教师心得体会是教师在工作中对教学经验和心得的总结，对提升教学质量起到积极的促进作用。以下是小编为大家收集的教师心得体会范文，供大家参考和学习。
教师政治理论心得体会
为进一步加强师德师风建设，规范教师职业行为和社会行为，提高教师的思想政治素质和职业道德修养，塑造良好的教师形象，大力推进教育改革和发展，根据滕州市教育局和西岗镇教委有关通知、文件精神的要求，我校组织全体教师认真进行了为期2天的寒假政治理论学习。与会老师认真学习并做了笔记。通过学习，全体教师获益匪浅，无论是思想政治素质，还是职业道德修养，都有了极大的提高，教师们一致认为：假期所学，于今后工作实践有着十分重大的现实意义。现将些次学习小结如下：
此次寒期政治理论学习以加强师德师风建设为核心，以增强教师魅力为重点，以提高教师的整体素质为目标，旨在通过学习，使教师能与时俱进，做到爱岗敬业，为人师表，乐于奉献，在教书育人的千秋伟业中，领跑时代前列。学区全体教师在学习中都达此共识。
为了切实开展此次学习活动，使之取得实效，我校领导小组提前召开了有关学习的组织筹备会，对学习的各项工作作了统一的安排布置，要求讲解人员预先作好充分准备，备讲资料齐全，学习记录详实，先学习后讨论，要求讨论发言积极，人人过关。由于有了以上措施，这项寒假政治学习组织得非常成功。
学习期间，教师严格遵守作息制度，严格考勤，积极参与，踊跃发言，精心做好教师讨论记录。对学习不认真，认识不到位，心得体会撰写不深刻，敷衍了事的教师，学校要重新组织专人学习。学习和讨论期间，不得使用通讯工具（可将其设置为静音状态），不得带孩子进入学习讨论地点。
本次组织全体教职工学习了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》、《根本大计，教育为本》、教育部《关于重新修订和引发中小学教师职业道德规范的通知》、《山东省义务教育条例》、《滕州市教育局关于中小学教师违反职业道德规范的处理办法》、《滕州市中小学教师职业道德考核办法》、《滕州市教学事故处理办法》等14项内容。学习后采取集中分组讨论，教师针对当天所学，结合实际，踊跃发言，各抒己见，最终达成共识。通过讨论，全体教师更深刻地领会了所学内容的精髓。
总之，这次假期政治学习使教师们的思想政治素质、职业道德修养得到了提高，对于我西马学区今后的教育教学工作有着十分重要的指导意义。
高校思想政治理论课骨干教师研修班学习总结。
教师政治理论心得体会
一、统一思想、提高认识。
通过组织广大教师学习有关暑期政治理论学习培训班的文件精神，一开始，大部分教师怨声载道，不愿参加培训学习。党支部书记带领广大党员及进步人士通过宣传“三个代表”的意义，发动广大教师积极踊跃地参加培训，结果，全体教师无一人没参加这次培训。
二、劲头十足，学有所得。
我校教师在学习过程中，严守会场纪律，很少有人大声喧哗，每个教师都自觉地边听边记，80%以上教师笔记超过了一万五千字，笔记干净、整齐，无应敷现象，学习方式采取每天上午集中学习四个小时，每天下午在本校分散学习并讨论，进一步提高认识，教师们学习劲头十分高涨，每个教师都有发言内容，以不同方面、不同角度提出了发展素质教育的一些新思想、新方法，教师们互相取长补短，受益非浅。每个教师都写出了质量较高、具有新思想、新思路的三篇心得体会。
三、成绩斐然、影响深远。
政治理论学习结束时，又组织了一场学习测查。通过测查，全校教师成绩优良，无不及格现象。可见，我校教师学习精神可佳，学习能够联系实际，“三个代表”思想深入人心，它是我们每个教师今后工作的方向，也是每个教师提高工作效率的方法，作为一名教师，自始止终牢记“三个代表”的，把“三个代表思想贯穿于每个公民心中，切实提高整个中华民族的思想文化素质。
尽管我们做了一些工作，但离人民群众的要求还相差很远。我们每一位教师将以“三个代表“思想严格要求自己，将自己始终放在先进位置上，高屋建瓴地将知识传授给学生，以不辜负人民群众所托。
教师政治理论心得体会
党的十七大，是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会，这次大会将进一步动员全党全国各族人民坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而团结奋斗。大会将全面总结我们党领导人民建设中国特色社会主义取得的伟大成就和宝贵经验，对推进我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设作出全面部署。
党的十七大，举国关注，举世瞩目，必将对党和国家事业发展产生重大而深远的影响，必将有力地指导和激励全党全国人民更加满怀信心地把中国特色社会主义事业全面推向前进。开好党的十七大，对于我们党更好地肩负起时代赋予的崇高使命，从新的历史起点出发，更好地规划党和国家的前进方向，科学制定适应时代要求和人民愿望的行动纲领和大政方针，带领人民继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，具有十分重要的意义。开好党的十七大，对于统一全党思想，集中全党智慧，凝聚全国各族人民力量，承前启后，继往开来，坚定不移地走中国特色社会主义伟大道路，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。
今年6月25日，胡锦涛在中央党校发表重要讲话，科学分析了当前我国面临的新形势新任务，深刻阐述了事关党和国家工作全局的若干重大问题，全面回答了党和国家未来发展的一系列理论和实践问题，为党的十七大胜利召开奠定了重要的政治、思想和理论基础。两个多月来，全党深入学习胡锦涛重要讲话精神，思想更加统一，认识更加清醒，作风更加务实，行动更加自觉，积极做好各项工作，为开好党的十七大营造了良好环境和有利条件。
以优异成绩迎接党的十七大，是全党全国各族人民的共同心愿。迎接党的十七大，最重要就是要努力做好工作，创造优异成绩,要以高度的政治责任感和历史使命感，围绕中心，服务大局，加强团结，带领广大人民群众全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设。广大党员特别是党员领导干部一定要以饱满的热情和务实的作风，恪尽职守，认真负责，勤奋工作，扎扎实实把工作做好，以实际行动迎接党的十七大。
满怀豪情迎盛会，共创伟业开新篇。我们创造了光辉的历史，我们正在创造更加美好的未来。让我们更加紧密地团结在以胡锦涛同志为的党中央周围，为开好党的十七大，为夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。
政治理论心得体会总结
政治理论是人类社会发展的重要组成部分，也是我们作为公民应该了解和学习的知识。在学习政治理论的过程中，我深深地感受到了其重要性和深刻意义。以下是我对政治理论的心得体会总结。
首先，政治理论是一种思维方式和方法。通过学习政治理论，我们能够学会用系统的思维方法来分析和解决社会问题。政治理论教会我们观察现象、提出问题、找出原因，并从中得出结论。例如，通过学习马克思主义政治经济学，我能够更好地理解社会发展的经济基础与上层建筑之间的关系，对当前的经济问题进行深入思考并提出解决方案。
其次，政治理论是一种指导行动的理论。政治理论不仅仅是一种知识，更是一种指导我们行动的思想指南。它告诉我们如何树立正确的世界观、人生观和价值观，如何正确对待政治权力和利益关系，如何在社会实践中做出正确的选择。例如，学习中国特色社会主义理论，我深深感受到坚持以人民为中心、坚持社会主义核心价值观的重要性，从而更好地为人民群众服务，推动社会发展。
此外，政治理论还是一种社会变革的动力。政治理论的学习和传播对社会变革起到了积极的推动作用。通过学习政治理论，我们能够了解到不同社会形态和政治制度的发展历程，明确社会变革的目标和方向。政治理论的传播可以引导群众认识到社会问题的根源并主动参与变革。例如，马克思主义政治经济学的传播推动了无产阶级革命和社会主义革命的发生和发展，深刻改变了人类社会历史进程。
最后，政治理论还是一种国家治理的理论基础。政治理论为国家治理提供了理论依据和指导。政治理论告诉我们如何建设和管理一个良好的政治体制，如何保障公平正义、实现人民的共同利益。政治理论的运用和创新对于国家治理的有效性和科学性起到了重要作用。例如，在中国，中国特色社会主义理论为国家治理提供了有力理论指导，使得中国取得了举世瞩目的发展成就。
综上所述，政治理论的学习对我们个人和社会的发展都具有很大的意义。它不仅是一种思维方式和方法，更是一种指导行动的理论，一个社会变革的动力，以及国家治理的理论基础。在今后的学习生活中，我将继续深入学习政治理论，努力将其运用于实际生活中，为推动社会进步发挥自己的作用。
教师政治理论心得体会
我有幸参加了此次青年政治理论研究会学习，我是收获也是颇多。也许有人会抱怨觉得青政的学习就是浪费时间，浪费生命，因为最开始的时候我就是抱着这样的一种心态，但是当我坚持学完了此次青政，我的心态与思想都发生了较大的变化，我不再认为这样的学习是浪费时间了，相反他是一次宝贵的学习机会，你没有好好地学习这次青政才是浪费时间与生命，对我这次青政的学习可以说是一次精神的洗礼与朝圣，让我在精神上与党离得更近一步。
本次青政学习共有七讲，其中给我印象最深的是第二讲和第五讲，即参加中国地质大学(武汉)政法学院的特色活动两会文化纪之两会论坛和观看电影《东京大审判》，也是这两讲留给我的感触颇多，升华了我对青政学习的认识。下面我将仅就这两讲来谈谈我的青政学习心得与体会。风声，雨声，读书声，声声入耳;国事，家事，天下事，事事关心。政法学院依托本院的特色活动两会文化之两会论坛纪，举办了本次的青政学习。
二十一世纪已不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代了，时代赋予了我们更高的要求与重任，我们既要读好书又要闻“窗外事”。对于当代大学生的我们，特别是对我们党有较高的信仰的大学生，我们就更应该关注时事热点，关注国计民生，像范仲淹一样，做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。年，“十二五规划”的开局之年，注定是不平凡的一年。而我们的两会论坛也注定跳不过收入、稳定的物价、社会保障、教育、住房等关乎民生大计的问题，在此次两会论坛上，来自其所高校的大学生围绕两会的热点展开了热烈的讨论。这次两会论坛让我对两会和社会事实有了更加全面深入的了解，也让我得到了许多启示，更清楚的了解了国情，更好的去关注未来，它要求我们当代大学生更加努力学习，刻苦专研，提升自我修养与能力，更要求我们了解国情，进而立足国情，立足自身现实，规划自身发展。两会只是我国政治事务中的一面旗帜一个标识和符号。
作为一名大学生，不仅应该关注两会，更应时时关心时局，倾听民意，跳出自己的生活圈子，站在一定高度看问题，力争做一个对社会有用的人。“关注两会，让我们更全面深刻地了解到我国存在的现实问题有多么普遍和繁杂;关注两会，让我们更清晰地看到在我国广袤的土地上，有多少人还在过着贫穷的生活举步维艰;关注两会，同样让我们明白，党和国家为了能够在国际上挺直脊梁在国内给人民提供一个健康、和谐的生活环境，付出了多少心血和努力;关注两会让我们心中升腾起澎湃的爱国热情和强烈的社会责任感，进而提升自己的能力，为祖国的现代化建设储备资本。让我们一起共同努力吧!再来谈谈给我影响比较深刻的《东京大审判》吧。
六十多年的岁月，就这样，悄无声息的，在一个和又一个潮落和星生的交替中，曾经饱经沧桑的苦难的民族，在日夜不息的滔滔黄河水的怒吼中，悲痛的啜泣，隐忍的生存;用自己血液中的坚韧和气骨中的刚强，奋力构建坚强的堡垒，缔造原本坚不可摧的精神图腾;一代代血与汗的沉淀，一代代辛酸与苦楚的交织;一次次梦想的渺远与希望的破碎，挣扎在绝望之谷的边缘，却终究不甘心跳下万丈深渊;只能任心一次次绞痛;把苦涩和泪水独自吞咽;月明风轻的静夜，任衣炔飘飘，风骨粼粼，独自面对了黄土高原，一钩千年不沉的孤月……说实在的这已经是我第二次看《东京大审判》了，虽然已看过一遍，当我再次观看的时候，依旧不淡定，心中依旧会有一股怒火，我相信我在看第三遍第四遍心情依旧是一样的。
历史的锤音铿然有声，定格在曾经饱经沧桑的创伤的伤口;结束了血雨腥风的几十年;满目疮痍的伤口在期待的回声中慢慢愈合，静静思考……我不知道，在这个难以转身的年代，是否可以听得到，无辜者无助的悲泣，是否仍法可以感受得到穿心的刺痛与绝望的茫然;在那个刀枪凛凛风花雪月的年代，恐怖：如阴森的幽灵，盘踞着手无寸铁的无辜者的每一寸呼吸;凝滞了杀戮的历史，弥漫了血腥的空间，却被滚滚的硝烟和漫天的大火一再掩盖;避难的亡灵，在阴风呼啸的肃夜中颤抖..那次大审判，洗涮了玷污的清白，还原了非人化的惨遇;它使得天理赫然，冤魂雪昭;正义的旌旗劲舞飘扬，罪孽恶种销声匿迹;我们应该感谢重见天日的旭日，感谢化雨扶酥的春风……有退一步想，中华民族，泱泱华夏大国，是不是该在磕头礼拜的龙图腾之外，再加一个坚强不屈，顽强进取，征霸十足的狼图腾?!
想说的太多太多，青政的学习给了我很多感触，同时也让我收获了很多。
初中政治理论心得体会总结
政治是每个人都不可回避的重要课程，它教会我们理解社会，认识政权，培养我们的思维能力和判断力。在初中三年中，我学习了很多政治理论知识，收获颇丰。下面，我将结合我的学习和实际经历，从党的理论基础、国家治理体系、社会主义核心价值观、宪法和法律、媒体与信息传播等五个方面，总结出我在初中政治理论学习中的心得体会。
首先，党的理论基础是我学习政治的基石。党的理论基础提供了对于中国特色社会主义的规律性认识，深化了我对社会主义核心价值观的理解。通过学习《修养与法律基础》、《中国共产党历史》等课程，我了解到中国共产党源于中国人民的历史实践和伟大斗争，树立了独特的领导地位。在这一过程中，我深刻领悟到学习马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想的重要性，党的理论基础是我们坚定共产主义信仰的根本。
其次，国家治理体系的学习丰富了我的政治思维。通过学习国家治理体系课程，我明确了国家治理体系的概念和内涵，了解了中国特色社会主义制度的特点和优势。我深深体会到，国家治理体系是国家实现治理有效性和治理能力现代化的重要保障。同时，我也认识到国家治理体系的核心是人民当家作主，每个公民都有权利参与国家治理，形成民主的共同意识和民主的价值观念。
第三，社会主义核心价值观的学习让我懂得了社会的进步和和谐的重要性。社会主义核心价值观规定了中国社会主义核心价值体系的基本要求，弘扬了爱国主义、集体主义和社会主义的优良传统。在学习《道德与法治》等课程时，我认识到社会主义核心价值观对于完善社会道德建设、维护公民道德行为的重要作用，对于构建和谐社会的发展具有重要的指导意义。
第四，宪法和法律的学习让我了解到法治的重要性。通过学习《法治与公民道德修养》等课程，我意识到宪法和法律是国家的根基，是治理国家和社会的基础。法律作为社会关系的管理工具，为人民提供了公正、公平、公开的法律环境。身处法治社会的我们应当学习法律知识，增强法治意识，自觉遵守法律，维护法律的尊严和权威。
最后，媒体与信息传播的学习让我认识到媒体的责任和作用。通过学习《媒体与信息》等课程，我了解到媒体是社会的“大眼睛”和“大耳朵”，是政治文化传播的重要工具。媒体有权力传播信息，影响社会舆论。因此，媒体的公正和客观是维护社会公平和正义的基石，也是保护舆论自由的重要保证。
总之，初中政治理论学习让我深刻认识到政治的重要性和意义。通过学习党的理论基础，我明确了自己的信仰和追求。国家治理体系的学习让我形成了积极的治国理政观念。社会主义核心价值观的学习让我明白了社会的发展目标和与谐社会的构建。宪法和法律的学习让我深刻领悟到法治对于社会的意义和价值。媒体与信息传播的学习让我意识到媒体是舆论引导的重要力量。这些知识和体会将会伴随我一生，指引我在未来的学习和工作中做出更好的决策和贡献。
初中政治理论心得体会总结
随着学习的深入和岁月的增长，初中政治理论应运而生，成为我们每个学生必修的一门课程。通过这门课程的学习，我受益匪浅，不仅取得了优异的成绩，更重要的是在学习的过程中，我培养了批判思维、思辨能力以及对时事问题的敏感度。下面我将结合自己的学习体会，总结初中政治理论的重要性，并分享我在学习中所得到的心得体会。
首先，初中政治理论的学习是培养我们正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。在这门课程中，我们通过学习马克思主义理论基础、中国特色社会主义理论体系等内容，逐渐建立了正确的政治观念。我们明白了人类社会的发展规律以及社会主义建设的方向，明确我们要为实现共产主义奋斗终身的远大理想。同时，我们学习了集体观念和奉献精神等。这些思想观念的灌输，对于形成我们正确的人生观和价值观有着重要的影响。
其次，初中政治理论的学习有助于培养我们的批判思维和思辨能力。通过学习政治理论，我们不仅了解了各种政治思想流派的主要观点和理论体系，还学会了运用马克思主义的立场、观点和方法去分析和解决问题。这种思辨能力的培养不仅对我们在政治学习中取得好成绩有着重要的促进作用，还对我们今后生活中的思考和决策能力有着深远的影响。
再次，初中政治理论的学习提高了我们对时事问题的敏感度。随着社会的不断发展和变化，各种时事问题层出不穷，而我们作为新一代的年轻人，应该对这些问题有着更敏锐的捕捉和分析能力。通过学习政治理论，我们了解到了许多与时事问题相关的政治思想和理论，培养了我们对国内外重大事件和热点问题的关注度。这种敏感度的提高对于我们今后作为一名公民参与社会实践和民主决策将起到重要的推动作用。
最后，初中政治理论的学习有助于培养我们的团队合作精神和领导能力。在政治课堂上，我们经常进行小组讨论和团队合作的活动，这不仅有助于我们学习经验分享和知识交流，更重要的是培养了我们的团队合作精神和领导能力。通过和同学一起商讨问题、分析现象，我们逐渐学会了倾听别人的观点、尊重别人的意见，形成了集体智慧。
综上所述，初中政治理论的学习对我们的成长和发展起到了重要的推动作用。通过这门课程，我们不仅建立了正确的世界观、人生观和价值观，还培养了批判思维和思辨能力，并提高了对时事问题的敏感度，以及具备了团队合作精神和领导能力。这些都为我们未来的学习和工作打下了良好的基础。因此，我相信初中政治理论必将在我们的成长道路上发挥重要的作用，让我们能够成为有理论素养和实践能力的新时代接班人。
政治理论心得体会总结
导言：
政治理论是一门阐述与研究政治的学科，它对于我们深入了解政治、把握政治规律有着重要的意义。通过学习政治理论，我不仅加深了对政治的理解，还使我对国家发展、社会进步有了更加清晰的认识。在学习过程中，我也逐渐形成了自己的一些心得体会，下面将围绕“政治理论心得体会总结”主题，进行连贯的叙述。
第一段：增强了政治意识。
学习政治理论让我更加理解政治的本质，从而增强了我的政治意识。政治不仅影响个人生活，也直接关系到国家和社会的发展。政治理论告诉我们，国家的生存与发展需要政治的指导，政治意识是每个公民应该具备的重要素养。在学习政治理论的过程中，我深刻领悟到理解政治是提高政治意识的基础，只有认识到政治对自己生活的影响，才能更好地参与到政治生活中去。
第二段：加深了对国家发展的认识。
政治理论还使我对国家发展的问题有了更加全面的认识。通过学习政治理论，我了解到国家的发展与国际形势、政治制度、经济发展等有着密切的联系。国家的发展是一个复杂的系统工程，涉及国内外众多因素的相互作用。政治理论像一盏明灯，帮助我看清国家发展的路径和方向，同时也使我认识到国家的发展不仅是政府的责任，每个公民都有责任为国家的发展贡献自己的力量。
第三段：拓宽了思维视野。
通过学习政治理论，我不仅增强了对政治的认识，还拓宽了自己的思维视野。政治理论涉及诸多观点和学说，它们在不同的时代和文化背景下诞生，体现了人类对政治问题的长期思考和探索。在学习这些理论的过程中，我被引导去思考各种不同的观点，去比较和分析它们的优缺点。这种开放的思维方式使我能够超越传统思维的局限，更加客观地看待事物，并从中获得更多的启示。
第四段：加强了法治观念。
政治理论的学习还使我加强了对法治的认识和重视。法治是国家治理的重要原则，它保障了公民的合法权益，维护了社会的公平正义。学习政治理论使我了解到法治的重要性，更加认识到法律的权威性和约束力。在学习过程中，我通过案例分析、政策讨论等形式，深入了解法律与政治的关系，明确了法治对国家稳定、社会和谐的重要作用。同时，我也意识到作为公民要遵守法律，用法治的思维方式参与到社会生活中去。
第五段：激发了对公民责任的思考。
通过政治理论的学习，我不仅了解到个人的权益与义务，还激发了对公民责任的思考。政治理论告诉我们，公民在享受政治权益的同时，也要承担相应的责任和义务。作为一个公民，我应该参与到政治生活中，关注国家发展、社会问题，并积极为之贡献自己的智慧和力量。政治理论启迪了我对公民责任的思考，使我深刻认识到公民责任是实现个人与国家共同发展的关键。
结语：
政治理论是我们深入了解政治的重要途径，通过学习政治理论，我在政治意识、对国家发展的认识、思维视野、法治观念以及对公民责任的思考方面都有了新的体会和总结。政治理论的学习不仅提升了我的理论水平，也让我在实际生活中更加理性地看待与处理政治问题，为国家的进步和社会的发展贡献自己的力量。
初中政治理论心得体会总结
政治作为一门学科，是培养学生思想政治素质的重要课程之一。在初中政治理论课的学习中，我们不仅学到了社会主义基本原理，了解了国家和政府的运作机制，还从中汲取了许多宝贵的理论与实践经验。今天我将结合自己的学习体验，对初中政治理论课作一个总结和心得体会。
首先，初中政治理论课教会了我理解社会主义核心价值观的重要性。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的灵魂和集中体现，它包含了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善这12个方面。通过学习政治理论，我们明白了这些价值观的内涵和意义，以及他们与人们的日常生活和社会发展的关系。只有丰富和培养社会主义核心价值观，我们才能更好地践行这些价值观，为全面建设社会主义现代化国家奠定良好的思想和道德基础。
其次，初中政治理论课帮助我了解国家和政府的运作机制。学习政治理论，我们学习了国家的性质、职能以及政府的组织、权力和运作。我们了解了各级政府的职责和权力划分，了解了各种政治制度和决策机制。在这个过程中，我们也了解到了国家治理的复杂性和多样性，认识到政府权力的合法性和合法性对社会稳定和发展的重要影响。通过学习政治理论，我们不仅增强了对国家和政府的认识，还锻炼了批判性思维和分析问题的能力。
再次，初中政治理论课教会了我理解中国共产党的优良传统和纲领性思想。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，也是中国人民最可靠的领导核心。学习政治理论，我们深入了解了中国共产党的创立历程、指导思想、组织结构以及在国家建设中的重要作用。我们知道了中国共产党坚持人民群众的利益至上，坚持党的先进性和团结统一的原则，坚持依法治国和科学决策的基本要求。通过学习政治理论，我们更加珍惜中国共产党的领导，深入研究和学习共产党的理论和实践，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
最后，初中政治理论课让我明白了政治学习对培养自己综合素质的重要性。政治学习不仅能够拓展我们的思维和视野，增强我们的人文素养，还能够培养我们的领导能力和社会责任感。通过学习政治理论，我们汲取了许多优秀的思想和经验，学会了运用这些理论和方法来分析和解决实际问题。政治学习不仅时刻督促着我们关注和思考社会问题，还教会了我们如何正确地表达自己的观点和意见，以及如何参与和管理公共事务。这些能力将成为我们未来成长和发展的重要支撑，使我们能够更好地适应社会环境和发展需求。
综上所述，初中政治理论课学习让我获得了许多重要的知识和启示。通过学习社会主义核心价值观，我明白了自己应该怎样去生活和行为；通过学习国家和政府的运作机制，我了解了国家治理的复杂性和重要性；通过学习中国共产党的优良传统和纲领思想，我更加珍视共产党的领导并为之奋斗；通过学习政治学习，我发现政治学习对培养自己综合素质的作用。未来，我将继续学习政治理论，不断提升自己的思维和素养，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。
政治理论素养心得体会总结
政治理论素养是一项重要的学科，在日常生活和工作中具有不可忽视的作用。在大学学习过程中，我深刻认识到了政治理论素养对个人的修养以及国家政治文化的重要性。在这篇文章中，我将分享和总结自己在政治理论素养学习中的心得和体会。
第二段：理论原理。
政治理论素养是一门理论学科，其核心是要培养学生良好的政治信仰和政治品德，引导学生理解和掌握政治学、法学、经济学等学科的原理和理论。在这门学科的学习中，我们了解到政治的本质是社会发展的重要推动力，是实现社会公平、正义和共同发展的基础。我们还深刻认识到了民主、法治、自由、平等、人权等价值观的重要性，以及这些价值观对个人和社会的意义。
第三段：实践应用。
政治理论素养不仅仅是理论知识的积累，更是要求我们将这些知识应用于实践中。政治素养素质的培养需要时刻贯彻实践应用的原则，这意味着我们需要深入了解社会现实和政治现状，参与公共事务，积极支持和参与社会事务，推动社会正义和公平的实现。只有在实践中，政治理论素养的价值才能充分体现和发挥。
第四段：实际作用。
政治素养对于今天的社会和人类来说，有着举足轻重的意义。只有具备政治素养，才能更好地适应引领社会的新发展趋势和需要。有政治素养的人，能够更好地理解政治和社会现象，积极参与公共事务，推动社会和谐稳定的实现。此外，在国际舞台上具备良好的政治素养，极度重要。因为全球化和经济一体化的发展，我们面临的问题，需要跨国和全球合作。具备优秀政治素养的人，能够更好地表现其国家在国际舞台上的地位和分量。
第五段：结论。
政治理论素养是人们评估一个人的综合素质的重要指标之一。能够提升个人价值，进而推动整个国家和社会的发展。政治学习让我们知道自己的职责，告诉我们如何做一个有志愿和政治理念的人，是我们人生道路上的一面旗帜。因此，我们要加强学习和实践，在实践中加深对政治理论素养的理解和认识，不断地完善和提升自己的政治素养，为自己的人生和国家的进步做出贡献。
政治理论宣讲教师心得体会
第一段：引言和背景介绍（200字）。
作为一名政治理论宣讲教师，我有幸参与了多次政治理论宣讲活动，并与广大学生进行了深入交流。这些宣讲活动旨在帮助学生更好地理解和应用政治理论，提高政治意识和思想认同。在宣讲过程中，我深感政治理论对于培养学生的社会责任感和使命感具有重要意义，也体会到了这项工作的挑战和收获。
第二段：宣讲中的挑战与应对（300字）。
政治理论宣讲是一项教学工作，但其与传统教学不同，需要更多的知识储备和理论深度。在宣讲中，学生往往对政治理论抱有怀疑态度，难以与实际生活联系起来。同时，政治理论的内容繁杂，需要宣讲教师具备扎实的理论功底和教学技巧。因此，在宣讲中，我尽量用简明的语言解释政治理论的重要性和实际应用，通过案例分析和互动讨论等方式提高学生的参与度。同时，我也尽可能地将政治理论与学生的实际生活联系起来，使他们更能理解和接受。
第三段：宣讲中的收获与成效（300字）。
政治理论宣讲不仅让学生了解了国家政治制度和社会规则，更重要的是培养了他们的社会责任感和使命感。在宣讲过程中，我鼓励学生积极参与社会实践活动，增加他们对社会问题的关注和思考。通过与学生的交流和观察，我发现越来越多的学生愿意主动参与公益事业，成为社会的有益之人。他们意识到政治理论对于整个社会的重要性，愿意为社会的进步和发展做出贡献。这是政治理论宣讲的重要成果之一。
第四段：宣讲中的反思与提升（200字）。
在宣讲过程中，我也面临一些困惑和挑战。有时候，学生对于政治理论的理解和接受程度参差不齐，我需要考虑不同学生的差异性，并采取不同的教学策略。另外，政治理论的更新换代较为频繁，作为宣讲教师，我需要不断学习和研究，保持自身的专业素养和理论深度。因此，我通常会定期参加培训和学术交流活动，与其他宣讲教师进行互动，不断提高自身的宣讲水平和效果。
第五段：对未来的展望与期待（200字）。
政治理论宣讲是一项重要的教育工作，它对于培养学生的社会责任感和使命感具有重要意义。在未来，我希望能够继续担任政治理论宣讲教师的角色，不断提高自己的教学水平和专业素养，为更多的学生带去政治理论的启迪和指引。同时，我也期待政治理论宣讲能够得到更多社会的关注和支持，为培养有责任感、有担当的时代新人做出更大的贡献。
总结：（100字）。
政治理论宣讲教师是培养社会责任感和使命感的关键人物。在宣讲中，我们面临着各种挑战和困惑，但也有许多收获和成果。通过宣讲，我们能够引导学生理解政治理论的重要性和实际应用，培养他们的思辨能力和社会意识。希望政治理论宣讲能够得到更多的关注和支持，为培养社会主义核心价值观和社会主义建设者贡献力量。
政治理论宣讲教师心得体会
政治理论宣讲教师是大学教育中不可或缺的一群人，他们的工作不仅是传授学生政治理论知识，更是培养学生的思想觉悟和思考能力。在多年的教学工作中，我深深体会到这一岗位的重要性和挑战性，同时也得到了许多宝贵的经验和收获。
第二段：教学设计的重要性。
作为一名政治理论宣讲教师，教学设计是我工作的第一步。在细致的准备中，我认真研读教材，结合学生的实际情况和学习需求，制定教学目标和内容，设计合理的教学活动。我发现，一个好的教学设计能够帮助学生更好地理解和掌握政治理论知识，通过讨论和辩论等形式激发学生的学习兴趣，同时提高学生的思辨能力和表达能力。
第三段：教学方法的灵活运用。
在教学过程中，我注重灵活运用不同的教学方法，以适应学生的多样化学习需求。我采取多媒体教学、案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，让学生在交互中主动参与，积极思考。例如，我常常以学生感兴趣的热点问题作为切入点展开教学，调动学生的积极性和主动性。在教学中，我也反复强调理论联系实际的重要性，鼓励学生关注社会热点事件，并运用所学理论知识进行深入分析和解答。
第四段：激发学生的思想觉悟。
作为政治理论宣讲教师，我的目标不仅是让学生掌握政治理论知识，更是要激发他们的思想觉悟。因此，我鼓励学生在学习过程中提出质疑、发表个人见解，引导他们深入思考政治理论的内涵和意义。我也会告诉他们，政治是与每个人息息相关的，要关心社会、关注时政，积极参与社会实践。通过这样的教学方法，我希望能够引领学生独立思考、明辨是非，培养他们的社会责任感和公民意识。
第五段：教师自身素质的不断提升。
作为政治理论宣讲教师，我深知自身素质的提升对于教学工作的重要性。因此，我始终保持学习的姿态，不断充实自己的理论知识和教学方法。我积极参加教研活动、学术研讨，与同行们交流分享经验，不断改进教学策略，提高教学效果。此外，我也常常与学生进行沟通交流，听取他们的意见和建议，以便及时调整教学内容和方法，更好地满足学生的需求。
结尾：
总结来说，作为一名政治理论宣讲教师，我深知自己的责任和使命。通过不断提升自身素质和灵活运用教学方法，我希望能够培养出一批思想觉悟高、具有扎实政治素养的优秀学生，为我国的未来发展贡献自己的力量。我相信，只要政治理论宣讲教师们坚守初心、勇于创新，我们一定能够教出一代代有理想、有担当的新时代青年。
幼儿教师政治理论心得体会
中共中央政治局常委、中央纪委书记王岐山9月23日在纪检监察干部监督工作座谈会上强调，打铁还需自身硬，在全面从严治党中，纪律检查机关担负着监督执纪问责的重要职责，自身建设更要过硬。严管就是厚爱，信任不能代替监督，要用严明的纪律管住自己，建设一支忠诚干净担当的纪检监察干部队伍。
王岐山指出，正人先正己。己不正，焉能正人?中央纪委深入贯彻党的十八大和十八届二中、三中、四中全会精神，学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，特别是加强纪检监察机关自身建设的要求，密切联系实际，综合运用教育、警示、挽救、惩治方式，强化日常监督管理。在系统机关内设立干部监督机构，是纪委实施组织和制度创新、强化自我监督的成果，使之与党内监督、社会监督和群众监督结合起来，回答了“谁来监督纪委”的问题。党的十八大以来，全国纪检监察系统共处分违纪干部3400多人，中央纪委机关查处处置14人。当前，党风廉政建设和反腐败斗争形势依然严峻复杂，纪委也不是净土，有的纪检干部顶风违反中央八项规定精神，违反审查纪律和保密纪律，跑风漏气甚至以案谋私。各级纪检机关和广大纪检干部要深刻理解“四个全面”战略布局，把自己摆进去、学思践悟，内化于心、外化于行，不断加强自身建设，全面履行党章赋予的职责。
王岐山强调，子不教、父之过，干部犯错误、组织有责任。深入剖析发生在身边的典型案例就会发现，如果各级党委、纪委真正履行了党要管党、从严治党的责任，按照党章党规党纪严格要求干部，他们就不至于从违纪滑向违法的深渊。纪检机关和领导干部要切实担负起从严治党、强化干部教育管理的主体责任和监督责任。要适应全面从严治党要求，把纪律挺起来、规矩严起来，严格执行政治纪律和政治规矩、组织纪律，同一切违反纪律的行为作斗争。纪委领导干部要强化责任担当，层层传导压力，切实履行监督管理职责。
王岐山指出，信任不能代替监督。党中央和人民群众对纪检监察干部充分信任、寄予厚望。越是肩负重要使命，越要强化自我监督，自觉接受党和人民的监督。言传身教，身教重于言教。领导干部要有强烈的管理监督意识，要求别人做到的自己首先做到。要严明纪律、严格工作程序，加强基础工作、狠抓作风转变，确保领出好班子、带出好队伍、激发正能量。加强纪检监察干部队伍建设，首先要解决“不敢”问题，瞪大眼睛、拉长耳朵，提高发现问题、监督执纪的能力，坚决清理门户;把纪律挺在前面，抓早抓小、动辄则咎，深化纪检体制改革，加强制度建设，强化“不能”;把党的领导体现在坚定信仰、坚定信念、坚定宗旨上，体现在贯彻执行党的路线方针政策上，按照忠诚干净担当的标准选好人、用对人，强化“不想”。
文档为doc格式。
政治理论心得体会总结范文
政治理论是指围绕政治制度、政治行为、政治思想等方面的理论。在学习政治学课程时，对政治理论的深入研究不仅可以加深对政治学知识的理解，还能拓宽我们的思维视野和实践能力。通过对政治理论的学习与思考，我深切体会到了政治学的相关理论对于个人的启示和启迪，并从中获得许多新的认识，本文将围绕我在学习政治理论过程中的心得和体会来进行总结。
第二段：多元文化视野。
文化多元性是当今社会的一个重要特征，纵观政治理论的发展历程，每个时代都受到了不同的文化影响。在政治学的学习过程中，我深刻认识到了多元文化视野对于我们的思维方式和态度居于重要地位。我们需要了解文化差异，并拓宽对于国际互动和全球化的理解，努力积极适应文化多元化的发展趋势。
第三段：价值观塑造政治决策。
价值观在政治决策中具有重要的作用，不论是个人还是组织，政治决策的价值观基础对于制定出良好的政策和规划至关重要。在学习过程中，我更加清晰的认识到价值观塑造了我们对于政治决策和政治制度的看法，同时也提醒着我们要在理性判断和价值取舍方面找到平衡点，为社会制定出更加公正，合理的规划。
第四段：利益与权力。
利益和权力是政治决策和政治行为中的两大核心因素，这两者相互影响加深了政治面对问题时的复杂性和矛盾性。在学习过程中，我认识到政治行为决策的基础是相对固定的权力体系和相对灵活的利益分配，而这两者需要依靠良好的政策创新与政策制定才能协调发展。
第五段：结语。
总之，在学习政治理论的过程中，我清晰的认识到了政治学奠定了对人类社会政治行为的科学研究，并为我们带来了诸多启迪。本文围绕多元文化视野、价值观塑造政治决策、利益与权力，三个方面对于我在政治学学习过程中的收获和充实展开了讨论，希望对读者有所启发。
政治理论心得体会总结范文
政治理论作为一门深奥的学科，涉及到国家的运作机制、政府的决策过程以及民众的权利与义务等方面。在接受政治理论课程的过程中，我相信很多人和我一样会遇到很多的挑战和难题，但是只要我们认真学习并深刻领会，就能够获得不少宝贵的心得体会。
第二段：“政治学习的意义”
学习政治理论对于我们每个人来说都具有非常重要的意义。首先，政治学习可以让我们了解更多的国家、政府和政策信息，从而更好地参与公共事务并做出正确的选择。其次，政治学习可以帮助我们提高思想的敏锐度和批判性思维，从而更好地认识自身和周围世界。最后，政治学习可以让我们更加了解自由、民主和其他基本价值观，从而培养良好的公民意识和社会责任感。
第三段：“理论与实践的联系”
政治理论永远都是理论，然而实践应用却是理论检验和完善的过程。政治理论的价值在于将理论转化为政策和行动，从而推动社会的进步和改革。因此，在学习政治理论的同时，我们应该注重实践应用，并且在实践当中不断积累新的经验和应对策略。只有将理论与实践相结合，才能够做到真正的进步与发展。
第四段：“实际的经验与收获”
通过学习和实践过程，在政治学习中，我们应该始终保持温和、客观的态度，尊重他人的观点，也要勇于对自身观点的修正和更新。同时，我们也会发现在不同的政治时期和环境，不同的政治理论会有不同的应用场景和适应性，在实际应用中掌握这些原理是非常重要关键的。
第五段：“结语”
政治理论学习是我们人生中不可或缺的一部分，在这个过程中，我们需要不断努力跟进时代的步伐和释放管道的应用场景，并结合实际应用不断进行更新和发展，这样才能让我们真正的理解和应用好这门深奥的学科。希望每个人在政治理论课程中都能够取得丰富的知识和宝贵的经验。
政治理论宣讲教师心得体会
政治理论是国家和社会发展的指导思想和基本原则，宣讲政治理论是培养党员干部的政治素质和思想觉悟的重要教育途径。作为一名政治理论宣讲教师，我有幸亲身参与政治理论宣讲工作，并积累了一些心得体会。
第二段：针对不同受众的宣讲策略（论述）。
政治理论的内容广泛而深奥，因此在宣讲过程中，不同的受众需要采取不同的宣讲策略。对于大学生来说，他们对政治理论的了解较少，需要通过实例和比喻的方式深入浅出地讲解，引发他们的兴趣并增强他们的学习积极性。对于党员干部来说，他们已经接触过一定的政治理论知识，因此需要更多的系统性和深入性的讲解，通过分析实际问题和提供解决方案，帮助他们更好地运用理论指导实践工作。
第三段：与受众的互动与沟通（展示）。
在政治理论宣讲中，与受众的互动与沟通是非常重要的。在宣讲过程中，我通常会定期与受众进行互动，例如提问、小组讨论和案例分析等等。通过这些互动，我可以了解到受众对于政治理论的理解和疑惑，及时进行解答和补充，使宣讲更加全面和深入。同时，互动也可以增强受众的参与感和学习动力，让他们积极思考和思考。
第四段：注重实践和指导（论述）。
政治理论宣讲不能仅仅停留在理论层面，更重要的是将理论与实践相结合，为受众提供具体的指导和方法。在宣讲过程中，我会充分利用实例和案例，通过分析实际问题展示政治理论的指导作用。同时，我也会提供一些实际的工作经验和方法，帮助受众更好地将政治理论应用于实践之中，提高工作的质量和效果。
第五段：不断提升教学水平（总结）。
作为一名政治理论宣讲教师，我深知自身的不足之处，因此我时刻保持谦虚的态度，不断提升自己的宣讲水平。我会不断丰富和更新自己的政治理论知识，持续学习和研究，为受众提供更加全面和深入的宣讲内容。同时，我也会倾听受众的意见和建议，及时调整自己的教学方法和内容，做到与时俱进，适应不同受众的需求。
政治理论宣讲教师是政治理论学习的重要媒介和引导者，通过不同的宣讲策略、互动与沟通以及注重实践和指导，可以提升受众的思想觉悟和政治素养。然而，要成为一名优秀的政治理论宣讲教师，需要不断提升自身的教学水平和知识储备，与受众共同成长。政治理论宣讲教师将继续为培养党员干部和大学生的政治素质做出努力，为国家和社会的发展贡献自己的力量。
政治理论心得体会总结范文
政治理论是指政治学的理论范畴，包括政治学的重要范畴，涵盖国家、政治权力、政治制度、政治组织等方面。在学习政治理论的过程中，我通过对各种理论的学习和思考，不仅加深了对国家治理的了解，也对个人生命及社会的实际问题的理解有了更深层次的认识。
第二段：政治理论的启示。
学习政治理论，我们可以发现，好的国家治理体制可以为国民带来可持续的财富、稳定的社会环境和优质的公共服务。而这一切无不离不开良好的政治文化和制度建设。例如民主制度的建立可以保证人民的权力得到尊重，宪法的建立可以保证国家规章制度得以贯彻，法治文化的建立可以保证公民通过法律保障而得到更为丰富的生活。因此，我认为一个国家的无论是人民的生计还是社会的和谐都需要有良好的政治建设。
第三段：理论与实践。
政治理论与实践密不可分，理论有了实践的验证才能更有效地进行改进。在实践中，我们可以从政治理论中得到灵感，调整对实践中的问题的态度。同时，也可以在实践中通过检验政治理论的正确性，从而更好地提升理论的可靠性和权威性。尤其是在当前经济全球化、数字化以及知识经济的发展时代，理论的广泛使用可以有效地帮助人们更好地应对各种变化。
第四段：思维体系建立。
通过政治理论的学习和实践，我们可以建立自己的思维体系。在遇到问题时，首先是要通过对相关理论的理解和运用来分析和解决问题。其次，要通过理论的运用来进行自我批判和完善自己。以此建立起自己独特且具有发展性的思维体系，不断提升个人在解决问题、用人理事等方面的水平。
第五段：结语。
政治理论的学习并不是囿于课堂，而是要想方设法将其运用到生活中。只有这样才能得到更好的建设和发展。在未来的政治生活中，我将继续保持理性，遵循政治道德，运用政治思想，提升自身素养和参与度，为政治事业的发展作出自己的贡献。同时也希望更多的人能够将政治理论的学习贯彻于实践中，共同促进国家的繁荣和发展。
教师政治理论学习总结
近年来，世界各地自然灾害频发，地震、旱灾等自然灾害给人类的生命财产带来了无法弥补的损失，为了响应学校“防灾减灾，有你有我”的号召和提高同学们的防灾意识，我们进行了第十三周政治理论学习。
20**年11月27日下午，同学们集中在402教室学习，此次学习主要是针对以下几个问题进行讨论学习：
1、安全用电。通过播放一些安全用电和火灾的视频来让同学们了解在灾害发生时该如何进行急救。
2、宿舍安全问题。如防盗、防骗等。
3、交通安全问题。交通安全是我们日常生活中最应该注意的问题，况且现在科技日益发达，出行的人和车辆都非常多，若不注意交通安全，将是非常危险的。
4、网购、网上兼职等问题。大学生时间相对充裕，在网络发达的年代，更需要注意。
个人的生命财产安全，不要轻易相信陌生人。
5、饮食健康问题。现在各种食品问题层出不穷，我们大学生要提高自己的风险意识，认真学习和了解相关知识，在意外发生后保持镇静并冷静处理才是我们应该做的。
6、播放影片。让同学们学会在灾害来临前保持镇定，以及无私的精神。更重要的是，更深刻的体会到保护环境的重要性。
此次政治理论学习主要是针对经常出现在我们身边的危险、灾害进行讲解、讨论以及解答，在此次活动中同学们一直保持着良好的纪律，但是气氛不够高涨活跃，同学们的热情也不够高。原因总结如下：
1、组织的时候没有选择同学们关注的主题，不够新颖，不吸引人。
2、同学们对该话题兴趣不高，我们也没有充分带动大家的情绪。
3、事例没有从具体我们身边的事情讲起，不能夺人眼球。
经过此次活动，虽然不是很圆满成功，但是也通过相关的案例、影片，提高了同学们的防灾意识，也让同学们知道了在灾害来临前要如何应对，这也是此次活动较为成功之处。
不管是在今后的学习中，还是在将来的工作中，我们都要提高自己的防灾减灾意识，从我做起，从细节做起，而在今后的学习中，我们也会总结经验，将我们班级的学习活动搞得更好，提高同学们的热情，加强各成员之间的交流和联系。
教师政治理论学习总结
学习是提高修养的必要前提。对于机关领导干部来说，学习，是加强思想政治建设，运用理论指导实践，不断提高政治素养的重要形式，是提高政治水平、理论水平、决策水平、服务水平的重要途径。在政治理论学习活动中，结合共青团工作和单位工作实际，坚持以整顿工作作风、树立共青团形象为重点，做到“人人都是一面旗帜，个个都是共青团形象”，明确加强学习、改进作风的重要性、必要性和紧迫性。学习政治理论，提高思想素质。要深刻领会上级党委政府的有关方针政策，深刻把握重要思想和精神实质，深刻理解各种理论品质，努力提高自己的思想素质。学习专业知识，提升专业素质。
二、勇于探索，与时俱进。
时代的日新月异就是对党员干部的挑战，因此，党员干部要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”!为实现中华民族伟大复兴中国梦，作为党员干部就要深入研究我们要怎样为群众办实事，怎样快速地去实现小康社会，在思想上和行动上要做到知行合一。
为了避免政治理论学习中“空对空”——不着边际地泛泛而谈，避免“照搬照读”宣言式地说教，避免脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里搞应付等现象，要着眼于解决实际问题，确定学习内容，注重突出了“三个结合”。一是注重学习与了解党的知识相结合。二是注重学习与思考相结合。避免学习时带着两只耳朵听，无事一身轻现象。三是注重学习与解决实际问题相结合。围绕转变干部作风，创造良好的学习、工作环境，促进了单位工作的有序开展。
三、努力奋斗，实现伟大中国梦。
中国梦，是让每一个积极进取的中国人，形成世世代代的信念：只要经过努力不懈的奋斗便能获得更好的'生活，人们必须通过自己的勤奋、勇气、创意和决心迈向繁荣。如果没有中国梦，人才会流失，人心会不稳，因为这是引导人积极向上的原动力。党员干部如何作为才能实现“中国梦”呢？首先，要树立高尚的理想信念，树立科学的人生观、世界观、价值观，增强拒腐防变的能力，不断提高自己的党性修养和对外界的辨别能力。“中国梦”的实现首先需要党员干部自身能力的提高，才能为实现它提供强有力的先锋力量基础。
其次，把个人理想与“中国梦”结合起来，时时刻刻在思想上要有为“中国梦”奋斗终身的准备。“中国梦”是整个中华民族的梦想，个人的理想不应与“中国梦”相冲突，而是为“中国梦”服务。只有这样才能真正实现中华民族的伟大复兴。
最后，党员干部必须实事求是，从自身的工作实际出发，踏踏实实工作，发挥好“螺丝钉”的作用，相信在不久的将来，“中国梦”会很快得到实现。
总之，党员干部要不断学习。作为基层党员干部，要做好基层群众工作，必须要掌握最新、最有效的群众工作方法。党员干部要时刻保持努力学习，将学习作为一种良好的生活习惯，在学习中不断的提高自己与群众打交道的能力和综合业务素质，这样才能做到与时俱进，才能始终成为引领群众致富奔小康的有生力量。
教师政治理论学习心得体会
教师必须转变学风,改进方法,增强教师理论学习效果。下面是本站小编为大家整理的优秀教师政治理论学习。
供你参考!
(一)我对“教学与课程”的认识。
在新课改中，教学与课程的关系是我们首先必须摆正和处理好的一对关系。我们知道“课程是学校教育的实体或内容，它规定‘教什么’;教学是学校教育的过程或手段，它规定学校‘怎么做’;课程是教学的方向或目标，是在教学过程之前和教学情境之外预先规定的，教学的过程就是忠实而有效地传递课程的过程，而不应当对课程做出任何变革。”针对这一点，再对照自己的教学，以往我在教学中，总是把教材作为教学的中心，因此常常出现教学过程和学生实际相脱离的现象，有时还为此想不通。现在我认识到我们的教学过程不仅是使用教材，同时也要注重开发和利用课程资源。特别是在口语交际教学中，更要注重交际课程与学生生活实际的结合，注重交际课程的开发，这样教学就不只是忠实的实施课程计划，教学与课程相互转化、相互促进、彼此有机地融为一体，教学改革才能真正进入教育的内核，成为课程改革与发展的能动力量，成为教师与学生追寻主体性、获得解放与自由的过程。
(二)我对“互动的师生关系”的认知。
我们知道“教学是教师的教与学生的学的统一”，这种统一的实质是就是师生，生生的交往。据此，现代教学论指出，“教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。”
该书指出“交往是活动的最基本的形式，亦是人的最基本的精神需要之一。交往不是静态的社会关系的总和，而是动态地表现出来的主体之间的相互作用。交往中，主体之间的相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解，这是人基本的存在方式。在教学中，交往存在着师生间的交往和生生间的交往之分，而且是多边的整体的交往。”这一点告诉我们在教学中我们必须重视学生的交往能力，对于小学低年级来说，我们就必须重视学生的听说能力，口语交际能力的培养。“师生关系是一种平等、理解、双向的人与人的关系”“在师生关系中，学生会体验到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情与关爱，同时受到激励、鞭策、鼓舞、感化、召唤、指导和建议，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。”以上这些内容都告诫我们教育工作者，特别是一线教师，要充分重视师生之间的交往，要站在民主平等的角度去和学生交流，要充分体现师生之间的亲情，尊重他们，信任他们，把他们作为知心朋友，去关心爱护，这样交往才会真实而富有情趣，才会很好的和学生沟通，才会提高学生的交际能力。我们知道“交往的基本属性是互动性和互惠性”通过师生间、学生间动态交流实现师生互动，相互沟通，相互影响，相互补充，从而达到共识、共享、共进。这是教学相长的真谛。所以我们在教学中，必须充分的放手给学生交往的空间，充分的给他们交往的自由，让他们多方位，全身心的投入到交际之中，从而达到培养口语交际能力的目的。
(三)我对“构建素质教育课堂教学目标体系”的认识。
我们总在强调素质教育，那么什么是素质教育，怎么进行素质教育，在读这本书前，我的认识并不是那么深刻，例如我们问‘学习为了什么’的时候，无论学生、家长还是教师，很少有人把发现和寻找新知识、解决问题作为学习的归宿。在我们的教育概念中，学习就是教师传授已有的知识，学生掌握确定无疑的知识;教材对学生来说，成了权威知识发布的载体，导致了我们所讽刺的“考考考，教师的法宝;分分分，学生的命根”。新课标中“知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观”是我们进行教学的目标。改革课堂教学必须由过去以知识为本位转向以发展为本位，真正体现知识、能力、态度的有机整合，全面实施素质教育。由此我们想到我们现在的小学语文教学，特别是低年级的语文教学，很多教师仍然以学生的抄写为教学中主要手段，忽视学生的实际水平，不愿意让学生从被动的亦或是盲动的接受和服从中解放出来，不愿意去提高学生的创造力，和自我探究能力，以学生考试中得到多少分来衡量学习的好坏，却不愿意和学生去沟通和交往，不愿意考虑学生是否学会了表达自己的内心世界，是否愿意去倾听别人的表白，是否愿意去理解体悟别人的感受，一句话学生的素质是不是得到培养和发展，却没有很好的去研究。
为此该书也为我们指出了以下几个方面：
1.我们要重视结论与过程的统一。文章指出“对一门学科而言，过程表征该学科的探究过程和探究方法，结论表征该学科的探究结果，两者是相互作用、相互依存、相互转化的关系。什么样的探究过程和方法论必然对应着什么样的探究结论或结果，概念原理体系的获得依赖于特定的探究过程与方法论。任何学科原理体系，不论暂时看起来多么完备，它总是一种过程性、生成性、开放性的存在，总是一种需要进一步检验的假设体系，总是需要进一步发展为更完善、合理的概念框架。另一方面，探究过程和方法论又内在于概念原理体系之中，并随着概念原理体系的发展而不断变化。”，“从教学角度讲，重结论、轻过程的教学只是一种形式上走捷径的教学，把形成结论的生动过程变成了单调刻板的条文背诵，它从源头上剥离了知识与智力的内在联系。重结论、轻过程的教学排斥了学生的思考和个性，把教学过程庸俗化到无需智慧努力只需听讲和记忆就能掌握知识的那种程度，于是便有了掌握知识却不思考知识、诘问知识、评判知识、创新知识的所谓好学生。这实际上是对学生智慧的扼杀和个性的摧残。”以上理论告诉我们教学过程中我们不仅要重视学生探究的结论，让学生掌握概念理论，更要重视研究的过程，让学生理解概念的真正内涵，从而达到学生知识和能力的共同发展和提高。
2.强调认识与情意的统一。该书指出：“学习过程是以人的整体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。认知因素和情意因素在学习过程中是同时发生、交互作用的，它们共同组成学生学习心理的两个不同方面，从不同角度对学习活动施予重大影响。如果没有认知因素的参与，学习任务不可能完成;同样如果没有情意因素的参与，学习活动既不能发生也不能维持。”我们知道“新课程强调情感、态度、价值观三个要素，不仅强调科学的价值，更强调科学价值与人文价值的统一;不仅强调人类的价值，更强调人的价值与自然价值的统一，从而使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求以及人与自然和谐可持续性发展的理念。”该书还指出“任何学科的教学都必须以人为教育对象，致力于培养学生丰富的情感、积极的态度和正确的价值观。情感、态度、价值观必须有机地渗透到课堂教学内容中去，并有意识地贯穿于教学过程之中，使其成为课程教学内容的血肉，成为教学过程的灵魂。”由此我们的小学语文教学，必须做到认知和情感的和谐统一，必须强调情感态度和价值观的有机结合，在教育教学过程中，在学生的口语交际中必须体现学生的情感取向，认知态度和正确上网价值观。这样我们的小学教学，特别口语教学才会体现出新课标以素质教育为目标的思想。
(四)我对“构建充满生命力的开放的课堂立体体系”的理解。
该书指出“教育是人的教育，是科学教育与生活教育的融合。”，“要把学生的个人知识、直接经验、生活世界看成重要的课程资源，尊重‘儿童文化’，发掘‘童心’、‘童趣’的课程价值”。我认为这一点是我们教育工作者必须牢牢记住和把握的原则，我们要“鼓励学生对教科书的自我理解、自我解读，尊重学生的个人感受和独特见解，使学习过程成为一个富有个性化的过程”。我们要充分认识到“人是开放性的、创造性的存在，教育不应该用僵化的形式作用于人，否则就会限定和束缚人的自由发展”。在教学工作中我们要懂得“人是不可限定的，教育不能限定人，只能引导人全面、自由、积极地生成。”由以上各点我们必须充分的认识到教学过程是师生交往、互动的过程，我们绝对不可以把学生看作教师上课的配角，要充分认识到他们的主观能动性。在课堂教学中我们要做到师生互动。在小学语文教学中我们要培养学生自主学习能力和创新素质。当然要全面的推进素质教育，就要转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的，鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达。要积极引导学生从事实验活动和实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力、实践能力。如果我们能够做到以上的各点，我们必将培养出符合21实世纪建设需要的合格人才。
以上是我通过学习《现代教育理论与实践》一书后体会，他使我对自己的教学有了更深刻的认识，看到了自己现代教育理论的缺失，也学到了更多的理论，我今后一定会更加深入学习，并用这些理论指导自己的教育教学工作。以上心得如有不妥之处，请批评指正。
如今，教师这职业还是深得社会人士的尊敬的。家长们将孩子送进学校，便将自己的期待也一起送了进来。对方赋予信任，校方赋予责任。做为教师，该怎样面对这种特殊而平凡的职业?通过学习了我从中学到了以下几点：
一、树立信心，与生同乐。
“要让教师感受到教育的快乐，关键是要帮助教师树立对教学的信心。”确实，作为一名新教师。最害怕的就是管不住学生，上不好课。不是怀疑自己的能力，而是怕对学生的把握不够，我愿意教，他们会愿意学吗?文章中提到“只有让学生觉得学习的快乐，课堂的快乐，教师才能教的快乐……只有步入了上述的良性循环，教师在教学过程中，才能享受到教育的快乐……与学生快乐相处，是教育成功的关键!”看来，只有树立信心，才能自然发挥，与生同乐才能成功教学。
二、端正角色，循序渐进。
“只有我们这些教师不再将教学看成工作或职业，而是积极成为道德典范的时候，我们才会认识到对职业生涯中一些小故事的持续性的反思是多么重要。”学校总会布置很多文章任务。很多教师觉得苦不勘言，每一篇论文如同难产。我想在以后的工作中自己也会碰到这样的情况吧。但如果我能持续生活中的小反思。那么我的论文也就迎刃而解了。真爱自己的职业，在学习上循序渐进，在教学中循循善诱，但若不联系实际，纸上谈兵，那一切也只能是空话，痛苦的是自己。
三、“让素质教育看的见”
鲍寅初的讲话中说“教育的目标是培养人。”艺术课也是素质教育的重头戏。作为音乐教师也是责任重大。自从提倡素质教育后本来人人可以抢，不被家长学生重视的艺术课就一下明朗起来。但还是存在偏见的，我个人认为偏见的本身还是在于艺术课的本身。“加强素质教育”
口号。
是喊出来了，但总要看到效果吧。没有效果就得不到社会的认同，也就永远只能停留在口号、分析、推想的表面工作上。怎样能效果?要靠教研领导班子和一线教师还有学生的配合，最好是全社会的配合。“理解万岁”，我希望家长们能真正的理解素质教育，而我们要做的就是做出效果给他们看见。
新世纪教育事业的快速发展，使我们在教育战线工作的人感到欣慰的同时，更感到了压力。要想跟上时代的步伐，必须要加强自身学习，提高自身素质。这次“十五”师训把“现代教育理论”作为必修课程之一，在自己认真研读以后，真的感到这一决定是非常正确的，的确如前言所说，选取的文章是目前全国教育理论专家在教育思想、教育理念方面的精华，既有超前意识的思考，也有从现实出发的呼唤。
作为一名教师确实应该全面掌握本专业知识及发展动向，同时还必须要有先进的教育理念、高尚的师德修养。否则就很难适应新世纪的教学需求。教师、教书育人，被誉为“人类灵魂的工程师”。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、创造性、复杂性、长期性和示范性的特点，决定了教师素质构成的特殊性。教师的素质包括身体素质、文化知识素质与心理素质等。本站育。热爱学生不是一件容易的事，让学生体会教师的爱就更加困难，所以在爱的教育中要注重艺术，掌握方法，把握时机。付出了爱，学生总有被感动的时候，一旦他们从心底里产生震撼、自发的产生积极向上的精神，这时再加以引导，就有水到渠成的感觉。在读〈新时代教师的法制观念与师德修养〉这篇文章时，有很多感触，更有很多收获。“师爱为魂、学高为师、身正为范”这是对师德的高度概括。“师爱”是教师对学生无私的爱，是师德的核心即“师德”，实践证明教师只有热爱学生，尊重学生才能去精心的培养学生，只有情谊厚，才能认真耐心、细心地对学生进行教育。热爱学生不是一件容易的事，让学生体会教师的爱就更加困难，所以在爱的教育中要注重艺术，掌握方法，把握时机。
叶乐乐老师给我们带来了一节专业的计算机课，让我们这些“机盲”对。
课件。
的制作有了新的认识。原本觉得复杂的事，突然有种豁然开朗的感觉，课件对于学生而言，就像调味剂，会吸引他们爱上课堂，因此，我们作为教师，应该自己先认真学习，为课堂教学打下坚实的基础。
张乐茜老师上的“塑造阳光心态，争做幸福教师”，令人印象深刻。心态决定着思维、行动、成功或者失败。作为教师，这个阳光的职业，必须要有阳光的心态，包括积极、宽容、感恩、乐观和自信的心理模式。只有这样，才能培育出阳光的少年。与此同时，张老师还给我们介绍了多种追求阳光心态的方法，比如“语言调节法”、“注意转移法”等。听了这个专题讲座，我认识自身的不足，要多发现孩子们的闪光点，这样我们的职业会更轻松，更快乐。相信也只有这样的教师才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。
对于我们学校来说，这个城里来的支教老师，无疑是最新鲜的血液，这就是李海华老师。她给我们讲述了我们在进行朗读教学时的一些误区，学生感情不是你说“激动”，他就会读的，而是要在读中体会，读中感悟，从而用语言的形式表达，恍然大悟，原来我在误区中，越走越远。同时，向我们介绍了许多教学案例，从中，我懂得了许多，读书不是只有一种方法的，正如“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，要建立多元的，宽容的，以生活真实为基础的，追求创新的教学理念。不可一切从教学参考书出发，照本宣科，如果没有把作品文本和自己生活的真实体验结合起，那么老师自己的思想永远都只是停留在书本的层面上，就不会有什么有价值有创新的观点，也就不能在引导学生在多元解读的过程中享受到思维创新和撞击所带来的愉悦，更谈不上在课堂上灵活驾御课堂进行解读指导了。
教师理论学习，可以说是我的加油站，通过学习，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎?言之，能勿诲乎?”就是这个道理。在未来，我会用我从教师理论学习中掌握的知识，懂得的道理，时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯!
教师政治理论学习总结
教师是什么?教师可以当警察：因为整天在班里破案;教师可以当主持人：因为整天为公开课想游戏;教师可以当演员：因为每一节课都要声情并茂地表演;教师可以当清洁工：因为也要整天扫地、擦玻璃;教师可以搞工艺美术：因为天天写黑板字、布置教室;教师可以当作家：因为经常也要写计划和论文……今年暑假，学校组织全校教师进行了一年一度的暑假政治学习，目的是为了加强教师的师德师风建设，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会创造一个良好的育人环境。通过这次学习，我更加明确了自己所肩负的重任，其实我想说我们老师是太阳的影子。
一、博爱之心多一点。“教育无小事，事事皆教育。”太阳的光芒是万丈的，是温暖的。用多一点的博爱之心就可以普照到更多的学生。教学工作中很多情况下是于“小事”上显风格，于细微处见精神。教师在具体细致、甚至琐碎繁杂的事物上能多一点博爱之心，一如既往地保持良好的工作态度，工作方式，才能有育人成才的大业绩。“博爱”是当老师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱每一个学生。在教育中耐心地引导，多一点地让充分发挥学生的主体性、独立性、创造性，使学生获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。
二、敬业决心多一点。要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
三、垂范之举多一点。有句话说的好，没有学不会的`学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。当某一天回头看看，我们的学生都在闪闪发光，而我们只是太阳的影子了。