幼儿园区域观摩感悟篇一
或许，在许多外行人的眼中，幼儿园只是一个小儿科，每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情，叽叽喳喳的声音。而腰栈幼儿园的老师正是在这片小小的田地中开拓出了属于自己的百花园，成为了农村幼教的一支优秀的育苗者。6月28号，我们有幸在幼教教研员朱艳华老师、赵雪老师的带领下，第一次到腰栈幼儿园参加观摩活动，留给我最深印象的，便是老师和孩子们那灿烂的笑容以及他们间的平衡发展、他们良好的学习习惯、敢说感讲的行为表现。我想这肯定离不开老师点点滴滴的培养，更离不开他们对孩子的解读和分析。为此我在心中暗暗下定决心，作为主抓幼教的我一定要赶上他们，甚至比他们先行一步。
6月29号，我们又有幸听了县内几名老师的课：参加这次讲课的老师们精心准备，为我们展示了非常精彩的活动课，让我们非常直观的感受到了先进的教育理念的体现。各位讲课教师的教学设计非常有创意，通过活动可以看得出，每一位老师的每一节课都经过精心的.研究，每一个环节都经过认真的考虑，什么地方该说什么，该提哪些问题，每一位老师都做到了心中有数。
各位教师的活动课，充分展现了根据孩子的不同特点采取不同的教育教学方法的理念。活动中，各位教师教态自然，尊重每一位幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境，充分发挥引导作用，跟孩子们精彩互动。注重孩子的自由探索，让幼儿学会自己去学习，去探索。
每一位教师根据自身的素质特点选取了不同的活动内容，每位教师所展示的活动内容也很好的展现了教师的优势，由此我想到我们学区幼儿园的工作：根据自己学区的特点，选取有利于展现幼儿园优势的活动内容，并形成自己的特色，是幼儿园特色化发展的必经之路。祈愿我们学区的每一所幼儿园都能找到自己的特色化发展之路，每一位教师都能成为孩子的支持者、合作者、引导者，每一个孩子都可以在我们的幼儿园中健康快乐的成长!
这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时，也发现了自己的很多不足。在今后的教育教学中，要严格要求自己，取人之长，补己之短，做到认真反思，查找不足，不断提高自身的业务水平，为今后的教育教学工作打下一个良好的基础。
记得有位特级教师说过：“做的是你应该做的，得到的却是你意想不到的。”是啊，在幼教的岗位上默默无闻的人何其多，不必争求什么，平凡的岗位也有不平凡的事。让我们一起努力吧!
衷心祝愿孩子们天天快乐!祝每一位老师都时时快乐!祝我们的幼儿园蓬勃发展!
幼儿园区域观摩感悟篇二
最近，我有幸参加了一次幼儿园教学观摩活动。这次活动主要是为了向我们分享幼儿教育方面的教学经验和方法。观摩活动的主要目的是希望我们可以了解到优秀的幼儿教育是怎样实践的，激发我们的创新能力，从而提升我们的教学水平。
第二段：感受优秀的教师品质
值得一提的是，我在观看这些教育者的工作时感受到他们的热情和耐心。他们不仅能够一直保持良好的心态，还能够在适合他们的教育路线上给出高质量的教育。尤其值得说的一个细节是其中一个教师，在一个时间段内将所有的细节都处理的井井有条，并没有令孩子们感到散漫和浑浊。
第三段：了解幼儿教育的专业性
通过这次观摩，我觉得幼儿教育是非常专业的，这远不是稍加经验就可以掌握的。在观摩课堂中，我了解到了很多关于幼儿教育的专门知识，如如何认识幼儿的身体和心理特点，如何让孩子们积极参与学习，如何培养孩子们健康的生活习惯等等。这些知识都是我们作为教育工作者必须了解和掌握的。
第四段：反思自己的教学工作
这次幼儿园观摩活动对我产生了很大的启示。不仅让我了解到更多专业知识，更让我有机会反思自己的学习和教学方法。我想，我需要更多探究具体的生活和助力专业知识课程，以便更好地应对学习和教学的需求和挑战。
第五段：总结幼儿园观摩体会
总体来讲，这次幼儿园观摩活动深刻地提升了我的幼儿教育理论和实践水平。它激发了我学习先进教育理念的热情，也让我更好地认识了自己，寻找自己在幼儿教育领域的发展方向。最重要的是，通过这些教育者的工作范例，我进一步审视了自己的教学方法和效果，不断完善我的教育观念，提升了我的教学水平。
幼儿园区域观摩感悟篇三
最近，我们学校组织老师们到幼儿园进行观摩，以了解幼儿园的教育理念和教学实践，为提高教育教学水平做好铺垫。我也参加了其中的观摩活动，这是一次难得的机会，我感到非常兴奋。观摩过后，我不禁深思，这次经历让我受益匪浅，既增强了我对幼儿教育的认识，也让我意识到自己在教育教学中的不足。
第二段：对幼儿园教育理念的认识
这所幼儿园的教育理念让我受益匪浅。教育是以“顺应儿童发展，开发儿童智能，培养儿童兴趣，促进儿童全面发展”为宗旨，让孩子们快乐地成长。正是基于这种思想，幼儿园在教育过程中注重幼儿的情感体验和兴趣培养，尊重幼儿的个性，为幼儿提供一个安全、舒适和愉悦的环境。通过亲子活动、户外游戏等形式，培养幼儿的人际交往能力，提高他们的自我控制和自信心。我认为，这个教育理念符合现代人对优质教育的追求，是值得我们借鉴的教学理念。
第三段：对幼儿园教学方法的认识
在幼儿园的教学方法上，我也得到了很多启示。在日常教学中，幼儿园采用“以玩为主”的教学方式，让幼儿在游戏中学习，营造出轻松愉快的学习氛围。此外，幼儿园在教学过程中也注重教育生动易懂、寓教于乐，采用多元智能教学，让每个幼儿都能找到自己的学习点。此外，还会根据每个幼儿的发展水平进行个别化教育，让幼儿在轻松愉悦的氛围中尽可能发挥自己的潜力。这些值得我们在日常教学中借鉴。
第四段：对教师互动的认识
与此同时，我也体会到了教师之间的互动在教育教学中的重要性。在观摩过程中，教师之间相互帮助，相互配合，让我们深刻认识到一个班级需要所有教师的精心呵护，每个人都应该发挥自己的长处，为孩子们提供更好的教育环境和教学方法。只有这样，才能真正做到团结协作，相互促进，达到教育教学的最佳效果。
第五段：结语
总之，通过幼儿园的观摩经历感受到了幼儿教育中的多彩与精彩，对于教育教学工作有了更深刻的认识和理解，感受到了自己的不足和需要改进之处。我们应该不断学习各种教育方法、理论和实践，提高自己的专业素养和水平，为孩子们创造更好的学习和成长环境，帮助他们快乐地成长，健康地发展。
幼儿园区域观摩感悟篇四
第一次加入幼儿园教师这个行列，意外的发现，常人眼里的小儿科，有的不只是琐碎的事情，唧唧喳喳的声音，更多的是五彩斑斓的生活，欣喜惊奇之余，我迫不及待的深入其内，想要更好的去了解它。
有幸的观摩了学校组织的幼儿园观摩活动，于是参观了第二机关幼儿园。
走进第二机关幼儿园的大门，即被眼前生动活泼而又可爱的景象所吸引，美丽的校园内，一群优秀的育苗者正带领着她们的小花朵在翩翩起舞，她们那灿烂的笑容及认真优美的早操动作留给了我最深的印象。
走入教学楼，处处都有老师和孩子们的作品，有的生动形象，有的夸张搞笑,无一不体现着老师的认真诚恳和孩子们的天真淳朴。
教学楼中最引人注意的便是那拐角的摆设。幼儿园利用拐角空间，巧妙构思，添设了幼儿活动区，娃娃玩具区，宝贝音乐区等一系列的能吸引孩子，锻炼孩子的区角，尤其是设置了药品区，不仅关爱了孩子的健康成长，更是让孩子了解到身体—健康—药品之间的关系和作用性。
接着参观了大班的教室，感觉像是进入了格林童话。一个美丽的小村庄，园丁在辛勤的耕耘，花儿在聪慧的绽放。墙的一面是泉水叮咚，鱼儿欢快的嬉戏;另一面是茂密树林，小鸟欢歌，小路欢笑，用种子做成的葡萄树、向日葵微笑地向你点头，一切都惟妙惟肖，引人遐想，充满动画卡通的环境是最适合幼儿生活学习的。
带着舒畅心情听了三节课。一节是大班的音乐课《小树微微笑》，讲课的老师经验丰富，采用理论联系实际的授课方式，让孩子在听歌曲的过程中，锻炼了听力和记忆力，并快速准确的学习演唱歌曲。接着，看《小树微微笑》的动画片时，老师的循循善诱，引导了孩子，让孩子敢想敢问敢讲，提高了孩子的思维创新能力。最后，老师给孩子们讲了小树苗的重要作用，让孩子们懂得去关爱保护小树苗。
一堂生动形象的音乐课，让孩子们的能力在活动中得到充分的发挥。
第二节课是看图说话课。老师把几幅图画贴到讲板上，让孩子们发挥想象，把图画上看到的事物联系起来讲一段故事，然后给故事起一个好听的名字。于是，孩子们发挥了自己的想象力，讲了一个又一个天真烂漫的故事。这堂课让孩子们在相互学习的过程中，从一幅图画中听到了不同版本的故事，给孩子提供了发挥想象的空间，锻炼了孩子的口才。
最后一节课是舞蹈课。老师通过歌曲让孩子自主的编排舞蹈动作，播放一段歌曲后，老师问孩子们小鸟是怎样飞，小鱼是怎样游，小朋友是怎样手牵手并排向前走。老师的亲和力和优美的肢体语言，感染了孩子们，激发了他们强烈的表演欲和想象力，让孩子们更加积极的演示自己想象中的动作。
课间，老师对我们观园老师的亲切微笑，孩子们礼貌的问候，无不感染者我们。我清楚的认识到老师和孩子间的平衡发展是需要他们的共同努力才能达成。老师用自己的智慧和心血开启了孩子们的成长之门，孩子们良好的学习习惯要有老师细心努力的培养。孩子们对于问题的思考和回答的见解性，取决于老师对孩子是否有准确的理解和透析。一群优秀的孩子背后，一定会有一名优秀的老师，这样孩子在生活学习的道路上才能茁壮成长…..
通过这次观摩，我会在以后的生活学习中，用我学到的东西，更好地去关爱孩子，听他们的心声，从而教授他们更多的知识，让他们在未来的天空中自由翱翔!
幼儿园区域观摩感悟篇五
第一段：引入植物角观摩的背景和目的（100字）
近日，我有幸参观了当地一所幼儿园的植物角，让我对幼儿园的教育模式有了新的认识。幼儿园作为儿童发展的重要阶段，注重培养孩子们对植物的兴趣和认知，加强他们的动手能力和生活经验。通过观摩幼儿园的植物角，我深刻感受到了这种教育模式的独特魅力。
第二段：植物角的布置与植物的选择（200字）
当我踏入幼儿园的植物角时，我不禁为这里的布置和植物的选择所惊叹。植物角位于宽敞明亮的教室角落，墙壁上挂满了色彩鲜艳的植物图片和绘画作品。而地上则摆放着各种各样的盆栽，有大叶子的铁树，也有小巧玲珑的文竹。幼儿园的老师告诉我，他们根据孩子们的认知水平和兴趣，精心选择了这些植物。通过这些活动，孩子们可以了解植物生长的过程，学习植物的名称和特点，培养他们的观察能力和好奇心。
第三段：孩子们的参与和收获（300字）
在植物角，我看到了许多孩子们在与植物互动的过程中兴奋而快乐的表情。有的孩子细心地浇水并观察每一棵植物的变化，有的孩子则在旁边绘画或是模仿植物的生长方式。这些活动帮助孩子们感受到了植物的生命力，让他们懂得了照顾和关爱植物的重要性。同时，通过与植物的互动，孩子们还培养了分辨植物的基本能力，学习到了植物的生长规律和特点。这种亲近自然的教育方式，不仅培养了孩子们的动手能力和生活经验，也开发了他们的智力和情感。
第四段：家长对植物角教育的认可（300字）
在参观植物角的过程中，我也遇到了一些家长，他们对幼儿园植物角的教育模式表示了高度的认可和赞赏。一位家长告诉我，她的孩子在进入植物角之后，对植物的兴趣大大增加了，还主动要求种植一些小盆栽在家里。另一个家长则强调，通过亲手照料植物，孩子们不仅学到了关爱之情，也培养了他们的责任心和耐心。这些家长们都认为，植物角的教育模式促进了孩子们的全面发展，让他们在快乐成长的同时获得了宝贵的人生经验。
第五段：个人对植物角教育的体会与建议（200字）
通过参观植物角，我深深感受到孩子们在自然环境中的学习和成长的重要性。我认为，幼儿园植物角作为一种特色教育模式，不仅有助于培养孩子们的观察力和动手实践能力，还能让他们在与植物互动的过程中感受到快乐与满足。然而，我同时也意识到，每个幼儿园的植物角都需要根据具体情况和孩子们的需求来合理设计。此外，我建议幼儿园可以进一步加强与家长的互动和合作，共同关心孩子们的成长并分享彼此的教育经验。通过这样的努力，我们能够更好地培养出快乐、健康、有责任心的下一代。
以上便是我对幼儿园观摩植物角所得到的一些体验和心得，经过这次参观，我更加肯定了幼儿园植物角的教育模式对幼儿健康成长的积极影响。希望这种教育模式能够得到更好的推广和发展，让更多的孩子们在快乐的学习中收获成长的果实。
幼儿园区域观摩感悟篇六
在现代城市生活中，孩子们往往与自然环境疏远，对植物的认知相对较少。为了加强幼儿接触自然的机会，我校组织了一次观摩植物角的活动。目的是通过观察植物的生长变化，培养幼儿的观察力和对自然的热爱。
第二段：进入植物角的第一印象和探索过程
进入植物角，首先映入眼帘的是各种各样的鲜花。鲜艳的颜色和芬芳的气味使我感到愉悦，仿佛进入了一个花海里。我慢慢走近一株紫色的小花，仔细观察它的形状和叶子的纹理。我还注意到旁边有一株高大的树木，树干上有许多枯萎的叶子。我问老师这是怎么回事，老师告诉我这是秋天到来的信号。
第三段：观察植物的不同阶段和变化
在植物角观察了几周后，我发现植物们经历了很多变化。有的植物开始长出嫩芽，小小的叶子逐渐展开，生机勃勃地生长。有的植物的花苞逐渐变大，弯曲的枝条变得笔直，似乎在为绽放做准备。而有的植物则悄悄地凋谢了，一片片黄叶飘落。这些变化让我深刻体会到植物也有自己的生命。我开始学会照料植物，给它们浇水，施肥，为它们创造良好的生长环境。
第四段：植物的意义和对幼儿成长的启示
通过观摩植物角，我认识到植物对我们的生活有着重要的意义。首先，植物为我们提供氧气，保持空气的新鲜。其次，植物可以净化污染的空气和土壤。而且，植物也是动物们的食物来源。此外，植物还能美化我们的环境，增加人们的精神愉悦感。对于幼儿的成长，观摩植物角让我们学会了关爱植物，体验到生命的不同阶段和变化。同时，我们在观摩过程中培养了观察力和想象力，增强了自然科学的兴趣。这对我们的成长和全面发展具有积极的影响。
第五段：结语和个人感悟
通过这次观摩植物角的活动，我对植物有了更深入的了解和认识。我明白了植物不仅仅是美丽的装饰物，还有人们赖以生存的重要功能。观摩植物角使我从小事物中学会了关爱和珍惜，也增加了我的知识储备。我将会在日常生活中更多地与植物接触，希望能够保持对自然的敬畏之心，让我更加热爱自然，并且保护环境，为创造美好的未来贡献自己的力量。
通过这次观摩植物角的活动，我对植物的理解和认识加深了许多。我意识到植物不仅仅是色彩斑斓的美丽装饰物，更是人们赖以生存的重要组成部分。观摩植物角使我学会了关爱和珍惜，也增加了我的知识储备。我会在日常生活中更多地与植物接触，保持对自然的敬畏之心，热爱自然，努力保护环境，为创造美好的未来贡献自己的力量。
幼儿园区域观摩感悟篇七
为促进教师的专业化成长，发挥骨干教师的引领和示范作用，某月某日我园组织了骨干教师观摩学习活动。
展教学，上出了水平，上出了自信；展示了自己的能力。
通过观摩课，教师们相互学习，相互交流，在评课中教师们各抒己见，大胆评议。老师们一致认为，本节课之所以成功，主要在于教师抓住了幼儿的.年龄特点，选择适合本班的教学内容，充分利用情景游戏形式来开展课程，即增加了趣味性，又降低了难度。
活动结束后，进行了及时有效的集体研讨，首先，由执教者对自己活动进行反思。包括：反思活动涉及思路，反思研讨与预设方案，相比有哪些调整，为什么要作调整，获得哪些感悟，为什么，通过这次活动有哪些收获；其次，教研组成员集体反思，评议；最后，教研组长对大家的讨论，包括获得的经验和存在的困惑，进行梳理归纳，提出新的问题。
幼儿园区域观摩感悟篇八
为了更好的规范幼儿办学行为、提高幼儿教师的专业讲课水平，3月27日我学区在新天中心幼儿园举行了为期一天的幼儿园教学观摩研讨会。上级领导特别重视这次培训学习，特地安排了赴青海培训教师进行了授课及点评交流活动，在这次学习交流活动使我受益匪浅。以下是我在这一天的听课学习中的感想和收获。
四位授课教师有一个共同的特点，就是教师们都深知爱玩游戏是每个孩子的天性,游戏一直以它独特的魅力吸引着无数的儿童,能在游戏中学习知识,即贴近幼儿的生活,又有利于拓展幼儿的经验和视野,并且四位教师们在授课的过程中都能尽可能的鼓励孩子和肯定孩子的活动,将游戏贯穿于整个教学当中,我想这是我在听过过程中受益最深的,也是在今后的.教学当中必须要做到的。
在讲课的老师中，他们在与孩子的互动中，都本着跟孩子的互动平等，与孩子一起参与游戏，让幼儿与老师一起互动，特别是马老师的音乐律动，活动中老师的语言松弛、幽默、自然，肢体语言丰富,老师专业的功底扎实，各种动作技能介绍的非常细致、深刻，对工作技能理解特别专业。
在听课中，我感受最深的是幼儿的老师基本功都很扎实，不像以前的课堂追求花样，华而不实。教师完全是站在幼儿的角度考虑，了解幼儿的起点，直面幼儿的教学现实。以前上课的时候一般都喜欢准备比较花俏的东西，以此来吸引幼儿的注意力，相信很多老师们也都走入过这个误区。但是看到邵老师的大班科学《有趣的滚动》这节课的时候我感觉眼前一亮,老师的教具皆来源于生活,有泡面桶、易拉罐、皮球等。这节课的老师从头到尾都在和孩子们游戏。对幼儿实行生活化的教学，即完成了教学目标让孩子学到了知识，又让孩子体会到了快乐学习的乐趣。
在这次听课中，我充分感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象能力和语言表达能力。在大班的绘本阅读《獾的美餐》这节课上，贺老师先以谈话的形式引入主题，然后出示了课件边讲故事边让幼儿观察图画，并且鼓励孩子又自己的语言表达出来。教师丰富的肢体语言和抑扬顿挫的情感抒发以及精致、优美、有趣的图画激起孩子的兴趣。
幼儿园区域观摩感悟篇九
第一段：引入（150字）
幼儿园观摩植物角心得体会，本文将分享笔者在参观幼儿园植物角时的感悟。观摩植物角对于幼儿来说是一次难得的亲近大自然的机会。在这个活动中，幼儿们与植物建立了联系，了解了植物生长的过程和作用。本文将从植物观摩的意义、观摩中的互动体验、对幼儿的心理成长、教学策略和教师的角色等方面展开讨论。
第二段：从观摩植物角的意义入手（250字）
观摩植物角对幼儿来说有着深远的意义。首先，通过观摩植物角，幼儿们能够亲身体验植物生长的奇妙过程，激发对大自然的好奇心和探索欲。其次，观摩植物角还能培养幼儿的耐心和责任感，他们需要照顾植物，浇水、清理杂草，这样的过程使他们学会尊重和爱护自然。另外，通过观摩植物角，幼儿们还能够培养观察力和判断力，通过观察植物的生长状况，他们能够形成自己的判断和思考方式。
第三段：观摩中的互动体验（300字）
在观摩植物角的过程中，幼儿们能够得到丰富的互动体验。他们可以触摸植物的叶子、花朵和果实，感受植物的不同形状、颜色和纹理。同时，他们还能够嗅到植物的芬芳香气，听到风吹过树叶的声音，这些互动体验使幼儿更加深入地了解植物的特点和功能。此外，观摩植物角还为幼儿们提供了实践操作的机会，他们可以亲自动手，给植物浇水、喂养等，通过这些互动体验，幼儿们能够充分发挥自己的动手能力和想象力。
第四段：对幼儿的心理成长的影响（300字）
观摩植物角对幼儿的心理成长有着积极的影响。首先，观摩植物角能够培养幼儿的主动性和独立性，他们需要主动参与到观摩活动中，自己负责照顾植物，这样的过程使他们学会自律和责任。其次，观摩植物角能够培养幼儿的社交能力，他们能够与其他幼儿一起观察和讨论，互动合作，培养团队合作意识。此外，观摩植物角还能够培养幼儿的情感表达能力，他们能够通过观察植物的生长和变化，表达自己的感受和想法。
第五段：教学策略和教师的角色（200字）
在观摩植物角的活动中，教师起着重要的角色。首先，教师应该有系统而全面的植物知识，能够对幼儿提供准确的信息和指导。其次，教师还应该引导幼儿主动参与观摩活动，激发他们的好奇心和探索欲，培养他们的观察力和思考能力。此外，教师还应该建立良好的互动氛围，鼓励幼儿进行合作和分享，促进幼儿的社交和情感发展。最后，教师还应该个别关注每个幼儿的发展需求，根据幼儿的兴趣和特点，提供适合他们的学习材料和活动。
总结（100字）
总之，观摩植物角对于幼儿来说是一次难得的亲近大自然的机会，通过互动体验，幼儿们能够培养观察力、判断力、主动性和独立性，促进社交和情感发展。而良好的教学策略和教师的积极引导则是活动取得成功的重要保证。通过观摩植物角，幼儿们能够增长见识、拓宽视野，培养对大自然的热爱和保护意识。
幼儿园区域观摩感悟篇十
近日我有幸观摩了幼儿园的一堂课，通过观摩，我深深地感受到了幼儿教育的魅力和幼儿园教师的辛勤与智慧。在这次观摩中，我收获颇丰，深刻体会到了幼儿园课例的重要性和幼儿学习的多样性。下面我将简要总结我在观摩中的心得和体会。
观摩这堂课是一节语言表达课，老师在课堂上真正做到了"教师走讲台，孩子学本领"，让我深感教师的教学能力的重要性。在课堂上，老师灵活多样的教学方法给学生们留下了深刻的印象，深入浅出的讲解，她将复杂的知识点变得生动易懂，亲切幽默的氛围让学生们积极参与到课堂。这种教学方式不仅提高了学生们的学习兴趣，也激发了他们的思维能力和表达能力。
另外，幼儿园课例只不过是教师个体教学的一部分，教学内容的设计和安排才是真正决定教学效果的关键。在这次观摩中，我看到了教师非常细致入微的内容设计。从课前准备到教学实施的每一个环节，都紧扣了学生的实际需求和课程标准，充分调动了学生的学习兴趣和学习动力。教师们利用幼儿园丰富的师资资源进行课堂教学，让学生们在轻松和愉快的环境中学到了知识。这种精心设计的课例不仅让孩子们学到知识，还培养了他们的学习能力和解决问题的能力。
在观摩中，我还注意到了教师的引导和激励对学生学习的重要作用。在课堂上，老师给予学生们足够的赞美和鼓励，激发他们的学习动力和自信心。她充分发挥学生们的主动性和创造力，鼓励他们敢于表达自己的想法，在语境中提高语言表达能力。这种积极的学习氛围让学生们愉快地学习，他们在教师的引导下，逐渐养成了良好的学习习惯和学习态度。
观摩课程中，我还看到了幼儿园课堂的多样性。不同的课程都注重了幼儿的全面发展，并通过不同的活动形式进行教学。丰富多样的课程活动让学生们能够在不同领域展示自己的才艺和兴趣。这种多样性的教学方法增强了幼儿的学习兴趣和学习动力，培养了他们的创新能力和解决问题的能力。对于孩子们来说，他们通过参与丰富多样的课堂活动，不仅学到了知识，还提高了自己的综合素质。
通过这次观摩，我深刻地认识到了幼儿园课例的重要性和多样性的教育方法。幼儿园教育不仅培养了孩子们的基础知识，更重要的是培养了他们的学习兴趣和学习能力。教师们在课例的设计和实施中发挥了重要的作用，他们不仅是知识的传授者，更是学生的引路人和启蒙人。在今后的教学中，我将积极借鉴这次观摩中的经验，提高自己的教学能力，为孩子们的成长和发展贡献力量。
幼儿园区域观摩感悟篇十一
在为半天的学习中，我很努力的去向学习，使我对幼儿教育了解的更为深入：
在教学工作中，我发现幼儿都很积极向老师学习。她们的教育在日常生活中，引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。注重教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子。
一名好的教师不仅要关心孩子、照顾孩子，还要与孩子的家长保持良好的关系。教师与家长沟通很重要，“家园共育”的'方式能让幼儿得到更全面更好的发展。在学习期间我今后尝试与每个家长打交道，一起分享孩子在园在家的表现。积累点滴经验，为自己的能力添上一笔。
作为一名教师，不仅仅只是一个个体，更多的是与同事们共同完成对幼儿的教育。因此，在完成教学工作后，她们还经常与同事们交流经验，共同探讨、研究幼儿心理，更好的进行教育、教学。这次学习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。我感谢领导，给了我这次学习的机会，同时也感谢中心幼儿园的老师、园长及幼儿园全体教职工。她们给了帮助。虽然时间短暂，但是这半天所带给我的，却能终身受益！
第九届海南省幼儿园优秀游戏课例巡回展示活动”。这次活动分为两部分：上午进行的是幼儿园优秀游戏课例展示；下午进行的是幼儿学习故事分享。
这次活动，让我认识到自身在教学中存在的问题，五位老师的展示给了我启发和引导。上午开展的是优秀课例教学活动。由王丹、李丹丹、王姝娜、何启亮、张婧五位老师给我们带来的精彩展示。五位老师的游戏设计结构很明显，符合幼儿的发展目标，游戏的环节紧凑，层层递进，由易到难，教具准备的也很充足。观看了五位老师的游戏展示课，我明白了开展游戏时要层层递进，由易到难。每玩一次，提一个游戏规则，游戏的关键是师幼互动，玩游戏时，还要给幼儿足够的空间和时间。同时，音乐游戏课，音乐的选择是很重要的，一定要选择清晰易懂的音乐。
今后我在开展规则性游戏活动中，第一要抓好这个游戏的规则点，第二在设定游戏领域时要考虑领域的特性，最后在游戏的设计上难度的环节要层层递进。观摩了这次活动，我想对自己真的是一个质的提升，相信今后的自己对此类活动的组织一定会更加得心应手！
下午是5位老师的幼儿学习故事分享，没听之前对于幼儿学习故事一头雾水，在分享后我慢慢地体会并了解到了以下几点的重要性：
1、幼儿园游戏的类型：一是幼儿自发生成的游戏，如角色游戏、建构游戏、表演游戏等，常见在区域活动或自由活动时间。一类是教师设计的游戏，如探索性游戏和规则性游戏。
2、游戏中，教师的作用：幼儿学习的观察者和支持者。
3、教师的工作：在幼儿游戏时，主要在观察；幼儿游戏后，组织分享交流、环境布置，材料调整和与教学活动渗透等等。
4、为什么要写学习故事？引导教师把通过深度解读和观察了解孩子，去理解指南的理念和各年龄段儿童学习和发展的特点，去思考怎样回应和支持孩子的学习，去评估孩子到底发展了没有，发展了什么；怎样进一步支持孩子的学习，促进孩子向更高的水平发展。
5、怎么写学习故事？因为是一个故事，而不是流水账的记录。有点题的题目；有一个或若干主角（孩子）；有情节，有冲突，有问题发生；有情怀，能打动人，聚焦一个或两个学习品质；有针对性的，对孩子、同行和家长都启发的回应和支持策略，对教师专业成长有启发的思考。
通过5位老师幼儿学习故事的分享，我对幼儿学习故事有了初步的了解。老师们的幼儿学习故事深深的感动了我，我们要有一双善于观察的眼睛，发现幼儿生活中的点点滴滴，学会记录幼儿成才的点点滴滴。