随着社会不断地进步，报告使用的频率越来越高，报告具有语言陈述性的特点。通过报告，人们可以获取最新的信息，深入分析问题，并采取相应的行动。下面是小编带来的优秀报告范文，希望大家能够喜欢!
重要工作报告与论文的关系篇一
：随着社会科技的迅速发展，信息技术现已逐渐成为我们生活中必不可少的一部分且正在影响着我们的生活，尤其是计算机信息技术的发展现在正在逐步进入我们生活中的各个方面。随着社会发展，公路运输现已成为经济发展的主要支柱，物流行业的迅猛发展使得汽车、货车等会常常出现在公路上，所以公路运输管理是非常必要的，有了合理的公路运输管理制度才能使得公路运输中避免发生车祸以及一些碰撞，才能间接地促进各个区域之间的经济发展。那么将计算机信息技术融入公路运输管理中可以不断地提高公路运输管理的工作效率，优化资源，减轻交通带来的巨大压力。在公路运输管理中得到计算机信息技术的支持可以在一定程度上减少工作人员因为工作量大而带来的压力。本文首先介绍计算机信息技术是如何在公路运输管理中应用的，其次将介绍计算机信息技术在公路运输管理中存在的问题，最后将介绍计算机信息技术在公路运输管理中的发展。
1.1收费的应用
现在在公路运输管理中收费是其中必不可少的一项，在公路中车辆通过的时候都会涉及交费的情景，在还没有应用计算机信息技术时公路收费是非常复杂的，常常造成交通拥堵的现象，甚至发生车祸。自从计算机信息技术应用在收费系统后，车主缴费的时间明显缩短了，而且也节省了很多的能源，因为这种收费系统是在车辆通过之后就已经自动的进行了收费，同时也避免了逃费的情况发生。该种系统采用的是非接触式的射频卡，通过该种方式进行缴费，也保证了车辆的畅通及服务水平，主要包括4个部分。
1.2导航的应用
导航的应用主要是指在机动车上安装动态车载导航仪，因为该导航仪主要应用的就是计算机信息技术。通过计算机信息技术，动态车载导航仪可以自动识别道路边界以及距离前一辆车的距离，这样可以方便司机根据距离自动减速找到与前方车辆最适合的安全距离，不仅可以节省很多的时间同时也保证了驾驶人员的安全，减少了因为不了解与前辆车的距离而发生的车祸，所以应该努力的推广机动车辆安装动态车载导航仪，如果全国的机动车都安装了该导航仪，那么我国公路运输管理将会减少很大的压力。
1.3具体交通的应用
具体交通系统的应用我们可以随处可见。例如公路中指引我们通行的信号灯，它是利用了计算机信息技术，尽管还不够智能，只是按照人们输入的程序进行操作从而达到控制管理车辆遵守交通规则的目的。有了它，驾驶人员才能更好地懂得如何辨别方向，如何行驶才能到达目的地以及避免因为拥挤造成的交通事故。在公路运输管理中还有一种系统也应用了计算机信息管理技术，那就是公路两边的摄像头。当我们行驶在公路上时会发现公路两边会有摄像头在监视着我们，这就是应用计算机信息技术的摄像头，通过摄像头我们可以清晰地看到在公路上行驶的车辆，也可以通过摄像头看到很多违反交通规则的车辆，并及时告知交通管理人员对此进行拦截并进行相应的违规处理。同时在发生交通事故时我们可以在第一时间发现并及时派人前往现场进行相关事宜的处理。而且该监控视频也可以将查看到的视频作为交通事故中的一些证据来帮助他们还原现场，进而帮助他们解决问题。而且该摄像头是与自动报警系统连接的，一旦发现有交通事故的发生，它会在第一时间将报警系统启动，这样交通管理人员会在第一时间到达事故现场进行处理，以减少人员的伤亡。
1.4事故处理的应用
当在公路上发生交通事故时往往在处理事故过程中需要还原现场事故发生的情况，在计算机信息技术还没有应用到该项管理系统中时很多交通管理人员都是通过手绘现场发生的事故图，以此来帮助他们进一步处理该事故，但是计算机信息技术应用到该系统之后，交通管理人员可以通过电脑绘图的方式来还原交通事故发生的现场，因为通过电脑描绘出的现场图符合国家的有关技术标准和规范，而且也节约了很多的时间，所以深受大家的欢迎。与此同时也可以通过电脑以及计算机技术来建立汽车碰撞模型及运动学模型，理论结合实际再根据描绘的模型进行现场勘察，这样更有利于模拟交通事故的发生，使得交通事故模拟更具有科学性，更加准确快速。
由于经济发展的限制，在很多偏僻的公路上还没有应用计算机信息技术或者有些公路管理系统中还没有较为完善的计算机信息技术，导致一些交通事故还不能全面地进行处理。在公路运输管理中一些管理人员技术不到位缺乏理论及操作知识，计算机专业人员缺乏但是没有受到重视，导致公路运输管理系统缺乏一系列的科学、规范、统一的的管理系统，导致法律法规的更改与一些地方计算机信息技术落后的公路运输管理标准不一致。与此同时，因为各个地区发展情况不一样，所以具有的发展条件及重视程度也是不一样的，那么在公路运输管理系统中也是参差不齐的。在信息挖掘、综合利用与辅助性决策等诸多方面还是相当的薄弱，应用水平整体不高。大多数问题主要是计算机系统的应用主要局限在对外的业务办理及对内的应用等方面。
在计算机信息技术迅速发展的时代，公路运输管理系统中应用计算机技术将会越来越多，在以后的发展中也会更上一层楼，所以我们要找到其中存在的问题并不断地改善，最大限度地去发觉那些偏僻的公路并设法应用计算机信息技术进行管理，努力发掘计算机技术专业人员，让其在公路运输管理中得到充分的利用，只有这样才能不断完善公路运输管理系统，才能最大程度地减少交通事故的发生，保证驾驶人员的安全，并在一定程度上优化环境，节约时间，从而间接地促进了我国的经济发展。
重要工作报告与论文的关系篇二
(一)财富的利益提供性
财富之所以为人类所需要是因为财富具有一定的功能，而财富的功能仅仅给人类提供了一种对美好事物的感受。假如我们把一对双胞胎或一对完全相同的孩子从出生的那天起就分别置于两个完全不同的环境中生活，一个是有无限财富的环境，一个是非常贫困的环境。假定他们不因富有而生病，也不因穷困而早亡，假定他们的各种烦恼都忽略不计，仅就使用财富这一项而论;贫穷的孩子可能生活得饥寒交迫、困难重重，富有的孩子可能生活得有吃有喝、快乐无边。
但在他们的生命终结的时候，他们将同样一无所有。这说明财富给人提供的仅仅是一种对美好事物的感受。现实生活中，我们的衣、食、住、用、行、玩所使用的财富，不管它们给人提供了哪些功能或效用，人们对它们的终极感受只能有一种，这就是：好、满意等等(这是因为财富是具有一定的功能或效用，并同时为人类所需求的自然物和人造物的总和)。财富能给人提供的美好的感受就是我们所说的幸福。幸福是人对美好事物的一种体验。
美好，在汉语语言里的含义是利益。利益，亦即好处。财富给人提供了利益，因而财富能使人幸福。财富是利益的载体，利益是财富的灵魂。人们对幸福的追求就是对利益的追求，对利益的追求就是对财富的追求。正如古人所云，人为财死，鸟为食亡。财富具有给人提供利益的特性。
(二)财富的私人所有性
在具有主体意识和具有秩序的人类社会中，财富归其创造者所有是一个普遍遵循的法则。一个人做了一件衣服，这件衣服就是他自己的，他对衣服具有使用权和处分权。谁创造了一个产品，这个产品就属于谁的。除了强盗、小偷等没有人认为别人的东西是自己的。
在一个家庭中，母亲做的衣服可以给家庭的每个成员穿，父亲挣的钱可以给全家人花，这是因为一个家庭中的所有成员都相互属于，如：我的妻子，我的孩子;我的丈夫，我的孩子;我的父亲，我的母亲等等。在原始社会的氏族公社内，或家族公社内，财产属于公社所有，人们共同生产，共同分配，过着共产主义的生活。但随着单个家庭的形成，也产生了个人财产，不过最初只限于动产。原始氏族公社内的共产主义也是因为公社内的所有成员都相互属于。
随着氏族公社分裂成若干单个家庭，单个家庭生产的财产就成了单个家庭的私有财产。耕地起初是暂时地、后来便永久地分配给各个家庭使用，它向完全的私有财产的过渡，是逐渐完成的，是与对偶婚制向一夫一妻制的过渡平行地完成的。财富的私有性是同具有意识的主体一起产生的。财富归其创造者所有是天经地义、纯朴自然的法则。财富的交换和贸易的产生是以财富的私有为前提的。财富的私有性源于人类对利益的追求，要么财富像空气一样多，要么人们没有了对利益的追求，否则财富永远具有私有的性质。
(三)财富流动的增值性
由于财富具有利益提供性和私人所有性，财富在非其所有人中间的流动就会形成财富的增值。一辆汽车的所有人使用汽车会产生一份利益(汽车的使用者对汽车的终极感受)，如果把汽车借给多个人使用，就会产生多份利益。
由于汽车是汽车所有人提供的，因此，使用汽车获得利益的其他人总会以物质的、情感的载体表示谢意或给予回报。这说明汽车的所有者通过出让汽车的使用权使自己的财富实现了增值。
在现实生活中，财富流动形成增值的例证几乎随处可见，如：房屋出租给别人使用可以得到租金;机器设备出租给别人使用也可以得到租金;游乐场的娱乐设备不断地接待游乐者使娱乐设备的主人获得了利润;作为旅游资源的山、水、河流等自然景观，通过不断地接待旅游者使旅游资源的所有者实现了财富的增值，等等。财富被非其所有者使用的频率或时间越多越长，财富的所有者得到的回报就越多。财富流动的增值性来源于财富的利益提供性和财富的私人所有性。
如果我们把一件产品拆开，发现它是一些由一定形状的材料形成的零件;如果把这些零件进行再分解，发现它是一些构成这些零件的材料;如果把这些材料再分解，发现它是构成这些材料的分子;如果我们对这些分子不断地进行最小化分解，会发现它们分别是构成这些分子的原子、构成这些原子的原子核和电子，直至基本粒子。如果我们对所有的产品进行最小化分解，会发现所有的产品都会变成基本粒子。
当然，对自然物进行同样的分解也会得到同样的结果。事实上，现代的科学研究已经证明，所有的物质都同一于基本粒子。我们能否把基本粒子还原成不同的财富呢，回答是否定的。这是因为我们在分解产品时丢失了一件东西：基本粒子构成产品的方式和方法，如：基本粒子构成原子核和电子的方式和方法，原子核和电子构成不同性质的原子的方式和方法，原子构成不同性质的分子的方式和方法，分子构成不同物质材料的方式和方法，物质材料构成产品零件的方式和方法，不同零件构成产品的方式和方法，等等。如果我们在分解产品时对产品构成的方式和方法进行纪录，就形成了基本粒子构成一定产品的特定的方式和方法(我国完成的虚拟人就是通过激光扫描的方法绘制的人体的结构信息或数据)。我们按照这种特定的方式和方法对基本粒子进行组装，就能形成特定的产品。用不同的方式和方法对基本粒子进行组装就会形成不同的产品。
如，人们在了解了天然钻石其实是碳原子的特定的排列方式，人们就能在实验室中模拟自然力生产出人造的钻石。如果我们把基本粒子构成产品的方式和方法界定为技术，那么，所有的物质都区别于技术。我们掌握了某种技术就能够制造出某种产品。从某种意义上讲，不同的物就等同于不同的技术。在人们的生产实践中，通常把机械设备称为技术装备，或称为技术。技术是财富的信息内容，财富是技术的物质形式。从这些意义上讲，技术是财富的源泉。
技术是人类为实现社会需要、认识自然和改造自然而创造和发展起来的手段、方法和技能的总称。技术既可以表现为有形的机器设备、实体物质，也可表现为无形的知识经验、精神智力，还可表现为信息资料、设计图纸等。技术作为人类改造自然的手段，是人们依据自然法则创造的事物存在、运动、联系、结构的方式和方法，如：产品的设计图纸、数据、工艺，生产组织、生产管理的方式和方法等。
劳动是劳动者使用劳动资料，改变劳动对象，使之适合自己需要的有目的的活动。劳动由劳动力和劳动方式构成。劳动力是劳动者作用于劳动对象时输出的能量;劳动方式是劳动者作用于劳动对象时、或能量输出时的方式和过程。劳动力和劳动方式的有机结合形成劳动的功能，劳动的功能形成人对外界事物的作用。劳动是人的生产能力的输出。劳动的结果使劳动对象发生形变和位移，劳动对象的形变和位移产生新的产品，形成新的产品功能。
在生产过程中，财富作为人们的劳动对象其核心是技术。如：人类所创造的一切装置、设施、系统等其实都是对自然物质的一定方式的分解或组合。棉花纺成线，线织成布，布裁成不同的形状和尺寸，不同形状和尺寸的布以一定的方式相联系或相组合就制成了衣服。衣服其实只用两种东西构成：一是棉花，二是衣服制造的方式和过程，亦即衣服的制造技术。同衣服的制造原理一样，人类创造的产品都是由两种东西构成：即一定的物质材料和一定的制造技术。
在创造产品的过程中，技术以一定的方式和过程来组合、分解自然物质，从而形成具有一定功能的新的物质、物体等人造的产品。技术对自然物质的这种分解、组合、操作、协调的功能就是技术对自然物质的控制作用。人类就是靠对自然物质的控制来实现对自然力的变造和利用的。在创造产品的过程中，劳动把技术和原料相结合，变信息的技术为物质的产品。技术是产品功能的本源，劳动是产品形成的条件，是人的生产能力的输出，是人的体力、脑力的消耗。技术在形成产品的功能时，不仅规定了劳动过程中劳动的方式和程序，也规定了劳动过程支出的人的体力、脑力的量，同时还形成了人对产品的需求。因此，在人造的产品中，既凝结着人的体力、脑力的损耗，也凝结着人的技术形成的产品功能，还凝结着人对产品的需求。产品的经济学构成是：劳动、效用、和需求。正确的认识技术对于财富的意义不仅是建立经济理论的重要依据，而且是打开知识经济大门的钥匙。
技术是财富之父，劳动是财富之母。一般人认为，劳动创造了一切，劳动是一切财富的源泉。如果说我们这个世界或者说我们的全部财富是人类想出来的，恐怕没有多少人同意。但是，一个不容否认的事实是：任何劳动总是按照一定的技术要求进行的。任何产品的创造总是先有了技术的构思，然后才能进行生产。大胆的假设，小心的论证是创造性思维的基本原理。大胆的假设是人们的想法，小心的论证是人们的劳动过程。即使作为精神财富的技术也是在劳动的帮助下产生的，但即使是生产技术这种精神财富的脑力劳动也是在人关于劳动对象的构思的引导下进行的。作为技术的人类关于劳动对象的灵感或构思，是人类一切财富的源泉。
重要工作报告与论文的关系篇三
建筑工程技术管理是整个建筑工程管理的中心内容，主要是指在具体的工程施工中的一系列技术组织管理，也就是指在系统建筑理论的指导下，运用合理有效的技术措施和方法，对施工中的不同要素和每项具体的活动做出统筹规划、组织管理、指挥部署和协调控制等。由于建筑工程的施工活动相对较复杂，需要多个不同的部门和专业互相协调配合，全面运用多项不同的技术。所以，建筑工程施工的技术非常多，并且贯穿在整个建筑工程施工的过程中，从施工之前的了解设计图纸和会审建筑图样，还有具体施工时的质量监督和监测，直到整个建筑工程的完工，都需要运用多项不同的施工技术。
(1)施工技术管理与建筑施工单位的经济效益有直接的关系。施工技术管理直接影响着施工单位的生产经营效益，健全的施工技术管理制度，有利于施工单位顺利展开施工，同时保证施工质量，决定着其的市场竞争实力和经济效益。所以，施工单位在实际施工过程中，要完善技术装备和条件，强化施工技术管理工作。
(2)施工技术管理对建筑施工有很大的影响。建筑工程施工的类别非常多，且规模不一致，实际施工时，会受到多种外界因素的影响，如天气现象、地质条件等，因而就需要多种技术来完成施工，综合运用几个不同的施工工序实行链接。所以，为了保证建筑工程能够顺利开展，就要切实加强施工技术管理，根据建筑使用功能的有关标准和要求，尽可能地把建筑施工的成本控制到最低。
(3)建筑企业的发展需要施工技术管理的支持。伴随着社会经济的快速发展，建筑工程的结构也相应的越来越复杂，对建筑物的使用功能要求也更加多样化，设计装修风格种类也日渐繁多，这些都需要有先进的技术，施工工艺和新型的原材料，同时也需要施工技术管理的支持，才能够保证所有这些新的技术和工序可以得到有效的运用。
(1)施工技术管理工作可以很好地保证建筑施工的顺利开展。科学有效的建筑施工技术管理，能够促使施工单位管理层和施工人员的技术水平不断提高，进而提高其对施工问题处理的预见性，把建筑工程施工安全隐患在萌芽状态时就进行解决，提高建筑的施工质量。
(2)通过施工技术管理工作，施工单位的效益能有很大提升，因为科学合理的技术管理，可以提升原材料和器械设备的使用效率，同时好可以很好地控制建筑成本，因此，在保证建筑工程质量的前提下，运用技术管理，可以最大限度降低施工成本费用，提升施工单位经济效益。
(1)加强技术管理职责，提高施工技术水平。一方面要完善施工单位的管理制度，实行明确的责任制，把具体的岗位职责进行细化，同时加强对施工技术人员的管理培训，尤其是各种技术规范和标准。另一方面要强化技术管理方法的培训，强化对施工技术人员和管理层人员的业务技能培训，逐渐健全技术管理方法，及时总结施工技术管理经验。
(2)贯彻施工技术管理，保证技术管理的规范。一方面要完善施工设计图纸设计，会审图样制度，同时要健全施工技术交底和建筑贯彻变更管理制度。另一方面，必须要严格执行建筑贯彻施工质量控制、测试和检验制度。尤其是要重视隐蔽工程和薄弱部分的测试和检验工作。
总之，必须要重视其在施工过程中所起的重要作用，健全和完善施工技术管理制度，并将其落实在建筑施工的每个环节，保证建筑工程的质量。技术管理是建筑工程施工过程中的重要组成部分，它对建筑工程施工质量和建筑物的使用功能有直接的影响，同时也与施工单位的生产经济效益密切相关。
重要工作报告与论文的关系篇四
诚信分为“诚”和“信”。诚是真挚、诚笃的意思;信是信赖、守信的意思。它们一起反映一个人的基本品德。诚信是社会最遍及也是最基本的伦理价值需求。当今，整个社会对诚信的需求也越来越强烈。政治活动、经济活动、精神文明活动等都需求诚信。诚信关于咱们每名学生的效果是十分重要的，其重要性也是显而易见的。
诚信是学生必须具有的品德素质和品质。学生假如没有诚信的品德和素质，不只很难构成完美的自我，并且很难将自己的才干得以发挥，更不能取得成功。假如要完成自我价值，就要诚信待人干事，诚信也是学生修德达善的内在要求。学生由于个人自己的不诚信，那么他对自己所做的全部就会很难得到正确的结果。一起，由于不诚信，那么自己必定就会欺骗自己，并且必定也会欺骗他人，这种诚信缺失的结果不只要损于自我，并且和他人的联系也会变得越来越坏。学生讲求品德修养和品德上的自我教育，要求以诚笃和守信来进行自我约束和自我改造，终究构成完美的自我。因而，诚信是学生做人的根底，是在社会往来中的处事法宝。
电脑黑客有着过人的智商，具有十分的才干，但都是一些没有诚信的人。而反黑客专家都十分有诚信和才干，他们为人类做出重要贡献。他们的技能虽然在同一个知识层面上，可是他们在我们的心意图位置是彻底不同的。电脑黑客是坏人，而反黑客专家就是咱们称道的好人，原因就是他们的作业意图和给社会带来的结果不同。电脑黑客缺失了诚信的做人准则，而反黑客专家却诚信待人干事，做出有利于社会的重大贡献。
诚信是成才的必要保证，而成才是诚信的根底。学生要想成为有用的人才就诚信待人干事，诚信是成才的柱石。
诚信可以带给学生一种发自内心的轻松，让学生阳光下健康的生长，让学生能安然地上对生长道路上的是非对错，从而有一种愉快轻松的心境。学生与他人之间的往来是社会生活的重要内容，往来中每名学生都应该以诚信相待，一起建立一个安定团结、互相信赖的大团体，这样的团体能给人以身心的愉悦感，让每位团体中的成员都具有魅力品格。在咱们的班级中，每名学生都要以诚信相待，互相之间的联系才干友善，才干很快地构成一个友善友爱的班级。假如校园里每名学生都以诚信相待，那么很快就能构成一个友善友爱的校园。假如社会中的每位成员都以诚信相待，那么很快就能构成一个友善友爱的国家。
因而诚信是学生心胸坦荡，具有魅力品格的必备要素，也是构成友善友爱的团体的条件。
宋濂在学生年代喜爱读书，可是家里却十分的赤贫。书关于他来说，是十分贵重的物品，没有钱买，只能找他人去借，而借书都有规定的期限，他总是按时还书，并且能保管得十分完好，所以都愿意借书给他。
又一次，宋濂要去讨教一位闻名的学者，并相互约好见面的时刻。可是约好的.那天，宋濂预备好全部预备去约好的地方时，他的母亲说：“这么冷的天，外面的大雪还在一直的下着，何况路途遥远，路上行走已经十分困难了，你怎么能去了?”宋濂说：“母亲，今天我不去，就耽误了拜师的时刻，那我就失约了，这是对老师的不尊重。所以无论风雪再大，我都要去。”当宋濂通过千辛万苦到达老师家里时，老师十分的感动，收他为徒，并且也很尊重他。
学生不诚笃，不守信，就会影响自己的诺言，也不会得到他人的尊重。学生只要诚信，才干使取得他人的尊重。
北宋词人晏殊素以说话诚信著称。当他还是个学生的时候去参与殿试，真宗亲身出了一道题。晏殊看到标题后说：“我做过这个标题，并且文章还在，请您重新再出一个标题吧。”真宗感觉他是一个十分讲诚信的人，便赐他“同进士身世”。后来晏殊在史馆任职，每到放假，一起作业的搭档们都出去吃吃喝喝。晏殊由于家里很赤贫，就没有和他们一起去吃喝，只好待在家中写文章。有一天，真宗要让晏殊担任辅佐太子的东宫官，很多大臣都认为他不行资历。真宗通知大臣们说：“一到放假，很多大臣们都去吃吃喝喝，只要晏殊没有吃喝，在家中学习，这样的大臣才适合做东宫官。”晏殊先是谢恩，然后说：“我也喜爱吃吃喝喝，仅仅很赤贫，真实没有钱去吃喝，否则我早就去了。”真宗听了，十分的信赖他，认为他是个十分讲诚信的人。
诚信作为职责需求学生来担负。祖国的未来和民族的明天都寄托在学生身上，这不只仅要求学生具有这样的历史任命感，并且要求每名学生为国家的建设多做点实事。让诚信作为学生生活处世的准则，让诚信成为学生的习气!这就是学生诚信的重要性。
重要工作报告与论文的关系篇五
良好的家庭教育环境和积极地教学态度是培养青少年优秀人才的首要因素。做父母的生育了子女，不光是是把孩子养大，更重要的是要如何教育孩子使之成为有用之才。如果不重视教育，孩子的善良天性就会改变，教育孩子远比抚养孩子要难。我们既要懂得教孩子什么，又要知道怎么去教;而且，更重要的一条是要专注、持久，毫不放松。
1、“望子成龙”型。这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种遗憾，用最美好的希望寄托在自己的孩子身上，因而对孩子成才的期望值较高。具体表现在：其一、重视分数。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题;孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。“学”而优则“奖”，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，“学习至上，成绩至上”是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上;二是不屑于让孩子干“杂活”，怕影响孩子的学习。倘若孩子考了个好分数，家里便是“阳光灿烂的日子”;倘若孩子考差了，家长几天都没有笑容。其二、舍得投资。不少家长为子女请“家教”、买《参考》、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个:一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。除了叮嘱孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参加作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班……在家长的心目中，这完全是一种“责任”。
2、“顺其自然”型。这是独生子女现象出现后，家长因为自身的价值观的认同而采取的教育方法。不可否认，有的家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取的这种教育方式。但更多的则是因为忙事业而无暇顾及，或因为自身的局限而无赖放弃。具体表现为：其一、“代理家长”的现象较为普遍。许多家长把教育子女的事情让位于外公、外婆等“隔代人”。于是，长辈们的晚年生活都以孩子为“重心”、“中心”、“轴心”。吃什么、穿什么、用什么时时刻刻牵动着长辈们的心。长辈们那特别的爱，使得孩子普遍缺乏生活经验，自我服务能力差;热衷于自我设计，缺乏责任感。孩子许多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的“关爱”中滋生。其二、“心有余而力不足”。家长希望自己的孩子成长、成才。然而，强烈的希望和教育方法之间差距实在太大。在家长的眼里，孩子成了“熟悉的面孔陌生的心”。在现实生活中，一个可以领导成千上万人的企业家，不能说服家里的一个“宝贝”而找老师告状，“述苦”的现象绝非个别。家长常常感叹在子女面前，教育“无从下手”、“伤脑筋”。
究其原因，家庭教育的超现实性和不一致性是造成"望子成龙"和“顺其自然”的家庭教育方式的主要症结所在。 所谓的“超现实性”，是指家长对待孩子“严”而出“格”。他们不能正确、客观地看待和教育自己的子女;他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希望，常常用邻居、同事的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。所谓的“不一致性”，是指家长教育孩子“严”不入“格”。在情感上，家长都重视孩子的教育;然而在现实生活中却往往忽视教育的点点滴滴。如顶嘴、自私、不招呼客人、不孝敬老人等等行为，有的家长往往放松对孩子的严格要求。长此以往，孩子养成了一些不良行为，家长一旦醒悟，招数使尽亦束手无策。于是出现了学校里的“乖乖娃”成了家里的“小霸王”的异常现象。
重要工作报告与论文的关系篇六
站在赛纳河畔，可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉膊;身处第五大道，可以感受纽约华丽而又绚烂的气息;停留黄浦江边，可以体味上海兼容而又繁华的样貌;屹立炎黄大地，可以享受阅读对梦想的滋养。
阅读不一定会延长生命的长度但一定会拓展生命的宽度。实现理想的道路有很多，却一定要有百味的体现，从阅读中可以获得不同的经历。卢思浩告诉你“愿有人陪你颠师流离，如果没有，愿你成为自己的太阳”，而身在世尘，夏七夕说：“最爱的是要放在天边一辈子惦念的”作为肩负使命的信徒，独木舟说：“不是所有的事情都可以如愿以偿，但所有事情都值得一试”。人生就像一杯茶，不会苦一辈子，暗夜中也有一簇灯火，实现梦想的过程“道阻且长”无人知晓的寂寞、难以战胜的软弱充盈了我们的前方，但在阅读中，我们可以用繁冗的文字祭奠青春，纪念死去的友情和迟到的爱情，也为梦想凝结氤氲的雨露。
阅读不一定能让你成为完美的人却能帮你不断完善自我。白岩松说：“阅读让我没有变成自己讨厌的人。”今年-期间，全国政协委员、著名主持人白岩松在接受采访时又谈到了读书，他说，怎样才能做到自信、理性、乐观、平和这八个字“除了读书，没有其他方法、没有捷径”。同样做为成功人士的俞敏洪说：“读书最能培养你的气质”即使你什么都不想干，也要保持读书，把情怀修炼出来，把气质修炼出来。俞敏洪告诉同学们，你们想创业，真正想厚积薄发的力量，不读书是不行的，它会带给你实现梦想的动力。在梦想迷茫中也是可以做好准备的，从大一开始王强就买书，他有一个习惯，当时北大一个月发22块钱的生活费，他就把22块钱分成两份，11块钱买饭菜，11块钱用来买书，后来王强在新东方上市以后赚的钱，什么都没干，但他家里的书却增了无数倍，阅读成就了他《论语新识》的作者身份。
阅读不一定会让你的智商更高，却会让你生活地更好。岁月在不经意间划过，留下的或许只是满心遗憾与懊恼，割舍不去的情愫，凄神寒骨的忧伤，为我们实现梦想到心增加了五味尘谷，或许正是这样我们才会感受“一窗新绿待啼鹃”的喜悦，领略“冰霜正惨凄，终岁常端正”的坚守，而那“天之涯，海之角，知交半零落”的惆怅亦值得我们去领会。
在我们不可捉摸的尘世的命运中，在生机微茫的追梦路途中，我们不要管无情的背弃，不要管欺骗的创伤，只有维持一瓣香，在长夜的孤灯下，与阅读并肩而行。
重要工作报告与论文的关系篇七
一千次承诺比不上一次实践，一千次徘徊比不上一次放飞;一千个零比不上一个一，当然“说”比不上“做”了。
我曾经看到过两幅漫画：一幅画上有三个人，和一个开着水的水龙头。其中一个人说：“这真是太不道德了。”又有一个说：“这样会浪费掉许多资源。”第三个人说：“人呢?怎么没有人来关水龙头?”显然这三个人都是光说不练的假把式，“说”谁不会，只说，问题也不能得到彻底的解决。水龙头照样开着，水呢自然也在不断的流失。终于第二幅图，一个人走过来关掉了水龙头，问题得到了彻底解决。
在现实社会中，像这样的大“哲学家”大有人在，满肚子的“道理”与“文化”而且还富有“哲理”。但别人找他办事时口若悬河的吐了一大堆“深奥”的道理，，并且拍拍胸膛答应一定会去处理。吹罢后这事仍然不能解决，到是浪费了许多的时间。
光“说”不“做”不但会浪费时间还会遭到惨痛的教训。“纸上谈兵”就是一个很好的历史见证。赵王本由经验丰富的老将廉颇固守长平，赵国得以安保，后又听信秦国谗言，撤下了廉颇，让缺乏经验的赵括，上前线指挥战斗，因赵括只会纸上谈兵而不会灵活运用，40万大军全军覆没。这掺痛的教训可想而知。
光“说”不“做”只能害国害民，又说又做才是成功的基础。修建我国第一条铁路的詹天佑受到外国人的讥讽、嘲笑他毅然答应修建京张铁路。他没有下过我一定能做好这样的宏言，也不是在指挥部指挥别人，而是自己拿着工具主持修建，经过他的刻苦与努力设计出了“人”字形线路和中部凿井发，终于取得了世界级的成功，得到了别国的认同。
经过前面的几个事例，希望大家能认识到“做”比“说”重要，让“做”发挥出自身的价值。
重要工作报告与论文的关系篇八
兴趣是最好的老师，它能让学生感到快乐，愿意去学习，能让学生对学习产生动力。其实在小学数学教材中包含了很多趣味性的内容，探究教材中的趣味内容，创设有趣的教学情境，会使课堂变得生动而有趣，如此学生才会乐于学习、主动学习。教师在课堂教学中，应该有一颗热爱学生的心，把无私的爱奉献给每一位学生，用饱满的激情、生动而富有变化的语言、大方优美的教态、丰富温和的表情、合适的手势去引导学生，让学生在课堂活动中产生共鸣，从而达到教学目的。
我们都知道，现今的教学模式以教师为主导、学生为主体，要想使教学效率得到提高，就需要教师在最短的时间内让学生掌握更多的知识，使学生的潜力充分得到挖掘，这样学生的个性才会获得全面发展。在教学中，小学生遇到难题往往不愿去解决，这时我们可以运用电教媒体来辅助教学，把学生的视觉和听觉充分调动起来，以便于学生对重难点知识进行理解，这就是多媒体所产生的效果。比如教师可根据学生的年龄特点来设计问题，在学生理解的基础上，用幻灯片的形式展示出来，这样既节省了时间，也能对学生出现的问题进行适时点拨和辅导，从而提高了课堂效率。电教媒体的应用对教学质量的提高有很大的作用，所以教师要合理地去运用它，从而体现出它的优势。
要想提高数学教学效果，教师除了在学生的兴趣爱好及课堂设计上下功夫以外，还应引导学生在课堂上多多练习，只有多练才能达到熟能生巧的程度。那么教师如何引导学生练习呢？首先，教师在备课时对练习的选择要有针对性，要围绕教材的重点、难点来设计练习题，要练在关键处。针对一些重点问题要多出练习题，通过反复练习，来让学生总结规律。学生只有多做练习题，在解题时才不会束手无策，才能触类旁通，举一反三。其次，练习要讲求实效，不要追求形式。在数学课堂练习中，教师要讲究方法，一堂课每个学生如果都能练上几十次，并持之以恒，那么学生的能力自然会提高。反之，如果教师指导得不好，例如，少数学生在台上做题，多数学生在下面看，一堂课下来表面上很活跃且练习了很多，其实多数学生却练不了几道题。再如，有的教师为了训练学生的口算能力，把抄在黑板上的口算题要求学生按座位的顺序一个一个地回答，这样，从表面上看练得很好，其实效率并不高。因为这样做，学生回答完自己的题目就认为万事大吉了，而对后面的问题置之不理；而后轮到的学生可以先做属于自己的题目，等轮到自己就会顺利地答出来，这样练习的数量有限，不能针对每个学生，因此，不能有效提高课堂教学效率。
在数学课堂上，一样的教学过程，采用不同的教学方法，可能教学效果就有很大的区别。所以，要精心设计课堂，不能只重形式。比如现在我们都提倡小组合作，教师在课上提出问题就让小组讨论，有时候学生看似讨论得激烈、气氛非常活跃，但是效果却不理想。在这样的合作中，很多学生说不到重点，甚至讨论的内容与题目无关。所以在讨论问题时，教师要组织好课堂，充分发挥好组长的作用，强化组员之间的交流，培养学生良好的讨论习惯，从而真正达到讨论的目的。
在传统的教学中，师生之间是有距离的，这种距离会导致学生不想和教师去交流。当代学生受社会环境和家庭的影响，很多都具有自我的思维方式，在讲求原则的基础上，教师也得调整自己的心态和教育方式，从心理学和教育学层面去科学地管理和教育学生。教师要走下讲台，到学生中间，和他们面对面地亲切交流，而不是说教。要想消除师生之间的隔阂，就必须建立一种融洽的师生关系。教师在课堂上要有感染力，要尊重每个学生的人格、尊重学生的个性，当学生做错的时候，不能盲目地一味指责或批评，要给他们时间和机会反思，使他们真正感受到我们的和蔼可亲。学生在和谐的氛围中才会愉快地学习，才会喜欢教师所教的学科，才会对学习产生兴趣。只有建立了良好的师生关系，才能为学生创设一种宽松、愉快的教学环境，才能提高课堂效率。
总之，在小学数学教学过程中，提高课堂教学效率的方法有很多。在新课程改革的今天，我们要努力探索新的教学方式和教学方法，使学生在理解和掌握知识的基础上获得全面发展。作为教师要注重因材施教，使每个学生都能有所发展和提高，使每个学生的潜力都能发挥出来，从而提高数学课堂教学的有效性。
重要工作报告与论文的关系篇九
把现在所经历的事,记在心里,回头想想这些,经历了这些真是教训啊,经历这一次,之后再遇到类似的情况时,要想想该怎么处理,不要老在一个地方摔倒如果是这样那一切就没意义了! 铭记于心,never forget!
always remind ourselves!
重要工作报告与论文的关系篇十
人际交往也称人际沟通。指个体通过一定的语言、文字或肢体动作、表情等表达手段将某种信息传递给其他个体的过程。和谐的人际关系是一种人际交往的润滑剂，有助于减少由人际摩擦，有利于人与人之间和谐、友好的交往。有利于个人和集体健康的发展，对自己的工作有很大的帮助，它能使你更快的、更好的融入社会。
人际交往是维护大学生身心健康的重要因素：
人际关系影响大学生的生理和心理状况。处于青年期的大学生，思想活跃、感情丰富，人际交往的需要极为强烈，人人都渴望真诚友爱，大家都力图通过人际交往获得友谊，满足自己物质和精神上的需要。但面对新的环境、新的对象和紧张的学习生活，使得一部分学生由此而导致了心理矛盾的加剧。此时，积极的人际交往，良好的人际关系，可以使人精神愉快，情绪饱满，充满信心，保持乐观的人生态度。一般说来，具有良好人际关系的学生，大都能保持开朗的性格，热情乐观的品质，从而正确认识、对待各种现实问题，化解学习、生活中的各种矛盾，形成积极向上的优秀品质，迅速适应大学生活。相反，如果缺乏积极的人际交往，不能正确地对待自己和别人，心胸狭隘，目光短浅，则容易形成精神上、心理上的巨大压力，难以化解心理矛盾。严重的还可能导致病态心理，如果得不到及时的疏导，可能形成恶性循环而严重影响身心健康。
人际交往影响大学生的情绪和情感变化。年轻的大学时代，正处在人生的黄金时代，在心理、生理和社会化方面逐步走向成熟。但在这个过程中，一旦遇到不良因素的影响，就容易导致焦虑、紧张、恐惧、愤怒等不良情绪，影响学习和生活。实践证明，友好、和谐、协调的人际交往，有利于大学生对不良情绪和情感的控制和发泄。
人际交往影响大学生的精神生活。大学生情感丰富，在紧张的学习之余，需要进行彼此之间的情感交流，讨论理想、人生，诉说喜怒哀乐。人际交往正是实现这一愿望的最好方式。通过人际交往，可以满足大学生对友谊、归属、安全的需要，可以更深刻、更生动地体会到自己在集体中的价值，并产生对集体和他人的亲密感和依恋之情，从而获得充实的、愉快的精神生活，促进身心健康。
良好的人际交往是我们追求的目标。首先，良好的人际关系能够促进人们共同协作，为完成特的任务而共同奋斗，特别是现代科学的高速发展，使每个科研项目的攻关，不能再靠单枪匹马来完成，都需要众多科学家的联手合作，共同研究。其二，良好的人际关系能促进人们之间的信息交流和信息共享，在知识量激增的今天，不建立一个和谐的人际关系并进行人际交往，就不能尽快获得信息，而现代社会掌握了信息，就等于加大了成功的砝码，其三，通过友好协作的和谐的人际关系，人们可以从中吸取力量，增强信心，在人生业绩的创造中左右逢源。 人生的幸福是构建在物质生活中和精神生活基础上的。人生幸福与否主要表现为积极的人生态度和精神生活的满足，人生态度影响人生幸福，一个和谐健康的人际关系群体，使人形成乐观、自信、积极的人生态度，对于群体成员的人生影响必定是积极向上的，精神生活的满足，思想道德、理想情操、心理境况等都与人际关系密切联系，正确的人际交往和良好的人际关系能促进人们之间思想感情的沟通与交流，有研究表明，良好的人际关系造成一个和谐、信任、友爱、团结、理解、互相关心的客观环境，在这种环境中，能使人处在一种舒畅、快慰、乐观、奔放的精神状态，人们的道德情操、心理环境得到净化，思想境界得到升华；相反，不良人际关系却容易使人产生猜疑、嫉妒、冷漠，造成苦闷、困惑和萎靡的精神状态，不利于人生的幸福和快乐。总之，建立好和谐的人际关系是极其重要的，我们大学生更应该学会建立良好、和谐的人际关系，通过人际交往丰富自我，改善自我。
人际关系是有可以改变人一生的命运的，人际关系是人之基本社会需求，是可助人自我了解，是可达到自我实践与肯定，是可用以自我检定社会心理是否健康．人际关系其实是一种十分微妙的东西，是无处不在、无时不在的。这种无形的东西已经完全渗透到社会的每一个角落之中，甚至已经渗透到了人的心灵深处，所以，它不但影响着个人的行为，而且也影响和决定着社会的存在，自然也就会影响和决定你的成败。要相信，只要我们拥有了完善的关系网，我们就是最后的赢家！
社会生活中的每一个生活都生活在人际关系网中，每个人的成长和发展都依存于人际交往。人际关系的好坏往往是一个人心理健康水平、社会适应能力的综合体现。现代社会是一个开放的社会，开放的社会需要开放的社会交往。对于正在学习、成长中的大学生来说，人际交往是生活的基本内容之一。同学之间、师生之间、老乡之间、室友之间、个人与班级以及和学校之间等错综复杂的社会交往，构成了大学生人际交往的网络系统。培养良好的人际效能力，不仅是大学生活的需要，更是将来适应社会的需要。一个没有交际能力的人，就像陆地上的船是永远不会漂泊到壮阔的大海中去。
首先我认为，人际交往是获取友谊的重要途径：
处于青年期的大学生，思想活跃、感情丰富，人际交往的需要极为强烈，人人都渴望真诚友爱，大家都力图通过人际交往获得友谊，满足自己物质和精神上的需要。对于刚刚进入大学校园的新生，新的群体的构成和紧张的学习生活，使得一部分学生由此而导致了心理矛盾的加剧。此时，积极的人际交往，良好的人际关系，可以使人精神愉快，情绪饱满，充满信心，保持乐观的人生态度。友好、和谐、协调的人际交往，有利于大学生对不良情绪和情感的控制与发泄。
就像刚刚提到的作为大学生的我们，都力图通过人际交往获得友谊，我们需要友谊，追求友谊，是因为真诚的友谊可以使人奋发，使人欣慰，使人快乐，使人向前。朋友们紧密团结，互相支持，互相鼓舞，可以使人振奋精神。去共同完成共同的事业，实现共同的理想。马克思曾说过，人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊并不容易，友谊需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。这更加印证了友谊的存在离不开和谐的人际关系，而这一切都是以人及交往为基础。
在大学校园里建立良好的人际关系, 形成一种团结友爱, 朝气蓬勃的环境, 将有利于大学生形成和发展健康的个性品质. 如何处理好人际关系,对于几年大学生活和未来事业的成就是至关重要的,在生活 节奏不断加快,竞争激烈的当今社会更是如此.培养良好的人际效能力,不仅是大 学生活的需要,更是将来适应社会的需要.一个没有交际能力的人,就像陆地上的 船是永远不会漂泊到壮阔的大海中去. 每一个人都希望与他人友好相处,都希望自己能拥有一个良好的人际关系.人际关 系问题在大学生活中始终是一个影响自身心理健康影响校园生活质量的重要因素.人际关系，顾名思义，就是人与人之间的关系。人在社会中不是孤立的，古往今来，也没有一个成功人士，不借助任何的外在条件就取得成功的，人的存在是各种关系发生作用的结果，作为当代的大学生的我们人际交往已经成了我们的生活和学习中不可或缺的一部分，人际关系的好坏也直接影响到大学生的学习、生活、工作等各个方面，进而影响大学生的自我认知。因此人际交往成为了大学生成人成才的重要保证。
第一，人际交往是交流信息、获取知识的重要途径通过人际交往，我们可以相互传递、交流信息和成果，使自己丰富经验，增长见识，开阔视野，活跃思维，启迪思想。
第二，人际交往是个体认识自我、完善自我的重要手段孔子曾说过：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。人际交往，可以帮助我们提高对自己的认识，以及自己对别人的认识。
最后，人际交往是一个集体成长和社会发展的需要人际交往是协调一个集体关系、形成集体合力的纽带。而一个良好的集体，能促进青年学生优良个性品质的形成。
人际交往中的喜欢与厌恶、接近与疏远都是相互的。这就是人际关系的建立与维护的原则，我们在人际关系的建立与维护中，必须首先注意人际互动的原则，首先去接纳别人，喜欢别人。要记住：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。我们应该学会主动，加强交往，主动沟通。人际关系是通过高质量的交往建立起来的，经常交往，有助于逐步加深相互了解，不断提高人际关系水平，即使两个人的关系比较紧张，通过交往，也有可能逐步消除猜疑、误会。因此，如果你想与别人建立良好的人际关系，就必须主动交往。
第二，给予对方良好的第一印象。人们会在初次交往的短短几分钟内形成对交往对象的一个总体印象，如果这个第一印象是良好的，那么人际吸引的强度就大；如果第一印象不是很好，则人际吸引的强度就小。而在人际关系的建立与稳定的过程中，最初的印象同样会深刻地影响交往的深度。
调动别人的兴趣。要与别人建立关系，最佳方法是把注意力集中在对方的兴趣所在。 最后，我们要学会倾听，在交谈中我们要充当倾听者这一角色，我说的是充当，不是扮演，要用心去倾听，而不是表面的装相，要善于倾听别人意见，尽自己最大的努力为他人排忧解难，出谋划策。特别善于建立良好人际关系的人，有个共同特点，就是他们能认真倾听别人谈话。
在建立好良好的人际关系好，我们就应该学习如何去维护良好的人际关系，这就好比是婚姻，经过浪漫的热恋，在走进婚姻殿堂后，我们就应该知道如何去经营。
平等相待人际交往是维护人际关系的重中之重，首先要坚持平等的原则，无论是公务还是私交，都没有高低贵贱之分，要以朋友的身份进行交往，才能深交。宽以待人表现在对非原则性问题不斤斤计较，能够以德报怨，宽容大度。人际交往中往往会产生误解和矛盾。这就要求大学生在交往中不要斤斤计较，而要谦让大度、克制忍让。互助互利指交往双方的互惠互利。人际交往是一种双向行为，故有“来而不往，非理也”之说，只有单方获得好处的人际交往是不能长久的。所以要双方都受益，不仅是物质的，还有精神的，所以交往双方都要讲付出和奉献。遵守信用交往离不开信用。信用指一个人诚实、不欺、信守诺言。古人有“一言既出，驷马难追”的格言。现在有以诚实为本的原则，不要轻易许诺，一旦许诺，要设法实现，以免失信于人。
最后我们要学会如何正视异性友谊与爱情：
进入大学后，大学生的身心发展逐渐成熟，异性-交往有利于大学生的情感稳定和心理补偿，有利于大学生的智力开发和人格完善。正确处理异性-交往中友谊与爱情的关系，建立纯洁的异性友谊。正确对待异性-交往异性-交往动机要纯洁。人的精神生活越丰富，异性-交往就越广泛，封闭的异性-交往，最易成为邪-恶滋生的土壤。因此，符合人性的异性-交往要求大学生打破“男女授受不亲”的封建旧观念，建立正常纯洁的男女友谊。然而男女毕竟有别，异 性-交往必须摒弃杂念，否则，会使异性-交往变质。而且异性-交往应遵循一定的原则。
摆正爱情的位置异性-交往不同于恋爱交往，但包括恋爱交往。因此，在异性-交往中摆正爱情的位置，正确处理友谊与爱情的关系十分重要。爱情与异性友谊在性质、感情强烈的程度、交往的范围、承担的任务等方面都不相同。爱情讲究专一、稳定、痴情，异性友谊则讲究广泛、平和、发展变化。当然，异性友谊也会发展成为爱情，但两者从本质上是不同的。
因此，大学生既不要因不谈恋爱而回避异性-交往，也不应仅仅为性-爱去接触异性。爱情是发自内心的一种苛求，它的本质是催发人性向善的一面。大学生恋爱不应成为影响自己学习、成长，与同学正常交往的障碍。首先，要正确处理恋爱与学习的关系，让爱情服从于学习，把主要精力放在学业上。其次，要正确处理恋爱与同学交往的关系，不要牺牲与同学的正常交往，影响自己社会化过程的完整。再次，要正确处理恋爱与个人发展的关系，尽可能压缩恋爱时间，以确保能抓住各种机会锻炼、发展自己。 其实社交技巧是多种多样的.不仅仅是我上文中提到的几点需要注意的，我们还需要掌握很多，如增强人际吸引力,幽默,巧妙批评,语言艺术等等.对大学生来说,在树立了人际交往的勇气和信心之后,在人际交往中要掌握 的技巧主要是培养成功交往的心理品质和正确运用语言艺术.成功交往的心理品质 包括诚实守信,谦虚,谨慎,热情助人,尊重理解,宽宏豁达等等.语言艺术的运 用包括准确表达,有效倾听,文明礼貌等等.这些都有助于大学生提 高交往艺术,取得较好的交往效果.此外,在正式交际场合,大学生还要注意服饰 整洁,举止文明得体,坐,立,行姿势雅观,不要不分对象乱开玩笑,避免拍肩拉 手等动作.当然,也不能在人前畏畏缩缩,谨小慎微.应信心十足,精神抖擞,又 落落大方,不卑不亢. 总之,大学生在人际交往中要树立自信,提高自己各方面的素质,勇于实践,善于 总结,在学习中实践,在实践中学习,不断完善自己,丰富自己,逐渐走向交往成 功,走向人生成功.每个人生命的主宰其实就是自己，关键是你要有所改变，要有强烈成功的愿望，我们希望通过对人际交往的特点以及交往的原则的认识与理解，可以使大家领悟到交往的一些知识。让那些在生活、学习、工作中，不愿交往、不懂交往、不善交往的同学，塑造自身形象，以积极的态度和行为对待人际交往，建立和谐的人际关系，为提高中国大学生的基本能力做出一份贡献。
自古以来，我素有独行侠的作风，来也匆匆，去也匆匆，只是因为一个人。现在的我也如此，习惯了一个人生活。当然还没有彻底的脱离群众，相反有时候还很喜欢去凑热闹的。
在我看来，人是群居动物，离不开社会，离不开他人，所以如果做到正真的个体是很困难的。因而，学会如何与人相处是很有必要的。在大学里，我个人认为既要有自己的个人中心，也要有团体的意识，也就是说，在参与交际的同时，不能把自己本质忘了，应该有自己的一片小土地。所以我很喜欢参加社团活动，因为那里可以认识挺多人的，而且又能够学到很多课外的东西，当然，我也不会只顾忙碌于社团里，我还会留点时间给自己，做自己喜欢的事情，比如说，去泡图书馆，运动等。
在大学里，人际交往是很重要的，因为大学之后就是社会了，在大学学会如何交际那么在社会就可以更快的适应了，而且俗语有曰，多个朋友多条出路嘛。
人际关系在人们的社会生活中具有十分重要的作用，由于人际关系归根结底是一种社会关系，在一定的程度上人际关系影响社会生产力的发展和社会进步。新型的进步的人际关系反映了一种新型的先进的社会关系。先进的社会关系要求产生新型的政治、经济关系，反作用于生产力，促迸社会发展。而腐朽落后的人际关系是落后社会关系的反映，阻碍社会发展。在社会生活中，每一个人的人际关系状况都对其人生产生重要的影响。
人际关系对人生的意义，具体表现在以下几个方面：
一个人如果身处在相互关心爱护，关系密切融洽的人际关系中，一定心情舒畅，有益于身心健康。良好的人际关系能使人保持心境轻松平稳，态度乐观。不良的人际关系，可干扰人的情绪，使人产生焦虑、不安和抑郁。
人生的幸福是构建在物质生活和精神生活的基础上的。人生幸福必然包含有
物质生活的内容，创造人生物质生活的幸福，会受到人际关系状况的影响。良好的人际关系有利于营造使人在物质生产过程中充分发挥创造力的优化环境，人的积极性创造性的发挥，能增加物质财富的生产，丰富人们的物质生活；良好的人际关系也使得人与人之间的物质交往渠道畅通，人与人之间互通有无，互利互惠，可能得到更多的物质享受的幸福。
一)谦虚谨慎，摆正位置。
要做到这一点的关键是正确认识自己的过去，忘记过去的辉煌或阴影，把大学生活作为一个新的起点，平静地看待周围的人和事，保持一种平和而理智的心态，谦虚待人。
二)平等相待，真诚相处。
大学生的性格特点决定了其人际交往的基础只能是人格平等，以诚相待。大学生之间存在差别，但他们在交往中却都刻意追求平等，强者不愿被迎合，弱者不愿被鄙视。因此，在学习生活工作特别是困难面前，互帮互助。“善大，莫过于诚”，热诚的赞许与诚恳的批评，都能使彼此间愿意了解、信任、倾诉、交心。
三)主动开放。
每个人所隐藏的内心世界，正是别人希望发现的奥秘，一般来说只有暴露了自己的内心，才能走进别人的心里。当你对别人作出一个友好的行动，表示支持或接纳他时，他的心理就会产生一种压力，为保持自己的心理平衡，他便会对你报以相应的友好行为。善于与人交谈和一起娱乐，能恰当分配时间与人交往、参加集体活动，往往会取得思想上的沟通、感情上的融洽。
四)合作协助，友好竞争。
如果你能努力朝这些方向前进，你就会发现，一切正在悄然改变：朋友之间的不快荡然无存;能够畅言的知音越来越多;亲友间深挚互爱。你便会过得充实愉快，会觉得人际交往是一件自然与轻松的事，从而对学习生活持以乐观的态度，对塑造一段完美的大学生活以及以后的人生充满信心。
总而言之，拥有良好的人际关系对我们来说，会有助于我们的成长。
人际关系指的就是人与人之间的关系。人在社会中不是孤立的，人的存在是各种关系发生作用的结果，人正是通过和别人发生作用而发展自己，实现自己的价值。人际交往是人类社会中不可缺少的组成部分，人的许多需要都是在人际交往中得到满足的。如果人际关系不顺利，就意味着心理需要被剥夺，或满足需要的愿望受挫折，因而会产生孤立无援或被社会抛弃的感觉；反之则会因有良好的人际关系而得到心理上的满足。
人际交往问题是大学生最感困惑的问题之一。人际关系的好坏也往往影响到大学生的学习、生活、工作等各个方面，影响到大学生对自我的正确认知，进而影响大学生的心理健康。大学生思想活跃、精力充沛，兴趣广泛，人际交往的需要极为强烈。但其社会阅历有限，客观环境的限制使其不能够全面接触社会，对某些问题缺乏较为深刻的认识容易产生偏激心理，加之心理上也不甚成熟，因而人际交往中常常带有理想的模型，然后据此在现实生活中寻找知己，一旦理想与现实不符，则交往出现障碍，心理产生创伤。有的大学生则以自我为中心，在交往中忽视平等、尊重、互助、互谅的基本交往原则，孤芳自赏、自命清高，在人际交往中屡屡失败，从而感到失落、冷漠、孤独；有的`则过于自卑，凡事期望值过高，觉得自己处处不如他人，在交往中缺乏自信，畏首畏尾，恐惧交往。
1．真诚
真诚是人际交往的最基本的要求，所有的人际交往的手段、技巧都应该是建立在真诚交往的基础之上的。尔虞我诈的欺骗和虚伪的敷衍都是对人际关系的亵渎。真诚不是写在脸上的，而是发自内心的，伪装出来的真诚比真正的欺骗更令人讨厌。
2．人际相互作用
我们都希望别人能够承认自己的价值，希望别人能够接纳自己、喜欢自己。出于这个目的，我们在社会交往中往往更注意自己的自我表现，注意吸引别人的注意力，处处期待别人首先接纳自己。这种从自我单方面出发考虑问题本无可非议，可是它却实实在在地影响着我们的交往。
3．让别人觉得与你交往值得
著名的社会心理学家霍曼斯提出，人际交往在本质上是一个社会交换的过程。长期以来，人们最忌讳将人际交往和交换联系起来，认为一谈交换，就很庸俗，或者亵渎了人与人之间真挚的感情。这种想法大可不必有。其实，我们在交往中总是在交换着某些东西，或者是物质，或者是情感，或者是其它。人们都希望交换对于自己来说是值得的，希望在交换过程中得大于失或至少等于失。不值得的交换是没有理由的，对于对自己不值得的，或者失大于得的人际关系，人们就倾向于逃避、疏远或中止这种关系。
正是交往的这种社会交换本质，要求我们在人际交往中必须注意，让别人觉得与我们的交往值得。无论怎样亲密的关系，都应该注意从物质、感情等各方面"投资"，否则，原来亲密的关系也会转化为疏远的关系，使我们面临人际交往困难。
4．维护别人的自尊心
需要指出的是，强调维护别人的自尊心，并不意味着在人际交往中处处逢迎别人。在不危及他人的自尊心的情况下，陈述与对方不同的意见，或者委婉地指出对方的不足是不会影响人际交往的。
以上几点是人际交往的基本原则，是处理人际关系不可分割的几个方面。运用和掌握这些原则，是处理好人际关系的基本条件。熟练的掌握在人际交往中基本的交际和沟通技巧，并具有宽容、信任、友爱、诚恳、谦虚、尊敬、忍让等良好的性格特征，同时正确认识自己、把握自己，这样，你就能在人际关系中左右逢源，较好的处理自己和他人的关系。
在现代社会中，人们追求高质量的生活，需要人与人之间的真诚、理解、和睦相处，人们追求事业上的成功，需要团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系。
一个人如果身处在相互关心爱护，关系密切融洽的人际关系中，一定心情舒畅，有益于身心健康。良好的人际关系能使人保持心境轻松平稳，态度乐观。不良的人际关系，可干扰人的情绪，使人产生焦虑、不安和抑郁。
人生的幸福是构建在物质生活和精神生活的基础上的。人生幸福必然包含有物质生活的内容，创造人生物质生活的幸福，会受到人际关系状况的影响。良好的人际关系有利于营造使人在物质生产过程中充分发挥创造力的优化环境，人的积极性创造性的发挥，能增加物质财富的生产，丰富人们的物质生活；良好的人际关系也使得人与人之间的物质交往渠道畅通，人与人之间互通有无，互利互惠，可能得到更多的物质享受的幸福。
人生幸福还必然要求精神生活的满足。精神生活的状况，如思想道德、理想情操、心理境况等都与人际关系密切联系。人需要有思想感情上的交流。一个志同道合又积极向上的人际关系群体中，和谐健康的人际关系形成的是一个和谐、信任、友爱、团结、理解、互相关心的客观环境。在这种环境中，人与人之间思想感情上的交流，能使人们从中汲取力量和勇气，使人在碰到挫折、困难时得到别人及时的帮助，通过交流达到互相理解；能使人处在一种舒畅、快慰、奔放的精神状态中。容易形成乐观、自信、积极的人生态度，人们的精神情操、心理环境得到净化，思想境界得到升华。