你是我的眼睛（汇总20篇）

在写作过程中，我们需要注重语言的表达和句子的结构，使作文更加生动和有力。小编为大家搜集了一些优秀作文范文，希望这些范文可以给大家提供一些写作的指导。

我的眼睛教案

1、了解过度使用电子产品对眼睛的危害。

2、知道保护眼睛的方法，知道保护眼睛的重要性。

3、学习缓解眼睛疲劳的'保健操。

各种电子产品图片或实物，

1、谈话导入。

（1）猜谜语。

上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

上大门，下大门，关起门来就睡觉。

（2）眼睛有什么作用？没有眼睛会怎么样？

小结：眼睛发生了问题，看不清晰生活会很不方便。

2、讨论活动。

（1）说一说生活中有什么物品或不良行为会对眼睛有害。

（2）看图找茬——说一说图片上有什么对眼睛有害的行为，为什么？

（3）怎样保护眼睛？幼儿在集体前分享自己看法。

小结：看手机、看书，看电视时间不能太长；坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下或者光线弱的环境下看书；画画要保持一拳、一尺、一寸的距离；不要揉眼睛、毛巾要常消毒，并多吃胡萝卜。

3、学习眼保健操。

（1）老师示范眼保健操。

（2）孩子们在音乐伴奏下做眼保健操。

设计保护眼睛的海报。

《我的眼睛》教案

1．了解眼睛对人的重要性。

2．懂得如何保护眼睛。

3．培养幼儿关心、帮助残疾人的情感。

4．了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5．初步了解健康的小常识。

一：引出主题

1． 游戏：指五官 轿是说一个五官的名称，幼儿必须又快又准得指出来

2． 以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。

谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。

二：了解眼睛对人的重要性

1． 幼儿听歌曲《五官歌》

师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回答）那我们如果没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来慢慢得走两步。（幼儿亲身感受后回答问题）

2． 出示盲人图片

师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走？(幼儿回答) 教师引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友应该怎样呢？（使幼儿懂得关心、帮助残疾人）

三：懂得如何保护眼睛

师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的双眼呢？

怎么保护呢？老师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。（将幼儿分成两组，教师出示一幅，幼儿作出判断，并说明原因，答对的一组获得一朵小红花）

最后，教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。

四：玩“贴眼睛”的游戏

幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。活动自然结束。

《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做幼儿教育，由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保护眼睛(视力)的知识，提高了科学认知能力。

我的眼睛作文

“咦，这，这是什么鬼地方！”我漫无目的地在一处不知名的地方瞎转悠，终于在天亮前来到了一个小镇。

这镇子说来也怪，大街特别窄，也就能过三四个人吧。街道两边的房屋虽然装修得特别豪华，却还没有我家大。这里住的是小动物吗？我绞尽脑汁，也只能得出这么个结论。很快天就亮了。一座座小房子打开了大门。我睁大眼睛，想好好看看这里到底住着何方神圣。屋里传来轻盈的脚步声，那是一双……眼睛。我差点没把眼睛摔下来。每座房子里都住着几双眼睛，他们的'眼角和底部还长着细细的胳膊和腿。一双眼睛一个样子，有的眼睛大大的，闪着自信的光芒；有的眼睛细细的，仿佛还没睡够；还有的眼睛小小的，害羞的躲在一边。眼睛们看到我，有些惊愕的样子，躲得远远的，对我指指点点。

这时候，远处来了两名眼睛士兵，他们的头上还戴着一顶小军帽，目光充满严肃。眼睛士兵一看到我，便不由分说地架起我往车上走。“这是哪儿啊？”“眼睛城。”“我为什么会来这儿？”“你犯罪了。”“什么！怎么可能！”他们似乎有些不耐烦了：“一会儿你就知道了！真烦。”我知趣地闭上嘴巴。

不一会儿，我们便到了一个法庭。法官和陪审团都是大眼睛，真有趣。再看看原告，那是一双疲惫的眼睛，上面还架着一副眼镜。那，那眼镜，还有眼睛，不，不是我的吗！我感觉有些恐怖。

“开始审判！”法官敲了一下面前的小锤子，“请原告发言。”我的眼睛开始诉起了苦：“我的主人一点都不爱惜我！她明知在车上看书、床上看书和在车上看书对我伤害极大，可她偏要看。爱看书是好事，可也不能这么看吧！而且她在周末还总是玩电脑，加深对我的伤害。现在，我都近视300多度了，根本离不开眼镜……”我的眼睛说得都快哭了。

“被告，你还有什么话说吗？”“唔……没有，没有。”原告说的都是我的生活日常呀。“现在宣布审判结果：因被告犯了《眼法》第136条‘故意伤眼罪’，罚被告做1000次眼保健操！”“啊？那我得做到猴年马月呀！”

“啊！”我猛地惊醒，看看周围，松了口气，“原来是做梦啊……”

不过，我以后还真得好好爱护眼睛了……。

我的眼睛作文

云曾於占据幽州的军阀公孙瓒手下办事。公孙瓒被袁绍攻灭后，赵云并没有投靠袁绍。

赵云后来追随刘备，在其麾下历任牙门将军、偏将军、翊军将军、辅佐刘备建立蜀汉，成就一代霸业。蜀后主刘禅继位后为中护军、征南将军，封永昌亭侯，又拜镇东将军。

227年，赵云随蜀汉丞相诸葛亮入汉中，次年出征曹魏，曾于箕谷设置疑兵，避免部队被魏军狙击。北伐失利后，贬为镇军将军，不久去世。

261年后主追谥赵云为顺平侯。赵云有两个儿子，长子赵统承继爵位、次子赵广。两人都在沓中追随姜维时战死。

人物特征。

赵云是蜀汉军事集团中少有的“智勇兼备”的将领之一，曾经多次为主帅的.错误决定做出指正。

据《三国志》记载，有关赵云的著名事迹有“长坂乱军之中救后主刘禅”，《云别传》中记载有“截江夺阿斗”、“汉水空营退曹军”等。

罗贯中所着历史小说《三国演义》中，刘备自立汉中王后，赵云位列“五虎上将”之一。小说中的赵云武艺超群、胆大心细，而且德行高尚。

据《云别传》记载：“云身长八尺，姿颜雄伟”，刘备也称誉他“一身是胆”。三国时陈寿，杨戏称其“强挚壮猛”，“猛将之烈”，“以忠勇称”。

赵云的历史资料。

赵云事迹多出于《云别传》，在《三国志》中别传没有作为正文内容，而是以注解形式出现。《三国志》原书中并无注解，注解乃后世南朝宋人裴松之所添加。《云别传》内容亦为《资治通鉴》等史书引用。

但亦有史家认为《云别传》内容以史料而论并不严谨，所记载的多是与赵云相关的轶事，真实性有待商榷。此说由清朝何义门首度提出，近年在互联网一度盛行。何氏并认为，刘备于221年准备东征吴国时，由赵云(而非诸葛亮)劝阻刘备不要东征是不合情理，应是子孙溢美。然而，何的说法被一些人指过分疑古。

赵云故址。

现代赵云祠墓地址：

四川大邑——子龙庙，顺平侯赵云墓。

河北正定——赵云庙。

清朝记载祠庙则有：

河南南阳南三十里屯东赵云祠墓。

四川黎州大渡河守御所安靖坝左赵云祠。

湖广桂阳州城外芙蓉山下赵云祠。

湖北当阳（长坂）相传有子龙阁，子龙路。常德在相传有子龙庵。成都和平街原名为子龙塘街，和平街小学在相传是顺平侯洗马池故址。宁强在相传有子龙驻军处，子龙山。赤壁在相传有子龙滩。

我的眼睛教案

1.了解眼睛对人的重要性。

2.懂得如何保护眼睛。

3.培养幼儿关心、帮助残疾人的情感。

4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5.初步了解健康的小常识。

一：引出主题。

1.游戏：指五官轿是说一个五官的名称，幼儿必须又快又准得指出来。

2.以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。

谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。

二：了解眼睛对人的重要性。

1.幼儿听歌曲《五官歌》。

师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么?(幼儿自由回答)那我们如果没有眼睛将会怎么样呢?好，现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来慢慢得走两步。(幼儿亲身感受后回答问题)。

2.出示盲人图片。

师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走?(幼儿回答)教师引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友应该怎样呢?(使幼儿懂得关心、帮助残疾人)。

三：懂得如何保护眼睛。

师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的双眼呢?

怎么保护呢?老师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。(将幼儿分成两组，教师出示一幅，幼儿作出判断，并说明原因，答对的一组获得一朵小红花)。

最后，教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。

四：玩“贴眼睛”的游戏。

幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。活动自然结束。

《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的`感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做幼儿教育，由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保护眼睛(视力)的知识，提高了科学认知能力。

《我的眼睛》教案

1.能跟着老师一起大声朗诵儿歌。

2.尝试用：“我的眼睛看到了什么”的句式说话。

自备神秘袋1个，里面装有幼儿喜欢的玩具。

集中

重点：和老师一起朗诵儿歌。

难点：用“我的眼睛看到了什么”的句式说话。

1.游戏：摸一摸。

教师拿出神秘袋，邀请幼儿上前后闭上眼睛，到神秘袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睁开眼睛，验证是否正确。可以请多名幼儿，反复进行游戏。让幼儿感知闭上眼睛后什么也看不见。

教师小结:闭着眼睛，我看不见，也非常不方便。

2.学儿歌：（儿歌及动作说明附后）。

1）教师有感情地示范儿歌，并用动作帮助幼儿记忆。

2）教师以游戏的形式，引导幼儿有节奏朗诵儿歌，并作相应动作。念出儿歌，教师问：“你们看见了什么？”请幼儿用句式“我的眼睛看到了xx”说一句话，说出教室里的一件物品名称，然后重新开始游戏。

活动资源

儿歌及相应动作

我的眼睛

我的眼睛亮晶晶，（双手食指伸出，指着自己的眼睛，头左右侧点。）

一眨一眨见光明。（双手放在耳边，拇指和其余四指相对合拢、张开。）

美丽世界全看清。（双臂伸直向斜上方举起。）

（六）活动反思、分析：（略）

你是我的眼睛散文

我的眼睛教案

1、通过学习课文，理解课文内容，知道在“非典”肆虐时期，医护人员都得戴着口罩，病人与医护人员的各种情感交流都来自于“眼睛”，从而体会到医护人员救死扶伤、不顾个人安危的精神，激起对医护人员的敬佩之情。

2、进一步掌握系统搜集资料的方法环节，初步懂得通过了解背景有助于理解课文的阅读方法，并学习在习作中交代背景的写作方法。

3、利用所学过的学习生字词的方法，自主学会本课要求掌握的三个生字及生词。

“非典”时期医护人员冒着危险拯救病人情景的多媒体课件、口罩。

（2）刚才老师戴着口罩的时候，你们觉得教室的气氛怎么样？为什么会有这种感觉？

（3）你们在什么地方经常看到戴口罩的人？

（4）对了，我们经常在医院里看到医生、护士是戴着口罩的，由于带了口罩不便说话，所以那里的气氛都比较严肃，用来交流感情的就只有眼睛和手势了，而更多的是用眼神来表示。今天，我们就来学习诗歌《我只看见你的眼睛》。

1、教师配乐范读课文。

2、学生自读课文，要求注意通过课文后生字表纠正读准生字字音。

3、教师通过抽查学生，检查学生对生字新词及某些易读错的字词读音掌握情况：肆虐、抉择、充满、冷静、安慰、流淌、高尚、闪烁、温柔、深情、信心、心灵。

4在正音的基础上再通读3―5遍课文，并想想课文是写什么的？

5、对了，这首诗就是写给那一场特殊的与“非典”战斗中的伟大战士――白衣战士的。诗歌就是歌颂他们大无畏的精神和高尚的心灵的。（边说边播放“非典”时期医护人员冒着危险拯救病人情景的多媒体课件。）。

（1）医护人员面对肆虐的病魔，表现出的是愤怒和冷静。（抓住“肆虐、愤怒、冷静”分析理解。多媒体出示一组“非典”传播之快、感染人数之多、致人至死的数字和治愈病人的数字，配以解说帮助理解。）。

（2）医护人员在生死抉择的时刻，表现出的是信心和坚定。抓住“生死抉择、信心、坚定”理解。（多媒体出示抗击非典英雄的一个时间表，师并相机简单插述叶欣、丁秀兰等人的事迹。）。

（3）医护人员安慰受难的病友，却表现出温柔的深情。抓住“安慰、温柔”，与“生死抉择”对比理解。（根据在医院的调查和看病的经验，讨论解决。师相机简单补充帮助理解。）。

（4）怎么理解“在战斗的日子里”和“高尚的心灵”？（合作讨论解决。师相机补充。）。

（5）引导学生认识到后两节是前三节的概括。

白衣战士在抗击非典这场特殊的战斗里，表现出了大无畏的牺牲精神，体现了他们高尚的心灵。这是一种冷静的美、坚韧的美、温柔的美，更是一种伟大的美！所以它是那么动人。下一节课我们再好好地有感情朗读这动人的诗篇吧。

1、上一节课，我们通过学习，看到了白衣战士的高尚心灵。那你们有什么感想？想对他们说一句什么话呢？（根据学生回答相机纠正、表扬鼓励。）。

2、大家都说的很好，你们真诚的话语一定会让白衣战士很感欣慰的。这节课我们继续学习。

（1）指名学生说标法，并示范读。（要说原因）。

（2）众生根据指名学生的意见说看法，并朗读。师相机板书相关的标点并点评。

我只看见你的眼睛，是那样美丽动人――。

面对肆虐的病魔，你的眼中充满着愤怒和冷静。

我只看见你的眼睛，是那样美丽动人――。

在生死抉择的时刻，你的眼中饱含着信心和坚定！

我只看见你的眼睛，是那样美丽动人――。

安慰受难的病友，你的眼中流淌着温柔的深情……。

我只看见你的眼睛，是那样美丽动人――。

在战斗的日子里，你的眼中闪烁着高尚的心灵！

啊，我只看见你的眼睛，是那样美丽动人！

1、这篇诗歌，我们学完了，大家知道它是在什么情况写成的吗？

2、从这里我们可以看出，凡是一篇文章，都有它的写作背景，有的交代了，如前边我们学习的《渴望读书的大眼睛》；但也有不交代的，如现在学习的这一篇。但知道它的背景，我们阅读时就好理解。所以，老师想请你们为这篇诗歌加一个写作背景，试试吧。

3、学生自由写。

4、指名读，并当堂点评。

5、播放高峰演唱的抗“非典”歌曲――《路》，渲染氛围。

我的眼睛作文

默默地看完漫画大师华君武的佳作——《假文盲》，我不禁哑然失笑，好一幅夸张的漫画。

听！风在吹。“呼呼”地吹着，似乎要把人刮倒。回家取暖几乎成了所有人的心愿。一个穿着单薄，头戴披巾的妇女，怀里搂着一个嗷嗷待哺，面色红润的小婴儿。急急忙忙地往附近的候车点赶。待她赶到“母子上车处”的时候，通道却早已被4个身强力壮的大男人霸占了。妇女紧缩在一旁，大气不敢出。你看第一个男人，梳着整齐的头发，穿着高档的呢子大衣，腆着个大肚子，双手斜插大衣里，大有仰不愧天，俯不愧地之势，丝毫没有农民之相。“母子上车处”五个大字竟不认识一个！这会是事实吗？排在他后面的是一个清秀的青年男子，他身着军服，头带棉军帽，像服役中的军人，可他那品质却丝毫无军人之相，他那高高的个字远远超出前一个人，大概是怕被认出，干脆微闭着眼睛，头稍稍低垂，心想：反正我闭着眼睛看不见，谅你们也不敢怎样。看看第三个，缩得个跟个乌龟似的，瘦小的个子，服饰却不简单，那崭新的鸭舌帽下面，挂着一副深度近视眼镜，一看就知道是个有知识的人，可他却故意缩小了个子，企图让前一个人将自己挡住，好一招“嫁祸于人”呀！第四个人脸上挂着洁白的口罩，痛苦的表情使得他显得很憔悴，他大概想：只要我假装病人，站在这儿也心安理得了吧！妇女抱着孩子企图靠近。可面对着这四位健壮如牛的男士们，她一个女子能有什么办法呢！一阵风吹过，妇女冻得直打颤，怀里的孩子望着这一情景，似乎明白了什么，也“哇哇大哭”起来，可面对着孩子的茫然大哭，四个大男人竟稳若泰山。

想想，这难道只是一幅漫画吗？公共汽车上，贴着“老、弱、幼、孕、残专座”字样的座位上大多数的时候坐的是年轻健壮的.小伙子，而真正的人老人却站立在旁；难道他们就不认识这些字吗？离“垃圾入围处”一步之遥的地面上经常可看到撒落满地的垃圾，难道那些扔垃圾的人都看不懂“请将垃圾入闱”几个大字吗？不！只是他们都怀有一颗自私的心，真的希望那些自私的人少些，敢于“吃亏”的人多些。那样，我们的世界将变得更美好。

我的眼睛

我用去发现，发现了校园的美好、发现了校园的文明、发现了校园的礼貌、发现了校园里同学们的改变。

我们的校园就像一篇美妙和谐的乐章，而校园的每一位同学就像这篇乐章里的每一个活泼可爱的音符。“goodmorningteacher！”哦！。是那些可爱的小同学在向老师们问好。看——一位同学从垃圾旁边走过，毫不犹豫地将垃圾拾起来。这是一个再简单不过的动作了，可是同学们，你们做到了吗？其实我也没做到，我有时看见了垃圾，可我就是不想弯腰，我还为自己找借口——快迟到了！或者是：算了吧，我不捡，别人会捡的。我也曾问过我自己：把垃圾捡起来需要多少时间呢？答案是几秒钟。向老师问好需要多久呢？答案也是——几秒钟。

有时候，你可别小看一个小小的音符，如果一首美妙的乐曲里有几个音符不和谐，那么影响的将是整首曲子。我们的学校虽然大多数同学都在努力地向文明“进军”，可是总是有那几个不和谐的音符出现，给学校蒙上了一层抹不去的黑影。遇到老师，当做没看见，不声不响地走开了，有的人只向自己认识的老师打招呼。特别是有的人，只认识大队部的几位老师。“难道我们的教育仅仅是这几个老师的功劳吗？”不，这些人只是迈不过心中的那道坎，战胜不了自己的胆小。还有大部分同学对校园的清洁工叔叔、阿姨，门卫叔叔更是视而不见。“难道我们干净、美丽的校园没有他们的功劳吗？”同学们，他们的工作是很辛苦的，他们也需要安慰、需要关心。

在此，我向全校同学发出倡议：不要忽视身边每一个存在的人，当你面前有人时，请停下脚步，主动向他们问声好，用你的声音去表达你心中的感谢。

我的眼睛

1.了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。 。

2.学习“眼保健操”，引导幼儿每天坚持做眼保健操。 。

3.懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛的知识。 。

活动重点： 。

引导幼儿了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。 。

活动难点： 。

让幼儿懂得保护眼睛的重要性，掌握保护眼睛的方法。 。

解决方法： 。

感知法、观察法、讨论法、讲述法。 。

活动准备： 。

1.每人一面小镜子。 。

2.活动前带幼儿玩《请你猜猜我是谁》的游戏。 。

3.眼睛的结构图，对视力有益的食物（实物）;自制挂图《眼睛怎么了》。 。

4.音乐《睫毛弯弯》。 。

活动过程： 。

一、以游戏《请你猜猜我是谁》导入。 。

教师用眼罩蒙住幼儿眼睛，猜出对方是谁。 。

二、进一步了解眼睛的功能 。

1.谜语：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄”引导幼儿猜出眼睛。 。

三、观察眼睛的外形特征，能说出各部分的名称 。

2.出示眼睛结构图，引导幼儿观察。 。

四、学会保护眼睛的方法 。

4.出示对视力有益的食物（实物）. 。

5.学做“眼保健操”，知道保护眼睛的重要性。 。

五、音乐律动《睫毛弯弯》。 。

教师带领幼儿按节奏做律动，让幼儿进一步体验音乐律动的快乐。 。

活动反思： 。

在活动指导过程中，我能努力观察每位幼儿，适时提供帮助;做到教师不干预代替，突出幼儿为主体;肯定、鼓励幼儿的点滴进步。另外努力把握好“玩中学,学中玩”的课堂模式，让幼儿在体验、观察、讨论、游戏、操作中获取新知，充分表现自己，较好地达成本次活动的目标。

我的眼睛

教学目标：

1.体验感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。

2.知道不好的习惯会影响视力，体验戴眼睛的烦恼，在生活中尊重关心戴眼睛的小伙伴。

3.知道基本的护眼常识，形成正确的护眼习惯。

教学时间：三课时。

教学过程：

第一课时。

活动内容：戴眼镜的小老鼠。

教学重点：感受戴眼镜的不便及苦恼，体会良好的生活、学习、生活习惯的重要性。

教学难点：体会良好的生活、学习、生活习惯的重要性，知道在生活中保护眼睛。

活动准备：

教师准备一个老鼠布娃娃与教科书第18页图。

活动过程：

1.激趣导入：教师出示一只可爱的老鼠布娃娃，讲小老鼠的故事。

2.看图讨论：出示书上：18页教学挂图，同学之间互相讨论，教师指明学生在全部交流。

4.小组讨论：阅读教科书19页，看看眼睛跟小老鼠带了了哪些烦恼？

5.小结：你想对小老鼠说些什么？

第二课时。

活动内容：眼睛作用大。

教学重难点：体验眼睛的重要作用，感受眼睛给我们带来的方便和快乐。

活动准备：

1.教师准备万花筒、放大镜、漂亮的图书、美丽的图画等。

2.学生准备小眼镜或用铁丝弯成的“眼镜”，调查影响视力的坏习惯。

活动过程：

1.观察和发现：如果你有一双明亮的眼睛，我们可以看到什么？

2.游戏——蒙眼睛画鼻子。

3.体验活动。

（1）每位学生将玩具小眼镜或铁丝弯成的“眼镜”架在鼻梁上，体验跑步、游戏、写字等几项活动。

（2）交流感受：说说你周围的人戴眼镜的烦恼。

4.教师小结：看来戴眼睛真的是很不方便啊，我们可一定要保护好自己的眼睛啊。

5.读儿歌：书20页。

第三课时。

活动内容：让眼睛更明亮。

教学重难点：知道护眼常识，帮助学生养成正确的护眼习惯。

活动准备：

1.教师组织学生根据教科书第21页下面三幅图排演情境小品。

2.教师自制日历牌、图片与表格。

3.师生课前共同调查保护眼睛的方法与“爱眼日”的资料。

活动过程：

2.讨论交流：

（1）学生先分组讨论，教师巡视指导。

（2）小组代表发言，师归纳。

如：要坚持做眼保健操，保持正确的读写姿势，不要躺着看书……。

3.看图辨析：教师出示几组图片学生辨析。

5.小结要点：我们要好好爱护自己的眼睛，让眼睛更明亮。

6.介绍爱眼日（略）。

7.启发行动：爱护眼睛，你的行动是什么？

我的眼睛

我用观看春天，春天的花朵绚丽多姿，春天的小草鲜嫩翠绿！

我用看花朵，春天的花朵在比赛谁开的最艳丽，牡丹花，月季花，迎春花，玉兰花，蔷薇花，桃，茉莉花……各种各样，不计其数的花朵竞相开放。朵朵花儿争奇斗艳，摇曳生姿。花王牡丹散发着它那特有的芳香，朵朵花瓣流光溢彩，雍容华贵；茉莉花身穿雪白的薄衣，显得清新可爱；玉兰花竖立枝头，好似一只只雪白的和平鸽随时准备飞上蓝天。花儿们在清风中轻轻摇曳，碧绿的花枝好似姑娘柔嫩的腰肢，迎着清风的节奏，在跳着欢快的迎春舞。

我用看小河。瞧，河面上冰雪融化，冰面渐渐地变酥了，变软了，颜色也变暗了。咔嚓一声，冰面破了，鱼儿飞飞跃而出，时不时在水面上跳跃；小虾披着满身盔甲，挥舞着双钳，象是准备披挂上阵的大将军；小河清澈见底，水草在水底轻柔地摆动，“叮叮咚咚”小河又开始了春的音乐会，整个小河充满了生机。

我又用看小草。呀，草儿换上了大地母亲亲手为它编织的新装——嫩绿嫩绿的，好漂亮。小草得意地穿起新衣跳起舞来，嫩嫩的绿色让人忍不住要伸出手去摸一摸。小草一簇簇，一团团，一丛丛，每一株小草都是精神气十足，生机勃勃，让人看到无限的希望。

啊，春姑娘来了，她飞到哪里，哪里就显得春意盎然，充满了莺歌燕舞。

我用看春天，带着一颗纯真、善良的心，我看到了一个个奇妙、美丽而又充满变化的春天，它让我的眼中充满惊喜，让我的的心中饱含希望，我仿佛也成了春天的孩子，充满生机地大步向前奔。

我的眼睛

眼睛是心灵的窗户。眼睛若明亮，世界就光明；眼睛若昏暗，世界就黯淡。

我有一双美丽而明亮的大眼睛，我喜欢用去游览这丰富多彩的世界。

来到这个世界上，第一眼我看见的是最亲至爱的妈妈。我现在已经10岁了，妈妈再也不是我当年在摇篮里看到的样子，如今，她没有了昔日那白亮的皮肤，也没有了乌黑的头发。现在我眼睛里的妈妈，眼角多了几尾皱纹，头发多了几丝白发，我知道：这都是妈妈为了我，为了我们这个家操劳的结果。我用看到了她，便懂得了爱。

我用，也看到了老师的慈爱。有一次，上公开课，老师提出了一个问题，同学们都在思考，由于我早先预习了这篇课文，所以这个问题的答案我已心知肚明。可是，我看到旁边有很多听课的老师，我胆怯了，不敢举手回答。这时，老师好像看出了我的心思，用她那双会说话的眼睛鼓励着我：“僧一鸣！要鼓起勇气，举手回答问题，这样才能表现出你的聪明才智呀！”我终于鼓起勇气举起了手，并大声很正确地回答了问题。

我用，也看到了四季轮换的美丽。我爱春天的绚丽多彩，在春天里，我可以看见五颜六色绽放的花朵儿，可以看见绵绵如丝的春雨；我爱的骄阳高照，我看见了小河中活蹦乱跳的鱼虾儿，看见了万物在艳阳下快乐的生长；我爱秋天收获的季节，在秋天里，我看到了田野中金黄色的稻谷穗子一望无际和果园里挂满枝头的红苹果，看到了农民伯伯丰收中的喜悦；我爱冬天的冰清玉洁，在冬天里，我看到了大自然银装素裹、粉妆玉砌的美丽景象。我用看四季的千变万化，尽情体验着大自然的无限风光。

我喜欢，因为它能让我更多更好地了解这个丰富多彩的世界。

我的眼睛会笑

苦思冥想之中，我突然来了灵感：我用铅笔在我课桌上画了两个圈，又在两个圈里画了两个实心圆。于是，一对眼睛诞生了。

我很兴奋地让我同桌看，可是他却不屑一顾。然后高中优秀作文原创分享，我就用了招很“损”的，我认真地对我同桌说：“你看，桌子看着你，它在鄙视你耶，连桌子都鄙视你，你说你是失败伐？！”他不作声，而是猛盯着桌上的那双眼睛，之后，又莫名其妙地对着它挤眉弄眼，样子很滑稽。不过因为他经常干一些正常人不理解的事情，所以我也就习以为常了。“你知道我在干什么吗？”他突然转过脸来问我。“我怎么会知道啊？”我又想：一个傻子提出来的问题，十个聪明人也答不出来。

他很真诚地说：“我在向它抛媚眼！”

我听后，差点就没喷血。随意地答道：“你得魅力可真大啊！”

之后，我又很兴奋地把那两个实心圆给擦掉了，用两个箭头般的“眯眯眼”取而代之。于是，历史重现：我让我同桌看，他置之不理，我就对他说：“你看，它又看你了，它又鄙视你了。”

同桌得意洋洋地冲我说：“切，你不是刚夸我有魅力吗？它不看我才怪咧！”

我没有继续同桌无聊的自恋狂想症，而是痴痴地凝视着桌上的那对眼睛。正在这个时候，窗外一缕夕阳斜斜地照在桌上的眼睛上。有种很奇妙的感觉，仿佛它真的盯着你一样，那对“眯眯眼”好像用目光告诉我，它在笑。

看到它笑，我也忍不住想起一件最近发生的事情：自习课上，飞飞说看见一只很小很小的蜘蛛从我同桌的书包里爬出来。

我欣喜极了：“那蜘蛛是一个月前爬到他书包里的，然后养到现在。”

凡凡充满疑惑：“养了一个月还那么小，从实招来，你是不是虐待它？”

看到同桌一脸无辜，我开玩笑说：“一个月不吃东西，活着出来很不容易了。”

“就是嘛，”飞飞也附和道，“不过小蜘蛛怎么就活下来了呢？”

同桌摆出一副权威的架势：“蜘蛛不吃东西也能活半年。”

当我们正沉浸在恍然大悟中时，凡凡也看到一只蜘蛛，蛮大的，还有花纹，正悠闲地在墙上爬。接着，我们就很八卦的大胆预言：这只蜘蛛是刚才那只小蜘蛛的'妈妈，是来报仇的。不过让我们大为担忧的是：小蜘蛛不会把它祖宗十八代都招过来吧？！

没过多久，我同桌捡到一张凡凡的剪报，她很疑惑：“你怎么会有？”

“大概是我养的蜘蛛叼过来。”同桌说。

大家都不约而同地笑了。我不经意间又瞟了瞟桌子上那对眸子，它也在笑。

放学的时候，我对同桌说要把这件事情写到随笔本里。他急了：“你不要写啊，你写了，我去杀人！”

我被他乱七八糟的思维给逗乐了：“又不写你，你紧张什么？”

目光再一次与桌上那对会笑的眼睛相遇了：它似乎在还在笑，笑我们这群孩子之间的故事，那充满笑意的目光中好像还透着一丝羡慕。猛然想起，会笑的眼睛是趣事的发源地，同样也是见证人。

现在回想那段无畏的快乐，感觉已经好遥远了。

到处都充斥着是物是人非的残缺记忆，只是期望曾经的人还能把曾经的人时时想起，把曾经的美丽珍藏在心底的深处。

我的眼睛会笑

要是我能把下乡支教时的所有学生都一一记住，那该有多好啊！在下乡的过程中，虽然把教过的学生都大概认识了，但是也并不是所有的学生都熟悉。虽然如此，但是在支教的这些日子里，他们的影响将永远的活在我的脑海里，成为人生的一道靓丽的风景，我的记忆也因此而变得更加多姿多彩。

最值得高兴的莫过于结识了一些纯真的孩子，他们如同一首首动听的歌曲一样真情流露，他们的眼睛注满了纯真与快乐，一双双会笑的眼睛似乎就在诉说着他们的世界就是人之初的本性，他们活泼开朗的性格，把我们的烦恼、忧虑都一扫而光，使我们就像初醒般清醒，让我们看到人性世界的美好与友善纯真。在孩子们的身边，我感觉到无比的轻松，他们平静的脸、爱笑的眼睛、温暖的小手，他们犹如一场场雨露带给树苗新的力量一般感染着我们，他们那种纯净、清新的气味，使我们变得更加冷静、更加快乐。

时常会有一些孩子拉着我的手喊道：老师！老师！或许别人体会不到那种愉悦，但是当你的手被那小小的手掌拉上时，面对他那一眨一眨的笑眼，那一刻的小手拉大手的感觉是无法用言语表达出来的。尤其是他们带着那纯真的笑容，在你耳边吱吱呀呀，幸福就是这般散发出来，弥漫着走过的路，此刻的.你会想着缩短步伐来延长这一刻的幸福。

纵使我走过的路可能没有那么多经验可谈，但至少也算经历了二十年。在这二十年里，我所接触到的各种各样的眼睛，它们所流露出来的都是蕴含着不一样的感情，有的人的眼睛自私骄傲，显得他们高人一等；有的人的眼睛冷酷无情，和他们对视仿佛就像吹着冷冽的北风一般刺骨；有的人的眼睛深沉黑暗，倘若你向前一步就会掉进黑暗的深渊；而另一些则是活泼可爱，水灵水灵，他们的眼睛就像是太阳般温暖你的心，一眨一眨的在笑的眼睛像注满力量给你向前冲。而这里的孩子的眼睛就是那会笑的眼睛，他们确实是带给了我不一样的快乐、不一样的温暖。从一次次的小手拉大手，笑容满面的问候中感到真实的微笑、真实的快感。孩子们那会笑的眼睛是摸不着的，但你却能感受到它给你带来的幸福。

我非常荣幸能够来到高山这里进行为期不长的支教，并且和他们一起学习、一起微笑、一起绘下属于我们的回忆点滴。我还记得，最后一晚的汇报演出，我们在帮孩子们化妆时，他们急于表演的心情是那般强烈，我们亲手为他们画上美美的妆容，在那一双双会笑的眼睛上涂涂抹抹，然后让他们在舞台上向父母、老师、朋友、甚至陌生人展示他们那最纯真的会笑的眼睛，展示他们在这过程中所学到的点点滴滴。

在高山的日子里，我所看到的孩子们，他们是那么高兴、那么活泼、那么纯真，同他们一起沉浸在这种快乐的气氛中，我很难忘记那一双双会笑的眼睛。

撰文/梁雪凤摄影/宣传组。

我的眼睛

一：活动目的：

通过活动的开展，懂得眼睛是心灵的窗户，是欣赏事物最直接的器官，我们要保护它。

二：活动过程 ：

1、             出示眼保健操图，谈话。

2、             小品 （内容是眼睛的作用）。

3、             小小组讨论 我眼睛的毛病。

4、             大门诊 治治。

5、             广告宣传语小组赛。

6、             评好优胜组 最佳宣传语。

7、             自治自救自己的眼睛（每人写一份保护眼睛的措施）。

我用我的眼睛

眼睛是心灵的灯，眼睛若明亮，世界就光明，眼睛若昏暗，世界就黯淡。我就双明亮的眼睛。现在我就用我的眼睛来打量这个丰富的世界吧！

我第一眼看到的是妈妈。现在我已经10岁了，妈妈再也不是我在摇篮里看到的样子了，她没有原来的体重了，她瘦了许多。她的头发也少了，也没有了以前的乌黑润滑。我知道她做的这一切是为了谁，她以那些学习好的学生为榜样，让我努力学习，争取考上大学。

我用我的眼睛看四季。我喜爱春天的生机勃勃。万物复苏了，蝴蝶在围着大树跳舞，小草从地底下探出了头，农民伯伯也丰收了。柳树姑娘也在河边洗着自己的头发好绚丽登场。我喜欢夏天的炎热，我们可以吃冰淇淋、西瓜，也可以爬到树上捉知了，总之，夏天的乐趣也不少。我喜爱秋天的田野。到处一片金黄色，柿子在树上待着，像一盏盏红灯笼，玉米也熟了，咧开嘴笑了……我喜欢冬天里到处白雪若皑皑，孩子们也可以打雪战、堆雪人，穿上厚厚的棉袄在雪地上快乐地奔跑着。

我憎恨这世界上一切罪恶的东西，战争、犯罪、疾病……我同情那些在战争中离失的人们有家难归、妻离子散；我憎恨那些犯罪分子，是他们给这个明媚的世界抹了灰色；我痛恨疾病，因为它给人们带无尽的痛苦，每当我看到病床上那些痛苦的眼睛，对病魔的痛苦就会油然而生。

我的眼睛

目标了解眼睛的作用 。

活

动

过

程1、       教师通过提问，帮助孩子了解眼睛的作用。

2、       出示小猪，引起参与活动的兴趣。

3、       教师进行场景的表演，帮助孩子理解小猪哭的原因。

5、       教师小结。

我的眼睛

我用看四季，四季是多么丰富多彩，多么美丽，多么迷人。

春天来了，温暖的阳光把山涧中的小溪的冰面融化了，惊醒了正在沉睡的溪水，它快活地朝着远方奔流去，山那边一片红，红的是桃花。山这边一片白，白的是梨花。远望去在一片翠绿的山坡上嵌着一块块红色的宝石，白色的像飘在半山腰的一朵朵的云彩。农田里成片的油菜开的正旺，绿色的麦苗随风晃动着身子，显得格外美丽，简直就是一望无际的水墨画。

夏天到了，太阳像火球一样挂在空中，无私的把热量散发给大地。蝉在书上知了—知了地叫着，好像在诉说着一个古老的故事。老爷爷在书下扇着扇子，小朋友们吃着冰棍降温。天空中晚霞烧红了天，人们都争先恐后地来到游泳池里游泳，一泡就是半天，真是凉爽舒服。

秋天来了，黄澄澄的稻田，翻腾着滚滚金波，好像灿烂的彩霞洒落在田野，稻谷快熟了，沉甸甸地直不起身子，微风一吹，它使劲地摇摆，好像在为秋天舞蹈。

冬天匆匆接了秋天的班，带来了寒风，带来了洁白无瑕的雪。一片片雪花想美丽的银蝶在空中飞舞，把大地笼罩在白茫茫的世界里，树上开满了白色的“冰花”，小朋友们忙着滚雪球，打雪仗，欢闹嬉戏，真是不亦乐乎啊！

四季的轮回还在继续，我用眼睛看到你的美丽，你的神奇，正是你的奇妙，让我感受到春的希望，夏的热烈，秋的收获，冬的宁静。