梦想是指一个人内心深处的希望、愿望和追求。如何实现梦想是每个人都需要思考的问题，我们需要制定明确的目标和计划。以下是一些实践证明有效的梦想实现方法，供大家参考。
小学劳动教育教学设计
孩子的劳动观念必须从小养成，只有树立了劳动的观念，从小养成劳动的习惯，才会让孩子热爱劳动。那么，作为小学教师，应如何有效培养学生良好劳动习惯呢？我结合自己几年的教育实践，谈几点粗浅的看法。
一、以劳动技术教育为主阵地，培养学生良好劳动习惯。
1、探求新的教学方法，促进学生劳动意识的增强。劳动课教学必须以学生为主体，通过学生的实践，提高他们的劳动技能。所以，教师在教学中，要把传授劳动知识技能与培养劳动习惯相结合，通过劳动实践活动培养学生热爱劳动的思想、吃苦耐劳的精神和对工作的责任心，养成良好的劳动习惯。
2、开展有针对性的活动，促进学生劳动能力的提高。比如，可以在小学生中定期举办自理能力测试、劳动能手竞赛、“今天我当家”中队主题会等活动，让孩子参与实践。在学校继续开展“雏鹰行动”系列活动，培养学生“五自能力”，还可以举行隆重的颁章仪式，增强学生的荣誉感。学生通过参加这些活动和劳动实践，丰富了课余生活，增加了对劳动的兴趣，同时，自理能力、动手能力也可以得到很好的锻炼和提高。
3、重视劳动过程的监督和考核评价。在确定劳动教学目标、内容的同时，要建立必要的监督机制，如采用制定“学校家庭劳动教育反馈”、等有效手段，注重学生在学习技能的过程中，从不会到会的各项需求，踏踏实实，真正使劳动教育自始至终落到实处。
二、开展丰富多彩的活动，培养学生良好劳动习惯。
1、开展多种形式的课外活动。课外活动是课堂教学的延伸和补充，是小学劳动教学的有机组成部分。丰富多彩的劳动实践，将更加有利于小学生良好劳动习惯的养成。通过开展课外活动培养小学生良好劳动习惯的潜力很大，一要做到紧密联系教学实际，开展活动目的明确，计划性强，不加重学生负担；二是注意与其他的活动，如班级大扫除，少先队组织的参观调查活动等结合起来，收到一举多得、事半功倍的效果。
2、组织学生参加社会实践活动。深入社区开展各类实践活动。我们可以通过“假日小队”、“红领巾特别行动小队”等形式，定期带领学生参加社区劳动，参与社会公益劳动，尽量为学生劳动技能的提高创造条件。这些社会活动的开展，不但可以开阔学生的视野，而且对学生养成良好的劳动习惯也起到积极的作用，从而，促使学生在家里劳动态度的改变，在学校认真做好值日，在社会上自觉遵守文明规则。
三、学校教育与家庭教育结合，培养学生良好劳动习惯。
1、要打破来自家庭教育的障碍。学校要指导家庭教育，帮助家长克服来自思想上的障碍，端正家长的教育思想，不断增强其对孩子进行劳动教育的意识。
2、要办好家长学校，提高家教水平。引导家长严格要求自己，不断提高自身素质，改进家庭教育的方法，提高家庭教育的水平。
四、健全家校合一的评价体系，培养学生良好劳动习惯。
小学劳动教育教学设计
一、知识目标：
1、通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。
2、通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。
二、能力目标：
1、在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。
2、培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。
3、增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。
三、德育目标：
1、初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。
2、使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。
四、教学重难点：
重点：
1、通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。
2、学会纫针、打结、钉纽扣的方法。
难点：掌握不同纽扣的不同钉法。
五、教学准备：
教师准备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。
学生准备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。
六、教学过程：
1、激趣导入：
师：同学们，首先我们一起看大屏幕。
师：请同学们观察这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观察能力强？（自由答）。
师：那就让我们帮他把扣子钉上。（学生操作）（出示课题）。
2、激发学生探究。
师：同学们你们准备了什么样的扣子？（自由答）。
师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？
师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。
师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？（出示实物）。
师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具？（出示板书）工具：针、线。
师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。
师：下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。
（学生展示）。
师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。
师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步？
（录像演示）。
（1）纫针：
（2）打线结：
（3）钉纽扣。
师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板书）。
师：同学们今天带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？（生答）。
师：为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作，请大家注意以下几点。（课件演示）。
3、学生研究实践：
师：希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉？（学生研究实践，老师辅助指导）。
4、师生共评：
师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。
师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？（学生汇报展示）。
师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？
5、师生共结：
师：同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。
小学劳动教育暑假作业设计【】
亲爱的同学们：
劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过劳动才能实现；生命里的一切辉煌，只有通过劳动才能铸就。习近平总书记多次强调要在全社会大力弘扬劳模精神、劳动精神，“让劳动光荣、创造伟大成为铿锵的时代强音，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成风”。为了丰富孩子们的假期生活，在享受暑假带给我们欢乐的同时也能锻炼孩子们的劳动实践能力，我们设计了充满趣味、充满体验和成长的暑假劳动实践活动作业单，让我们在尽情享受假期的时候，来开启一段有意义的暑假之旅吧！
一、活动主题。
主题活动一：劳动乐成长。
自我服务我最棒。
家务劳动我成长。
公益劳动我力行。
主题活动二：创意无极限。
变废为宝。
生活小妙招。
主题活动三：种植初体验。
蔬菜、植物种植。
田间生产劳作。
二、活动目的。
1、通过分年级、多板块的劳动活动，让学生在享受美好假期的同时，用自己的双手、画笔、相机去感受、体验劳动带来的乐趣。
2、通过活动增强学生社会责任感、热爱家乡的自豪感、劳动意识、创新精神、实践能力，在实践活动中感受劳动之美，体会到我劳动我光荣。
三、活动内容。
主题活动一：劳动乐成长。
活动项目：a自我服务我最棒。
b家务劳动我成长。
c公益劳动我力行。
活动内容：
a自我服务我最棒：
1、2年级：洗袜子、叠衣服、叠被子、收拾整理自己的书包、书架。
3、4年级：收拾整理自己的书桌房间、清洗衣服。
5、6年级：对季节衣物进行分类整理衣柜、更换自己睡房的床单及被套。
b家务劳动我成长：
1、2年级：扫地倒垃圾、吃饭前分发、摆放碗筷、清洗饭后水果。
3、4年级：给长辈盛饭、帮家长端菜上桌、饭后收拾碗筷送至厨房清洗。
5、6年级：为家人准备一次早餐或中晚餐。
c公益劳动我力行：
我是环保小卫士。
1、2年级：清理小区绿化带垃圾。
3、4年级：清扫小区楼道、擦拭护栏、清理楼道小广告。
我是公益小天使。
5、6年级：为小区设计安全、消防、环保等标语、给身边留守老人及儿童送去一份爱心。
参与形式：独立完成、亲子活动、家庭合作。
成果表现形式：由家长拍摄照片或短视频分享至班级群或群相册。
主题活动二：创意无极限。
活动项目：a变废为宝b生活小妙t招。
活动内容：
a变废为宝：
我有一双巧手。
在家里利用废旧物，制作一件手工作品。
b生活小妙招：
我有一双慧眼。
结合日常生活中的一些生活经验，寻找处理问题的方法，总结生活小妙招（如：怎样清洗衣物上的污渍、清洗茶杯上的茶渍等）。
参与形式：独立完成、亲子活动、家庭合作。
成果表现形式：
（1）拍照发班级群、开学后将作品带到学校，集中展示。
（2）录制处理过程小视频并分享至班级群，以劳动小报的形式展示。
主题活动三：种植初体验。
区域活动：a城区b乡镇。
活动内容：
a城区：种植小型盆栽或种植瓜果、蔬菜。
b乡镇：
（1）田地除草（黄豆、花生、芝麻、棉花等）。
（2）二季稻插秧。
（3）菜园除草、浇水、摘菜。
（4）喂鸡、放牛、羊。
参与形式：a亲子活动b家庭合作。
四、活动实施方式。
1、根据学生的年级和年龄特点，选择适合自己的劳动内容。
2、可以根据自己的实践能力从独立完成、亲子活动、家庭合作三个参与形式中，选择一种形式来完成。
3、家长可放手先让孩子去尝试，在需要指导和帮助时再给予适当的建议和技术支持，可以采用“家庭小圆桌”的形式给予孩子鼓励。
4、在孩子完成相关实践活动时，做好相关记录，及时拍照或拍短视频上传到班级群。
五、活动注意事项。
1、拍摄照片时可备注孩子的班级和姓名，方便后期的成果展示，如果拍摄视频可以先做自我介绍+实践活动名称（如：我是清流县城关小学（）班同学，我为大家展示的是。
2、可以将孩子参与活动的照片、视频、作品电子照、活动心得、作品、家长评价及社区评价等内容以孩子班级+姓名的形式新建一个文件夹保存，开学后上交至班主任老师。
六、活动成果展示与评价。
1、开学后以年级为单位择优上交孩子的相关活动照片及作品至德育处、其余作品用来布置班级展示板。
2、德育处组织相关专业老师对孩子的劳动实践活动进行评价，并评选出“劳动小能手”、“创意小达人”、“暑假劳动实践活动小明星”、“公益小天使”“环保小卫士”“暑假劳动活动最佳组织班级”等荣誉称号，开学后将对优秀作品进行展示并颁发荣誉证书。
它山之石可以攻玉，以上就是为大家带来的10篇《2023小学劳动教育暑假作业设计》，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载doc格式的文档以便编辑使用。
小学劳动教育暑假作业设计【】
1、照样子，写一写。
脸换。
2、比一比，再组词。
桃（)洒（）枝（）轻(）。
跳（)醒（）支（）青(）。
3、读一读，再连一连。
青青的桃花。
红红的麦苗。
轻轻细细的菜花。
暖暖的春雾。
黄黄的春雨。
飘飘洒洒的太阳。
4、下面的部首你认识吗？请你再写两个带有下面部首的字。
扌（)(）。
氵（)(）。
木（)(）。
5、有感情地读一读下面的句子，读出提问和回答的不同语气。
（1）春天在哪里？
（2）春天在竹林里：春天的雨飘飘洒洒，竹笋从地下探出头来啦。
6、春天万物复苏，桃红柳绿。你还知道哪些花儿在春天盛开吗？
桃花（)（）(）。
3春雨沙沙。
1、给带点字选择正确的读音。
山坡(pobo)植(zhizi)树农民(mingmin)。
2、说出带有“提土旁”的字。
3、把下列字的第四笔写在()里。
坡（)图（）通(）。
4、读一读，连一连。
沙沙的燕子。
清凌凌的春雨。
迷人的小河。
穿梭的图画。
4一粒种子。
（一）请在会读的词语下面画上一颗。
觉得舒服松土咱们喝水。
唱歌赶快泉水轻松挺一挺。
（二）组词。
和（)轻（）喝(）。
种（)清（）渴(）。
（三）连词成句。
1可爱的小鸟2种子3呼唤4地面5钻出6世界7看看。
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1阳光2需要3水分4温度5种子6发芽。
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小学劳动教育教学设计
教学目的：
1、了解纸的知识，苏教版三上劳动教案第一单元。
2、认识常用的纸工工具和纸工制作符号。
3、学习纸工基本技法4、制作折扇。
教学重点：体验纸工基本技法的运用，在制作中辨认符号，使用工具。
教学时间：2教时。
教学过程：
第一课时。
教学目标：
1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。
2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。
3、知道纸工制作时的案例。
教学过程：
一、课程内容。
说明纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。
二、了解纸的知识。
1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。
2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。
（1）造纸术的发明。
（2）早期的造纸方法。
（3）我国造纸工业的发展。
（4）介绍几种常用的纸书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸，电脑打印原纸。
三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号。
1、纸工工具。
1)剪刀是最方便的裁剪工具，教案《苏教版三上劳动教案第一单元》。
2)美工刀切刻的工具。
3)胶水常见的粘贴材料，使用时注意卫生。
4)胶带有双面胶，透明胶等，粘贴时干净又迅速。
5)直尺用来计算、刻和划线的工具。
2、纸工制作符号。
纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些。
1)山线。
2)谷线。
3)剪切线。
4)粘贴面。
5)挖切。
3、纸工的基本技法。
最好要用多媒体演示、纸工制作时的安全防护制作纸工时，一定要注意安全。纸工的工具，例如剪刀、美工刀很锋利，不小心就会划破手。
第二课时。
教学主题：制作折扇。
教学目标：
1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。
2、重点掌握山线、谷线的划痕折叠。会在操作过程中保护自己。
教学过程：
一、开始。
多媒体演示为了让学生能够清楚了解制作步骤，在教室安装了移动多媒体，充分利用教材光盘，把制作过程动态演示学生看。然后教师根据动画演示强调制作的重点，特别是山线和谷线的运用。
二、分组活动事先对学生的情况作了了解。
有的学生没有带材料，有的学生已经做好了，有些学生喜欢一发下来就全部做好了，当然，有些制作应该自学就会的。因此，在分组时注意搭配，不要让有的学生闲着没事做。还有一个要记住得是做制作时，要对学生事先通知。
三、学生分小组开始制作。
由于大多数学生自己都有制作材料，因此分组的目的是共享制作工具和制作技巧，避免一个人在闭门造车。教师在学生制作时，巡回指导。
四、作品评价。
小学劳动教育暑假作业设计【】
小学劳动课程各学段任务和目标层层递进，旨在引导学生树立正确的劳动价值观，崇尚劳动、尊重劳动，养成良好的劳动习惯。为促进学生提高劳动素养，结合学生年龄特征和实际情况，引导学生积极参加劳动实践活动，根据劳动课程标准对各学段的“劳动素养要求”，结合任务群课程内容，为同学们精心设计了一份别具特色的暑假劳动作业(任务清单)。
一、小学低段(一、二年级)。
(一)劳动素养要求。
劳动观念：在简单的日常生活、生产劳动中，认识到人们的衣、食、住、行、用都离不开劳动，懂得人人都要劳动的道理，积极主动参与班级劳动，初步体会劳动对日常生活的重要性；能在力所能及的劳动实践中体会劳动的艰辛和快乐，初步形成喜欢劳动、积极参加劳动的态度。
劳动能力：在完成清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养等劳动任务的过程中，初步掌握基础知识、基本步骤与操作方法，初步形成个人生活自理能力；在简单的工艺制作劳动、农业劳动中，初步掌握简单的手工技能，会使用简单的工具，能照顾身边常见的动植物。
劳动习惯和品质：能做到不浪费粮食，爱护学习用品、生活用品等，懂得珍惜劳动成果；在劳动过程中遵守劳动纪律和安全规范；初步养成“自己的事情自己做”、认真负责、有始有终的劳动习惯和品质。
劳动精神：能在劳动过程中不怕脏、不怕累。
(二)暑期劳动作业。
一年级(供选任务清单)。
1、学习用抹布擦桌椅。
2、用洗衣液洗红领巾。
3、学习折叠校服。
4、学会书桌物品整齐摆放。
5、削水果，学做水果茶。
6、学习择、洗蔬菜。
7、学习养护绿萝或文竹。
8、学习养金鱼。
9、学习泥塑小动物。
10、学习清理草坪。
二年级(供选任务清单)。
1、学习用笤帚扫地。
2、饭后收拾餐桌、学习洗碗筷。
3、用洗衣液洗内衣。
4、学习有序整理书包。
5、学习做水果饮品。
6、学习养小动物，如养金鱼、养蚕。
7、学习种植多肉植物。
8、学习折纸飞机。
9、制作生日贺卡。
10、学当超市小员工。
二、小学中段(三、四年级)。
(一)劳动素养要求。
劳动观念：通过日常生活劳动，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理；在简单的生产劳动和服务性劳动中，认识到劳动无高低贵贱之分，知道尊重劳动、尊重普通劳动者；主动为身边人提供服务，形成初步的服务意识和社会责任感；具有主动承担力所能及的劳动的意识，初步养成热爱劳动的态度。
劳动能力：能在日常生活劳动中发现存在的问题，选择和运用恰当的劳动技能加以解决，形成生活自理能力；能在简单的生产劳动过程中，了解常用的材料，认识并使用常用的劳动工具，能设计与制作简单的工艺作品，具有初步的植物种植、动物饲养的能力；在学校、社区的服务性劳动中，初步形成关爱他人、积极参与学校、社区建设的劳动意识和能力。
劳动习惯和品质：主动遵守劳动纪律和安全规范，养成自觉自愿、认真负责、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。
劳动精神：形成勤俭节约、不怕困难的精神。
(二)暑期劳动作业。
三年级暑期劳动作业(供选任务清单)。
1、学习用洗衣粉清洗鞋袜。
2、学会清洁桌椅。
3、学会整理自己的抽屉。
4、学习制作凉拌菜。
5、学习制作水果拼盘。
6、学习用电饭煲煮饭。
7、制作赠送节日贺卡。
8、学习种植西红柿。
9、学习喂养小鸡小鸭。
10、学习制作小灯笼。
四年级暑期劳动作业(供选任务清单)。
1、学习用肥皂清洗书包。
2、学习门窗除尘。
3、学会整理自己的衣橱。
4、学会加热馒头、包子。
5、学习煮水饺。
6、跟家长学习用吹风机吹头发。
7、参与图书捐赠活动。
8、学习种植黄瓜。
9、学习剪“福”字。
10、学习智能设备点餐。
三、小学高段(五、六年级)。
(一)劳动素养要求。
劳动观念：通过日常生活劳动，认识到劳动对家庭幸福、社会进步的意义，在基本的植物养护、动物饲养、工艺品制作等生产劳动过程中，初步形成劳动创造财富的观念，理解普通劳动者的光荣和伟大；形成主动服务、关心社会、扶助弱势、热心公益、关爱生命、热爱自然的意识，在劳动过程中初步形成劳动效率意识和劳动质量意识。
劳动能力：能发现日常生活劳动中存在的问题，综合运用生活基本技能解决问题，增强生活自理能力；能发现生产劳动中的需求与问题，运用基本生产知识与技能，选择合适的工具、材料，合作完成简易工业产品的设计与制作，初步具备从事简单生产劳动的能力；在服务性劳动中，运用已有劳动技能服务他人、服务学校、服务社区。
劳动习惯和品质：在劳动过程中吃苦耐劳，主动承担力所能及的劳动，养成安全劳动、规范操作、坚持不懈，以及诚实劳动、合法劳动的劳动习惯和品质。
劳动精神：初步形成不畏艰辛、积极探索、追求创新的精神。
(二)暑期劳动作业。
五年级暑期劳动作业(供选任务清单)。
1、清理旧书、本，合理利用书柜。
2、学习西红柿炒鸡蛋。
3、学习炖骨头汤。
4、学习用洗衣机洗衣服。
5、学习盆栽绿萝。
6、参与大棚种植。
7、学会泥塑小动物。
8、学习缝制纽扣。
9、用废塑料瓶制作花篮。
10、赠送自己制作的节日贺卡。
六年级暑期劳动作业(供选任务清单)。
1、清理旧衣物、玩具，合理利用衣柜。
2、学会自己煎鸡蛋。
3、设计全家一顿营养午餐，制作一道特色菜。
4、学会用电饭煲煮面条。
5、跟家人学习养小动物，如养兔。
6、参与现代养殖，如规模养猪、水产养鱼。
7、学习纸藤编制花篮。
8、设计制作金属丝置物架。
9、学会垃圾分类与处理，制作环保宣传单。
10、学当超市导购员。
小学劳动教育教学设计
全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，落实《区中小学家务劳动指南》，劳动教育作为塑造学生人格的重要手段，构建学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境，培养学生劳动教育观念。特制定此方案。
二、家务劳动目标。
通过家务劳动，学生接受锻炼，磨炼意志，强化责任担当，切切实实地感受、体认到最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的劳动价值，进而尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动。
三、家务劳动基本内容。
结合学生年龄特点，确定相应的家务劳动内容。
[1-3年级]。
居家防疫：熟悉家务防疫内容，增强防疫意识。掌握口罩晾晒及处理、消毒通风等劳动技能。每日自测体温,健康出行。
卫生清理：熟练使用卫生工具，有效完成卫生清理劳动。学会扫地拖地、灰尘清理、碗筷洗刷、马桶冲刷等。
内务整理：掌握个人内务的整理技能，提升生活自理能力。学习折衣服、叠被子、系鞋带等。
物品归整：学会物品分类摆放、学习归纳物品，增强自理能力。能够熟练整理收拾书桌，做到书本、文具分类摆放。
加工食品：学会食品初期的简单处理，掌握择菜、洗菜、洗水果和1-2样简单食品加工技能。
手工制作：尝试使用手工工具，熟悉一项手工技能。可学习缝制沙包、香包、编织、自制手工书皮等。
衣物洗涤：学会洗涤自己的简单衣物、掌握简单洗涤技巧，会清洗袜子、内衣等小物品。
垃圾分类：掌握垃圾类别，知道分类处理，自制分类垃圾桶，主动将家中垃圾进行分类。
种植养护：掌握花草日常养护知识，能够有规律的浇水，施肥。给动物准备食物、帮助清理动物卫生等。
照顾家人：懂得照顾家人、照看老人及幼儿，掌握简单照顾技巧。
[4-5年级]。
居家防疫：掌握防疫知识，增强防疫意识。学会口罩晾晒及处理、消毒通风等防疫技能，监督家庭成员居家防疫。每日自测体温，健康出行。
卫生清理：熟练使用卫生工具，掌握不同区域清理的方法和清理顺序，做到饭后收拾并擦干净桌子、收拾地面。
内务整理：提高个人内务整理能力，有条理的整理自己的衣橱衣物，保持自己的衣橱衣物整齐。
物品归整：掌握物品分类摆放、物品归纳技能，能够自己独立整理书橱、衣橱，并学会分类摆放。
加工食品：学会安全使用烹饪工具、学会简单烹饪、掌握2-3样简单食品加工技能。
手工制作：能够使用手工工具，掌握-项手工技能。尝试制作鸡毛毽、编织、贴绣、剪刻手工装饰等。
衣物洗涤：掌握衣物洗涤分类，能够洗涤自己和家人的简单衣物、学会使用洗衣机。
垃圾分类：掌握垃圾分类的意义，带动身边的人能按照垃圾分类的原则进行垃圾分类处理。
种植养护：根据花草的具体需求，对花草进行的修剪、浇水、换土和施肥，学会给动物消毒等。
照顾家人：学会照顾家人，掌握一定照顾技巧。帮助穿衣换衣、简单喂食、哄睡等。
四、家务劳动实施途径。
1.设立家务劳动教育校本课程，学习相关的家务劳动技能，其他课程、其他活动也要结合学科特点、活动特征有机融入家务劳动教育内容，确保家务劳动教育全方位融入。
2.家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼”的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起，参与家务劳动。一是让家长和学生共同确定孩子每天适当的常规家务劳动量，由家长负责督促检查，形成固定的家务劳动岗位。二是利用节假日期间，为学生布置适合学生身心年龄的实践活动，规定时间内学会做某一件事，每月安排一张劳动项目表，确定每月新学的一项劳动本领，由家长作指导，让孩子月月有所收获，要求按照时间节点完成，并在每一项完成后有简短收获或感悟，在实践中进行劳动教育，让学生在劳动中磨炼、成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。
3.定期开展家务劳动展评活动，将自己的劳动技能展示给老师和同学们，相互学习新的家务劳动技能。
4.结合特定的节日和主题活动开展相关的家务劳动，如三八妇女节、五一劳动节等节日。
五、家务劳动评价。
1.定期评选“家务劳动小能手”，班级先根据学生表现和家长评语进行评选，确定候选人，然后进行学校评选，颁发奖状，树立榜样。
2.每学期末，班级以图文并茂总结性的形式汇报班级学生的劳动情况，学生将自己本学期的家务劳动情况以图文形式（a4纸）在班级展示。
3.将学生家务劳动表现情况纳入学生综合素质评价。
小学劳动教育暑假作业设计【】
20__年的暑假即将开始，让孩子们度过一个“安全、健康、愉快、和谐”有意义的假期，学校特安排丰富的德育实践活动，希望同学们积极参与、认真完成，也希望班主任认真落实、广大家长能配合学校指导孩子合理安排暑假假期生活。德育处特制定了学生暑假活动方案，各班认真组织开展。
一、指导思想。
为进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，构建德智体美劳全面培养的教育体系，践行劳动教育内容的多样化。北港实验学校紧密结合学校疫情防控和教育教学实际，学生的年龄特点设计了对应各个年级的暑假劳动教育指导清单，包含了家务劳动、社区劳动、服务性生产劳动等多方面的内容。
二、活动主题。
安全、健康、愉快、和谐。
三、活动时间。
暑假期间（20__年7月20日至8月31日）。
四、活动对象。
全体在校学生。根据疫情防控要求，鼓励学生就近、就便，围绕家乡、家庭开展活动。
五、活动内容。
主题一：劳动教育。
任务群分为：日常生活劳动（必选）完成全部任务群，并填写完成劳动实践任务单（附件5）。生产劳动（选做）和技术体验服务性劳动（选做）。
主题二：实践活动。
六、活动要求。
主题活动，开学后一星期内，各班对暑假活动加以整理，学校对完成质量高、任务多的班级及个人予以奖励，并以公众号进行展评展示。
七、其它说明。
暑假期间如有上级指导部门文件精神和活动要求，随时关注、随时开展相关实践活动。要认真做好疫情防控工作，并根据疫情防控形势及时调整活动内容及活动形式，确保师生安全。
在假期里学校更是紧密结合社会发展变化和学生生活实际，积极探索与创新劳动课程，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的劳动观、价值观、人生观，成为有大爱大德大情怀的北港实验学校好少年。
小学劳动教育教学设计
3月12日是一年一度的植树节，以三月份植树节为契机，在全校学生中开展形式多样的植树护绿行动和植树实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而使学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识、生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的，使我们的生活环境更加美丽。
二、活动目的。
1.通过亲身参与，对绿色、低碳有一个充分的认知，让大家知道环境保护、人人有责，提高全体学生的绿化意识。
2.通过此次活动，培养爱护大自然的一草一木的习惯，更好地认识到绿色对人类生存的重要性，从而规范自身日常行为，从而减少践踏草坪等不文明行为的发生。
三、活动主题。
行动起来，争做护绿小使者。
四、活动时间。
20__年3月11日至20__年3月15日。
五、活动内容与活动安排。
1.值周中队、红领巾广播社。
利用校园广播、国旗下讲话进行有关“植树节”知识的宣传，发出号召：“学校是我家，绿化靠大家”，人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。
2.具体活动安排。
活动一：“小手添新绿”
（1）我为班级添绿:学生自愿带绿色植物进班级，进行养护，为班级增添一份绿色。
活动对象：一、二年级。
活动时间：3月12日前。
活动要求：班主任将班级“绿化角”横向拍1张照片发送至辅导员群。
（2）我为校园添绿:。
各班级：爱护环境卫生，不乱抛垃圾。爱护学校的花草树木，不随便踩草地。每班每天做好班级及公共区的卫生工作。
大队部、值日生：开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化(清理垃圾锄草、施肥)等活动。
活动时间：3月12日。
（3）我为家庭添绿:在自家房前屋后或家里栽种一些小树木，种植一些小盆景、绿植或者蔬菜等。
活动对象：全体队员、学生。
活动时间：3月12日前（拍照发送至辅导员群）。
活动二：“我与小树共成长”（活动对象:三、四年级各中队）。
三、四年级以班级为单位的认养校园里的树木。队员们积极精心设计“认养卡”，内容包括：树名、认养中队、认养时间、对小树的成长愿景。完成后班级选择出制作最精美的一张由大队部组织把“认养卡”悬挂在树枝上，成为小树的“监护人”，照顾小树，与一起健康成长。
活动对象：三、四年级各中队。
活动时间：3月12日之前完成。
活动三：“绿我家园齐行动”（对象:五、六各中队）。
说明：以下活动二选一完成。
1.用自己的为环保出一份力，以“图”“画”结合的方式为爱护花草树木设计广告标语。（简洁大方、色彩鲜明）。
2.开展以“植树节”为主题的手抄报活动，内容以关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”为主，要结合环境保护教育，大队将会进行优秀作品展示。
活动时间：3月15日之前。
活动要求：每班至少提交一份作品。（交到各校区少先队广播室）。
活动四：“我与小树有个约定”（对象:全校）。
3月12日大课间学校大队部组织“植树节倡议”活动。由在室外跑操的班级参加，其他班级在室内通过班班通举行。
（1）大队委发起活动倡议。
（2）展板签名活动。（室外的班级）。
小学暑假特色作业设计方案精选
我是运动小健将。
坚持锻炼可以增强体质，提高自身免疫力，促进身心健康发展。请同学们每天坚持体育运动，可以打球、跳绳、踢毽子、仰卧起坐、也可以亲子对弈、慢跑等。
成果展示：选择自己喜欢的一到二项运动，自制一份暑假家庭健身运动卡(a4纸)，和同学分享自己的运动感受。
02。
我是生活小能手。
在假期里，坚持每天帮助家长做力所能及的家务，学习几种劳动技能，在学习中享受劳动的乐趣，让父母感受来自我们的关爱。注意留心观察，细心记录哟！
原一年级：学习整理房间，自己的事情自己做。做到整齐有条理，每天坚持形成习惯。
原二三年级：学习洗衣服、做饭，完成一次买菜购物经历，帮助家长做力所能及的事。
原四五年级：学做一道美食，为父母做一道菜；学习种植，观察植物生长过程。坚持每天做力所能及的家务。
成果展示：将每一种劳动技能的学习过程进行拍照、书写日志，整理成自己的生活实践绘本(a4纸)，开学上交作品参加评比。
“暑”你博学――学习篇。
为了让大家都会写字、写好字、想读书、爱读书、从小养成热爱读书，写好中国字的好习惯，快快拿起你爱看的书、拿起笔端端正正写好字，保持每天一小时习字诵读吧！数学计算能力很也很重要哦，坚持每日一练吧！
02。
“暑”你健康――运动篇。
有小伙伴的假期最快乐。约上你的小伙伴，到阳光下、到操场上、到大自然中，运动起来吧！期待一个暑假后，你又学会了一项新的体育运动。
03。
“暑”你快乐――艺术篇。
听着美妙的音乐翩翩起舞，或者合着伴奏高歌一曲，都是我们表达快乐的方式。在这个假期，让我们学习一项自己感兴趣的艺术技能吧，哪怕是学唱一首好听的红歌、学会一个简单的手指舞，为家人展示表演，并用视频的方式记录下来。
《世界名画模仿秀》同学们，在绘画的世界里有许许多多的大咖，他们用精湛的画艺描绘出一幅幅闻名世界的著作。如达芬奇的《蒙娜丽莎》维米尔《戴珍珠耳环的少女》等等。就请同学们发挥自己的创意，参照名画，运用身边常见的事物来进行模仿吧！最后，请将名画与你的照片一起打印出来贴在卡纸上哦！注意拍照保存。
04。
“暑”你神奇――科学篇。
科学小实验可以培养我们动手和动脑能力，这个暑假让我们动起来进行创作吧！
为什么水仙花的生长不需要土壤？废旧的塑料瓶怎么变成美丽的笔筒？这个世界奇奇怪怪，可可爱爱的你可以去探索，进行一次科技创新实践。
05。
“暑”你最棒――“生活篇”
爸爸妈妈工作一天辛苦了，回家看到把家里打扫得干干净净的你，一定觉得宝贝又乖又懂事！遇到不会做的家务怎么办？别着急！正好可以学习一项新技能。快去请教你的同学、家里的长辈，行动起来吧！
开启一段研学之旅：可以家庭为单位，开启一段研学之旅，打卡科技馆，博物馆，动物园等地，制作一份研学攻略或者策划一条旅游线路吧。当然，还可以拍下照片视频，记录这些小美好，或者写下游记，讲述背后的故事。
怎么样？这份暑假作业妙吧！大家可以通过书法作品展示、自制实践活动小报、拍运动视频或照片、上交科学小制作成品等等形式把你的假期记录下来，开学时与老师同学们分享。
小学暑假特色作业设计方案精选
语文学科：
1、背诵古诗。
2、坚持练字。
用田格本抄写一年级下册写字表，每天一课，每字一行，开学后将进行“书写之星”评比。
3、畅游书海。
推荐阅读书目：《安徒生童话》《了不起的狐狸爸爸》《没头脑和不高兴》《小巴掌童话》《妹妹的红雨鞋》《孤独的小螃蟹》《一只想飞的猫》《歪脑袋木头桩》等。
数学学科：
1、背诵乘法口诀表。
2、每天100道口算题提升做题速度和正确率。
3、提前自制或者购买一个钟表，认识时间。
英语学科：
1、熟读并背诵u1-8所有课文。
2、抄写（一行抄写四个）并默写26个英文字母，学会唱字母歌。
3、和爸爸妈妈一起阅读课外英语绘本。
二年级篇。
语文学科：
诵读经典，畅游书海。
1、同读一本书一一自主阅读四大名著之《西游记》(少年儿童版)，并记录下读书的时间，内容，心得。
2、同背一本书一一自主背诵《小学生必背古诗七十首(或八十首)》中的30首并作记录。
继承传统，写规范字。
利用暑假练习使用黑色水笔写字，报到时呈现铅笔和中性笔书写的作品各5张，用米字格书写。
留心观察，用心感悟。
动脑动手，个性创作。
进行小制作、小创作，比如可爱的书签，有特色的好书推荐卡，制作精美的绘本等。
数学学科：
基础练习。
1、每天完成50道左右的口算自主练习，保证口算速度和正确率。
2、每天坚持练习5道列竖式计算（除法、加减法）。
3、解决实际问题练习2道。
实践作业。
1、搜集适合二年级小学生的数学阅读书籍。（推荐：《小数报》《奇妙的数王国》《马小跳玩数学》《数学真美妙》《数学帮帮忙》），并将所看内容做成手抄报。
2、和家长坐一次公交车。
（1）记录好各站上下车人数，编成一道应用题。
（2）记录好始发站、终点站，所经过的站台以及公交车行驶的方向。
英语学科：
1、熟读并背诵u1-8所有课文。
2、抄写单词（一行抄写四个），认真书写。
3、默写单词表单词。
4、推荐观看英文电影：
《帕丁顿熊》《料理鼠王》《小鸡快跑》、《里约大冒险》、《动物狂欢节》等。
三年级篇。
语文学科：
1、用思维导图的形式归纳三年级下册语文生字表并书写。
2、预习四年级上册语文，要求：字词全默，理解意思，熟读课文。
3、课外阅读（坚持每天打卡），要求：写读书笔记。
推荐书目：《汤姆索亚历险记》《鲁宾逊漂流记》《爱的教育》《男生贾里》《女生贾梅》《格列佛游记》。
4、一周一篇日记和主题为“童心向党，快乐伴成长”的征文一篇。
数学学科：
1、每日坚持口算练习。
2、每日完成快乐过暑假的一个练习。
3、数学日记：出游玩的景点或者路线用手帐记录下来，也可以用是张家港的某个景点。
4、推荐数学阅读书籍《数学原来这么有趣》、《数学西游记》。
5、利用本学期学习的年月日内容，制作7月或者8月的月历表。
6、用绘本的形式呈现三下学习的知识点。
英语学科：
1、书法天天练：选择一本适合自己的英语钢笔字帖(四年级上册)，每天练一页。
2、用彩纸或者a4纸制作一张精美字母表。要标出四线格，可以配图，也可以剪贴。
3、每天坚持读20分钟本册英语单词及let'stalk，提前预习四年级单词，能背诵的尽量提前背。为四年级的英语打下一个良好的基础。
4、推荐观看英文电影：《胡桃夹子》、《好奇的乔治》等。
四年级篇。
语文学科：
1、复习四年级下册，词语表词语写一遍。预习五年级上册课文及生字词。
2、坚持每日课外阅读，积累好词佳句并完成一篇读后感。
3、认真完成《快乐过暑假》。
4、以《暑假趣事》为题，写一篇不少于350字的作文。主题为“童心向党，快乐伴成长”的征文一篇。
数学学科：
1、7月份认真完成《暑假作业》，做到书写认真、卷面整洁。
2、结合四年级下册所学知识，完成一份思维导图，或者《美丽数学》手抄报。（至少2份）a4纸。
3、从8月1日开始，准备好一本数学本，每天练习3道竖式题目，3个递等式计算，3个解决问题，题目可以在书上找，也可以在课外练习册找。
英语学科：
1、天天书法：抄写四年级上下册单词表中的单词一遍。(最好一天抄一个单元)。
2、天天听读：每天坚持读20分钟四年级上下册的英语课文、单词；听录音，提前预习五年级上册单词、课文等，能背诵的尽量提前背诵。为五年级的英语打下一个良好的基础。
3、用a4纸制作一份英语手抄报。我们开学将进行展评。
4、推荐观看英文电影：《爱丽丝梦游仙境》、《疯狂原始人》《怪兽大学》等。
五年级篇。
语文学科：
1、认真完成《快乐过暑假》。
2、坚持每日练习钢笔字书写（可自行购买六年级生字帖）。
3、坚持每日课外阅读打卡，推荐书目：《假如给我三天光明》、《老人与海》、《朝花夕拾》、《狼王梦》、《海底两万里》，并做好摘记（自备一本精美的摘记本）。
4、以假期中遇到令你印象深刻的人或事或景写一篇习作，题目自拟，不少于400字。完成主题为“童心向党，快乐伴成长”的征文一篇。
数学学科：
1、计算。
口算：周一至周五每天20道口算题。
笔算：解方程、分数普通计算、简便计算每天10道题。
2、提优作业。
每周布置3-5道提优作业。
线上直播讲解，帮助学生巩固基础。
4、手工作业。
制作长方体、正方体、圆柱体、圆锥体模型，观察模型，并说说这些立方体的特征。
5、预习作业。
预习长方体和正方体、分数乘法两单元内容。
英语学科：
一、赏一赏。
观看3-5部英文原版动画片，写下片名和片中你印象最深的1-2句话。
二、编一编。
绘制一份英文主题小报。主题：课本单元主题。
三、听一听。
每天听读英语视频15分钟，内容为3-5年级的课本。
四、忆一忆。
1、复习四、五年级四册课本中要听写的单词或词组。
2、准备回来进行单词100过关检测。
科学篇。
1、设计一家人的一日三餐。
可根据膳食宝塔中的建议，合理的设计饮食，科学饮食有助于均衡营养。
2、科技创新之“科技小发明”活动。
改进某个有缺点的物品，或者某件物品增加一项新功能，制作出一件有新意实用的作品。
3、制作一个净水器的装置。
利用家里的瓶子制作一个净水器的装置。
4、制作一个健康计划表。
假期每天在家几点起床，几点睡觉，何时运动，记录下来。而且每天保持好心情，合理调节情绪。
5、发现身边的科学问题。
在身边有哪些曾经忽略的问题，里面蕴含着哪些科学道理。我们在寒假尝试认真去观察发现吧！
体育篇。
劳动篇。
1、为家人准备一份爱心早餐，并通过照片、视频等形式记录下来。
2、每天自己整理房间，帮父母分担力所能及的家务，如拖地、洗碗、洗涤小衣服等。
3、用文字、手抄报、绘本的形式记录在劳动实践的过程中感受。
非学无以广才，非志无以成学。放假不放纵自己，坚持学习，坚持锻炼，坚持每天做一件有意义的事。愿同学们乘着暑意，伴着鸣蝉，不负时光，不负成长，合理安排假期时间，认真完成暑假作业，拥有一个充实又完美的假期。
农村小学劳动技术教育教学设计
1、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题—爱劳动。
2、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌曲的内容。
3、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动的主题。
4、通过图谱“走哦”的`与实践，掌握二拍子的时值。
1、歌曲《劳动最光荣》
《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。曾在第一次少年儿童文学创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。开始有器乐描绘天漫漫亮起来，引出孩子活泼而有生气的歌声。
通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。
2、民乐合奏《三个和尚》
《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐。乐曲以民族乐器的独特音响描绘出：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的故事经过。音乐主题是从寺院的经声调演变而来的：11222222|33335555|66612222|使人联想到寺院的钟声，咏经声。二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描绘了小和尚念经是的情景。
乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象，展现了繁忙的劳动景象，学生可以从中体会音乐所表达的不同情绪，想象所表现的基本内容。生动、有趣。
3、歌曲《洗手绢》
《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动特点的歌曲。全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动的表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。
4、歌曲《大家来劳动》
《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍子，五声宫调式，四乐局一段体结构。歌曲的节奏整齐，以四分音符、八分音符为主，旋律铿锵有力，采用重复的手法描绘劳动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子齐心协力，努力劳动的情景。孩子门要通过演唱来体会这种音乐情绪。
小学暑假特色作业设计方案
为了进一步落实立德树人根本任务，积极推进抓实“五项管理”，引导青少年学生在暑假重温革命历史、感受祖国伟大成就，了解国家大事，关注社会发展，参与社会实践，动手动脑健全身心，把个人成长自觉与家乡变迁和社会进步相融合，激发莘莘学子爱党爱国爱家乡的炽热情感，引导学生度过一个愉快而有意义的暑假，全面提升学生的假期生活质量，航西小学立足校情学情实际，拟定2022年暑假特色作业方案如下：
01。
崇德尚美。
1、忆往昔，寻足迹――寻访学习。传承中华传统美德，践行社会主义核心价值观。“追寻红色足迹”主题“三个主题活动”：学唱一首红歌，每周按时完成“红领巾爱学习”队课的学习，观看一部革命影视剧。活动后撰写活动体会，努力争做新时代的好队员。
2、看过去，知当下――逐访宣讲。搜集家里的老照片老物件，听祖辈和父辈忆童年说变化，从而感受改革开放43以来中国人民生活的幸福变迁，明白美好生活是党带领人民创造出来的。a4纸粘贴老照片和老物件的图片，撰写老照片老物件里的故事。每天收看新闻，关注国家大事特别是二十大的相关动态。写一写新闻评论（写在信纸上：新闻内容加评论），表达自己的看法（录制成视频：你看了哪一则新闻？新闻内容是什么？说明了一件什么事？你有什么感想？）。
3、红领巾，善提议――梦访未来。十月建队节前后，学校将召开少代会，希望队员们对自己的学习和生活进行认真观察和思考，对于发现学校、社会中的问题，请以红领巾小提案的形式提出合理化建议，以实际行动迎接学校少代会的召开。（写在信纸上）。
4、小主人，巧当家――劳动修炼。劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的惟一途径。暑假期间，每位同学开展“今天我当家”――快乐暑假劳动实践主题活动，培养独立生活的能力，体会父母持家的辛苦，增强对家庭的责任心。劳动过程中，注意保存图片和视频资料，开学后在班级内晒一晒自己的劳动身影。（温馨提醒：劳动过程注意安全，小厨师的任务内容要在父母指导下完成）。
（1)收纳师：低年级叠衣服（坚持每天洗好的衣服叠整齐），中高年级整理衣柜（做到分类整理，经常处理）。
(2)小裁缝：低年级缝扣子（在准备好的图案上缝扣子），中年级缝沙包（缝三种类型的沙包），高年级缝玩偶（缝制两种不同的玩偶）。
(3）小厨师：低年级学做四道凉调菜，中高年级学做五道热菜、荤菜。
（4）保洁员：低年级生活自理（每天自己起床、洗脸、刷牙、洗袜子、叠被褥、洗碗等），中年级每天打扫房间卫生，高年级每周打扫厨房。
02。
书海漫步。
1、阅读书，“阅”快乐――踏访拾贝。暑假通过阅读活动，夯实学生阅读习惯，提升学生假期生活品质。请同学们选择2―3本自己喜欢的有关航天、革命历史、英雄故事等方面的课外阅读书籍，独立阅读或邀请爸爸妈妈和你一起阅读，在阅读中探寻自己的梦想。请同学们制定好阅读计划，确定并安排合理的阅读时间及进度。
阅读时可以采用圈点批注的方法，一二年级做好阅读记录卡的填写；三至六年级将读过的名言妙语和自己的感悟摘抄在笔记本上，做好读书笔记（每周一篇）。（各年级的阅读书目自行拟定）。
2、阅精彩，同分享――互通有无。一二年级制作阅读推荐卡，三至六年级撰写两篇读后感，采用a4大小的作文纸（形式不限），400-600字。开学后学校组织阅读成果展示交流评比。
03。
知识总动员。
（一）语文学科。
1、一记：坚持用心观察生活，每周写一篇日记，记录自己的假期生活，新学期开学组织优秀周记和阅读笔记展评。周记和阅读笔记均可以采用图文结合的形式记录。
2、一练：坚持每天练5个字。每一天的练字都要标清日期。钢笔或铅笔书写楷书，行款整齐。开学上交最满意的书写作品参与学校的评比展示，评出最佳练字能手。
3、一古诗：坚持每周诵背两首古诗词。开学后学校将进行必背古诗诵读比赛和默写测试，并择优进行表彰。
（二）数学学科。
1、低年级：
（1）利用学过的关于时间的知识，制作假期作息时间表。
（2）计算题每天5道，解决问题每周5道，自选，并将解题过程写在本子上。
2、中年级：
（1）利用学过的关于时间的知识，制作假期计划表。
（2）笔算、脱式计算或简算题每天5道，解决问题每周5道，自选，并将解题过程写在本子上。
3、高年级：
（1）记录每周体育锻炼的时间，用折线统计图表示出来。
（2）简算题或解方程每天5道，解决问题每周5道，自选，并将解题过程写在本子上。
4、1-6年级每人办2份数学学习小报，主题为生活中的数学。
（三）英语学科。
三年级：
1、听：三年级上下册书，借助倍速课堂进行听说练习，每天听一个单元的内容。
2、写：推荐购买一本书写练习，要求完成前30页，建议每天一页。最后打印两页老师发放的“书写展示”模版并完成，再进行版面美化，开学向同学们展示你的练习成果吧。
阅读：推荐书目《丽声北极星分级绘本》第一级上、下。
动画欣赏：收看你喜欢的英语动画片（如里约大冒险，疯狂原始人，料理鼠王……）建议：英文动画一定选择英文原声的，让孩子感受英文的语言环境。最好能够选择2~3分钟的片段进行反复模仿，达到能够配音的程度。每天收看时间20分钟左右。
四年级：
1、阅读推荐：《新黑马阅读》，坚持阅读并打卡。具体阅读要求由学科教师在班级群发布。
2、动画欣赏：收看你喜欢的英语动画片（如：小猪佩奇英文版、疯狂原始人、里约大冒险、汽车总动员、寻梦环游记……）英文动画一定选择英文原声的，让孩子感受英文的语言环境。最好能够选择2~3分钟的片段进行反复模仿，达到能够配音的程度。选择其中最喜欢的一部，做一张a4手抄报。
五年级：
1、阅读推荐：《新黑马阅读》，坚持阅读并打卡。具体阅读要求由学科教师在班级群发布。
2、基础巩固：五年级上下册书选取六篇进行书写练习，要求a4纸大小，版面可自行点缀装饰。
3、读英语书打卡每天4页。
（四）科学学科。
一二年级：树叶粘贴画。
要求：
1、利用树叶，花瓣等来制作粘贴画，鱼儿，小鸟，大树，人物等等，尽情发挥想象，形象生动即可。
2、制作过程要拍照。可在家长的协助下完成，注意形式多样。
三年级：精美书签。
要求：
1、选用废旧书本，纸壳等材料来制作。
2、可上网查阅制作方法，设计精美，实用性强。
3、制作过程要拍照，可以在家长的协助下完成，。
四年级：种豆芽，做好观察记录。
要求：
1、上网或寻求父母帮助，查阅科学的“种豆芽”方法。
2、按自己的方式，设计表格，撰写研究报告。
3、照片记录豆芽生长情况，照片留存，暑假结束后一并打印。
4、开学把自己种的“豆芽”和观察记录一并带回。
五六年级：种蔬菜，做好观察记录。
要求：
1、自己种一种蔬菜，观察记录成长周期，用照片记录蔬菜的生长变化，暑假结束后可以一并打印。
2、撰写研究报告，内容可以从蔬菜生长情况、施肥情况，生长习性等方面入手。
3、开学把自己种的蔬菜和穿插记录一并带回。
友情提示：以上作业不管是手抄报，照片小视频，还是手工作品，大家都要认真完成，讲究质量，开学后参加学校组织的暑假作业展评！有奖励哦！
04。
技能大练兵。
（一）音乐学科：
2、有兴趣和有条件的同学可以尝试学一种乐器。比如：竖笛、陶笛、口风琴、葫芦丝、吉他、古筝等。
（二）美术学科：感受和发现自己生活中的美，表现暑假中有意义的事物，暑假后组织优秀作品评选展示活动。
1、“我的暑假生活”手工创作（1-2年级）。
用自己喜欢的方式（如彩笔画，太空泥，卡纸拼接画，刮画纸，手工制作等）表现你的暑假生活。
2、“我的暑假生活”画册（3-6年级）。
内容：用绘画的方式表现自己假期中的所见所闻。
纸张：a4纸张，需装订成册（可用塑料夹）至少10张。有封面、内页、封底。
材料：不限，水彩、蜡笔、水墨、拼贴、打印皆可。
要求：画面字迹工整，富有创意即可。
（三）体育学科：
低年级：
（1）趣味爬和走：尽量模仿各种动物爬和走的动作，每次练习10―20步/组，1―2组。
（2）技能练习：篮球操每日练习，一分钟跳绳、开合跳、仰卧起坐、耐久跑等。（根据场地，自由选择）。
中年级：
（1）趣味跳：可进行左右跳、青蛙跳等，每次练习10―20次/组，1―2组。
（2）体能练习：篮球操每日练习，一分钟跳绳、仰卧起坐、羽毛球、耐久跑等。（根据场地，自由选择）。
高年级：
（1）趣味翻滚：可进行前滚翻、双人滚翻等，每次练习5次/组，1―2组。
（2）体能练习：篮球操每日练习，一分钟跳绳、平板支撑、俯卧撑、足球、耐久跑等。（根据场地，自由选择）。
建议：学生每天体育锻炼不少于半小时。