建立在实践的基础上，只有在“做中”才能“会学”!是啊，只有在不停地学习中，才能接近完善。只要我们有勇气和信心走出一条属于我们自己的特色之路!
实践心得体会
学生综合实践活动讲话材料篇五
由教师进修学校牵头发起的综合实践活动指导教师短训班即将结束，这一次的学习，我的思想得到了洗礼，灵魂受到震撼。知识面得到了升华。真是收获颇多。
综合实践活动是一门基于学生的直接经验，紧密贴近学生自身生活与社会生活，理论上由学生自主实践和探索，体现对知识综合运用的全新课程。综合实践活动课程超越书本，超越体系化的教材，超越封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展综合的实践能力。这种全新课程的出现，对我们老师来说也是一个全新的开始，也是一种全新的考验和挑战。由于综合综合实践活动的特殊性:不是一朝一日,两三节课可以完成的,需要很长的时间去设计,实施,组织,最后可以有一些有形的资料留了下来,有的甚至没有资料可留.所以,参观借鉴就太笼统了，也很片面。
一、加强理论学习，提高认识
综合实践活动带来了一场学习方式和教学方式的革命，是真正的落实素质教育目标的重要措施。活动课面向学生的整个生活世界，它随着学生所处的社区背景，自然资源以及现实生活的需要和问题，不断变化着。
二、正确认识到综合实践活动要重过程，轻结果。
我们综合实践活动的真正主体是学生，我们必须千方百计地为学生创设各种有利于实践的环境，要关注实践的结果，但不要很在乎学生最后“作品”、“成果”的质量的高低，我们更应关注的是我们的学生实践了没有，我们的学生经历了没有;我们的学生在活动过程中发现了什么问题，他又是如何想方设法地解决问题的;我们的学生在实践中获得了何种体验;我们的学生在实践中是怎样与他人交往和合作的;我们的学生在活动过程中是否产生了个性化的创造性表现，只有这样才能真正体现综合实践活动是一门以学生的经验与生活为核心的实践课程。在实施过程中，我们教师及时了解学生开展研究活动时会遇到哪些困难，会提出哪些问题，需要怎样的帮助，需要怎样的指点„„针对这些提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索，引导学生探索和创新，学生的研究活动允许是多种结论，也可能是没有结论的，也可能随着研究的深入而发生变化的。
三、孩子们在活动中得到了综合能力的培养，如搜集整理能力，探索求知能力，团结互助能力，语言表达能力，与人交往交流能力，写作能力，亲近大自然的能力。老师在此活动中，大家一致认为自己的收获是重新认识了学生。除了各种能力有了提高外，还了解到了学生的许多心声，以有利于以为的教学。更总结了许多宝贵的经验。
四、关于综合实践课程的思考：
和教师指导的有效性;如果是教师为学生预先选择并设定研究主题，则又将遏制学生自主能动性的充分发挥，从而影响学生对实践活动的积极性。如何使两者有机融合，相得益彰，值得我们在今后的实践中进一步探索。
2、使综合实践活动课程明确区别于传统的“兴趣课”、“自然课”、“制作课”等，我们如何使学生“综合”运用相关知识，加强“实践”体验，真正使教师和学生“活动”起来，将要作出进一步的思考与实践。
3、对于课程的管理与评价，如何做到科学、有效、持续，需要我们的思考和实践，逐步建立并完善关于综合实践活动课程的管理与评价体系。
4、活动研究的深度、广度，教师如何把握?
综合实践活动学生心得体会4
学生综合实践活动讲话材料篇六
高一二班全体同学怀着一颗愉快、向往的心向着我们的目的地前进着，去时激动又难耐枯燥的我们，归来时却是一片悲歌伴随着不舍。我们从学校出发抵达龙佳山庄。坐车疲惫的我们刚一下车负责我们此次活动的教官如春风扑来，朝气蓬勃，渲染着我们疲惫的心灵，沐浴着我们疲倦的躯体。
第一天我们的教官领着我们安排宿舍和熟悉环境，教导我们守规矩，服从教官指挥，否则一人犯错集体受罚，要求我们要团结一致!整理好宿舍内务后，各班在广场上集合选出了各班此次活动的队长、队名、口号、队歌、队旗后，总教官给我们介绍了各队伍的情况和此次带领我们的教官，而后各教官带开，各班开始实践活动。
大步迈向目的地的我们在接下来的一系列活动中，体会到了团结协作的重要性。
在“我是最棒的”活动中，刚开始我们班是最不团结且成绩最差的看着别的班级一次又一次的刷新着记录，无动于衷的我们也开始有紧迫感了!这时，教官也是心急如焚啊!跑过来耐心的教导我们一遍又一遍，在不懈努力中，从最开始的无记录到结尾的六秒多第二名，我们付出了汗水和体力，收获了成功的喜悦。
第二天集合后教官带领我们到室内活动真心话大冒险成了我们的“开胃菜”，“地雷营救”接踵而来：教官给“九个点”让我们利用有限的条件把每一个同伴运送到“安全地区”。在一片嘈杂的讨论声中拉开了序幕虽然我们错误的方法迎来了一次次的失败，但我们不气馁。在结合伙伴们的意见和失败的经验，我们收获了成功的果实，在伙伴们无私奉献出自己双脚当“九个点”让我们踩过达到成功的彼岸时，我们感动着、痛哭着。教官让我们总结今天训练的心得，我只想说：感谢天下父母给了我们一个健全的身体，让我们可以帮助别人，享受真挚的友谊。最后一天，带着教官传授的舞蹈我们踏上了这趟旅程的最后一站。集合汇演各班随着热烈掌声轮流上台。终于，轮到了“永不退缩”。
我们团结一心，完成了属于我们的精彩演出。教官送别我们的那一刻，全班无一不潸然泪下，但是我们知道这次社会实践的目的达到了。感谢学校、感谢老师给我们一个把团体融为一个家的机会。青山依旧，绿水长流，就算明年分班了，我们的心也始终如一。凹凸曼加油!高一二班加油!