心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
用爱陪伴孩子成长心得体会篇一
人和人的区别，在于出生环境，在于贫富差距，而更多的，在于思维方式的区别。
《终身成长》这本书大概可以为我们解释社会人的两种区别：固定型思维和成长型思维。
固定型思维的人相信一切都是与生俱来，一切都是命运的安排，他们相信这个世界存在天才，也觉得自己的能力无法改变。成长性思维的人相信一切都可以通过自身努力所获得，一切都在发展变化中，他们相信自己是人生的主宰，只要自己朝着目标正确的努力一定可以成功。
我们在表扬孩子时，经常夸：“宝贝，你好聪明啊”、“宝贝，你就是个天才。”而这种夸奖，更多的是在赞扬孩子所达到的结果，对孩子的促进作用仅限于刺激孩子下次要得到表扬，一定达到要达到这个目标。而具有成长型思维的父母，一般会这么说：“宝贝，你这次的努力没有白费。”“宝贝，你作文水平提升了很多。”从孩子的努力过程、思考方式上去表扬孩子，则更能激励孩子不断努力，克服困难，取得成绩。
《终身成长》这本书给出了四个步骤：接受—观察—命名—教育。把我们固定性思维展现的时候，逐渐教化成成长性思维。我们可以接受自己的固定型思维，但是我们可以观察它一般什么时候来临，给它取个名字，制定具体步骤，慢慢养成成长性思维。在我看来，成长型思维最重要的一点是在于毅力二字，遇到困难时我们有毅力坚持，有毅力克服困难；立的flag有毅力执行结束。
我们不怕遇到困难，而怕遇到困难就退缩的懦夫；我们不怕失败，而怕一失败就一蹶不振。拥有成长性思维，拥有毅力，才能勇往无前。
用爱陪伴孩子成长心得体会篇二
在当代社会，由于种种原因，家长陪伴孩子读书的时间越来越少。然而，陪伴孩子读书是一种有力的方式来培养他们对知识的热爱和阅读习惯。作为一个关心孩子读书的家长，我深切体会到，用爱陪伴孩子读书是一种愉悦的过程，通过这个过程中，我和孩子们不仅共同获取知识，还培养了他们的思考能力、想象力和情感。本文将从选择适合孩子的书籍、制定读书计划、定期讨论书籍、与孩子共同阅读和表扬孩子读书成果这五个方面展开阐述。
首先，选择适合孩子的书籍是陪伴孩子读书的重要一环。作为家长，我们应该与孩子交流，了解他们的兴趣和阅读水平，因此可以合理安排孩子的读书计划。在选择书籍时，应该鼓励孩子尝试不同的类型，如绘本、科普读物、故事书等。这样可以帮助他们拓展视野，培养多元化的阅读能力。在这个过程中，我深感孩子们带着好奇心探索新的领域，不断地获取新知识。
其次，制定一个读书计划能够让孩子有一个明确的学习目标，并且培养他们的时间管理能力。我跟孩子们一起制定每周的读书计划，让他们自主选择书籍并设定阅读时间。这不仅让孩子们在沉浸在书海中度过愉快的时光，还能够提高他们的自律性和责任感。他们逐渐明白了时间的宝贵和阅读对个人成长的重要性。
第三，定期讨论书籍是促进思考和理解的关键。我与孩子们定期召开读书讨论会，让他们分享读后感和对书中故事和人物的理解。在讨论中，大家会互相启发思考，交流自己的见解，这不仅增加了彼此的认知，还培养了孩子们批判性思维和表达能力。同时，这也使我们建立了一种互相信任和尊重的关系，孩子们会更愿意分享他们的想法和疑问。
接下来是与孩子共同阅读，这是陪伴孩子读书的重要环节。我们在晚上的闲暇时光，互相选择一两本喜欢的书，进行轮流朗读。通过共同阅读，我可以更好地理解孩子们对书籍的理解和感受，并及时解答他们的问题。在这个过程中，我们共同体验故事中的情节，沉浸在文字的世界，也令我感到与孩子的心灵交流更加亲密和深刻。
最后，表扬孩子读书的成果是激励和鼓励他们的有效方式。当孩子们取得一定的阅读成绩时，我会给予他们适当的认可和表扬。这样的正反馈能够调动孩子们更多地投入到阅读中，并促使他们建立自信和积极的阅读态度。同时，我也告诉他们，读书是一种享受和提升自我的过程，注重过程胜于结果，鼓励他们体会阅读的快乐。
总之，用爱陪伴孩子读书是一种非常值得开展的活动。在这个过程中，我们可以选择适合孩子的书籍，制定读书计划，定期讨论书籍，与孩子共同阅读和表扬孩子的读书成果。通过这些方式，我们不仅能够培养孩子们的阅读兴趣和习惯，还能够提高他们的思考能力、想象力和情感。我相信，在爱的陪伴下，孩子们能够走上阅读的康庄大道，收获知识与快乐。
用爱陪伴孩子成长心得体会篇三
随着孩子的成长，作为家长，我们时刻想要给予他们最好的教育。而读书是提高孩子智力和素养的重要途径之一。然而，如何让孩子培养起爱读书的好习惯呢？笔者通过与孩子共同阅读的经历，深刻体会到了用爱陪伴孩子读书的重要性。
首先，用爱信任孩子。在孩子学习读书的过程中，作为家长的我们要给予他们充分的信任，让他们自主选择喜欢的书籍。我家的孩子小明一直对科幻题材非常感兴趣，对外星人和宇宙探索充满了无限的好奇心。而我并不热衷这些类型的书籍，但我选择相信他的选择，也买了不少科幻类的书给他。通过阅读，他不仅满足了自己的兴趣，还在科学知识上有了进一步的了解。信任孩子是培养他们独立思考和判断能力的重要环节。
其次，用爱倾听孩子。孩子在阅读过程中可能会遇到很多问题，我们要用耐心和包容的心态倾听他们的疑问，与他们进行互动交流。记得有一次，孩子读到了一本关于冒险探险的书，里面的情节过于刺激，他有些害怕。我并没有将书立即从他手中夺走，而是与他一起阅读，并告诉他这只是虚构的故事，让他用理性去看待。通过倾听和交流，他逐渐克服了害怕的心情，反而对故事情节更加感兴趣。倾听是与孩子建立良好沟通和共鸣的关键。
再次，用爱分享快乐。阅读是一种愉悦的体验，我们要和孩子一同分享其中的快乐。我与孩子一起朗读经典童话，并演绎出各种有趣的声音和表情。在阅读过程中，如果遇到有趣的情节或者精彩的段落，我们会互相分享，互相讲述自己的感受。通过分享快乐，我们不仅给孩子带来了乐趣，也增强了亲子之间的情感交流。
然后，用爱培养阅读兴趣。阅读对于孩子来说需要时间，而且难免会遇到沉闷和疲劳。在孩子遇到了一些难以理解的字词或者挑战性的段落时，我们要有耐心地引导他们，用爱激发他们对阅读的兴趣。比如，当孩子无法理解一本故事中的单词时，我会与他一同查字典解释含义，并找其他更容易理解的书籍。通过耐心和爱，他慢慢培养起对阅读的喜爱，并愿意主动阅读更多的书籍。
最后，用爱树立榜样。孩子往往是模仿的天生专家，我们作为家长要用自己的行动给予他们正确的引导。在家里，我常常看书，养成了读书的习惯。而且，我还与孩子一起租借图书馆的书籍，进行新颖的读书方式，给孩子带来了更多的启发。通过榜样的力量，他开始主动参与我的阅读，与我分享自己的感受和体会。
“用爱陪伴孩子读书”，从中我深切体会到了爱是陪伴孩子成长的最重要因素。通过爱，我们信任、倾听、分享快乐、培养兴趣和树立榜样，使孩子在阅读中得到了全面的发展。当我看到孩子们在阅读中得到启迪的笑容时，我深感满足和幸福！
用爱陪伴孩子成长心得体会篇四
课程的繁忙、游戏的吸引力、电视的诱惑，让现代孩子难以专注于阅读。然而，读书对于孩子的成长和学习是至关重要的。因此，我们作为父母和教育者，应该用爱陪伴孩子读书，在读书中奉献出我们的时间和情感。
第二段：建立阅读爱好的基础
一位成功的读者，必然拥有一颗热爱阅读的心。父母可以从孩子很小的时候开始，给予他们最初的阅读启蒙。用简单有趣的图画书，让他们感受到阅读的乐趣，并培养他们对书本的好奇心。在此基础上，我们可以继续选择适合他们年龄的书籍，慢慢引导他们独立阅读，并肯定他们的成就和努力。
第三段：陪伴孩子阅读的方式
陪伴孩子读书不仅仅是简单地拿出时间来，更重要的是给予他们足够的爱和关注。当孩子阅读时，我们可以坐在他们身边，让他们感受到我们的支持和存在。在他们遇到困难或不理解的时候，我们应该鼓励他们主动提问、解释问题，并给予他们正确的引导。同时，我们要尊重孩子的阅读习惯，不要强迫他们阅读我们喜欢的书籍，而是尊重他们的喜好和选择。
第四段：化阅读为交流的机会
阅读不仅是一种独立的活动，也是一种交流的机会。我们可以选择一些经典的故事书，与孩子一同阅读，并用问题引导他们思考和表达自己的观点。通过阅读，我们可以了解他们的内心世界，分享彼此的感受和想法。同时，我们还可以一起做些与书籍相关的活动，如模仿角色、画画、写作等，将阅读融入到他们的生活中，让他们感受到阅读的趣味和多样性。
第五段：用爱激发孩子的阅读潜力
最重要的是，我们要通过爱来激发孩子的阅读潜力。为了给孩子更好的阅读环境，我们可以给他们建立一个温馨的阅读角落，摆放整齐的书架和舒适的坐垫，让他们愿意停下来读书。此外，我们还可以提供不同类型的书籍，满足他们的不同阅读需求。最重要的是，我们应该做一个榜样，亲自大胆地阅读并与他们分享我们的所见所得。这样，他们才能通过我们的爱和关注，真正体会到阅读给他们带来的快乐和收获。
总结：尽管现代社会的干扰和诱惑很多，但我们始终不能忽视阅读在孩子成长中的重要性。通过用爱陪伴孩子读书，我们可以建立起孩子对阅读的兴趣和热爱，培养他们成为优秀的读者和思考者。让我们共同努力，用爱点亮孩子的阅读之火，为他们打开广阔的知识和世界的大门。
用爱陪伴孩子成长心得体会篇五
最近有幸拜读了《终身成长》一书，这本书是斯坦福大学心理学家卡罗尔·德韦克在对成功的数十年研究后，发现得思维模式的力量。她在《终身成长》中表明，我们获得的成功并不是能力和天赋决定的，更受到我们在追求目标的过程中展现的思维模式的影响。
她介绍了两种思维模式：固定型与成长型，它们体现了应对成功与失败、成绩与挑战时的两种基本心态。你认为才智和努力哪个重要，能力能否通过努力改变，决定了你是会满足于既有成果还是会积极探索新知。只有用正确的思维模式看待问题，才能更好地达成人生和职业目标。
德韦克揭示的成功法则已被很多具有发展眼光的父母、老师、运动员和管理者应用，并在实践中得到了验证。作为一名教师，我们更应该通过了解自己的思维模式并做出改变，能以最简单的方式培养学生对学习的热情。
固定型思维模式的老师，不在乎孩子的兴趣和潜能，只要求孩子达成他们所期望的成就。否则，孩子在他们眼中，好像失去了该有的价值。拥有成长型思维模式的教师，应该不仅给孩子设定个奋斗目标，还应该给孩子成长的空间他们尊重孩子的兴趣，重视孩子拥有完整的人格，鼓励孩子以自己的方式活得更好。
作为老师，应该掌握称赞的方法。称赞孩子的方式，将塑造他们的思维模式。对的称赞方式，不是去夸奖孩子的能力，而是去关注他们学习的过程。不是夸他们聪明，而是要肯定他们付出的努力。比如这样夸奖：“你的进步说明你真的很努力。你反复复习，划出重点，一遍遍做测试。你的方法确实奏效了”。书中有对夸奖做出陈述，注重对能力的夸奖：会让人容易陷入了固定型思维模式，会对有挑战性、可以从中学习的新任务表示拒绝，因为不想做任何可能暴露自己缺点的事，以避免别人对自己的才能提出质疑。注重对努力后的夸奖：有90%的人希望可以挑战可以让他们学到新知识的新任务，因为困难意味着“付出更多努力”。“这个孩子是艺术家，那个是科学家”。请记住，你这样说并不会帮助他们，即使你可能是在称赞他们。记得我们的研究，对孩子的能力进行夸奖会让他们的智力测验得分降低。换一种属于成长型思维模式的方式去夸奖他们。
当孩子遭遇挫折时，老师应该对挫折表现出兴趣，引导孩子面对赶上。而具有固定型思维模式的学生，如果考得不好，他们的分数就很难提高。在学习方法上，具有固定型思维模式的学生像吸尘器一样，试图背下所有东西。拥有成长型思维模式的学生，则注重学习方法，善于寻找学习规律，并能从错误中吸取教训。教师要运用自身思维模式，尽可能引导学生往成长思维模式发展。
此外，老师要重视孩子对知识的深入理解。在教学中，老师需要关注孩子对知识的深入理解，避免让学生死记硬背。相关研究表明，如采老师帮助学生深入理解知识，他们会更相信能力是可以发展的。
我们没有谁是完全的固定型思维模式者，或是完全的成长型思维模式者，每个人都是二者的结合体，只是有些人偏向哪一方面的更多而已。我们要不断地成长，那么有什么样的思维模式就起着关键的作用。成长型的思维模式，能够明确目标，不断地优化学习方法，并乐于向他人学习。在遇到问题时，更多的关注点是在如何解决问题上，并不断地在经历过的问题、困难、失败、成功等方面寻找其规律，并从中吸取经验；从而在接受、观察、命名与教育去建立自己的成长型思维模式，进而帮助学生成长。