范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
教育成果与教育资源消耗之比主要用来衡量篇一
一、语文教学营造争鸣氛围
思考永远是从问题开始的，一旦学生能自己提出问题，说明他们的思维已经活跃起来了，对问题有了兴趣，这时候教师更要及时进行启发和引导，让他们对同一问题从不同的角度来思考，从而促使他们养成爱提问和善质疑的良好学习习惯。在平时的学习中，学生向教师发问时急切渴望教师的解答，但是我认为，此时教师不宜急于满足他们的求知欲望而给予解答，而应循循善诱地引导他们做更进一步的分析和理解，寻找出解决问题的方法和路径，促进学生思维的进一步发展，提高学生语文教学分析能力、解决问题的能力和思维创新能力，教师更要分析和总结学生所提出的问题，把问题归类解决，一般的情况下：
第一类是关于字、词、句的理解，分析和运用问题；
第二类是关于思想内容、修辞手法、写作特点和写作手法的总结和掌握的问题；
第三类是超出课文外或有时甚至是教师也未想到的问题。学生所提出的问题不论是课内还是课外，甚至是意想不到的，教师都应该引导学生认真细致地进行全方位、多角度的思考、探究、讨论，并寻求尽可能完善的答案，在讨论中鼓励学生大胆发言，对问题具有创见看法和想法的学生要及时表扬，激励大胆创新，争取营造一种平等、民主、和谐、热烈学生争鸣的良好课堂氛围。对于第一类、第二类的问题教师可放手将它“抛”给学生，让学生自己进行讨论、总结，必要时教师给予点拨和引导，在学生的共同讨论下，他们自己总结出结论，获取满意的答案，同时掌握思维的方法和过程。对于第三类问题，虽然复杂些，也许教师始料不及，但千万不能惊慌失措或乱分析或给予不正确的答案，要真诚地表扬学生积极主动思维的精神和学习态度，同时也要坦率地承认自己的不足，把问题反馈给学生，师生共同研究和讨论，寻找解决问题的途径，获得解决问题的方法和措施，最终解决问题，得到完整的答案，这样可以调动学生善于钻研解决问题的积极性和主动性，激发学习兴趣，拓展思维的深度和广度，促进思维创新能力的`形成，有利于实施创新教育。
二、让学生成为课堂真正的主人
创新教育倡导以人为本，以学生发展为中心，尊重学生的主体地位，尊重学生的人格和个性，发展学生的个性特长，强调教学过程中师生交流和共同发展的互动活动，使其树立终生学习的理念，掌握自学本领，培养社会所需求的创新型人才。所以教育教学中教师要关注每一个学生的发展，执着于每一个学生个性与特长的发展是创新教育的着眼点和落脚点。在课堂教学中让学生成为课堂的真正主人，把实施创新教育落到实处，首先教师要树立发展学生个性的观点，主要是尊重学生个性尊严、尊重学生存在价值、发挥学生的独特性和创造性，挖掘学生的个性潜能，相信他们会创新，有创新能力，然后在课堂上注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，让他们主动地发挥自身的潜能，积极地去想象、去创造、去发展，并满足他们求知的欲望和好奇心理。关于创新教育方面，我很欣赏优秀教育工作者魏书生老师的语文教学，他上课高度民主化。他在教课中，首先每篇课文学哪些内容，这些内容用哪种方法进行教与学，一节课结束后，上得如何，全由学生举手表决决定，一堂课学生举手表决多的有20多次，他的这种授课方式充分体现了学生是课堂真正的主人，它的这种思想和做法是创新教育的做法，是一种先进的教育思想，我们应该学习和借鉴。
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教育成果与教育资源消耗之比主要用来衡量篇二
随着社会和科技的快速发展，教育也逐渐呈现出多样化的面貌。许多人认为，只有通过对教育成果的不断巩固和提升，才能真正实现个人价值和社会发展的长足进步。在这个背景下，我也在不断探索和实践中掌握一些巩固提升教育成果的心得体会，愿意与大家分享。
第二段：寻求自我认知和改变
要想提升教育成果，首先需要明确自己的目标和方向。在这个过程中，我们需要不断寻求自我认知和改变。我曾经在工作中曾因为缺少自信和优化自己的方法，导致事情没有做好。但我并没有灰心，而是不断地反思自己，通过向上级领导寻求建议和参加相关培训，逐步摆脱了这个困境，并取得了显著的工作成果。
第三段：多样化的学习方法
除了自我认知和改变之外，我们还需要不断尝试多样化的学习方法，包括参加培训、读书、交流等等。在这个过程中，我发现与不同领域的人互动交流最能启发我。他们的思维方式和知识体系往往有所不同，会给我带来新的视角和思考方式。此外，通过阅读和聆听优秀的讲师的讲座，我也愈发感受到自己的知识可以不断得到拓展和完善。
第四段：实践中探索适合自己的方法
在实践中，我们也需要不断探索适合自己的方法。可以说，这是提升教育成果最为关键的环节之一。当然，实践中也不会一帆风顺，需要我们不断总结和调整。在我的工作中，难免会遇到许多棘手的问题，但我总是先对问题有一个初步的理解，然后制定计划，并一步步地去实践。在这个过程中，我也不断地学习和调整，最终也取得了不错的成效。
第五段：持续努力
最后，提升教育成果需要我们持续努力。在不断巩固和提升教育成果的过程中，我们不能急于求成，需要保持耐心和毅力。在我的工作中，我也会遇到许多挑战，但我相信只要持续努力，坚持自我的目标，一定能为自己和公司带来更多的成果。
结尾：
在巩固提升教育成果的过程中，我们需要明确自己的目标和方向，寻求自我认知和改变，尝试多样化的学习方法，不断探索适合自己的方法，并持续努力。只有在不断的实践中才能不断地提升自己，为个人的发展和社会的长足进步做出更大的贡献。
教育成果与教育资源消耗之比主要用来衡量篇三
1. 收割和播种将九月瓜分，秋分锋利的刀刃轻轻一挥，秋天的庄稼纷纷倒下。农人把种子和汗水储蓄到秋分的账户上，等待着向来年的滚滚麦浪索要丰厚的利息。
2. 更加晴朗，更加繁荣，更加友好。
3. 《观刈麦》
4. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。作者：李商隐 ——赞美老师的诗句
5. 学习教育“深”，征求意见“广”；对照检查“准”，开展批评“诚”；整改落实“真”，建章立制“实”。（深、广、准、诚、真、实）
6. 总体平稳，总体稳定。
7. 从主要指标看，“稳”的态势在持续；从经济结构看，“进”的力度在加大；从发展动能看，“新”的动能在成长；从发展质量看，“好”的因素在累积。（稳、进、新、好）
8. 知识是海洋。学校是航船。老师是船长。我们扬起帆梦想是蓝天。学校是飞机，老师是机长。我们要翱翔。妈妈希望你能静下心来好好学习。尽你最大的努力，学成好的优异的成绩。让妈妈对于满意以你为荣。
9. 逢事独为贵，历代非无才------唐.陈子昂
10. 进一步提升，进一步增强，全方位改善，全方位扩大。
11. 相继问世，相继出台。
12. 稳吃三注
13. 运行“稳”；动能“新”；结构“优”；效益“好”（稳，新，优，好）
14. 唐-白居易《观刈麦》：夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
15. 在“统”字上下功夫，在“融”字上做文章，在“新”字上求突破，在“深”字上见实效。（统、融、新、深）
16. 聪明出于勤奋，天才在于积累。
17. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白(唐) 行路难三首
18. 爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
19. 活跃了思维，深邃了思想，试炼了精神，发现了新图景。
20. 教育就像农民种地一样，合理施肥精心培育幼苗，翻土、除草直到他们能抗风挡雨。
21. 这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
22. 把握一个“高”字，以规划政策作引领；瞄准一个“新”字，以创新发展作动力；坚持一个“实”字，以实干落实作支撑。（高、新、实）
23. 跃升最快，效果最显，变化最新，受益最广，投入最多，发展最好，成效最优，成果最丰，推进最实，力度最大。
24. 社会的不断进步，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断加深，这就要求我们不断完善自己。
25. 思维理念更加前瞻开放；运行模式更加有序有效；制度机制更加科学完善；内容设置更加贴近走心；方法手段更加实在管用；政工队伍更加纯洁过硬。（***更***，***更***的这种排比句式用法，让文章内容有排山倒海之功效）
26. 在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
27. 当你能控制自己的情绪时，你就是优雅的；当你能控制自己的心态时，你就是成功的。优雅不是训练出来的，而是一种阅历；淡然不是伪装出来的，而是一种沉淀。时间流逝，老去的只是容颜，而灵魂，却可以变得越来越动人。
28. 南山栋梁益稀少，爱材养育谁复议------唐.柳宗元
29. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
30. 任何的限制，都是从自己的内心开始的。
31. 稳步提升，稳步提高，稳步推进，稳步增长，稳中有进，稳中向好，稳妥推进。
32. 一个“实”字抓到底；一个“民”字挂心头；一个“公”字贯始终。（实、民、公）
33. “严”字当头，作风建设是永恒课题；“学”字为先，勤奋学习是成事之基；“干”字为重，干事创业是人生追求；“廉”字为荣，清正为官是最高操守；“贤”字为尺，公道用人是重要职责；“实”字为要，取得实效是衡量标准。（严、廉、贤、实）
34. 热情和欲望可以突破一切难关。
35. 迎难而上，破局开路，改革不断提速，改革举措出台的数量之多、力度之大前所未有，改革呈现的新特点、展现的新态势、取得的新成果举世瞩目。
36. 尊敬每一个学生、相信每一个学生、研究每一个学生、发展每一个学生。
37. 亮点纷呈，异彩纷呈。为之一振，极大提振。继续改善，相互促进，加快完备，大幅提升，大力实施，相得益彰，多点开花，初具规模，进展顺利，深刻转型，健全完善，空前释放，步伐加快，均衡普惠，殷实安康，卓有成效，硕果累累，富有成效，普遍提高，丰富多彩，频繁活跃，健康发展，形成品牌，优化提升，蔚然成形，同频共振，同步实施，合拍共鸣，力度空前，举世瞩目，作用明显，空前高涨，竞相迸发，名列前茅，蓬勃发展，创新推进，广泛弘扬，普遍增加，胜利完成，顺利实施，焕然一新，巩固发展，落地实施，齐头并进，压茬拓展，次第展开，扎下深根，撑出枝丫，蔚然成林，激荡人心，务实有力，较快增长，日渐洁净，愈益清朗，砥砺奋进，民生改善，活力释放，守正出新，筑底企稳，转型加快，质量提升，深刻转型，成为样板，百舸争流，千帆竞发，敢动真格，及时有力，高潮迭起，渐成主流，切实维护，总体稳定，跃然升华，愈加坚定，日臻完善，高位增长，保持低位，活跃有序，增势强劲，依然强劲，令人惊艳，再创佳绩，连战连捷，快速增长，小幅增长，继续回暖，销售旺盛，加快构建，提速前进，互促互进。
38. 进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。
39. 稇载而归
40. 加速形成，加速转换。
41. 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
42. 左右采获
43. 扎实推进，纵深推进，有序推进，统筹推进，有序实施。
44. 您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
45. 成效显著，成效明显，成效突出，成果丰硕，成果突出。
46. 在思想感情上，要体现一个“爱”字；在自身形象上，要树立一个“正”字；在工作方法上，要突出一个“细”字；在工作作风上，要坚持一个“实”字；在领导力量上，要形成一个“合”字。（爱、正、细、合）
47. 莫等闲，白了少年头，空悲切------宋.岳飞
48. 汗水和丰收是忠实的伙伴，勤学和知识是一对最美丽的情侣。
49. 耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。
50. 孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
51. 党风政风变化最明显，落实管党治党责任最严格，惩治腐败态度最坚决，制度笼子扎得最紧密。
52. 逐步完善，逐步扭转，逐步健全。
53. 真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。
54. 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
55. 诗句：喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。
56. 仰取俯拾
57. 瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。
58. 透过“进”的人看差距，透过“退”的人看担当，透过“留”的人看使命，透过“转”的人看境界。（进、退、留、转）
59. 这是xxx“井喷”/“雄起”/“高歌”/“实用”/“放大”/“给力”之年。
60. 太阳底下最光辉的职业 ；人类灵魂的工程师。
61. 保持稳定，保持优良，保持低位，保持平稳。
62. 有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——胡寄垣（明）
63. 我梦想：我的微笑，是您伤痛中一缕温暖的阳光；我愿意：我的汗水，是您康复中一滴渴求的甘露；我希望：我的关爱，是您重返社会的坚定信念。
64. 在爱情里，即使没有谁，即使失去谁，也可以一个人骄傲的活着。
65. 超越平台期，融报道井喷，新创意爆棚。
66. 学非探其花，要自拨其根------唐.杜牧
67. 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。
68. 世界不会在意你的自尊，人们看的只是你的成就。在你没有成就以前，切勿过分强调自尊。
69. 行动比较快，指向比较准，落点比较实，反响比较好。
70. 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。——黄櫱禅师(唐)上堂开示颂
71. 落红不是无情物，化作春泥更护花。
72. 当你把课堂教学当成研究，记录下点滴成功与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。
73. 在成功的道路上，坚持是非常重要的，面对挫折时，要告诉自己：饱尝甜头。
74. 将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。
75. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
76. 我坚信，我们付出了汗水，经受了考验，理想中大学殿堂的大门就一定会为我们而敞开，让我们继续艰辛却快乐的求学之路！
77. 连续几天上班，让我没有了时间去想:过去与未来，并勾勒出美好的蓝图。汗水流过眼睛、视线模糊，蓝图想要退去，于是我拼命闭上眼睛，把她刻在心上，继续上路!
78. 每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！
79. 为官要善为，“法”字当头做功课；为官要敢为，“干”字为要抓效率；为官要有为，“好”字为纲惠民生。（法、干、好）
80. 硕果累累
81. 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
82. 一学期的努力没有白费，你赢得的不仅仅是掌声，还有老师的祝福和同学的信任。我为你的进步而感到欣慰，我为你的成功而喝彩。
83. 智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。
84. 诗句：夜来南风起，小麦覆陇黄。
85. 形成了以xxx为统领、若干配套文件为支撑的“1+n”文件体系，主要包括三个层面内容：
86. 一系列新理念新思想新战略相继提出，一系列方针政策密集出台，一系列重大举措奋力推出，一系列重大工作务实推进。
88. 决心更坚定，思想更明确，方向更清晰，脚步更有力。
89. 泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美。”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。
90. 你拥有成功的昨天，但那毕竟已经成为历史。只有不断地努力，才能不断地进步，千万不要躺在过去的功劳簿上睡大觉。
91. 一树百获
92. 当代中国最重要的治理变革正闯关夺隘，新世纪最壮阔的改革画卷正徐徐铺展。
93. 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——刘禹锡(唐) 杂曲歌辞·浪淘沙
94. 用快乐去奔跑，用心去倾听，用思维去发展，用努力去奋斗，用目标去衡量，用爱去生活。
95. “一分部署、九分落实”，从决心到举措，从重点击破到全面开花，****以来，整饬吏治的组合拳一套接着一套，成效越来越明显。（从...到...，从...到...,用时的推移来表达工作的延续性做法）
96. 深入推进，深入人心。
97. “学”的基础更加牢固；“做”的标尺鲜明确立；“改”的成效充分体现；“严”的常态基本形成；“实”的导向全面树立。（学、做、改、严、实）
98. 古人学问无遗力，少壮工夫老始成------宋.陆游
99. 生命的道路上永远没有捷径可言，只有脚踏实地走下去。
100. 得到增强，得到提高，得到加强，得到改善。
101. 日趋协调，日趋凸显。初步形成，初步构建。加速形成，加速转换。深入推进，深入人心。相继问世，相继出台。有效实施，有效遏制。顺利实施，顺利完成。态势良好，生态向好，抓牢织好。
103. 这是***“井喷”/“雄起”/“高歌”/“实用”/“放大”/“给力”之年。这是***“临门一脚建奇功”/“攻坚克难做表率”/“日趋向好争面子”/“深入人心赢口碑”/“扎实有为争先锋”的一年。（这是...这是....近似步步递进的讲法也值得大家好好推敲）
104. 简单的东西，有三个结局：一是因简单而忽略不计；二是因简单而故意搞得很复杂，最后被废掉；三是因为简单，而变得容易坚持，所以，最持久的，就是最简单的。
105. 对敢担当的干部要鲜明地“上”，对不敢担当的干部要坚决地“下”，对敢闯敢试的干部要大胆地“容”，对广大干部要真情地“爱”（上、下、容、爱）
106. “稳”是关键词；“优”是最强音；“活”是大亮点。（稳，优，活）
107. 老树升嫩芽，雨后冒春笋。
108. 这个二十多岁的女司机，倒是有股生龙活虎的劲头，那短短的头发，那裹在脖子上的手巾，那被太阳晒和汗水渍得褪色的花布衣服，表明她常在露天的环境中工作。她没有那种职业女司机戴着墨镜洒脱高傲的神态，看那架势，好像是开东方红或者铁牛55的。
109. 生活就像一架钢琴:白键是快乐，黑键是悲伤。但是，要记住只有黑白键的合奏才能弹出美妙的音乐。其实每一条通往阳光的大道，都充满坎坷。每一条通向理想的途径，都充满了艰辛与汗水!为自己喝彩，给自己加油!
110. 初步形成，初步构建。
111. 更加完善，更加凸显，更加巩固，更加彰显，更加坚定，更加坚强，更加强劲， 更加响亮，更加广泛，更加成熟，更加定型，更加鲜明，更加多元，更加开阔，更加优化，更加壮大，更加美丽，更加改善，更加和谐，更加强化,更加活跃，更加精细，更加便利，更加科学，更加聚神，更加聚焦，更加聚力，更加晴朗，更加繁荣，更加友好，更加明确，更加丰富，更加协调。更为坚实，更趋稳健，更具活力，更多增进，更快提升。
112. 满载而归
113. 孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
114. 胜读十年书
教育成果与教育资源消耗之比主要用来衡量篇四
在教育成果展示活动启动仪式上的致辞
（2012年9月9日）
各位领导，老师们、同学们、朋友们：
在第二十八个教师节来临之际，四化一体东部新区幸福怀仁教师节系列活动——教育成果大型广场展示活动就要拉开帷幕了。在此，我谨代表县委、县政府对这次活动的举办表示热烈的祝贺，对光临指导和观摩鉴赏的各位领导、学生家长、社会各界同仁表示衷心的感谢！
近年来，我县以校成殿堂和创建全国教育强县为目标，坚持以人为本，科学发展，努力办名校、树名师、创品牌、育英才，全面提升教育质量和办学品位，教育事业步入了转型跨越发展的新阶段，为加快建设四化一体东部新区和幸福怀仁作出了积极的贡献。今天举办的教育成果大型展示活动，有美术书法，有音乐舞蹈，有体育健身、有艺术摄影，集中反映了丰富多彩的校园文化生活，反映了新一代“怀德、怀礼、怀善、怀义”的仁人品质，反映了广大师生健康向上的精神风貌，是我县推进素质教育、特色教育的一次大检阅，是全县坚持教育优先发展，实施文化强县、科教兴县战略所取得重大成果的大展示。
举办这样的展示活动，不仅是对广大教师躬耕教坛、无私奉献精神的一种赞美，更是对新一代学子全面发展的一种导向，同时也是向各位家长和全社会作出的一种庄严承诺。希望通过这样的展示活动，进一步唤起全社会关心教育、支持教育的热情，激发广大教职工建设全国教育强县的豪情壮志，凝聚全县方方面面的积极因素，共同促进教育均衡发展，办好人民满意教育。我相信，有县委、县政府的坚强领导，有社会各界的关心支持，有广大教师的辛勤努力，怀仁的教育一定会欣欣向荣、蒸蒸日上，怀仁的明天一定会更加美好！
最后，预祝教育成果展示活动取得圆满成功!
祝广大教师节日愉快，身体健康！
谢谢大家！
教育成果与教育资源消耗之比主要用来衡量篇五
文文是一个性格非常内向的孩子，记得开学那段时间，文文每天都不愿意上幼儿园，每天上幼儿园都要哭，妈妈舍不得文文，也跟着哭。慢慢地，文文适应了幼儿园的生活，不再哭闹了，但是在幼儿园很少看到她主动与小朋友交流，也不会跟老师交流，很少看到她的笑脸。最近这段时间，我听说她又不愿意上幼儿园了，她的不愿意并没有表现在幼儿园，而是表现在家里面。听妈妈说每天早上赖着不肯起床，一让起床就哭，就说：“我不要上幼儿园。”
虽然孩子还小，但是我觉得文文应该也不会愿意让小伙伴知道自己不愿意上幼儿园，每天爱哭的这个小毛病的，因此，在得知这个情况的第二天，我一见到文文就给她一个大大的拥抱，并且小声地问她：“文文，听说你早上不愿意来上幼儿园，是吗?”文文看看我，轻轻地点了一下头。“为什么不愿意上幼儿园呢?小朋友又欺负你吗?”文文摇摇头“那你不喜欢幼儿园吗?幼儿园多好呀!有那么多的小朋友，可以跟老师学本领，可以跟小朋友一起玩。”文文点点头。“那我们明天开始来幼儿园就不哭了，好吗?如果你没有哭，顾老师就奖励你一颗大大的五角星，好吗?”“嗯。”文文重重地点了一下头。“这可是我们的小秘密哦，不要告诉其他的小朋友哦!”我伸出小指跟文文的小指打了勾，文文笑了起来，并且点点头。
第二天一大早，我见到文文马上抱住她，亲了亲她的小脸蛋，问她：“今天你哭了吗?”文文马上回答：“今天我没有哭。”“嗯，文文真棒，来，顾老师奖励你一颗大大的五角星。”说完，我就给她贴上了一颗她最喜欢的橘黄色的五角星。“来，文文笑一个。”文文开心地露出牙齿笑了：“文文笑起来的样子真好看，以后要多笑一笑，好吗?”文文开心地点头答应了。“我们约定，明天也不哭呦!顾老师再奖励你五角星。”
就这样，为了我跟文文的这个小秘密，每天早上我们都要进行交流，文文慢慢与我亲近了，我发现她会主动请我帮她穿衣服了，也渐渐能够看到她的'笑脸了，我们的约定及我的坚持让文文有所转变，上幼儿园不再哭了。看到她的转变，我真的很高兴。在今后，我会继续引导，让文文越来越喜欢幼儿园，敞开心扉，开心快乐每一天!
文档为doc格式
教育成果与教育资源消耗之比主要用来衡量篇六
作为一名教育工作者，我们理应不断寻求将教育成果巩固提升的方法和途径，因为只有这样才能更好地为我们的学生服务。那么，如何巩固提升教育成果呢？以下我将从五个方面进行阐述。
一、理性思考
教育成果的提升并不是一蹴而就的，它需要我们通过一定的思考和分析才能够解决。在这个过程中，我们需要从自己的角度出发，要有一定的自我反思，在认识自己的基础上，再去对症下药地进行针对性措施。
二、师生互动
教育工作中，师生之间一定要保持良好的互动和沟通，这对于教育成果的提升也是非常有必要的。教师不仅要做到口头上的教育，更要在实践中帮助学生的每一个进步，将学生的进步融入教育成果中，真正实现提升。
三、学科知识
学科知识是教育中最基础的、最重要的内容，没有良好的学科基础，教育成果的提升就无从谈起。因此，师生之间在学科知识的传授和学习过程中，都要做到耐心细致，格外注重细节，才可以推进教育成果的提升。
四、创新教育方法
教育工作者应该创新教育方法，探索新的教育方式和手段，以更高的效率来进一步提升教育成果。例如，运用先进的技术手段，探究利用科技手段辅助教育过程，如体育锻炼器材、科技设备等，这些对教育成果的提升都将起到积极的作用。
五、培养教育意识
教育成果的提升取决于教育工作者对教育工作的重视程度，只有做到深入地理解教育工作和它的重要性，并用心地开展相关教育工作，才能够让教育成果得到真正的提升。因此，培养教育意识是提升教育成果的重要前提，学习和实践相结合，更可以让教育成果得到更好的提升。
总之，巩固提升教育成果，不是一个简单的过程，需要在教育工作者、学生、学科知识、教育方法和教育意识等多个方面开展工作。我们应该把自己放在教育工作的具体实践和实际需求中去，更好地贴近学生，关注学生的学习和成长，每天都用心于教育，从而推动教育成果和教育质量的进一步提升。
教育成果与教育资源消耗之比主要用来衡量篇七
第一段：引入
近年来，我国深入开展脱贫教育工作，取得了显著成效。然而，仅仅实现脱贫并不足以确保脱贫稳固，巩固脱贫教育成果显得尤为重要。在经历了脱贫的艰辛之后，我有幸深入了解和参与巩固脱贫教育成果的工作，收获颇丰。通过努力，我认识到脱贫教育是一项长期而复杂的任务，下面将结合实际经验谈一谈我对巩固脱贫教育成果的心得体会。
第二段：加强教育资源投入
为巩固脱贫教育成果，必须加大对教育的投入。首先，要加强教育设施建设，确保乡村学校完善的教学设备和良好的教育环境；同时，要注重培养乡村教师队伍，提升他们的教学水平。此外，还应加大对学生的资助力度，确保每个贫困家庭的子女都能够接受良好的教育。只有通过充分的教育资源投入，才能为巩固脱贫教育成果奠定坚实的基础。
第三段：开展职业教育培训
巩固脱贫教育成果的关键在于提高贫困地区人民的就业能力。因此，我们需要积极推动职业教育培训，帮助贫困家庭的劳动力提升自己的就业技能。通过开展各类职业培训项目，培养贫困人口的实用技能，使他们有机会成为当地经济发展的主力军。此外，还可以组织职业教育展会和招聘会等活动，促进贫困家庭的劳动力就业和创业。
第四段：加强对贫困家庭的培训引导
巩固脱贫教育成果还需要关注贫困家庭的培训引导。贫困家庭的成员在长期贫困状态下，往往存在教育观念薄弱和知识水平不高的问题，影响其获得更好的发展机会。因此，我们应该通过开展生活技能培训、家庭教育指导等活动，提高贫困家庭成员的自我发展能力和就业能力。同时，还可以帮助他们了解国家和地方的相关政策，引导他们正确理解和运用政策，从而更好地参与社会生活。
第五段：完善监督及评估体系
巩固脱贫教育成果需要建立完善的监督及评估体系。通过监督和评估，可以及时发现巩固脱贫教育成果中存在的问题，并及时采取措施进行调整和改进。此外，还可以通过对巩固脱贫教育成果的评估，为相关政策的制定和实施提供科学依据，有效提高工作的质量和效率。因此，我们需要建立一套科学的监督及评估体系，不仅监督教育工作的开展情况，同时评估其对贫困人群的实际效果。
结尾段：回顾总结
巩固脱贫教育成果是一个复杂而艰巨的任务，需要充分的教育资源投入、职业教育培训、贫困家庭的培训引导和监督及评估体系的完善。只有通过多方面的努力，才能够切实巩固脱贫教育成果，让贫困地区人民真正享受到教育带来的发展机会。巩固脱贫教育成果的过程不仅是为了实现教育公平，也是为了实现贫困地区的全面发展，让每个人都能够享受到美好的未来。
教育成果与教育资源消耗之比主要用来衡量篇八
乙：各位来宾
甲：敬爱的老师
乙：亲爱的同学们
合：大家上午好!
甲：桃李芬芳歌盛世
乙：万枝竞秀谱华章。
甲：看，彩霞满天，那是同学们灿烂的笑脸，
乙：听，金声玉振，那是师生们齐奏的乐章。
乙：今天，大坪师生尽情展示，展示我们的风采。
甲：今天是一个特别的日子，我们高兴地迎来了尊敬的客人，来自政府督导室，教育局的领导、专家们，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来，他们是：
乙：感谢你们对大坪中学各项工作的关心和指导，在此我们进行全校师生参与的素质教育成果展示活动，让各位领导换一个角度，从另一侧面走进大坪中学，了解大坪中学，支持大坪中学。
甲：让我们用歌声唱出心中的希望
乙：让我们用舞蹈跳出心中的梦想。
甲：我们将用智慧与热情播撒希望的种子
乙：我们将用梦幻和彩虹编织憧憬的未来。
合：大坪中学素质教育成果展示现在开始
甲：“有耕耘就有收获”
乙：“有汗水就有希望”，
合：今天我们又站在了起跑线上，放飞青春梦想。
甲：是鸿鹕就当志存高远，是雄鹰定要翱翔蓝天。
乙：今夜星光灿烂，今夜激情无限，让我们放飞歌声，让我们放飞梦想。
合：请欣赏由九二班合唱的〈大坪中学校歌〉《放飞理想》
乙：教风学风校风风风要实，风声雨声读书声声声入耳，东风春风民族风风风最炫，请欣赏八三班带来的舞蹈《最炫民族风》!
甲：三只小猪
甲：浪漫笔墨,书写青春!笔生烟云尽得文采风流,墨分五色广交天下朋友，下面由教师和学生共同为我们带来的书法、绘画展示。
乙：同学是缘、同事是缘、师生是缘、相处是缘、相见也是缘，坦诚相待缘遍人间，请欣赏由何华、瑚世东、汤泽三位老师为我们带来的歌曲《今生缘》。
甲：在金秋的十月，我们激情似火，共享快乐
乙：在未来的岁月，我们壮志如歌，携手共进
甲：今天，大坪中学素质教育硕果累累
乙：明日，我们的教育事业更会精彩无极
乙：各位来宾
甲：老师们
乙：同学们，
甲：。今天是个难忘的日子，让我们扬起素质教育的风帆，展现我校风采
乙：我们将以这次素质教育展示活动为起点，让大坪中学勃发新的生机，
大坪中学素质教育展示活动到此结束!
合：祝大家：工作顺利，身体健康，万事如意!。
教育成果与教育资源消耗之比主要用来衡量篇九
早晨四点半弟弟、弟妹从深圳回来了，安排好他们休息，已是五点多了。
这时女儿已睡醒了，坐起来揉着眼说：“妈妈早上好!”然后给我摆摆手意思是让我到她身边，我走过去，她双手抱着我的头耳语说：“妈妈，是不是我舅舅，舅妈回来了?”我回答：“嗯，是的。”女儿松开手自言自语道：“噢，原来舅舅，舅妈回来是真的，不是做梦啊。”停了一会儿，女儿又说：“妈妈，今天我不读书了。”“为什么不读书?”
女儿用手指了指客房，我为懂事的女儿竖起了大拇指。
作者|陈富永