优秀作文不仅要注重逻辑严密，还要注重感情充沛，让读者在阅读中产生共鸣和感受。小编为大家整理了一些优秀作文的文章摘录，希望对大家写作有所帮助。
蚂蚁爱上西瓜童话作文
夏天来了，太阳火辣辣地照着大地。动物们都出门找食物。小蚂蚁花花也出门找解渴的食物。突然，它眼前一亮，大叫一声：“哇，我真是太幸运了！”原来它看见了一块很像月牙儿的西瓜皮。它高兴得手舞足蹈。它冲向西瓜皮，一跳就跳到了西瓜皮上。它跑到西瓜皮的一头，“呼——”快速地滑到西瓜皮的另一头。它就这样滑来滑去。
花花玩腻了，它想：“这块西瓜皮那么好玩，自己一个人玩太可惜了！”它跑回地洞，叫回了自己的好朋友丁丁。它带着丁丁来到西瓜皮旁边。丁丁一看到西瓜皮，惊讶得一蹦三尺高。它们俩想出了一个好主意：丁丁坐在西瓜皮的左端，花花坐右端，这样就像跷跷板一样。就这样，它们一上一下地玩着“跷跷板”。不一会儿，丁丁又想出了一个主意：它们齐心协力把西瓜皮推到水洼里。
它们坐在西瓜皮上，西瓜皮就成了一艘船。丁丁坐在前面当船长，看着前面掌握方向。花花坐在后面当水手，负责划船。它们边唱歌边玩，快乐的歌声传遍了四方！
蚂蚁爱上西瓜童话作文
在一个夏日炎炎的午后，骄阳似火，连树上的叶子都晒蔫了，蚂蚁们偶然间在一片辽阔的田地里发现了一个大西瓜，当时蚂蚁们欣喜若狂。蚂蚁一家得知这事后，全都倾巢而出了。
蚂蚁们叫了很多很多同伴来推西瓜，推呀推，推呀推，蚂蚁费了九牛二虎之力来推西瓜，可是西瓜纹丝不动，这可把蚂蚁一家累得气喘吁吁，大汗淋漓，它们休息了一会儿，不累了，又咬紧牙关推西瓜，可西瓜还是动都不动。
后来，有一只足智多谋的小蚂蚁想出了一个好办法，用铲子来铲西瓜，蚂蚁听了这个好办法后，就决定分工合作，有的小蚂蚁负责铲，有的大蚂蚁负责搬，同时它们还发明了升降机。
西瓜铲下来以后，搬的蚂蚁就会排着整齐的队伍，把西瓜运到自己的洞里去。在路上，有的蚂蚁搬，有的蚂蚁顶，有的蚂蚁扛，有的蚂蚁抬。等西瓜全部运完后，蚂蚁洞就成了西瓜的海洋。
剩下来的西瓜皮和西瓜水，就被蚂蚁当成了健身房，西瓜皮是滑滑梯，西瓜水是游泳室，蚂蚁们在上面玩的好开心！
蚂蚁爱上西瓜童话作文
有30只蚂蚁正在蚁洞旁睡觉。忽然闻到了一股香甜的味道，睁开眼一看，是一块小西瓜，就叫大家一起搬这块西瓜。
成千上万只蚂蚁齐心协力用蚁车、小桶，一下子蚁窝就装满了红润润的西瓜。
可还有一点呢！蚂蚁们就放开肚皮吃了起来，一个个心满意足，又找来了一堆水泥堆成一座小山，把西瓜皮架上去，做成了一个长16厘米的滑滑梯，蚂蚁们在这一片阳光明媚的日光下尽情地吃喝玩耍。
蚂蚁爱上西瓜童话作文
在一个炎热的夏天里，中午太阳当头，蚂蚁全家人又渴又热，于是，准备出门去找降温止渴的东西。四只小蚂蚁四处寻觅，走着走着，看见了一个又红又水灵的一芽西瓜，他们高兴得连蹦带跳起来。
四只小蚂蚁迫不及待地爬到鲜红的西瓜瓤，开始大口大口地吃，有的坐着吃，有的站着吃，还有的狼吞虎咽的吃。正吃着，其中一个小蚂蚁说：“我们把这香喷喷的西瓜搬回家，和家人一起分享吧！”。
四只小蚂蚁开始琢磨着怎样把西瓜搬回家，卯足劲地抬呀抬呀，怎么台都抬不动，个个已经满头大汗。于是，大家商量让其中一只蚂蚁回家，请家人过来帮忙。说完，一只小蚂蚁飞快地跑回家通知。
不一会儿，家人都匆匆赶了过来，他们用板子把西瓜翘起来，因为西瓜太重了，还是抬不起来。后来，蚂蚁们又想了一个办法，让每个人拿一把铲子，把西瓜瓤的一多半铲下来装到袋子里，再让底下的蚂蚁把西瓜背回家。于是，大伙热情高涨地开始干起来！
这个故事刚诉我们做任何事需要齐心协力，团结才是最大的力量，这也叫做一种正能量。
蚂蚁爱上西瓜童话作文
今天，我看了蚂蚁和西瓜这本书，里边写着小小的蚂蚁，可以搬动那么大的西瓜，小蚂蚁找了好多好多的小蚂蚁，它们分别把西瓜分开、搬运、带回蚂蚁窝。
最后把西瓜皮做成了个小小的滑梯，从这个故事中我懂得了，团结力量大，只要我们团结，相信我们一定会像小蚂蚁一样，把事情做的更好！
蚂蚁爱上西瓜童话作文
很久很久以前，蚂蚁可不像现在这个样子，它的头上长着像钻石一样的东西，能钻破所有东西。一天一只蚂蚁出来找食物。
小蚂蚁闻到了一股香味，它赶紧跑过去，一看，呀，一个大西瓜，它赶紧召集兄弟姐妹过来，它把西瓜钻了一个洞，所有的蚂蚁都钻了进去，津津有味地吃了起来。吃完了，它们围着西瓜皮，跳起了钻头舞。
忽然，一阵风刮过，不一会儿，乌云密布，下起了倾盆大雨，蚂蚁慌了，蚁皇说：“赶快钻到西瓜里去！”蚂蚁们在西瓜里开起了音乐会，蚂蚁们有唱有跳，蚁皇也演起了她的绝技――空中飞人。
蚂蚁爱上西瓜童话作文
有一天，有几只小蚂蚁找到了一块很大很大的西瓜，它们吃了几口说：“哇！西瓜真好吃！要不要我们把西瓜搬回去？”一只蚂蚁说，“好！”其他蚂蚁异口同声地说。它们使劲地推西瓜，想把西瓜搬回去，可是西瓜纹丝不动，大家累得气喘吁吁。
有一只蚂蚁去蚂蚁王国叫了很多很多蚂蚁过来。大家列成一排，一起喊着：“一、二、一、一、二、一”可是西瓜还是纹丝不动。它们又拿来了木棍和两块石头，把石头放在西瓜的两边，把木棍插在西瓜下面，想用木棍把西瓜撬起来，谁知西瓜没有被撬起来，木棍反而被弄断了。
看来不能能个搬，得分成一小块一小块搬。于是，蚂蚁们拿着铲子爬到了西瓜的`上面，它们要用铲子来铲西瓜的瓤。他们一边铲一边叫着：“一、二、一、二、一”就这样，它们把西瓜分成小块，一块接一块地运回了家。
它们把剩下来的西瓜皮搬到了沙滩那边。先堆了一座沙山，再把西瓜皮搬到了沙山上面，然后爬到沙山上，从上面往下滑。
蚂蚁王国里的蚂蚁国王还在王国里面等蚂蚁士兵回来的消息，可他们玩着玩着都忘记了时间，一个个玩累了就睡着了。
《蚂蚁和西瓜》教案
1.初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。
2.能够大胆与他人交流故事的内容和情节。
初步理解故事内容。
能够大胆与他人交流故事内容和情节。
1.经验准备：知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。
2.物质准备：蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。
一、歌曲导入，激发兴趣。
1.教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌，激发幼儿的兴趣。
2.提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的?请幼儿简单说一说，教师及时鼓励。
3.小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。有一天它们又出去找食物，它们会发现什么呢?我们一起去看看吧!
二、欣赏故事课件，理解画面内容。
1.师幼共同欣赏故事课件，初步理解故事内容。
教师操作ppt，逐页为幼儿讲述画面内容。
重点提问：它们发现了什么?它们是怎样做的'?你是怎样看出来的?
鼓励幼儿大胆表达，教师重点引导。
2.集体阅读绘本图书，再次理解画面内容。
教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。
重点提问：小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的?有哪些好办法?
鼓励幼儿大胆交流自己的想法。
三、结合图片讲述，体验交流乐趣。
1.幼儿自选故事图片和同伴进行交流，讲述故事情节。
2.教师及时肯定幼儿的表达和讲述，用动作或语言支持幼儿的表达。
将绘本放在图书区，幼儿可以自己阅读，逐步理解故事内容。
蚂蚁爱上西瓜童话作文
在一个夏天的下午，烈日当头，骄阳似火，就连树上的叶子都晒蔫了。蚂蚁们也热得大汗淋漓，口干舌燥，多么想喝一口清凉的冰水呀！突然，一只蚂蚁发现了一个硕大无比的西瓜，这西瓜皮是薄薄的，红色的汁水从果肉里流了出来，黑色的籽镶嵌在红红的果肉里，让蚂蚁垂涎欲滴，欢呼雀跃，恨不得马上在上面咬上一口，那味道肯定很美味吧！
蚂蚁回去报告了这个消息，蚂蚁们听到了这个振奋人心的消息，倾巢而出，以百米冲刺的速度跑向西瓜。蚂蚁们咬紧牙关抬，可是西瓜纹丝不动。于是，它们又用棍子来撬，西瓜还是不动，可蚂蚁们已经累得筋疲力竭了。前面两计不成功，蚂蚁们又施一计，它们分工合作，有的用铲子在上面挖，有的用篮子吊，还有的在下面运，各个忙得不亦乐乎，热火朝天。
蚂蚁们开始运西瓜了，它们秩序井然，排着整齐的队伍，蚂蚁们施出了千方百计，有的把西瓜抱在怀里，有的把西瓜背在背上，有的把西瓜顶在头顶，有的两个人一起抬，还有的把西瓜扛在肩上……一边走还一边喊口号，蚂蚁家成了西瓜的海洋。
蚂蚁们真会奇思妙想，它们又回到西瓜边，狼吞虎咽地吃了起来，吃得肚皮鼓鼓的，活像一个大皮球。吃饱以后，它们还把西瓜皮当作滑滑梯，把西瓜汁当作游泳池，一边喝，一边游，玩得真是不亦乐乎。
蚂蚁和西瓜教案
1、理解图片内容，感受故事活泼快乐的情趣。
2、大胆猜想故事情节，积极参与讲述活动，能较连贯的表达自己的想法。
3、仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。
：教学ppt。
2、第二份礼物是一本有趣的书，一起看。出示蚂蚁和大西瓜画面：看到了什么?一起欣赏绘本《蚂蚁和西瓜》。
2、蚂蚁们一下子就吃饱了，可还剩那么多西瓜，怎么办呢?你猜蚂蚁队长在说什么?
3、小蚂蚁是怎么搬西瓜的?他们用力了吗?你是怎么看出来的?
小结：蚂蚁数量太少，力气又小，即使非常用劲也搬不动大西瓜。
5、原来是回家搬救兵了，蚂蚁集体出动，这下应该能行了吧。
小结：西瓜实在是太大了，看来光靠人多和工具想把整块西瓜搬走是行不通的了。
7、那还有什么好办法呢?我们小朋友一起来帮蚂蚁们想想办法。(引导幼儿想出分工合作，把西瓜分块搬的办法)。
9、它们把所有的西瓜都搬回了家，直到再也放不下。
1、为什么一开始小蚂蚁搬不了西瓜，后来却成功了?
2、小结：小小的蚂蚁通过努力终于搬走了大大的西瓜，我们小朋友也一样，只要肯努力、肯动脑筋，和朋友们团结合作、互相帮助，就没有什么战胜不了的困难!
1、肉都搬走了，还剩下西瓜皮有用吗?
2、看看蚂蚁们是否和你们想的一样，它们又把西瓜皮做成了什么呢?
3、出示滑梯图片：哈哈，这是蚂蚁的西瓜滑梯，真是太好玩了。
《蚂蚁和西瓜》教案
师：小朋友们，图片上你们看到了什么？（西瓜、蚂蚁）
师：蚂蚁在干什么呢？（要吃西瓜、要搬西瓜）
小结：正如你们所说，几只小蚂蚁发现了这个又红又大汁又特别多的西瓜，都很想把它搬走拿回去享用。
二、理解故事情节
教师引导幼儿欣赏，讨论绘本提问
1.这几只蚂蚁能把西瓜搬回家吗？为什么
（一只蚂蚁、二只蚂蚁、三只蚂蚁、四只蚂蚁，他们用尽了全身力气还是推不动）
2.后面叫来了救兵，西瓜有被成功搬走吗？那你觉得蚂蚁会带来什么工具搬走西瓜呢？（蚂蚁们用木棍和石头做了一个杠杆，可是西瓜还是纹丝不动）
3.小朋友们有什么办法能搬走这个西瓜吗？看看他们是不是跟你们一样的办法
（他们想到了用铲子来挖西瓜肉并把西瓜肉运回去的办法，但是一个人的力量还是太小了，于是动员了所有的蚂蚁一起来铲肉运输 很快这个西瓜就只剩下一点点了 他们就把剩下的西瓜肉吃了，吃的实在是太饱了）
小结：原来一个人的力量是很小的，大家一起团结一心才能把这件事做好
三、启发续编故事
师：蚂蚁们把西瓜都吃完了就剩下了什么？
（他们用西瓜皮做了一个滑梯，他们坐在树叶上飞快地向下滑，他们玩得可开心了）
师：小朋友，如果你们是蚂蚁会想把西瓜皮做成什么呢？
四、示范启发
1、教师示范
2、出示同伴示范画启发幼儿想象
五、幼儿作画
作画要求：
1.大胆想象创编作画，不打扰他人作画
2.听到钢琴声往前坐
3.作画工具整理
六、展示点评
师：谁来说说你把西瓜皮做成了什么？
师：小朋友真棒，都发挥了想象的翅膀把西瓜皮做成了各种各样的东西，原来我们平时吃完就扔的西瓜皮，在蚂蚁的世界里却是这么有用又好玩的东西。
反思：伴随着紧张的情绪，我的教研课《蚂蚁和西瓜》终于结束了！每次活动后的反思必不可少，为了让自己更加的进步，更好地提升自己的教学技能，同时也是为了提高自我总结能力。
在上课时我是以故事绘本导入的，在看绘本故事时，重点让幼儿细心观察蚂蚁是怎样搬运西瓜的。再请幼儿和老师进行交流，说说小蚂蚁是怎样搬西瓜的？再表达出完整的话。这部分内容主要是要让幼儿理解一个人的力量很小，团结力量大的精神。可我在将会本图片时速度过快，没有很好的诠释这部分内容。
后半部分主要是让幼儿续编故事，剩下的西瓜皮可以做成什么。这部分我运用了教师示范再到同伴示范，感觉这个环节出现的有点突兀，在下次的活动中是否可以先同伴示范再到教师示范，这也是值得我深思的。 在讲解示范蚂蚁时，蚂蚁画的过小，倒是很多孩子蚂蚁不会画。
蚂蚁和西瓜童话作文
一天，一家人在草地上吃西瓜，一家人吃饱后，还剩一片西瓜，就把它放在了地上。过了一会儿，有几蚂蚁来到了这片西瓜旁边，其中的领头是帽子哥，帽子哥一伙儿看到西瓜后，它们都很激动，有的把帽子哥抛了起来，有的在鼓掌，还有的高兴得跳了起来。
蚂蚁们爬到了西瓜上面，有的坐在西瓜上吃，有的钻到西瓜下吃，还有的把嘴边的`西瓜汁给舔到嘴里。
“真好吃，我们把西瓜搬回家吧！”帽子哥先把西瓜推起来，推不动。“一只蚂蚁不行，那就两只蚂蚁来推。”帽子哥说。两只蚂蚁也不行，就连三只，四只蚂蚁还是不行。
“只凭我们几个是不可能把这块西瓜搬走的，你们几个在这看着，我去叫大伙儿来帮忙。”说完，帽子哥就连忙跑去家里了。到了家里看见大伙儿有的在睡觉，有的在做饭，还有的在喝水。“我在草地上发现了一块西瓜。”大家听到帽子哥的喊叫声后，立马跟着帽子哥跑了过去。
大家一齐搬西瓜，西瓜太重了搬不了，“用棍子来撬吧。”还是不行。怎么办呢？“那用铲子吧。”大家一齐铲啊铲啊。终于铲完了，大家把西瓜一块一决地搬回了家。搬完后，大家开开心心地吃西瓜了。吃了西瓜后，有的胖得躺在地上起不来了，有的胖得走不动了，有的还在吃。最后大家开开心心地回去休息了。
蚂蚁和西瓜教案
活动目标：
1、乐意参与阅读活动，体验蚂蚁合作运西瓜的乐趣。
2、理解故事内容，知道团结就是力量。
3、能大胆猜想故事情节并愿意在集体面前表达。
活动准备：
活动过程：
1、出示图片，激发幼儿兴趣。
（1）教师出示图片，教师：小朋友，你看到了什么？
（2）教师小结，引出故事。
2、教师引导幼儿观察图片，并尝试模仿小蚂蚁的动作。
（1）教师出示图片一，引导幼儿观察。
教师：你看到了什么？什么样的西瓜？你觉得小蚂蚁会想干嘛呢？
（2）教师小结：小小的蚂蚁看到了这么大的一块西瓜，他们想要搬回去，可是搬得走吗？
（3）教师继续出示图片。教师：小蚂蚁是怎么搬的？你能学学它的动作吗？（用动作表示）它搬起来了吗？为什么？（西瓜太大了）。
3、教师激发幼儿帮助小蚂蚁的愿望，鼓励幼儿大胆猜想故事情节。
（2）请幼儿自由讨论。
（4）教师出示图片，引导幼儿观察。
（5）请幼儿大胆猜测许多蚂蚁来了能不能搬走大西瓜？
（6）教师揭晓答案，并讲述故事结尾。
4、幼儿完整欣赏故事，大胆猜想故事结尾，感知故事的趣味。
（1）教师完整地讲述故事，引导幼儿倾听。
（2）教师：你喜欢故事中的小蚂蚁吗？为什么？
（3）教师小结：小蚂蚁搬不动西瓜时，懂得请朋友帮忙，是其他朋友帮助了它，小蚂蚁真高兴，团结力量大！所以我们遇到困难也要团结起来，互相帮助。
5、揭晓绘本的名称，鼓励幼儿继续阅读。
活动延伸。
在区角投放表演材料，鼓励幼儿分角色大胆表演。
蚂蚁爱上西瓜童话作文
在一个夏天的`午后，四只蚂蚁们出去散步。突然它们发现了一块西瓜。绿绿的皮，红红的瓜瓤，黑黑的瓜子，馋得人真想一口吃掉它。它们高兴得都跳起来了。
于是，蚂蚁们爬到西瓜上，每个人都咬了一大口西瓜，西瓜上立刻出现了一个大坑，蚂蚁队长边吃边指着家里说：“有什么食物都要给大家分享才行。”蚂蚁们都非常赞同这个方法，它们就叫来蚂蚁王国的全部蚂蚁，一起来抬这个西瓜。
蚂蚁兄弟们想了各种各样的办法，用板子去抬，可还是搬不动这个西瓜，这可怎么办呢？蚂蚁队长又想了一个办法，每个人拿一把铲子，把西瓜铲下来，再装进篮子里，从上面掉下来，再派一些蚂蚁往家里抬。就这样，蚂蚁们不停地忙碌，天黑前，终于把西瓜全部搬回了家。蚂蚁们虽然累得气喘吁吁，但看到自己的劳动成果，它们高兴得跳起来了。因为，在这么炎热的夏天，能吃到这么甜美的西瓜，是最愉快的一件事。
真是“人心齐，泰山移。”
《蚂蚁和西瓜》教案
教学目标：
1、感受发现的乐趣、感受图画的快乐，享受读书的幸福。
2、培养学生善于观察、勤思考、流利表达的读书习惯。
3、能结合图文，发挥想象，创造的用多种形式创新故事。教学过程：
（一）导课：
1、在动物王国里，你们觉得谁的力气最大？
2、是啊，凶猛的老虎，威武的狮子，憨态可掬的大象他们的力气确实很大，可是我要说蚂蚁的力气最大，（粘贴蚂蚁图画）别看他们细胳膊细腿儿的，却能举起比自己身体重几百倍的东西，就是这小小的蚂蚁遇上了一个大大的西瓜（粘贴西瓜）一个故事就是从这小小的蚂蚁和大大的西瓜开始了，今天让我们踏上想象之旅，一起走进这个新奇而又有趣的故事。
（二）共读绘本a发现西瓜。
瞧：在一个好热好热的夏天的下午，四只小蚂蚁发现了一块大西瓜，引导学生观察西瓜，读句子。
3、此时此刻他们最想干什么？他们想——b搬运回家。
1、怎么搬运回家呢？出示图。
2、结果如何？
5、引导：于是他们决定去搬救兵。
6、观察蚂蚁的房子。练习用有……有……还有……说话。
7、忙碌的蚂蚁听到一声呼喊：————。
8、出示图：蚂蚁们飞快地跑着，耳边响起同伴的催促声。
9、创设情境，师生合作。
10、西瓜还是纹丝不动，孩子们放弃吧？放弃吧？那怎么办？
观察省略号。
11小组合作看图说一说。
只见成千上万只蚂蚁，他们有的（）有的（）还有的（）。
13、别躺着啊，咱们吃剩下的西瓜皮儿怎么处理啊，小组合作谈一谈自己的想法。
14、出示图。看看，小蚂蚁把它当成什么了？d联系实际。
15、小小的蚂蚁为什么能战胜大西瓜呢？从故事里你学到了什么？说说这是一群怎样的蚂蚁。
e读写绘。
16、作业：画一画你想把西瓜皮儿当成什么？或者这个故事中给你留下印象最深的一幅画。
17、展示作业。
（三）推荐其他绘本。
（四）板书设计：
永不放弃。
……。