作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
中班音乐教案下蛋了篇一
1.探索不同瓶罐敲击发出不同的声音，选择合适的瓶罐为歌曲《大雨和小雨》伴奏。
2.尝试用xx和xx的节奏进行打击乐活动，体验节奏美。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
幼儿每人2~3个不同质地、大小的瓶罐；事先了解音乐《大雨和小雨》；录制好瓶罐的敲击声；熟悉歌曲《大雨和小雨》。
一、瓶瓶罐罐会唱歌。
1.教师播放录制好的瓶罐敲击声。
咦，哪来的声音，想想看，这是谁发出的声音，谁会这样唱歌？
2.那是什么样的瓶子和罐子会发出这样的声音呢？
3.我们也来试一试，让桌子上的瓶瓶罐罐唱起来。大家仔细听，不同的瓶罐唱出来的声音一样吗？说说自己的发现。
小结：原来不同的瓶瓶罐罐，会发出不同的声音，那我们一起用瓶瓶罐罐来伴奏好吗？
二、跟着音乐一起唱。
3.尝试探索敲击效果。
请你拿一对瓶子或者罐子，让瓶瓶罐罐来唱歌，注意大雨和小雨的声音是不一样的。
三、跟着节奏一起唱。
1.认识节奏卡。
瓶瓶罐罐唱的声音不错，可是啊，好像没有节奏感呀，那怎么样才能敲的有节奏呢，我们一起来看，这叫节奏卡，是专门用来表示节奏的。这个x就表示一拍，我们用拍手的话就拍一下，我们一起来试一试。那x下面有一横就表示半拍，用拍手的话速度要加快的拍一下手，我们一起来试一试。
2.幼儿尝试连贯地看着节奏卡打节奏。
（1）我们一起看着节奏卡完整地拍一拍。
（2）我们再来一次听着音乐、看着节奏卡一起来拍一拍。
四、活动延伸
在音乐区角投放瓶罐，让幼儿继续探索，体验用瓶罐演奏的乐趣。
每个幼儿心里都有一颗美的种子。废旧的罐罐在小朋友的手中变成了神奇的乐器，幼儿手拿自制罐罐在美妙的音乐中变身成了一个个小小演奏家，幼儿的成就感油然而生。
中班音乐教案下蛋了篇二
1.尝试创编表现春天美景的歌曲。
2.知道雪花和春雨与季节的关系。
3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
小雪花和春雨的图片。
1.复习歌曲《雪花和春雨》两段。
让幼儿说一说两段唱法的区别。（连音与跳音）
2.创编歌曲《是谁……》
还有谁告诉你春天来了？是怎么告诉你的？想想看，怎么唱出来？
教师示范创编歌曲，如：是谁摇着叶子唰唰唰唰唰？是我，是我，我是小草呀。我从土里长出来，告诉你，告诉他，春天来到了！
教师引导幼儿先讲述春天的美丽，然后创编歌词，最后创编歌曲《是谁……》。
请几位幼儿在集体面前边表演动作边演唱自己创编的歌曲《是谁……》。
举办一次春天演唱会，请幼儿表演自己创编的歌曲。
用角色表演，让幼儿通过表演去熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。
中班音乐教案下蛋了篇三
1、倾听音乐，感知行走三拍后会出现闹铃的规律。
2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声。
3、在呼唤小弟弟起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
1、音乐：《快快起床伴奏》、《节奏旋律》、《奥尔夫音乐》、《快快起床》；
2、道具：手偶（小弟弟）、大黑板、卡纸、记号笔打击乐器：棒铃、响板。
一、随音乐进入活动室，幼儿找个位置坐下来
二、教师出示小闹钟，引出活动内容
1、它是谁？它走路的时候会发出什么样的声音？
2、用肢体动作来表现小闹钟钟摆的走动，孩子们自由表现。
3、随音乐孩子们用身体动作表现小闹钟行走。
三、进行节奏练习
1、小闹钟有什么用处？它响起来的时候发出的声音是什么样的？
2、听音乐第一遍，熟悉音乐节奏规律，并能听出闹铃声音。
3、听音乐第二遍，请幼儿在听到闹铃响起的时候快速举手。
（闹铃结束放下），初步感受闹钟走三下闹铃响一下的规律。
4、听音乐第三遍，教师画图谱。
提问：你们在图谱上看见了什么？
提问：哪个符号表示小闹钟响了？小闹钟走了几下闹铃才响起？
5、看图谱，节奏练习（拍三下，举手一次）。
6、听音乐，节奏练习。
四、出示乐器，节奏练习
1、认识乐器：棒铃、响板。
2、随音乐，用乐器敲击节奏两遍，第二遍幼儿交换乐器。
五、音乐游戏：叫小弟弟起床
1、教师出示手偶，引出游戏内容。
2、教师清唱一遍歌曲《快快起床》。
3、放音乐，教师画图谱，幼儿熟悉歌曲。
4、放音乐，教师与幼儿表演（学习叫小弟弟起床的秘密旋律）。
5、孩子们拿起乐器，为歌曲伴奏，表演两遍（叫小弟弟起床）。
6、师：这个办法真管用，我们再把小闹钟的声音请进来一起练习，把它记在脑袋瓜里吧！（坐着伴奏，站着歌表演两遍）
我们要养成早睡早起的好习惯！还有一些小朋友和爸爸妈妈在睡懒觉呢，我们去叫醒他们吧！（随音乐出活动室）
1、乐器的选择上可以采用其他更形象的器材。
2、开头进场的教师幼儿互动动作时间再延长，让幼儿更好地感受节奏旋律。
3、在请幼儿用肢体动作表现闹钟走动的环节，让幼儿有更多的时间去展示。
4、图谱的记号表达上设计再形象点。
5、音乐的选材需要有深入。
6、适合中班幼儿年龄特点。
7、游戏环节，活动可以进行多变模式，将课堂充实起来。
中班音乐教案下蛋了篇四
1.初步培养幼儿乐器演奏的能力。
2.体验集体演奏的乐趣。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.体验歌唱活动带来的愉悦。
1.音乐cd《小动物乐队》
2.教具：神秘盒一个小猫、小狗、小鸭玩具各一个
3.乐器：舞板、摇铃、三角铁各十个
4.学具：音乐游戏书
一、开始部分：（音乐呼啦圈）
1：问好。你好/小朋友/
你好/鼻子好/
你好/客人好/
你好/小猫好/等
2：律动.播放音乐《小动物乐队》，和小客人一起跳舞。
二、基本部分：(音乐游戏盒）
1：感受固定节奏型。
（1）教师带领幼儿欣赏音乐《小动物乐队》，提示幼儿当听到乐器声响时，用拍手打节奏。
（2）教师鼓励幼儿用各种动作感受固定节奏型。
tata/titita/
2：声音听辨。
小客人带来礼物，听听分别是什么？一一说出名称（舞板、摇铃、三角铁）
3：探索乐器。
（1）幼儿分三组坐好，每一组发一种乐器，进行探索。
（2）分别说一说这三种乐器是怎样发出声音的。(举手回答）
4：使用乐器打固定节奏型。
5：分组进行练习。提示幼儿看教师指挥。
6：集体演奏。
（1）教师播放音乐《小动物乐队》。幼儿分成三组，分别是小猫队、小狗队和小鸭队，教师指挥幼儿用手中的乐器为歌曲伴奏，先分组演奏再集体合奏。
第一段，舞板演奏
第二段，摇铃演奏
第三段，三角铁演奏
第四段，集体演奏
（2）此活动可以重复三次。
（3）教师组织幼儿互相交换手中的乐器，再次进行演奏。
7：活动结束。
教师引导幼儿一个一个排队将乐器轻轻的放进乐器筐里，然后学着各种动物朋友的动作回到座位上。
三、结束部分：（音乐彩色笔）
教师请幼儿翻开音乐游戏书，观察图画，指导幼儿根据歌曲里各种乐器音色出现的顺序，在乐器旁分别写上数字1、2、3。
幼儿能够积极参与活动，理解固定节奏型，具有乐器演奏能力。大多数幼儿充满兴趣，及个别幼儿注意力不集中，有出错现象。
中班音乐教案下蛋了篇五
为了迎接“元旦”节对家长开放活动，根据幼儿喜欢边唱边跳的特点，特设计此活动，使幼儿在轻松愉快的集体环境中体验节日快乐的气氛。
1、喜欢参与音乐游戏，体验集体游戏的乐趣。
2、能边唱歌边表演。
3、掌握音乐游戏规则及玩法。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
小鸟头饰每人一个；汽车头饰一个；大树四棵。
1、律动：小鸟飞。
2、复习歌表演《小鸟点头、招手》。
3、游戏：小鸟和汽车。
教师交代游戏规则及玩法：请配教老师扮“汽车”，其余幼儿扮“小鸟”。小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽车开来了，小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了，小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后，请能力强的个别幼儿扮“汽车”，再玩1"2遍。
4、结束活动：
小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边，一起唱歌、跳舞。
活动中我比较遗憾的是在孩子们游戏这个环节，我对他们干预得比较多，他们在游戏时我一直问他们你是怎么玩的，我想这里应该先让小朋友跟着音乐尽情地游戏，不要打断他们，等音乐结束后我再和他们交流，会比较好，孩子们在游戏中玩得肯定更过瘾。