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送教活动方案小班篇一
为了加强农村基层干部理论学习和业务培训，不断拓宽培训渠道，增强培训效果，进一步扩大干部培训工作的覆盖面，市委干部教育工作领导小组研究决定，探索建立“流动党校”，组织开展“送教下乡”活动。为保证此项活动健康有序开展，制定本方案。
一、指导思想：
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照联系实际创新路、加强培训求实效的总体要求，以农村基层干部为重点对象，以政策理论和实用技术为重点内容，以增强党性、充实知识、提高能力为主要目标，创新培训手段，整合培训资源，改进培训方式，不断提高干部教育培训工作的针对性和实效性，为促进我市经济科学发展、社会和谐进步提供人才保障和智力支持。
二、培训内容：
主要包括政治理论、党建知识、农村政策、实用技术、法律法规、领导科学等方面。乡镇党委可以根据市委党校提供的培训菜单，按照“缺什么补什么”、“用什么学什么”的原则，自主选择培训专题。同时，乡镇党委也可以自主设计培训专题，“点名”邀请教师上门授课。
三、培训时间：
乡镇党委根据年初培训计划，自主确定培训时间。每年培训不少于2次，上、下半年各1次，培训学制宜长则长、宜短则短，一般不少于1天。
四、培训对象：
以乡镇机关干部和村干部为主，镇直部门干部、服务中心工作人员、农村种养大户、具有一定示范带动能力的农村党员和群众均可参加培训。
五、方法步骤：
1、组建培训专班。以党校专职教师为主，同时从具有丰富社会实践经验的党政领导干部、市管优秀人才和长期工作在农村一线的乡镇干部、村主职干部中，由市委党校聘请一批政治素质好、专业功底深、表达能力强的`同志，担任“送教下乡”的兼职授课教师。
2、制作培训菜单。市委党校每年要根据教学计划和培训重点，设置若干培训专题，组织授课教师进行备课。聘任的兼职教师也可以根据自己的知识结构和专业特长，自主设计培训专题。培训专题的教案和课件制作完成后，由市委党校统一制作培训菜单，包括专题名称、主要内容、主讲人等，印发各乡镇党委，并采取适当的方式进行公开。
3、制定培训计划。各乡镇党委根据培训菜单，针对自身需求和忙闲时间，合理选择培训专题，制定培训计划，包括具体的培训时间、培训内容、培训地点、培训对象等，并于上年底以前报市委干教办备案(今年是开展“送教下乡”活动的第一年，培训计划6月底前备案)。各乡镇党委也可以向市委党校事先提出培训专题或“点调”授课教师，从而进一步增强“送教下乡”活动的针对性和实效性。
4、组织开展培训。乡镇党委根据培训计划，进一步与市委党校和授课教师进行联系和沟通。同时，布置培训场地，组织参训学员，严肃培训纪律，切实做好培训工作。每次培训一般要求在50人以上。
六、具体要求：
1、统一思想，加强领导。组织开展“送教下乡”活动既是加强农村基层干部培训的有益尝试，也是转变干部作风、服务经济发展、加快推进新农村建设的有效载体，乡镇党委和市直相关部门要高度重视，尤其是兼职教师所在单位党委(党组)，要在人力和物力上给予足够的支持。培训活动中，任何地方、任何单位不得收取培训费用。
2、明确职责，形成合力。“送教下乡”活动涉及面广，工作量大。市委组织部、市委党校及乡镇党委要密切配合，共同推进。乡镇党委主要负责确定培训内容、培训时间、培训场地、培训学员等具体组织工作。市委党校主要负责教学组织工作。市委干教领导小组办公室主要负责综合协调和跟踪督办。
3、突出重点，注重质量。培训过程中，要紧密联系我市改革建设实际，紧密联系农村基层的工作实际，紧密联系干部群众的思想实际，精心选择培训内容，培训专题要突出科学性、针对性和实用性。授课教师要切实增强培训工作的荣誉感和责任感，顾全大局，服从安排，不断提高教学质量，确保“送教下乡”活动取得实实在在的效果。
送教活动方案小班篇二
活动目的：城乡教育发展不均衡，农村教育资源不足，师资力量薄弱，成为制约农村教育快速发展的关键问题。通过开展优秀教师、骨干教师“送教下乡”活动，搭建城乡教育联系的桥梁，缩小城乡教育发展之间的差距，加强城乡教师的交流与沟通，为农村地区教师送去教育新理念、新知识和新方法，进一步推动全市中小学新课程改革，推动庐阳教育均衡发展。
主题：城乡互动，多轮跟进，共同发展
时间：第一次活动： 10月中旬开始
地点：大杨镇岗西小学
活动形式：听课、评课、讲座。
内容：小学英语 第三册 第三单元
授课教师：马淮娜
授课教师简介：马淮娜，合肥市南门小学英语教研组长，本科学历。自2000年工作以来一直担任各年级英语教学工作。03、05、07连续三届参加庐阳区课堂教学评比均获得一等奖，并获得庐阳区“教坛新星”“教学能手”称号。07年参加合肥市教学评比并取得合肥市“教坛新星”荣誉称号。曾赴马鞍山参加由安徽省教科院组织的“区域联动，同课异构”大型教科研活动，获得好评。所带学生在各个级别的考试和竞赛中均取得优异成绩。
活动主持人：教研室中小学英语教研员茆晓燕老师
参加人员： 骨干教师，各小学新进编教师，校聘教师等。
具体安排： 1、听课
2、评课议课
一、指导思想：
为认真贯彻党的十七大提出的“优先发展教育，建设人力资源强国”的精神，根据《2011年延边州教育工作计划》、《2011年汪清县教育工作计划》和我县教育实际情况，突出和加大骨干教师引领和幅射作用，坚持以人为本，以学校发展为本的理念，促进教育的均衡发展，大力提高农村教师的专业能力，促进教育教学质量的全面提高。
二、活动目标：
为促进我县教育的均衡发展，充分利用我县优质的教师资源，发挥我县骨干教师队伍的引领和幅射作用，通过现场观摩、当堂点评、专题讲座等系列的教学活动，突出典型，以点带面，提高农村教师教育教学观念和课堂教学水平，全面提升农村中小学教师队伍的整体素质，并建立骨干教师支持农村教育的长效机制。
三、活动协调机构：
为使送教下乡活动高效，特设活动协调小组：
组长： 黄显波(教育局副局长)
副组长：安长范(教育局人事科科长)
张振龙(进修学校副校长)
崔荣云(进修学校培训部主任)
成员：张爱云、金成衡、颜廷娟、倪锡珍、陈志宏、冯显辉、李 波
四、活动设想：
本年度的送教下乡活动分两个学期进行，分别是本学期的5月初，下学期的`10月份。
本学期的活动设想：
1、本次送教下乡以省、州骨干和学科带头人及教学能手为主。
2、送教的形式主要以各级骨干上课、听课、学科教研员评课，开课共18节。
3、 中学与小学同日进行，每所学校各上三节课。
4、送教到春阳中小学、百草沟镇中小学、大兴沟镇中小学。
本学期骨干教师送教活动的重点是初中和小学。下学期拟组织县“名师”和“学科带头人”到其它四所乡镇送教，具体安排另行通知。
五、具体安排：
1、送教时间：5月4、5、6三天。
2、送教主要内容：中小学送课内容均为数学、语文、英语，课后教研员评课。
3、送教教师：
小学：
汪清一小：刘丽君、王继英、刘薇
汪清二小：李信顺
汪清三小：荣健丽、谢娟
汪清四小：李洪艳、张洁、高艳萍
中学：
罗子沟中学：齐志荣
汪清一中：杨宇辉、韩炜、陈志芳、张颖、杨伟华
汪清三中：别睿、王凤云
汪清五中：郑爱亮
4、送教具体地点：三所乡镇的中心小学和中学。送教活动所需教室和电教设备由送教地3所中小学校提供，并负责为送教教师做好前期的准备工作。
六、活动的组织领导
送教下乡活动的具体工作由汪清县教育局人事科组织，联络由汪清县教师进修学校培训部负责。各乡镇和学校要根据本地教师培训需求，及时提供培训“菜单”，为培训者送教提供参考，确保培训针对性。
七、有关要求
各乡镇和学校要把骨干教师送教下乡活动作为推进城镇教师支援农村教育工作、提升农村中小学教师素质、促进城乡教育协调发展的重要措施来抓，要安排专人负责送教下乡活动的组织管理，确保送教活动收到实效。
1、精心准备，保证质量。送教下乡，是骨干教师展示风采，传送经验，提供示范的有效途径，参加送教下乡的骨干教师要以高度的责任感、饱满的热情和精湛的业务水平，为广大农村教师提供优质服务。骨干教师参加送教下乡活动情况记入骨干教师培养档案，记入教师农村支教档案。送教单位要积极为送教教师的教学和研究提供方便，保证送教质量。
2、认真组织，确保效果。各乡镇和学校要按照县教育局统一安排，组织相关学科教师按时参加培训活动，安排好本校学生(不允许停课)，积极完成培训任务，并做好返校后的成果运用。
3、搞好总结，推广经验。活动结束，培训部要及时跟踪调研，收集参训教师的意见，确保培训效果;各乡镇和学校要结合送教下乡活动，联系本地实际，认真开展训后跟踪培训，发现典型，并做好总结，以便及时推广经验。
4、送教教师要做好材料的整理，上交一份文本材料并发至培训部信箱(wqpxb@)，达到资源共享之目的，推动学科教学的持续发展。
几点说明：
1、 本乡镇相关年级学科教师必须参加。
2、天桥岭镇中小学相关学科教师参加春阳镇中小学的送教活动;鸡冠乡中小学相关学科教师参加大兴沟镇中小学的送教活动。
3、送教教师按日程安排早上6：30到进修学校集中出发。
4、六所受教学校负责安排签到、主持和其它准备工作。
送教活动方案小班篇三
开展送教下乡活动，旨在为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。旨在帮助于农村，服务于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增强一线教师的教学教研意识，在我校掀起教学研讨的热潮。
二、送教下乡活动的具体安排
本学期前下乡的老师是临汾五中的两位老师，他们分别承担九年级一个班的英语，八年级一个班的数学。为更好地了解城乡差距，学到有效的教学模式，我校安排同学科老师两周听一次下乡老师的课，然后举行同学科老师评课活动，结合自己的教学，谈收获，谈体会，谈自身不足，写出改进措施，写出反思。
三、送教下乡的意义
送教下乡让我们领略到城区优秀教师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃生机，这将是对我们进行课堂教学最直接的培训。同时也将搭建成我们教师间交流的最好平台，引发我们心灵深处的律动，并产生恒久的回应。因为我们将在一起交流课改的实践体验和教学模式，交流教育理念和育人方式，取长补短，求得城乡资源的共享和互补。
我们有理由坚信，随着这项活动经常开展和不断完善，必将有力地推进中学段教育教学科研向纵横拓展，日渐形成携手共进，优势互补，上下联动，资源共享，城乡教育教学质量全面提升的可喜局面。
德国著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中意味深长地写道：“教育正是借助于个人的存在，将个体带入群体之中，如果一个人与更明朗、更充实的世界合为一体的话，人就能够真正成为自己，并注入更新的生机。”从一定意义上讲，我们今天的活动正是让我们的生命个体进入一个明朗、充实的区间，这样我们教育生命将会有更多的生机、有更新的发展。
我们将以此为契机，从学生的认知规律和情感特征出发，立足校情，潜心探索，各求实效，走科研兴教之路，努力开创我校教学科研工作新局面。
四、 送教下乡活动的具体要求
1、切实明确开展此项活动的'目的和意义，认真做好过程管理，切忌走过场、搞形式主义。
2、明确送教任务。对前来我校送教的教学能手和骨干教师的讲课、说课，同学科教师、学校领导和教研员进行评课、研讨，此活动每学年期不得少于两次，每次不得少于两科。
3、实施新课程，宣传新课改，为我校农村教学走进新课程发挥引领和促进作用。
6、通过城乡教师实行零距离的交流，融洽工作情感，增强活动的服务意识，从而使我校老师团结一体，昂扬向上的良好态势。
7、为教师们提供相互交流的平台，促进教师更快地成长。学习新理念、新思想、新方法，通过示范课、专题点评、互动点评，引导教师从实践中学习，在反思中进步，不断提高教育教学水平。
送教活动方案小班篇四
为促进学前教育的均衡发展，共享优质教育资源，引领教师专业成长，全面提高我市学前保教质量，学前教研部将如期开展“送教下基层”活动。
本次送教下基层活动主要以当地“幼儿教育中心”为现场，以提高农村及民办学前教师素质为工作重点。紧紧围绕《幼儿教育指导纲要》的精神，充分调动广大教师投入学前教育的积极性，发挥学科带头人、教学能手的示范、引领作用，扎实有效的进行一日常规活动，促进我市学前教育均衡发展。
(一)把科学育儿理念、思想、方法带下去，通过示范课、问题探讨、互动点评等方式，引导、帮助一线教师从实践中学习，在反思中进步，不断提高课堂教学水平。
(二)把平日的教育教学经验带下去，请有实践经验的一线教研员、园长结合实际工作面向各县、乡村及民办幼儿园教师做经验介绍，使指导更具有可操作性。
(三)以送教下乡活动为载体，把先进的教育思想、教育理念辐射到每一个乡镇幼儿园及民办园，逐步形成优质培训资源，缩小城乡间办园水平的差异，促进教育均衡发展，从而提高我市学前教育整体办园水平。
(四)充分发挥新秀、能手、学科带头人及兼职教研员的示范、引领作用。对骨干教师的再发展起到积极的推进作用。
(一)活动时间：xx年4月12日-23日
(二)活动地点：xxx
：各县(市)、区幼教教研员、农村及民办幼儿园业务园长和教师。
以当地的幼教中心为基地，教研员组织本地乡镇、民办幼儿园教师集中到幼教中心。
送教活动方案小班篇五
为落实贯彻支援农村教育工作的意见，全面实施中心校支教工作方案，加强支教学校与被支教学校新课改的教学交流与合作。xxxx特举办“送教下乡”活动，并制定如下实施方案。
一、活动时间
xxxx年x月xx日（周三）
二、活动方式
（一）观摩课、微型讲座
由送教下乡的教师执教示范课或开展微型讲座。
（二）校本活动
由村小教师执教常态课。
（三）交流互动
1、针对示范课进行分析点评
2、村小授课教师谈教学思路及教后反思
3、授课教师与听课教师交流互动
三、活动安排
本次送教下乡活动地点为xxx中心学校下设的.五所村小，送教下乡成员人数15人，每三人一组，分为五组，送教到五所村小。各村小具体送教形式由各送教小组自形设计活动方案。参加本次活动的听课人员由海口中心学校统一安排，五所学校附近村小可就近分片观摩。各村小安排教师上常态课，送教教师、教研员分学科听课。活动结束后，各送教小组与村小教师之间进行交流互动。五所学校领导负责安排一个交流互动场地。
四、活动要求
1、各送教小组需认真思考设计本组的活动方案，确保本次活动的实效性。
2、送教教师应根据实际认真备课，送教学校要严格把关，确保送教活动质量。
3、各点联络人认真做好组织服务工作，确保本次活动顺利进行。
4、xxx中心学校要组织安排好观摩听课人员，五所村小需安排好学校教育教学工作，保证活动的正常开展。
五、活动安排表(略)