人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高中完整段篇一
高中生调查报告是日常生活中最常见的一项作业，在完成调查报告的过程中，不仅可以学习到调查方法和数据分析，而且还可以提升自己的写作水平和思维能力。在本次的调查报告中，我收获了很多，下面就来谈谈我的心得体会吧。
第一段，调查前期
在开始调查前，我首先就是要确定本次调查的主题以及研究目的，然后结合个人的兴趣和学科要求，进一步选择调查方法和调查对象。我学习了调查问卷的制作、使用方法和回收方式，以及访谈的技巧和面试技能。在此过程中，我发现，关于能够接受调查的对象的选择很重要，因为那些不愿意接受调查的对象可能会对调查结果产生不利影响。同时，我也认识到调查问卷的设计应该尽量简洁明了，避免使用过多高深的专业术语，从而提高调查的有效性和可信度。
第二段，调查实施
在实际调查时，我积极与被访对象沟通交流，耐心听取他们的意见和建议。在与被访对象的谈话中，我重视目光交流和言语表达，尽可能争取被访对象的信任和合作。我还善于察言观色，了解被访对象的实际需求以及对问题的解答是否满意，进而及时调整调查方案，避免调查失去方向和目标。
第三段，数据分析
调查完毕后，我根据收集到的大量数据进行了初步的整理和归纳，然后进行数据分析和描述统计。在数据分析过程中，我首先使用计算机软件进行数据处理和处理，同时通过图表和表格等方式对数据进行简洁，准确和明了地呈现。在数据统计过程中，我注意到数据的可靠性和有效性，避免了在数据统计过程中出现的误差和偏差，从而使得真实反映被调查对象的实际情况。
第四段，成果展示
在调查报告中，我以清晰的逻辑结构和恰当的文字组织方式展现了数据分析和调查结果，并在文中给出了恰当的解释和分析，从而使得整个调查报告具有一定的说服力和可信度。同时，在呈现调查成果时，我充分考虑观众的接受水平和需求，尽可能可以使用案例、图例等方式进行呈现，使得调查数据和研究成果能够更容易的引起读者的好奇和认同。
第五段，感悟心得
总的来说，高中生调查报告是一项综合实践性很强的作业，它不但能够培养我们的数据分析和组织能力，而且还可以保证我们具备独立思考和创新精神。在本次的调查报告中，我深刻认识到了调查报告的意义和价值，并将其运用到今后的学习和生活中，不断提升自己的综合素质和能力。我相信，在今后的学习和实践过程中，我会继续努力，将自己的技能和能力发挥到极致，为自己的未来奠定良好的基础。
高中完整段篇二
调查时间：xx年1月21日xx年1月31日
调查人员：
调查对象：亲戚、同学、朋友、家长、教师
调查方法：问卷调查、电话咨询、访谈
调查步骤：首先制作好问卷，电话咨询亲朋好友，再采用访谈咨询家长、教师来记录高中生的假期安排和外出情况，以便给出恰当又合理的建议。利用网络整理出资料。
春节，是中华民族的一个古老节日，也是全年中最重要的一个节日。它不仅代表着新的一年的开始，也标志着春天的来临。对于农民伯伯们来说，这是一个舒展身心的好机会，但是对于现在正处于紧张学习中的高中生来说，他们会如何安排这美好的春节呢?于是，我们对于这一项进行了全面的社会实践调查。
经过访谈记录知道里大部分高中生都喜欢蜗居在家里做作业，尤其是高三学生，在为最后的冲刺做准备。高一学生比较悠闲，大部分喜欢外出，但是有小部分外出都是去网吧等不良场所。虽然都喜欢外出，但是出去锻炼身体的极为少数。高一学生外出的大约有60%，但是锻炼身体的只有20%。高二学生外出的大约有40%，锻炼身体的只有15%。高三学生外出的只有15%，锻炼身体的几乎是没有，只是微乎其微，仅有3%左右。经过计算，高中生平均外出的时间约为23个小时，一般都是去书店、公园等公共场所。这些人中，是父母清楚原因后才外出的有60%左右。
对于假期的学习安排，百分之百的学生会上网或者看电视，平均在12个小时，因为不论是谁，都经受不住这些诱惑。高一、高二的学生在完成寒假作业后，都喜欢上网或聊天，但也有部分学生喜欢阅读有益书籍，大约在12本书。高三学生做完寒假作业后，还喜欢复习以前的知识，然后做做高考的题目。
对于上述情况，我认为学生外出是不能完全否认的。因为一些学生外出是为了有益身心，也可以培养学生的自主能力，一些学生在寄宿学校就读的就应该多多外出，否则一些学生会因此得忧郁症，最后走上不归之路。我们现在的任务主要还是学习，但是亲近大自然也是必不可少的，学习不能少，外出也不能少。我们应该合理的制定好假期计划表，将学习和外出相结合。
所以，以下是我给出的建议：
1、制定一张假期计划表，合理安排时间
2、外出时应先和父母说明原因，让父母放心
3、外出时最好是多去一些有益的地方，绝对不能去不良场所，尤其是网吧
为了更好地安排学生外出与学习的时间，我们咨询了家长、教师的意见，也上网采取了一些建议。
制定寒假生活计划：凡事预则立，不预则废，现在的初中生更应该制定一张假期生活计划表，充实自己的假期生活，同时也能合理的安排学习时间，不仅能学习还有走进大自然。在寒假的最后几天里，还可以写一份新学期的打算，为新学期做好充分的准备。
组员感想：假期生活多姿多彩，许多人都喜欢趁这个假期外出。但是，有部分学生把这个假期全都放在了玩乐中，却忘记了有更重要的事情要做。也有大多数学生把假期都放在了学习上，使自己的生活缺少欢乐和嬉戏。对，没错，不能把全部的精力都放在学习上，也不能把全部的精力都放在生活上，适当的改变一下自己的生活，也不会愈益多姿多彩。
1、 是否外出，外出频率是否高?
a、是，高 b、不是 c、是，不高 d、是，一般
2、外出时间一般控制在几个小时之间?
a、1-2个小时 b、2-3个小时 c、3-4个小时 d、整天
3、外出地点一般在哪里?
a、图书馆 b、公园 c、旅游景点 d、其他
4、家人是否清楚外出原因?
a、清楚 b、不清楚 c、很不清楚
高中完整段篇三
高中生调查报告是一项重要的学业任务，在实践中，我深深地感受到它对我成长的重要性。在此，我想分享我对高中生调查报告的体会和反思，以期对其他学生有帮助。
第二段：调查过程
在进行调查时，我遇到了很多困难和挑战。首先，我需要选择一个合适的话题。这对于我这个新手来说是一项挑战，因为我并没有太多的经验来判断什么话题是足够重要和有足够的资料可用的。其次，我需要快速学习如何收集、分析和解释数据。虽然这些过程极其复杂，但我还是克服了它们，尽可能高效地完成了调查。
第三段：调查结果
尽管有许多困难，我最终通过数据分析和数据挖掘，收集了许多有用的信息。得出的结果远远超出了我的预期，令我也有了更深入的认识。最终报告的数据清晰，证据可靠，逻辑分明，得到了良好的成绩。这证实了我们在实践中努力的价值，对我的自信心产生了很大的积极影响。
第四段：需要改善的方面
当然，在此次调查中也存在一些问题和需要提高的方面。首先，时间很紧，需要尽快完成。由于这是我第一次进行调查，我很难理清要点，不知道初稿的例子是否够充分。其次，我在收集数据和撰写论文时还缺乏更多的经验，这可能导致我选择了不恰当的数据来源或者过于笼统的文字表述。在以后的实践中，我需要更加注意这些问题，以提高自己的写作技能和数据分析能力。
第五段：结论
在我开始进行高中生调查报告之前，我并没有想到会有这么多挑战和困难。然而，通过通力合作，共同努力，我学会了如何分析数据、解释数据、在此基础上提出并支撑假设，以及如何准确呈现结论。这一次体验不仅让我更加意识到了高中生调查报告的重要性，也让我在自己的学业生涯中实现了重大进步。
高中完整段篇四
笔者在校常常阅读心理类书刊，并努力发现揭示自己的心理。在自我感悟的时候，逐渐关注别人的心理状态，热心于心理工作，产生了与他人心理沟通的兴趣。本次暑假，在学院社会实践的光荣号召下，我大胆的将理论学习寓于实践中，选择一有关心理的课题对母校某班进行了问卷调查。
随着现代文明的高速发展，生活的节奏的逐步加快以及人们参与社会的程度越来越高，人类心理发生了多维度多层次的深刻变化，也由此产生了各类程度不一的心理问题。同时，也由以上原因，人类以前所未有的态度关注个体的生命质量，心理科学成为人们完善自我、追求身心和谐的重要参考学科。
高中生处于一个极为特殊的人生发展阶段，生理上发生着改变并趋于成熟，心理上也表现的异常活跃，心理障碍或心理疾病在这个阶段频发。
有关调查表明，同时也是社会的一项共识，目前的众多中学生存在着心理问题，这些心理问题大多表现在行为缺陷，性格异常，情绪不稳，社会功能障碍，心理苦闷，思维障碍等类型上。[1]随着我国经济文化的发展和教育事业的进步，随着素质教育在中小学的深入开展，中学生特别是高中生的心理健康问题日益引起各方面的重视、研究与探讨。中学生的心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是德育工作的一项新课题，关注高中生的心理健康并对其进行有效的疏导，已经成为教育工作的重要组成部分。
1、医学上如此描述强迫症：
[2]强迫症（obsessive-compulsive disorder，缩写ocd）是以强迫观念和强迫动作为主要表现的一种神经症。以有意识的自我强迫与有意识的自我反强迫同时存在为特征，患者明知强迫症状的持续存在毫无意义且不合.，却不能克制的反复出现，愈是企图努力抵制，反愈感到紧张和痛苦。病程迁延者可以仪式性动作为主要表现，虽精神痛苦显著缓解，但其社会功能已严重受损。
2、通俗表述。
就是一个人对于一个事物总是念念不忘，由此影响了自己的正常生活的和快乐。此病症虽然描述起来十分简单，但它对于患者的心理折磨与摧残却是十分严重的，它对患者个体以及社会造成的影响也是强烈的。它使患者不能进入正常的生活的状态，有时虽然表面上未发现有任何异常，但内心却充斥着激烈的冲突，让患者痛苦不已，严重时也会反映到外在言行。
3、强迫症的几种类别
a强迫观念 b强迫动作 c强迫意向 d强迫情绪
但万变不离其宗，强迫症的关键在于不能中止一个习惯，不能抛开一件事情，这个特征使当事人痛苦不已。
4、最新研究成果
[3]20xx年，英国剑桥大学的一个科研小组对14名强迫症患者及其12名直系亲属进行了研究，并与另外14名无强迫症家族病史的健康志愿者进行对比。研究人员设计了一个识别图像目标的特殊实验，当这些人参与实验时，用“功能性核磁共振”设备扫描他们的大脑。扫描结果显示，强迫症患者及其直系亲属的“眶额叶皮质”外侧区域都不活跃，而这个大脑区域负责终止各种习惯性行为。
这项成果从生物学角度阐释了强迫症的心理特点
5、治疗
主要可分为心理辅导和临床药物治疗
心理辅导通常是心理咨询师通过心理学原.的运用和患者进行交流，对患者进行解释与疏导，重塑他们的心理健康。森田疗法通常是心理辅导的理论方法，精髓在于“顺其自然，为所当为”。
药物通常是指运用相关药物对患者引起病变的生理因素进行调.，因为心理失调同样对应于生理病变，并交相作用。药物治疗通常为人们所不解，他们觉得用药控制心理不可思议，其实这也是人们对心理科学的不解与隔阂造成的。实际上，药物并不是彻底改变人的思维心理内容，他只是改变一下心理中的某些过激的方式、态度，和由神经系统紊乱造成的情绪错乱，只是稍微修补，而并非神奇夸张的思想控制。
1、强迫症是一项非常.本文.由方的隐蔽的病症，患者在未懂得心理卫生，在心理健康上还处于盲的状态时，如果自己为病症所困扰，他并不会有心理失调的意识，或者朦胧地有，也不能科学对待。据多数患者的经历，他们开始很不好意思把这种状态反映给别人，他们觉得自己很无聊，认为那种强迫状态说出来很丑，并且他们夸大自己内心的特异性，认为这种心理说出来大家也不会懂，反而会得到嘲笑。的确，由于心理知识的普及率不高，一些人对于别人不一般的心理描述给予不甚至讥笑的态度，这大大妨碍了患者治疗的进程。而尽早干预则会有利于病症纠正。
2、高中阶段学生的课业非常.本文.由方的繁重，升学压力非常.本文.由方的大，学生生活的只围绕着高考的主题，这影响了学生对身心和谐的探知，如果出现了不和谐因素，也会对考试不利。但是，在教学只周旋于高考应试的阶段，学生的心理健康并未正式地列入教师的教育日程。
3、和所有心理障碍一样，随着时间延续、病史增长、强迫内容积累，强迫症的复杂程度会越来越高，病症越来越严重，治疗的难度就越来越大。
4、对于没有强迫障碍的人来说，（严格的说，人人都有强迫的状态）通过问卷向他们普及一下心理科学，也会增长他们的知识，减弱他们的偏见，这为患者营造了宽松的条件，也对未患者预防起一定的积极作用，为现在的未来的社会增添了一份和谐因素。
鉴于以上并列的或递进的4点原因，我认为在高中实行一项问卷调查，具有一定意义。它可以发现群体中的障碍因素，为学生尤其是有强迫障碍的学生的个体发展提供了关注和建议，或多或少的为和谐教育环境提供了参考。
1、选择国际上鉴别强迫症使用的pauda inventory问题，问题为生活的中心理状态的描述，对每题作“0没有1轻度2中度3较重4较重”的分值量化，要求被试根据自己与所述情况的的符合程度定分。此外，还附有姓名、性别、来自城镇或农村、是否做过同类测试，以及其他需要表达的问题。将其打印成a4纸问卷表。
2、此表共60题，但国内只选择其中48题进行鉴定。48题分为四个考察方向.的..：a思维失控与怀疑感（共22项）b受驱使与行为失控c污染反应d检查行为对被试的四个方面分别累分，然后累计总分。
3、测试对象说明
贵池中学高三15班（.科复读班），复读班的特殊性可能对于此调查更能产生考察意义。样本容量为75。
本班性别分布为男53 女22 ，性别分布差异为调查在性别探讨上带来障碍；
城乡分布为城镇学生 34 农村学生41，差别不很悬殊，探讨城乡有一定可行性。
4、测试时间：20xx年8月23日晚
5、调查经过：由班主任带领进入复读班班级，先由老师引荐，再自我介绍，然后请大家配合做一个关于心理健康的调查，但不涉及强迫话题以免学生对号入座产生干扰；请班长帮助发放问卷；说明如何填写；收回问卷..，并请大家等候结果。此外还简单的谈到了复读生应该珍惜与悦纳这个特殊的学习阶段，充实的过好学习生活的，珍重复读班老师的关爱，在此和大家建立了共识。
6、审阅问卷，录入数据
先观看学生“想说的问题”，与被试者在文字上作简要接近，初看大家的问卷结果，重点看学生有否在哪一项上填了“4”这个反映感觉很深的题项。
对样本编号，然后一一算出个学生四个方面的各个方面的得分，使用excel电子工具录入，并让计算机统计总分，按分数高低排序。按分数高低重新编号。
高中完整段篇五
作为一名高中生，我们时常接触到各种社会调查。通过参与这些社会调查，我深刻地认识到了社会的复杂性与多元性，取得了丰富的心得体会。
第一段：社会调查可拓展视野
通过社会调查，我们能够了解到社会各方面的状况和变化。这让我们能够更加深入地认识到社会是如何运作的，同时也让我们不断拓展自己的视野。在学习过程中，我曾参与过一次对城市垃圾分类的调查，通过实地走访了解到人们对于垃圾分类的认知程度和实际操作状况，此外还了解到一些与垃圾分类相关的新兴技术和政策，丰富了我的知识，让我对城市环境保护的重要性有了更深刻的认识。
第二段：社会调查培养实践能力
社会调查需要我们具备一定的实践能力。我们需要制定调查方案、组织实施、收集数据、分析总结等。在这个过程中，不仅锤炼了我们的组织能力和实践能力，还让我们体验到实践和理论的结合。在我参与的关于大学生就业的调查中，我们通过对100多位大学生进行问卷调查和采访，抽取样本、处理数据等工作，锻炼了我们的分析和处理技巧，提高了我们的实践能力。
第三段：社会调查促进社会责任感
社会调查需要我们以社会责任为出发点，旨在了解社会状况、关注社会热点、提出建议意见。在这个过程中，我们深刻地体会到了社会责任的重要性，并通过自己的行动和参与，实现了从社会中获取知识、为社会做贡献的价值。在参与某次对老年人生活状况的调查时，我们走访了数个养老院，听取了老人们的心声，了解到了他们的需求和关怀。这让我们进一步深化了对老年人的尊敬和关爱，并明白到我们是需要为社会做一点贡献的。
第四段：社会调查有助于提升自我意识
社会调查不仅可以让我们了解外界环境和社会变化，还可以让我们了解自己。在调查的过程中，我们需要思考调查的目的、确定问题、分析数据、提出结论。这个过程是督促我们不断地思考推断和总结的过程，同时也让我们发现自己的不足和认知盲点。通过反思整个调查过程和自身表现，以及吸收其他团队的经验和意见，我们能够更好地认识自己的特点和短板，从而发现提高自身素质和能力的方法和对策。
第五段：结尾
总之，社会调查不仅能够让我们更好地认识社会、拓展视野，锻炼实践能力、增强社会责任感，而且还可以促进自我意识的提高、发掘和激发自身潜能。在今后的学习、工作和生活中，我将继续积极参与社会调查，不断提高自身素质和能力，为建设更美好的社会贡献出自己的力量。