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护士实践论文报告篇一
近年来，高校连续扩招，推动高等教育由“精英教育”转向“大众教育”，尤其是职业学院的招生量大幅度提高，对生源的水平要求放宽，使职业学院同学校、同专业、甚至同班级的学生文化水平、智力、素质差异加大，这给教学带来较大难度。现就高职院校护士生生物化学教学中在新形势下遇到的问题及应对措施进行讨论。
1面临的问题
1.1生源水平参差不齐从我院近年来招收高护生中调查显示：普通高考招收高护生学理、学文学生各招一半;五年高职院校学生年龄从16～21岁，大多学生因年龄小、自控力差;由于地域的关系在我院蒙古族学生增多，班级的蒙古族学生占到20%～85%左右，大多数蒙古族学生汉语听、说、写能力均较差，语言便成为这些蒙古族学生学习的障碍。
1.2教学时数减少教育部在《关于加强高职院校高专教育人才培养工作的意见》中指出：基础理论教育“以应用为目的，以必需、够用为度。”我医学分院本着这个原则，压缩理论学时数，增加实践教学时数，现生化课由原来90学时压缩到现在32学时，学时少，内容多，成为突出问题。
2思考与实践
职业学院所招护士生参差不齐等学生方面的问题，以及教学改革的新要求，对生化课教学工作带来很大难度，但生化课作为医学很重要的一门学科，教师应认真思考，不断实践，在现有的时间和空间上认真把握学科特点不断培养学生的自主学习能力，使生化课讲出特色，学出成果，创出新路。
2.1优化与重组教学内容，以“实用”、“够用”为度这就要求教师认真研究大纲、教材，做到有纲不惟纲，巧妙安排教学时间，灵活整合教学内容，根据教学时数既保持本课程科学性、系统性，又不失教材的整体性。又要在教学时数少的情况下，把知识教给学生。这就要求教师仔细审视教学内容，深入挖掘内容的内涵，抓住内容的本质特征，在教学中不断学习总结，灵活编排教学内容，就一定能营造出引人入胜的课堂教学情景。
2.2改革教学方法，培养学生自主学习能力教学有法，但无定法。本学年我们主要采用分层教学方法：就是承认学生在差异的前提下，确定以学生为主体的意识，有区别地制定出教学目标与教学要求，设计教学内容，控制教学进度变换授课方式，创立评估体系，面向全体学生全面提高整体素质，促进每个学生在最适合自己的环境中求得最佳发展的活动[1]。通过开展分层教学能够激发学生学习兴趣和自我能力的培养，切实贯彻了因材施教，提高了教学效率，有利于学生个性的发展。当然，这种教学方法给教师提出了更高的'要求。
2.3增加实践教学开展探究性实验结合教学实践，我们把部分生化实验改为“先实验，后理论”，即采用“实验先行”模式开展教学。把原来验证性实验改为探究性实验，把原来课堂讲的部分理论根据教学特点搬到实验室上，这样把生硬的机械性教学转变为鲜活的开放性教学，大大地提高了学生的学习兴趣，增加了求知欲，加深了对知识的探求。在教师的指导下让学生通过实践去探索，使其对事物认识记忆犹新[2]。通过生化实验教学改革把探究性学习和教育理论贯穿到生化实验中，把“实验先行”摆在生化教学方法研究的重要位置，增强了学生学习主动性和趣味性，进一步提高了学生的实验和实践能力，促进了学生创新能力和综合素质的全面发展，提高了教学质量。
2.4多方面考核学生使各层次学生都有所进步考试考核是教师因材施教的调节手段，是控制学生自我认识、自我体验、自我调整、自我评价、自我改进的重要方法。因此要体现分析、检查、判断、导向、激励和反馈的功能。考试不仅要考察学生掌握生化课理论知识情况，而且要考察学生的认识能力、动手能力、知识转化能力、再学习和自学能力、创造能力，要达到以上要求，就必须改变单一的闭卷考试，而要根据教学内容采用灵活的各种考试方法。本学期采用评价标准：平时成绩占10%(包括考勤、预习、课堂提问等)，诊断性考试占20%，终结性考试占50%，实验课考试占20%。
2.5积极深入持久的开展评教评学活动开展评教评学可以总结好的教学经验和好的教学方法，也是不断总结不断探索的过程，使教与学达到良性互动。经常性开展评教评学活动，从教学实践中总结出一套行之有效的教学与学习方法来，对教学水平高的教师和学习方法得当的学生都是一个肯定，对那些教学不当的教师和学习方法存在问题的学生也是一种促进[3]。特别是本学期我们采用的分层教学方法，有很多方面不成熟，通过评教评学有助于总结经验及教训，及时对教学内容和教学方式进行调整。
我们在高职院校护士生生物化学教学改革中，获得的一些经验值得推广，同时也有很多不足需我们改进、创新，这就要求我们教师不断学习，在实践中不断总结经验，努力实践再实践。
【参考文献】
[2]刘武标.中等卫生职业教育中化学实验教学改革的思考与实践[j].卫生职业教育，，25(8)：105.
护士实践论文报告篇二
摘要：随着我国社会经济的高速发展，新时代之下也不断地对人才提出更多新的要求。尤其是工商管理专业的人才，不仅要求其掌握基本的理论，更要求其具有实际动手操作能力。基于此情形之下，我国各大高校已逐步意识到对于培养工商管理专业学生实践操作能力的重要性，并逐步完善其教学模式、教学定位，只为了更好地促进工商管理学科的教学质量的提高。然而，就目前的教学模式来看，仍存在着较多的问题。基于此，本文主要以工商管理专业的发展概况为着眼点，进一步分析课程教学存在的问题，继而探索完善工商管理实践教学的方法。
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护士实践论文报告篇三
摘要：继续教育是在职护士更新知识、提高能力、拓展知识面的重要途径，本文总结儿科护理人员继续教育的实践经验，并对目前继续教育存在的问题进行了分析与思考，探索儿科护理人员规范化继续教育管理模式，致力于改进和完善继续教育，提升儿科护理人员综合素质，为患儿提供优质护理服务。
关键词：继续教育；儿科护理人员；工作实践
随着医学科学技术的发展和现代医学模式的转变，护理人员现有知识已远不能满足患者对高质量护理的需求。因此，护理人员必须不断进行继续教育来更新知识、提高综合素质，以促进医疗卫生事业的发展。现根据我院多年继续教育工作的实践，探讨如何加强护理人员继续教育管理工作，提升儿科护理人员的综合素质。
1继续教育管理的实践经验
1.1加强继续教育的宣传工作
加强对护理人员终身教育理念的宣传，通过理念宣传教育，使护理人员对继续教育有更深、更新的了解，并自觉地把继续教育视为自身的权力、义务和职业追求，培训自觉的继续教育行为，不断提高自身素质和能力。每次学术活动前在医院通知栏张贴学术活动通知，同时发送护士长微信群，扩大宣传力度，这样可以提醒护理人员积极主动参与学术活动的学习。
1.2制定护理人员继续教育计划
随着社会及科技的发展，目前临床护理工作已经不再是简单、低层次的机械操作，而是融科学性、技术性和服务性于一体，使护理工作逐步步入专业化[1]。而且，护理工作在临床工作中的地位和意义也得到了社会各界的认可，因此，医院要建立以全面提升护士专业能力的目标，完善以岗位要求为导向，以岗位胜任力为核心的培训机制，结合责任制整体护理要求，合理安排临床护理队伍，为不同学历、级别、年龄的护理人员制定相应的继续教育计划。
1.3采取分层次、多形式、多渠道的继续教育形式
不同年龄和层次的护士由于知识层次、工作年限、实际工作岗位需求不同对培训内容的需求不同。因此，在职培训要根据不同层次护理人员的知识需求，制定分层培训内容。对于新入职护士，根据我院制定新护士入职培训考核方案，组织实施岗前培训计划及专科轮转计划，熟悉临床常见病护理常规及工作流程；独立完成病情较轻患儿护理。对于初级护理人员实施规范化培训，由科室结合专科特点制定培训计划，使护理人员熟悉专科疾病相关知识，参与专科护理、危重症患儿护理及护理查房，具有书写护理个案报告能力。对于中级以上护理人员，按照培训计划，使护理人员参与危重症患儿抢救及护理，承担临床带教，授课、科内护理查房或病例讨论。由护理部及科室落实护士培训内容，完成分级考核及晋级。护理部每半年组织全院护士专业理论考核，每月进行护理专业技能抽考。
1.4开展丰富的继续教育活动
1.4.1加强基础理论和专业知识学习每月安排学术交流会、研讨会、院内学术讲座，每周安排科室业务学习。培训讲师邀请院外护理专家、本院科主任、护理管理人员、临床教学老师、护理骨干。讲授护理专业新知识，新技术和新动态。每人有继续教育学习笔记，科室每季度对所讲知识的重点进行考试，通过考试强化知识的掌握。
1.4.2加强操作技能培训开展护理技能竞赛儿科专科性强，除掌握基本的护理操作外，必须具备良好的专科技能。如头皮静脉穿刺、小儿心肺复苏、电除颤技术等。落实市卫计委“岗位练兵、技术比武”活动精神，在全院各科室护理技能训练基础上，开展护理技能竞赛，以初赛、预赛、决赛三阶段在全院范围内组织护理技能竞赛，强化全院护理人员基本功训练，推动护理技能岗位练兵。
1.4.3护理管理人员及护理骨干培训根据医院发展需求及工作安排，选派护理管理人员及护理骨干参加国内外学术交流及管理培训，提高管理者理论水平、业务技能及管理能力。
1.4.4培养护士创新思维和科研能力重视护理人员科研意识和科研能力的培养，鼓励护理人员技术创新，引进新技术、新项目，鼓励高级职称护理人员积极申报、开展省市级继续教育项目，争取更多高质量的继续教育项目，提高医院的整体实力。
1.5医德教育培养，提高护理质量
儿科护理的最大难点在于面对的是一些不善于表达自己感受的患儿，所以儿科护理人员除了要学习基础知识和护理技术外，更应该注重学习与患儿及其家长沟通的技巧和能力。持之以恒地开展形式多样的医德医风和警示教育活动，提高医德医风专业素养，定期邀请礼仪教师和相关学者进行沟通技巧和礼仪讲座，不断提高儿科护理人员与患儿及家长沟通技巧。
2存在的'问题
我院护士基本为女性，受家庭、社会等各方面影响，目前，尚有部分护理人员对于继续教育的学习认识不足，缺乏信心和兴趣，学习上存在盲目性、自身无目标等也是影响继续教育的因素。再有，护士昼夜工作三班倒，儿科护理工作繁重，超负荷的工作运转和高度集中的脑力劳动导致护士无法抽出时间去参加继续教育。
3对策与思考
3.1提高护理人员对继续教育重要性的认识
继续教育是在职护士更新知识、提高能力、拓展知识面的重要途径，只有护士真正认识到继续教育的重要性和必要性，才能提高学习主动性和积极性[2]。医院应持续加大宣传力度，提供各种形式继续教育的平台，增强护士继续教育学习的自觉性、主动性和积极性，使其真正更新观念，强化认识，使护理人员可以不断地拓宽知识领域，逐渐增加学习兴趣，从而提高临床知识和操作技能。
3.2领导重视，建立完善的组织管理体系
从医院行政管理层面给予政策支持，在组织实施方面创设各种有利条件，为护士参加继续教育提供应有的外部保障。医院护理部应根据医院护理工作实际，制定院内外教育的中长期规划与年度工作计划，建立院内教育与院外教育项目相衔接、医院层面与科室层面相结合的继续教育网络。护理管理者应该看到护士的学习愿望，更好地调动护理人员参与继续教育的内在动力，在增强其继续教育学习的自觉性、主动性和积极性的同时，在日常工作中创造更多的机会，使护士群体真正能不断学习，与时俱进，不断提高护理质量。
3.3增加人员配置，完善护理岗位设置
医院领导要改变“重医轻护”观念，严格落实原卫生部关于公立医院优质护理服务要求，不断完善护理岗位设置、护士配置，增加人员，缓解护士工作压力负荷较重问题，给护士参加继续教育提供必要的时间保障[3]。只有充足的人员保证，才能使各层次的护理人员都能得到继续教育的机会，为优质的护理服务提供保证。
3.4完善、规范护理继续教育
应突出强化护理专业知识，技能方面知识的更新与提高，尽可能避免单向学历达标或形式主义的学分达标；注重理论提高与临床实践相结合，针对临床护理问题，设置继续教育内容，以提高护士的综合临床能力为目的[4]。根据护理人员的不同需求，不同层次间有针对性地开展丰富的继续教育形式，从而营造浓厚的学习氛围。通过实践，各层次护理人员综合素质显著提高。近三年新入职及初级职称护理人员连续荣获市卫计委护理技术比武竞赛的奖项，中级职称护理人员在教学、科研、管理及解决本专科护理工作中疑难问题能力明显提高，高级职称护理人员申报、获批并举办省市级继续教育项目7项，各层次护理人员申报并授权国家实用新型专利8项，在核心期刊发表论文40余篇。总之，提升儿科护理人员综合素质，为患儿提供优质护理服务是我们规范和完善儿科护理人员继续教育的宗旨。
参考文献
护士实践论文报告篇四
1“精”———精湛的技术、精明的头脑、精心的照顾
1．1精湛的技术
技术是赢得信誉的第一张王牌。患者来院就医相信的就是医务人员的技术水平。尤其作为一名儿科护士，更需要具备高超的静脉穿刺技术。如今，大多数患儿都是独生子女，父母视为掌上明珠，对护士的期望值较高，在治疗过程中，希望静脉输液时能“一针见血”。因此，儿科护士的静脉穿刺水平是赢得患儿及家长的信任，打造医院护理服务品牌的重要影响因素。
1．2精明的头脑
智慧的头脑是做好本职工作的前提。面对儿科护士纷繁复杂的工作性质、患儿病情的瞬息万变、多数量多层面陪护家属的应对等工作特点，护士要重视对自身专业知识技能和综合能力的提升。培养敏锐的观察力、判断力以及艺术的交流沟通能力，锻炼自身协调能力、组织能力、应急能力、果断的决策及优良的社会适应能力，在第一时间发现护理问题和缺陷，减少和化解护患纠纷，提高患者满意度。
1．3精心的照顾
深刻理解护理内涵是提升护理理念的关键。护理本身也是一种照顾，给患者提供最满意、最舒适的照顾也是护理人员应尽的职责。除提供正确及时的治疗性的护理外，还要重视患儿及家长的诉求及心理需求。实施“以家庭为中心儿科护理”是对患儿及家长提供身心整体护理的基础和保障。
2“爱”———爱岗敬业、爱患如亲、爱说爱笑
2．1爱岗敬业
工作热情决定工作质量。只有爱岗，才能敬业；只有敬业，才能将工作做到最好。诚然，有很多护士厌烦护理工作，觉得护士没有地位、辛苦劳累，也没有优厚的待遇。任何一项工作都有其特定的目的和意义。当你认真出色的完成各项工作的时候，工作本身会回馈给你一份欣慰和收获。护理工作看似平凡却孕育着伟大，因为护理是和人的生命息息相关，当一个生命垂危的人经过医护人员的奋力抢救而重获新生的时候，当看到患者经过自己精心的护理而康复出院，当看到一张张满意的笑脸，听到一声声赞许和感谢的时候，还会觉得累么？会收获到很多快乐和欣慰，所有的付出和辛苦都是值得的。因此，儿科护士不能有丝毫的厌烦情绪，要树立“护士崇高”的观念，以护理这个职业为荣，牢记护士的职责和义务，帮助患者减轻痛苦、促进健康、恢复健康、保持健康。
2．2爱患如亲
关爱患者是和谐医患关系的永恒主题。“象爱自己一样的爱患者”———这是医务人员最崇高的思想境界。患者是服务对象，其有权利得到最佳的服务，护士也有义务提供给患者最满意的服务。当然，这也是所有医务人员所追求的最和谐的医患关系，为创建这种和谐，需要医务人员和患者的共同努力，共同提高认识，提高素质和修养，相互理解和支持。想成为一名优秀的儿科护士就要像亲人一样的对待每一位患者，力求做到“心想到，话说到，力尽到”，全心全意的为患者做出最优质的服务。
2．3爱说爱笑
温馨的话语能够给人以欣慰，甜美的微笑能够给人以信心。儿科护士要培养活泼开朗的性格，健康幽默的情绪，平静愉快的心境。要经常和患者进行沟通、交流、告知及宣教，使患者能够掌握有关疾病的相关知识，了解病情变化及护理，从而积极的`配合治疗，提高疗效，缩短病程。
3“先”———思想争先、理论争先、技术争先
随医疗护理技术的飞速发展，越来越多新的护理理念和工作模式需要去探索、去学习、去掌握。只有时刻保持着进步的思想，养成持续学习的习惯，创新思维，了解护理发展动态，掌握最新护理信息，夯实护理理论基础，提升护理技能，才能为广大患者提供更加安全、便捷、优质的护理服务。
4“美”———心灵美、仪表美、举止美、语言美
南丁格尔曾说过：“护士其实是没有翅膀的天使，是真善美的化身。”美，是人人追求的一种视觉效果。如果能够带给患者美的感受，必将会增加护士的亲和力，增加患者的舒适度。因此，基于职业的需要，儿科护士应培养自己具有一定的美学素质，学会追求美、认识美、鉴赏美、表现美、热爱美和创造美，将内在美与外在美融为一体，成为美的典范。努力做到：文明礼貌、热情大方、仪表端庄、谈吐优雅；朴实整洁而不呆板，稳重端庄而不矫饰，活泼开朗而不轻浮，热情大方而不做作，善良和蔼而不怯懦，谦逊文雅而不庸俗［3］。通过美的感受使护理工作能够在高层次服务上得以开拓和发展，从而达到人的自然生命、社会生命和精神生命的三重健康。
5“忍”———忍耐、忍耐、再忍耐
尽管医护人员如何努力的提供给患者尽可能满意的服务，有时还是会引起患者的不满，甚至大打出手、受到威胁恐吓，护理人员也会有很多的辛酸和委屈。因此，要求儿科护士要具备大海一样的胸怀、高山一样的道德、拥有一颗博爱、包容的心，多从患者的角度想问题，考虑患者的处境和心态，加强沟通，增进理解，尽最大努力去消除和降低护患纠纷发生的概率。总之，提高护理服务质量，构建和谐健康的医患关系是每一位医务人员义不容辞的责任，也是每一位患者的衷心愿望。儿科护士作为护理队伍中的一份子更要树立积极的心理品质，增加对儿科护理事业的情感指数，为广大患儿提供更加优质的护理服务。
护士实践论文报告篇五
在实习结束之际，在此将我的实习情况进行回顾报告如下：
一、实习概况
二、实习内容
第一天的实习，我有些拘谨。毕竟第一次坐在开着冷气的办公室里，看到别人进进出出，忙碌的样子，我只能待在一边，一点也插不上手，心想我什么时候才能够融入进去呢。虽然知道实习生应该主动找工作干，要眼力有活，可是大家似乎并没有把我当作一个迫切需要学习的实习生看待，每个人都在忙着自己的工作。这样的处境让我有些尴尬，当即有些气馁的认为，难道我就这样呆坐到实习结束?难道大家都信奉那句教会小的饿死老的那句话?可是一想到目前大学生的实习情况似乎都是这样时，我马上开始平静自己的心情，告诉自己，不要急慢慢来。之前在家我在网上曾查了一些资料，我想应该会对我实习有帮助。
公司的会计部并没有太多人，设有一个财务总兼，一个出纳，两个会计员，我很幸运，跟了一个从业多年的注册会计师，在他身上学到了很多东西，有一些确实是在学校里学不到的，就是一种对事业的专注和勤奋的精神。第一天去那里的时候，那里他交代了一下我的工作内容，刚开始我还觉得蛮紧张的，再和他的交流之后，我渐渐的放松了自己。
他就叫我先看他们以往所制的会计凭证。由于以前在学校模拟实践经验，所以对于凭证也就一扫而过，总以为凭着记忆加上大学里学的理论对于区区原始凭证可以熟练掌握。也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石——会计分录，以至于后来朱会计让我尝试制单的良苦用心。于是只能晚上回家补课了，把公司日常较多使用的会计业务认真读透。
步入工作岗位后，才发现自己有很多看起来简单的事情做起来却不是那么容易，需要细心跟耐心。其实会计凭证的填制并不难，难的是分清哪些原始凭证，就是各种各样五花八门的发票。我除了公共汽车票外一个也不认识，什么机打发票，手写发票 ，商业，餐饮，更别说支票和银行进帐单了。连写着礼品的发票我也不知道怎么走账。想像平时我们学习的都是文字叙述的题，然后就写出分录，和实际工作有着天壤之别。大家都很忙，一天做几家帐，没有人有时间交我辨认，于是我就去图书馆找这方面的书，找到一本《发票知识问答》，看完以后，再区分那些票据，思路清晰多了，后来我自己也练习了登记帐凭证，做完后让前辈帮我订正，几天下来，我的业务熟练了许多。
制好凭证就进入记帐程序了。虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。例如写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章，才能作废。而写错摘要栏，则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要，平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，一定要靠左写起不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。对于数字的书写也有严格要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的。并且记帐时要清楚每一明细分录及总帐名称，不能乱写，否则总长的借贷的就不能结平了。
如此繁琐的程序让我不敢有丁点马虎，这并不是做作业时或考试时出错了就扣分而已，这是关乎一个企业的帐务，是一个企业以后制定发展计划的依据。所有的帐记好了了，接下来就结帐，每一帐页要结一次，每个月也要结一次，所谓月清月结就是这个意思，结帐最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算机都按到手酸，而且一不留神就会出错，要复查两三次才行。一开始我掌握了计算公式就以为按计算机这样的小事就不在话下了，可就是因为粗心大意反而算错了不少数据，好在朱会计教我先用铅笔写数据，否则真不知道要把帐本涂改成什么样子。
曾有几次想过要放弃。也许我是刚开始工作，有时受不了老板和同事给的“气”， 自己心里很不舒服，就想辞职再重新换个工作得了。但静下心来仔细想想，再换个工作也是的，在别人手底下工作不都是这样么，想着找工作也不是件容易的事情? 就慢慢的坚持下来了。刚开始。就应该踏踏实实的干好自己的工作，毕竟又没有工作经验，现在有机会了就要从各方面锻炼自己。不然，想念以后干什么都会干不好的。现在的工作，相比其他人来说也不是很难，毕竟自己还是熟悉了这里的一切，也不是和其他人比，工作也不是很难，很容易进入工作，关键是学习对人怎么说话、态度及其处事。
由于经验少，我现在这方面还有欠缺。现在才明白，在校做一名学生，是多么的好啊!早晚要工作，早晚要步入社会，早晚要面对这些避免不了的事。所以，现在我很珍惜学习的机会，多学一点总比没有学的好，花同样的时间，还不如多学，对以后择业会有很大的帮助。再说回来，在工作中，互相谅解使我很感激他们。
每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。每日重复单调繁琐的工作，时间久了容易厌倦。显得枯燥乏味。但是工作简单也不能马虎，你一个小小的错误可能会给公司带来巨大的麻烦或损失，还是得认真完成。