光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。怎样写计划才更能起到其作用呢？计划应该怎么制定呢？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。
教师教科研计划 教科研工作计划篇一
本学期教科研工作要紧紧围绕学校工作计划在校长室的领导下，根据市、区教育局的要求结合督导评估意见及学校自身发展规划要求，更科学地制定学校的十三五教科研规划，为“努力实现‘办一所质量高、内涵深、特色鲜明的学校，一所提供均衡、优质、高效教育服务的学校，一所立足浒关、面向未来的特色品牌学校’的办学目标”出谋划策。
努力推广教科研先进经验，进一步优化教科研工作机制。加强校园文化和学校特色课程研究。做好学校课题申报及教师个人申报工作。
1、在校长室领导下积极参与“小学特色文化建设工程”项目《篆刻学文化，刀锋走人生》建设和学校德育校本课程的补充完善工作，进一步推进校园文化建设、加强“书香校园”建设。
2、认真规划好学校的“十三五”课题的申报工作同时以“课例研究课”与“微型课题”为载体，鼓励教师尤其是骨干教师人人参与课题研究。
3、加强日常的教科研工作研究，协助教导处做好“主题式”“沙龙式”课堂教学研究。
4、积极撰写教科研论文，提升论文质量，努力争取在各级各类论文评比中获奖及杂志上发表。
1、区教科研工作会议。
3、征稿参评市教育学会论文评比。
4、区教科研杂志征稿。
5、校刊《玉兰学刊》刊印、分发。
6、“师陶杯”论文征稿甄选参评。
10月
1、学校“十三五课”题申报。
2、学校微型课题申报。
3、各学科“课例研究课”研讨。
5、区教科研杂志征稿。
11月
2、各学科教学反思、优秀教案评比。
3、各学科“课例研究课”研讨。
5、区小学、幼儿园教科研协作会。
教师教科研计划 教科研工作计划篇二
一、指导思想
以义务教育《语文课程标准》为指导，以“课内比教学”活动为契机，以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设，转化教师的教学行为。保持与时俱进的精神，不断完善教育科研管理制度，积极开展教学研究活动，努力提高教育科研管理水平。
二、教研目标
通过教研、科研活动，全面提高教师新课程理论水平;增强教师信息技术与语文教学整合的能力;充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件;认真开展教研活动，争创先进教研组。
三、工作重点
加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”
1、组织组员认真学习名 师教学理论，观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。
2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。
3、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。
5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补基础的措施;在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本;要让学生熟记典型的基础性的例题;在高年级教学中，教师要指导学生整理基础知识并形成学习笔记，以便于学生系统掌握基础知识，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。
7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
8、重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地准备，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立学习的信心，及时给他们做好补差工作。
教师教科研计划 教科研工作计划篇三
以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教。进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法，提高教师的教学业务水平、理论水平、写作水平等，培养学生的创新意识。努力使我校教学、教研质量更进一步提高。
1、在教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，促进教学质量的提高。
3、以全校为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
4、协助中心不定时深入课堂检查xxx常规xxx执行情况，尤其是备课质量、作业批发和辅导学生的情况检查。本期期教师听课不少于10节。
5、各教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。
6、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。
7、努力使教研活动有序性、系列化，采用指定与不指定相结合的方式，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全体数学教师教学水平。
8、继续学习经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教学信息，加强教科研研究。深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培养学生的创新能力。
10、精心设计作业形式，合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，把作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。
11、认真搞好每次的集体备课，全体参培人员不做与集体备课无关的事（不说话、不开小差），关闭一切通讯工具，认真听讲，积极主动地发表自己的教学设想。每次公开课要求每位教师参加，并鼓励广大教师积极参与评课。
工作安排内容时间
集体备课（陈余五年级）语文《地震中的父与子》时间另定
公开课语文《地震中的父与子》时间另定
集体备课（吕丽萍三年级）数学《分数的初步认识》时间另定
公开课数学《分数的初步认识》时间另定
教师教科研计划 教科研工作计划篇四
xx年，我教科研工作以*理论、重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕县教育工作主题，用心组织广大教师开展教育科学研究活动，在深化研究、提高实效上下功夫，为学校教育教学改革服务，为全面提高教育教学质量服务，为教师队伍建设服务。
一、工作目标
1、做好申报国家、盛市“十•五”教科研课题的准备工作。发动广大教师选好研究课题(项目)。选题要根据《泗洪县教育发展规划》精神，突出研究重点，增强针对性和实效性，探索德育工作新思路、新途径，解决新课改中的实际问题。
2、推进各级各类学校教科研活动，力争重点学校教师教科研参与率到达50%，一般学校教师教科研参与率达35%。
3、做好“十五”课题的结题工作，完成16项盛市级课题任务。
4、做好教科研成果的推广工作。在全县推广优秀成果3-5项，校校落实推广项目，将教科研成果转化为教育的现实生产力。
5、加强教科研基地建设，评选教科研示范学校5所。
6、抓好教科研骨干队伍建设。举办教科研骨干培训班，加强对教师教科研实践的指导，提高广大教师的教科研潜力。
7、做好盛市教科研成果评奖的推荐工作，力争获奖总项数量在全市。
8、做好中小学科技教育工作。认真做好全拾金钥匙”科技竞赛的组织工作，力争使获奖人数排在全省前列。
二、主要措施
1、做好选取研究课题，撰写课题方案和填写表格的指导工作。
2、加强课题管理，加强检查和指导，推进课题研究的科学化、规范化。
3、深入学校，和广大教师一同讨论解决德育、新课改和课题研究中的理论和实践问题。
4、召开课题研究交流会、成果展示会，为教师交流教育教改经验搭建平台。
5、开展教科研成果评奖活动，激发广大教师开展教科研工作的用心性。
6、举办教科研成果培训班2期，举办教育科研“沙龙”2期。
7、加强同高校和科研机构的联系，邀请专家来洪讲学和指导。
8、帮忙教师做好教育教学经验的提炼和总结工作。
教师教科研计划 教科研工作计划篇五
认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，认真实践陶行知教育思想，紧紧围绕争创江苏省示范性实验幼儿园的目标和市教研室本学期工作重点，立足本园实际，以教育质量为主线、以课题研究为抓手、以队伍建设为根本，力求发挥好教科研的先导作用，深入开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，努力使整体教育教学水平上一个新台阶。
1、特色规范的保教活动
2、开拓创新的课题研究
3、务实进取的教研活动
4、和谐向上的师资队伍5、温馨快乐的亲子乐园
（一）特色规范的保教活动
1、一日活动中突显特色
（1）深入学习《幼儿园教育指导纲要》，围绕课程目标的建构与落实，加强研讨，强化幼儿一日生活管理，提高幼儿来园活动质量。
（2）关注幼儿一日活动细节，注意幼儿的日常行为规范，努力培养幼儿的良好的行为习惯、卫生习惯、学习习惯。把教育与生活融为一体。在一日活动中注意培养幼儿活泼开朗的性格。
（3）根据大、中、小班幼儿的年龄特点为幼儿提供自主、自由的时空环境，使幼儿在相互合作和社会化的气氛中运用多种语言进行认知、表达和沟通，不断获得主客观经验。让幼儿在友爱、温暖、安全的环境氛围，活泼愉快的生活，积极主动的学习和活动。突出环境的趣味性、教育性、艺术性、互动性。
（4）根据幼儿特点设计有关安全教育的活动。教师严把幼儿活动的安全关，对幼儿进行自我保护及安全意识教育。利用教学活动、晨谈、出游等方式，对幼儿进行安全教育，提高幼儿安全意识。
（5）开展好我园的特色活动“创新性区域活动”，注重活动材料投放的价值性，目的性。创设自由宽松的探索性环境。让幼儿活动地更自由、更投入、更有序。将“教学做合一”的思想在一日活动中落实。
（6）重视为幼儿同伴间提供交流与合作的机会，让每个幼儿在探索中自由充分的表达，相互倾听、相互启发。探索开展混龄班活动，协调友好同伴关系。让混龄幼儿在相互交往中和谐发展。
（7）开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣，密切注意观察幼儿在活动中的安全。保证户外活动的时间和活动质量。
（8）“人人都说小孩小，谁知人小心不小”陶行知先生的小孩不小歌告诉我们孩子有自觉主观意识和独立人格的主体。在一日生活的各个环节中充分发挥孩子的自主性，利用一日生活的各个环节，结合偶发事件，及时捕捉教育契机，加强情感的随机教育，树立典型榜样，进行正面积极的教育。
（9）结合节日开展各种专项活动，每学期一次全园性的幼儿综合素质展示活动，促进幼儿表演能力、交往能力、口语表达力等综合素质的提高。让幼儿在活动中感受到一种亲切的、活泼的、健康的师幼关系。
2、注重资源整合
（1）“社会即学校”“生活即教育”是陶行知教育理论的核心。开展“走向社会，贴近生活”系列活动。密切结合幼儿的生活，以多种方式引导幼儿学习、体验。形成友好的交往礼仪，感受人与人相处要互相关心，互相帮助，有初步的合作和分享意识以及关爱他人的情感。促进幼儿身心全面和谐发展。
（2）“快乐远足”充分利用农村资源组织幼儿户外郊游。通过在大自然中走走、看看、玩玩，发展幼儿亲近大自然，热爱大自然。关心身边花草动物的情感。
（3）《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与。”各班加强与家长的沟通，通过与家长的直接交谈，家园联系，家长开放日，家教讲座，定期走访等形式，及时把教育信息，家教经验内容传达给家长，激发家长主动参与、积极合作的热情，强化幼儿园与家庭、社会教育的合效应，促进幼儿身心和谐发展。
（4）认真记录孩子的成长足迹。“快乐成长”册每个主题的内容要丰富，通过孩子的作品、活动照片、老师的评价等，体现孩子在此主题中获得的发展。
3、注重教学反思
（1）建立促进教师发展的评价方案，组织教师进行反思教学，认真写好观察记录、反思记录，加强教师的研究性学习。
（2）教师是幼儿行为的记录者与研究者，应该充分认识到教学记录的影响力。记录能促使教师与幼儿产生适时与明显的交互作用，提升教师与幼儿沟通、交流的品质。在与幼儿一同学习中获得教学相长的经验。
（3）教师是实践的反思者。在实践中，教师反思的一个重要内容是提高对幼儿行为的领悟能力及自身行为的反省能力。不断改进自己的教育行为，从而达到师幼、幼儿之间的默契、积极的互动。
（二）开拓创新的课题研究
1、加强理论学习，增强科研意识。
（1）教科研工作必须以科研理论为指导，我们将每月组织教师开展一次各种形式的理论学习，如认真学习《陶行知教育理论》，当前幼教新动态，请专家来园讲座、外出参观学习、自学等，从而提供教师获取科研信息的渠道和机会。巩固理论知识，更新教育理念。随时写好学习心得，理论联系实际，以理论指导实践。
（2）利用业务学习，加强师德教育。学习陶行知先生的“博爱”精神，“以教人者教己”的师表精神等，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
（3）发挥理论学习上的推动作用，结合学习材料和幼儿园教科研工作实际，及时组织学习先进的教育思想和理论，使广大教师明确“教科研必须服务于教育教学，落实于教育教学实践中”的思想，逐步形成“以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求发展”的教科研氛围。
2、立足课题研究与实践融合
（1）教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。本学期将扎扎实实开展课题研究，在“研“字上下功夫，研究实践中的具体问题。研究实际中的重点、难点。在上学期申报立项的无锡市十一五课题《实践行知思想构建和谐师幼关系的实践研究》的基础上，带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性，让教师明确其内涵。
（2）课题立项只是一个开始，小、中、大各研究层面进一步分解落实，明确目标和任务，充分发挥年级组长、科研组长的带头作用，教师人人参加教科研活动，主动地参与课题研究的过程，制定计划、理清思路、明确步骤、规范操作、按方案计划进行有效的测试工作，保质保量进行课题实施。
（3）开展“快乐一刻”特色专题活动、“小宝贝最ok”展示舞台。每月一次的“快乐大本营”混龄班活动等。让幼儿在生活中学习，在学习中学会生活。懂得关爱他人，感受到集体氛围中的生活乐趣，学会与人和谐地相处。培养幼儿自性、活泼、大方、勇敢的个性。
3、规范课题管理，深化教育教学改革。
加强对课题的常规管理，促进研究的规范化、科学化，提高科研的实效性。
（1）要制订好本学期课题研究阶段性计划，认真扎实开展课题研究，围绕自己承担的课题上好研究课，并进行自我评价。每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况。完成科研工作手册，写好论文，做好资料的收集、整理、汇总工作。
（2）加强各研究层面间的交流互动，小、中、大各研究层面的实施做到有记录、有讨论、有小结、有评价。使教科研工作正常有序地开展。
（3）建立健全的学习和交流制度。组织教师学习有关理论，掌握科学的研究方法等。还有以师德建设为主线，大力普及陶行知教育思想。按课题组组织读书小组，定时、定点集体学习与自学相结合。读的内容由各教师收集。
（三）务实进取的教研活动
1、明确教研制度
（1）《江阴市常规管理先进幼儿园评估细则》，让我们的教育教研管理有了明确的方向。我们将认真学习分析讨论。
（2）根据《江阴市常规管理先进幼儿园评估细则》，结合我园实际，研究制定《幼儿园一日活动管理常规》、《教师教学工作职责》、《教师工作细则》、《幼儿园教科研制度》、《幼儿园保教制度》、《家园联系制度》等，使教育教学管理日趋规范化。
2、提高教研活动的实效性
（1）根据教研内容特点和教师发展需求，灵活地采用多种教研方法，在内容上要形成专题化、系列化；在形式上要推动全员参与和全员轮流主讲制。每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论。改变教研活动单一主持的方式，通过教师轮流主讲、讨论、成果展示等途径让教师成为教研活动的主体，参与主持，提供更多的教育信息，畅谈自己学习的收获。
（2）规范年级组的学习活动，提高教师的学习意识、学习效果。要求年级组长以身作则，定时定点地进行研讨活动。通过理论学习、专题讨论、案例分析等，加深对问题的认识，寻求更多的策略。交流时要求每个老师能积极大胆发言，大家相互启发，集思广义，共同提高。
（3）聘请专家来园进行理论指导与实践诊断，结合我园的教育教学实践作进一步的研讨。
（4）争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到市各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
（5）继续进行幼儿园课程改革，彰显园本特色，构建促进幼儿发展的园本主题，要求教师人人参加教改，积极开展教学观摩研讨活动，定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在实际问题。
（四）和谐向上的师资队伍
（1）全园营造和谐融洽的情感氛围。倡导团队精神，提倡团队力量，增进相互沟通与了解，促进相互学习与提高，自觉维护集体利益和荣誉，设立“爱心茶座”，教师之间形成一种尊敬、友爱、心灵相通的和谐关系。
（2）“让好心情进班级”作为教师进班前的基本要求。注重自身的行为、言语榜样作用。引领教师形象文化向内涵发展，重塑自我。定期开展丰富多彩的教学观摩研讨活动，年级组活动、沙龙活动等。
（3）鼓励教师利用业余时间进修提高学历，给知识充电。建议教师每学期必读一本以上教育理论专著，经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》等杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。
（4）围绕市学科研讨重点，加强学科研讨活动（语言、音乐、数学），重点进行音乐教学研讨，开展说课、教学活动观摩评比及各年龄段目标的研讨等。要求教师积极参加观摩评比活动，并争取参加片、市级评优活动。
（5）加强青年教师基本功训练，平时多给他们提供锻炼和学习的机会，在新教师培养上采取“帮、带、传”方式，实行师徒结对。以提高新教师的实践能力。顺利适应岗位工作。
（6）骨干教师队伍培训进一步加强。选派青年骨干教师参加各种学术研讨会、讲习班及培训班等活动,为骨干教师进行学术交流活动提供舞台。
（7）积极鼓励教师总结教学经验，要求教师每学期写出至少一篇质量较高的论文或教学设计典型案例、教育教学随笔，通过筛选，向各级报刊杂志投稿。
（8）推行激励制度，实施名师工程，努力创设一种积极向上、公平竞争而又团结协作的氛围，调动教师的积极性，帮助教师实现个人价值。
（9）依托现代教育设备，开展教育教学。学会电脑制作课件、多媒体教学等。教师不断提高运用现代信息技术的能力，优化教学活动结构，提高教学活动效益。
（五）温馨快乐的亲子乐园
（1）本着为03岁婴幼儿和家长服务的宗旨，有效整合教育资源，合理组织亲子活动。
（2）组建亲子教养团队，提升教养人员素质。本学期亲子活动由专人负责，并选派骨干教师参加早教培训、观摩等，帮助教师理清关于开办“亲子园”的思路，更新观念。
（3）在上学期亲子活动的基础上，积极反思，不断修正。在活动中学会观察，充分了解、满足孩子、家长的需要。确保亲子活动有序进行。
（4）加强早教宣传，提高家长对03岁婴幼儿早期教育的兴趣。吸引更多的宝宝参与亲子乐园活动。
（5）大胆尝试，增强信心。探索各项早教研究活动，如环境的创设、活动的开展、家园的联系等，逐步形成规模。