范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
于漪一辈子学做老师篇一
暑假期间，我们学校学习了於老师的感人事迹，她的精神确实值得大家学习。她在这平凡的岗位上，却做出不平凡的事。
一、立足本质，对学生献出一片爱心。
於老师崇高的人生追求，无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我更深刻地体会到，作为一名教师，对学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一位学生的心灵。当学生在学习上遇到困难时，不厌其烦的耐心指导，当学生做错事的时候，指导学生分析问题的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母一般，甚至胜似父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。
二、对工作有强烈的事业心和责任感。
学习於老师以学生为动力，以育人为精神。老师必须有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一位学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人的，自己也必须努力做到。
神圣事业。对学生我既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。
三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。
通过学习於杏文老师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备垢道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们胡积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们胡过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。
让爱充满教育的生命底色，即是理性的思考，也是一种内功的修炼，它让人产生觉悟，而这种觉悟，既是理性的修炼，也是感性到理性的提升，这种提升会让人感觉到新闻背后的新闻，情节背后的故事，是直面事物后的哲理。
我相信，只要我们用丰富的爱心关爱着学生儿，用无比的信任期待着学生，用不懈的努力激励着学生，那时明天会更加五彩斑斓。
于漪一辈子学做老师篇二
在当今社会，人们追求自我价值的同时，也越来越关注如何做一个有价值的人。近期，我在网络上偶然发现了一位名叫于漪的老师的视频教程，题为“学做人师”。在观看了该视频后，我深受启发，对于人与人之间的交往和做人的态度有了新的思考。本文将围绕观看《于漪学做人师视频心得体会》的感受，分为五个段落展开叙述。
在视频中，于漪老师首先聚焦于与他人的关系，她强调交流和沟通的重要性。她提到，我们每个人的存在都离不开与他人的互动。当我们能够理解彼此，尊重彼此，才能够建立起亲密的关系。通过观察和欣赏他人的优点，我们能够更好地倾听彼此的声音，增进互相之间的了解与信任。这让我意识到，与人相处不仅是一种技巧，更是一种心态。我们需要关注他人的感受，并尝试从他人的角度去看待问题，才能建立起真正的连接。
其次，在视频中，于漪老师强调个人的价值观和人生观对于做人的影响。她提到，一个有价值的人首先应该对自己有清晰的认识，明确自己的责任和追求。在面对困难和挫折时，我们需要坚守自己的信念，并找到自己的动力和目标。通过观看视频，我认识到做一个有价值的人需要有内心的力量和方向，而不是随波逐流，被外界影响。
第三，于漪老师在视频中主张做一个“大道至简”的人。她认为，对于复杂的社会问题，我们应该从简单、直接的角度出发，解决问题的关键点，而不是被琐碎的细节困扰。在观看视频后，我体会到，一个有价值的人应该做到思路清晰，目标明确。生活中我们经常面临各种选择，如果我们能够从简单和直接的角度去思考问题，不被繁杂的细节分散注意力，我们就能更快地找到解决问题的办法。
第四，视频中讲述了于漪老师个人的经历和成长。她坦言，在人生的道路上，她也曾经历过种种的困惑和迷茫。但正是这些挫折和困难，奠定了她今天的成功和成就。她的经历让我深刻地明白， 成为一个有价值的人并不是一帆风顺的，我们需要勇敢面对失败和困难，从中学习成长。每个人的人生中都会遇到挫折和困难，但只有通过经历这些磨难并不断进步，才能成为一个有价值的人。
最后，在视频的结尾部分，于漪老师总结了做一个有价值的人的几个关键要素：坚持、勇气和善良。她强调，坚持自己的信念和目标，并在困难面前保持勇气是很重要的。同时，每个人都应该保持善良的心态，帮助他人，促进社会的和谐发展。经过观影，我真实感受到了这三个要素的重要性。只有坚持和勇气，才能摆脱困境，走向成功。而善良则是一个人品格的体现，不仅可以改善他人的生活，也能提升自身的幸福感。
通过观看《于漪学做人师视频心得体会》，我深刻地认识到了做人的重要性，以及成为一个有价值的人的基本要素。与他人建立亲密的关系、明确个人价值观、坚持“大道至简”、经历挫折和困难、用坚持、勇气和善良成就自己和他人的幸福。这些都给了我很大的启示和激励，让我更加明确了自己的人生方向和追求，希望将来能够成为一个有价值的人。
于漪一辈子学做老师篇三
“你曾对我说相逢是首歌，眼睛是春天的海青春是绿色的河，你曾对我说相逢是首歌，眼睛是春天的，青春是绿色的河，相逢是首歌同行是你和我，心儿是年轻的太阳真诚也活泼。。。这是一首歌的歌词，很喜欢。听着于漪老师那时而舒缓时而又激扬的陈述，这个旋律开始不停地在耳边萦绕。
心想，在于老师心中，教育又何尝不是这样一首歌。
于漪老师说，爱，是教育的全部。
于漪老师还说，做了一辈子教师，却越来越感觉到的是一辈子在学做教师。
作为一位年轻教师，听着于老师讲述自己一生的教育，心中不禁汗颜。
我们总是觉得自己已经不错，总是埋怨教师的心酸和辛苦，总是抱怨学生的调皮和笨拙，而一个老人却说自己的一生在学做教师。这样的反差究竟来自于何处？这是我在心中不停追问自己的问题。
突然再次看到梁衡评价居里夫人的那句话：“大音希声，大道无形，大智之人，不耽于行，不逐于力，不持于技。他们淡淡地生活，静静地思考，执着地进取，直进到智慧高地，自由地驾驭规律，而永葆一种永恒的.美丽。”
我想，于老师或许就是这样的一种境界。
我想，她首要的或许是真。
于老师经常爱说的一句话，就是陶行知老先生所得：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。当然于老师也正是用自己的实践来诠释这句话。于老师并不是所谓的“科班”出身，但凭借着为人师的一份良心，为了教给学生更好的有用的东西，自己不断学习，探求知识的真谛，寻找真实有效的教法，不搞花架子，不学花名堂。这份执着不就是一份对知识的真切渴求，不就是对学生的真心付出吗！最后，于老师在这条路上不断探索，从而不断明白，“真”其实永远在追求之中，不同的时代，不同的教材，不同的学生，就会有着不同的教育。正是这份明了，让于老师真切地体会到自己的所知竟是如此的短浅，自己需要学的竟然是许多许多。我想一辈子学做教师是于老师用最质朴的语言表达了自己深切的感悟。
其次，于老师一直在追求着善。
我们总说，真和善总是很难融合，我们有句俗语叫做善意的谎言印证着二者的难以统一。但在于老师身上二者有着高度的统一。因为于老师已经洞悉了真和善其实是相对的概念。从她的很多的故事中我们都可以看到这样的信息。比如，对于学生，于老师当严则严，这是真，但永远给学生改正的机会，并不辞辛苦地帮助学生改掉自己的缺点。给他们以宽容，不放弃，不鄙弃。用爱来感化每一个学生，这足以融化金石的爱就是善的集中体现。而正是严中有爱，从而达到了真和善的完美统一。
美并不存在与具体的事物或结果之中，她往往在过程中潜移默化中呈现，她更多的是在追求真和善的过程中得以体现。于老师把教育当作自己一生可以做的是来做，并认真去做，用一颗爱心关注学生，用一双慧眼关注教育，用责任之心感受社会。
于漪老师就是用这样的真和善呈现着教育的美，用真和善诠释着教育这首歌，也许有心酸，甚至泪水，但在一条河的转弯之处，欢乐在缓缓地流着。
于漪一辈子学做老师篇四
近日，我有幸观看了一位名叫于漪的教育家所巡讲的“学做人师”系列视频。这一系列视频共有十集，每一集都教导我们如何成为一名优秀的教育者和人。通过观看这些视频，我深受启发，收获颇多。以下是我的心得体会。
首先，于漪在视频中强调了作为教育者的责任和使命感。她提到，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品格，引导他们成为有责任感、有智慧和有情感共情能力的人。作为教育者，我们应该有一颗爱心和耐心，真正关心学生的成长和发展。只有真正爱学生，才能真正教育好他们。
其次，于漪强调了教育的个性化和多元化。每个学生都是独一无二的个体，都有自己的优点和特长。作为教育者，我们应该尊重每个学生的个性，注重培养他们的独立思考和创新能力。我们应该不仅关注他们的学术成绩，更要培养他们的性格和人际交往能力。这样，每个学生都能找到适合自己的学习方法和发展方向。
第三，在视频中，于漪还谈到了教育的乐趣和挑战。教育是一项艰巨而具有挑战性的工作，但它也是一项充满乐趣和意义的事业。作为教育者，我们要有激情和动力，不断学习和进步。我们要不断提升自己的教育水平，为学生提供更好的学习环境和教育资源。只有这样，我们才能在教育中享受成功和成就的喜悦。
第四，于漪在视频中提到了教育中的困惑和挑战，并给出相应的解决方案。她指出，教育中常常会遇到学生不思考、厌学、逃避问题等困扰。对于这些问题，于漪提醒我们，要及时沟通和交流，多了解学生的内心世界。同时，我们要树立正确的教育观念，不仅关注学生的成绩，更要关心他们的身心健康和全面发展。在教育中，我们还要注重培养学生的自律能力和解决问题的能力，从而提高他们的学习动力和克服困难的能力。
最后，于漪在视频中还强调了教育者的自我修养和情感管理。教育工作的压力与挑战常常会给教育者带来情绪上的波动和消极情绪。于漪呼吁我们要注重自我调适和情感管理，保持良好的心态和情绪状态。只有这样，我们才能够给学生带来正能量，成为他们的榜样和引路人。
总之，观看了于漪的“学做人师”系列视频后，我深刻认识到了作为一名优秀的教育者所要具备的品质和责任。教育是一项伟大而光荣的事业，只有将爱心与责任融入其中，才能真正成为学生们的启迪者和引导者。我将时刻铭记于漪的教诲，将它们应用到我的教育工作中，不断提升自己的专业素养，为学生的成长和发展贡献力量。
于漪一辈子学做老师篇五
做人师是一门非常具有挑战性的职业，它需要多年的经验和良好的教育背景。在过去的日子里，我有幸成为于漪老师的学生，并且享受到了学习做人师的惊人经历。在与于漪老师的交往过程中，我成长为一个更好的人，建立起了自信和价值观。通过此文，我想与大家分享在与于漪老师相处的经验和体会。
第二段：体验
在与于漪老师的相处之中，我学会了如何在不同的环境下更好地学习和教育。为了适应不同的学生，于漪老师将自己置身于学习者的角度，并认真思考如何穿过学习者的思维模式来传授知识。她最终实现了与学生产生良好关系的目标，并通过关注每一个学生，建立了坚实的学生群。在于老师的教学过程中，我学到了如何管理或调整学生的情绪，如何分析学生的行为以及如何应对学生改变的需求。
第三段： 理解
通过与于漪老师的沟通和交往，我意识到作为一名优秀的做人师，需要具备的最重要的特征就是“同理心”。同理之魂能够帮助指导教育者更好地理解学生，尊重他们的个人情况并协助他们克服困难。于老师善于运用这一技能，在短时间内建立了忠实的学生客户和尊重的家长。作为教育者，我们必须始终保持视角的平衡，不管学生怎么改变，都要让他们感受到我们的同理和支持。
第四段：反思
在与于漪老师的交往之中，我意识到非常重要的一点，那就是尽可能理解学生的特性，并为他们提供反馈。在交谈中，于漪老师经常一语中的，她的指导总是非常具有个性，总能够找到问题和提出解决方式。于是我也练习按照她的指引认真思考问题，仔细评估自己和学生，并提出方案以解决问题。通过这种方式，我学会了如何在教育中保持冷静，并解决学生生活中的种种问题。
第五段：总结
与于漪老师交往之后，我认识到作为一名做人师非常困难，但同时也是非常有意义的事情。她教育我需要具备的技能和特征，让我感受到教育的力量和意义。我的最终体验是基于一个信念：教育是我们社会改变和进步的驱动力。做人师业务困难，需要不断学习，但是所有的付出都值得——因为成功的教育罕见地推动了我们更好的明天。让我们在自己的生命中找到一个使命吧，并努力工作，建立起积极的社交渠道，让我们的教育更好，让我们的社会更美好。