最新新教师自我剖析优点和不足 主题阅读教学优势分析论文(十篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

主题阅读教学优势分析论文篇一

“主题阅读教学”这一教学模式，结合了语言阅读教学的理念，是一种围绕文章主题进行分析，归纳总结的教学方法。相较于传统教学模式下阅读教学文章形式孤立、学习内容相对零散的教学模式，主题阅读教学在培养学生扎实的语言基础、高效的阅读能力、良好的阅读习惯等方面可以起到事半功倍的效果。教师通过“主题”整合课本与课外的内容，不仅能大大丰富学生的知识储备，还能让学生在学习语言的同时获得对主题全面的认识，从而把语文课堂从帮助学生初步学习知识发展成提高学生自身文化素养的地方。

低年级学生的年龄较小，思维模式还不成熟，不容易理解文章中包含的思想内容，语文学习兴趣不高。在主题阅读教学模式中，教师能结合大量的课外知识来激发学生的学习兴趣，进而帮助他们更好地理解文章中的内容。因此在教学实践过程中，我针对低年级学生的.心理特点，有计划地利用主题阅读教学设计教学情境来激发学生的兴趣。如在教学《吃水不忘挖井人》和《我想去看看》一课时，我以“缅怀革命前辈，热爱祖国”为主题，引导学生阅读了毛主席的故事：“抗战时期，中央领导出行都是骑马。一次有位华侨送给红军两辆小轿车，在车辆分配时，毛主席提出要考虑实际军事工作的需要，同时照顾年龄较大的同志，自己没有要求配车。一次，毛主席骑马去开会，马突然受惊，将主席摔了下来。警卫员看到出现了这样的情况既着急，又害怕。主席见他紧张，一边安慰他，一边把马缰绳递到他的手中，自己走着回到了住所。出事以后，朱老总要把车让给毛主席坐，让主席给“撵”了回去”。之后，我又引导学生阅读了大量人民英雄纪念碑上记述的故事，讲解了革命前辈努力奋斗和我们现在美好生活的因果关系。通过引导学生阅读这些课外故事，学生了解到了革命前辈的人格魅力，对文章产生了情感共鸣，学习的兴趣得到了提高。

教学目标是教学的重点，明确的教学目标能提高课堂的教学效率，达到事半功倍的效果。通过主题阅读教学对单元课文主题的总结，教学目标能够变得更加集中。教师根据教学目标引导学生进行一系列的课外阅读之后，教学效果就会得到明显提高。如我在教学《静夜思》和《夜色》课文时，就以“夜晚”为主题，把引导学生认识夜晚作为教学目标。首先，我在多媒体上向学生展示了以夜晚为主题的一组图片。接着我引导学生谈一谈自己对夜晚的想法，学生经过短暂的思考之后，纷纷举起手回答。有的同学回答说“晚上黑黑的，什么东西都看不到”；有的同学说“晚上天上会有星星，有的时候会有特别亮的月亮”；有的同学说“晚上人们都休息了”……在学生完成讨论之后，我选取了一些有关诗人对月亮赞美的诗歌和一些有关夜晚的故事来帮助学生进一步的认识夜晚。如同样是李白写的诗句“举杯邀明月，对影成三人”来介绍李白在有月亮的夜晚邀请月亮饮酒的场面，通过影子帮助学生了解月夜的浪漫气氛；又如介绍夜空的儿童歌曲《小白船》帮助学生了解夜晚星河的美丽场景。这样通过主题阅读，课堂教学目标变得更加集中，学生对主题的掌握也会进一步增强。

从丰富学生的知识面来看，主题阅读教学是提高小学生语文学习水平的最直接、最现实的方法和途径。在明确主题后，教师可以根据主题来丰富课堂内容，从而拓宽学生的视野。如在教学《秋天》和《四季》这两篇同一单元的课文时，我就把“认识季节”作为主题开展了一系列的教学活动。首先，我利用多媒体课件把一棵树木在一年内春天发芽，夏天枝叶茂盛，秋天落叶，冬天有雪落在枝丫上展示给学生，让他们更加直观的感受到一年四季的变化。之后我找出了一些描写四季的儿童歌曲来进一步加深学生对季节的认识，像描写春天的《春天在那里》和《春天》，描写夏天的《知了》，描写秋天的《美丽的菊花》和《落叶》，描写冬天的《雪花》和《堆雪人》。这样，学生不再仅仅只通过课本上简单的内容来了解季节，而是从多个角度来认识季节，他们对季节的认识就会加深。同时，儿童歌曲等课外内容还丰富了课堂教学的内容，提高了学生的语文鉴赏能力，为他们以后的语文学习打下了良好的基础。自主题阅读教学模式提出以来，我们享受着它带给我们的收获：学生学习兴趣提高了，课堂教学效率也提高了。随着广大人民教师的不断探索，主题阅读教学的模式相对于传统教学模式的优势也越来越明显：单元主题更加明确了，学生更容易掌握课文内容了。相信我们教师做好主题阅读教学总结工作，继续满怀热情的尝试、探索，主题阅读教学会帮助越来越多的学生品尝到语文学习的乐趣，帮助更多的学生真正的提高自身语文素养。

主题阅读教学优势分析论文篇二

作为教师的优势与不足的自我分析

我是一个农村中小学的老师，在自己的工作岗位上工作了二十年。结合自己教学实践和作班主任的经历，自认为有成功的地方，同时也发现了自己还是存在很多地方的不足，有时在工作中总感到力不从心。我参加工作20年，这么多年来，我一直提醒自己作为老师应“学无止境”。所以我每时每刻都在努力，都不断去更新自己的思想与观念。工作中我注重积累，创新，善于总结反思。在备课、上课方面，我善于结合自己的特长，抓住学生的心理特点，探讨新的教学模式去组织教学。我经常积极利用身边的课程资源，来拓展、延伸我的课堂。我的课堂常常让学生们觉得新奇快乐，让同学们认为学习数学同样能在快乐中学习。这样，既能很好的完成教学任务，又能激发学生的学习兴趣，开拓学生的视野，启发的思维，提高学生的能力。我一直认为，数学教学，不仅仅是数学知识的学习，它更是学生各方面能力的培养。班主任工作，我充满热情与爱心。作为教师，应和学生用心灵交流，和他们打成一片，成为他们中的一员，不能让学生认为你高高在上，对你有畏惧感。我觉得这一点是我的最大优势。我能够把学生当成自己的孩子，总是能够感受他们可爱的一面，激发他们的闪光点，关注学生的个性化发展。我会和他们打成一片，成为他们的知心朋友。同时，与家长建立密切联系，积极主动的与他们沟通，也是全面了解学生的必要手段。工作中，我乐于接受新事物，并能把它运用到教学中，能够迅速调整教学思路。

我始终认为，我们选择了作教师，就理应把我们的工作作为我们终身的事业，而不是每天八小时的上班，正因为有这种思想，我工作非常认真努力，这一点多年来得到了领导和同事的好评。

虽然有二十年的工作经验，但是工作中仍然有成功与失败，我自己存在着很多地方的不足。。平时忙于日常教学、班级管理，缺乏相关理论的深入学习和钻研，对课堂中师生的高质量有效互动等问题重视程度不够，对新课程理念的学习多停留在“学”的层次，运用不多。又时常面临缺资料、条件限制、少人指导等困难，不能更好的将“教学行动”与“教学研究”融为一体。还不能完全从“教书匠”的角色中走出来，使自己成为一名真正优秀的教师。长期以来，在传统教学模式的支配下，总认为自己教书有一套，从而产生了一些惰性思想和自我满意的感觉。知道应该注重学生的素质教育，可是还是摆脱不了应试教育，不知不觉还是被“分数”牵着鼻子走。只注重了学生的知识点传授，而忽略了对学生综合能力的培养。

经过这次的培训学习，我对教育事业和自己作为教育工作者又有了新的认识，但我最大缺点就是不擅长表达。因此学习中也没有多少表现，但我仍然会认真学习，我相信我会扬长避短，不断的超越自己，再学习中不断反思，力求超越，让自己成为一名真正合格的新型教师。

一、对自身优势和不足的自我分析

1、自我专业发展优势分析：

自信。对学生有爱心，喜欢教师职业，工作有激情，对自己能够胜任小学语文教育教学工作充满信心。

真诚。能真诚地与同伴沟通交流、团结协作、资源共享，营造融洽的工作环境与工作氛围。

善思。有较为敏锐的洞察力，善于反思，勤于实践；能够寻找研究热点，进行课堂教学研究活动。

2、自我不足分析：

（1）没能形成了自己独特的教学风格。

（2）教学经验相对老教师相差太多，教育理念和教学模式停留在书面阶段，有时会忽略了实际情况和教学理论的有机结合。

二、个人发展目标

1、认真完成基本功训练，争取一年后能写一手好字，说一口标准普通话；

3、养成课后反思的习惯，提高自身发现教学问题的敏感性。

3、熟练做好教学常规工作。

4、记录自身专业发展的点点滴滴，一年后个人博客内容充实。

三、具体措施

1、坚持练字，做到每个工作日用毛笔练写十个字，一年后拿出自己的一副书法作品；普通话的练习与教学活动相结合，教学相长。

2、主动虚心向其他教师学习先进的教学理念和教学方法，认真备课，上好每堂课；通过学校校本研修活动和教研组教研活动，提高自身的业务水平，完成教研组布置的公开课、磨课任务；积极参加新教师培训活动，提升作为语文教师的整体素质；自学ppt课件制作软件。

3、了解学校部门设置及各个部门的职能，配合它们的工作，在实践中经历参与学校日常管理工作，从而熟悉学校这个机制的运行模式。

4、勤于动笔写课后反思，努力做到课课反思。美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=经验+反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。校本研究则可以从“提高经验认识水平”和“强化教学反思能力”这两个方面促使教师理论素养的专业化。

5、配合学校组织的教学常规检查，认真对待每次的检查反馈，改正不足。

6、通过看书、听讲座等方式替身自身教育教学理论水平，学习论文案例的撰写方法，在教学实践中发现问题，并通过自身努力解决，进行系统的整理和理论分析，使之成为案例，做进一步的相关研究，撰写论文。

随着新课程、新理念的不断推进、深入，我发现，虽然我在工作中认认真真、尽心尽力地做好本职工作，但对突破课堂教学原有水平，效果不太明显。我想，这需要我不断地反思自己。通过这次培训视频中所列举的一些案例，联系我平时的实际教学，使我清楚认识到，我作为教师的在教学工作中的一些优势与欠缺。

下面分析一下自己在平时教学工作中的优势与不足：

一、优势：教师是神圣的职业，我对学生有一颗爱心，能不断借鉴学校优秀老师的教学经验，关注学生的综合素质全面发展，用爱心对待每一个同学。在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心。养成了在实践中勤思考的习惯，有一定的反思能力。在工作上能积极主动完成学校的各项任务；善于学习，能虚心向他人请教，并接受善意的批评；能积极参加继续教育学习。为了更激发学生的内在学习动机，帮助学生明确自己的不足和努力方向，促进学生进一步的发展，我不时重点评价学生的优点，减轻差的评价对学生造成的压力。对待事物乐观，对待同事热情，环境适应能力强，与同事和睦相处。对课堂教学精益求精，关注教学细节。努力体现教学流程的完整性，又能针对学生的兴趣入手，善于调节课堂气氛，关注对学生的激励评价、关注对及时生成的教学资源的捕捉及合理利用等。

二、不足：对教材的处理上，缺乏自我创新、自我风格，更多地停留于老一套方法，理论知识不专业，不能更好地指导实践；缺乏持之以恒的毅力，有“阵热”现象。如有一些设想，常常会实践一番，但短时间

效果不佳，就不能坚持。课余缺乏博览群书，知识面狭窄，不能更好地为教育教学服务。

三、发展规划：时代在发展，社会在进步。教育工作者正面临着越来越大的挑战，墨守成规已经不能适应教育发展的新要求。

（一）、提升思想认识，强化师德修养

“学高为师，身正为范”。作为教师，要不仅要有丰富的知识，更要不断提高思想认识，具有良好的人格和品行。教师是德、才、识、能的综合体，所以我坚持把师德放在首位，因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。我将不断自觉地完善自己的师德修养，严于律己，言传身教，正已育人，始终坚持以学生为主体，以能力为本位的现代教育指导思想，在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，高超的教学艺术，把爱岗敬业与实现人生价值和谐地统一起来，实现一个教师教书育人，为人师表的神圣职责。

（二）、拓宽专业视野，夯实学科基础

新时代的教师应该是一个学习型教师，必须将学习进行到底，不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，适应高素质发展的现代社会。陶行知先生说得好：“要想学生学的好，必须先生先好学。”学好业务知识，专业知识，打好扎实的根基是教师的必修课。因此，在教育教学工作中，在培训和自修中，我将不断拓宽专业视野，夯实学科专业基

础，积极关注地理学科的研究成果，根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识结构和能力结构，积极开发和利用高中地理课程资源，不断提高地理新课程必须具备的学科专业素养。我一定会不断汲取先进的经验，多听课多交流多参与培训，多学习专业知识，不断发展自己的教育教学业务素质，不断提高自己。

（三）、创新教学思路，注重实践能力

创新是民族与国家进步的灵魂。在知识经济的时代，强烈的创新意识，旺盛的创造力日益成为构成人的素质，形成人的力量的根本要素。学生是否具有创新精神能力，是素质教育的评价标准之一。三尺讲台，是教师加强学生创造性思维方法的训练和创新精神培养的天地。反思自己以往的教学，在这方面做的还远远不够，教育思想、教学手段、教法学法与思路等缺少创新，更缺少创新意识。

总之，在今后的教学工作中，我会根据规划，不断完善自己，减少不足，创新教学思路，注重实践能力，争取做一名学生满意的人民教师。

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主题阅读教学优势分析论文篇三

主题阅读教学优势分析论文篇四

（一）swot分析主要用于分析组织和个人内部的优、劣势以及外部环境的机会和威胁，制定未来发展方向和实施策略。swot分别是（优势s）、(劣势w)、(机会o）、(威胁t）。所谓swot分析，指的是在四个维度上进行分析，然后通过矩阵式交叉的分析，找出适合于自己的基本策略。swot分析实际上是将对自身内外部条件各方面内容进行综合和概括，进而分析组织的优劣势、面临的机会和威胁的一种方法。通过swot分析，可以帮助自我把资源和行动聚集在自身的强项和有最多机会的地方。以下就从这四个方面来解读，分析自己，制定发展计划。

一、评估自己的长处和短处，找出职业机会和威胁

（优势s）

(劣势w)

内部因素

1.热爱教师这个事业，喜爱孩子学生，对教育有一份执着的追求和责任感。

2.平时是个乐天派，喜欢对别人好，乐于助人，不计较得失；

3.对语言很敏感、逻辑能力强、喜欢低年级语文教学；在团队中有很强亲和力，能很好的适应外界环境。

4.有较好的交际能力.喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习。

1.性格开朗平时说话毫无顾忌，有时候会得罪人。

2.课堂教学中用语还不够风趣幽默。课堂上还缺乏一定的调控能力。

3.没有很坚定地信念，不能为目标的实现坚持不懈，持之以恒；

4..做事有时过于严谨，不愿冒险，学习欠主动，受到批评是易受影响，学习积极性也会下降。

(机会o）

(威胁t）

外部因素

外在的机遇主要有：

1.本人长期担任低年级的语文教学并有机会参加学校安排的各项教学和教研活动。

2、欣逢改革开放盛世基础教育课程改革下的校本研修必会促进教师的专业成长。

内在的机遇主要有：

1.性格随和，结识了很多朋友，可以有很多的机会与他人交流沟通

2.热爱学习，热爱教师行业，能够接受新事物，以进步的思想去适应时代的发展。

来自外界的，人才市场竞争激烈，人才需求饱和，教育战线的新老交替，教育者的知识结构的变化。

来自自身的：

1.随着年龄的增长如身体健康方面的各种情况。

2.教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能。

二、我的发展计划：

1.扎实专业知识，提高教育教学能力；

2.认真学习各方面知识，努力成为一名优秀的班主任；

3.在未来的工作岗位上有一定的建树。

三、我的行动计划：

现在：要珍惜时光，专心致力于我的职业，作为一个教师不但除了懂得教育学与心理学的基本原理和相关学科的理论知识外，还要学习和制定各科教学法以及能适应新形势下的教学计划、教学设计等，组织好班级社团和班级活动等。在校期间，利用课余时间，熟悉我国现行的教材；利用网络资源，了解我国城乡的教育现状。不能简单地掌握知识，而且要掌握科学知识的形成过程、科学的研究方法，了解各学科存在的问题及其解决的可能性。将来：可能是事业的成功者，也可能是一个平凡的人，但我会做好自己，做人有自己的原则，不因外界环境而轻易动摇。以“甘做人梯”、“谦虚谨慎”、“委曲求全”等方式和方法实现人生价值目标，即培养个人的利他精神和奉献精神。

具体计划：

在学好专业知识的同时，积极参加学校的各种教育教学活动，努力争取实践机会，巩固所学知识，培养独立自主的品质，养成自立习惯，学会独立解决现实生活中遇到的问题。并学习相关理论知识，培育教师技能；树立正确的教师心态、人生观和价值观。

四、总结：

现实的压力，往往会打破我们预先的计划，所以要具备应对时局变动的素质。从目前来看，由于人场市场竞争剧烈，就业压力大，利用好自己的优势，看清自身存在的劣势，扬长避短，化解威胁因素，考虑过去，立足当前，着眼未来把握机遇。

（二）一、我的竞争优势（strengths）

1、性格上：做事认真 , 真诚待人 , 赋有责任感 , 言行举止得体 , 做人安分守己 , 乐于助人 , 对事物较有领悟力，有些东西一点即通，作为大学生年纪轻，精力旺盛，思维活跃，富有激情和创造力，具有积极进取的精神面貌，乐于接受新鲜事物，自学能力强，能给企业注入新的生机与活力，使企业准确把握时代脉搏，与时俱进，开拓创新。

2、工作上：面对工作挑战和挫折时，不畏困难，不言放弃，敢于面对竞争、敢于追求成功。有一种吃苦耐劳的精神，能够在苦中做乐，在困难里看到希望，并努力做下去的坚强意志。

3、能力上：有一定的分析能力 , 并有寻根究底的兴趣 , 运用电脑技术能力强，能够在互联网上搜寻到许多信息。并且，善于分析和处理信息，对信息的应用能力较强。

4、生活上：勤俭节约 , 不与别人攀比 , 生活态度比较乐观积极向上 , 自控能力强 , 意志坚定。在工作上可以得到家人和亲友的支持。

5、学习上：努力勤奋 , 不易受外界环境的影响 , 成绩良好 , 上课专心致志 , 已经通过英语三级 , 普通话二乙，国家计计算机一级和跟单员资格证。

6、思想上：思想道德素质较高，自我学习和提高意识强，易于企业管理，不拘泥于眼前，有很强的判断力。

二、我的竞争劣势（weakness）

1、性格上：不善言语，放不开，不能快速融入新的交往团体

2、工作上：高等教育趋于普及化，大学生的数量猛增，竞争日益激烈。整个社会文化和商业交往中往往不信任青年人。

3、能力上：缺乏社会经验和实践经历，没有相关社会经验。

4、生活上：做事不果断 , 经常犹豫不决，不够主动地利用校园资源。

6、思想上：缺乏对现实社会的理解，对工作寄予很高的期望，寻 找工作的眼光太高，给自己定的目标不切实际。

三、我的机会（opportunity）

四、我的威胁(threats)

人才市场竞争激烈，人才需求饱和，严峻的就业形势给高职院校毕业生就业带来的压力随着经济 制改革力度的加大和职业结构的不断变化，就业人数陡增。此外还有研究生向下挤占大学毕业生位置。三大就业人口高峰同时出现，而就业市场容量并没有增加，使得劳动力就业市场不堪重负，就业市场供大于求。，一些用人单位片面追求高学历人才，这种重学历文凭的用人观，抬高了大学毕业生的就业门槛。

就业的市场机制还不完善 , 国家宏观调控存在触及不到的地方 ,()市场秩序混乱 , 这对于刚走出校门还没有太多社会经验的大学生来说是最大的创业威胁。物以稀为贵，然而当前大学生的扩招工作却在紧锣密鼓的进行。大学毕业生人数剧增，在数量提高的同时，大学生的素质并未一起提升，相反，本科高等教育已经渐渐成为 “平民化教育 ”，而不是 “ 精英人才教育 ”，诸多大学的 “ 造假 ”“ 掺水 ” 行为已经为大学生抹上了黑色的阴影。此外，我国高新技术产业不发达，而且多集中于东南沿海地区，对高等院校的人才需求量较少。中小企业尤其是家族式私人企业的管理模式趋于私有制，没有科学的管理理念，不愿为大学生提供就业岗位等。

五、自我总结

通过上述分析，我对就业问题有了一个比较全面而客观的认识。作为当代大学生，我们更应该早作准备，学好科学文化知识，全方位地锻炼 自己的能力，制定大学规划，明确职业方向。趋利避害，扬长避短，争取顺利就业。

2、联系企业，希望在找工作之前，能进行一次真正的实习

4、口语方面，多多进行口语练习，争取过英语六级。通过背诵

主题阅读教学优势分析论文篇五

人们在刚刚降生到这个世界上的时候，除了性别之分，其实并没有什么不一样。但最终能够成为怎样一个人，很大程度上是由个人的成长经历，社会环境，及某些重大生活事件所决定。回顾自我的成长历程，我感到自我幼年、童年时期的生活经历对铸成今日的我起着决定性的作用。

我今年21岁，时间若白驹过隙，忽然而矣！时间正如小河里的水，看似不动，其实在淌。时间过得真快，一晃七千多载日子已从身边经过。回想起以前有多少欢声笑语，又有多少悲愁垂涕。

小学是我开始认识世界的时候。小学阶段，在父母的教导和关心下，我无忧无虑的健康欢乐的成长着。他们教育着我，勤奋：进取进取，宽容：正直豁达，职责：认真负责。那时的我天真的如同天上的小鸟。同时他们对我严格管教，只期望我有一天能有所为，所以不管是在学习还是生活上，他们从不松懈对我的监督和鼓励，能够说我成长的每一步都倾注了他们的心血，而我从小就懂得了父母的苦心，多年来的努力也只为有一天能出人头地，让他们过上无忧无虑的生活。那时的我学习很好人比较活跃，教师十分关心我，我也常常进取参加一些学校举办的活动。还记得数学教师举行的一次答题有奖活动，我进取踊跃的回答，得到了不少的奖品。在那时我明白了想要得到就要自我去争取。小学也有过一些不好的经历，那时班里还有一名同学成绩很好，并且他们家有钱有权，常常当着全班的面给教师送礼，他在班里就备受教师关心。在那之后班里也有一些同学效仿，这些同学也同样很受教师关心，我也就慢慢淡出了教师眼中。这件事也是我在上高一时偶然想起，我明白了一个道理：光有本事是生存不下去的，还要有关系才能在这个竞争压力巨大的社会存活下去，走的更高更远。上了初中，我依然是我，成绩虽然不是班里名列前茅的，可是我有很多的才能，朗诵、演讲、小品样样都有我。所以我在教师眼里还是一个优秀的学生。初中三年我明白了：人必须要有一个自我的特长。

高中生活紧张而充实。高中阶段能够说是我最辉煌的阶段，也能够说是我最黑暗的阶段。高中目的就是为了考一个梦想的大学，一切的一切都是学习。所以在高中阶段，我没有参加任何个人活动，团体活动不算。把所有心思都放到了学习上，所以那时候的成绩名列前茅，为此我还挣得了一笔奖学金。可是艰苦的高中生活压迫着我的神经，尤其是高三时，压力已经快让我走不下去了。这时我十分感激我的同桌，是她的开朗影响着我，让我坚持下来。我是一个独生子，从小除了父母长辈对我的关爱以外，没有体味过兄弟姐妹之间的关心与帮忙。所以在那时候，是她对我有很大的影响。

兴趣爱好对我的影响

我喜欢听歌，因为它能陶冶我的性情，能让我静静的思考人生；我喜欢打羽毛球，因为它能让我尽情挥洒汗水；我喜欢旅游，所以我要比别人了解的多一些，明白的特色、地点、人文多一些，见过全国各地的人，接触过各式各样的人。

性格及对我的影响

我性格古怪，有时乐观向上，能快速调整心境，让自我时刻开心。但有时却多愁善感，感叹世间沧桑。但大多时候我都乐观坚强，无论遇到多大的难事，我都能勇敢的应对，相信事情总会有办法解决掉的。

本事与品质

关于为人处事方面的品质，人不能只想着自我的利益，要须知，自我不是一个孤立存在的个体，要学会与人沟通，待人友善，重视与他人接触，这样才能得到更大的提高。同时自认为动手本事强，能很快的做完一件事；学习本事强，对于陌生事物能很快的学会；适应本事强，在一个陌生的环境下，能很快的找到自我的位置并融入其中。

自身的优势、不足与改善

优势：喜欢挑战自我，勇于尝试没有做过的事情。能吃苦耐劳，有必须的组织，交流和创新本事，并能坚持乐观的心态去对待每一件。细心，对事认真负责。

不足：遇事不够冷静，有时行事鲁莽，爱冲动。说话做事不加以细致研究。

改善：以后遇事之前要冷静思考，学会分析，制定必须的计划。

自我奋斗目标

加强与他人的交流沟通，增加自我的社交范围，进取参加各种场合各项有益的活动，使自我多一份自信、激扬，少一份沉默、怯场。人是更多的朋友，增加更多的经验。锻炼自我的组织，交际，领导本事，结交更多的朋友。学习更多的专业知识，拥有一份很好的工作，创造一个完美的未来。加强对自我心理的控制，冷静处理遇到的任何事物。

二.职业期望及实现途径

职业生涯规划能否实现，很大程度上取决于能否立即行动。俗话说：心动不如行动。因为仅有行动，才有成功的可能性，仅有从此刻做起，才能完成人生的规划。我相信经历四年大学的洗礼，我会变得更有自信，我将会以最美丽的微笑来应对我所面临的每一个挫折。自信是我有力的盾牌。选择本专业对口职业将是我的有利因素。

三.自我总结

人不会因为做过什么而后悔，更多的时候，是因为没做过什么而后悔，只要尝试了，即使失败，那也是一种经历。所以我要学会用自我的头脑从自我的经历中体验不一样的人生，收获不一样的精彩。想一件事就要立刻去做，不要想后果，也不要看结果，只体会其中做事的感觉，相信自我的感觉，不会错，每一天在生活，工作中，体会每一天的充实，那样的人生才叫完美，才能体现人生的价值，一生才能无憾。

主题阅读教学优势分析论文篇六

1、自我专业发展优势分析：

自信。对学生有爱心，喜欢教师职业，工作有激情，对自己能够胜任小学语文教育教学工作充满信心。

真诚。能真诚地与同伴沟通交流、团结协作、资源共享，营造融洽的工作环境与工作氛围。善思。有较为敏锐的洞察力，善于反思，勤于实践；能够寻找研究热点，进行课堂教学研究活动。

2、自我不足分析：

（1）没能形成了自己独特的教学风格。

（2）教学经验相对老教师相差太多，教育理念和教学模式停留在书面阶段，有时会忽略了实际情况和教学理论的有机结合。

二、个人发展目标

1、认真完成基本功训练，争取一年后能写一手好字，说一口标准普通话；

3、养成课后反思的习惯，提高自身发现教学问题的敏感性。

3、熟练做好教学常规工作。

4、记录自身专业发展的点点滴滴，一年后个人博客内容充实。

三、具体措施

1、坚持练字，做到每个工作日用毛笔练写十个字，一年后拿出自己的一副书法作品；普通话的练习与教学活动相结合，教学相长。

2、主动虚心向其他教师学习先进的教学理念和教学方法，认真备课，上好每堂课；通过学校校本研修活动和教研组教研活动，提高自身的业务水平，完成教研组布置的公开课、磨课任务；积极参加新教师培训活动，提升作为语文教师的整体素质；自学ppt课件制作软件。

3、了解学校部门设置及各个部门的职能，配合它们的工作，在实践中经历参与学校日常管理工作，从而熟悉学校这个机制的运行模式。

4、勤于动笔写课后反思，努力做到课课反思。美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=经验+反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。校本研究则可以从“提高经验认识水平”和“强化教学反思能力”这两个方面促使教师理论素养的专业化。

5、配合学校组织的教学常规检查，认真对待每次的检查反馈，改正不足。

6、通过看书、听讲座等方式替身自身教育教学理论水平，学习论文案例的撰写方法，在教学实践中发现问题，并通过自身努力解决，进行系统的整理和理论分析，使之成为案例，做进一步的相关研究，撰写论文。

主题阅读教学优势分析论文篇七

精品文档作为教师的优势与不足的自我分析结在自己的工作岗位上

工作了二十年。我是一个农村中小学的老师，同时也发合自己教学实践和作班主任的经历，自认为有成功的地方，现了自己还是存在很多地方的不足，有时在工作中总感到力不从我一直提醒自己作为老师年，这么多年来，我参加工作20 心。

都不断去更新自己的思应“学无止境”。所以我每时每刻都在努力，

想与观念。工作中我注重积累，创新，善于总结反思。在备课、上课探讨新的教学抓住学生的心理特点，方面，我善于结合自己的特长，延伸我来拓展、模式去组织教学。我经常积极利用身边的课程资源，让同学们认为学习数我的课堂常常让学生们觉得新奇快乐，的课堂。又能激发既能很好的完成教学任务，学同样能在快乐中学习。这样，学生的学习兴趣，开拓学生的视野，启发的思维，提高学生的能力。它更是学生各方数学教学，不仅仅是数学知识的学习，我一直认为，面能力的培养。班主任工作，我充满热情与爱心。作为教师，应和学不能让学生认成为他们中的一员，生用心灵交流，和他们打成一片，我能我觉得这一点是我的最大优势。为你高高在上，对你有畏惧感。激发他们够把学生当成自己的孩子，总是能够感受他们可爱的一面，成为他们我会和他们打成一片，关注学生的个性化发展。的闪光点，的知心朋友。同时，与家长建立密切联系，积极主动的与他们沟通，并能把工作中，我乐于接受新事物，也是全面了解学生的必要手段。它运用到教学中，能够迅速调整教学思路。精品文档．

精品文档就理应把我们的工作作为我们终身我始终认为，我们选择了

作教师，我工作非常而不是每天八小时的上班，正因为有这种思想，的事业，认真努力，这一点多年来得到了领导和同事的好评。虽然有二十年的工作经验，但是工作中仍然有成功与失败，

我自己存在着很多地方的不足。。平时忙于日常教学、班级管理，缺对课堂中师生的高质量有效互动等问乏相关理论的深入学习和钻研，运用对新课程理念的学习多停留在“学”的层次，题重视程度不够，不多。又时常面临缺资料、条件限制、少人指导等困难，不能更好的还不能完全从“教书匠”将“教学行动”与“教学研究”融为一体。在传使自己成为一名真正优秀的教师。长期以来，的角色中走出来，从而产生了一些惰性统教学模式的支配下，总认为自己教书有一套，可是还是摆知道应该注重学生的素质教育，思想和自我满意的感觉。只注重了学不知不觉还是被“分数”牵着鼻子走。脱不了应试教育，生的知识点传授，而忽略了对学生综合能力的培养。我对教育事业和自己作为教育工作者又有了新经过这次的培训学习，因此学习中也没有多少表现，的认识，但我最大缺点就是不擅长表达。再学不断的超越自己，但我仍然会认真学习，我相信我会扬长避短，习中不断反思，力求超越，让自己成为一名真正合格的新型教师。

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精品文档一、对自身优势和不足的自我分析、自我专业发展优势分析：1自信。对学生有爱心，喜欢教师职业，工作有激情，对自己能够胜任小学语文教育教学工作充满信心。真诚。能真诚地与同伴沟通交流、团结协作、

资源共享，营造融洽的工作环境与工作氛围。善思。有较为敏锐的洞察力，善于反思，勤于实践；能够寻找研究热点，进行课堂教学研究活动。

2、自我不足分析：）没能形成了自己独特的教学风格。1（）教学经验相对老教师相差太多，教育理念和教学模式停留在书面阶2（段，有时会忽略了实际情况和教学理论的有机结合。二、个人发展目标 1、认真完成基本功训练，争取一年后能写一手好字，说一口标准普通话；、养成课后反思的习惯，提高自身发现教学问题的敏感性。3

3、熟练做好教学常规工作。、记录自身专业发展的点点滴滴，一年后个人博客内容充实。4精品文档．

精品文档三、具体措施、坚持练字，做到每个工作日用毛笔练写十个字，一年后拿出自己的一1 副书法作品；普通话的练习与教学活动相结合，教学相长。、主动虚心向其他教师学习先进的教学理念和教学方法，认真备课，上2好每堂课；通过学校校本研修活动和教研组教研活动，提高自身的业务水平，完成教研组布置的公开课、磨课任务；积极参加新教师培训活动，提 ppt课件制作软件。升作为语文教师的整体素质；自学、了解学校部门设置及各个部门的职能，配合它们的工作，在实践中经3 历参与学校日常管理工作，从而熟悉学校这个机制的运行模式。、勤于动笔写课后反思，努力做到课课反思。美国著名学者波斯纳曾经4反思。这个教师成长的公式揭示+=经验提出教师成长的公式为：教师成长了教师专业发展的本质。校本研究则可以从“提高经验认识水平”和“强化教学反思能力”这两个方面促使教师理论素养的专业化。

、配合学校组织的教学常规检查，认真对待每次的检查反馈，改正不足。

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、通过看书、听讲座等方式替身自身教育教学理论水平，学习论文案例6的撰写方法，在教学实践中发现问题，并通过自身努力解决，进行系统的整理和理论分析，使之成为案例，做进一步的相关研究，撰写论文。精品

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随着新课程、新理念的不断推进、深入，我发现，虽然我在工作中认认真真、尽心尽力地做好本职工作，但对突破课堂教学原有水平，效果不太明显。我想，这需要我不断地反思自己。通过这次培训视频中所列举的一些案例，联系我平时的实际教学，使我清楚认识到，我作为教师的在教学工作中的一些优势与欠缺。

下面分析一下自己在平时教学工作中的优势与不足：

一、优势：教师是神圣的职业，我对学生有一颗爱心，能不断借鉴学校优秀老师的教学经验，关注学生的综合素质全面发展，用爱心对待每一个同学。在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心。养成了在实践中勤思考的习惯，有一定的反思能力。在工作上能积极主动完成学校的各项任务；善于学习，能虚心向他人请教，并接受善意的批评；能积极参加继续教育学习。为了更激发学生的内在学习动机，帮助学生明确自己的不足和努力方向，促进学生进一步的发展，我不时重点评价学生的优点，减轻差的评价对学生造成的压力。对待事物乐观，对待

同事热情，环境适应能力强，与同事和睦相处。对课堂教学精益求精，关注教学细节。努力体现教学流程的完整性，又能针对学生的兴趣入手，精品文档．

精品文档善于调节课堂气氛，关注对学生的激励评价、关注对及时生成的教学资源的捕捉及合理利用等。

二、不足：对教材的处理上，缺乏自我创新、自我风格，更多地

停留于老一套方法，理论知识不专业，不能更好地指导实践；缺乏持之以恒的毅力，有“阵热”现象。如有一些设想，常常会实践一番，但短时间效果不佳，就不能坚持。课余缺乏博览群书，知识面狭窄，不能更好地为教育教学服务。

三、发展规划：时代在发展，社会在进步。教育工作者正面临着

越来越大的挑战，墨守成规已经不能适应教育发展的新要求。

（一）、提升思想认识，强化师德修养

“学高为师，身正为范”。作为教师，要不仅要有丰富的知识，更

要不断提高思想认识，具有良好的人格和品行。教师是德、才、识、能的综合体，所以我坚持把师德放在首位，因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。我将不断自觉地完善自己的师德修养，严于律己，言传身教，正已育人，始终坚持以学生为主体，以能力为本位的现代教育指导思想，在教书育人精品文档．

精品文档的平凡岗位上，精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，高超的教学艺术，把爱岗敬业与实现人生价值和谐地统一起来，实现一个教师教书育人，为人师表的神圣职责。

（二）、拓宽专业视野，夯实学科基础

新时代的教师应该是一个学习型教师，必须将学习进行到底，

不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，适应高素质发展的现代社会。陶行知先生说得好：“要想学生学的好，必须先生先好学。”学好业务知识，专业知识，打好扎实的根基是教师的必修课。因此，在教育教学工作中，在培训和自修中，我将不断拓宽专业视野，夯实学科专业基础，积极关注地理学科的研究成果，根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识结构和能力结构，积极开发和利用高中地理课程资源，不我一定会不断汲取先进的经断提高地理新课程必须具备的学科专业素养。验，多听课多交流多参与培训，多学习专业知识，不断发展自己的教育教学业务素质，不断提高自己。创新教学思路，注重实践能力（三）、

创新是民族与国家进步的灵魂。在知识经济的时代，强烈的创新

意识，旺盛的创造力日益成为构成人的素质，形成人的力量的根本要素。精品文档．

精品文档学生是否具有创新精神能力，是素质教育的评价标准之一。三尺讲台，是反思自己以教师加强学生创造性思维方法的训练和创新精神培养的天地。往的教学，在这方面做的还远远不够，教育思想、教学手段、教法学法与思路等缺少创新，更缺少创新意识。

总之，在今后的教学工作中，我会根据规划，不断完善自己，

减少不足，创新教学思路，注重实践能力，争取做一名学生满意的人民教师。

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主题阅读教学优势分析论文篇八

（一）swot分析主要用于分析组织和个人内部的优、劣势以及外部环境的机会和威胁，制定未来发展方向和实施策略。swot分别是（优势s）、(劣势w)、(机会o）、(威胁t）。所谓swot分析，指的是在四个维度上进行分析，然后通过矩阵式交叉的分析，找出适合于自己的基本策略。swot分析实际上是将对自身内外部条件各方面内容进行综合和概括，进而分析组织的优劣势、面临的机会和威胁的一种方法。通过swot分析，可以帮助自我把资源和行动聚集在自身的强项和有最多机会的地方。以下就从这四个方面来解读，分析自己，制定发展计划。

一、评估自己的长处和短处，找出职业机会和威胁

（优势s）

(劣势w)

内部因素

1.热爱教师这个事业，喜爱孩子学生，对教育有一份执着的追求和责任感。

2.平时是个乐天派，喜欢对别人好，乐于助人，不计较得失；

3.对语言很敏感、逻辑能力强、喜欢低年级语文教学；在团队中有很强亲和力，能很好的适应外界环境。

4.有较好的交际能力.喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习。

1.性格开朗平时说话毫无顾忌，有时候会得罪人。

2.课堂教学中用语还不够风趣幽默。课堂上还缺乏一定的调控能力。

3.没有很坚定地信念，不能为目标的实现坚持不懈，持之以恒；

4..做事有时过于严谨，不愿冒险，学习欠主动，受到批评是易受影响，学习积极性也会下降。

(机会o）

(威胁t）

外部因素

外在的机遇主要有：

1.本人长期担任低年级的语文教学并有机会参加学校安排的各项教学和教研活动。

2、欣逢改革开放盛世基础教育课程改革下的校本研修必会促进教师的专业成长。

内在的机遇主要有：

1.性格随和，结识了很多朋友，可以有很多的机会与他人交流沟通

2.热爱学习，热爱教师行业，能够接受新事物，以进步的思想去适应时代的发展。

来自外界的，人才市场竞争激烈，人才需求饱和，教育战线的新老交替，教育者的知识结构的变化。

来自自身的：

1.随着年龄的增长如身体健康方面的各种情况。

2.教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能。

二、我的发展计划：

1.扎实专业知识，提高教育教学能力；

2.认真学习各方面知识，努力成为一名优秀的班主任；

3.在未来的工作岗位上有一定的建树。

三、我的行动计划：

现在：要珍惜时光，专心致力于我的职业，作为一个教师不但除了懂得教育学与心理学的基本原理和相关学科的理论知识外，还要学习和制定各科教学法以及能适应新形势下的教学计划、教学设计等，组织好班级社团和班级活动等。在校期间，利用课余时间，熟悉我国现行的教材；利用网络资源，了解我国城乡的教育现状。不能简单地掌握知识，而且要掌握科学知识的形成过程、科学的研究方法，了解各学科存在的问题及其解决的可能性。将来：可能是事业的成功者，也可能是一个平凡的人，但我会做好自己，做人有自己的原则，不因外界环境而轻易动摇。以“甘做人梯”、“谦虚谨慎”、“委曲求全”等方式和方法实现人生价值目标，即培养个人的利他精神和奉献精神。

具体计划：

在学好专业知识的同时，积极参加学校的各种教育教学活动，努力争取实践机会，巩固所学知识，培养独立自主的品质，养成自立习惯，学会独立解决现实生活中遇到的问题。并学习相关理论知识，培育教师技能；树立正确的教师心态、人生观和价值观。

四、总结：

现实的压力，往往会打破我们预先的计划，所以要具备应对时局变动的素质。从目前来看，由于人场市场竞争剧烈，就业压力大，利用好自己的优势，看清自身存在的劣势，扬长避短，化解威胁因素，考虑过去，立足当前，着眼未来把握机遇。

（二）一、我的竞争优势（strengths）

1、性格上：做事认真 , 真诚待人 , 赋有责任感 , 言行举止得体 , 做人安分守己 , 乐于助人 , 对事物较有领悟力，有些东西一点即通，作为大学生年纪轻，精力旺盛，思维活跃，富有激情和创造力，具有积极进取的精神面貌，乐于接受新鲜事物，自学能力强，能给企业注入新的生机与活力，使企业准确把握时代脉搏，与时俱进，开拓创新。

2、工作上：面对工作挑战和挫折时，不畏困难，不言放弃，敢于面对竞争、敢于追求成功。有一种吃苦耐劳的精神，能够在苦中做乐，在困难里看到希望，并努力做下去的坚强意志。

3、能力上：有一定的分析能力 , 并有寻根究底的兴趣 , 运用电脑技术能力强，能够在互联网上搜寻到许多信息。并且，善于分析和处理信息，对信息的应用能力较强。

4、生活上：勤俭节约 , 不与别人攀比 , 生活态度比较乐观积极向上 , 自控能力强 , 意志坚定。在工作上可以得到家人和亲友的支持。

5、学习上：努力勤奋 , 不易受外界环境的影响 , 成绩良好 , 上课专心致志 , 已经通过英语三级 , 普通话二乙，国家计计算机一级和跟单员资格证。

6、思想上：思想道德素质较高，自我学习和提高意识强，易于企业管理，不拘泥于眼前，有很强的判断力。

二、我的竞争劣势（weakness）

1、性格上：不善言语，放不开，不能快速融入新的交往团体

2、工作上：高等教育趋于普及化，大学生的数量猛增，竞争日益激烈。整个社会文化和商业交往中往往不信任青年人。

3、能力上：缺乏社会经验和实践经历，没有相关社会经验。

4、生活上：做事不果断 , 经常犹豫不决，不够主动地利用校园资源。

6、思想上：缺乏对现实社会的理解，对工作寄予很高的期望，寻 找工作的眼光太高，给自己定的目标不切实际。

三、我的机会（opportunity）

四、我的威胁(threats)

人才市场竞争激烈，人才需求饱和，严峻的就业形势给高职院校毕业生就业带来的压力随着经济 制改革力度的加大和职业结构的不断变化，就业人数陡增。此外还有研究生向下挤占大学毕业生位置。三大就业人口高峰同时出现，而就业市场容量并没有增加，使得劳动力就业市场不堪重负，就业市场供大于求。，一些用人单位片面追求高学历人才，这种重学历文凭的用人观，抬高了大学毕业生的就业门槛。

就业的市场机制还不完善 , 国家宏观调控存在触及不到的地方 ,()市场秩序混乱 , 这对于刚走出校门还没有太多社会经验的大学生来说是最大的创业威胁。物以稀为贵，然而当前大学生的扩招工作却在紧锣密鼓的进行。大学毕业生人数剧增，在数量提高的同时，大学生的素质并未一起提升，相反，本科高等教育已经渐渐成为 “平民化教育 ”，而不是 “ 精英人才教育 ”，诸多大学的 “ 造假 ”“ 掺水 ” 行为已经为大学生抹上了黑色的阴影。此外，我国高新技术产业不发达，而且多集中于东南沿海地区，对高等院校的人才需求量较少。中小企业尤其是家族式私人企业的管理模式趋于私有制，没有科学的管理理念，不愿为大学生提供就业岗位等。

五、自我总结

通过上述分析，我对就业问题有了一个比较全面而客观的认识。作为当代大学生，我们更应该早作准备，学好科学文化知识，全方位地锻炼 自己的能力，制定大学规划，明确职业方向。趋利避害，扬长避短，争取顺利就业。

2、联系企业，希望在找工作之前，能进行一次真正的实习

4、口语方面，多多进行口语练习，争取过英语六级。通过背诵

主题阅读教学优势分析论文篇九

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作为教师的优势与不足的自我分析

我是一个农村中小学的老师,在自己的工作岗位上工作了二十年。结合自己教学实践和作班主任的经历，自认为有成功的地方,同时也发现了自己还是存在很多地方的不足,有时在工作中总感到力不从心。我参加工作2０年,这么多年来，我一直提醒自己作为老师应“学无止境”。所以我每时每刻都在努力,都不断去更新自己的思想与观念。工作中我注重积累,创新，善于总结反思。在备课、上课方面,我善于结合自己的特长，抓住学生的心理特点,探讨新的教学模式去组织教学。我经常积极利用身边的课程资源，来拓展、延伸我的课堂。我的课堂常常让学生们觉得新奇快乐，让同学们认为学习数学同样能在快乐中学习。这样,既能很好的完成教学任务，又能激发学生的学习兴趣，开拓学生的视野,启发的思维,提高学生的能力。我一直认为，数学教学,不仅仅是数学知识的学习，它更是学生各方面能力的培养。班主任工作,我充满热情与爱心。作为教师，应和学生用心灵交流，和他们打成一片,成为他们中的一员,不能让学生认为你高高在上，对你有畏惧感。我觉得这一点是我的最大优势。我能够把学生当成自己的孩子，总是能够感受他们可爱的一面,激发他们的闪光点,关注学生的个性化发展。我会和他们打成一片，成为他们的知心朋友。同时,与家长建立密切联系，积极主动的与他们沟通,也是全面了解学生的必要手段。工作中,我乐于接受新事物,并能把它运用到教学中,能够迅速调整教学思路。

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我始终认为,我们选择了作教师,就理应把我们的工作作为我们终身的事业，而不是每天八小时的上班,正因为有这种思想,我工作非常认真努力，这一点多年来得到了领导和同事的好评。

虽然有二十年的工作经验，但是工作中仍然有成功与失败,我自己存在着很多地方的不足。。平时忙于日常教学、班级管理，缺乏相关理论的深入学习和钻研，对课堂中师生的高质量有效互动等问题重视程度不够，对新课程理念的学习多停留在“学”的层次，运用不多。又时常面临缺资料、条件限制、少人指导等困难，不能更好的将“教学行动”与“教学研究”融为一体。还不能完全从“教书匠”的角色中走出来，使自己成为一名真正优秀的教师。长期以来，在传统教学模式的支配下,总认为自己教书有一套，从而产生了一些惰性思想和自我满意的感觉。知道应该注重学生的素质教育,可是还是摆脱不了应试教育，不知不觉还是被“分数”牵着鼻子走。只注重了学生的知识点传授,而忽略了对学生综合能力的培养。

经过这次的培训学习，我对教育事业和自己作为教育工作者又有了新的认识，但我最大缺点就是不擅长表达。因此学习中也没有多少表现，但我仍然会认真学习,我相信我会扬长避短,不断的超越自己，再学习中不断反思,力求超越，让自己成为一名真正合格的新型教师。

一、对自身优势和不足的自我分析

1、自我专业发展优势分析:

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自信。对学生有爱心，喜欢教师职业,工作有激情，对自己能够胜任小学语文教育教学工作充满信心。

真诚。能真诚地与同伴沟通交流、团结协作、资源共享,营造融洽的工作环境与工作氛围。

善思。有较为敏锐的洞察力,善于反思，勤于实践；能够寻找研究热点，进行课堂教学研究活动。

2、自我不足分析：

（1）没能形成了自己独特的教学风格。

(2)教学经验相对老教师相差太多,教育理念和教学模式停留在书面阶段,有时会忽略了实际情况和教学理论的有机结合。

二、个人发展目标

1、认真完成基本功训练，争取一年后能写一手好字,说一口标准普通话;

3、养成课后反思的习惯,提高自身发现教学问题的敏感性。

3、熟练做好教学常规工作。

4、记录自身专业发展的点点滴滴，一年后个人博客内容充实。

三、具体措施

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１、坚持练字，做到每个工作日用毛笔练写十个字,一年后拿出自己的一副书法作品;普通话的练习与教学活动相结合,教学相长。

2、主动虚心向其他教师学习先进的教学理念和教学方法，认真备课,上好每堂课；通过学校校本研修活动和教研组教研活动，提高自身的业务水平,完成教研组布置的公开课、磨课任务；积极参加新教师培训活动,提升作为语文教师的整体素质;自学ｐｐｔ课件制作软件。

3、了解学校部门设置及各个部门的职能,配合它们的工作，在实践中经历参与学校日常管理工作,从而熟悉学校这个机制的运行模式。

4、勤于动笔写课后反思，努力做到课课反思。美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为:教师成长=经验+反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。校本研究则可以从“提高经验认识水平”和“强化教学反思能力”这两个方面促使教师理论素养的专业化。

5、配合学校组织的教学常规检查,认真对待每次的检查反馈,改正不足。６、通过看书、听讲座等方式替身自身教育教学理论水平,学习论文案例的撰写方法，在教学实践中发现问题,并通过自身努力解决，进行系统的整理和理论分析，使之成为案例，做进一步的相关研究，撰写论文。

随着新课程、新理念的不断推进、深入，我发现,虽然我在工作中认认真真、尽心尽力地做好本职工作，但对突破课堂教学原有水平，效果不太明显。我想,这需要我不断地反思自己。通过这次培训视频中所列举的一些

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案例,联系我平时的实际教学，使我清楚认识到，我作为教师的在教学工作中的一些优势与欠缺。

下面分析一下自己在平时教学工作中的优势与不足:

一、优势:教师是神圣的职业，我对学生有一颗爱心,能不断借鉴学校优秀老师的教学经验，关注学生的综合素质全面发展,用爱心对待每一个同学。在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生,为家长服务的心。养成了在实践中勤思考的习惯，有一定的反思能力。在工作上能积极主动完成学校的各项任务；善于学习,能虚心向他人请教，并接受善意的批评；能积极参加继续教育学习。为了更激发学生的内在学习动机,帮助学生明确自己的不足和努力方向，促进学生进一步的发展，我不时重点评价学生的优点，减轻差的评价对学生造成的压力。对待事物乐观，对待同事热情，环境适应能力强,与同事和睦相处。对课堂教学精益求精，关注教学细节。努力体现教学流程的完整性,又能针对学生的兴趣入手，善于调节课堂气氛,关注对学生的激励评价、关注对及时生成的教学资源的捕捉及合理利用等。

二、不足：对教材的处理上,缺乏自我创新、自我风格，更多地停留于老一套方法，理论知识不专业,不能更好地指导实践;缺乏持之以恒的毅力，有“阵热”现象。如有一些设想，常常会实践一番,但短时间效果不佳,就不能坚持。课余缺乏博览群书，知识面狭窄，不能更好地为教育教学服务。

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三、发展规划：时代在发展，社会在进步。教育工作者正面临着越来越大的挑战，墨守成规已经不能适应教育发展的新要求。

(一)、提升思想认识，强化师德修养

“学高为师,身正为范”。作为教师,要不仅要有丰富的知识，更要不断提高思想认识,具有良好的人格和品行。教师是德、才、识、能的综合体，所以我坚持把师德放在首位，因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。我将不断自觉地完善自己的师德修养，严于律己，言传身教,正已育人,始终坚持以学生为主体,以能力为本位的现代教育指导思想，在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感,高超的教学艺术,把爱岗敬业与实现人生价值和谐地统一起来，实现一个教师教书育人，为人师表的神圣职责。

（二)、拓宽专业视野，夯实学科基础

新时代的教师应该是一个学习型教师,必须将学习进行到底,不断学习新知识，改进自己的知识结构,拓宽视野,适应高素质发展的现代社会。陶行知先生说得好:“要想学生学的好,必须先生先好学。”学好业务知识，专业知识,打好扎实的根基是教师的必修课。因此，在教育教学工作中,在培训和自修中,我将不断拓宽专业视野，夯实学科专业基础,积极关注地理学科的研究成果，根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识结构和能力结构,积极开发和利用高中地理课程资源,不断提高

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地理新课程必须具备的学科专业素养。我一定会不断汲取先进的经验,多听课多交流多参与培训,多学习专业知识,不断发展自己的教育教学业务素质,不断提高自己。

（三）、创新教学思路，注重实践能力

创新是民族与国家进步的灵魂。在知识经济的时代,强烈的创新意识,旺盛的创造力日益成为构成人的素质,形成人的力量的根本要素。学生是否具有创新精神能力，是素质教育的评价标准之一。三尺讲台,是教师加强学生创造性思维方法的训练和创新精神培养的天地。反思自己以往的教学，在这方面做的还远远不够，教育思想、教学手段、教法学法与思路等缺少创新,更缺少创新意识。

总之，在今后的教学工作中，我会根据规划，不断完善自己,减少不足,创新教学思路，注重实践能力,争取做一名学生满意的人民教师。--

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主题阅读教学优势分析论文篇十

陕西省咸阳市三原县陂西中学牛新娟713809 swot分析法（自我诊断法）是一种能够客观而准确地分析和研究一个单位现实情况的方法。s代表强项、优势；w代表弱项、劣势；o代表机会、机遇；t代表着威胁、对手。现代教师必须用跟时代的新的理念来从事教育事业，否则观念陈旧、步调落后，教育质量肯定也不会好。现在我就尝试用新兴的swot分析法来分析一下自己的工作现状，一半发现自己的长处不断发展，找出存在的问题促使自己不断努力前进，提高自我素养和能力来适应新时代的教学工作。

第一．s---我的强项、优势。

毕业于师范学校、在教师队伍中属于年轻力量、从事工作有九年之余，专业对口且一直未换过，教学经验较为丰富，美术专业是我的强项。在数年工作中我从未放弃个人素养提高，刚毕业就报考大专学历，既而于二零零六年取得延安大学美术学本科学历证书，无论专业水平或教学能力都提高了许多；所撰写的教学论文于二零零五年底荣获国家级论文赛一等奖证书并发表与《中华教育纵横》一书中，为个人和学校都赢得了一份荣誉；在我校首届课堂质量工程中获得达标证书；职称达中教美术二级。

第二．w---弱项、劣势。

我所任教的科目是美术，这一学科比较特殊，搞好它，不但要花费大量的时间、人力，还要投资不少费用才能真正地按照课标要求完成教学任务，而无论是学生个人、我个人乃至学校是根本无能为力的。再有，因为美术不参加统考，学校把精力都投于应试科目，而学生也认为美术课根本不重要、轻视这一学科，更不用说举办美术兴趣班了。第三．o---机遇与机会。

由于人们的生活水平提高了，现在的家长也舍得给孩子买色彩来上美术课，使得孩子们的画画漂亮了，学习美术的兴趣增强了，绘画水平自然也就日益提高了；学校有画廊分各班，学生有机会表现自己、为班级争光，同时也是我这个美术老师能力的体现；学校有时也会为庆祝某个节日而举办校园文化艺术节书画展，给每个学生表现自我的机会，能够激发学生对眉梢的热爱，也是我自己为带美术课而自豪；还有就是县教育局从去年开始举办少儿书画大赛，给学习美术优秀的学生以展现自我的机会，我也感受到了教美术课的乐趣与价值。第四．t---我的威胁、对手。

不考试的美术，让教它的我感到安全而又不安，因为不参加考试就免于爬题山游题海之苦，然而正因为不考试，学校中它的地位低、学生不重视甚至瞧不起，以致于美术课堂纪律难于管理，令人有时感到头疼；现在已进入421时代，学校生源逐年减少，显得教师有剩余，许多学校要合并，不久就会面临几个教师竞争一个岗位的现象，所以个人能力、资格、业绩等必然要强于别人才能拥有自己的一席之地，否则就面临失业的危险。

自古以来，都是物竞天择、优胜劣汰，这是自然法则同时也是不可逆转的人类社会发展的必然途径和规律所以，作为教师无论带什么科目都必须不断强化自我、发展自我、鞠躬尽瘁地工作才可以立于永不言败之地。我会发展个人的优势、强化个人的柔弱之处、抓住机遇、化险为夷强化我各个方面的能力来更好地服务于党和人民的教育事业。

牛新娟，女，30岁，汉族，陕西省咸阳市三原县陂西中学教师，毕业于延安大学，本科学历，中学美术二级教师，1999年所撰写的《怎样克服歌唱时的恐惧心理》一文在《当代优秀教育论文汇编》中荣获三等奖；2005年所撰写的论文《我们要培孩子的美术“细胞”》一文荣获《中华教育纵横》论文一等奖；2007年所写论文《swot分析法自我剖析》在《中华教育改革文论》征稿中获一等奖。