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中学英语个人教研组工作总结篇一
本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，我们英语组取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，每位教师努力做到"三创新"-- 创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高40分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
1．团结协作，发挥集体备课组的优势
备课是上好一节课的关键和前提。本学期我们积极参与集体备课活动。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，各教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
2、抓好教研组活动这个主阵地，向40分钟要质量
课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期英语组3位教师都开展了公开课，使每一位听课教师收获颇多。
3、认真落实“师徒结对”活动
针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动。在指导老师的帮助下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老教师共同学习，共同提高。
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的英语水平，组织了全校学生的英语朗读比赛和九年级学生英语词汇比赛。
总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
中学英语个人教研组工作总结篇二
全体英语成员齐心协力，不断努力，形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中研究，在研究教学，探索有效备课，聚焦课堂，实现高效教学。
具体完成了下列工作：
1.完成了学校创建“课堂教学改革示范校”的工作，深化教研改革，提高了教学工作的科学性和实效性。提高了英语老师整体素质，引导教师在教学研究实践中树立科学的教育观念，运用班班通教学手段，最优秀教学方法指导教学实践，打造了一支优秀的教师队伍，树立了高效的教研水平，创造了全市第五教学佳绩。
2.抓好了从“三主三步”课堂教学试验为主，同时开展了多种形式的教研教改活动，如观摩课，公开课，示范课等。
3.充分发挥了学科教研组和骨干教师的作用，通过专题讲座，经验交流等多种途径，指导教师准确理解新教材的指导思想教学目标及学科能力要求，真正做到“教师与新课程共成长”。
4.抓好各种形式的教研活动。教研组活动每两周一次，有主题，有中心发言，每学期组织一至三个研究主题，确保每次活动有明确的内容，解决了实际存在的问题。
5.组织完成了市、县教研室安排的课堂教学达标验收活动。全体英语组成员逐个进行公开课，组内教师互评打分要求每个教师的课堂教学达标。对不达标的教师进行了培训学习，再进行验收务必达标。
6.抓好了校级优质课评选及镇、县优质课推荐工作。鼓励教师积极参与，增加优质课教师的示范课次数带动全校，授课质量上新台阶。
7.确保了市级课题《初中英语书面表达训练研究》任务的完成。
存在的问题是：
课件的制作水平有待提高，以后我们英语组应加强这方面的'督查与学习。
总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
中学英语个人教研组工作总结篇三
本学期，英语组依据开学初制定的科组计划，在全组教师共同努力和大力协作下，扎实地开展各项教研活动，顺利地完成了本学期的教学教研工作任务，现将工作汇报如下：
1、落实各项常规教学，保证教育教学任务全面完成。
英语组认真落实学校对教学质量的具体要求。
在本学期的三本检查中有较好的体现。
(1)自检——教师按照常规要求，保质保量完成每周的教学任务。
(2)每学期在组内展开互听课、评课活动,组内成员每学期听课不少于10节,附有听课记录。
(3)本学期检查教师教案、学生作业的批阅情况两次，并及时作好反馈工作。
2.加强观摩学习与理论培训，提升教师的业务水平。
认真组织全组老师进行每周一次的集体备课，每两周一次的教研活动。
组织科组教师参加省、市的教学研讨活动。
9月21日组织初中教师到市研训院参加“建构有效的教学模式”的专题讲座;11月2日—3日组织高中教师到xx侨中参加“20xx年xx市高中英语课堂教学优质课评比活动”的听课观摩学习;11月13-17日组织高中教师到五指山市xx农垦实验中学参加20xx年全省高中英语学科课堂教学评比活动的听课观摩学习，12月27日组织高中教师听取xx一中“高三复习课”课堂教学展示课。
12月14日组织初中教师到实验中学参加xx市初中有效教学课堂观摩。
通过观摩学习，取长补短，在学习与反思中前行，促进教师的业务成长，提高教师的专业素养。
3、大力开展有效教研工作，努力提升教学质量
回归课堂，聚焦课堂，深入课堂，这是我们组的工作重心。
我们组织大家上好调研课，一起听课评课，在课堂的具体参与中提升教研能力。
本学期，开展了初二、初三、高三有效教学课堂调研。
我们深入到每位任课位老师的课堂，认真调研，听课反馈，交流探讨。
针对课堂教学中存在的 “有效”与“无效”的实际问题，分析、探讨努力使有效教学落到实处。
其中龙建强老师的《高三专题复习课——完形填空》和王艾芬老师的《初三被动语态复习》两节复习课，获得了全组老师的好评，让全组老师对复习课的教学有了更深的学习和探讨。
这个学期，梁玉萍老师到xx中学参加xx省首届教学能手的课堂教学评比，并获得了xx省首届教学能手的关荣称号，组织教研组重点指导龙建强老师参加xx市高中英语优质课比赛，获得了二等奖。
龙建强和王艾芬老师参加了校级公开课评比，分别获得了一等奖和二等奖的好成绩。
4、积极开展课题研究工作，促进教师的专业化成长。
课题的研究，对提高教师的科研水平、改进教学方法、都起着很大的促进作用，我们从课题入手，有目的、有计划、有步骤地开展研究，以促进教师的专业化成长。
本学期我组承担的省级“张思中英语教学法在初中仁爱版英语教学中的研究与实践” 的课题研究，经过3年多的研究与实践，现已结题，王闻涛老师代表课题组进行了现场答辩，并通过了省级验收，取得了圆满的`成绩。
此外，全组教师积极开展十二五校本课题的申报与研究，初一年级组开展《朗读在英语教学中的作用》的研究，初二年级组开展《英语词汇教学方法探讨》的研究，初三年级组开展了《如何有效培养学生说的能力》的课题研究，高中年级组开展了《学案导学》的课题研究。
尤其是高中年级组的《学案导学》课题，高中每位教师都认认真真地把研究落到实处，如高一年级由梁玉萍老师、高二年级由钟丽娜老师、高三年级由龙建强老师负责每个专题学案的制定与编写，在教学中全面充分地利用学案进行导学，取得了很好的实效，同时也得到了学生和教研室的肯定。
5、加强中考、高考的备考工作，力争中、高考取得好成绩.
组织初三、高三毕业班英语教师参加省级、市级组织的各种备考会、调研会，及时了解和掌握有关考试动态和信息，根据新情况，根据学生实际，更新复习方案。
本学期我们进行了初三、高三备考调研，深入课堂听取备考复习课并与毕业班的老师共商备考策略，减少盲目性和随意性，及时了解毕业班的复习教学计划和教学情况。
组织备课组认真分析今年高考、中考试题，结合我校今年高考、中考成绩，做好质量分析，总结备考工作经验，理性反思备考工作中存在的问题，力求有效反馈教学情况，争创佳绩。
6、抓好科组校本培训，努力提高培训的实效性。
本学期英语组进行了《如何上好英语复习课》的校本培训，由梁玉萍老师主讲，并完成相关的试卷作业。
培训有针对性，较好地解答了如何对已获得的知识加以整理、归纳、概括,使知识条理化、系统化的有效性等问题。
7、认真落实青年教师的培养，搞好师徒结对工作
针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结。
青年骨干教师王彩容和王闻涛在经过两年的学习，已经迅速的成长起来。
本学期，我组的钟丽娜，龙建强两位老师被定为学校新一轮青年骨干教师的培养对象。
我们努力为青年教师的成长搭建舞台，创造机会。
8、加强网络教研，完善英语组博客建设，优化科组教学教研。
我们依托开放、动态交互的网络教研平台,把网络教研作为常规教研的延伸。
本学期组内多位教师积极地参与网络教研，积极参与教培院组织在线研讨等网络教研活动，如10月20初中教师参加“对20xx年xx市中考英语如何进行有效复习的方法和策略”的在线研讨，9月28日，高中组教师参加了《高中英语词汇教学的经验做法》专题在线研讨;11月30日《高中英语有效课堂教学的策略与方法》专题在线研讨。
本学期我们继续开展英语组博客的建设，逐步完善英语组的试题库，鼓励老师在本科组博客网页上发表自己的见解、转载教学论文等教研活动，优化科组教学教研。
在学校的上传听课感想参评活动中，龙建强、王艾芬、钟丽娜三位老师获校性评比一等奖。
9、存在的问题及努力的方向：
(1)我校生源差，无心学习的学生多，如何更好地激发学生的学习兴趣?更好地将有效教学落到实处?需要我们深入探索。
(2)我们组各老师的教学成绩还参差不齐，英语教学成绩在各学科中相对落后，差生面广。
英语学科的知识性很强，耗时量比较大，但收效又很慢。
如何省时高效进行英语课堂教学，如何让学生的成绩提高，是我们最大的困惑与困难，也是我组今后教研工作中的重点。
(3)教师的教研意识有待加强，增强教研的有效性。
我们还需进一步完善备课小组的共同协作的活动形式，大力加强集体备课的效率，增强备课组的凝聚力。
本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，我们英语组取得了一定的成绩，但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：
一、强化观念更新，创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。
在教学中，每位教师努力做到"三创新"-- 创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高40分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作，提高教师的专业素质
1.团结协作，发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提，
《中学英语教研组工作总结》。
本学期我们积极参与集体备课活动。
每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。
然后，各教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。
充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
2、抓好教研组活动这个主阵地，向40分钟要质量
课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。
教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。
因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。
本学期英语组3位教师都开展了公开课，使每一位听课教师收获颇多。
3、认真落实“师徒结对”活动
针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动。
在指导老师的帮助下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老教师共同学习，共同提高。
三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。
有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。
本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的英语水平，组织了全校学生的英语朗读比赛和九年级学生英语词汇比赛。
总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。
但是，我们也深深知道我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
中学英语个人教研组工作总结篇四
我们教研组的教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加强提优补差工作，尤其加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在学校开展英语书法能力竞赛活动，此外还从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，在工作中我们还存在着很多的不足，这就需要领导和其他老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导，也需要向兄弟学校不断的学习、请教。在今后的岁月里，我们英语组必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色！
中学英语个人教研组工作总结篇五
20__年第二学期我们英语教研组在全体老师的努力下，圆满完成了学科组的教学教研工作。现将本学期的工作总结如下:
一、工作目标：
1、开展每学期3次的主题教研活动。
2、加强教学常规及备课组活动的管理。安排各阶段的命题工作并举行青年教师命题比赛。
3、帮助青年教师尽快成长，提高教师的课堂教学能力。
4、以“促进有效学习”课堂变革为核心开展教学的实践与研究，提高教学质量。
二、采取措施：
1、本学期我们分别开展了一师一优课、以读促写、基于教材的阅读材料开发等主题教研活。
3月24日（星期四）我校英语组在本部举行了第二次校本教研暨“一师一优课”活动，全体英语老师参加了本次活动。在本次活动中，林若谷、梅丛、张琳各自在七年级上了一节听说课。几位老师的教学设计思路不同，但课堂演绎同样精彩。课后，我们集中进行了评课及讨论，韩怡老师对三堂课给予了较高的评价，并细致周到对课堂细节处理提出了合理的建议。其他老师也纷纷发表了自己的意见。本次活动促使英语组对有效的课堂教学进行了进一步的思考，取得了预期的效果。
3月28日，我们围绕“基于教材的阅读材料开发”这一主题展开了讨论，并制定了相应的计划，进行了组内的分工。
我们选择在八年级段进行基于教材的阅读材料开发，在内容方面，我们确定为：与八年级每个模块主题相一致的.同步阅读材料。其中包括每个班都用的阅读材料（阅读理解两篇、完形填空一篇，除了相应的题目外，还要列出需要学生掌握的词汇），以及a层的阅读课。在操作方面，我们希望做到课后作业与课堂教学相结合。在评价方面，则要求做到定期的词汇测试与阅读测试相结合。山绣中学英语组作为“市初中英语应用性拓展课程”开发的主要参与者之一，我们希望我们这个团队能通过努力，开发出一些操作性强的阅读材料，帮助学生学以致用。
5月19日下午，我们在广后校区举行了“以读促写”教学研讨活动。本次教学研讨活动分为课堂观摩、教师说课、教师点评和集体讨论四个环节。此次活动以张秀洁老师执教的八下 module 8 unit2 we thought somebody was moving about. （reading for writing）拉开序幕。虽身为年轻教师，张老师授课成熟老练，经验丰富，学生参与率高，课堂达成度好。本节阅读课通过深度挖掘话题和文本，在阅读策略运用和课堂活动设计上十分巧妙，设计了读前热身预测、读中分层推进、读后写作输出三个环节。在清晰的教学目标框架下步步推进，这节课既培养了学生的阅读能力，也使得写作训练进行得更加高效。课后，张老师对本节课的教学设计进行了分析和说明。之后，杨怀丰老师进行了精彩的点评。通过这次活动，教师们对“以读促写”的课型有了更加深刻的认识，对今后的阅读教学一定有所启发。
2、对于备课组工作的开展，我们有计划，有行动，有反馈。每个学期开学之初，我们就召开备课组长会议，要求备课组长制定本学期的活动计划，每次的备课组活动要求定时，定点，定人员和定内容。每学期备课组的活动不但正常开展，而且能开展主题式教学研究。另外，我们还要求各备课组的活动要有侧重点。七八年级本学期侧重于新教材新教法的研究，九年级则侧重于在实践中提高教育教学质量。为了使英语学科的课堂教学更加规范有效，我们根据学校的计划及相关要求开展教学调研月活动，在不同时间去不同校区进行教学调研，走入每位英语任课老师的课堂，促使全体英语组老师主动去发现问题，积极去解决问题，从而探索出适合自己的课堂教学方法。
3、帮助青年教师尽快成长，提高本组教师的课堂教学能力。
5月25日上午，英语组在微格教室举行七年级青年教师公开课活动，由徐彬彬与潘嫦两位老师带来七年级下册module10 unit1的两节听说课。徐彬彬老师以旅行话题为切入点，结合自身在美国旅游经历，逐步引导学生展开口语操练；潘嫦老师则以所学知识点为导入，注重词到句的操练。两节课学生参与面广，课堂气氛活跃。随后，温海滨、高立忠、杨银华等老师进行评课，肯定两位青年教师的教学设计与课堂表现；厉约、虞蓓蕾等老师又就课堂中的小组加分模式与上课教师进行探讨与交流，教研组教师各抒已见，交流气氛融洽。希望新教师们能在站稳讲台后继续通过自身不懈的努力，取得更大的成绩。
4、以“促进有效学习”课堂变革为核心开展教学的实践与研究，提高教学质量。
中学英语个人教研组工作总结篇六
转眼间，一学期的工作又近尾声。在学校领导关心，指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。
只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。这学期，我们学习了中国知网，懂得网络资源给教学带来的巨大作用，我们可以参照其有效的方法用在教学上。信息技术提升工程培训，使我们学会了怎样做ppt，给我们的英语课堂增添了无穷的乐趣与生机，给英语教学带来了很大的方便。片段教学教会了我们如何进行教学设计与ppt制作相结合，通过磨课，再次提升我们老师的实际应用能力，我们学校的.开放周活动，更是考验大家的教学水平，实践证明，我们的水平得到很多同行及领导的认可。
在平常教学中，明确上课，备课及写教案，布置作业及批改中的一些具体要求，在教学中注意这些环节，以制度为准则，对照检查严格执行。
这学期，我们英语组开展了每周一傍晚的英语角，形式有对话，朗诵，演讲等。为了引入竞争意识，七年级举行英语书法比赛，七到九年级举行知识竞赛，分别设立一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名，并给以表彰。每个老师对学困生进行谈心，实行帮扶计划。
1，英语角开展得更有效些，每周一个具体话题，每班几个代表上台演讲;2.加强备课组合作，发挥团体力量;3. 加强业务学习。