2023年励志四字书法名言作品(实用5篇)

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励志四字书法名言作品篇一

1)水积成川：川：河流。指水积多了才能成为河流。比喻在学习上日积月累，必然能成才。

2)困而学之：困：困惑。遇到困惑的时候就学习。

3)车在马前：大马拖车在前，马驹系在车后，这样，可使小马慢慢地学拉车。比喻学习任何事物，只要有人指导，就容易学会。

4)循序渐进：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。

5)为人楷模：楷模：榜样。在人品学问方面作别人学习的榜样。

6)洒扫应对：洒水扫地，酬答宾客。封建时代儒家教育学习的基本内容之一。

7)蓬赖麻直：比喻生活在好的环境里，也能学习成为好人。

8)春花秋实：春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。

9)习无不精：习：学习;精：精通。学习没有不精通的。

10)撑上水船：上水船：逆水上行的船只。指撑船上行。比喻学习有如逆水行舟，不进则退。

11)一曝十寒：曝：晒。原意是说，虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。

12)鸿鹄将至：鸿鹄：天鹅。天鹅马上就要飞来了。指学习不专心。现表示将有所得。

13)终日不倦：整天不知厌倦。指埋头学习。

14)开华结果：比喻修养学习工作等有了成绩，取得效果。

15)学优而仕：优：有余力，学习了还有余力，就去做官。后指学习成绩优秀然后提拔当官。

16)鹘仑吞枣：把枣子整个儿吞下，不细嚼辨味。常比喻在学习上食而不化，不加分析。

17)宵旰攻苦：宵：夜;旰：天已晚。早起晚睡，刻苦读书学习。

18)力学不倦：力学：努力学习。倦：疲倦。勤勉学习而不知疲倦。

19)开花结实：比喻修养学习工作等有了成绩，取得效果。同“开华结果”。

20)圆木警枕：用圆木做枕头，睡着时容易醒，不会懒惰。形容鞭策自己，勤奋不懈。冬寒抱冰，夏热握火：形容发奋图强，刻苦磨练自己。

励志四字书法名言作品篇二

1)火要空心，人要实心。

2)记人之善，忘人之过

3)闻而不审，不若无闻。

4)身怕不动，脑怕不用。

5)知识无底，学海无涯。

6)光阴似箭，日月如梭。

7)不见不识，不做不会。

8)人生在勤，不索何获。

9)囫囵吞枣，不辨滋味。

10)身怕不动，脑怕不用。

11)好事多做，恶事莫为。

12)记人之善，忘人之过。

13)知人者智，自知者明。

14)听不如看，看不如干。

15)不知则问，不能则学。

16)知识无底，学海无涯。

17)敏而好学，不耻下问。

18)合抱之木，生于毫末

19)九层之台，起于累土

20)不学，老而无识。

励志四字书法名言作品篇三

高坝洲镇中心小学书写大赛（硬笔格式）

励志名言书法作品欣赏(2)

励志名言书法作品欣赏(3)

论语经典名句书法作品[古诗词名句书法作品]

经典的古诗词中留下了很多千古名句，这些千古名句被创作成书法，会是怎样的书法作品?下面是小编为你整理的古诗词名句书法作品，希望对你有用!

古诗词名句书法作品欣赏

古诗词名句书法作品图片1

古诗词名句书法作品图片2

古诗词名句书法作品图片3

古诗词名句书法作品图片4

书法用墨探究

用墨是书法技法中的一个重要组成部分，历来为书家所重视，清包世臣在《艺舟双楫·述书下》中云：“画法、字法，本于笔，成于墨，则墨法尤为书艺一大关键。”董其昌则说：“字之巧处在用笔，尤在用墨。”故历代书家都非常注重用墨这一书法技法的运用与研究。

书法用墨主要有浓、淡、枯、润四法为主要墨法。

浓墨古人有“用墨皆取黑，尤浓黑似漆”之说，这即是不但要黑而且要黑中透亮。用浓墨创作给人以笔沉墨酣富于力度之感，篆、隶、正、行书之创作皆宜使用。宋代苏东坡作书善用浓墨，东坡居士谓用墨“须湛湛如小儿目睛乃佳”，观其书迹笔墨沉酣丰腴、神凝韵厚、力透纸背。使用浓墨时，注意应以墨不凝滞笔毫为度，用笔必须沉劲于纸内而不能浮于纸面。

浓墨色彩深沉缥缈，光彩黝然。加之墨色发亮，更使书作神采外耀，故以浓墨作书较能表现出雄健刚正的内蕴气度，当需要表达一种端严、激昂、高亢的情绪时，选用浓墨作书，可以促成这种意境的表现。观苏东坡、颜真卿、康有为等书家的书法墨迹，多以浓墨书写，沉厚朴茂之中更显空灵。

淡墨淡墨作书给人淡雅古逸之韵，空灵清远之感，但淡墨不宜太淡，不然掌握不好易伤神采，一般宜用于草、行书创作，不宜作篆、隶、正书。明代董其昌最擅长用淡墨，可谓“淡墨高手”。其自言：“用墨须使有润，不可使其枯燥，尤忌浓肥，肥则大恶道矣。”董其昌书法用笔虚、章法疏、用墨淡，造成了一种淡雅虚静的高远意境，给人飘然欲仙不染凡尘烟火的气息;使用淡墨有三种方法：一是用清水将浓墨稀释冲淡后使用;二是笔毫先蘸少许浓墨，再多蘸清水后运笔;三是笔肚饱蘸清水后，笔锋蘸少许浓墨使用。当想要表现清和静雅的意境时，不妨以淡墨法一试，或许别有一番情趣。

枯墨飞白、枯笔、渴笔是书者运用枯墨进行创作时较常出现的三种笔法，能较好地体现沉着痛快的气势和古拙老辣的笔意。飞白，笔迹中丝丝露白。相传是汉代书家蔡邕见人以扫帚刷墙成字得到启发，便心领神会用于书法创作中，之为“飞白书”，唐代武则天女皇喜作飞白书，其亲书《升仙太子碑》的碑额，现收藏于浙江海盐县博物馆中。枯笔，指挥运中笔毫墨干用笔迅猛磨擦纸面，笔画所呈现出的毛而不光的笔触线状，宋代书家米芾善用此法。渴笔，是指笔毫以迅疾遒劲的笔势笔力磨擦纸面而形成的枯涩苍劲的墨痕，唐代孙过庭《书谱》中“带燥方润，将浓遂枯”所指即为枯墨用法，其笔触疾中带湿，枯中见润，干而实腴，所谓“干裂秋风”。

润墨润墨指润泽的墨色从点画中微微漫润渗化开来，古人形容这种富于韵味的墨法为“润含春雨”。由于墨之滋润，故润墨行笔需快捷灵动，不可凝滞，于墨色渗润中使点画有丰腴圆满的韵致。明代书家王铎喜用润墨并创立了独树一帜的“涨墨法”。润墨适宜于表现外柔内刚、劲秀峻爽的意境。

浓墨、淡墨、枯墨、润墨的运用，实际上与书者对自己所书字体，使用的宣纸的质地和毛笔的软硬有很大关系。宋姜夔《续书谱·用墨》云：“凡作楷，墨欲干，然不可太燥。行、草则燥润相杂，以润取妍，以燥取险。墨浓则笔滞，燥则笔枯，亦不可知也。”熟宣纸性较硬，作书宜用软毫笔，墨可稍浓一些，水可稍干一些，这样运行使转，自然笔墨得所。除此之外，墨法的灵活运用还受个人的爱好和习惯而定，清人刘墉喜用浓墨，而王文治却善用淡墨，两人分别被誉为“浓墨宰相”、“淡墨探花”。用墨能将浓淡枯润的变化完美地统一起来，做到“带燥方润，将浓遂枯”便是用墨高手。

用墨的变化，一方面取决于用墨的技巧，另一方面又取决于用笔的技巧。由于用笔的节奏不同，便可以产生墨韵浓淡枯润的变化，轻则墨淡，重则墨浓，徐则渗而润，疾则燥而枯。反过来，墨法亦影响笔法，如笔墨饱运笔宜快，笔墨少运笔宜缓，节奏的变化通过墨色表现出来，生机跃然纸上。墨色的变化须一任自然，切忌写一字蘸一次墨，否则不能产生墨韵变化。通幅作品要注意到上下、左右的关系，通过对比，表现出墨色的自然变化。

要产生用墨的变化，亦要讲究蘸墨之法。一般蘸墨不得深浸，深浸不但笔弱无力，而且墨色不易灵活变化。故蘸墨当如蜻蜓点水，一粘即起，以毫濡透，润而补渍为度。清蒋骥《续书法论》中说：“作书时，须通开其笔，点入砚池。如篙之点水，使墨从笔尖入，则笔酣而墨饱。挥洒之下，使墨从笔尖出，则墨溢而笔凝。”

作品中墨色浓淡枯湿的变化是靠水墨技巧的运用所表现的，陈绎曾《翰林要决》指出：“字生于墨，墨生于水。水者字之血也。”又言：“水太渍则肉散，太燥则肉枯;墨太浓则肉滞，太淡则肉薄。”用墨好比人体气和血的关系，血靠气推动，气依血而生，气行则血畅，血畅则身健。说到底，书家对水墨技巧的成功运用和把握，实际上是对“水”的直接控制，若书家对水的控制能力较强，对水墨技巧能够熟练掌握、恰当运用，必会使水墨调和、骨劲肉匀、血脉连贯、风神洒落。

用墨要慎思活用，要做到笔不妄下、墨不虚发，使自己的作品匠心独运，这需要长期的实践和娴熟的技法方能实现。

励志名言书法作品欣赏(4)

国庆节书法作品

国庆节书法作品

【篇一：迎国庆硬笔书法大赛的通知】

的通知

各班级：

为丰富同学们的校园文化生活，展示同学们在书法方面的才华，提高硬笔书法的书写水平。进一步夯实全体同学的书法写作能力，初三年级将于本周举行“迎国庆”硬笔书法大赛，望各班级认真准备。同时希望全体同学以此比赛为契机，带动各门功课书写能力的提升，提高书写审美水平，塑造完美人生。现将具体事宜安排如下：

一、比赛时间：2016年9月28日——10月8日

二、参赛对象：初三年级全体同学

三、比赛要求：

1、内容要积极健康向上，可写唐诗、宋词、名言、经典语段等。

2、作品一律用学校统一印发的硬笔书法作品用纸（由学校提供），用钢笔、铅笔、中性笔书写。

3、纸面整洁，字体规范、正确、端正，结构紧凑，布局美观，字数合理。

四、组织形式：

先由各班语文教师推荐，每班各推荐五人，然后统一组织，限时比赛。

五、评审原则：

1、评委成员用公平、公开、客观的原则进行评比。

2、每位评委为每一位选手打分，汇总后，去掉最高分和最低分，剩下的算和取平均分，即为选手最后得分。

六、奖项设置：

（1）集体奖：以班级为单位分设：一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名

（2）个人奖：本次比赛设一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名

（3）获奖作品将在全级范围内巡展。

2016-9-27

【篇二：迎国庆书法展领导讲话】

迎国庆书画展开幕式上的讲话

尊敬的各位领导、各位艺术大师、朋友们、同志们：

值此中华人民共和国成立62周年之际，张桥工作站与华阳诗书画研修中心在这里举办，以“热爱党热爱祖国，歌颂改革开放，实现科学发展”为主题的首届书画展，经过认真筹备，带着成熟的果实和大家见面了。在此，我谨代表社区党政工对书画展的开幕表示衷心的祝贺，向为办好书画展付出辛勤劳动的书画爱好者表示诚挚的谢意，向参观书画展的各位来宾表示热烈的欢迎。

近年来，张桥社区以党的十七大精神为指导，坚持以科学发展观为统领，按照“追赶跨越”的要求，坚持发展至上、改革为先、投资为本，推动社会事业全面进步，努力构建和谐社会，社区面貌日新月异，群众生活水平日益提高。为广大书法爱好者留下了取之不尽、用之不竭的题材，激发了他们无尽的艺术创作灵感。另一方面，华阳诗书画研修中心落户我们社区，为各位艺术大师进行文化交流、创作更多、更好的艺术精品创造良好的条件。华阳诗书画研修中心是藏龙卧虎、人才聚集的地方，是来自社会各界酷爱文化艺术的精英，许多人品如他的艺术作品一样，深受大家的喜爱和尊敬，提升了社区的文化品味，是我们社区的骄傲。

纵观华夏，我国的书法艺术历史悠久，绘画技艺源远流

我相信，这次书画展的成功举办，对于弘扬中华民族优秀传统文化，展现我们昂扬向上、奋发有为的精神风貌和创新实践，进一步增强社区的凝聚力，扩大张桥的影响力，展示地区的良好形象，促进文化艺术的繁荣与发展，必将起到积极的促进作用。

中国的文化博大精深，时代呼唤优秀的文化作品，广大群众企盼更美好的精神乐园，事业呼唤更多的优秀创作者。我们衷心的祝愿华阳诗书画研修中心在今后书画创作中，继续起到春风化雨、润物无声的作用，为张桥文化美好的明天引航高歌。

预祝本次书画展圆满成功！

谢谢大家！

二0一一年九月二十六日

【篇三：2015年国庆节活动方案】

西由中学国庆66周年庆祝活动方案

——九月份“六个推进”工作计划

一、活动目的：

加强爱国主义教育，增强学生的爱国情感和民族自豪感，充分调动全体师生的爱国热情，营造良好的校园文化氛围。

二、活动主题：

唱响赞歌迎国庆，传诵经典耀中华

三、活动时间：

2015年9月，于9月30日进行集中展示活动

四、参加人员：全体师生

五、活动项目：

1、以班级为单位组织开展“庆祝国庆，传承革命精神”主题班团会活动。

2、以级部为单位组织开展“民族英雄传记”读书演讲活动。

3、全校集中开展“怀报国心、念恩师情”书法作品展。

4、全校集中开展爱国歌曲联唱及爱国诗词集体诵读活动。

5、以级部为单位开展普及“国球”运动。

七、活动安排

（一）制定方案，宣传发动

各部门集中研究活动方案，充分调动全体师生参加活动的积极性，利用多媒体、宣传栏、板报等平台，大力宣传革命文化和建国66周年以来取得的辉煌成就等，努力营造爱国主义教育氛围。

（二）开展活动，提高效果

参加对象：各班级学生

活动规定内容：

班主任进行认真备课，确定主题班会活动方案，要求有课件、有视频、有学生展示活动。利用课余时间，组织全体学生学唱《歌唱祖国》。

督导落实：

（1）各班级主题班会教案交团委归档，并组织评选；

（2）校团委督导落实主题班团会开课情况。

2、开展“民族英雄传记”主题读书演讲活动（级部组织）

活动时间：级部确定

参加对象：各班级学生

活动内容：组织各班级学生阅读一本“民族英雄传记”，并组织读书交流活动，在读书交流活动的基础上，各班级推荐2名优秀学生参加级部组织的“我最崇敬的民族英雄”读书演讲比赛。

督导落实：

（1）级部组织班级评选，将各班级读书演讲比赛成绩报教导处、政教处，纳入9月份班级考核。

（2）教导处为各级部提供读书演讲比赛场地，并适当布置演讲背景，以便拍照。

3、开展“怀报国心、念恩师情”书法作品展览活动（学校组织）

参加对象：全体有书法特长的教师、学生

活动内容：教师层面，学校动员有书法特长的教师提供展览作品，供全体师生学习观赏；学生层面，各班级在组织学生全员参加的前提下，择优筛选10-12名学生的书法作品进行展出。

提供的书法作品硬笔、软笔均可。

9月15日，学校将统一在各级部教室前设置展示区，将教师、学生作品在室外进行展示。

督导落实：教导处组织评委，对教师和各班级的学生作品进行评选，确定优秀作品和先进班级。优秀教师作品，学校颁发纪念品；优秀学生作品，学校颁发证书，将各班级书法展览成绩纳入9月份班级考核。

4、开展爱国歌曲联唱及爱国诗词集体诵读展示活动（学校组织）

活动时间：9月30日

参加对象：全体师生

活动地点：阶梯教室

活动内容：

开场：全体起立齐唱国歌，教师诵读《祖国，我亲爱的祖国》。

最后，全体同唱《歌唱祖国》

活动要求：

（1）各级部统一确定一首爱国歌曲和一部经典爱国诗词，组织学生日常练习演唱和背诵。在学生群体掌握的基础上，选拔35-45名学生代表参加集中展示活动。各级部确定好诗词和曲目后于9月11前统一报到校工会。

（2）级部展示活动发挥级部的组织优势和特长教师的创意，将经典诗词诵读和爱国歌曲合唱两个项目进行有机整合，经典诗词诵读由语文备课组长负责选材、组织，爱国歌曲合唱由音乐教师负责选择、编排，以上两项均由级部领导审查把关，体现丰富多样的展示方式，力争使级部的展示活动有特色、有声势、有影响力，从而展现级部师生的良好精神风貌。

注：经典诗词背景音乐由级部自选自备，合唱伴奏由音乐教师现场配乐。级部所选诗词、曲目要避免重复。

（3）由语文教研组长负责根据各级部所报曲目撰写汇演主持词（9月18日前完成），由音乐教研组长协助修改完善，语文组和音乐组共同确立展示活动的演出流程。

（3）各级部可动员特长教师、学生自由组合确定优秀表演节目，在级部展示空档期进行表演。节目于9月15前自愿报名，由学校选定。（对于献唱的教师、学生，学校将颁发纪念品）

（4）各级部要组织全体师生学会歌曲《歌唱祖国》，在展示活动最后，将组织全场人员齐唱。

督导落实：

（2）学校将各班级参与级部展示活动的学生人数作为评价数据，纳入9月份班级考核。

5、开展“国球”普及运动。（级部组织）

活动时间：9月份

参加对象：部分学生

活动地点：室外乒乓球活动场地

活动内容：

学校将在校园增设两处室外乒乓台。各班级召开动员会，宣讲乒乓球运动的益处，组织学生收看乒乓球运动影像视频，动员有乒乓球运动兴趣的学生在自愿的前提下自行购置乒乓球拍。

各级部要求体育教师在体育课，面向全体学生讲授乒乓球运动的基本要领和技巧，引导全体学生学打乒乓球，培养乒乓球运动兴趣。利用大课间、体育活动时间，组织有爱好的学生练习乒乓球。

同时结合艺体办的要求，做好阳光体育运动等项目的练习，使各班级学生大课间体育活动多样化、规范化。

督导落实：

（1）级部结合实际，自主确定多样化的大课间竞赛项目。各班级要注重培养乒乓球特长学生，学校将适时举行班级乒乓球联赛。

（2）政教处检查各班级大课间活动情况。

八、活动相关要求：1、各级部、各部门要充分认识建国66周年庆祝活动的重要意义，精心筹划，认真组织，要强化活动的全员参与，通过庆祝活动真正提升学生的爱国热情和民族自豪感。

2、各级部要强化各班级的争先意识，充分挖掘教师和学生的潜力，汇聚集体智慧，提升展示活动的品质。集中展示过程中，要维护良好的会场秩序，展现学生的良好精神风貌。

3、具体分工：

庆祝活动由校工会协调教导处、政教处、团委、办公室、总务处、各级部共同参与组织，教导处负责读书演讲比赛和书法作品展的组织工作；办公室负责会场的布置和安排；总务处负责提供各项活动所需物资；团委负责主题班团会、德育实践及级部展示活动的协调工作和现场摄影；政教处负责各项活动的跟踪督导以及会场纪律、活动评比汇总。

学校音乐和语文教研组长作为集中展示活动的总策划人，负责设计展示活动的流程和主持词。

各级部要负责本级部活动的组织工作，按学校方案，精心设计由级部负责组织的竞赛活动，细化规则，充分调动各班级参与活动的积极性，要引导音乐教师和语文备课组长密切协作，做好展示节目的编排设计，引导特长教师参与班级活动的指导，要督导体育教师做好乒乓球运动的培训工作。

2015年9月6日

励志名言书法作品欣赏(5)

中国名家硬笔书法作品欣赏

励志名言书法作品欣赏(6)

第二届全国中小学生书写大赛（硬笔格式）

励志名言书法作品欣赏(7)

励志名言书法作品欣赏(8)

书法作品上的印章

书法作品上的印章，是书法作品不可缺少的组成部分，缺了印章就不成为完整的书法作品。书法作品盖上富有雅趣、寓意的闲章，可寄托书者的抱负和情趣。书印有机地结合起来，会产生更美更强的艺术感染力。

1、姓名章的使用

姓名章是题款署名用章。姓名有连在一起的，也有分开的。题款用章，以一名一字为正，一姓一名亦可。款名，印字；款字，则用姓名章。款有姓，可用名章，款无姓，或不落款者，应用姓名章，以利辨识作者。姓名章一般分朱文（阳文）、白文（阴文）两种。一幅书法作品上盖两方姓名章时，最好一朱一白，两章大小相宜。款尾用多章时，次序是先姓名章，后字、号章。

2、引首章的使用

引首章是钤盖在书法作品右上的章，又称“随形章”，以半通、长方、圆形、半圆形、葫芦形、自然形、肖形等为好。引首章按内容分主要有斋号章和雅趣章。

--斋号章，斋号通常称斋、堂、室、楼、阁、馆、轩、庵等，如惟清斋、雪溪堂、磨剑室、笑隐楼、松风阁、来禽馆、赏雨轩、乐天庵等。

--雅趣章，即古之吉语章、词句章，多有寓意，富有雅趣，或辑录具有哲理、发人深思的成语警句，或记录自己的情趣和心声。雅趣章内容广泛，有勉人学习的，有表露情怀的，有表达笔墨情趣的，有祝愿吉祥的等。

3、鉴藏章的使用

鉴藏章是鉴赏收藏者用章。据载，鉴藏章亦始于唐，宋以后盛行。唐太宗自书“贞观”二字作连珠印，唐玄宗作“开元”二字连珠印，皆用于御藏书画。后来鉴藏名称颇多，如收藏，珍秘、审定、鉴赏、过目等。鉴藏用章，应视字画之大小，以不损字面与画面为要。

4、篆刻风格的选择

印章的风格，应与作品的书体，风格相协调一致。一般工笔画、小楷等工整风格的书画，所用的印也会偏工整一些，而大写意的山水、花鸟、行书、草书等，所用的印则会粗犷一些。如单刀直入的急就印章，不宜钤盖在工整秀丽的小楷作品上，奔放雄健的书法作品，不宜钤盖娟秀工丽的元朱文印章。

5、篆刻朱白文与字体的选择

朱文即阳刻，白底红字，白文即阴刻，红底白字。篆刻，顾名思义，主要以刻篆体为主。篆体狭义分为大篆和小篆，小篆指秦朝的通用文字，或称秦篆。书画用印主要以小篆体印为主。

6、印泥的使用

精美的印章，如果没有质地细腻厚重光洁的印泥，就不能将其风神充分地显现出来，效果就会大为逊色。一般说，大字多用殷红印泥。小字多用朱红印泥。尤其在字帖黑底上钤印，则必须用朱红印泥。清朝以来红色加重，甚至为求古雅效果而多用古印泥，以求其深沉凝重。

7、篆刻内容的安排

【闲文印】：指镌刻姓名、斋室、职官、藏书印等以外的印章。从秦汉时的吉语印演变而来，除刻吉语外，还常刻诗句、格言、自戒之词等。如道无穷、雁南飞、知足常乐、志存高远、野岸秋声、止于至善等等。

二字闲章

三字闲章

四字闲章

五字闲章

六、七字闲章

励志名言书法作品欣赏(9)

如何欣赏书法作品

书法是我国具有悠久历史、具有民族风格的传统艺术。欣赏与品评书法作品，可以获得高尚的精神享受和美的情操。赏析优秀书作，其用笔、结体、布白、神采、风格、行气、形质等精妙，不仅能开阔自己的视野，提高鉴赏能力、分析能力，还有利于创造。因为书法作品的欣赏与品评同书法创作是不能截然分割的，书法创作过程有欣赏的因素，欣赏过程中又有创作的因素。

康有为在《广艺双楫·十六宗》中，提出了十条评论标准，即所谓“十美”：“一曰魄力雄强，二曰气象辉穆，三曰笔法跳越，四曰点画峻厚，五曰意态奇逸，六曰精神飞动，七曰兴趣酣足，八曰骨发洞达，九曰结构天成，十曰血肉丰美。”郭绍虞在《怎样欣赏书法》中提出了六条标准：“一、形体，看结构天成，横直相安；二、魄力，从笔力用墨看；三、意态，要飞动；四、流派，不拘泥碑帖，不以碑的标准看帖；五、才学，书法以外关系；六、气象，挥朴安详。”

一幅好的书法作品，是内容和形式的统一。当然，有内容美而形式不美的，有形式美而内容不美的，有内容美形式也美的，也有内容形式都不美的。我们所追求的境界是内容美和形式美的和谐统一。当面对一幅书法作品百看不厌且值得回味时，就说明人的视觉已对客观事物有美的感受。书法有其客观的内容和主观的形式，赏评一幅书法作品，大多是根据作品所给的印象去直观地评说，如果只说这幅作品好或不好，原因却无从论述，这也是不能称之为欣赏与品评的。

那么，到底怎样欣赏品评一幅书法作品呢？

励志名言书法作品欣赏(10)

谢稚柳书法作品欣赏

谢稚柳书法作品欣赏赳赳英雄遍地，画图诗思滔滔，着我稻粱如海，荡胸碧浪金涛，江南霜白菊黄天，试望平原绿几千，碱草风催肥塞马，颓雪拱柳正吹绵，朝晖装点万枝春，俏粉骄红百态新，花萼不知谁绣出，东风一夜似金针。已褪怀中旧笔痕，自沉冥思返清真，无多任务让江南格，杂彩缤纷落墨新，奔腾纸上墨翻波，何如三文意未多，浮生已分相如绝，独寐惟堪得寤歌，群峰相瑢抱，突兀自洁彻，随宜爱景光，况此射眸雪，岚烟秋临树，流光散绿霜，岩霜浑可赏，为染一林春。

涧水奔流桥底急，长冈烟树屋边晴，致身每喜危崖上，老去夷延笔下生，水墨称雄十代传，李文范武散陈妍，儒家一脉士夫画，心力枉抛四十年，结笔云松颠，天风拂五弦，山东李白好，放笔夺诗篇，我不能摧颓卧听老龙吟，又不能调征弄商一曲琴，君不见北海奔腾南溟翻，苍涛碧浪千迭山，卷起湘帘近午天，熏人花气欲登仙，市斋浑有江乡意，砚水澜翻万顷田。宗琦同志属写拙诗，草草为书此，殊不足观耳，稚柳风腕。

原名稚，字稚柳，後以字行晚号壮墓生。

江苏常州人。

早岁从钱振锽学画，1930年起与张大千相过往，并追摹陈洪绶绘画。

1943年任中央大学艺术系教授。

1942年与张大千赴敦煌研究石窟艺术。

四十年代曾在成都、重庆、昆明、西安、上海等地举办个人画展。

1949年被聘为上海市文物管理委员会编纂。

1956年任上海中国画院筹备委员会委员。

後历任上海文联秘书长，上海文管会副主席，上海博物馆顾问，当选中国画研究院院委，中国美术家协会第三、四届理事，美协上海分会副主席。

长於中国书画史及书画的鉴别。

1962年参加国家文物局组织的中国书画鉴定组，赴京、津、沈等地阅书画万馀。

1983年任全国古代书画鉴定组组长，次年开始全国性的书画鉴定工作。

兼擅花鸟、山水画。

《竹篱图》入选第二届全国美展；《莲塘(脊鸟)鹆》、《茶花山鹊》入选第三届全国美展。

《草原牧歌》等藏於中国美术馆。

1962年於北京举办个展，1981年後多次与陈佩秋联合举办书画展。

励志四字书法名言作品篇四

1)据鞍读书：在马背或驴背上读书。后多形容学习勤奋。

2)刺骨悬梁：悬梁：以绳子系头挂在屋梁上。形容刻苦学习。

3)勤学好问：勤奋学习，不懂的就问。比喻善于学习。

4)因材施教：因：根据;材：资质;施：施加;教：教育。指针对学习的人的志趣能力等具体情况进行不同的教育。

5)贻误后学：后学：后来的学习者。错误遗留下去，使后来学习的人受到不好的影响。

6)勤学苦练：认真学习，刻苦训练。

7)苦学力文：力：努力;文：著文。用功学习，努力写作。

8)梧鼠学技：形容在学习中贪多而学得不精。

9)敬业乐群：敬业：违心于学业;乐群：乐于与好朋友相处。专心学习，和同学融洽相处。

10)好学不厌：好：喜爱;厌：厌倦。爱好学习，从不厌倦。

11)大可师法：师法：学习效法。值得学习和效法。

12)孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。

13)宵分废寝：宵分：夜半。半夜还没有休息。形容学习或工作非常勤奋。

14)恃才不学：恃：倚仗。倚仗自己有天才，不用心学习。

15)发愤忘餐：发愤：下决心，立志;餐：吃饭。发愤学习或工作，连吃饭都忘了。形容十分勤奋。

16)面壁九年：面壁：佛家语，指面对墙壁默坐静修。原指中国佛教禅宗始祖达摩在少林寺面壁静修了九年。后比喻在学习上下得功夫极深。

17)转益多师：以更多的人为师学习更多的东西。

18)藏修游息：心里常常想着学习，不能废弃，甚至休息或闲暇的时候也要学习。

19)浮光掠影：水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。

20)驽马十驾：原意是骏马一天的路程，驽马虽慢，但努力不懈，走十天也可以到达。比喻智力低的人只要刻苦学习，也能追上资质高的人。

励志四字书法名言作品篇五