时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧。
苏教版七年级生物教学工作计划篇一
一.教学目标：
1.知识和能力
理清文章思路，培养学生搜集筛选信息的能力。
2.过程和方法
通过探究讨论点拨，品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。
3.情感态度和价值观
能结合自己“错过”的经历谈感受，并能产生新的认识。
二.教学重点：
教学目标1.3
三.教学难点：
品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。
四.教学方法和手段：
1.探究讨论点拨法2.多媒体课件
五.课时安排：一课时
六.教学设计：
（一）导入新课，揭示课题
在成长的道路上，有阳光，也有风雨。
由《假如生活欺骗了你》，导入新课。
（二）简介作者，学习字词
（三）感知课文，理清思路
1.小声读文，思考：
一.提出问题：开头两段的段意？
二.分析问题：第三至六段的总领句？
三.解决问题：怎样正确对待“错过”的'两个关键词？
四.总结全文：归纳中心？
2.小组探究交流
3.集体研讨（板书设计）
一.提出问题：大小错过真不少
二.分析问题：论述人生为什么会有许多“错过”
三.解决问题：论述怎样正确对待“错过”（习惯﹑品味）
四.总结全文：人生中最关键最美好的，不能错过
（四）感悟探究，精读揣摩
1.重点探究第14﹑15段：重在品味生动、含蓄、富有哲理的语句
学法指导：
把人生比喻为“奔驰的列车”，把“窗外的美景、奇景”比作小的错过，把“预定的到站”比作人生的阶段性追求。这段话的意思是：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生最关键最美好的。
把“不是多么了不得的错过”比作“碧绿的叶片”，把那些最关键最美好的人生道路上的“收获”比作“七彩鲜花”。绿叶衬托着鲜花，使鲜花“格外明艳”。作者在赞颂“七彩鲜花”的时候，没有忘记“碧绿的叶片”的映衬作用。
2.自选探究其他语段：
找出你想推荐给大家的文中精彩语句，简要说说推荐的理由。
小组探究交流，集体研讨
（五）课文小结，反馈拓展
1.回忆自己或他人“错过”的事情，你从中悟出了什么？
2.从你的记忆库中挑选出正确对待“错过”，抓住机遇的名言﹑成语﹑格言﹑熟语等。
苏教版七年级生物教学工作计划篇二
近年来，随着信息技术的迅猛发展，互联网已经深入到生活的方方面面。特别是在教育领域，互联网的影响力愈发显著，以江苏教育平台为代表的在线教育平台已经成为一种趋势。本文将结合自己的亲身经历，谈谈观看江苏教育平台后我得到的收获以及对在线教育的感悟。
首先，江苏教育平台给我提供了随时随地学习的机会。在过去，学习需要依赖教师、教室等特定的环境，而江苏教育平台通过互联网技术，使学习的时间和空间都得到了解放。举个例子，我曾经在晚上十点的时候听课，而且还是在家的舒适环境下。这对于有固定工作时间、无法参加传统教育的成年人来说，无疑是一种福音。在线教育不再受时间和地域的限制，这大大方便了学习者。
其次，江苏教育平台为我提供了丰富的学习资源。作为一家庞大的在线教育平台，江苏教育平台拥有众多的学习资源，涵盖了各个学科的内容。这意味着，无论是学生还是教师，都可以通过江苏教育平台找到适合自己的学习资料和教学资源。我曾经在江苏教育平台上学习了一门关于音乐的课程，除了老师的讲解视频外，还有配套的教材、习题和互动讨论区。这种丰富的学习资源让我觉得学习变得更加有趣和全面。
此外，江苏教育平台还提供了个性化的学习体验。江苏教育平台利用大数据和人工智能技术，对学习者进行分析和挖掘，从而为每个学习者量身定制学习计划和教学内容。我曾经在江苏教育平台上学习英语，平台的智能系统会根据我的水平和学习习惯，推荐适合我个人的学习资源和学习路径。这种个性化的学习体验让我感觉到学习变得更轻松和高效。
与此同时，江苏教育平台还鼓励学习者之间的互动和合作。在江苏教育平台上，学习者可以通过讨论区和小组项目等方式与其他学习者进行交流和合作。这种互动和合作可以帮助学习者更好地理解和运用知识，并培养解决问题和合作的能力。我曾经在江苏教育平台上参与了一个关于文学鉴赏的小组项目，与其他学习者一起阅读文学作品、交流心得和讨论问题，这让我受益匪浅。江苏教育平台提供了一个共同进步和相互学习的平台，培养了学习者之间的合作精神。
综上所述，观看江苏教育平台后，我深刻地体会到了在线教育的优点。江苏教育平台提供了随时随地学习的机会，丰富的学习资源，个性化的学习体验以及学习者间的交流合作。在线教育的兴起不仅改变了传统教育的方式和形式，更为学习者提供了更加灵活、全面和高效的学习方式。相信随着技术的不断进步和在线教育平台的不断完善，在线教育将成为未来教育的主要形式之一。
苏教版七年级生物教学工作计划篇三
江苏教育平台是江苏电视台推出的一项在线学习服务，可以提供公益课程、名师讲座等丰富的学习资源。近日，我有幸观看了江苏教育平台的课程，并在学习中有了一些体会和收获。从对教育资源的利用到对个人自我价值的认识，观看江苏教育平台的经历让我深刻体会到了学习的重要性以及教育的力量。
第一段：利用教育资源，打开知识之门
江苏教育平台作为一个学习平台，提供了广泛的教育资源。在平台上，我找到了许多有价值的课程和学习资料，涵盖了各个知识领域。例如，公益课程《乡村振兴战略》深入浅出地分析了当前乡村振兴的现状和挑战，让我对乡村振兴这一重要战略有了更深入的了解。另外，名师讲座也是江苏教育平台的一大特色。通过观看名师讲座，我不仅学到了知识，还获得了一些学习的技巧和方法。这些丰富的教育资源为我打开了知识之门，使我能够更好地拓宽自己的视野。
第二段：学习是一种充实自我的过程
观看江苏教育平台的课程不仅丰富了我的知识，更重要的是让我感受到了学习的乐趣和成就感。通过学习，我感到自己在不断地成长和提升。每当我掌握了一个新的知识点或者解决了一个难题，我就会觉得自己收获了一种特别的满足感。学习也是一种持续不断的过程，没有终点。通过观看江苏教育平台的课程，我认识到学习是一种充实自我的过程，也是一种不断追求进步的动力。
第三段：培养问题解决能力，提升创新思维
江苏教育平台的课程注重培养学生的问题解决能力和创新思维。通过学习这些课程，我学到了如何分析和解决问题的方法。这些课程注重培养学生的创新思维，鼓励学生提出自己的见解和想法。通过观看江苏教育平台的课程，我逐渐意识到学习不仅仅是为了掌握知识，更重要的是培养学生解决问题的能力和创新思维，这对我未来的发展具有重要意义。
第四段：教育的力量，改变命运
教育的力量是无穷的。观看江苏教育平台的经历让我深刻体会到了教育的力量和影响。很多优秀的教育资源可以让各个地区的学生都能接触到，无论是家境贫寒的孩子还是生活在偏远地区的学生都可以通过观看教育平台的课程，接收到优质的教育。教育的力量可以改变一个人和一个社会的命运，使他们更有机会实现自己的理想和梦想。观看江苏教育平台的课程，让我深刻认识到了教育的重要性和价值。
第五段：未来的学习之路
通过观看江苏教育平台的课程，我对未来的学习之路有了更明确的规划和期望。我意识到，学习是一种持续不断的过程，我要继续保持学习的动力和热情。我还要不断培养自己的问题解决能力和创新思维，这样才能在未来的学习和工作中脱颖而出。同时，我也要将所学所得应用到实际中，为实现个人价值和社会发展做出贡献。未来的学习之路，充满了无限的可能性和挑战，我愿意坚持不懈地努力学习，一步一个脚印地朝着目标迈进。
观看江苏教育平台的经历让我深刻体会到了学习的重要性以及教育的力量。通过利用教育资源，我打开了知识之门，充实了自己；通过培养问题解决能力和创新思维，我提升了自己的能力；通过认识教育的力量，我对未来充满了期待。在未来的学习之路上，我将继续努力，不断学习，为自己的成长和社会的进步做出贡献。
苏教版七年级生物教学工作计划篇四
新课标苏教版数学教材是目前中小学数学教育中最重要的一份教材，也是我国数学教育改革的一次重大尝试。它的推出，在很大程度上影响着数学学科的发展和我国教育改革的进程。本文旨在探讨新课标苏教版数学教材所体现的一些特点，以及从中我所获得的一些心得体会。
第二段：论述纲要
新课标苏教版数学教材的特点主要体现在以下几个方面：教材内容更新，教学方式多样化，应用性更强，教育思想更加人性化和关注学生的个性发展。本文将会从这些方面入手，阐述新课标苏教版数学教材的价值与体会。
第三段：教材内容更新
教材内容更新是新课标苏教版数学教材的一个显著特点。既然是教材的更新，那么其中必然有更新的必要性。新课标苏教版数学教材的更新主要是针对原有教材在内容理解、综合考虑现代数学发展和国际数学教育发展趋势下，更符合当代数学知识结构和教育体系的要求而进行的。因此，新课标苏教版数学教材更加全面、系统并且更易于理解。对于学生而言，更能充分发挥他们的学习主动性、进一步解决学习困难，促使学生全面发展。
第四段：教学方式多样化
新课标苏教版数学教材不仅在内容理解方面更易于理解，在教学方式多样化上也实现了比较充分的发挥。教材的多样性立足于教育的灵活性与多元性。因此，教材内容以模块化的形式，分章节、分知识点、分题型、分难度等不同层次，在不同层次下更好地处理不同教学问题，让学生能够根据自己的情况选择自己所需的部分，以此更好地提高课程的质量。
第五段：应用性更强
新课标苏教版数学教材注重实际应用。教材中大量实例和计算实践是通过解同样实际问题来加强作用。课堂教学中教师注重引导学生的思维，在教学过程中介绍学科背景知识并结合实际问题展开讨论。将经典知识和实际问题联系在一起，提高了学生学习数学知识的动机和兴趣。
第六段：教育思想更加人性化和关注学生的个性发展。新课标苏教版数学教材以生活化的方式展开教学。通过不同层次的差异化教学、针对个体差异的精准教学，确保了在普及数学知识的同时，也充分考虑到了所有学生的学习需求，注重学生性格特点的发展和个性化发展。课堂教学中，注重培养她的逻辑思维能力和数学创造性思维能力，发展她的自主学习和探究能力，让她在更加宽广和深入的数学知识中良性循环、全面发展。
第七段：总结
新课标苏教版数学教材作为一本新的教材，具体表现了人与自然协调发展的思想。教师能够逐渐引导学生关注兴趣、意愿，对其未来发展做铺垫，并准确地对多种思路进行创新性引领。教材内容更新、教学方式多样化、应用性更强，以及教育思想更加人性化和关注学生的个性发展这些特点，都为我们理解数学知识创造了更佳的学习条件、搭建了更加开放的课堂平台、提供了更加冷静的学习思路。我相信，新课标苏教版数学教材将会为我国的数学教育发展做出很大贡献。
苏教版七年级生物教学工作计划篇五
随着科技的发展，教育也迎来了数字化转型的时代。江苏教育平台作为新的教育形式，受到了广大师生的关注。笔者通过观看江苏教育平台的课程，深刻地体会到了其独特的优势和改革的必要性，也发现了一些存在的问题。本文将结合自身的观看体验，从课程内容、教学方式以及学习效果三个方面，提出对江苏教育平台的一些心得和感受。
首先，江苏教育平台的课程内容非常丰富多样。不论是小学、初中还是高中课程，都有详细的分类，覆盖了各个学科的知识点。通过观看不同科目的课程，让我深刻感受到了教育的多样性和专业性。而且课程内容的编写十分精准，几乎每一个知识点都得到了详细的解释和讲解。相比传统教学形式，江苏教育平台更加注重知识点的延伸和拓展，帮助学生更好地理解和掌握知识。
其次，江苏教育平台的教学方式也是其独特的优势之一。在观看课程过程中，我发现教师的讲解非常生动有趣，他们通过一些案例和实际操作来解释知识点，让学生们能够更加深入地理解。同时，江苏教育平台还提供了在线作业和在线测验等功能，可以及时检测学生的学习进度和掌握程度。这种互动性的教学方式让学生能够更加主动参与到学习中，增加了学习的趣味性和实效性。
最后，观看江苏教育平台还给我带来了一些启示和思考。首先，江苏教育平台的教学质量需要进一步提升。虽然课程内容很丰富，教学方式也很吸引人，但有时候教师的讲解还是过于单一和机械，缺乏足够的情感表达。其次，学生在使用江苏教育平台时需要注意时间管理。因为平台提供的课程较多，可能会导致学习的时间过长，影响学生的休息和其他活动。最后，江苏教育平台的发展仍然需要更多的资源投入和政策支持，以提高教学质量和覆盖范围。
总的来说，观看江苏教育平台给我留下了深刻的印象。它的丰富课程内容和生动教学方式让我受益匪浅。与传统教学相比，江苏教育平台更具灵活性和实效性。然而，目前的江苏教育平台还存在一些问题，需要进一步改进和提高。相信随着技术的进步和社会的发展，江苏教育平台在未来会变得更加完善，为广大学生提供更好的教育服务。
苏教版七年级生物教学工作计划篇六
(一)综合分析
本课是5年级第一学期“鞋”单元的第一课。学习本课在于为继续学习鞋的联想和设计打好基础。
本课的教学重点是了解不同鞋的造型和功能，能够临摹一只鞋的基本造型。
(二)教学目标
引导学生了解不同民族、不同时代，不同身份，不同功能的鞋。帮助学生欣赏造型独特的鞋。
(一)课前准备
教具：漂亮的鞋苏教版
教师搜集大量关于不同民族，不同时代、不同身份、不同功用的鞋的图片和文字资料，以实物投影或多媒体展示。
学具：
学生准备自己喜欢的绘画工具：如水粉、水彩、油画棒、彩色水笔等。要求学生课前力所能及地搜集关于鞋的各种资料。
(二)设计方案
方案1：
．导入：从学生脚上穿的鞋导入学习。引导学生观察自己脚上的鞋的造型特点。认识鞋在日常生活中起到的保护脚的作用。
欣赏：教师出示不同民族、不同时代，不同身份、不同功用的鞋的图片或投影片。引导学生欣赏各种风格迥异的鞋，认识到鞋不仅在日常生活中起到保护脚的作用，还能装饰人的脚，具有美化的功能。
．讨论：说出自己最喜欢的一种鞋的造型以及喜欢的原因。
．交流：出示自己搜集的鞋的图片或说出自己见过的最有趣的鞋。分析：不同鞋的共同造型特点及设计风格的不同。
．临摹表现：用自己喜欢的绘画表现方法将自己认为最有趣的鞋画给大家看。
．评价：以学生展示自我为主。教师适当给予鼓励性点评。
针对学生能否通过对鞋的欣赏认识到鞋的功能及其造型特点进行评价。
针对学生能否运用自己的语言表述对不同鞋的设计风格的赏识进行评价。
针对学生能否在所欣赏的各种各样的鞋里找出一双符合自己审美风格的造型独特的鞋进行评价。
针对学生能否在欣赏的过程中提出自己独特的欣赏观点进行评价。
针对学生能否在自己的作品里体现鞋的基本造型及其装饰特点进行评价。
本课的前提是欣赏，重点是学习，难点是了解。从学生自身的穿鞋体验开始学习，组织学生进行关于鞋的基本造型及其装饰特点的讨论、交流，有利学生的观察研究。在教学活动中应注意：1．教学活动宜轻松，引导学生积极讨论，在交流中学习，在欣赏中提高。2．注意不要上成教师“一言堂”的欣赏课。并注重课后的拓展，如讲收藏家的故事，激发学生搜集兴趣，鼓励学生继续搜寻各种各样的鞋，为继续学习鞋的联想和设计做准备。
苏教版七年级生物教学工作计划篇七
近年来中国教育改革不断深化，新一轮的“新课标”也被实施。作为数理化科目之首的数学教育质量得到了更高标准的要求，苏教版数学教材的出现和应用，为广大的学生和教师们带来了不少福音，让大家更好地适应并掌握学习新课标的数学知识。在这里，我想和大家分享一下我对于新课标苏教版数学的心得体会。
第一段 主题指引
首先，新课改中所推崇的“德智体美劳”五育并举的教育理念，也得到了苏教版数学教材的体现。在学习中不只是注重知识的掌握，还要注重素质的和谐培养以及环境的营造。因此，教材的编写中，还考虑了家庭教育的融入，考虑到了学习者的个性化与多元化，注重培养学生的生活和社会能力，以便让整个教育更具针对性。
第二段 体现重点
其次，新课标苏教版数学教材对于数学学习方法的改革，也是非常值得我们认真思考和遵照的。以往我们的学习方式，只求“速成”，只求囫囵吞枣地把书上的知识给背下来，这显然达不到很好的效果。而现在，我们学习数学不再是什么诸如“机械地刻板背诵”、“揪着老师让老师一遍又一遍讲解”等套路，而是根据苏教版数学教材的特点，更注重整体式思维、归纳法等理性思维能力的培养，而不是仅仅一味地强调计算或者推演。
第三段 教师帮助
新课标苏教版数学教材也针对教师的角色定位做出了重大改变，不再强调讲授者只是单纯地传授知识，而是做出知识引导者的角色，让学生自己探索、自己思考，通过引导培养学生的学习兴趣和动力，使课堂教学真正达到良好的互动状态。一些过强的教育框式已经不能真正满足学生的需求，只有为学生的个性、兴趣、发展等方面真正注重贴近、注重变通，才能真正服务于学生的全面成长。
第四段 自我感知
在我自身的学习过程中，也得到了新课标苏教版数学教材的支持和帮助。新课标苏教版数学教材所强调的概念讲解、归纳思维、问题解决等体系，让我在数学学习中不再是单纯的死记硬背与搬运，更加注重打好数学的思维基础和多元思维培养。这样的学习方式，在数学学习中有安全感，能让我们更加自信地去探索，去拓展自己的数学视野。
第五段 结尾总结
新课标苏教版数学教材经历了无数次检验和实践的铺垫，不仅规范了学习的步骤，提出了一套独具特色的数学教学方法，更重要的是为我们今后更好地应对大学数学、甚至是数学竞赛奠定了扎实的基础，同时培养了我们自己的自我探究和解决问题的能力。新课标苏教版数学教材不再仅仅是一本教科书，更是代表着一种教育态度与人生态度。希望我们的教育能在知识的传递中，培养我们的思维能力、创新能力、独立能力，真正能够让我们成为全面发展的人。
苏教版七年级生物教学工作计划篇八
从小学生学习语文成语的环节来看可以从读、写、用三个大的环节进行说明，因为在用的环节包括阅读、说两个小的学习过程。主要从以下两个方面进行具体分析：
从小学语文教学环节方面来说，要在坚持立足教材教学的基础上采用集中教学和分散教学相结合的方式来教学。在苏教版的小学语文教材中在平时的课文学习过程中和每个单元的复习过程中都会有一些成语的学习任务。把课文学习过程中成语和单元复习里面的成语做适当的调配。主要是学习进度和学习成语数量上的调配。这样就可以减轻小学生学习成语的难度，同时也可以提高其学习效率。
总之，在小学语文教学过程中加强成语的学习推广首先就应该在学习过程中增强学生学习的兴趣，切忌不要因为在教学行政方面的工作指标让学生背负沉重的学习负担，这对小学生在以后的学习过程中学习成语会起到非常重要的作用。