学习心得可以帮助我们总结学习方法和技巧，以提高学习效果。以下是小编为大家收集的读书心得范文，希望能为大家提供一些启发和参考。
的小学语文教师全员培训心得篇一
近年来，社会对小学生的全员培训越来越重视。这种培训不仅培养学生的学科技能，更加注重学生的综合素质发展。于是，我校也组织了一次小学生全员培训，让我们来听听同学们的心得体会。
第一段：培训前的期待
培训开始前，我们对这次全员培训充满了期待。除了学习知识外，还有许多其他课程和活动，比如素质拓展、团队合作等。我们希望通过这次培训，能够提高自己的综合素质，培养自信心和合作意识。我们都迫不及待地期待着开启这次培训之旅。
第二段：多样化的培训内容
经过一段时间的紧张学习和活动，我们深刻感受到这次全员培训的独特之处。不同于以往的传统教学模式，这次培训融合了多样化的教学方法和内容。除了正常学科知识的学习外，还有丰富的创意课程和实践活动。我们学会了如何使用计算机制作演示文稿，体验了动手制作科学实验的乐趣，还参加了团队合作的游戏和挑战。通过这些多样化的培训内容，我们不仅扩展了知识面，还培养了动手能力和团队精神。
第三段：团队合作与交流
这次全员培训中，我们更加重视了团队合作和交流。每天的活动安排中都有团队任务，我们需要协作完成各种任务。这样的活动不仅使我们学会了倾听和尊重他人的意见，还激发了我们的创造力和想象力。通过与其他同学的合作，我们学会了调节自己的情绪，提高了与他人相处的能力。
第四段：自我认知与成长
在这次培训中，我们也不断进行自我认知。通过反思自己的行为和表现，我们能够逐渐发现并改正自己的不足之处。这种反思不只是对自己的评价，也是对他人的反馈的接受和理解。我们学会了接纳他人的建议和批评，从中找到自己的不足，并为之努力改进。这种自我认知让我们更加坚定了自己的目标，并给我们带来了成长的动力。
第五段：收获与展望
通过这次全员培训，我们获得了很多收获。我们不仅学到了知识，提高了技能，还培养了综合素质。我们在培训中体验到了团队合作的力量，发现了自己的不足之处，并努力改进自己。我们变得更加自信、独立和乐观，也更懂得了与他人相处的方式。在收获的同时，我们也意识到，学习和成长是一个持续的过程，我们需要不断努力和学习，才能更好地面对未来的挑战。
总结：通过这次全员培训，我们感受到了多样化的教学方法和内容的重要性，培养了团队合作和交流的能力，开启了自我认知和成长的道路。希望将来能有更多这样的培训机会，让我们在全面发展中不断超越自己。
的小学语文教师全员培训心得篇二
我带着一颗渴望而又真诚的心利用业余时间积极地参加了本次小学语文培训。在这次培训的过程中我认真聆听了多位教育专家的生动、形象而又精彩的讲座。使我这个有近三十年教龄的老教师更加全面深刻地理解了新课标的理念。
新课标理念强调语文教学过程中知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些长期奋斗在一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的认识，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。
学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点。小学语文是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。专家让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。专家在讲解自己的理论观点时，列举了大量的课堂实例，毫不保留地把自己的的本领传授给了我们，让我们在教学的中找到自己的不足，促进了自己教学技能的形成、巩固。
通过学习我再一次更清晰的认识到我们在教学上必须尊重学生的主体认识，并且鼓励学生的自我认识。只有这样，才能确保学生主体地位的确立。营造学生主体发展的环境，就是要营造让所有学生共同参与、全体发展的环境。教育面向的是全体学生，提倡的是让学生全面发展。在具体的操作中，我们在教学设计、教材选择、环境设置等方面都要努力创造让学生全体参与的条件，让每个学生都能在活动中参与研究、讨论。
语文教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础。小学语文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来。培养学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。我国有句“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”的俗语，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。
读背无疑是积累语文素养的好方法。现代心理学研究成果表明，记忆力是一切智力的基础。朱熹曾经说过：余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。这“三到”是多种分析器官同时参加活动的协同作用。因此读背是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。我们要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生成为支配课余时间的主人。
感谢各位专家老师送给我们一线教师一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。同时，我也深刻领悟到，身为一名人民教师要进行不断地学习，不断地自我提升，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新。只有这样，我们才能对得起我们所教的每个学生，才能配得上“教师”这个光荣称号。作为教师的我们将和学生共同成长!
的小学语文教师全员培训心得篇三
最近，我们学校组织了一次小学生全员培训，让我们更好地了解学校的规章制度，提高自我保护意识，并学习一些实用的技能。我的心情充满了期待和好奇，因为这是我第一次参加这样的培训。当我来到培训场地时，我被热闹的气氛所吸引，同学们都兴高采烈地聚在一起。此时，我感受到了团队的力量，也对接下来的培训充满了期待。
第二段：培训内容之规章制度
培训的第一部分是关于学校的规章制度，我们通过视频的形式了解了学校的各项规定，并掌握了学习纪律、作息时间和校园安全等方面的内容。通过讲解和讨论，我们对这些规章制度有了更深入的理解，并且明白了这些规定的重要性。我意识到规章制度的存在不仅是为了管理学生，更重要的是让我们养成良好的习惯和行为，为将来的发展打下基础。
第三段：培训内容之自我保护
培训的第二部分是关于自我保护的内容。通过专业的教练，我们学习了如何正确应对突发事件，如火灾、地震等，掌握了一些基本的逃生和自救技能。在模拟演习中，我深刻感受到了自我保护的重要性。通过不断的练习和反复演练，我逐渐掌握了正确的逃生和自救方法，并提高了自己的应急能力。同时，我们还学习了防拐骗知识，了解了如何识别陌生人和如何正确报警。这些知识让我感到充满了安全感。
第四段：培训内容之实用技能
培训的第三部分是一些实用的技能学习，如手工制作、舞蹈、书法等。学习这些技能不仅是为了培养我们的综合能力，更是为了让我们更好地发展自己的兴趣爱好。我选择了学习书法，通过专业老师的指导，我学会了一些基本的笔画和字体，体会到了书法的魅力。通过不断地练习，我的书法水平也有所提升。除此之外，我还和同学们一起参与了舞蹈表演，我们合作默契，展现了小学生的朝气和活力。
第五段：培训收获与体会
通过这次全员培训，我学到了许多知识和技能，不仅提高了自我保护意识和应急能力，也开拓了自己的视野，培养了兴趣爱好。我深深感受到了学校对我们的关心和呵护，也对学校更有了归属感和认同感。我明白了只有不断学习和锻炼，才能更好地面对未来的挑战。我相信，通过这次培训，我将会变得更加强大和自信，在学业和生活中取得更好的成绩。同时，我也希望通过自己的努力，为学校、为社会做出贡献。这次培训让我收获颇多，我会将所学所得融入到日常生活中，并不断努力成长，成为一个优秀的小学生。
的小学语文教师全员培训心得篇四
近年来，随着社会的发展和教育观念的转变，越来越多的小学生培训班开始兴起。为了增强学生的综合素质，提高他们的学习成绩，培训班为小学生提供了丰富多彩的培训课程和特色活动。本文将从我参加的一次全员培训中得到的心得体会出发，探讨小学生全员培训的意义和影响。
首先，小学生全员培训对培养学生们的团队合作能力非常有帮助。在培训中，学生们被分成了几个小组，每个小组都有不同的任务和目标。在团队合作中，我们学会了倾听他人的意见、分享自己的想法、分工合作、集思广益以及相互支持。通过与其他组员一起完成任务，我们逐渐体会到了团队的力量。这样的培训让我们明白了团队合作的重要性，也锻炼了我们的团队协作能力。
其次，小学生全员培训还能够激发学生们的创造力和想象力。在培训中，我们不仅仅是被动的接受知识，而是通过各种创造性的活动来主动地思考和实践。比如，在语文课上，老师给我们一个主题，要求我们撰写一个小故事。这个任务要求我们发挥自己的想象力，创造一个新的故事情节和人物形象。这使我们意识到写作并不只是表达思想，还需要在其中融入自己的创造力和想象力。
再次，小学生全员培训有助于提高学生的自信心和表达能力。在培训过程中，我们经常需要向全班同学展示我们的成果和心得。最初，面对众多同学的目光，我们难免会紧张和害羞。然而，随着时间的推移和经验的积累，我们逐渐克服了紧张的情绪，敢于展示自己的所学所思。这不仅增强了我们的自信心，还提高了我们的表达能力和自信沟通的能力，从而为我们今后的社交交往奠定了基础。
同时，小学生全员培训还能够培养学生们的自律能力和时间管理能力。在培训中，我们经常需要按照课表安排参加各种活动和学习班。这要求我们要具备良好的时间管理能力，合理安排时间，合理规划学习和休息的时间。学会自律并合理分配时间对于我们的成长和发展非常重要。只有通过自律和时间管理，我们才能够更好地完成学业，并保持一种积极向上的精神状态。
最后，小学生全员培训让我们了解到学习是一种愉悦的过程。在培训中，我们不仅仅是完成任务和学习知识，更是通过各种有趣的活动和游戏，找到了学习的乐趣。比如，在数学课上，老师设计了一种有趣的数学游戏，让我们在游戏中学习数学知识，同时享受游戏的乐趣。这样的培训不仅让我们对学习充满了热情，也使我们在学习中获得了快乐和成就感。
综上所述，小学生全员培训在培养学生的综合素质、培养团队合作能力、激发创造力和想象力、提高自信心和表达能力、培养自律能力和时间管理能力等方面都发挥着积极的作用。通过这次培训，我深刻体会到了培训的重要性和意义，也更加坚信通过全员培训，我们学生可以收获更多的知识和技能，并在未来的学习和生活中取得更多的成就。
的小学语文教师全员培训心得篇五
一、制定切实可行的培训目标。
我们针对千名农村普通教师现状，了解到他们目前最迫切需要的是解决“怎样上课”的问题，制定了“使培训对象能够满足当前农村教育发展的需要，掌握必备的课堂教学技能。“更新观念，改进教法，提高能力”，形成可持续发展的智能结构。指导教师确立终身学习观念，不断提高自身素质。并能够以点带面，在教育教学中起骨干、示范作用，促进所在学校校本教研顺利开展。”这样具体实在的培训目标。把培训的重点确立在应用理论的研究，由于目标制定得当，很受学员欢迎，学员在培训体会中说“课上我聆听了各位特级教师的精彩讲座，受益匪浅，有理论讲座，有课例分析……都是我们平时教学中所困惑的，或没有办法解决的问题，专家们都一一给我们做了解答。”
二、精心选择教学内容。
暑期培训时间短，任务中，要求高。为保证培训质量，我们做到精心选择教学内容。一些名气很大的所谓专家，讲课“空对空”，绕得人们云里雾里，不知所云。对这样的“专家“，我们做到名气再大，我们也不请。本次培训的教学的主线是“简简单单、扎扎实实上好语文课”，围绕这一主题，我们从识字、阅读、作文三大块入手，每一块既有理论探讨，了解前沿理念，更有实践探索，通过大量案例分析，让学员真正知道新课程背景下，该怎样加强双机训练，夯实基础，着眼未来。培训中，围绕教学实践中的问题、困惑展开研讨，帮助学员解决教学中的实际问题。我们还强调自主研修，导师指导下，学员把理论学习内容与课堂教学实践结合的学习、研讨、交流活动。我区对解决学生“作文难”的研究颇有心得，我们把研究的成果拿出来与学员共同分享，给学员们很大的启示。新学期开学后，我们又集中安排两天到我区小学进行听课、上课、说课、评课等教学实践活动。教学实践活动旨在为学员提供更多的教学实践和展示才能的机会，提高理论运用于实践的能力。切实让学员在课堂教学实践中增长才干，提高教学能力。考察学员的内容为：“五个一”，即学员回学校后上一节研究观摩课，把研究课的教案、研讨记录、教后记回寄给班主任老师;撰写教学设计一篇，专题论文一篇;学员主持一次语文教学研讨活动;在学员所在校组织一次校本教研活动，把活动详细记录用电子文稿发给班主任老师。
求真务本教语文学员就当今语文教学热点、难点问题与特级教师对话讲解阅读教学的基本规律，研讨如何提高课堂教学效率，介绍如何进行词句、段落、篇章教学，如何在字、词、句、篇的教学过程中进行听、说、读、写，提高语文素养的训练，如何沟通课堂内外，和课外阅读结合，及如何和作文教学结合，相互促进，提高读写能力。组织引导参加上课、听课、评课活动。通过自身实践和讨论学习成功的案例，学习新课程课堂教学的设计、组织与指导，剖析自己的教育行为，反思自己的教育观念。
三、严格管理，严格要求。
提高培训质量，还源于严格管理上。培训班实行淘汰制，严格学习纪律。缺勤超过两天者作退学处理，考核不达标者不予结业班主任老师身先士卒卒做好表率。每天提前到达课堂，安排学员签到。每天坚持和学员共同听课，共同研讨。在培训期间，我们还加强了教学实践活动，要求学员做到“五个一”即：撰写一篇听课笔记;根据制定科文写一篇教学设计;提出一个自己教学中急需解决的问题，回校上一节研究观摩课，汇报培训收获，并把研究课教案、研究记录、教后记寄给班主任;主持一次小本教研活动，把活动详细记录用电子文稿发给班主任。班主任综合学员各方面的表现，给学员评估打分。
聆听教育专家的指导。邀请区教研室、区教科室领导以及兄弟学校的教育专家来校指导课改工作，通过听教师上课、为教师评课、与实验老师面对面的谈话，从中接受教育专家的思想传播，获取大量信息，解决了教学上的困惑、问题，以便在自己的实践中更好地逐步体会、体现、完善新的理念。
四、学员的反馈。
为更好地总结经验，不断改进工作，提高培训质量，除了高师处印发的培训项目评估外，我们对暑期的每一节课都依照教学内容、教学艺术、启发引导等方面进行了评估打分，学院对课程的安排满意度达到90%以上。学员们说：
在本次学习中，听到了许多新的理念，洗刷了自己原有的旧观念，对以后的语文教学富有启迪。
培训内容充实，贴近课改的热点、难点，观点明晰，令人耳目一新，对解决基层教学中困惑的问题很有帮助。
既注重理论探讨，又强调实践操作，收获多多。
本次学习如旱地里下了一场及时雨，既有理论上的疏导提升，也有实践经验的传播交流，受益匪浅。
感谢教师进修学校，这次培训，使我不仅在理论上有了提升，而且为我今后的教学指明了方向。
老师的讲解既生动，又形象。理论性强，案例分析典型而又实用。时间不畅，学到的东西却多多。
这次培训质量很高，专家们作了精心准备，从多角度，多层次来剖析语文教
使我们了解了教改的动态，懂得了语文工具性、人文性不可分割，能启迪教学智慧，希望有更多这样的学习机会。
五、我们的反思。
三是培训的方式、方法上，还显得单一了些，班级特色活动开展得比较少;四是课程的延伸，建立起本区与学员长期的交流，还有许多工作要做。
的小学语文教师全员培训心得篇六
随着社会的不断发展，知识和技能的更新换代越来越快，为了让小学生掌握更多的知识和技能，提高他们的综合素质，参加全员培训班是非常必要的，我也参加了这样的班级活动。在这个班级中，我学到了很多有用的知识和技能，让我深刻认识到了学习的重要性。
第二段：认真学习，提高自己
在全员培训班上，我们学习了很多科目，包括语文、数学、英语、音乐、美术等。这一切的学习都让我感到非常充实和满足。我认真听课，做好笔记，并经常询问老师问题，让自己尽可能多地掌握知识和技能。在这个过程中，我发现自己的口语表达能力有了很大的提升，思维方式也得到了很好的锻炼。
第三段：团队合作，共同进步
在全员培训班上，虽然我们都是不同学校、不同年级的同学，但是我们在班级里都团结友爱，互帮互助，共同进步。在团队合作中，我不仅结交了很多新朋友，而且有机会参加各种有趣的活动。这些活动不仅让我获得了很多欢乐，还让我学会了如何与人相处，如何团结合作。
第四段：体验生活，增强自信
除了在班级学习，我们还参观了一些有意义的地方，如博物馆、科技馆、植物园等。这些参观并不是简单的游览，而是对我们之前学习的知识的深入了解和体验。例如，我们在博物馆中看到了古生物的化石，让我们对古生物有了更深刻的认识。这个过程中，我学会了如何独立思考，如何自信表现自己，这些都是非常重要的品质。
第五段：总结
全员培训班是我学习和成长的重要阶段，是我认识到学习的重要性，团队合作和独立思考的过程。通过这个班级，我不仅获得了新的知识，提高了自己的综合素质，而且还锻炼了勇气和自信心。我相信在未来的学习生活中，我会更加努力学习，更加积极面对挑战，让自己更加成熟和优秀。
的小学语文教师全员培训心得篇七
20__年x月x—x日，我参加了县教研室组织的小学四年级语文教师的培训活动，通过这次学习，我学到了很多宝贵的教学经验，也反思了自己。
一、听优秀教师的课堂
在本次学习中，首先是县教育局的领导通过精心的组织，从县直属学校里面邀请了优秀的教师进来，为我镇的四年级的语文教师展示了他们全新的课堂，听课后自己对自己的课堂进行了思考，为什么自己的课堂没有别人的课堂活跃，关键是自己没有能充分调动起学生学习的欲望和参与课堂的积极性，同时认识到作为一名一线教师，自己不断学习的重要性。
二、听讲座，积累教学经验
当天的培训第二个环节就是学习县教研室童灿英主任的讲座，其主要内容就是——《提高语文教学效率的基本策略》，通过学习，我充分地认识到作为一位教师，教学质量是教学的生命力，也是教学的意义，教师要很好地把握好每一节课堂，首先教师自身要熟悉课文，了解课文相关的背景知识，了解课文要反映的主题思想和相关的写作特点，同时要从学生的实际出发，充分把握好每一节课的教学目标，如何突破教学的重难点，在这一过程中要考虑到教学的各个环节，教师通过课堂的调控能力，通过讨论，学生思考，教师引导等方式来实。
现教学目标，最终体现了课堂的整体性、渐进性和灵活性。
三、培训后对课堂的思考
通过培训，自己充分认识到，教质量的教学存在之本，学生进步与否，关键在于教师。由于我们当地的实际，大部分学生都是留守儿童，学生在家里缺乏家长的监管，学生学习、复习、巩固的环节，老师在课堂上必须要很好地完成，这就要求老师更多地关注课堂，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。通过本次培训，我认为要把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任，让学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，自己成为学生的朋友，学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众，使他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或互相交流。师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现；另外课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。这样的教学，既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，在活动中探索，并最终做好复习到巩固的环节。
四、培训后自我的反思
通过此次培训后，我自己充分认识到自己日常中存在的不足和如何使自己的教学效率能得到更有效的提高，特别是在参加知识技能的考试，自己还有许多方面需要不断地提高，特别是专业技能知识方面。自己要通过网络、向优秀的同行、参加培训等方式不断地提高，使自己不断成长。
通过培训学习，自己对教师行业有了一个新的定位，相信自己会在教学的道路上不断摸索，自己也就会不断地成长，从而无愧于教师这份良心职业。
的小学语文教师全员培训心得篇八
小学生全员培训班是现代教育体系中越来越普遍的一种教育活动。它旨在培养孩子们的阅读能力、口头表达能力、自我学习能力、协作精神和创造力等方面的能力。我曾经参加过这样的培训班，从中受益匪浅，感触颇深。
第二段：分享个人经历
当我听说班里有这样的培训班时，我第一时间报名参加。我所在的班级是以提高学生数学和英语能力为主的，近几年一直在推行小学生全员培训班活动。我们的班主任告诉我们，这样的培训办法旨在调动全体的学生积极性，让每一个人都成为关注学习成绩的积极份子。
第三段：详细描述培训活动
这次培训班共持续了两个星期，每天早上进行。主要的内容包括表演、朗诵、故事分享、童话阅读和小组讨论等。每天早上我们会找一个缺席的孩子来分享自己写的作文，并进行一些小游戏。其中最吸引我的活动是童话阅读。我们会以小组形式读一本书，然后交流学习心得。在这个过程中，我们不仅学到了很多知识，还建立了深厚的友谊关系。
第四段：谈及自己的收获
这两个星期的培训班给我的收获是很多的。首先，我学会了表达自己的观点，并且不再害羞。这使得我能够更加自信的与人交往和交流。其次，我学会了如何阅读和分享故事，这让我感觉到学习已经不再仅仅是一个艰巨的任务，而是一种乐趣。此外，我还学会了不同学习方式，如如何听取他人的观点，分析和评价自己的想法。
第五段：总结
全员培训班是一个很好的学习活动，在现代小学中非常普遍。它给孩子们提供了一个交流和学习的平台，使得他们能够更好的实现成长。对于我个人来说，这次培训班给了我很多的收获和帮助。我相信在接下来的学习生涯中，我会把所学到的一切投入到实践中，取得一个良好的成绩。
的小学语文教师全员培训心得篇九
本次__区新教师培训从职业价值观建立到专业素养引领，全面而具体，作为新教师真是受益匪浅。从教育讲座到学科专业指导，再到学科公开课课堂，每一处安排都有效指引了我们前进的步伐。每一位老师的精心准备和精彩培训，都非常值得我们认真学习、细细揣摩，并运用到教学实践中。通过这次的培训，我有以下几点感悟：
一、多读书勤读书，丰富知识储备
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断学习、不断提升、不断加强修养才能胜任教育这项工作。
加强学习不仅仅在专业方面，还要扩充到各个领域，不断提升自身的修养和素质。教师应把学习贯穿在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
二、提高思想认识，净化灵魂
这次培训，对我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，学到更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。也明白了“爱”是教育永恒的主题，我们应该怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康地成长。更懂得只要做一个快乐工作的人，才会让学生感受到幸福并快乐，才能培养出更多幸福并快乐的人。
三、加深反思，提高教育教学水平
通过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀教师的成长一定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不足，反思也让我认识到了怎样才能做好一名教师。好的语文教师是一座桥，是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。
在教学中，教材是语文知识的载体，学生是获取语文知识的主体。教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识，并把这些知识迁移，运用到自身发展中去，教师这座桥就是为学生走进教材，与教材交流，汲取知识养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好教材。我们不能把我们对教材的认识强加给学生，而是要给学生发挥的余地。同时也要承认学生对教材理解的差异性，总之，教师要扮演好桥的角色，就是让教师不要越权代替学生思考、代替作者言论。要让学生充分发挥自己的能力，与教材交流。也就是说，教师应该是学生与教材联系的纽带。
在课堂上，教师应该作为引导者出现，而不是主导者。在认真聆听了专家的先进理念后，我想，首先要提起学生对教材的兴趣，因为兴趣是学习的首要条件。只有激起了学生学习的兴趣，才能激发学生的学习动机，才能提高学生的学习成绩。否则，桥就搭不成，或者就是桥搭成了学生也不愿意通过。这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力、提高学生感悟上入手，要让学生感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担。
叶圣陶先生说：“教是为了不教”，希望通过我们的努力，能让孩子们爱上学习。