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电影《少年的你》心得体会_少年的你由我们共同守护
近日，青少年保护题材电影《少年的你》仿佛在一夜之间，将校园霸凌推到风口浪尖，引起了人们巨大的关注。今天小编就给大家带来电影《少年的你》。
心得体会。
最近，随着电影《少年的你》上映，校园问题再一次引发热议，其实，校园欺凌一直是全社会密切关注的青少年成长问题，校园是知识传播的阵地，人才培育的摇篮，校园文明建设的重要性更是无需多说。
教师是校园文明创建的“标杆”。古人云，“师者，传道授业解惑也”，可见教师不仅肩负着“授业解惑”之重任，同时也是传播道德和文明的使者。时至今日，我们依然认为教师是人类灵魂的工程师，是文明的传承者，是学生学习的榜样和楷模，也是学生前进方向的标杆。当前各地开展的师德教育活动就是规范教师行为准则的标尺。因此，教师在校园文明创建中应率先垂范，身先士卒，要按照师德标准，规范自己的行为举止，具备带领学生投身到校园文明创建的资质和本领，真正发挥榜样的作用，争做一名合格的人民教师。
学生是校园文明创建的“根本”。校园是教学用地和生活用地的总和，一个小型学校有几百学生，大中型学校有成千上万的学生，如此众多的群体靠少数教职员工来管理，有时难免顾此失彼。因此，创建文明校园在很大程度上要发动学生、依靠学生。学生是校园文明创建的“根本”，这就要求我们的学生，要积极培育和践行社会主义核心价值观，自觉遵守学生守则和学校的各项。
规章制度。
争做德智体全面发展的优秀学生这是校园文明创建的基础和关键所在。
家长和社会是校园文明创建的“辅助剂”。在校园文明创建过程中，还应唤醒家长和社会各界的积极性，家长和社会各界都应积极投入到校园文明创建之中，因为校园文明事关学生德智体全面发展，事关中国梦接班人的培育，牵动着社会各界和每一个家庭。因此，创建文明校园不单纯是学校的事、教师的事、学生的事，也是我们每一位家长和社会各界共同的事业。
当然，校园文明是物质文明和精神文明的总和，在校园环境、校园生态、办学条件和基础建设等方面，还需要得到各级政府的大力支持。只有多方发力，建立长效机制，校园文明创建才能制度化常态化。
近日，青少年保护题材电影《少年的你》仿佛在一夜之间，将校园霸凌推到风口浪尖，引起了人们巨大的关注。作为成年人，我看完电影后最大的感触就是心疼，太心疼了。心疼影片里的所有面对重重压力和成长烦恼的少年，心疼那些迷茫无措的青春，痛惜那些不经意间就会犯下的弥天大错，有的时候甚至是生命的代价。
未成年人是我们祖国的未来和希望，习近平总书记曾指出：“全社会都要解读少年儿童、尊重少年儿童、关心少年儿童、服务少年儿童，为少年儿童提供良好社会环境。”未成年人的保护问题，校园霸凌只是其中的一面镜子，折射出一个摸索在社会边缘苦苦挣扎想要“走出来”的群体影像，也反映出全社会在青少年保护上的一些薄弱环节。
原生家庭能做点什么?
原生家庭对未成年人影响很大，几乎每个人身上都留有父母的影子。家庭结构残缺、家长工作忙碌疏于引导，社会经验不足的孩子容易被坏人利用，冲动之下做出追悔莫及的行为。为未成年人的成长创造有利的家庭环境，给与适当的关怀和指导，尽可能减少性格偏激因素，减少冲突矛盾爆发。
学校能做点什么?
学校教育必须与家庭教育相结合结合，加强青春期教育引导、心理矫治，预防其滑向犯罪的深渊，贯彻教育、感化、挽救的方针，也就是说对未成年人要“严管又厚爱，宽容不纵容”。学校可以增设强制报告制度，解决“发现难”的问题;建设校园欺凌防控制度，加强培训教育，明确学校的责任和义务。
社会能做点什么?
最近，两部关于未成年人的法律迎来大修。10月26日，十三届全国人大常委会第十四次会议举行分组会议，审议《未成年人保护法(修订草案)》、《预防未成年人犯罪法(修订草案)》等。根据最高人民法院去年发布的《校园暴力司法大数据专题报告》，校园暴力案呈逐年下降趋势。要加强对未成年人司法规律的探索，完善法制建设，用法治的阳光雨露，共同呵护祖国花朵健康成长，还社会以安宁。
孩子，无论你在哪里，我们都会尽全力共同守护你们。
近日，电影《少年的你》将校园暴力这一问题再次拉进公众视野。有观众感叹：“我逃离了校园暴力，却陷入了更深的职场暴力。”每每爆出发生校园暴力事件，都会备受社会各界瞩目，而职场暴力却少有人提及。
实际上，校园和职场都是丛林法则的受害场所。当施暴者带着校园里的处事法则走入社会，校园暴力便成为了职场暴力，咒骂与拳头变成了暗搓搓的“手段”，明枪变成了暗箭。笔者认为，我们需要防范校园暴力延伸到职场。
与校园里的“小霸王”相似，职场的小圈子中也存在着很多“领头羊”，他们往往会在周围人对自己的崇拜、认同中找到自我价值。殊不知，真正的自我价值是从为社会作贡献中得到的。那些从欺凌同学中寻找快感和存在感的孩子，缺乏正确的教育和引导，通过教育尚有修正三观的机会，然而成年后还以做小圈子里的“老大”为荣的人，更加需要被教育，更加需要反思。这些“老大”的言行会直接影响到他们的下一代，极有可能出现暴力的延续。
与校园暴力不同，职场暴力通常是冷暴力，表现为孤立、排挤、冷落、讽刺、负面八卦等。因为成年人很少会血气方刚地用拳头解决问题，职场暴力显得更加“文明”。事实上，这些冷暴力可能比肉体冲突对人的身心健康危害更大。英属哥伦比亚大学尚德商学院的研究人员通过研究发现，在工作中被无视对一个人的幸福感的伤害最大。在研究人员robinson调查的1300个案例中，那些遭受过排斥的人更容易对工作产生不满，健康方面的问题更严重。智联招聘也曾经做过一个关于职场冷暴力调查，发现近七成被调查的白领都表示自己曾经遭遇过职场冷暴力，遭遇职场冷暴力后，只有16.9%的人表示会积极寻找解决办法，38.1%的受害者表示自己会整日郁闷，严重影响了工作积极性。
与孩童相比，成年人习惯了“打掉牙往肚里咽”，更加懂得隐忍和自我调解。很多人因背负着上有老下有小的责任，不得不为生计奔波，在职场暴力中默默投降，艰难前行。
更多时候，职场暴力是一种群体无意识的行为。《少年的你》中有句台词：“人长大了才学会同情，只是那时，你不知道。”然而，成年人通常将同情给予孩童、老人、弱者，却往往会忽略同龄人。我们很难意识到，一些试探性的讨论、茶余饭后的谈资、同事朋友间的玩笑，怎么会无形中伤害了他人呢?笔者认为，归根结底是我们缺乏共情能力。如果我们能将心比心，多站在别人的角度思考问题，那么，我们就会发现这些言语暴力的恶劣性，就不会觉得那些看似正常的言论非常正义、合理了。
无论是校园暴力还是职场暴力，都是人与人之间的交流、交往出现的问题，这要求我们做到“非暴力沟通”。“非暴力沟通”是由马歇尔?卢森堡博士提出的。通常我们在“暴力沟通”的时候，脑中诱发兴奋与刺激的因素将大量分泌，从而使得人变得容易激动，并且有产生过激行为的倾向。他认为，非暴力沟通提醒我们专注于彼此的观点、感受、需要和请求，它鼓励倾听、培育尊重与爱，使我们情意相通，乐于互助，便于改善人际关系，提高工作效率。
我们不得不承认一个事实：不论是校园还是职场，有人际关系存在的地方，难免会出现暴力。当社会各界都在为避免校园暴力作出努力时，我们不能放弃对职场暴力的关注。莫让校园暴力延伸到职场，我们任重道远。
影片《少年的你》热映，把校园霸凌这个话题再次推向公众面前。在影片中，女主陈念的好友胡小蝶因为被霸凌而自杀，陈念则被侮辱殴打，压抑而沉重的气氛，让人全程揪心。
面对校园霸凌，我们该怎么做?如果遇到突发的校园霸凌，要尽快逃离，立刻向最近的人群跑去，并大声呼救。对于已经遭遇校园霸凌的学生，应及时向家长、老师、学校或公安部门反映，不能选择沉默和忍受。当校园霸凌已经威胁到你的人身安全，要及时报警。如果你看到同学正在遭受校园霸凌，你应该第一时间向家长、老师或学校寻求帮助，如果遭受暴力欺凌者受伤严重，则应立即报警。
校园霸凌问题是个复杂的社会问题，其中既有校园管理的原因，也受教育、社会环境和家庭环境等因素的影响，这需要全社会广泛关注，综合多种力量治理。
小北曾对陈念说“你保护世界，我保护你”，这样的少年意气固然感人可贵，可面对校园霸凌，我们要做的是零容忍，需要的是彻底解决问题的办法。我们无法告诉少年们如何“长大”，我们能做的是为他们营造一个尽可能没有波折的成长地。面对校园霸凌，希望每个人都能勇敢站出来，向校园霸凌说不。
近年来,校园暴力已成为一种不容忽视的社会现象。在我国城乡中小学校园内,以斗殴打架、欺侮学生、勒索钱物、残害师生、逞凶作歹为典型表现形式的校园暴力行为有蔓延发展的趋势，究其原因，不外乎以下几点：
首先，学生缺乏正确的世界观、人生观与价值观的正确引导，难免行为会受到不良因素的影响，从而导致行为出现偏颇。同时，学生把大部分精力用于学习，很少有时间或精力去关注其他知识的汲取，普遍法律知识淡薄。在学习上、生活上、人际关系上遇到挫折的时候容易产生挫败感乃至自卑感，这种不良情绪如果得不到合理的疏导极易产生暴力事件，暴力行为成为青少年宣泄自己不良情绪的一种途径。
其次，当代家庭离婚率的上升导致单亲家庭逐渐增多,家庭生活的不和谐很容易使孩子感到缺少关爱和安全感,从而形成攻击性人格。有些孩童还会在家里遭受家庭暴力,从而养成性格孤僻、偏执和狂暴，经常成为校园暴力的主角。
再次，学校德育教育不到位，在升学率和就业率的压力之下，很多学校往往只重视学生的智育而忽视学生的德育教育。很多学校都没有开设专门的心理辅导课程，或者是虽然开设与此相关的课程也是应付了事，多半学校还是只重视学生的考试成绩，而忽视对学生的心理健康的重视。
最后，一些中小学周边环境恶劣，一些网吧、游戏厅、歌舞厅等不宜未成年人进入的场所，无视有关规定向未成年人开放，严重损害了教学和谐环境。在影视文学作品、电子游戏中，青少年可以很方便地接触到暴力、场面，催生了校园暴力。
针对此现状，笔者呼吁，唯有全社会共同努力，才能彻底根除校园暴力，还师生一个安静祥和的读书环境。
首先，加强学生心理健康教育。学校应当关注学生的心理健康，通过开展心理咨询、心理问题疏导和心理健康教育培养学生良好的心理素质和乐观向上的健康心理，避免学生在遇到挫折时产生过激行为。教育学生掌握科学的自我心理调试方法，学会合理控制情绪。引导学生学会与人沟通的技巧，增强人际交往能力，建立和谐的人际关系。
其次，良好的家庭环境对儿童健康成长非常重要，父母要坚决杜绝家庭暴力，要与孩子建立友好、稳定的关系。正确的家庭教育观念对青少年人格教育心理的形成能够起到积极引导作用，因而良好的家庭教育对预防校园暴力至关重要。
再次，教育主管部门对学校周边的不良环境,如网吧、娱乐场所等按国家的有关规定进行取缔、清理和整顿和严格管理,以营造良好的育人环境。尽量杜绝学生在校外租房居住,避免受到各种外来伤害。
最后，还需加强教师队伍建设,提高教师综合素质。加强教师师德建设和管理，加强对教师的普法教育,提高教师的法律意识和法治观念。提倡人性化管理,在学生管理及班主任的管理工作中要充分尊重学生的人格、自尊心、尊重学生的隐私权。
预防校园暴力事件必须要依靠学校、家庭和社会等多方面的力量，大家共同努力，才能为我们的学生创造良好的学习、生活环境，给他们一个和谐、舒适、快乐的校园。
电影《少年的你》心得体会_少年的你由我们共同守护
善于造梦的梦工厂，这一次将自己的镜头对准了当代中国，在《雪人奇缘》中，其一场冒险旅程的展开或许稍显套路，但那美轮美奂的东方风貌、不拘泥于一隅的天马行空，俨然赋予了一个童话以足够的童真，令人在友情、爱与家庭的情愫中揽得一份沁人心脾的温馨。
同《et》、《驯龙高手》、《超能特战队》等类型电影一样，《雪人奇缘》实质在剧情上并没有任何新颖的突破，跨越种族的友情，无能羸弱的反派，其故事是简单而又直白的。三个善良的中国小孩帮助雪人重返珠穆拉玛的回家路是电影的主线，而在这段回家路上，面对一脸萌态，拥有神秘自然力量的雪人大毛，叛逆的女主小艺和她的伙伴们在大毛的陪伴下完成的成长，则是电影缔结的内核。
电影剧情虽然并不出众，但在如何让老套的剧情焕发光彩这一问题上，《雪人奇缘》却交出了一份让人满意的答卷。在电影里从山清水秀的千岛湖到苍翠欲滴的黄山，从蔚为壮观的乐山大佛到高耸入云的珠穆拉玛，宛若身临其境的动画特效，使电影足以让人感受到中国千里山河的地大物博之美，鲜有一部外国动画电影能带来如《雪人奇缘》这般美轮美奂的东方人文风貌。
如若说风景只是电影的加分项，那么咋看其貌不扬的雪人大毛则是梦工厂去支撑起这部电影的童真所在，在电影中大毛不仅能用蒲公英做成热气球，它一根填补在小提琴上的毛发，也能使一座山绽放鲜花，而电影最为让人印象深刻的一幕便是整片的油菜花田变成了花的海浪，正是这些足够天马行空的奇想，使电影成功触动了我的童真之心。
当一部电影如果能用足够的梦幻奇想给人以童真之乐，那么其实再去反看电影中为数不少的反常识之笔，并不会觉得突兀，毕竟《雪人奇缘》它就是一个童话，在这个童话中我们不该被桎梏在现实的成人世界里，而是用一颗童心去发现梦工厂在不经意处留下的欢乐，并在这段大毛与小艺互相救赎的旅程去感受爱的力量，去发现生而为人，我们其实都拥有着如电影中小艺那般属于自己独一无二的价值。
童真与低幼其实只有一线之隔，而梦工厂却每一次都能拿捏好这分寸，虽然《雪人奇缘》的故事不够精彩，但它的制作，它的梦幻，它所饱含的温情，仍旧足以让人在这雪的奇缘中重拾童真。
电影《少年的你》心得体会
10月22日下午，电影《少年的你》片方突然宣布定档10月25日全国公映。这一定档消息，迅速登上微博热搜，预售票房势如破竹。此时距离影片原定的6月27日上映日期已经过去了近4个月。
两年前，曾国祥的导演处女作《七月与安生》一鸣惊人;两年后由原班团队再度打造的《少年的你》，是流量巨擘易烊千玺的银幕首秀，万众瞩目。固然当时的撤档令人感到遗憾，此次的突然定档也让它拥有了极高的爆发力，映前7小时37分，预售总票房已破亿元，市场前景可观。
残酷青春与现实基因。
《少年的你》是一部残酷青春题材的电影，涉及了敏感的校园欺凌议题，因此整个定档过程一波三折。
我们总习惯于讴歌青春，提及青春，联想到的都是美好、清纯、明丽、白衣飘飘等形容词。但青春不总是如此。米兰·昆德拉就曾说，“青春是一个可怕的东西，它是由穿着高筒靴和化妆服的孩子在上面踩踏的一个舞台，他们在舞台上做作地说着他们记熟的话，说他们狂热地相信但又一知半解的话。”写过不少残酷青春小说的中国作家金仁顺也如是谈到她对青春的理解，“我看不出青春有多少美妙之处，相反，青春期就像莽林一样，埋伏着陷阱和危机，充满了暴力和死亡。一步行差踏错，一生满盘皆输。”
青春的确如同莽林，它是少年与成人的过渡地带，是孩童化与社会化的交叉口，不是所有人都能够顺利穿过莽林走向大道，也有一部分人会迷失其中或坠入泥淖。这是青春残酷的一面。残酷青春电影，主要是以写实的手法，表现处于青春阶段少男少女们的呐喊、彷徨、迷惘、痛苦、无措、慌乱，甚至也包括暴力、犯罪和死亡。
“残酷青春”是华语青春电影一个非常重要的脉络。从台湾侯孝贤的《风柜来的人》(1983)，杨德昌的《牯岭街少年杀人事件》(1991)，到中国大陆姜文的《阳光灿烂的日子》(1994)，贾樟柯的《站台》(20x)，王小帅的《扁担·姑娘》、《十七岁的单车》(20x)、《青红》(20x)……这些大导演不约而同关注青少年的生存状态，以他们的残酷成长反映转折时代的阵痛，将社会、国家、时代紧密融入青春故事的讲述。
当然，随着时代变化与社会进步，讲述青春的方式也发生了变化。20x年赵薇执导的《致青春》是一个重要的转折点，青春依旧残酷，但青春抛开了社会、时代、历史等重大议题的负荷，将关注点聚焦于青春内部的龃龉与裂变，凸显了青春的主体性。之后的《同桌的你》《匆匆那年》《左耳》《秘果》等，都是这一路数。
短时间内大量同质化的作品扎推，这一类残酷青春电影也渐渐显露其它的问题。除了套路化、狗血化(比如大多有堕胎、车祸情节)外，它的残酷更近乎“为赋新词强说愁”。残酷与社会、时代无关，也因为离奇无法投射到普通观众身上，不具有现实意义和普世意义。如今，这种架空、狗血的青春故事已不受市场欢迎。
另外一种既突出青春主体性，同时也注入现实基因的残酷青春叙事，成为新的创作趋向。它们虽没有杨德昌、侯孝贤的电影有那么强烈的历史感，却也以相对轻盈的方式扎根现实的土壤。比如去年上映的曹保平的《狗十三》《悲伤逆流成河》，今年3月上映的《过春天》，残酷青春与现实困境相互交缠、难解难分。
“你们为什么不做点什么”
《少年的你》改编自玖月晞的小说《少年的你，如此美丽》。陈念(周冬雨饰)性格内向，是学校里的优等生，努力复习、考上好大学是高三的她唯一的念头，却因校园欺凌而陷入漩涡。
小北(易烊千玺饰)是个小混混，辍学后便开始混迹街头，日子浑浑噩噩，对生活失去信心。在一场霸凌中，陈念被迫与小北亲嘴，从而相识。因为种.种机缘，小北成了陈念的保护者。
只是小北保护陈念的方式，除了默默守候外，也只能选择“以暴制暴”。这并没有根绝校园欺凌。在一次他人对陈念失控的欺凌后，意外的悲剧发生，两个少年的命运由此发生改变。
校园欺凌是全世界所有国家和地区的显性问题，其指涉的是，“在校学生之间发生的强势一方对弱势一方进行侮辱性身心攻击，并通过重复实施或传播，使受欺凌学生受到身心伤害的事件”。侮辱性的身心攻击包括肢体欺凌、言语欺凌、关系欺凌(小团体的孤立和排挤)、网络欺凌、性欺凌等。
在舆论中，校园欺凌和校园暴力常常是混淆在一起的概念，实际上它们的指涉并不同，校园暴力是犯罪行为，校园欺凌往往只是失范行为，因此它更普遍，更隐蔽，更难以被发现，危害人群也更广泛。有数据显示，西方发达国家校园欺凌的发生率一般均在80%以上，而国内学者的调查数据显示，国内校园欺凌发生率为33.36%。下文为了论述方便，一并将校园欺凌和校园暴力，统称为校园欺凌。
青春电影一直不曾缺席这一主题的讲述，比如岩井俊二的《关于莉莉周的一切》，曾获得戛纳金棕榈奖的《大象》，曾获得奥斯卡最佳纪录片的《科伦拜校园事件》，松隆子主演的《告白》，韩国电影《韩公主》等等。相较之下，大陆电影这一题材比较罕见。
《少年的你》的首要意义是，它较之于之前关注校园欺凌的电影《悲伤逆流成河》更进一步，更全面、更深入也更尖锐地聚焦了校园欺凌。虽然正片中少了不少预告片中曾出现的涉嫌欺凌的片段，但单单就正片而言，尺度已经有极大的突破。肢体上的殴打，语言上的侮辱，行为上的排挤，网络上的语言暴力等，均有很直接的呈现。
少年们的恶从何而来?或者这么问，少年是如何成为欺凌者的?
一个孩子的个性发展，是家庭、学校、社会等一系列外在环境因素共同作用的结果，家庭与学校对孩子个性有最直接影响。电影中的欺凌者魏莱(周也饰)来自一个富裕家庭，长得漂亮，成绩好，很受学生欢迎。但诸多细节也透露出，她的家庭对她要求极高，只许成功不许失败，所以她的复读让她父亲一年都不跟她讲话。正因为她在家庭中是被压抑者/被欺凌者，在父母面前过于弱势，所以到了学校，她便成了欺凌者，在欺凌他人的快感中消弭家中高压、缺爱的不安全感。
这是欺凌者的一个普遍特征。有研究数据指出，50%的施暴者来自有虐待行为的家庭。他们本身来自于一个充斥着冷漠、欺凌甚至暴力的家庭，从小就缺失了亲情建构的安全感，这让他们焦虑、恐慌，同时也可能对他人冷漠、敌视。
如果说家庭是防范校园欺凌的第一道关口，那么学校是第二道，也是最重要的关口，因为学校是校园欺凌的发生地。《少年的你》对成绩压倒一切的教育体制提出隐晦的批评。电影大量桥段呈现出了高考前整个学校压抑与鸡血并存的状态，人人都是高考机器上的一个螺丝，好像只要不影响高考，其他都可以暂时放在一边。在高度功利化的教育体制下，成绩是最重要的，对学生相关的道德教育、生命教育、法制教育可能也没有落到实处。校园一旦失守，校园欺凌便会蔓延开来。
那么社会呢?那些口口声声说“你为什么不告诉老师”“你为什么不报警”的人，可能也恰恰忽略了，整个社会构建的反对校园欺凌的防护网依旧存在太多漏洞，有时告诉老师或报警了，并没有发挥真正的效用。像电影中的老师和警察都以“高考要到了”而轻松放过了那些欺凌者，这加剧了她们对陈念的欺凌。
《少年的你》在这一点的控诉上，有着极大的突破。在魏莱被害后，作为犯罪嫌疑人被带到审讯室的陈念，与女警员言语对峙，她问怀孕的女警员，“你敢让你孩子出生在这样的世界吗”(大意)，让女警员哑口无言。
据导演曾国祥说，他拍《少年的你》的起因是看到一个新闻，一个女生被许多人按在地上，被扒光衣服、拳打脚踢，而站在一旁的人，却无动于衷。他不仅想知道为什么少年成为欺凌者，他也想知道为什么那么多人会是无动于衷的旁观者。
因此，电影也以极大的篇幅关注了校园欺凌旁观者这一群体——他们究竟在欺凌中扮演着怎样的角色。他们有的协助，有的附和，更多人只是事不关己的围观。包括陈念也曾是一个围观者，在同学胡小蝶因被欺凌而跳楼自杀前，她问陈念，“她们一直欺负我，你们为什么不做点什么”。
陈念沉默，胡小蝶自杀，而陈念也成了下一个被欺凌的对象。在她被欺凌后，对她有好感的男同学让她忍一忍，马上就高考了，他劝陈念“她(胡小蝶)是太懦弱，你不要被她们(欺凌者)所影响”。围观者的冷漠或许是出于自保，只是在无形中，他们也成了帮凶。
曾国祥是非常细腻的导演，《少年的你》将小北与陈念这两个置身于“阴沟中”的少年，相互庇护、相互温暖、相互拯救的爱情，拍得扣人心弦、催人泪下。周冬雨爆发了超越《七月与安生》的演技，易烊千玺与角色高度贴合，两个人的许多对手戏都令人心疼。因为太少见了，这样的爱与守护太少见了——如此纯粹，如此强烈又如此无私。他们的“攻守同盟”几乎都要骗过警察了，就像女警员说的，小北不至于为了陈念而背上杀人、x的罪名。
是的，他们是少年。少年的核心特征，其实是散文家周枫描述的，“只有可贵的一腔蛮勇”。“没有经验，不明白后果，青春期的勇气是无知赐予的礼物。一个十几岁的孩子很容易‘爱你爱得要死’——没有经过价值衡量的话，一句抄袭的俗套修辞，轻巧得无需对此话负责他才随意出口。对‘死’不求甚解，他没认识到人生语法上的错用。青春敢于付出代价，在于它没有付出过代价，无知加盲目，化合之物与勇气非常相似……所谓干净的青春，指的是因毫无经验而呈现的敞亮——它还没有形成立体结构，所以没有必然的自身阴影。”
什么意思呢?就是如果你被小北与陈念的爱所感动，你被少年的美丽所感动，你也得正视，少年可以有多么美丽，少年也可以有多么邪恶。这句话很煞风景，但它赤裸地真实。
像白纸一样纯洁的少年，可能会有着超出大人想象的纯粹与善良，也可能会有着超出大人认知的残忍(联想到刚刚发生的13岁少年杀害10岁女童)。儿童心理学家让·皮亚杰将儿童的道德发展划分为四个阶段。在道德观真正建立起来之前，孩子们可能被绝对的自我中心意识带偏，也可能受到一个错误的道德权威代表人物影响，换句话说，此时的孩子是“无知”的。
正因为“无知”，所以少年会有一腔蛮勇，为爱无所顾忌，肆意挥洒;也正因为“无知”，所以少年没有经验，不明白后果，他们的作恶也不计代价，就像小说中写道的，“他们不像成年人伪善，所以他们看不起谁，讨厌谁，就光明正大表现出来，光明正大地欺压他，嘲笑他，孤立他，打击他”。
因此，当我们歌颂少年的美丽时，我们歌颂的很可能是因“无知”而呈现出的敞亮;当我们讶异于少年的残忍与血腥时，少年或许还觉得自己是“无辜”的，因为他们这张白纸恰好最先被涂抹了暴力的颜色——他们邪恶得不自知。
电影中的少年，也由此让观众觉得“矛盾”。高考前夕放孔明灯许愿的那一张张美好的脸，在另外一个场合，他们是校园欺凌的冷漠围观者;在陈念这里，小北是默默躲在身后的守护者，但在街头上，他又可能成为信奉暴力的小混混……我们明明白白地为小北与陈念的爱所打动，我们又切切实实地为那些欺凌者的恶所震惊。极善与极恶可能存乎一身，因为是少年的你啊。
《少年的你》的意义，不仅仅是唤起公众对于校园欺凌的认知——它不仅仅是一部社会问题电影，或许也在于它对“少年”的一次重新认识。小北与陈念的相互守护也许会引来许多抒情，但且慢抒情，少年的你，可能有一张明媚的脸，也可能有一张邪恶的脸。看清我们的少年，认识他们的“无知”，让爱与善先于恶抵达他们，才能引导他们走到正途上。
电影《少年的你》心得体会_少年的你由我们共同守护
都说“是金子总会发光的”，可要是将金子放到bulingbuling的钻石堆里，只怕也会被衬得黯然失色。对于国庆档而言，三部主旋律大片就是闪闪发光的“钻石”，《雪人奇缘》就是备受忽视的“金子”。
同《白蛇：缘起》一样，《雪人奇缘》也是“中外混血儿”，以动画电影的形式，讲述原汁原味的东方故事。可能一提到合拍片，你就会预先给它打上“扑街”的标签，但随着一部部优秀作品的出现，这种偏见正在慢慢消除。归根结底，还在于故事本身，这是放之四海而皆准的真理。
然而，前者依靠“自来水”效应，实现了票房的逆袭，后者却激不起一点水花。果然，要想成就一部现象级的影片，天时，地利，人和，缺一不可。
吉尔.卡尔顿和托德.维尔德曼尽管都是外国人，但影片从内到外都是满满的中国元素，小到包子，大到街景，都给人一种亲切的熟悉感。如果只是呈现了当代中国的生活风貌，还只能称得上是“良好”，但是以家文化作为切入口，传达出中国人含蓄内敛的情感表达方式，完全可以用“优秀”来形容。
本片另一大值得称道的地方在于，不仅仅专注于“眼前的苟且”，还有“诗和远方”，除了有千岛湖、黄山、乐山大佛之类的著名景点外，还有古镇、戈壁、田野、花海之类的绝美场景，全方位地呈现了中华大地的无敌美景，堪称动画版的《我和我的祖国》。
也许，动画片的最大优势就在于可以永远充满童趣，却不会被说成是“幼稚”。对大人来说，无论是尼斯湖水怪，还是神农架野人，还是喜马拉雅山雪人，顶多只是猎奇而已，只有最纯真的孩子，才会将它们当成朋友。
所谓成长，就是你在专心拉小提琴时，身后是漫山遍野的花开。幸运的不是花开的结果，而是绽放的过程!
电影《少年的你》心得体会_少年的你由我们共同守护
《误杀》是近两年来翻拍得最好的国产电影。翻拍电影一般有“阉割严重”和“本土化不够”两大问题，而《误杀》把故事搬到泰国拍，既避开了严格的审查，又不会有挑剔的观众说“这不符合我们的国情”，这正是主创们聪明的地方。
就是这样一部中泰合拍的悬疑片，演员一会说泰国话，一会说泰国味的中国话，让我有了一种看《唐人街探案》的感觉，毕竟这种类型的片子还很少，再一看，监制正是《唐探》的导演陈思诚。随着国产电影的国际化，未来会有更多国产片在国外拍摄，这点值得我们期待。
《误杀》是现在比较流行的“现实题材+类型片”，不仅是悬疑片，还是现实题材片，甚至还有点喜剧的成分。
悬疑部分的剧情，基本是照抄印度的《误杀瞒天记》，只是把大女儿被偷拍洗澡换成被强暴，把听经换成看泰拳。因为原版的故事框架够优秀，所以这部分节奏感很好，剧情不会拖沓，密度很大，印度版的163分钟，中国版的112分钟，节奏是快了很多的，当然也会有一些细节上的缺失。
《误杀》的剧情像最近上映的另一部电影《利刃出鞘》，一开始就把凶手告诉你了，观众是处于“上帝视角”，知道的比电影里的人多，观影的乐趣不是寻找凶手，而是看阅片量1000的李维杰怎么瞒天过海，把电影学到的东西运用到现实中。
李维杰用到的核心知识正是“记忆的可塑性”，用电影里的话来说，叫做“记忆蒙太奇”。大部分人以为，记忆就像电脑硬盘里的东西一样，内容是固定不变的，其实不是，记忆是被重构出来的。我们回忆的时候，不是在大脑里搜索保存这个记忆的地方，而是在像推理一样构建出这段记忆，这就导致了我们有时候会记错日期，或是把两个人搞混了，也解释了为什么法庭上证人会指证自己没看过的人。
事情发生得越久，记忆就越不可靠，审问证人的时候，距离案件发生已近三个多星期了，加上这期间李维杰不断跟街坊邻居提起这件事，还有他“好人”的人设，还有监控录像和票据等不可改变的证据，都在扭曲证人们的记忆。警察局长这边，唯一的希望就是找到尸体，结果却赌上了一家人的前途。
这部电影的主题是什么?这要看电影的英文译名《sheepwithoutashepherd》(没有牧羊人的羊)。羊在这里的隐喻很明显，是象征李维杰这样的平民，牧羊人象征的是警察局长这样精英阶层。这是探讨现实社会中上层人士和底层人民怎么相处的电影。
羊在电影里出现了四次，第一次是李维杰销毁跑车的时候，牧羊人赶着羊群经过，牧羊人和羊还是和谐的关系;第二次是黑警察都彭打死了一只羊，牧羊人和羊关系恶化;第三次是代替素察尸体出现在棺材里，羊成了替罪羊;第四次是李维杰认罪后，自由地走在大街上，这时候的羊是没有牧羊人看管的羊，无政府的羊。
“羊只要能好好吃草，才不会管是谁在褥羊毛呢。”暴乱中一个男人话，像是在发出一个警告，牧羊人可以从羊身上谋取利益，像是工厂老板获取工人劳动的剩余价值，但是，挤压羊的生存空间就过分了，像是房东恶意提高房租，物价暴涨工资不涨，不让羊吃草，羊势必要跟你拼命。“割韭菜”可以，但你不能吃相太难看，连茬都给拔出来，让韭菜不能再长，生存下来，是羊和韭菜的底线，你不能破坏这个底线。
李维杰给女儿取名“平平”和“安安”包含着他的希冀，希望女儿能够平平安安，如果法律连基本的人身安全都无法保障，关乎生存，就不能怪底层人民要选择知法犯法了。
“查他一年的观影记录”还有念电影简介，这些对于影迷来说都是笑点，会让人不禁想起自己的豆瓣观影记录将来会不会被当做犯罪证据，观影记录真的很会暴露一个人的思想。
最后的彩蛋又呼应了开头的李维杰监狱幻想，给这个故事画了一个完美闭环，这点有点惊艳。
电影《少年的你》心得体会_少年的你由我们共同守护
缺觉的人非常考验电影里电影的质量，只要不达标，立刻就困觉。这不动画片的最后半小时，不出意外的我又犯困了。只能怪我动画片的期待，被《哪吒之魔童降生》养的太刁，这样的小品动画片，换之前会鼓励多多，但从美术到剧情，跟哪吒一比，就是山鸡和凤凰的区别，只是适合十岁一下的儿童欣赏。
吹爆的油菜花景，连哪吒夕阳下的海边都不如，更别说打斗戏了。唯一让我惊喜的是，本来觉得整天双眼无神的靠爸组--陈飞宇，声音一向也和他睁不开的双眼一样，让人发困。没想到竟然配的男主还可以，没有什么违和感，恭喜陈飞宇惊险及格，没有成为这部动画片的bug。
妹妹张子枫配音没有什么惊喜，甚至对口条更为要求的动画片配音，还暴露了妹妹某些发音的弱点，台词功力还得加强。当然并不是陈飞宇比张子枫好，而是一直不及格的陈飞宇，突然六十分，就不好苛责了。而80分的张子枫，还是有机会冲击90分的。
除了明星配音，剧情幼儿化，各种天马行空的违和感剧情，让老阿姨怎么也入不了戏，不能被这样的童话故事洗脑，总觉得假。
美术画面就更倒退了。被哪吒养刁的胃口，真心接受不了一直穿同一件短袖，甚至到了喜马拉雅山顶峰也不换。更有同场的小朋友，一开场就对爸妈大声说，这个女生的小腿比大腿还粗啊。看，连孩子都骗不了，可见其美术之粗糙。
总之，敢于在国庆档和多部主旋律大片对抗，票房肯定很受影响，虽然不如哪吒，但不知道发行方咋想的，推迟几周上映，肯定票房翻几倍。
不管咋说，为雪人奇缘的上映档期的勇气打三分，十岁以下小朋友应该会喜欢。
电影《少年的你》心得体会
影片《少年的你》热映，把校园霸凌这个话题再次推向公众面前。在影片中，女主陈念的好友胡小蝶因为被霸凌而自杀，陈念则被侮辱殴打，压抑而沉重的气氛，让人全程揪心。
面对校园霸凌，我们该怎么做?如果遇到突发的校园霸凌，要尽快逃离，立刻向最近的人群跑去，并大声呼救。对于已经遭遇校园霸凌的学生，应及时向家长、老师、学校或公安部门反映，不能选择沉默和忍受。当校园霸凌已经威胁到你的人身安全，要及时报警。如果你看到同学正在遭受校园霸凌，你应该第一时间向家长、老师或学校寻求帮助，如果遭受暴力欺凌者受伤严重，则应立即报警。
校园霸凌问题是个复杂的社会问题，其中既有校园管理的原因，也受教育、社会环境和家庭环境等因素的影响，这需要全社会广泛关注，综合多种力量治理。
小北曾对陈念说“你保护世界，我保护你”，这样的少年意气固然感人可贵，可面对校园霸凌，我们要做的是零容忍，需要的是彻底解决问题的办法。我们无法告诉少年们如何“长大”，我们能做的是为他们营造一个尽可能没有波折的成长地。面对校园霸凌，希望每个人都能勇敢站出来，向校园霸凌说不。
电影《少年的你》心得体会
近年来,校园暴力已成为一种不容忽视的社会现象。在我国城乡中小学校园内,以斗殴打架、欺侮学生、勒索钱物、残害师生、逞凶作歹为典型表现形式的校园暴力行为有蔓延发展的趋势，究其原因，不外乎以下几点：
首先，学生缺乏正确的世界观、人生观与价值观的正确引导，难免行为会受到不良因素的影响，从而导致行为出现偏颇。同时，学生把大部分精力用于学习，很少有时间或精力去关注其他知识的汲取，普遍法律知识淡薄。在学习上、生活上、人际关系上遇到挫折的时候容易产生挫败感乃至自卑感，这种不良情绪如果得不到合理的疏导极易产生暴力事件，暴力行为成为青少年宣泄自己不良情绪的一种途径。
其次，当代家庭离婚率的上升导致单亲家庭逐渐增多,家庭生活的不和谐很容易使孩子感到缺少关爱和安全感,从而形成攻击性人格。有些孩童还会在家里遭受家庭暴力,从而养成性格孤僻、偏执和狂暴，经常成为校园暴力的主角。
再次，学校德育教育不到位，在升学率和就业率的压力之下，很多学校往往只重视学生的智育而忽视学生的德育教育。很多学校都没有开设专门的心理辅导课程，或者是虽然开设与此相关的课程也是应付了事，多半学校还是只重视学生的考试成绩，而忽视对学生的心理健康的重视。
最后，一些中小学周边环境恶劣，一些网吧、游戏厅、歌舞厅等不宜未成年人进入的场所，无视有关规定向未成年人开放，严重损害了教学和谐环境。在影视文学作品、电子游戏中，青少年可以很方便地接触到暴力、场面，催生了校园暴力。
针对此现状，笔者呼吁，唯有全社会共同努力，才能彻底根除校园暴力，还师生一个安静祥和的读书环境。
首先，加强学生心理健康教育。学校应当关注学生的心理健康，通过开展心理咨询、心理问题疏导和心理健康教育培养学生良好的心理素质和乐观向上的健康心理，避免学生在遇到挫折时产生过激行为。教育学生掌握科学的自我心理调试方法，学会合理控制情绪。引导学生学会与人沟通的技巧，增强人际交往能力，建立和谐的人际关系。
其次，良好的家庭环境对儿童健康成长非常重要，父母要坚决杜绝家庭暴力，要与孩子建立友好、稳定的关系。正确的家庭教育观念对青少年人格教育心理的形成能够起到积极引导作用，因而良好的家庭教育对预防校园暴力至关重要。
再次，教育主管部门对学校周边的不良环境,如网吧、娱乐场所等按国家的有关规定进行取缔、清理和整顿和严格管理,以营造良好的育人环境。尽量杜绝学生在校外租房居住,避免受到各种外来伤害。
最后，还需加强教师队伍建设,提高教师综合素质。加强教师师德建设和管理，加强对教师的普法教育,提高教师的法律意识和法治观念。提倡人性化管理,在学生管理及班主任的管理工作中要充分尊重学生的人格、自尊心、尊重学生的隐私权。
预防校园暴力事件必须要依靠学校、家庭和社会等多方面的力量，大家共同努力，才能为我们的学生创造良好的学习、生活环境，给他们一个和谐、舒适、快乐的校园。
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在23号结束的世界女排大奖赛，中国女排在东京总决赛上以1胜4负的战绩第5次平了历史最差成绩第5名。在最后一场比赛中，中国女排对德国女排，中国女排不仅输掉了比分而且输掉了精神和士气。老女排的精神顿时没有了。
比赛可以输，但是不能输掉精神!现在的女排都是新队员，在关键时刻没有一个可以站起来，稳住全队的阵脚，也就是说，现在队员没有一个实在技术和心理上都过硬的。一个优秀的队伍，必须要有一两个这样的队员，但是总过对没有一个。中国队败给可以说是二流球队的荷兰和德国，显示出了我们的基本功不行，技术过于粗糙，一传不够稳定，二传也不行，4号为的强攻总是被人拦，或者打不死。。。。。。。。。
最近从网上看到，现在的中国女排将在全运会后做出一些人员调整，一些老队员将要在来到国家队，帮助中国女排重新前进。拿亚洲冠军已不再是我们的需要，我们要的是更好的成绩，因为在亚洲中国女排是最棒的，而在世界已不再是。我依然相信，女排会再会到世界排坛的前列。
由于排球这项运动在我们的国家还不够普及，我们全国打排球的才200多人，而且现在的体校，根本就没有了排球这一项，全国的排球俱乐部才10多个。而荷兰有好多好多的人打排球，俱乐部更是比我们多的多。现在国家队的队员应该是全国最好的队员了，再选根本就选不出来。后备人员不足也是导致我们排球运动在一点点下降的原因。所以现在有很多的老队员她们虽然有伤，但还在坚持打球。
我们永远支持你!
中国女排，挺住!!!!
电影《少年的你》心得体会_少年的你由我们共同守护
《前夜》讲述1949年10月1日开国大典前夜，林治远等人克服重重困难，保障新中国第一面五星红旗顺利升起的故事。
它标志着新中国历史的开始，具有别样的意义。
那么，林治远是谁?
在回答这个问题以前，先来回答另一个问题——。
你们知道天安门广场上树立的旗杆是谁设计的?
是林治远(黄渤饰)，一个站在幕后的小人物。
他设计并安装了天安门广场上的旗杆，确保在开国大典上，毛主席能顺利升起第一面五星红旗。
《毛泽东的1949》书中提到，当时，百废待兴，林治远甚至连制作旗杆的材料都找不到。
最后，他采用不同管径的4根无缝钢管焊接做成了高22.5米的旗杆，还设计了自动升降装置，以便毛主席在天安门城楼上亲自升旗。
为了使国旗升降的速度与国歌演奏时间一致，林治远和技术人员设计了一个简单的机械装置来控制升降速度。
在升降钢丝绳两端各焊一个钢球，只要升降设施碰到两端的钢球，便立即停止升降，自动切断电源。
为了防止任何一个细小的差错，他们反复试验，一丝不苟地检查装置的各个部位。
最终，这根旗杆一直使用到1991年4月，历时42年。
而制作国旗的红绸子，同样让林治远的团队操碎了心。
当时，大家始终无法找到合适的红布料和做五角星的黄缎子。
预告片中再现了这段焦灼的时光。
欧豪饰演的小伙子在北京城的房脊上大喊：“街坊邻居们，我们急需红绸子!”
林治远被人拒之门外，急得拍门框大喊：“你以为升起来的仅仅是一块红布吗?”
拒绝林治远的，正是后来提供并拼接红绸成国旗的瑞蚨祥店铺。
那时，已是开国大典的前夜。
众人提着工具箱在巷子里飞奔，争分夺秒安装国旗。
林治远克服恐高，爬上旗杆亲自调试。
这些，都是真实记载上的动人再现。
比起展示宏大的开国大典场面，对幕后小人物的描绘无疑更加动人。
那种接地气的熟悉感，和众志成城的澎湃激情，很容易引起大家的共鸣。
这也是那个时代的特色。
导演管虎非常擅于描绘小人物，在他过往的电影中，你能见到各个时代，各种各样的小人物。
如《生存之民工》《斗牛》《杀生》等。
《生存之民工》记录了社会变革的阵痛，豆瓣评分高达9.5。
《斗牛》则通过村民牛二和日军、土匪、江湖郎中等各色人等的周旋，展现血淋淋的人性。
主演黄渤正是凭借此片拿下了第46届台北金马影展最佳男主角。
黄渤的外形，和多年的社会经历，加上他对接近生活的渴望，让他十分贴近管虎电影里的角色。
黄渤的身上，总是有一股风尘气和对世事的不羁。
这源于黄渤早早地踏入社会，上世纪90年代初，黄渤就在北京的酒吧唱歌。
之后辗转全国各地，和别人组成乐队，哪儿好玩去哪儿，不为钱，只为一颗行走天涯潇洒的心。
这一走就是十几年。
他会在最热闹的市区，穿上演出服表演至深夜，也会挨家挨户推销自己。
这么多年，黄渤活得像棵野草。
至今，我们依然能在某些写真中看到黄渤放肆的笑容。
但同时，黄渤身上又有一种懵懂。
这在他塑造的角色上体现得最为明显。
20xx年《生存之民工》。
黄渤塑造过的几乎所有的角色，都带有这种小人物的懵懂，但又不是木讷，而是一种对世界的小心翼翼的探察。
20xx年《心花路放》。
是角色需要，也是他的本色。
他和角色，互为契合。
这点管虎最懂了，他曾说：“渤儿，你的懵懂和对现实世界的不确定性，太宝贵了，不要丢。”
他非常爱惜黄渤的才华。
此次两人合作的《前夜》，有管虎电影刚硬生猛的风格，也有黄渤一贯的表演张力。
林治远敢讲真话：“电动升旗，不敢保证万无一失。”
除了《前夜》，还有另外六个故事：《相遇》《夺冠》《回归》《北京你好》《护航》《白昼流星》。
分别对应新中国成立70周年里，那些重大的历史时刻——。
1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸成功。
“中国第一颗原子弹爆炸成功啦!”
1984年8月8日中国女排奥运会夺冠，首获世界大赛三连冠。
1997年7月1日香港回归。
20xx年8月8日北京奥运会开幕式。
20xx年9月3日纪念抗战胜利70周年阅兵仪式。
20xx年11月18日神舟十一号飞船返回舱成功着陆——标志着我国载人航天工程空间实验室阶段任务取得具有决定性意义的重要成果。
汇集了陈凯歌、张一白、管虎、文牧野、宁浩、徐峥、薛晓路等几代导演，和黄渤、张译、刘涛、杜江、朱一龙、佟丽娅、刘昊然、马伊琍等一众实力派演员。
真可谓强强联合。
即将在9月30日上映的《我和我的祖国》，时间跨度之大，使得每个年龄段的人都能从中看到自己经历过的岁月。
每一个人都曾参与过那些时刻，每一个人都有意无意地推动过那些时刻的到来。
就像《前夜》中，挨家挨户征集红绸子，多方力量共同为五星红旗的顺利升起保驾护航，这使得影片极具燃点。
昨天，抖音上，#我和我的祖国看哭了上了热点榜。
北大放映现场，学生们热泪盈眶。
豆瓣上《我和我的祖国》条目里，预告片《回归》下方的评论一溜写着“我看哭了”。
我也去看了，的确令人动容。
从《建国大业》到这部《我和我的祖国》，中国主旋律电影在不断蜕变，这一次，我押电影会爆!
电影《少年的你》心得体会_少年的你由我们共同守护
电影的主旋律应该是取材于“杀妻骗保”等一系列，整个电影荒诞却又站的住脚，直白残忍却又真实存在。
“反派”的刻画我觉得很有趣，给我的感觉又坏又蠢，所以虽然现实比电影更残酷，但还是在呼唤爱。还蛮喜欢朋友的这个设定，一味地坏，是每个人生活中都会遇见，但一定要逃避的坏。
大鹏和我想象中不一样了，“吴海”是个又好又傻的蠢人，也是个真诚的人。而大鹏让我相信了他的存在。“吴海”这个人有大部分人心中的恶，目无法纪，却又盲目相信别人，对所谓的“救命恩人”言听计从，他又有着不得不提的良善。大多数人在做下恶行的时候，正是不知道自己所做的到底是什么。大鹏刻画地真好，骨子里的怯懦，对生活的盲从，还有，偶尔的反抗，让你对这个蠢笨的底层中年男子，没办法厌恶。
不得不提的还是柳岩，她跳出了我对她原本的卖肉形象，“岳淼淼”这个人物，真好，真的好。她在娱乐圈豁的出去的背后，不正是另外一个“岳淼淼”吗。她世俗又单纯，而我每一次对她的同情都会被她所展露出的新的一面所冲刷。电影是真善美的体现，但现实不是。“岳淼淼”在电影里遇到了她的真爱，真爱给予了回馈;但生活中的“岳淼淼”一定没这么幸运，所以希望生活中的每一个姑娘擦亮眼，远离坏的人。
电影的缺陷也是蛮明显，冲突感不够，有些情节略显突兀，整个背景刻画地略显单薄，父与子这条线几乎全废，导致大鹏因为儿子所做的恶行，在我这里并不太成立。
但瑕不掩瑜，这是一部好电影。电影中讲到了地狱，“做了坏事会下地狱”，这是我们一直以来接受的理念，但抛弃自我的人不会怀揣这些信念。神不一定会惩罚众人，电影向我们披露了人会坏的何种地步，但这只是冰山一角，坏生活的逃离，免于踏入阿鼻地狱，要拯救自己，在我看来，只能靠自己。
恰同学少年心得体会电影
《恰同学少年》是一部根植于六十年代的青春热血电影，其主旨在于探讨少年间情感纽带的建立和成长。电影通过讲述一群同学在课堂内外的独立自主和互相扶持，以及成长过程中荒诞、艰难和自我发现的表现，引起了许多人对于自身成长经历的思考和回忆。也许我们已经变得成熟，但是《恰同学少年》仍为我们呈现了那段少年时光的桥段和情感，唤起了我们对于过去岁月的怀念和感慨。
第二段：情节的发展与教育意义。
在电影中，少年们经历了许多人生的困境和挑战，他们一次次地重伤倒下，却也在与朋友的深层沟通和互相扶持下重新站起来。电影给予了观众深切的启示，告诉我们在成长过程中要学会坚持和包容，要去发掘和深化自己的内在世界，更要去关注和理解身边的同学和伙伴们。正如电影中所展现的，“恰同学少年”的班级文化和友情建立，在不借助外界助力的情况下，一点点产生了变化，松饼主人公也凭借其敏锐洞察和英雄般无畏的行动取得了成功。他们创造了一个真正意义上的互相尊重和信任的群体，为我们释放了人性中的善良和光芒。
第三段：反思和认知。
电影《恰同学少年》让现在生活在科技飞速发展的年代中的我们，回到了最纯真、最美好、最无邪的少年时代。也让我们充分地认识到成长的路上我们应该会遇到什么，领悟到人生的经验和教训，体验到保持纯真和勇敢前行的重要性。通过这部电影，我们明白少年所寄宿的渴望，以及对于未来、对于未知世界的想象和观察。正是少年时代经历和感受，带给了我们丰富的人生阅历和做人处事的技能。
第四段：现实问题和对策的反思。
虽然《恰同学少年》在电影表现上展现了细腻、真实和深刻的情感层次，然而我们却经常在现实生活中目睹着如此纯真而可轻易挫败的友情被排挤或扭曲。我们需要思考和反思其中暴露的问题，发现社会的文化和观念是否阻碍了我们和他人真正地交流和理解，是否真正具有相互配合和携手前行的心态。我们应该让这部电影提醒我们，在今后的生活中更加坚定地坚持自己、信任朋友、同时也要向身边的人敞开心扉，去理解彼此和促进发展。
第五段：结论。
电影《恰同学少年》通过一群朝气蓬勃的少年为我们展示了一幅朝气蓬勃的画面，让我们领略到纯美的友谊和拼搏的青春。或许让我们对于现实的挫折和迷茫重新有了信心和勇气。一直走下去，我们看到的不止是电影中的希望，更是我们成长的路上的远方。通过多年的风雨洗礼之后，我们依然会拥有一样的归属感，依然是恰同学少年情长意长啊。
恰同学少年心得体会电影
电影《恰同学少年》是根据流行小说《我们天上见》改编而来的，旨在讲述一群高中生的校园生活、友情、爱情和成长。电影深刻地描绘了学生间的羁绊和情感纠葛，以及青春期的迷茫和焦虑，展现了一种恰好相同的青春记忆。
第二段：情节分析。
一部好的电影不仅要有精彩的情节，还要有令人心动的角色。《恰同学少年》从角色的设计、生活情境以及性格塑造等方面，全面展现了现代青少年的生活状态和情感世界。主角小北、花泽时雨、颜如玉和杨锦鸿四个高中生的情感生活让观众目不转睛。
第三段：心理分析。
电影《恰同学少年》中的学生角色多个暗示着了现代青少年心理状态。在小北的角色中，有许多人能够在校园时代找到自我，如志向、爱情、友情等。花泽时雨非常让人感动，他的音乐传达了无声的情感。颜如玉的角色虽然脆弱不快乐，但向着她真正想要的生活前进。杨锦鸿则展现出另一种人生理念，体验生命奇妙之旅，努力勇敢面对未来。
第四段：影响分析。
《恰同学少年》这部电影，很快便成为了年轻观众心中的经典之作。它将青春期所存在的种种矛盾及因年龄带来的各种焦虑都集中起来，通过这些心理活动过渡出来，使得观众能够更好地理解和关注到自己的生活状态。它能够激发观众内在的热情和生命力。
第五段：结论。
《恰同学少年》这部电影，既是一部注重细节的时代观察又是一部展示现代青年视角的电影。此电影从细节入手，带领人们探讨当代青少年的思想、情感、价值观和生活状态。她揭示了其中一些问题所在，让我们看清青少年内心的渴望，对正在成长的年轻人有着深远的影响。最终，我相信，当观众们走出影院，他们内心持续了一份改变，一份追求纯粹和向上的动力。
少年电影心得体会
少年电影是一个极具吸引力的类型，受到了无数青少年们的追捧。自己也是其中之一，在看过诸如《哈利波特》、《少年派的奇幻漂流》等优秀影片后，深深地感受到了它们所能够带来的帮助和启迪。在这篇文章中，我想分享一下我对少年电影的一些个人见解，希望能够唤起更多同龄人们对于电影的热爱。
少年电影中所分享的信息，远比它被贴上的“娱乐”标签所限制要多得多。在我们的青少年时期，正是我们出现了许多未经过筛选、疏于检查的想法，以及由此而来的错误决定。此时观看一些带有教育意义的电影，会让我们受益匪浅。例如，《小王子》中所呈现的诸多思考，都能够帮助我们发现人类生活中的真谛和万物间的相互关联。另外，《少年派的奇幻漂流》中表达的勇气和突破自我极限的精神可以激励我们去做一些自己平日里不敢想的事情。这些电影不仅仅是一种娱乐，更是一种成长的资料库。
第二段，少年电影所揭示的情感世界。
人在青少年时期，情感始终是一个前所未有的主题。我们面对的往往是种种未知的期待和痛苦。同样，少年电影也用它本身的方式，向我们揭示了青春期这一特殊阶段。例如，《少年派的奇幻漂流》中，主角对于自己的家庭生活与信仰体系产生的质疑与疑惑，在展示他自身还是无奈的同时，更是揭露了青春期所带来的不安全感；《窃听风暴》则用敏锐地表达了长大与独立，以及亲情、友情的渐进式变化。这样的电影，远比艰涩生硬的自助读物更容易打动观众的内心，也容易为他们找到适合自己的情感输出方式。
第三段，少年电影带来的视觉和内容的丰富性。
相信很多少年电影的追随者们已经深刻地体会到了它们的视觉和内容的丰富性。首先，少年电影中所呈现的视觉场景都是震撼人心、确定的和有趣的，具有强烈的视觉冲击力。例如，《哈利波特》中所描绘的霍格沃茨魔法学校、丘比特的奶油车等场景单是看图便已经让人感到十分神奇。另外，少年电影所表现的内容也是种类繁多、丰富多彩的，不但涵盖了教育、亲情、人性、恐怖等众多主题，也**重点关注了少年观众们普遍感兴趣且需要的一些文化、科技、思想等领域。
第四段，少年电影所带来的启迪和启发。
在青少年时期，自己的心态往往是多种多样的。有时候，我们会失落，迷茫，甚至失望，但也有时候充满希望和激情。对于这样的情绪，少年电影往往带给我们一种启迪和启发。例如，《少年心》中，男主角为了避开父亲死而复生的压力，开启了一场关于拯救家庭的奇幻旅程；《海底总动员》也在表达友情、信仰、爱情等议题的同时，告诉观众要勇于突破自己，追求自己的价值，这些都能够引发我们心中的共鸣。
第五段，少年电影给我们带来的变化。
少年电影不仅仅是我们的一个娱乐载体，更是带给我们许多变化和启迪的动力。通过它们，我们更快地成为了社会生活中的一员，也更容易在这个千变万化的世界中找到属于自己的方向。在这些优秀的电影中，我们发现了自己和他人之间的联系，也让自己变得成熟起来。我们的思想能力更加完善，情感预判更为深刻。相信，少年电影将会继续推动我们涉猎更多华丽逼真的视觉世界和情感世界。
总结：少年电影是青少年成长路上的挚友，它带给我们的不仅是深刻的启迪和启发，也是升华人格、完善思维的重要工具。在以后的日子里，也请大家积极去探索更多的优质电影，用它们来充实我们的成长，让自己日臻完美、充实。
少年普法电影心得体会
近年来，少年普法电影成为普法教育的重要组成部分，通过生动有趣的影片来普及法律知识，引导少年儿童正确识法、学法、用法，增强法律意识。近日，我观看了一部名为《正义少年行动队》的普法电影，深感其教育意义之重大。影片中展现出的情节以及少年们面对问题时的深思熟虑的表情，让我学到了很多知识，也深受其启发。
首先，这部电影让我明白了法律的重要性及其对社会的稳定作用。影片中，少年们身处一次特殊事件的调查当中，为了维护正义，他们发挥智慧，学习法律知识，并依法进行行动。这让我深刻认识到，法律框架是社会运转的基础，只有通过法律的约束和维护，社会才能稳定有序。无论我们个人还是整个社会，都离不开法律的保障和规范。
其次，电影中展现的案例给了我很多思考。影片中，少年们面对的案件问题往往错综复杂，需要细心分析并依法解决。通过他们的努力，我意识到作为一名普通公民，我们应该具备正确的法律判断和解决问题的能力。只有了解并运用法律，才能更好地维护自己的权益，合法合规地行事。
另外，这部电影还表现了少年团队的重要性。影片中的少年们携手合作，相互协助，共同解决问题。作为一个团队，他们彼此支持，相互鼓励，共同完成使命。这使我明白了团结合作的力量。在面对问题时，我们可以向他人寻求帮助和支持，共同努力，并以集体的智慧共同解决难题。
此外，我还从电影中感受到了法律教育的必要性。少年们在影片中学习法律知识，了解法律的适用和规范。这启示了我，法律教育不能仅靠课堂上的知识灌输，而是要通过形式多样的活动扩展学生的法律视野。只有通过亲身体验和实践，才能真正增强对法律的理解和应对能力。普法电影正是通过影像的形式将法律教育融入生活，让学生在观影中体验并深入思考，加深对法律的理解和体悟。
最后，观看这部电影让我深切感受到普法电影的推广和应用的重要性。少年普法电影作为新型的普法教育载体，通过观影让学生了解法律知识，培养法律意识，引导少年儿童正确行为。它比传统的讲解更有趣、更生动，更符合年轻人的接受方式，能够更好地引起他们的兴趣和学习欲望。因此，推广和应用少年普法电影对于普法教育的深入推进，建设法治国家具有重要意义。
综上所述，观看《正义少年行动队》这部普法电影给我留下了深刻的印象。通过影片中的情节，我不仅明白了法律的重要性，还学习到了处理问题和与他人合作的方法。同时，我也意识到了普法电影的教育价值，以及对于年轻人法律知识普及的重要性。相信在不久的将来，普法电影将会在普法教育中发挥更重要的作用，引导更多的年轻人正确识法、学法、用法。
电影少年犯心得体会
电影《少年犯》是由日本导演是久本真希执导的一部点题之作。该电影以一个少年犯为主人公，通过展现他的成长与人生起伏，引发观众对社会问题和人性欲望的思考。在观影过后，我对电影中所揭示的一些主题和问题深有感悟，下面将分五个段落，谈谈我的心得体会。
在电影《少年犯》中，首先引起我注意的是社会问题的揭示。该电影生动地展现了社会环境对一个少年的影响。少年犯主人公在众多社会问题的困扰下，逐渐走上了犯罪之路。电影透露出贫困、家庭环境恶劣、教育问题等社会现实问题，使人们进一步思考如何改变这些问题。尤其是少年犯主人公背后的家庭问题，教人们看到了社会底层人民的无奈和无助，让人们更加关注弱势群体的生存困境。
其次，电影中揭示了人性的复杂和欲望的力量。少年犯主人公从天真善良到沉迷于暴力和犯罪，一步步朝着邪恶的方向前行。这种转变不仅体现了人性的复杂性，同时也揭示了欲望的力量对人的影响。在社会诱惑和家庭困境之下，少年犯沉溺于物质欲望和权力的诱惑，最终被同化成为一个无法自拔的恶棍。电影透露出人性本质的黑暗一面，引发人们对人性的思考和警醒。
此外，电影中塑造了一个复杂的反派形象，令人印象深刻。这位反派角色被曝光为一个政府官员，他表面上为了社会的稳定而进行清除犯罪活动，实际上却在背后与黑帮勾结，煽动犯罪。这种复杂的形象暗示了现实中权力腐败的存在，给人一种政治和社会现实的思考。精心构建的阴谋和角色背后的意图，使人们对社会问题和权力斗争有了更加深入的了解。
与此同时，电影《少年犯》也通过主人公在狱中的成长，展现了希望与改变的可能性。主人公在狱中认识到自己的错误，并且通过学习和思考，逐渐改邪归正。这种人性的复苏和觉醒，给人一种积极向上的希望。这种展现也告诉我们，尽管环境和境遇起到了很大的作用，但人的思考和行动也扮演着至关重要的角色。只要心存希望，就有可能改变困境。
最后，在电影《少年犯》中，我被主题音乐所感动。电影中的音乐配合情节和角色的变化，营造出了紧张和凄美的氛围。这种配乐加深了观众对电影情节的投入和情感共鸣。尤其是主题曲，在电影讲述主人公的心境和成长过程中，默默地为我们引导着节奏和情感，使人们在观影的过程中更加投入和有共鸣。
电影《少年犯》通过展现一个少年犯与所处环境的矛盾和纠结，引发了我对社会问题、人性欲望、反派形象、希望与改变、音乐等各个方面的思考。我从中认识到社会问题的复杂性和权力的腐败，开始思考如何从小处着手，改变我们所处的环境和人们的思维方式。电影唤醒了我对社会问题和人性困境的关注，也激发了我对美的追求和对希望的追寻。这部引人深思的电影让我在娱乐中得到了一种思想的启迪和情感的升华。
恰同学少年心得体会电影
电影《恰同学少年》是一部讲述校园欺凌问题的电影，其主题深刻，揭示了现代学生心灵世界的真实状态。我在观看这部电影后深受启发，对于学生之间的相处方式有了更多的思考和认识。在本文中，我将从个人成长、社会责任、团队协作、人际关系和性别平等五个方面来谈谈我所理解的《恰同学少年》电影。
第二段：个人成长。
在《恰同学少年》电影中，主人公多次受到校园欺凌，包括被同学排挤、嘲笑等。但他并没有退缩，而是勇敢面对，最终获得了同学的认同和支持。这让我明白了一个道理：人只有不断前进、不断成长才能够取得成功。与其做一个被动接受命运的人，不如积极面对挑战，不断拓展自己的能力。
第三段：社会责任。
《恰同学少年》电影通过展示主人公与朋友们面对学校欺凌现象，在团结力量的帮助下，一点一滴地改变了周围人的看法和态度。这让我明白了一个道理：每个人都有责任去关心和帮助身边需要帮助的人。只有这样，整个社会才能更加美好、和谐。
第四段：团队协作。
《恰同学少年》电影中，主人公和他的小伙伴们相互帮助，相互支持，共同打造了一个属于自己的小集体。这种团队精神和协作能力令人赞叹。在这里，我明白到：在团队中，每个人都有自己的优点和缺点，但只有通过合作才能取得最终的成功。因此，团队精神和协作能力是很重要的。
第五段：人际关系和性别平等。
在《恰同学少年》电影中，主人公和女孩之间的友谊让我深受感动。在这个故事中，性别不是朋友之间的障碍。这让我明白了：不同性别之间的交往和沟通需要平等。男女之间不应有差别和歧视。正确的性别平等观念不仅有益于个人发展，还有助于传递更正面、积极的社会价值观。
结语：
《恰同学少年》电影展示了许多深刻的思想，珍视友谊、热爱生命、尊重个性和性别平等等。通过团队协作和个人成长这两个方面，电影尤其提示我们要相信自己、不断成长；要珍爱并关心身边的朋友们；在与对方相处时需要平等对待，并尊重他人的个性。希望我们每个人都能够以正确的態度对待生命和生活。
少年普法电影心得体会
近年来，少年普法电影越来越受到社会的关注和重视。这些电影以生动有趣的方式，向青少年普及法律和法治知识，引导他们树立正确的价值观和法治意识。我最近观看了一部少年普法电影，深受其启发和感动。通过观看这部电影，我意识到法律不仅仅是制约行为的规则，而更是保护每个人权益的基石。同时，我也认识到作为青少年，我们需要建立正确的法律意识并学会用法律的武器来保护自己。
这部电影以一个普通的中学生为主角，通过一次偶然事件，被卷入了一起盗窃案的调查中。当他意识到自己的朋友可能是罪犯时，他开始迷茫和困惑。但是通过与警察和律师的接触，他明白了法律的重要性和普遍适用性。他们告诉他，无论处在何种困境中，我们都应该遵守法律，并相信法律的公正性。
通过这部电影，我对法律有了更加全面的认识。法律的本质是维护公正和平等，确保每个人都能够享受到自己的权益。法律不仅仅是为了制约行为的规则，更是一种道德标准和价值观的表达。它平等地对待每个人，不分贫富、种族、性别或其他背景。只有在法律的保护下，社会才能实现稳定和谐的发展。
作为青少年，我们有责任并且应该树立正确的法律意识。我们需要明白，法律不仅仅是制裁犯罪的工具，更是一种道德和行为准则。虽然我们年纪还小，但是我们也要懂得自己的权益和义务。我们不能因为年纪小而无视法律，而应该通过主动学习和了解法律，让自己更加成熟和独立。
与此同时，我们作为青少年，也要学会利用法律的武器来保护自己。在现实生活中，我们可能会面临各种各样的挑战和困难。只有通过法律的力量，我们才能在遭受不公平待遇时争取自己的权益。我们可以通过咨询律师、向警方报案、参与社会公益活动等方式来维护自己的权益，并改善自己所处的环境。
总的来说，少年普法电影是一种普及法律和法治知识的重要途径。通过观看这些电影，我们可以深刻认识到法律的意义和作用，从而建立起正确的法治观念。作为青少年，我们需要主动学习法律知识，并学会运用法律的工具来保护自己的权益。只有这样，我们才能实现自己的人生价值，并为社会的进步做出贡献。
电影少年雷锋心得体会
电影《少年雷锋》是一部展现和弘扬雷锋精神的励志电影，通过讲述雷锋的成长经历和他为人民服务的事迹，向观众们传递着积极向上的价值观念。观看这部电影，我深受触动，收获了许多心灵上的感悟，并对传承雷锋精神有了更深的理解。以下是我从电影中得到的五点心得体会。
首先，电影中的雷锋是一个立志报效国家和人民的坚定信仰者。在二战期间，他立下志愿参军，为国家做出贡献。尽管他是一个年轻人，但他的爱国之情深入骨髓，愿为国家和人民付出一切。这让我深感到每一个普通人都有自己的责任和义务去为国家和社会尽自己的一份力量。
第二，电影揭示了雷锋在校期间的努力学习和锻炼自我的精神。他对求学的热爱和投入，以及对学习知识的渴望，使我深受鼓舞。雷锋相信只有通过不断地学习，不断地提高自己，才能更好地为人民服务。这让我认识到无论何时何地，学习都是一生的必经之路，只有通过学习才能实现自己的人生价值。
第三，电影中的雷锋对他人乐于助人和关爱他人的精神也给了我很大的启发。无论是在部队还是在社区，雷锋总是不遗余力地帮助别人。他服务人民的精神和对他人的关爱深深触动了我。作为一个年轻人，我也应该学会关心他人，乐于助人，为他人做好事。
第四，电影中的雷锋为社会做出了巨大的贡献。他用自己微薄的力量改变了周围环境，帮助了许多需要帮助的人。他的事迹给了我很大的信心和勇气，让我深信每个人都能为社会做出贡献。不论大小，只要用心去做，无论在家庭、学校还是社会，都能为他人带来改变。
最后，电影中雷锋服从组织的意志、团结集体的精神给了我很大的启示。雷锋毫不犹豫地听从组织的调遣，始终注重团队的利益。他相信一个人的力量是有限的，而团队的力量是无限的。这使我务实的意识到，只有在集体中，才能充分发挥自己的潜力，实现自己的价值。
综上所述，电影《少年雷锋》通过生动的形象描述了雷锋的事迹，传递了雷锋精神的核心价值观念。观看这部电影，我深受震撼和启发，同时也对雷锋精神有了更深的理解。我相信只要我们从生活中汲取养分，用心理解和践行，我们每一个人都能成为一个真正的雷锋，为我们的社会做出更大的贡献。