报告材料主要是向上级汇报工作,其表达方式以叙述、说明为主,在语言运用上要突出陈述性,把事情交代清楚,充分显示内容的真实和材料的客观。优秀的报告都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的最新报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
EDA实验报告篇一
----移位相加8位硬件乘法器电路计
ou 1
移位相加硬件乘法器设计
一．实验目的
1、学习移位相加8 位硬件乘法器电路设计；
2、学习应用eda 技术进行项目设计的能力
二．实验原理
为1，则乘数左移后与上一次的和相加；若为0，左移后以全零相加，直至被乘数的最高位。
实验箱内部结构图
三．实验设备
1.安装quartus ii 软件的pc一台；
2.实验箱一个 四．实验步骤
1.输入下列vhdl程序：
⑥a[7..0]接键2/1，输入8位乘数 pio7—pio0（模式1）⑦b[7..0]接键2/1，输入8位被乘数 pio7—pio0（模式1）
五．实验结果
实验程序编译运行后rtl电路图
ou 1）2
（模式
实验rtl电路
通过电子设计的数字部分eda设计，我们掌握了系统的数字电子设计的方法，也知道了实验调试适配的具体操作方法。
通过实验，进一步加深了对eda的了解，让我对它有了浓厚的兴趣。但是在调试程序时，遇到了不少问题，编译下载程序时，总是有错误，在细心的检查下，终于找出了错误和警告，排除困难后，程序编译就通过了，心里终于舒了一口气。
ou 3
EDA实验报告篇二
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关于做实验的心得体会范文4篇on the experience of doing experiments
编订：jintai college
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关于做实验的心得体会范文4篇
小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。本文档根据主题的心得体会内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用word打开，按住键盘ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】
1、篇章1：做实验的心得体会范文一
2、篇章2：做实验的心得体会范文二
3、篇章3：做实验的心得体会范文三
4、篇章4：2020关于单片机实验心得体会文档
生物学是一门以实验为基础的自然科学，现代生物科学的发展尤其依赖科学实验。下面是带来的做实验的心得体会范文，仅供参考。
篇章1:做实验的心得体会范文一
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这次的实验一共做了三个，包括：金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较;回转机构振动测量及谱分析;悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试。各有特点。
通过这次实验，我大开眼界，因为这次实验特别是回转
机构振动测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件编程，并且用电脑显示输出。可以说是半自动化。因此在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到实验前的理论知识准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关质料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。虽然做实验时，指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。
在这次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手能力，并且培养了我的独立思考能力。特别是在做实验报告时，因为在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去。例如：数据处理时，遇到要进行数据获取，这就要求懂得labview软件一些基本操作;还有画图时，也要用软件
画图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令。并且在做回转机构振动测量及谱分析实验，获取数据时，注意读取波形要
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改变采样频率，等等。当然不只学到了这些，这里我就不多说了。
还有动手这次实验，使测试技术这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对测试技术这门课的认识，巩固了我的理论知识。
不过这次实验虽好，但是我认为它安排的时间不是很好，还有测试技术考试时间，因为这些时间安排与我们的课程设计时间有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个项目质量，所以如果有什么出错请指出!
篇章2:做实验的心得体会范文二【按住ctrl键点此返回目录】生物学是一门以实验为基础的自然科学，现代生物科学的发展尤其依赖科学实验。在生物教学中，实验、学习和观察等实践环节对我们掌握生物学知识、科学方法、培养我们的动手能力和形成科学素质都起到了至关重要的作用。正是因此，从我们开始接触生物这门学科开始，就不断有生物实验课程，锻炼我们各式各样的能力。
但是，也的确是上过各式各样的生物实验课，我才更加深刻的感受到这次做的现代生物技术综合实验对我的影响有多大。
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首先，我一定得提的，便是金卫华老师，还有金老师给
我们提出的实验要求。
独到的实验安排，让我听后为之一震，因为从初中开始，甚至是大学的前两年间，没有一位老师有提过，要求我们在学校安排好的实验课时间以外也能来实验室做实验，当然这大概也与我们的生物技术试验的内容安排有密不可分的关系。一直以来，我们都循规蹈矩的准确服从着课程表给我们定下的规则，而金老师却轻描淡写，扬手舞舞便打破了笼罩着我们多年的“囚笼”。有时，我甚至会暗想，伴随着这种思维限制的打破，是否也会激发出我们名为想象力的翅膀，让我们能够在知识的世界中翱翔呢?
好好，不能扯太远，还需要拉回我心得的主题——实验!
老师在第一次课上，对我们详尽的讲解了我们此学期需要完成的一系列实验。其中全是环环相扣，嵌合紧密，有点一招即失，满盘皆输的压力，不过我们更多的是怀着一种跃跃欲试的激动，恨不得立马动手，靠着自己学来的知识，认真的完成这套实验，并且还能看到最终那令人欣喜的结果。就这么妄想着妄想着，我们从第二周开始的现代生物技术综合实验的漫长旅程。
由于，老师没有硬性的要求实验时间，我们便是一有空
闲就往实验室里钻，也就少了以前实验课上出现的，因为部分
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实验仪器的数量缺少，同学们每次做实验都是你推我嚷的，造成了实验兴趣的流失。以至于做实验的态度越来越涣散，甚至只是简单的走下过场而已，几次实验课下来，热情全无。但按照金老师的提议来，大家来实验的时间不同，使得对仪器使用的时间错开，减少了为争抢仪器或是药品而嘈杂不堪的场面，实验也变得顺利了许多。
金老师会很体谅一些先开始忙活的同学，在黑板上写清他们实验大概会做到的步骤和注意事项，后面实验的准备物品和要求，然后开始在忙于实验而奔走中的同学之间晃悠。观察我们的实验操作，或是时不时提点解释一下我们实验步骤的缘由;实验药品的作用;如何做会得到更好的结果;实验没有得到好的结果或是做的失败了的原因。可是，随着实验的发展，后来更多的时候，是我们在看过书本上要求的实验步骤后，去缠着金老师，围在他周围，问他关于实验的各种问题，就算同样的问题被问过许多次，金老师依然是和蔼的笑着一一解答我们的疑问，他的平易近人，他的悉心教导，他的不骄不躁，他的耐性与笑容都深深的打动了实验中的每位同学。
其实，他的这种教学方式，亮点就在于此，自主实验迫使我们会仔细品味步骤中的点滴;实验过程中的出现的各种问题，就要求我们会去思考如何排除，继续实验;实验结果的不
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理想，更是强迫我们能认真回顾实验中的任何细节，找出问题所在，也会需要我们去深入了解这步实验的机理，用药品的理由，实验操作要求等。这些自己通过自己动手动脑而逐步累积起来的经验，是在以往任何时候都没有获得过的，那时，只知道按照老师和书本上写的步骤来，根本不在意为什么要这么做，于是少了对实验的探究，能学到的东西自然也减少。
说完对金老师和老师教育方式的看法，其次我想谈谈，
我在这样的教学指导下获得的收获。
我是一个很懒散的人，以前做实验，大部分都是照本宣科，很少动脑筋去思考实验的前因后果，对台上老师的讲解也都是一知半解的混着。但是，这次实验着实让我很费了一番脑子，有深入的去了解个中原理，实验操作的机理，仪器的使用方法，帮助我纠正和熟练许多操作，同时让我认识到自己以前的迷糊与不负责任，也让我体会到全身心的投入到一件事中，是如此快乐和满足，还得到了好多在课堂上永远无法获得的知识。下面，具体说说看我的几件不小的收获。
有小到大来叙述，分有这样一些。第一件，混实验室久了，我有了可以“变出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是实验室里有的且我们熟知的物品（老师打包装起来的不算），无论是药品试剂，还是不同规格的量筒试管，我都可以
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摸出来，省去了四处找老师寻求帮助的时间和气力。第二件，学会了配置许多的试剂，于是知道了不同的试剂配置需要注意的问题，巩固了某些药品相关的知识，并且在多次配置时，得出了一个结论：如果不是很熟悉的试剂配方，最好是拿一个专门的本子记录下来，以备不时之需，这样一来，以后实验也不会因为试剂的问题而手忙脚乱。第三件，实验步骤需要仔细的斟酌其中的奥秘，每一步如此走，自然有前人的用意，毕竟这些实验都是过去的科学家研究出来的精华继承，理解了他们的意图和原由，做起实验来会更加的得心应手也不易遗忘或出错。第四件，这件是我最大的心得，也不全是从此次实验中得来，且也不是只能运用于做实验中，这份心得是：在决定要做的事情后，最好考虑清楚行动时会需要用些什么，做些什么，将准备工作做好，为后续行动铺垫，按其规律列好清单，会使得实验或者任何别的事情做得更加顺利，有条理，排除做过多无用功的可能性，提高了效率的同时还降低错误失误的出现概率，成功率也会增高。
以上是我这个学期里，从现代生物技术综合实验里得到
的一些心得。我希望在下个学期里，我能将自己从这里得到的心得，学习应用到其他的实验甚至是学习生活中去，扩充自己的知识，拓宽自己的视野，增厚自己的底蕴，加强自己的能力，
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不敢放言称自己要成为未来生物界中的一流人才，只能勉励自己成为一个不负众望的有用的人。
篇章3:做实验的心得体会范文三【按住ctrl键点此返回目录】经历了四周共八个学时的焊接学基础实验，我觉得自己
学到了很多东西，虽然大二的时候自己也在金工实习的时候学过电焊，但是那时候自己对焊接原理是完全不了解，到现在基本学习完了焊接学基础的理论教学再来做实验的我感觉轻松了，因为我懂得了很多焊接学的原理。也知道了焊接不只是电焊，另外还有气焊等等。
这四周的焊接学实验我们总的来说学习了气焊和电焊，
气焊中也分了对低碳钢、中碳钢和高碳钢的焊接，我们在焊接过程中可以明显的感觉到对于高中低碳钢的难易明显不同!
有一次课程我们学习的是铸铁的焊接，对于铸铁的流动
性也明显可以感受到比较差!每次体验实验之前老师总是给我
们介绍实验需要注意的事项以及实验内容!通过老师的介绍和
之后亲身的体验可以说我们对于每次实验的内容都有很好的理解和体会。
对于这次的电焊实验我的记忆尤其深刻，因为在试验过
程中我出现了很多问题，老师总会给我详细解释出现问题的原
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因和这些问题应该怎样解决，比如有一次的试验内容是薄板钢的对接。两块薄薄的钢板，我很认真的摆放在试验板上焊接，我本以为这是最简单的焊接了，但是结果却不如意，当我用平焊的方式把这两块钢板焊接完以后才发现焊接后的钢板出现了严重的变形，原本平的钢板变得翘起来了!而且由于焊接技术不好使得焊缝很不平整有些地方甚至出现了焊穿的现象，面对这样的焊接产品我真是无地自容!但是老师给我详细解释了出现这些问题的原因，比如钢板翘起来了是因为焊接过程中的散热不均匀，这些现象可以用经验解决。对于焊穿的那个窟窿老师握着我的手一点一点的把它填上了，老师告诉我这是由于汉弧太短以及焊接速度太慢造成的!他还鼓励我别灰心，我特感动!
我十分懊恼自己有一身的理论知识却还是焊接处这么差的效果，所以我觉得这次的实验是很必要的，对于我们这些学了很多理论知识的学生来说是很有帮助的，它使得我们看到了自己的差距和经验的不足，以后需要勤奋的学习的同时多注重实际的运用，这样才应该是全面实际的应用型人才!
篇章4:2020关于单片机实验心得体会文档【按住ctrl键点此返回目录】
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单片机实验心得体会时间过得真快，不经意间，一个学
期就到了尾声，进入到如火如荼的期末考试阶段。
在学习单片机这门课程之前，就早早的听各种任课老师
和学长学姐们说过这门课程的重要性和学好这门课程的关键~~多做单片机实验。
这个学期，我们除了在课堂上学习理论知识，还在实验
室做了7次实验。将所学知识运用到实践中，在实践中发现问题，强化理论知识。
现在，单片机课程已经结束，即将开始考试了，需要来
好好的反思和回顾总结下了。
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在做实验中，第二个问题应该是准备不充分吧。一开始，由于没有课前准备的意识，每每都是到了实验室才开始编程，完成作业，导致每次时间都有些仓促。后来在老师的批评下，认识到这是个很大
的问题：老师提前把任务告诉我们，就是希望我们私下
把程序编好。于是我便在上机之前把程序编好，拷到u盘，这样上机时只需调试，解决出现的问题。这样就会节约出时间和同学讨论，换种思路，换种方法，把问题给吃透。发现、提出、分析、解决问题和实践能力是作为我们这个专业的基本素质。
三是我的依赖性很大，刚开始编程序时喜欢套用书上的
语句，却对语句的理解不够。于是当程序出现问题时，不知道如何修改，眼前的程序都是一块一块的被拼凑整合起来的，没法知道哪里错了。但是编程是一件很严肃的事情，容不得半点错误。于是便只能狠下决心，坚持自己编写，即使套用时，也把每条语句弄懂。这也能激发了学习的兴趣。
还有一次实验是调出电脑里的程序，让它在试验箱上实
现其功，让我们去体会别人编程的技巧和程序逻辑美感。看了之后，不得不说我目前的水平简直太小儿科了。还有连线也是个问题，对试验箱内部结构功能的不懂，以至于不知道如何连
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线让程序实现其功能。这让我意识到单片机是软件和硬件的结合，两者是一个整体。所以必须把硬件方面加强。
五是基础知识的薄弱，也是最基础的问题吧!在用c语言
编程时，才发现自己c语言真的太差劲了，虽然这门课程早就学过，但是就目前所掌握的c语言知识，对于单片机编程远远不够。c语言也是我们以后学各种语言的基础，必须要花大量
的时间温习强化。通过这个学期的单片机实验，我发现了自
己很多问题，也从中学
到了很多。它不是物理实验时，只需要记住老师说的步骤，顺次做完就可以了;并不是matlab实验，只需要你知道一些语句表达，然后在不违背语法的情况下，组合好就可以了;
它不是eda实验，把一节课混下去就行了，反正大家都不知道，都是混，都跟不上老师的节奏思路。他需要我们在掌握硬件的基础上，用单片机语言在keil软件上写出一定的程序，然后
利用stcisp烧到试验箱上，实现其特定的功能。而在编程时
需要逻辑力，创新力，知识组合力，知识搜索。单片机在电
子技术应用领域中，单片机的应用愈来愈多地应用到各行各业。要开发单片机的应用，不但要掌握单片机硬件和软件方面的知识，而且还要深入了解各应用系统的专业知识，融会贯通和有机结合，才能设计出优良的应用系统。并且需要与时俱进，不
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断了解各公司最新芯片的结构和应用，在实际应用中找到最好的性能价格比。培养自己接受新知识的自学能力，掌握芯片发展动态。培养自己的创新精神，在原有的基础上进行改进，使之功能不断完善。当然，最重要到还是态度，无论做什么事情，足够认真，足够坚强，足够毅力，足够决心，足够勇气，就一定能办到。
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实验名称：七人表决器
1.打开max+plus2软件
的文件，单击ok，出现源程序文本
8.使用仪器
心得体会
通过老师的实验演示，我基本明白了max+plus2软件的使用方法。在试验过程中可能会出现一些问题，但通过老师的实验演示和清楚的强调，我明白了在使用软件设计七人表决器的过程中会遇到的问题和需要注意的地方。例如，在使用仪器箱的过程中，要注意线口的接线，切勿插反以致损坏接口，另外在使用之前先检查仪器箱的完整性。
在建立项目文件文件时，要选择正确且方便使用的文件路径，注意文件的保存，在建立完项目文件后，开始利用相关程序进行实验。在实验过程中，首先要了解各个菜单的功能，因为全是英文菜单，老师给我们介绍了相关的菜单使用，其中有一项就是在综合和进程之前，要使用projict菜单下的set project to current file选项，另外就是在选择hardware type时要选择byteblaster（mv），还有就是在进程的过程中记得前面的要点，主要注意的就是这两个方面。
实验的思路很简单，因为是第一次利用max+plus2软件实现七人表决器的设计，所以熟练度还需经常练习，但基本已经清楚了其运用过程。在老师的引导下使我熟悉了这个软件并实现了七人表决器，当然在实验的过程中我也遇到了一些问题，通过请教老师我已得到了解决，相信在下次运用此软件我会避免出现类似的问题，这次实验又让我学会了一门知识，并通过与本门课程的结合，我渐渐的明白了要想学好专业课，熟练掌握相关软件的运用也是很重要的。在条件允许的情况下，我会在以后的学习过程中结合课程过多的做相关实验的设计。
最后，感谢老师的辅导及积极的教学方法，相信在老师的正确带领下，我们定会实现这门课的进一步提高，无论是在理论上还是在运用上都会有很大的收获，感谢老师！
eda实训心得
这次实训我们这一组做的是“数字时钟”，原以为这个很简单，我们星期一上午就把仿真波形做出来了，当时我们都非常高兴，认为成功在即，可一连两天都没啥进展，因为我们在引脚锁定的时候不知怎样与实验箱连接，查了很多资料可还是一无所获，这两天过的很难受，弄得我们都想放弃了。
但是万事开头难，当我们拿到老师复印的课程设计资料，分析了设计原理后，心急的我们，没管程序对不对，就全部进行了软件仿真。刚开始的十进制、六进制、十四进制的计数器和译码器的仿真完成的很迅速，仿真波形也做的很成功。接下来就是顶层文件的设计，也基本上没有什么大问题。可是当试验箱拿来的时候我们却发现之前的程序有很大的问题，没有考虑时钟显示的问题。是在老师的指导下，我们将整个设计重新进行了一遍，三种计数器没有问题，把译码器程序删掉，添加一个led显示程序，在此程序设计中遇到了很多困难，但我们都努力的克服了。当然顶层文件也需要改变，根据删除和新添的程序，相应的顶层文件部分也费了很大的劲修改。
经过几天，在我们小组成员的共同努力下，我们圆满的完成的这次实训的课题任务，一周的辛苦努力没有白费，从中我们学习到了许多东西，也给我们了许多在课堂上学不到的宝贵经验。
姓名：王亚恒
eda实训心得
短短的一个星期的实训结束了，我们在实训时完成了在前期看似不可能的任务。为什么这样说那？因为它的程序输入部分如果是一个人的话就要好几天的时候，在实训刚开始的时候我们更是换人不换机的情况下在短短的一天之内分工完成了这一“恐怖”的任务。我们原来是按老师所给的程序做的，不过到最后出现了错误，程序调试不出来，我们在老师的指导下重新改写了程序，最后成功地调试了出来。后来因为刚刚接触试验箱，不懂得操作的要领，更是对这一个铁盒子发呆，在几乎老师的手把手的教导下我们成功的征服了这个铁盒子。
实训虽然短短一个星期，但我学习到了很多。遇到困难时我们应该团结互助，勇于面对问题，只要有耐心，再加上实验中的细心操作，一切困难都迎刃而解。
姓名：雷继
eda实训心得
我们这次实训这一组做的是“数字时钟”，原以为这个很简单，我们星期一上午就把仿真波形做出来了，当时我们都非常高兴，认为成功在即，可一连两天都没啥进展，因为我们在引脚锁定的时候不知怎样与实验箱连接，查了很多资料可还是一无所获，这两天过的很难受，弄得我们都想放弃了。但是万事开头难。
当我们拿到老师复印的课程设计资料，分析了设计原理后，心急的我们，没管程序对不对，就全部进行了软件仿真。刚开始的十进制、六进制、十四进制的计数器和译码器的仿真完成的很迅速，仿真波形也做的很成功。接下来就是顶层文件的设计，也基本上没有什么大问题。可是当试验箱拿来的时候我们却发现之前的程序有很大的问题，没有考虑时钟显示的问题。是在老师的指导下，我们将整个设计重新进行了一遍，三种计数器没有问题，把译码器程序删掉，添加一个led显示程序，在此程序设计中遇到了很多困难，但我们都努力的克服了。当然顶层文件也需要改变，根据删除和新添的程序，相应的顶层文件部分也费了很大的劲修改。
这几天，在我们小组成员的共同努力下，我们圆满的完成的这次实训的课题任务，一周的辛苦努力没有白费，从中我们学习到了许多东西，也给我们了许多在课堂上学不到的宝贵经验。
姓名：欧强
eda实训心得
一个星期的eda实训结束了，这一星期中，在同学和老师耳濡目染之下，我的感触颇多。在这里我就谈谈我个人在这一个星期内的心得体会。
刚进入机房的两天也是我们最繁忙的两天，因为这次实训的时间紧任务重，我们不得不把任务明确的分工，即使是吃饭的时间也让我们计算在内，我们采用轮流去吃饭的方法，在全组同学换人不换机的热情下我们在前两天把输入程序的保质保量的完成了。我们原来是按老师所给的程序做的，不过到最后出现了错误，程序调试不出来，我们在老师的指导下重新改写了程序，最后成功地调试了出来。后面的几天虽然任务轻点，但却是中间最重要的一环。刚开始大家因为没怎么接触过，对硬件设施更是不得其法，最后几乎是在老师手把手的教导下我们终于初步的了解了硬件设施和它的工作原理。我们小组更是在全体组员的精力合作这下攻破了这一个又一个得难关。
虽然实训只有短短的一个星期，我想这一个星期之内让我们学会的不只是书本上的知识，更是让我们知道全队合作的重要性，让我们知道，没有最强的个人，只有无敌的团队这句话的真正含义。
姓名：王潇雅
eda实训心得
这次实训我们这一组做的是“数字时钟”，原以为这个很简单，我们星期一上午就把仿真波形做出来了，当时我们都非常高兴，认为成功在即，可一连两天都没啥进展，因为我们在引脚锁定的时候不知怎样与实验箱连接，查了很多资料可还是一无所获，这两天过的很难受，弄得我们都想放弃了。
但是万事开头难，当我们拿到老师复印的课程设计资料，分析了设计原理后，心急的我们，没管程序对不对，就全部进行了软件仿真。刚开始的十进制、六进制、十四进制的计数器和译码器的仿真完成的很迅速，仿真波形也做的很成功。接下来就是顶层文件的设计，也基本上没有什么大问题。
可是当试验箱拿来的时候我们却发现之前的程序有很大的问题，没有考虑时钟显示的问题。是在老师的指导下，我们将整个设计重新进行了一遍，三种计数器没有问题，把译码器程序删掉，添加一个led显示程序，在此程序设计中遇到了很多困难，但我们都努力的克服了。当然顶层文件也需要改变，根据删除和新添的程序，相应的顶层文件部分也费了很大的劲修改。
经过几天，在我们小组成员的共同努力下，我们圆满的完成的这次实训的课题任务，一周的辛苦努力没有白费，从中我们学习到了许多东西，也给我们了许多在课堂上学不到的宝贵经验。
姓名：李尚恒
eda实训心得
这次eda电子技术课程设计，我很用心的去完成，当电子试验箱点亮那一刻，我的心里有说不出的满足感。从这次课程设计中，我学到可很多。
刚开始，我们拿到老师复印的课程设计资料，分析了设计原理后，心急的我，没管程序对不对，就全部进行了软件仿真。刚开始的十进制、六进制、十四进制的计数器和译码器的仿真完成的很迅速，仿真波形也做的很成功。接下来就是顶层文件的设计，也基本上没有什么大问题。可是当试验箱拿来的时候我们却发现之前的程序有很大的问题，没有考虑时钟显示的问题。是在老师的指导下，我们将整个设计重新进行了一遍，三种计数器没有问题，把译码器程序删掉，添加一个led显示程序，在此程序设计中遇到了很多困难，但我们都努力的克服了。当然顶层文件也需要改变，根据删除和新添的程序，相应的顶层文件部分也费了很大的劲修改。
程序设计完成后，又重新进行了一次软件仿真，仿真完毕，接下来就是引脚锁定和下载了，因为这个程序中涉及的引脚比较多，老师建议将秒钟的输入舍弃，于是我把这几个引脚设定在了几个用不上的灯上，接下来的任务都完成的很好。试验箱也用老师教的方法和电脑连接好了，最后就是验证实验的成功与否了。
功夫不负有心人，试验箱点亮、时钟开始计时那一刻，我们大家都欢呼雀跃，这一周的努力没有白付！
课程设计是一个学习新知识、巩固加深所学课本理论知识的过程，它培养了我们综合运用知识的能力，独立思考和解决问题的能力。它不仅加深了我对电子技术课程的理解，还让我感受到了设计电路的乐趣。在这次设计中，我一点也不怕麻烦，反复设计、绘图与修改，就是希望能把这次课程设计做好。因此对我来说，这次课程设计是非常有意义的。同时也谢谢老师的帮助与教导！
姓名：胡蓉蓉
eda实训心得
这次实训我们这一组做的是“数字时钟”，原以为这个很简单，我们星期一上午就把仿真波形做出来了，当时我们都非常高兴，认为成功在即，可一连两天都没啥进展，因为我们在引脚锁定的时候不知怎样与实验箱连接，查了很多资料可还是一无所获，这两天过的很难受，弄得我们都想放弃了。但是万事开头难，当我们拿到老师复印的课程设计资料，分析了设计原理后，心急的我们，没管程序对不对，就全部进行了软件仿真。刚开始的十进制、六进制、十四进制的计数器和译码器的仿真完成的很迅速，仿真波形也做的很成功。
接下来就是顶层文件的设计，也基本上没有什么大问题。可是当试验箱拿来的时候我们却发现之前的程序有很大的问题，没有考虑时钟显示的问题。是在老师的指导下，我们将整个设计重新进行了一遍，三种计数器没有问题，把译码器程序删掉，添加一个led显示程序，在此程序设计中遇到了很多困难，但我们都努力的克服了。当然顶层文件也需要改变，根据删除和新添的程序，相应的顶层文件部分也费了很大的劲修改。
经过几天，在我们小组成员的共同努力下，我们圆满的完成的这次实训的课题任务，一周的辛苦努力没有白费，从中我们学习到了许多东西，也给我们了许多在课堂上学不到的宝贵经验。
姓名：权治飞
实训心得体会
这次实训我们这一组做的是“数字时钟”，原以为这个很简单，我们星期一上午就把仿真波形做出来了，当时我们都非常高兴，认为成功在即，可一连两天都没啥进展，因为我们在引脚锁定的时候不知怎样与实验箱连接，查了很多资料可还是一无所获，这两天过的很难受，弄得我们都想放弃了。
星期三下午我们让老师帮忙看看，老师帮我们检查了一下，说我们的译码器和这个实验箱不连，让我们用那个动态8位数码扫描显示电路代替它，这样我们才找到问题的所在，我们知道该干什么，我们的热情又燃烧起来了，我们看书上的那个例子，找它与我们的不同点，一点一点地改，一点一点仿真，一处一处找错误，到最后只剩一个错误，就改不出来了。错误是：error(10344):vhdl expreion error clt (8):expreion has 8 elements,but must have 7elements.老师帮我们找出来了，原来在顶层文件的引脚设定中，程序编程中出现错误把 sg: out std_logic_vector(7 down to 0)改为sg: out std_logic_vector(6 down to 0)，这样我们的仿真波形就出来了。
星期四我们开始弄引脚锁定，对照着老师发的引脚锁定表格，结合这我们的程序，就这样我们的实训终于成功了。在这里我非常感谢我们组的每一个成员让我在这个实训中收获颇丰，让我更加知道团队的作用，当然我更要感谢老师对我们不辞辛苦的教导。这次实训使我解决了以前上课中遇到的很多问题，这是我实训最重要的收获。
姓名：徐世凡
eda实训心得
这次实训我们这一组做的是“数字时钟”，原以为这个很简单，我们星期一上午就把仿真波形做出来了，当时我们都非常高兴，认为成功在即，可一连两天都没啥进展，因为我们在引脚锁定的时候不知怎样与实验箱连接，查了很多资料可还是一无所获，这两天过的很难受，弄得我们都想放弃了。
但是万事开头难，当我们拿到老师复印的课程设计资料，分析了设计原理后，心急的我们，没管程序对不对，就全部进行了软件仿真。刚开始的十进制、六进制、十四进制的计数器和译码器的仿真完成的很迅速，仿真波形也做的很成功。接下来就是顶层文件的设计，也基本上没有什么大问题。可是当试验箱拿来的时候我们却发现之前的程序有很大的问题，没有考虑时钟显示的问题。是在老师的指导下，我们将整个设计重新进行了一遍，三种计数器没有问题，把译码器程序删掉，添加一个led显示程序，在此程序设计中遇到了很多困难，但我们都努力的克服了。当然顶层文件也需要改变，根据删除和新添的程序，相应的顶层文件部分也费了很大的劲修改。
经过几天，在我们小组成员的共同努力下，我们圆满的完成的这次实训的课题任务，一周的辛苦努力没有白费，从中我们学习到了许多东西，也给我们了许多在课堂上学不到的宝贵经验。
姓名：胡亮
实训感受
这次实训虽然只是一个星期，但是收获挺大的。为了做好这次实训更好的和同学配合，我在之前做了充分的准备，把课本上的基础知识大体浏览了一遍。而实际证明这个过程是很有必要的。
实训第一天，我们就把电子时钟vhdl源程序编辑输写完保存，并且相应的完成了对输入文件的综合，仿真。在这些过程中出现了一些小意外。第一，在书写程序的时候虽然没有什么语法的错误，但是由于没有严格按照正确的格式去书写，被老师指正出来，因此在最后又重新修改文件格式重新保存。第二，在保存的过程中我们充分注意到老师所强调的顶层文件名和项目名称名必须一致，因此在综合的过程中没有出什么意外。第三，在仿真波形的时候，有点不知所措。因为平常练习的时候我们只是按照课本上给出的样子去设定。但是现在我们必须自己去根据程序的内容自己去设计。我们就试着去做，在end time中我们设定50us，时钟脉冲信号clock周期为1us.刚开始不出波形，我们想到老师说的在view视图中有一个fit in window，我们点击一下，波形出来了。接着我们又通过理解程序把reset,din(h)设定出来，呵呵，通过仿真，我们正确的波形出来了。有了第一个程序的设计成功，我们就有信心去做以下那几个，因为所有的步骤都是大同小异的。事实也证明如此，挺顺利的。
剩下的就是引脚锁定和下载验证了。但是接下来并不如我们想象中的顺利。由于我们的引脚太多，我们不知道如何和实验箱相连接。开始自己去尝试着去接，但是实验箱一点反应都没有。在没有办法的情况下，询问了老师。老师耐心的看了我们的程序，发现我们程序中的译码器不能和实验箱相连。也就是说我们必须重新修改程序。因为用到了数码管动态显示，因此老师给我们找到了相关的例题6-19.并给我们做了解释说明。大家听的都是似懂非懂的，老师一走，我们就开始认真的分析例题。由于用到动态显示，例题中的when "000" = bt
最后终于修改完毕。但是综合，总是有错误。刚开始是我们修改程序时有一些符号是在中文状态下书写的，修改完后还是有错，error : vhdl expreion error at clock_top1,vhdl(81): expreion has 8 elements but must have 7 elements.虽然只是这么一点小错误，但是我们大家总是找不出来，最后只有麻烦老师。最终在老师的指导下我们把out std_logic_vector(7 downto 0)改为std_logic_vector(6 downto 0)。当我们再次综合时，真的没错了，终于开始进行下一步。
对于引脚的锁定，我们把分和时和按键相连，由于按键不够用，只有把秒和发光二极管想连。我们对照epf10k10lc84-4的引脚说明，把我们的引脚都和实验箱连接上了。下载验证，在把实验箱和电脑连接上后，我们把我们的顶层文件加载到软件上。哈哈，挺顺利的，实验箱上的数码管按照我们的预期亮了，并且能够通过按键修改分和时。嗯，很成功！
这次实训真的收获挺大的，因为很有目的。虽然遇到很多不会的，但正是这些绊脚石让我们去讨论，看书本，问老师，我们也正因为此才更好的去理解课本知识。当正确的实验结果出来后，心里真的很开心。这份实验成果我一定保存下去。同时在这次实验中和小组成员合作的挺愉快的，有的同学动手能力挺强的，是我应该学习的。也非常感谢老师对我们大家耐心的指导，我一定会好好学习的。
---------------王明慧
实训心得
短短的一周实训课就这样就过去了。通过这短短的一周实训课，我感觉我学到了好多的实际操作知识。同时也感受到了集体团结力量的重要。在集体的奋斗过程中，我为了不拖累集体，为集体贡献我自己的一点力量，我有了努力学习的动力！
在实训的第一天，我就犯了错。因为以前使用的软件的crack6.0和quartun60是在同一个文件夹—altera文件夹下，很好找、也很容易安装。但是，这次当我们打开电脑时却发现它们不在同一个文件夹—altera文件夹下，我们找到后安装上却不能使用，最后又复制了一下crack6.0，使得crack6.0和quartun60是在同一个文件夹下，这样就可以使用了。
上午我们就把电子时钟vhdl源程序编辑输写完保存，并且相应的完成了对输入文件的综合，仿真。在这些过程中出现了一些小错误。第一，在书写程序的时候虽然没有什么语法的错误，但是由于没有严格按照正确的格式去书写，被老师指正出来，因此在最后又重新修改文件格式重新保存。第二，在仿真波形的时候，有点小错误。因为平常练习的时候我们只是按照课本上给出的样子去设定。但是现在我们必须自己去根据程序的内容自己去设计。我们就试着去做，在end time中我们设定50us，时钟脉冲信号clock周期为1us.刚开始无论我们怎样弄就是不出波形，后来，我们想到老师说的在view视图中有一个fit in window，我们点击一下，波形出来了。接着我们又通过理解程序把reset,din(h)设定出来，通过仿真，我们正确的波形出来了。
该引脚锁定和下载验证了，但是并没有我们想象中的顺利。由于我们的引脚太多，我们不知道如何和实验箱相连接。开始自己去尝试着去接，但是实验箱一点反应都没有。在没有办法的情况下，询问了老师。老师耐心的看了我们的程序，发现我们程序中的译码器不能和实验箱相连。也就是说我们必须重新修改程序。因为用到了数码管动态显示，因此老师给我们找到了相关的例题6-19.并给我们做了解释说明。听完之后，我们就开始认真的分析例题。由于用到动态显示，例题中的when "000" = bt
最后终于修改完毕。但是综合，总是有错误。刚开始是我们修改程序时有一些符号是在中文状态下书写的，修改完后还是有错，error : vhdl expreion error at clock_top1,vhdl(81): expreion has 8 elements but must have 7 elements.虽然只是这么一点小错误，但是我们大家总是找不出来，最后只有麻烦老师。最终在老师的指导下我们把out std_logic_vector(7 downto 0)改为std_logic_vector(6 downto 0)。当我们再次综合时，真的没错了，终于开始进行下一步。
对于引脚的锁定，我们把分和时和按键相连，由于按键不够用，只有把秒和发光二极管想连。我们对照epf10k10lc84-4的引脚说明，把我们的引脚都和实验箱连接上了。下载验证，在把实验箱和电脑连接上后，我们把我们的顶层文件加载到软件上。实验箱上的数码管按照我们的预期亮了，并且能够通过按键修改分和时。
这次实训我们大家都收获很多的知识。我不仅学会了对eda这个软件的熟练操作，也学会了如何和同学们更好的配合，更快的完成我们的工作！
---------------司丽蕊
EDA实验报告篇四
----移位相加8位硬件乘法器电路计
ou 1
移位相加硬件乘法器设计
一．实验目的1、学习移位相加8 位硬件乘法器电路设计；
2、学习应用eda 技术进行项目设计的能力
二．实验原理
为1，则乘数左移后与上一次的和相加；若为0，左移后以全零相加，直至被乘数的最高位。
实验箱内部结构图
三．实验设备
1.安装quartus ii 软件的pc一台；
2.实验箱一个 四．实验步骤
1.输入下列vhdl程序：
⑥a[7..0]接键2/1，输入8位乘数 pio7—pio0（模式1）⑦b[7..0]接键2/1，输入8位被乘数 pio7—pio0（模式1）
五．实验结果
实验程序编译运行后rtl电路图
ou 1）2
（模式
实验rtl电路
通过电子设计的数字部分eda设计，我们掌握了系统的数字电子设计的方法，也知道了实验调试适配的具体操作方法。
通过实验，进一步加深了对eda的了解，让我对它有了浓厚的兴趣。但是在调试程序时，遇到了不少问题，编译下载程序时，总是有错误，在细心的检查下，终于找出了错误和警告，排除困难后，程序编译就通过了，心里终于舒了一口气。
ou 3