作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
中班语言游戏教案篇一
1、培养学生良好的听说习惯和与人口语交际的'能力。
2、传话时要认真听,注意记住别人说话的内容,口齿清楚地把话传给别人。
做传话游戏,让学生在听话和传话的过程中进行口语交际。传话后总结传话结果,“哪组传对了,哪组传错了”,然后探讨传错的原因,使学生知道怎样才能听好说好,养成良好的听说习惯。
(一)教学准备
1、教师结合本班实际情况,设计二至三项由易到难的传话内容。如:
(1)明天下午四点在本班教室开家长会。
(2)今天下午课外活动,一年级要举行拔河比赛。
(3)星期天上午十点钟,你愿意和我一起去公园看老虎吗?
2、准备一些小奖品。
(二)游戏过程
1、交代规则。
先由教师把传话内容悄悄地口传给每一行的第一个学生,然后按座位顺序以最快速度往下传。最后一个学生接到话后,立即上台汇报,又快又准为优胜。
2、游戏竞赛。
教师将三项传话内容分三次往下传。每一次游戏完后,分小组总结本组传话的情况,从听、记、说三个方面找成功与失败的原因,以利下次改进。
3、评比总结。
在学生传、评、议后评出优胜小组。教师总结传话要领:听得准,记得牢,说得明。活动结束,给优胜组颁奖。
中班语言游戏教案篇二
1、学会游戏儿歌,发准e.h.g音的字。
2、在游戏中能遵守游戏规则,体验游戏活动带来的快乐。
1、经验准备:理解词语;东边、西边
2、物质准备:场地布置:小河、儿歌小图片
一、出示白鹅和狐狸图片,引出课题。
师:今天有两位小客人来我们班做客。我们一起来看看是谁呢?(白鹅、狐狸)我们一起向它们问好。
二、学习游戏儿歌,帮助幼儿发清楚e.h.g音的字。
1、理解儿歌内容,发清字音。
提问:(1)你听到了什么?(根据幼儿回答出示儿歌图片)
(2)为什么狐狸跑过来,小白鹅要跳下河呢?
2、跟念儿歌
三、游戏:白鹅和狐狸
1、手指游戏
(1)教师介绍游戏玩法
师:现在我们用小手来玩一玩这个游戏。伸出一只手,把手掌撑开当狐狸,另外一只手伸出手指当白鹅。放在手掌的下面念儿歌。念完儿歌后,听到我喊狐狸来了。当狐狸的手掌马上去抓当白鹅的手指。手指要赶快逃走,要不就被抓住了。
(2)念儿歌游戏一次
(3)师幼合作游戏
2、追逐游戏
(1)介绍游戏玩法
师:这个游戏还有一种很好玩的方法。我来当鹅妈妈,那谁是我的小白鹅呢?我的`小白鹅会一个本领,会说:我是小白鹅,我会唱歌。游戏开始,小白鹅边念儿歌,边跟着妈妈去散步,念完儿歌后,当听到妈妈喊:狐狸来了,小鹅们要赶快跳到小河里面去,不然就会被狐狸抓住的。
(2)师幼共同游戏
(3)请个别幼儿当狐狸游戏。
四、结束
师:小白鹅真能干,现在跟着妈妈我们更远的地方玩吧。
白鹅和狐狸
东边一群鹅,西边一条河。
鹅儿鹅儿唱着歌,
一只狐狸跑过来,鹅儿鹅儿跳下河。
中班语言游戏教案篇三
作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的中班语言游戏小动物进城教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
1.学习用简单的`语言描述动物的主要特征,并会根据动物的主要特征编成谜语。
2.能听懂并理解简单的游戏规则,激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。
3.体验听说游戏的乐趣。
1、动物成图片一幅,警察帽两顶,各种动物小图片放在幼儿椅子下。
2、学会唱"如果感到幸福你就拍拍手"。
1.设置游戏情景。
(出示图片)今天老师给你们带来了一幅城堡图,提问:
*你知道这是一座什么城堡吗?城堡门前有些谁?他们是干什么的?
*你们向进城和小动物们一起玩游戏吗?怎样才能进城呢?"这里有一个小小的规则。"2.介绍游戏规则。
*教师介绍进城方法:想要进城必须将自己扮成小动物,守城人喜欢猜谜语,他看到别人要进城就会念一首儿歌"城门开开,城门关关,想要进来,让我猜猜。"等他念完后,进城的人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他猜,如果你编的好,守城人就能猜出来,那么你就能被请进城,如果编得不好守城人猜不出,你就不能进城。明白了吗?提问:
(1)门卫看到别人进城会念什么?(学儿歌)(2)小动物怎样才能进城?
*你们会编谜语吗?编谜时注意不能把答案说出来。(出示一动物图)教师引导幼儿集体编谜。"这是谁呀?如果你是小猫,那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢?请你想一想,可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、他喜欢吃什么来编。"*在你的椅子下也有动物土,请你拿出来看一看你是什么动物,然后编一编,还可以编给后面的听课老师猜。(幼儿自由编谜)3.引导幼儿游戏。
*(搭好城门),老师先扮门卫。"接下来我们要来玩小动物进城的游戏了,这是城门,我来做门卫。"引导幼儿开始游戏。
*请幼儿当守城人再次游戏。
4.组织幼儿自主游戏。
*你们想不想一起来玩这个游戏?边示范边讲解:幼儿手拉手围成一个圆圈,教师个一幼儿扮守城人,用双手搭成一个城门,幼儿集体边念儿歌边依次钻过城门,当念到最后一个字时,手成人双手套住一幼儿,此幼儿编说谜语,守城人猜对后就让他进城(会座位,将动物图贴在头上)*搭出三个城门游戏。
*游戏开始,当全体幼儿都进城后,师:"小动物们,你们来到动物城高兴吗?我们一起随着音乐边唱边表演吧!
如果感到高兴你就拍拍手(拍两下)如果感到高兴就学小猫叫(叫两声)如果感到高兴就学小兔跳(跳来两下)
中班语言游戏教案篇四
1.教师出示装有果奶、酸奶、钙奶等瓶子的小篮子,向幼儿介绍游戏名称《送牛奶》。
2.教师和幼儿一起念儿歌:“小朋友,来来来,我给囡囡送牛奶,鲜奶、酸奶和钙奶,味道香来营养好。”重点发准“来,囡囡,牛奶”等字音。
3.请一幼儿手拿篮子送牛奶,边走边念儿歌,念完后站在某一幼儿面前,然后将篮子交给他。交换位置后,游戏继续进行。
4.开展游戏2~3轮后,教师发出指令“囡囡来了”,幼儿将篮子里的奶瓶送给囡囡,并大声说:“囡囡,这是你的奶。”囡囡说:“谢谢你j”然后在篮子里再装进奶瓶,游戏重新开始。
5.当送牛奶的`幼儿念完儿歌时,必须站在某一幼儿前,将篮子交给他,然后交换位置。
6.在听指令“囡囡来了”后才能将奶瓶取出送给囡囡。
1.果奶、鲜奶、酸奶、钙奶空瓶若干;小篮子3~5只。
2.幼儿对各种奶类具有一定的生活经验。
1.使幼儿区别并正确发出n、l两个音。
2.当幼儿熟悉游戏玩法后,可请3~5名幼儿同时送牛奶,请一位幼儿扮演囡囡。
中班语言游戏教案篇五
1.学习用简单的语言描述动物的主要特征,并会根据动物的主要特征编成谜语。
2.能听懂并理解简单的游戏规则,激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。
3.体验听说游戏的乐趣。
1、动物成图片一幅,警察帽两顶,各种动物小图片放在幼儿椅子下。
2、学会唱"如果感到幸福你就拍拍手"。
1.设置游戏情景。
(出示图片)今天老师给你们带来了一幅城堡图,提问:
x你知道这是一座什么城堡吗?城堡门前有些谁?他们是干什么的?
x你们向进城和小动物们一起玩游戏吗?怎样才能进城呢?"这里有一个小小的规则。"2.介绍游戏规则。
x教师介绍进城方法:想要进城必须将自己扮成小动物,守城人喜欢猜谜语,他看到别人要进城就会念一首儿歌"城门开开,城门关关,想要进来,让我猜猜。"等他念完后,进城的人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他猜,如果你编的好,守城人就能猜出来,那么你就能被请进城,如果编得不好守城人猜不出,你就不能进城。明白了吗?提问:
(1)门卫看到别人进城会念什么?(学儿歌)(2)小动物怎样才能进城?
x你们会编谜语吗?编谜时注意不能把答案说出来。(出示一动物图)教师引导幼儿集体编谜。"这是谁呀?如果你是小猫,那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢?请你想一想,可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、他喜欢吃什么来编。"x在你的椅子下也有动物土,请你拿出来看一看你是什么动物,然后编一编,还可以编给后面的听课老师猜。(幼儿自由编谜)3.引导幼儿游戏。
x(搭好城门),老师先扮门卫。"接下来我们要来玩小动物进城的游戏了,这是城门,我来做门卫。"引导幼儿开始游戏。
x请幼儿当守城人再次游戏。
4.组织幼儿自主游戏。
x你们想不想一起来玩这个游戏?边示范边讲解:幼儿手拉手围成一个圆圈,教师个一幼儿扮守城人,用双手搭成一个城门,幼儿集体边念儿歌边依次钻过城门,当念到最后一个字时,手成人双手套住一幼儿,此幼儿编说谜语,守城人猜对后就让他进城(会座位,将动物图贴在头上)x搭出三个城门游戏。
x游戏开始,当全体幼儿都进城后,师:"小动物们,你们来到动物城高兴吗?我们一起随着音乐边唱边表演吧!
如果感到高兴你就拍拍手(拍两下)如果感到高兴就学小猫叫(叫两声)如果感到高兴就学小兔跳(跳来两下)
中班语言游戏教案篇六
活动目标:
1、通过诗歌欣赏,体验云彩变化多端所带来的乐趣,萌发热爱自然的情感。
2、了解风能使云彩发生变化,感受散文诗的语言美和意境美;
3、乐意胆地把自己的想法告诉家。
4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
活动重难点:
重点:通过诗歌欣赏,体验云彩变化多端所带来的乐趣,萌发热爱自然的情感
活动准备:
物质准备:多媒体课件、优美背景音乐(幼儿园ppt课件制作请点击)
经验准备:活动前,幼儿已经观察过云彩的变化,对"风吹云变"现象有一定的感知和了解
活动过程:
?开始部分】
向幼儿展示云彩图片和风声,引出云彩和风儿这对好朋友的关系,导入主题。
?基本部分】
1、完整欣赏散文诗
结合课件,教师有感情配乐朗诵。
2、分段学习散文诗
让幼儿重点分段学习二、三、四段,教师操作课件,让幼儿直观地看到对应诗歌内容的动画,引导幼儿自己说出诗歌内容,教师再加以总结,以助幼儿更好地熟悉诗歌内容,为后面的朗诵以及仿编诗歌打下基础。
3、朗诵散文诗
(1)结合课件朗诵
教师操作课件,分句带领幼儿朗诵。
(2)结合背景音乐,有感情朗诵
教师带领幼儿,跟着音乐节奏有感情朗诵散文诗。
4、通过游戏"云彩和风儿",进行散文诗的仿编
(1)引导幼儿用"风儿轻轻吹,云彩变成……(某种动物),拿着……,在做……"句式仿编诗歌,教师注意引导幼儿充分想象,丰富他们所想出的形象,进行散文诗的仿编。
(2)进行游戏"云彩和风儿",教师扮风儿,幼儿扮云彩,风儿吹得云彩变,风儿吹到哪一朵云彩,这朵云彩就要变成想变的动物,同时说出自己仿编的诗歌。"出自:屈;老.师礁网"教师带幼儿做游戏,巩固并进一步丰富幼儿自己仿编的诗歌。
5、分组表演《云彩和风儿》
请幼儿分组上台,配乐诗朗诵,向家展示自己仿编的诗歌。
?结束部分】
在优美的背景音乐中,告诉幼儿云彩和风儿玩累了,需要休息一会,请家和它们一起休息。
活动延伸:
美工区:进行《云彩和风儿》的主题画创作
户外活动:组织幼儿进一步观察云彩
活动思:
本次活动源于幼儿对天空中云彩的形状和变化感兴趣,我考虑到这首诗的内容相对比较复杂,因此在分段欣赏部分设计了可以手动操作,分步骤进行的动画课件,让幼儿能够直观地感受到云彩的变化,有利于他们对诗歌内容的理解和记忆。仿编活动我采取了游戏的形式,在愉悦的游戏氛围中幼儿都能积极踊跃地参加。但是我有一个困惑,语言课的重点是发展幼儿的语言,教师主要起引导作用,可是在引导的"度"上我把握的不好,有时候引导的不够,没有打开幼儿的思路;有时候又说的太多,没有给幼儿充分的发言机会。以后在这方面还要多加注意。
附:《云彩和风儿》
天上的云彩真顽皮,天上的风儿真淘气!
风儿轻轻吹,云彩变成小白船,扬起小白帆,飘到远处看不见!
风儿轻轻吹,云彩变成狮子,张开嘴巴,吓得羊群都逃散!
风儿轻轻吹,云彩变成胖娃娃,戴着小帽子,跟太阳公公做游戏!
中班语言游戏教案篇七
游戏目标:
1、描述动物的外形特征、生活特点,能根据描述的特点说出对应动物;
2、遵守游戏规则,体验和同伴集体游戏的乐趣。
游戏重点:
会看图讲述动物的主要特征和生活习性。
游戏难点:
用一句话归纳表述。
游戏准备:
动物大图片(公鸡、兔子、大象、长颈鹿、猴子)
动物小图片
游戏方法:
提供一张动物图片,孩子不看图片内容,根据别人对动物的外形特征、生活习性的描述,猜出图片上的动物名字。
一、初次游戏,了解玩法。
1、第一次游戏(出示动物:大公鸡)
说说大公鸡是长什么样的?
那如果我不给你们看图片,我就说和它有关的话,你能猜出来吗?我们来试一试。
2、第二次游戏,加以巩固。
(出示图片——兔子)边出示边提醒幼儿,不要把名字说出来。
师:我们可以先说说它的样子,再说说它喜欢做的事。
(当幼儿说出后,教师给予归纳梳理)
3、揭晓答案
我们没有说出兔子,可是为什么你们都知道是兔子呢?你从哪里听出来?
教师小结:我们不用说出小兔的名字,只说说它的外形特征和生活特点,也能猜出是小兔。这个游戏叫动物猜猜乐。看看谁提供的信息很准确。
二、集体游戏:两两竞猜
1、讲解玩法:请两个小朋友来猜,其他人提供信息,谁猜对了,谁就可以得到一颗五角星。
(引导幼儿准确说动物的外形特征和生活习性)
2、提供图片有:大象、长颈鹿、猴子等动物
3、教师提示:可以先说什么?再说什么?把它连成一句话说一说。
只有说得好才能猜得准。
三、自主游戏:你说我猜
1、讲解玩法
老师在桌子上还准备了很多动物图片,请一组小朋友找一张图片藏在手心,然后找到一位朋友,把你手心里动物的样子,动物的本领等说出来,请好朋友来猜。
2、交流分享:
你们是说的?又是怎么猜出来的?
四、加深难度,游戏延伸
1、师:现在我把图片藏在了心里,只用语言描述出来,请你们猜一猜是什么动物?。
(说一动物的谜面,让孩子猜)
2、游戏结束:我们今天玩了动物猜猜乐的游戏,我们以后和老师、小朋友再玩玩这些游戏吧。
文档为doc格式
中班语言游戏教案篇八
播放歌曲《扫雪》。
附故事《冬天的小路》
下雪啦,下雪啦。雪花飘呀飘,飘到大树上,大树好像穿上了羊皮袄,飘到屋顶上屋顶好像盖上了大棉被。雪花落到小路上,小路不见了。
大肥猪一摇一晃过来了,"扑通"滑了一跤,急得嗷嗷叫;小鸭子摇摇摆摆走来了,"吱溜"滑了一跤,痛得嘎嘎叫;小花狗蹦蹦跳跳的跑来了,"扑通"滑了一跤,抬起头来汪汪叫;小松鼠在树上,急得吱吱叫,"糟糕,真糟糕。小路不见了,大家快来把雪扫。"
大肥猪用鼻子推呀推,小鸭子用嘴巴铲呀铲,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴扫呀扫,不一会儿,就把雪扫得干干净净。啊,小路出来了。
"嗯,嗯,累得我直喘气。"大肥猪晃晃脑袋。
"嘎,嘎,我心里真高兴。"小鸭子拍拍翅膀。
"汪,汪,谁也不会再摔跤。"小花狗又蹦又跳。
"我们一起跳个舞好不好?"小松鼠转转圈子。
太阳出来了,小路晒干了,他们手拉着手,高高兴兴地跳起舞来。