心得体会是对工作和学习经验的提炼和总结，能够帮助我们更好地提升自己的能力和素质。下面是一些优秀的心得体会范文，希望能给大家写作提供一些启示。
英语课堂管理讲座心得体会
最近，我参加了一场关于英语课堂管理的讲座。这是一次令人印象深刻的经历，我从中学到了许多关于如何有效管理课堂的知识和技巧。在这篇文章中，我将分享我在这次讲座中所得到的启发和体会。
在讲座的第一部分，讲师强调了英语课堂管理的重要性。他指出，一个良好的课堂管理是学生学习英语的关键，它能创造一个积极、合作和有益的学习环境。一个好的课堂管理可以提高学生的参与度，鼓励他们表达自己的意见和思想，促进他们的学习兴趣，并培养他们的学习能力。这让我认识到了英语课堂管理在学生的学习中所扮演的重要角色。
第三段：学到的有效管理课堂的技巧。
讲座的第二部分，讲师分享了一些有效管理课堂的技巧。首先，他强调了明确的课堂规则和期望的重要性。讲师建议在课堂开始之前，向学生解释课堂规则，并确保他们理解这些规则。其次，他提到了积极的奖励与惩罚措施的重要性。通过奖励那些表现良好的学生，可以鼓励其他学生效仿，形成一种积极向上的学习氛围。他还强调了及时纠正学生的不良行为，并采取适当的惩罚措施，以确保课堂的秩序和纪律。我深受启发，并决心在将来的教学中应用这些技巧。
第四段：与讲座中的案例分析。
在讲座的最后一部分，讲师用一些实际案例来说明他所讲述的技巧如何应用于实际课堂中。他引导我们分析每个案例，提出我们自己的解决方案，并与其他参与者讨论。通过这种互动的学习方式，我能够更好地理解和运用讲师所教授的课堂管理技巧。这次案例分析使我深刻认识到，每个课堂都有不同的学生和问题，我们必须根据实际情况灵活运用这些技巧。
第五段：总结。
通过这次关于英语课堂管理的讲座，我深深地体会到了良好的课堂管理对学生学习的重要性。我学到了许多有效管理课堂的技巧，如明确课堂规则和期望、采取积极的奖励和惩罚措施等。这些技巧将对我以后的教学产生积极的影响。此外，通过与其他参与者一起进行案例分析，我也加深了对这些技巧的理解和应用能力。我相信，我将能够更好地管理自己的英语课堂，创造一个积极、合作和有益的学习环境，促进学生的学习。我将继续努力学习和提高自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
性课堂讲座心得体会
近年来，性教育成为一个备受关注的话题。在大学校园里，性课堂讲座成为常见的活动形式，为学生们提供了一个了解性知识、解决性问题的平台。最近，我参加了一场性课堂讲座，不仅对性教育有了更深刻的认识，也收获了许多宝贵的心得和体会。
第二段：探索性知识。
在这场讲座中，专业的性教育讲师详细介绍了人体生理结构、生殖器官以及性行为等方面的知识。我们首先学习了关于性别角色和性别认同的概念，了解到性别并不只是男女之间的区别，还包括了更多的社会角色和个体内心的认同。同时，我们还了解到了避孕方法、保护自己的措施，以及一些常见的性病和感染方式。这些知识不仅使我们对自己的身体有了更全面的认知，也让我们更加懂得如何保护自己和他人。
第三段：拓宽视野。
性课堂讲座还分享了很多有趣和有益的信息，帮助我们拓宽了视野。我们了解到了不同社会和文化对性的态度和认知的不同，学会了尊重不同的性取向和性别认同。比如，我们通过学习一个虚拟社区的案例，了解到了同性恋群体在不被接受的环境中所面临的挑战。这些内容不仅提高了我们的文化理解力，也让我们更加关心和尊重他人的选择和生活方式，形成了一个多元化和包容的思维方式。
第四段：沟通与自我表达。
性课堂讲座除了传递性知识，也强调了沟通和自我表达的重要性。我们学会了如何正确地表达自己的意愿和感受，在性关系中建立起良好的沟通和信任。这对于解决性问题和性关系中的纠纷至关重要。通过角色扮演和案例分析，我们学会了如何与伴侣开放地沟通，平等地交流，从而建立起一个健康和谐的性关系。
第五段：性教育的重要性。
这场性课堂讲座让我深刻认识到性教育的重要性。性教育能帮助我们正确认识自己的身体和需求，远离性病和感染风险，形成健康的性观念和性行为。它还能帮助我们理解性别平等和尊重他人的选择，促进社会的进步和民主。对于青少年来说，性教育能提前预防早婚、未成年怀孕等问题，保护他们的健康和未来。因此，我呼吁学校和社会加大性教育的力度，为青少年们提供更全面的性教育知识，帮助他们在性方面成长为更加健康和自信的个体。
结尾：
通过参加这场性课堂讲座，我收获了很多知识和体会。这场讲座不仅帮助我正确认识自己的身体和需求，还让我对性教育有了更深入的了解和认识。我相信，只有通过性教育，我们才能逐渐摆脱对于性的偏见和误解，形成健康、平等和积极的性观念，从而为自己和他人创造一个更美好的性关系和社会环境。
英语课堂管理讲座心得体会
最近，我参加了一场关于英语课堂管理的讲座。这讲座让我受益匪浅，让我深刻理解了英语课堂管理的重要性。在这篇文章中，我将分享我对这次讲座的心得体会。
第二段：掌握课堂管理的重要性。
这次讲座让我意识到课堂管理对于教师和学生都非常重要。对于教师来说，良好的课堂管理可帮助他们更好地控制学生的行为，并提供一个良好的学习环境。对于学生来说，有效的课堂管理可以激发他们的学习兴趣并提高他们的学习效果。因此，作为一名教师，我们必须认真学习和掌握有效的课堂管理技巧。
第三段：了解有效的课堂管理技巧。
在这场讲座中，讲师详细介绍了几个有效的课堂管理技巧。首先，建立良好的师生关系非常重要。通过与学生建立积极的互动关系，教师可以更好地理解和关心学生的需求。其次，积极的课堂控制是成功的课堂管理的关键。教师需要设定明确的规则和期望，并及时给予学生反馈，以便学生明确知道哪些行为是可以接受的，哪些是不可以接受的。此外，教师还应该学会合理安排课堂时间，保证每个环节都具有一定的活动和互动。最后，教师还可以通过使用各种多媒体和教学工具来吸引学生的注意力并增加他们的参与度。
第四段：感受与应用。
这次讲座让我对课堂管理有了更深刻的认识，并提供了许多实用的技巧。回想起过去的教学经验，我明白了自己在课堂管理方面的不足之处。我太过迁就学生，缺乏清晰的纪律要求，导致课堂秩序混乱。然而，通过这次讲座，我意识到我需要改变自己的做法。我要重新设定严格的纪律要求，并及时给予学生反馈。我会尝试更多的互动活动和多媒体教学方法，以吸引学生的注意力和参与度。相信这些改变将会带来积极的效果。
第五段：总结。
通过这次讲座，我深刻认识到了英语课堂管理的重要性，并学到了许多有效的管理技巧。在今后的教学中，我会更加注重课堂管理，建立良好的师生关系，设定明确的纪律要求，并采用多种互动教学方法。我相信这些努力将会帮助我创造一个积极、高效的学习环境，提高学生的学习效果。这次讲座给了我启示和动力，我期待着在实践中不断成长和进步。
讲座课堂心得体会
近年来，讲座课堂在高校教育中扮演着越来越重要的角色，它作为一种新兴的教学模式，为学生提供了更开阔的视野和更深入的学习机会。在刚刚结束的一堂讲座课堂中，我深受启发，其中收获良多。下面我将结合个人体会，分享一下我的一些心得体会。
首先，我发现讲座课堂打破了传统课堂的限制，给学生们提供了更广泛的学术资源。通过邀请国内外一流的学者或专家来校园进行讲座，我们有机会接触到最前沿、最热门的研究领域和学科，听取来自于各个领域的权威专家的经验分享和研究成果。这不仅能够满足我们对知识的求知欲，更能够加深我们对学科的理解和思考。通过讲座课堂的学习，我不断拓宽了自己的视野，并从中汲取灵感，促进自身学习的深化。
其次，讲座课堂给学生提供了一个交流思想的平台。在我参加的这次讲座课程中，与往常不同，教师更多的是扮演着一个引导者的角色，课堂上并非只有一方在发言，而是教师与学生进行一种平等的知识交流。学生们可以积极参与讲座，发问、质询，与专家进行深入的讨论。通过这种互动式的教学方式，讲座课堂注重培养学生的思辨能力和问题解决能力，为学生的综合素质提供了很好的锻炼机会。
第三，讲座课堂给予学生发现自己潜能和探索未知的机会。在传统课堂中，教师往往只是传授一些已有的知识和技能，让学生掌握基本的理论和方法。而在讲座课堂上，专家常常会告诉我们许多新颖的观点和方法，引导我们尝试一些新的思路和创新的实践。通过这种开阔思路的方式，帮助我们发现自身的潜能，鼓励我们勇敢地探索未知领域，突破传统的束缚，培育创新精神和实践能力。
第四，讲座课堂为学生提供了更多的发展机会和社交平台。在讲座课堂中，我们不仅能够实时了解某一领域的前沿动态，还有机会结识同门的其他学生，与他们一起讨论学习问题、分享经验和展开合作。这无疑为我们建立更广泛的人际关系网络提供了契机，也为我们提供了更多的实践机会。而一些有影响力的讲座还吸引了很多校外的专家和学者，他们也为我们提供了更多的就业和发展机会。
最后，讲座课堂鼓励学生保持对学习的持续热情和不断进取的精神。在讲座课堂上，我们可以看到许多优秀的学者和专家用他们的所思所想激励着我们。他们所分享的经验和故事，无疑锤炼了我们的毅力和耐心，让我们更加明确自己的人生目标和追求方向。对于我们这些在大学成长的青年来说，这种激励和鼓励是非常宝贵的。
总之，讲座课堂给予我们学生一个拓展视野、交流思想、发现潜能、创新实践、建立关系、保持热情的机会。通过参与讲座课堂的体验，我深切体会到了它的巨大价值和意义，相信在未来的学习和发展中，讲座课堂将会持续地在高校教育中扮演着重要的角色。我期待着未来更多有趣的讲座课堂，愿意不断探索、学习和成长。
讲座课堂心得体会
在大学生活中，我们经常会参加各种形式的讲座。无论是学术讲座，还是行业讲座，讲座课堂都给我们提供了一个拓宽知识面的机会。通过参加讲座课堂，我不仅得到了各方面知识的启迪，还培养了自主学习和思考的能力。以下将对我在讲座课堂中的心得体会进行阐述。
第一段：关于讲座的意义和作用。
讲座是一种特殊的学习方式，它通过专家学者的演讲，传递最新的学术观点和实践经验。同时，讲座还是学术交流的重要平台，可以让我们与专家学者进行面对面的交流和互动。通过参加讲座，我们可以了解最新的学术前沿，掌握行业动态，提升自己的学术素养和专业能力。
第二段：讲座中的精彩内容。
每次参加讲座，我都能听到一些新颖而有趣的观点。比如，最近我参加了关于人工智能的讲座，专家向我们介绍了人工智能在各个领域的应用，这让我对未来发展充满了无限的想象。而在关于创业的讲座中，创业者们向我们分享了他们的创业经验和教训，这让我对创业有着更加深入的理解。这些精彩的内容无不让我对专业知识和实践经验有了更加深入的认识。
第三段：讲座对于学术素养的培养。
讲座是提高学术素养的重要途径之一。在讲座中，我们可以接触到各个学科的专家学者，了解他们的研究方法和学术观点。通过与专家学者的交流和互动，我们可以学习到他们的学术思维和研究方式，提高自己的学术素养。此外，参加讲座还可以拓宽我们的学术视野，了解到不同学科的发展动态和前沿研究进展，从而更好地把握学科的发展方向。
第四段：讲座对于专业能力的提升。
参加讲座还可以帮助我们提升专业能力。在讲座中，专家学者们通常会分享一些实践经验和技能方法。比如，他们会教我们如何进行学术论文写作、如何进行数据分析等等，这些技能对于我们的专业能力提升非常有帮助。同时，参加讲座还可以结交一些同行业的人才，建立起业界和学术界的联系，为未来的发展做好准备。
通过参加各种形式的讲座，我不仅提高了自己的学术素养和专业能力，还培养了自主学习和思考的能力。我学会了在讲座中认真听讲、做好笔记，提问和交流。我也学会了在讲座之后进行总结和思考，反思自己对于内容的理解和体会。通过这些讲座，我不仅了解到了最新的学术动态和技术进展，还积累了自己的知识和经验。
总之，讲座课堂是一种重要的学习方式，它通过专家学者的演讲，传递最新的学术观点和实践经验。通过参加讲座，我们可以拓宽知识面，了解最新的学术前沿和行业动态，提高学术素养和专业能力。通过认真听讲、做好笔记，提问和交流，我们还可以培养自主学习和思考的能力。我相信，在今后的学习生活中，我会继续积极参加各种形式的讲座，不断提升自己的学术素养和专业能力。
性课堂讲座心得体会
近年来，随着社会的进步和科技的发展，性教育逐渐受到了越来越多人的关注。为了加强青少年的性健康教育，提高对性知识的正确了解，学校频繁举办了很多性课堂讲座，旨在引导学生形成正确的性观念，培养良好的性道德和性行为习惯。在经历了一次主题为“青春期心理和生理变化”的性课堂讲座后，我深感受益匪浅。
首先，性课堂讲座让我们在心理上得到了有效的宣泄和释放。讲座中，老师以亲和力强的方式与我们交流，用通俗易懂的语言将一些性知识传授给我们。这让我们能够摆脱封建禁锢和忌讳的束缚，勇敢面对自己内心深处的疑惑和困惑。其中，最让我从心理上得到宣泄的是关于青春期心理变化的内容。在这个时期里，我们常常会面临突如其来的情绪变化和情感波动，对自己身体的不确定感往往会引发焦虑和困惑。通过性课堂讲座，我了解到这些变化其实是正常和必然的，因此能够更加理解和接受自己，从而减轻了心理上的压力。
其次，性课堂讲座让我们明白了性行为的重要性和责任感。讲座中，老师引导我们正确理解性行为的含义及其发生的条件，强调性行为不仅仅是为了满足自己的欲望，更是一种情感的交流和责任的体现。了解到这一点后，我深感自己作为一个青少年，要对自己的行为负责，要懂得珍惜自己的身体和感情。讲座提到的关于避孕和性病预防的知识更是引起了我的极大兴趣。我明白了性行为不能只追求短暂的快感，而是要对自己和对方负责，了解并采取正确有效的避孕措施，预防性病的传播。
此外，在性课堂讲座中，我也得到了关于性别平等和尊重的教育。性别平等是现代社会的核心价值观之一，但在现实生活中，性别歧视和不平等现象依然存在。性课堂讲座通过案例分析和讨论，让我们认识到这些问题的存在和根源，并教育我们要树立平等的性别观念，尊重每个人的选择和权益。这种教育不仅帮助我正视社会的现实，更是让我意识到作为一个年轻人，应当积极参与到性别平等的推进中去，为建立harmonioussociety做出我们应有的贡献。
最后，在性课堂讲座中，我们还得到了关于性暴力和性骚扰的预防与应对知识。这是一种十分有意义的教育，因为不少青少年在学校或社交场合中会遭遇到性骚扰，甚至性暴力。这种教育不仅帮助我们警觉并预防这类事情的发生，更是鼓励我们大声说出来，寻求帮助并追求正义。通过性课堂讲座，我明白了我有权利拒绝不合理的要求和侵犯，也学会了如果遭遇到这些情况时应该怎样妥善应对。这使我感到安心和有力量去面对可能发生的威胁。
总体来说，性课堂讲座给了我们一个全面了解和认识性问题的机会，使我们能够正确看待和应对青春期所带来的问题。通过这次讲座，我了解到性知识是必不可少的，对于我们的成长和成熟至关重要。我深信，只有通过这种系统的、科学的性教育，我们才能更好地保护自己、尊重别人，并在未来的生活中更加自信和健康地面对和处理与性有关的各种问题。
课堂教案讲座心得体会
在日常的学习生活中，我经常会参加各类教育培训活动，以提高自己的教学能力和水平。最近，我有幸参加了一场关于课堂教案的讲座，收获颇丰。在这场讲座中，授课者从教学设计、课堂组织、教学评价等方面进行了深入浅出的讲解，使我对课堂教案的重要性有了更深刻的认识。
首先，讲座着重强调了教学设计对于教师工作的重要性。教学设计是教师教学的基础和灵魂，一堂成功的课堂教学首先要有一个扎实的教学设计。授课者通过举例说明了如何设计一个优秀的教学设计，包括明确教学目标、合理布置教学内容和安排教学步骤等。这一部分内容让我意识到，一堂好的课只有在教学设计上做到合理、科学，才能更好地引导学生的学习。
其次，讲座还对课堂组织进行了详细讲解。一堂好的课需要有良好的课堂组织，讲座中提供的一些组织技巧给予了我很大的启示。例如，授课者强调教师要善于运用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣；要善于运用合作学习的方式，帮助学生主动参与到课堂中来；还要注重教与学的平衡，让学生成为学习的主体。这些宝贵的经验让我深刻认识到，优秀的教师需要不断提高自己的组织能力，以创造积极、高效的课堂氛围。
此外，讲座中还重点介绍了教学评价的重要性。教学评价是教师能力的一种体现，也是对学生学习效果的量化反映。授课者通过介绍不同的教学评价方式，如笔试、口试、项目作业等，让我更全面地了解了教学评价的多种形式。同时，还提到了评价的重点不仅在于给学生打分，更要通过评价结果来指导教学，促进学生的进步。这一部分的讲解给了我一个重要的启示，即教学评价不仅是对学生的评价，更是对教师自身教学水平的评价。
最后，我要特别强调这场讲座对于我个人教学思维的启示。通过学习这些理论知识和实践经验，我明确了自己在课堂教学中的不足之处，并且也学到了一些新的教学理念和方法。我意识到，在今后的教学中，我要注重提高自己的教学设计能力，善于运用多种教学手段，注重学生的主体地位，灵活运用各种评价方法，以提高自己的教学效果。
总之，这场关于课堂教案的讲座对于我个人的教学能力提升起到了很大的推动作用。教学设计、课堂组织、教学评价等方面的知识都让我受益匪浅。通过学习这些知识，我更加明确了自己在教学中的定位和责任，也对未来的教学充满了信心。我相信，只要我不断学习进取，充实自己的专业知识，提高自己的教学能力，我一定能成为一名优秀的教师，做出更大的贡献。
课堂管理心得体会
从书中的介绍，我们可以知道：首先，教室布置要能体现你的教育理念；第二，要通过描述、演练、反馈、巩固规程，建立起明晰的课堂规范和期望；第三，借助于作业，培养学生的责任感，从传达作业要求、到过程性的监督完成、直至检查反馈，有始有终，形成习惯；第四，开展和实施教学时，为了流畅教学需具备三种能力：预防不良行为，课堂节奏的管理以及保持小组学习注意力的能力；第五，管理学生行为时保持一致性和持续性，尤其是不当行为要及时处理；第六，过激的问题行为及特殊个体或群体的管理，要关注问题行为的种类，并引入目标管理意识。这些内容理论和实践相结合，对教师的指导可以说是十分明晰的。
仔细阅读该书，我感到非常温馨，也非常欣喜。温馨，是因为该书作者在字里行间透露出了对教育事业的热忱和认真细致的工作作风，这很让人感动；欣喜，是为我能从书中获得切实可行的课堂管理策略和技巧而高兴。读这本书，如同一位经验丰富的老师在手把手地教授课堂管理技巧。尤其是《建立规范和期望》和《合作学习小组的管理》两章对我的帮助最大，对我今后如何更好地管理学生产生了很大的启发。
第二章《建立课堂规范和期望》中，对有效管理的课堂进行了如下描述：有效管理的课堂是顺利推进的，它以最少的混乱和停顿，给学生最多的学习机会；它的布局合理、井井有条，利于开展互动和完成组织活动。因此，教师要能有效管理自己的课堂，不但需要对学生确认学校的纪律和规程，还要制定你自己的课堂纪律，纪律的规定在4到8条之间，能写在教室里醒目的位置。书里告诉我们可以提4条有效纪律：
1，尊重所有人并礼貌待人；
2，准时和准备充分；
3，认真倾听别人的发言；
4，遵守学校所有的规章制度。
在向学生说明纪律时，还一定要告诉他们你的具体期望——不仅仅是"不能做"什么，还有"能做"什么。并且要保证这些纪律要求在日后的教学中通过多种方式执行。
课堂讲座心得体会
在我所就读的大学里，每学期都会有许多课堂讲座，这些讲座的主题各不相同，但是对我们的学习和生活都有很大的启发。最近，我参加了一场关于创新的讲座，讲座内容非常精彩，让我受益匪浅，今天我就来分享一下我的心得体会。
第二段：讲座主题。
本次讲座的主题是创新，讲座的嘉宾是一个企业家，他用自己的经验和故事，向我们介绍了什么是创新，为什么现在的时代需要创新，以及如何去创新。我记得他说的一句话：“创新是一种精神，是追求进步和突破的态度，而不是一种技术或一项研究工作。”
第三段：学习收获。
通过听这场讲座，我了解到了创新与变革极为相关，而变革又是经济和社会发展的重要推动力。除此之外，创新并不是只在生物科技或者电子科技领域出现的新技术创新，创新还可以在各个领域中出现。因此，要做到创新，我们要敢于尝试新事物，敢于突破常规，不放弃努力。同时也要学会放松心态，为思考和创新留下创造的空间。这些心得对于我未来的学习和工作都有着重要的借鉴意义。
第四段：思考启示。
通过这次讲座，让我受益许多。我不禁思考，我们作为当代大学生，不仅需要学会知识，更需要学会创新。正如讲座嘉宾所说，创新需要的是一种精神，我们需要发扬艰苦奋斗的精神，脚踏实地，持之以恒。在未来的学习和工作中，只有通过创新和变革，我们才能不断提高自己，不断突破自己的能力和界限。
第五段：结尾。
在这个快速发展的时代，创新已经成为一种时代的风向标。参加课堂讲座，可以让我们更好地学习和了解新技术的应用和变革，从而贴近时代的潮流和需求，更好地适应未来的竞争和挑战。因此，我们要加强学习和实践，秉承创新精神，提高自己的素养和能力，为自己的未来奠定坚实基础。
课堂讲座心得体会
首先，参加课堂讲座是我成长及提高自我能力的一个重要方式。在课堂讲座中，我不仅学到了许多知识，还提高了自己的思考能力，拓宽了自己的视野。在每一个讲座中，我都会认真倾听讲者的讲述，努力跟上讲座的节奏并且做好笔记。通过与讲者的互动，我在不断学习的同时，也快速地提高了自己的表达能力和思考深度。
其次，课堂讲座中的内容丰富多彩，涵盖了生活的方方面面。讲座中有关于学习的方法论，有关于读书的体验分享，有关于人际交往的经验谈，也有关于职场规则的指导等等。这些内容正好符合我对未来的期待，让我对自己的未来有了更清晰的规划。同时，还可以帮助我了解各种领域的要求，找到更多的机会，提高自己的知识和技能。
第三，我觉得在课堂讲座中，讲师的角色十分关键。一个好的讲师应该有丰富的知识储备，对待学生应该用心、真诚、专业。讲师需要不断地去研究、去学习，使自己成为一个更优秀的人，一个更有能力的人。因为当讲师能够突破现状，不断学习和提高，在课堂上才能真正引导学生，让他们获得全面的提高。
第四，课堂讲座还能够帮助我提高学习效率和学习兴趣。在讲座中，我会学习到很多关于知识学习与技能提升的有效方法，这些方法在我的学习生活中从未听说过，却卓有成效。同时，我也会在课堂上明确自己的兴趣爱好、自己的目标，并且不断通过学习和探索，提升自己的职业素养。
最后，我认为参加课堂讲座不仅能够提高自己的知识水平，同时也可以帮助我成为一个更成熟稳重、更具备责任心、更有领导力的人。课堂讲座可以让我不断地认识自己，明确自己的优点和不足，学会面对挑战，提高个人的学习和实践能力。同时，在讲座中互动交流的机会也能够让我结交更多志同道合的朋友，拓宽自己的人脉和人际网络。
总之，我认为参加课堂讲座是我成长的过程中一个十分重要的途径。在如此丰富多彩的课堂讲座中，我能够不断自我提高，认识自己，在经验交流和学习的过程中获得逐渐成熟的过程。我相信，参加课堂讲座不仅是我发掘自己潜能和提高素质的秘诀，也是成为一个更优秀的人的阶梯。
课堂常规讲座心得体会
课堂常规讲座是学校教育中的重要组成部分，它培养学生的纪律意识、学习方法和合作精神，对提高教学效果和学习质量起着重要作用。在参与了一次课堂常规讲座后，我深感这是一次珍贵的机会，使我对课堂常规有了新的认识和体会。
在这次课堂常规讲座中，老师向我们详细介绍了课堂常规的内容和目的。课堂常规包括入座规范、听讲规范、提问规范、交流合作规范等。这些规范的目的在于培养我们的自律性、注重细节、互动参与能力，使我们更好地适应未来的学习和生活。
通过参加课堂常规讲座，我深刻地认识到课堂常规对于课堂纪律和学习氛围的重要性。合理且有效的课堂常规可以使整个班级有序进行，能够让我们明确学习的目标，并保持专注。在课堂中，遵守课堂常规可以让老师更好地进行授课，提高教学效果；同时，也能让同学们更好地互相尊重、合作，激发彼此的学习兴趣。
课堂常规讲座通过实际操作培养了我们的纪律性和自律性。我们通过模拟课堂情景，练习入座、听讲和互动合作的方法。在这个过程中，我懂得了入座当然要先保持安静、整齐，同时也要保持学习材料的整齐，以便更好地听讲。我学会了注意听讲，做到不打瞌睡、不走神，并学会了提出问题和回答问题的技巧。课堂常规讲座的实践让我更加明白，只有自觉遵守课堂常规，才能真正拥有良好的学习效果。
这次课堂常规讲座对我个人的影响是深远的。在参与讲座之前，我常常不能专心听讲，不能及时完成老师布置的任务，懒散的学习态度影响了我的学习成绩。通过这次讲座，我深刻认识到了课堂常规的重要性，明白了良好的课堂常规对于自己的学习乃至未来的发展有多么关键的影响。因此，我下定决心要培养自己的学习习惯，严格要求自己遵守课堂常规，并将其付诸于实践当中，争取在成功学习的道路上不断成长。
在这次课堂常规讲座中，我从老师的讲解和实践中深受启发，对课堂常规有了更深入的了解和认识。课堂常规的重要性不容忽视，它对于每一个学生都具有巨大的意义。参加这次讲座，让我明白了课堂常规的功能和使命，也明白了自己在未来学习中要注重和遵守课堂常规的重要性。这次讲座是我成长路上的一个重要节点，我会在今后的学习生活中不断改进自己，发扬良好的学习常规，去追求更高的学习成就。
课堂讲座心得体会
通过对高效课堂的学习，使我认识到高效课堂的形式、模式及其开展高效课堂势在必行的紧迫性，我认为构建高效课堂还应有以下四个环节：
课堂是全体学生展现才华的舞台。小学语文教学要联系学生生活实际的内容，紧密结合“五环节”教学模式，搭建学生的“舞台”。教师在课堂教学中可充分挖掘课本素材，如：创设情景对话、编排歌谣、开展竞赛、对对碰碰等等，解决好小组合作的问题，让学生主动参与、乐于参与，使人人能在“舞台”上展露风采，让课堂真正成为汇萃学生闪光点的舞台。让每个学生发挥潜能，成为学习的主体。
要相信学生，不仅要关心学生的行为投入，还要关心学生的认知和情感投入。在教学方法的选择上，师生应善于学会选择到最适合自己的教法或学法，只有引导学生实现由“学会”到“会学”，主体地位才有可能得到张扬、主题精神得到凸现。我们应根据本班学生的实际情况，来运用各种各样的教学方法，真正调动学生的学习兴趣，提高课堂效率。把教具、图片、实物等带入课堂；在讲授某些对话时，教师可导入tv画面等……总之，运用实物、简笔画、录音机、投影仪和多媒体等，能从视觉、听觉等多方面吸引学生，而游戏、表演等可使学生在积极、愉快、轻松的环境中运用和巩固所学的知识，最终完成知识向能力的转化。
面向全体学生。我们要做到这一点，首先要转变观念，确定与学生的关系。在纪律管理上，是师生关系；在学习中，就是朋友、伙伴、合作关系。其次，要一视同仁的对待学生。对学生一视同仁是健康、和谐的师生关系的重要保证。最后，要巧用评价，多多激励。我们不妨通过学生的嘴来积极评价，这对受表扬和未被表扬的学生都有激励的作用。
加强教研组的研究与讨论，积极参加学校的各种活动。在学习中建立合作关系。
课堂管理心得体会
4月18、19日，我随教育中心参加了“2015北师大中小学课堂教学与班级管理创新高级研修班”的学习，使我受益匪浅，现将心得体会如下：
南京市溧水县东庐中学的办学理念有一条是“以讲学稿为载体，实施校本研修，促进学校发展”。第一个为我们讲座的便是此校的业务副校长徐晖，他是南京市优秀青年教师，语文学科带头人，“讲学稿”研究专家。东庐中学讲学稿的出现，是为了对付当时盛行的“满堂灌”课堂教学现状，以求突出学生的主体地位；是为了对付教辅资料满天飞的现状，以求减轻学生负担；是为了解决师资力量薄弱的现实以求降低课堂教学难度，对教学能力偏低的教师帮一把。他们对“讲学稿”定义为：把仅供教师使用的教案，增加更多关注学生学习过程的学生活动和作业，既做教师的教案，又做学生的学案；既做预习作业，又做课堂作业；既做家庭作业，又充当复习资料；既可以明确学习目标，又可让学生少做笔记，多动手动脑。“讲学稿”又叫“导学案”、“学案”或“教学案”，是一种集教师的“教”与学生的“学”相统一的课内外学习方案。而我们伊滨区已经很早也运用了导学案，在以后的教学中更应充分发挥它的作用，尤其是小组合作学习，用来弥补个体自学的不足，发挥导学案的使用效益。真正做到静心教书，爱心育人，潜心研究。
班会课是班主任的重要抓手，班会课是班主任工作的有效载体。上海新纪元教育研究院丁如许工作室的丁如许专家与大家交流了如何打造魅力班会课。
（一）、精心选题材。我们可以根据教育目标、班情选题，同时要乐于选择生活中的新题。总之应做到三关注：关注学生的精神成长、关注学生的文化学习、关注学生的综合发展。
（二）、创造新形式。“好的节目胜过千言万语”，电视、电影节目直观而形象。如果我们能把看电视、看电影时的那份感动，变成生活中的真实，效果一定是非常好的。所以我们要学习生活中的新鲜形式。同时要向优秀班主任学习，还要运用创造学的基本方法，“加一加”、“变一变”、“移一移”。最后还要用好多媒体技术，选取生活中的视频，同时多拍一些特写镜头。
（三）、认真写教案。首先拟定响亮课题，课题应明确、新颖、上口、易记。其次思考设计背景，明确教育目标。总之，班会课的过程要清楚明确，班主任要精心设计，体现班会课的合理结构。
关鸿羽教案先以一个“捂在鼻子上的臭袜子”案例向大家阐释了习惯是一种顽强的巨大的力量。叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。教育的结果不能只限于有一个良好的习惯，还要使受教育者思想深处发生变化，以形成正确的价值观、人生观、世界观。这就又对养成教育提出了要求。
（一）、养成教育必须赋予新时期的内容，如自主学习的习惯；终身学习的习惯；收集信息、整理信息的习惯；自我认识，自我监控的习惯；自我保护、自我防范的习惯；环境保护的习惯（如垃圾分类）；自我评价、自我反思的习惯；遵守规则的习惯（如一米线、乘滚梯靠右站）；尊重他人的隐私和尊重他人私人空间的习惯等等。
（二）、养成教育途径要多样化。我们可与家长配合定期通报学校情况，如学校最近开展了哪些教育活动？最近对孩子提了哪些要求？学生有哪些不良倾向？同时要教给家长科学的教育方法。教育是专业性很强的，家长应该向老师多学习，对学校的工作多配合，少指责。
（三）、丰富养成教育的方法。在一定意义上说，没有训练，就没有好习惯。所以要充分利用好训练法，训练必须持之以恒，抓反复，反复抓；长流水，不断线。同时要注意训练的方式，我们可以采取激趣式、分解式、评比式、制约式、疏导式等。失败不是成功之母，有反思才是成功之母。我们还可以采取表扬为主，批评为辅的负强化法。当然言传不如身教，我们要以身立教，以行导行，以才培才，以趣激趣，以情动情，以性养性。把学生培养成自信而不狂妄、自尊而不自傲、自谦而不自卑、热情而不轻浮、礼貌而不虚伪的性格。
总之，此次培训为我以后的教学以及班级管理创新提供了新思路，新思考，我会更加严格要求自己，让自己沿着这些名家之路越走越远。
女生课堂讲座心得体会
近期，在我所就读的学校举行了一场以“女生健康成长”为主题的课堂讲座。这场讲座邀请了校医为我们女生们进行了一次关于生理和心理健康的详细讲解。通过这次讲座，我对女生健康的重要性有了更深刻的认识，也体会到了一些宝贵的心得。
首先，在讲座的第一部分，校医向我们介绍了女生生理期的一些基本知识。她告诉我们，女生每个月都会经历一次生理期，这是一种正常的生理现象。而且女生在生理期需要注意卫生，要勤洗手、勤洗澡，以避免细菌感染。这样的讲解让我意识到女生在这个特殊的时期需要格外关注自己的健康，不仅要保持个人卫生，还要合理饮食，避免摄入过多的糖和咖啡因。
其次，在讲座的第二部分，校医重点向我们介绍了女生心理健康的重要性。她指出，女生在青春期容易出现情绪波动和心理压力，这是由于身体激素变化所导致的。为了保持心理健康，校医给我们提出了一些建议，如多参加体育活动、培养良好的生活习惯、寻找能够倾诉的对象等。这些建议让我知道如何更好地面对自己的情绪和压力，以保持良好的心理状态。
然后，在讲座的第三部分，校医与我们分享了一些女生常见的健康问题和解决方法。她告诉我们，女生常见的健康问题有经期不调、月经痛、乳房发育等。对于这些问题，校医建议我们养成良好的作息习惯，保持适当的运动，避免过度劳累和精神紧张。此外，她还特别提醒我们要妥善保护自己的乳房健康，定期自检乳房是否有异常。这些解决方法让我对自己的健康问题有了更明确的认识，并知道了如何去解决。
最后，在讲座的最后一部分，校医与我们进行了一次互动环节，回答了我们的问题。在这个环节中，我学到了很多关于女生健康的知识，同时也感受到了学校对我们女生的关心和支持。这次课堂讲座不仅让我学到了一些宝贵的知识，更重要的是，它让我意识到朋辈教育和校园文化对我们女生的成长具有重要的影响，我们应该珍惜这些机会，主动学习、参与到其中。
总的来说，这次课堂讲座使我受益匪浅。通过学习和交流，我对女生健康有了更深刻的认识，并学到了一些关于女生生理和心理健康的解决方法。同时，这次讲座也增强了我对自己健康的重视和自我保护的意识。我相信，只有在保持健康的状态下我们才能更好地实现自己的梦想，追求自己的理想。因此，我会将这次讲座的心得体会付诸实践，努力保持健康的生活方式，做一名快乐、自信的女生。
课堂管理心得体会
目前英语课课堂管理存在的问题是：一，学生在课堂上没有学习的兴趣，不安心听讲，随时可能干扰课堂纪律，教学效果很差。二，教学中，教师过于强调教师的权威，抑制了学生的创造力和个性的发挥，迫使学生被动的学习，教学效果也不佳。那么如何改变上述现象，实现有效的课堂组织管理呢?我觉得应从以下几点入手：
一、创建良好的课堂纪律，保证教学的正常进行。
良好的课堂纪律是进行有效教学的保障，教师进行教学的第一步就得抓纪律。
1、制定课堂常规，严格课堂纪律。
有效的课堂管理，实际上是在建立有序的课堂规则的过程中实现的。
在一个数十人的班级中，制定课堂行为常规，是一种有效的先入为主的方法，因为这样可让每个学生都知道上课时什么行为是好的、什么行为是不好的、哪些事可以做，哪些事不能做，如：上课时要求学生准时进教室;课堂中要求学生配齐学习用品、安静、专心听教师讲课、积极投入到学习活动中、不允许随便讲小话;平时要遵守班纪班规、爱惜公物、尊敬老师、与同学友善相处……让学生的一言一行有据可依，有章可循。
2、及时恰当地处理课堂问题行为。
对于不明显干扰课堂教学的行为，如学生静坐在座位上但不听课，看连环画或伏在桌子上睡觉，可以采取给予信号、邻近控制、向其发问和课后谈话等措施加以处理。有些，对课堂有较大干扰的行为，如学生大声喧哗、戏弄同学、顶撞教师，教师必须通过警告、批评等措施迅速制止。
二、营造轻松愉快的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，使学生想学。
课堂学习气氛是否轻松愉悦，对激发学生的学习兴趣有着极大的影响，首先，教师应学会使用微笑的魅力。事实表明，只要有老师微笑的课堂，学生们情绪就稳定，心情就舒畅，对知识技能就会产生愉快的情绪体验，便能更主动，更高效地学习，如上课时教师情绪低落或一脸严肃甚至严厉，就会让学生们产生胆怯，惶恐，不安紧张的情绪，上课如临大敌，心绪不宁，这样的课堂氛围，师生双方都会疲惫不堪，教学效果就自然大打折扣。为了更好营造良好的教学氛围，提高思品课教学实效，教师应不断提醒自己学会微笑，微笑着走进课堂，给予学生亲切感与安全感。
其次，教师要优化教学方法，激活学生兴奋点。教师在课堂教学中，形式要多样化，不能给学生“老一套”的感觉，否则就会削弱学生的注意力。教学方法是多种多样的，如导入时可采取趣味引导法、幽默导入法等来发挥“开场白”的魅力，吸引学生的注意力，在课堂教学过程中，可采取巧妙暗示法、精心设问法、个别提醒法、停顿休整法等集中和保持学生的注意力，同时还可借助录音，投影，挂图，多媒体等多种辅助手段，努力创设教学情境，满足学生求新求异求变的心理，使其学习兴趣与日俱增。
三、把课堂还给学生，让学生体验成功，使学生愿学。
1.充分发挥学生的主体作用。
今日的中学生思想活跃，自主意识、参与意识及表现欲望较强，渴望自己的见解和看法得到老师和同学的肯定。因而教师应改变“一言堂”传统教学模式，的燥使无法得到，自然地失去了对英语课的兴趣。因而在发挥教师的主导作用的前提下，要积极创造各种条件让学生充当教学活动的“主角”，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，满足学生的内心要求。在教学实践中，我力争每节课都拿出一定的时间让学生参与教学活动，如在课始五分钟，我引导学生进行自学;课中留出时间要么让学生参与问题的讨论，要么将富有启发性的题目采取小组抢答、点名回答等形式来完成。这样，课堂不仅成了学生展示才华的舞台，也成了学生学习的乐园。
2、让学生体验成功，
教师在发挥学生主动性的同时，还应注意在互动实践中满足学生的“成功欲”。不同水平，不同层次的问题，要由不同水平，不同层次的学生实践。这样，每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感。从而情趣大振，热情倍增。一旦学生出了差错，不要埋怨、训斥和责怪，要坚持多表扬、多鼓励的做法，注意纠正错误的技巧，保护学生的积极性。
四、充分利用现代教学资源，吸引学生，使学生乐学。
如果英语教学只是纯粹的空洞的理论教学，无论内容有多好，道理有多深刻，它都会使学生失去学习的兴趣，产生厌烦情绪。这样自然无法得到学生的情感共鸣，无法达到教学的情感目的，从而不能提高课堂教学效率。老师应充分利用网络、多媒体等教学资源直观、生动、形象、感染力强的优势。将教学所需要的内容，以漫画、美文、音乐、图片等形式形象具体地展示在学生面前，激发学生的学习兴趣，引导学生进行情感共鸣。
五、重视对课堂管理的反思和课堂学习行为的评价。
每堂课结束后，教师要对课堂管理和学生学习情感、学习行为认真反思：我对学生提出的学习行为规范落实了吗?学生的学习热情高涨吗?师生关系、和谐吗?教学结构合理吗?教学过程活泼吗?自己关注全体学生了吗?对学生提出的问题处理恰当吗?还有哪些细节必须进一步改进?等等。只有不断地反思自己教学中的得失，才能真正地提高教学水平。同时教师要重视对学生学习行为的观察评价，善于在课堂教学过程中发现学生的积极因素和问题行为，对积极因素及时予以肯定和发扬，对问题行为及时予以批评和指点。特别要对那些存在学习信心不足、学习兴趣不高、学习方法不当、不够勤奋好学、不善交流合作等问题的学生，进行经常性的跟踪观察，有针对性地予以重点督促、个别指导。
我想只有做到这些，才能真正提高课堂效率，达到教育目的。
课堂管理心得体会
从书中的介绍，我们可以知道：首先，教室布置要能体现你的教育理念；第二，要通过描述、演练、反馈、巩固规程，建立起明晰的课堂规范和期望；第三，借助于作业，培养学生的责任感，从传达作业要求、到过程性的监督完成、直至检查反馈，有始有终，形成习惯；第四，开展和实施教学时，为了流畅教学需具备三种能力：预防不良行为，课堂节奏的管理以及保持小组学习注意力的能力；第五，管理学生行为时保持一致性和持续性，尤其是不当行为要及时处理；第六，过激的问题行为及特殊个体或群体的管理，要关注问题行为的种类，并引入目标管理意识。这些内容理论和实践相结合，对教师的指导可以说是十分明晰的。
仔细阅读该书，我感到非常温馨，也非常欣喜。温馨，是因为该书作者在字里行间透露出了对教育事业的热忱和认真细致的工作作风，这很让人感动；欣喜，是为我能从书中获得切实可行的课堂管理策略和技巧而高兴。读这本书，如同一位经验丰富的老师在手把手地教授课堂管理技巧。尤其是《建立规范和期望》和《合作学习小组的管理》两章对我的帮助最大，对我今后如何更好地管理学生产生了很大的启发。
第二章《建立课堂规范和期望》中，对有效管理的课堂进行了如下描述：有效管理的课堂是顺利推进的，它以最少的混乱和停顿，给学生最多的学习机会；它的布局合理、井井有条，利于开展互动和完成组织活动。因此，教师要能有效管理自己的课堂，不但需要对学生确认学校的纪律和规程，还要制定你自己的课堂纪律，纪律的规定在4到8条之间，能写在教室里醒目的位置。书里告诉我们可以提4条有效纪律：
1，尊重所有人并礼貌待人；
2，准时和准备充分；
3，认真倾听别人的发言；
4，遵守学校所有的规章制度。
在向学生说明纪律时，还一定要告诉他们你的具体期望——不仅仅是“不能做”什么，还有“能做”什么。并且要保证这些纪律要求在日后的教学中通过多种方式执行。
课堂讲座心得体会
“有效课堂”充分体现了新课改教学理念。课堂是一个舞台，人人自由，充分展示自我，我成功、我快乐。教师起引领作用，改变传统教学模式，还课堂于学生，使学生在快乐中学习。有效课堂的实质应重点专注于学生能否在课堂教学中进行积极的、有效的学习。
回顾我这一阶段的学习，结合我校的课堂教学，我简单谈一下自己的几点体会和感悟：
学生只有在课堂上真正拥有了时间和空间，才能真正落实学生的主体地位，才有可能是自主学习。“把孩子们当作活生生的人来看待，让校园里充满民主平等，让老师学生在校园里自由呼吸！教育就不会有多少问题”。由此，我联想到我们的课堂教学，尽管并不完全是老师“满堂灌”，但是学生并没有完全地参与到课堂的教学中，只是被动地听。这样就大大地助长了学生对老师的依赖心理和懒惰心理。因此，在以后的课堂教学中，我们教师应积极调动学生的学习兴趣，让学生大胆地讲，大胆地说，让学生积极地参与到学习当中，在“动”中学。我们教师的任务并不仅仅为教给学生知识，更重要的是教会学生如何学习，只有这样，才能实现我们新课改的目的！反思自己的课堂教学，我认为：下一步的一项非常重要的任务，就是想尽一切办法挖掘学生们的潜能，让他们的潜能在课堂上得以释放。
课堂上鼓励每一位学生都要参与讨论，尽量给更多的孩子以表现的机会，特别是性格内向和学困生，为此课堂上，教师并没限制学生发言的机会，大家可以主动争取发言，目的是让更多的学生参与到课堂中来。学生的学习有了兴趣，就有了热情，有了热情学习成绩自然也就上来了。我觉得今后我们的课堂要加强师生间的情感交流，形成亲切、和谐的氛围，给课堂创造一种群体的感情氛围，使师生产生共鸣。今后在课堂上，注意到用自己真诚的心，亲切的教态来组织课堂，来感染每一位同学，并且要潜移默化的教育孩子如何做人，如何做事，做到“学高为师，身正为范”。
使课堂真正达到了学生积极参与和有效参与的统一教师为主导，学生为主体，把课堂真正的还给了学生。老师真正轻松了吗？不是的。因为“功夫在课外”，老师的任务更重了。只有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示。要使学生在课堂上的活动有意义，一定要加强预习。学生的预习实际上是在教师指导下的自学，帮助学生明确目标任务、引导学生掌握学习方式方法，教师的精心备课准备，充分自觉地把学生带入了一种想学、能学、抢着学的氛围之中。使学生们不但能积极参与课堂并且能有效地参与课堂。回想我们的课堂，有时学生动起来了，大多数是形式上的花样翻新，而不是内涵的真正变化。我们要立足本土，因地制宜，不搞形式，尽心备课，让学生们的潜能在课堂上超常的释放出来，让学生们的思维在课堂上动起来，学生的灵感生发出来，课堂精彩起来！
课堂讲座心得体会
在学术学习的过程中，我们经常需要参加各种讲座、学术报告等活动，以扩展知识面和加强自身素质。而对于这些课堂讲座，或者说公开演讲，我们是否一定能够学到知识？是否能够体会到演讲者的感受？于是，我将从我的经历，总结几条课堂讲座的心得体会，希望对大家有所帮助。
第二段：积极参与，认真倾听。
参加课堂讲座是一件非常有价值的事情，通过这种方式可以迅速地增加自己的见识和知识储备。而在课堂中，要认真倾听演讲者的发言，同时保持积极的态度，对演讲者的言论进行适时的提问或者点评，这样不仅可以增强自己的记忆力和理解力，也可以让参加讲座的同学们更好地了解讲座的主题。
第三段：学会思考，有自己的看法。
在讲座中，演讲者和同学们的思维碰撞，常常会形成一种奇妙的思想氛围，那些让人突然豁然开朗的想法或启示，也常常会在这种氛围中萦绕。所以，我们要懂得思考，并有自己的看法。这样才能更好地参与到课堂讲座中，同时也能够向演讲者提出自己的疑问或者看法，从而更好地学习和思考。
第四段：要注意秩序和安全。
一些课堂讲座可能会聚集大量的学生或参会人员，为了保证演讲者和听众的安全，我们必须要注意秩序的维护。严格执行相关规定，尊重他人的感受和权益，这是做为一个优秀的听众，一个有思想素养的人必须遵循的原则，同时也要注意各种意外情况的防范，保证自己和他人的生命安全。
第五段：反思总结，持续学习。
参加课堂讲座不仅可以扩展自己的知识领域，同时也是一个重要的学习和思考过程。在整个课堂讲座中，我们可以根据自己的学习经历对讲座进行反思并总结经验，同时也可以拓展知识点，持续学习。这样，在学习和成长的路上，我们才能无限突破自己，实现自我价值。
总结：
课堂讲座对我们的学习和思考是非常重要的，除了加强知识储备和学习能力，还可以增强与人交流的沟通和协作能力。当然，在参加讲座的过程中，还需要遵循一些基本的礼仪和行为准则，保持良好的学习态度。希望我们可以做一个好的听众，做一个优秀的学生，不管现在还是未来。
课堂教学讲座心得体会
学校组织应届毕业生班级听取“企业家课堂讲座”，并且。
总结。
心得体会。作为市场营销专业的学生，非常珍惜这次机会，因为这次讲座不仅是对自己两年以来专业知识的检验，也是自己毕业之后所面临的各种问题的一次答疑。
讲师给我们分析了当前大学生就业的严峻形式，并且2013年又是有史以来最难就业年。他还列举了自己的求学和求职的经历，告诫我们要珍惜我们以后踏入社会后的第一份工作机会，因为第一份工作给予我们的则是教科书上永远学不到的实践财富，对于毫无社会实践经历的应届毕业生来讲，经验的积累是何等何等重要啊。而且我们要明白，任何职业都没有什么尊卑贱贵之分，只要认真做最好的自己那就足够了，试想任何人都往公务员靠拢那是不行的，因为公务员只不过充当着国家的媒介，为我们的企业，为我们的人民服务罢了，所有的财富都是由我们普罗大众去创造的。相信自己行，才会我能行！
经过这次讲座，使我对于自己所要选择的实习单位有了更深刻的思考。首先，寻找实习单位，进行职业规划先从自己开始，如果不知道自己究竟有哪些优势、适合做什么工作，求职必然是盲目的海投。必须思考的问题：
（一）、我在哪方面具有优势，让我胜于其他人？
（二）、我有哪些兴趣？这些兴趣适合做哪些行当？
（三）、我的性格是怎样的？和人、事、概念、数据有关的事情，我更喜欢哪一类？
（四）、我的价值观是怎样的？什么样的目标才是我追求的？
（五）、我的优势、性格、兴趣、价值观，适合哪些行业、雇主、职位？它们具体是做什么的？结合自己的专业和兴趣，我打算寻找一份关于销售的实习岗位，虽然我的性格比较内向，但是我还是想突破自己，勇敢前进，不断的克服自己的缺点，在工作中灵活运用自己所学的专业知识，积累工作经验。
讲师还给我们分析了一些在就业过程中会遇到的一些误区：
误区一：自我期望值过高。迷恋大公司，不少大学生自认为学识渊博，技术水平超强，伸手就可以出成果,因此，他们在择业时极容易出现“高不成，低不就”的现象，自然择业困难。有相当一部分大学生认为，只有到大型公司和外资公司去干，才能充分发挥出聪明才智。他们的理由咄咄逼人：大公司具备了实现人生价值的物质和精神条件，机遇好，福利好，工作稳定，而小公司只有那么十几二十号人，奖金不雄厚，更谈不上什么发展前途了。其实，有些大公司里面人才济济，竞争十分激烈，而一般的公司，对人才的需求如饥似渴，事实上近年，大公司里的大学生“大材小用”，而小公司却多“小材大用”。其实，不管在大公司里，还是在小公司里，只要有真才识学，脚踏实地，同样能干出一番事业来。
误区二：追求好地域，在就业地区的选择方面，大学生“重东部，轻西部”、“重大城市，轻中小城市和农村”的想法仍没有得到明显改观。中西部和二线城市往往去的人很少,找工作一定要在北京、上海、深圳、广州等地方的人多。是金子在哪都会发光.因此我们要调整职业的心态，做好就业心理准备；确定职业目标，制定职业生涯规划；提高核心竞争力，将知识转化为能力。
误区三:追求高薪，因为要人单位呈现很多,而且都以排队的形式等着学员学成毕业,导致个别学生挑三拣四,这对于真诚招聘的企业来讲,很不是滋味;对于初入新职业时对于薪金的报酬别期望值太高,虽然在本校学到和获取了一定高度的技术和经验,但毕竟是在老师自己多年的经验,而缺乏在实际工作和实际项目里的亲身体验和大量的工作经验积累.毕竟企业对每个新员工都有一个才能的考核过程.要想找到一份好的工作,首先确定自己本身是有用之才。
误区五：侥幸心理，有的学生在校其间不认真学习，没学到真本事，想毕业时随便找个单位。有的把希望寄托在父母、亲朋好友身上。还有的想采取请客送礼，乱改成绩、档案等材料，蒙混过关，找个单位就业。
以上这些误区都是我们在就业选择实习单位时必须摒弃的东西，给自己一个准确的定位，用自己的实力和能力去证明自己的价值。讲座还告诫我们要：
（一）先就业，后择业。
（二）实力与努力并重。个人的发展是可以选择的，知识的储备决定了以后的发展道路。我们要认清自己，合理定位。
（三）有专业知识和能力。
（四）有良好沟通能力及良好团队精神和协作能力。
人生就像一杯水，而人生中发生的各种事情便成了这杯水的调剂品。其中一味比较重要的调剂品是从事工作。现代社会的竞争是激烈的，是残酷的。“适者生存，不适者被淘汰”，而要适应就必须从事工作，融入社会中。在就业之前我们要做好很多方面的准备：
（一）增强竞争意识，告别传统观念。在自主择业制度下，平等竞争为每个大学生提供了一个更为自由和广阔的择业环境，市场竞争机制也必然反映到人才市场中来。毕业生选择理想的工作岗位，用人单位选择人才。竞争使人才脱颖而出，从而避免人才的埋没，有力地克服拉关系、走后门等不正之风和腐败现象的影响。
（二）树立正确一定就业意识，做好就业前的心理准备。我们不但要有过硬的知识还要有良好的思想品德素质。这是用人单位考查毕业生时最基本的要求。首先最注重的品质是诚实、谦虚、。对待自己的同事、领导要诚实，是非功过面前事实求是，在科学知识应“知之为之，不知为不知”，不弄虚作假，能谦和待人，虚心求教。其次是摆正自己的位置，正确处理个人与国家、集体之间的利益关系，以个人利益服从整体利益。再次，应具有强烈的事业心，高度的责任感，树立热爱劳动的观念，养成吃苦耐劳、艰苦朴素、遵纪守法，镰洁奉公的工作作风。
（三）提高自身素质，掌握知识技能。
首先，大学生要有扎实的基础知识和熟练的专业技术。扎实地掌握宽厚的基础知识，不仅可以提高对事物的分辨能力，而且可以按照自身生理、心理规律的特点，更好地完成学业。专业知识是从事岗位工作最直接的知识。随着科学技术进步，知识在不断的更新，应加倍学习；注意本专业学科发展脉搏，及时了解和努力掌握最心动态使所学专业知识保持在学科专业的前沿。
其次，大学生应有合理的知识结构。知识结构是衡量人才质量的尺度之一是人才创造能力发挥的基础。
再次，大学生应注意社会适应能力的培养，具备进行社会活动所必要的各种知识和能力。