做任何工作都应改有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。通过制定计划,我们可以将时间、有限的资源分配给不同的任务,并设定合理的限制。这样,我们就能够提高工作效率。下面是我给大家整理的计划范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
后勤托管老师工作计划 托管老师工作计划篇一
1、大多数幼儿都喜欢上幼儿园,有了初步的集体意识,并逐步适应幼儿园的集体生活,大部分幼儿能和同伴友好相处。
2、大部分幼儿的生活自理能力较好,能做到独立用餐(除了个别孩子吃饭不专心)、独立睡觉,独立入厕,学着自己的事情自己做,有些孩子还学会自己整理自己的衣物和床铺,学会了把脱下的鞋子排好放齐,用餐时大部分幼儿能做到不撒饭,不剩饭、不挑食。能使用简单的礼貌用语,如早上入园会主动向老师问“老师,早上好”,离园时说“再见”等等。
3、建立了初步的日常生活行为规范,如排队喝水入厕,排队上下台阶等。
4、喜欢参加体育活动,做游戏,走、跑等基本动作的协调性增强,适应能力、语言理解能力也有着不同程度的提高。
当然也有需要提高的方面:
1、由于现在的孩子大多是独生子女,幼儿时常以自我为中心活动,生活中常常会表现出任性、自私、娇气的一面。
2、部分孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达能力弱等不足。
3、还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了,所以自控能力较差,上课时注意力不集中,坐不住,下课有追跑打闹现象,争抢东西现象时有发生。
4、少数幼儿自理能力差,不会穿衣服,穿反鞋子,动作慢,做事磨蹭等。
5、新入园幼儿常规等各方面需要尽快培养,使他们尽快融入集体生活。
1、严格执行消毒制度,做好卫生消毒工作。
2、加强日常活动中的安全管理,杜绝安全隐患的存在,做到零事故。
3、保教工作结合,体现保育工作的重要性。
4、班级工作人员团结合作,共同做好班级日常工作,争取在期末取得好成绩。
5、严格按照教学计划,认真组织好每一次教育教学活动。
6、利用各种形式,做好家园联系。
7、做好班级财产管理,防止丢失。
8、注重环境创设,以温馨、安全、舒适为主,为幼儿提供宽敞的活动空间。
(一)、卫生保健
小班的卫生保健工作是非常重要的,我们严格按照园里的各项卫生标准与要求,认真落实各项卫生保健工作。
在工作中将幼儿的身心健康放在首位,加强对幼儿的生活照顾,给幼儿提供一个清洁、舒适的活动环境。照顾好生病的孩子,定时定量给幼儿喂药,保证班级幼儿的出勤率。同时,坚持每天的户外活动,及时为汗湿的幼儿更换衣服,并做到随换随洗。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境,建立良好的师生关系,将幼儿生理与心理结合起来,促进幼儿身心健康的发展。
(二)、安全工作
1、做好晨检工作,注意孩子的健康状况,遇到特殊情况应留意并进行观察。稳定孩子情绪,特别是个别喜欢自由活动的孩子,注意不让他们离开自己的视线。
2、来园时注意检查孩子是否带有危险物品,如:别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等,如有发现,教师要及时将其收藏,以免让幼儿吞进肚里或刺伤其他孩子。
3、在日常工作中,要随时清点幼儿人数,每天都要注意是否有孩子遗留在厕所、教室、寝室。入厕时,盥洗室必须有一位老师,以免孩子在上厕所时滑倒摔伤;洗手时注意提醒孩子不要把水龙头开的太大,以免弄湿衣服;开展活动时避免孩子在教室乱跑乱撞。
1、营造宽松、温馨的家庭式氛围,让幼儿有一个愉快学习的环境。幼儿知识经验少,是非观念差,独立生活能力缺乏,他们不仅需要成人对他们生活上的细心照料,行为品德上的耐心引导,而且更渴望得到教师情感上的关爱与呵护。
2、俗话说“没有规矩,不成方圆。”首先制定班级幼儿发展水平目标和幼儿活动常规。适宜的目标,良好的常规,使幼儿生活具有合理的节奏,促进幼儿的身心发展。由全体教师结合本班幼儿实际,大家共同商量制定符合本班年龄特点的班级幼儿发展水平目标,依据幼儿一日生活作息时间和活动安排,拟订符合本班幼儿的活动常规。
3、教师之间建立团结互助的同事关系。班级中的老师虽然是不同的岗位,但需发挥整体效应。在日常工作中,严格遵守各项规章制度,有分工有合作,目标一致,相互配合做好班级工作。在生活中,互相关心,互相帮助,做到友好相处,建立和谐的班风、班貌。
认真开展班级教育教学活动,注重培养孩子的学习兴趣和学习习惯,实施感观教育,培养幼儿自信、自律、耐性、专注力及感官的敏锐性。根据小班幼儿的兴趣和发展目标,结合五大领域的教学内容,制定好每周、每日教学计划,有计划有目的地组织实施,开展丰富多彩的教育教学活动,合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。使孩子在语言表达能力、音乐感受力、数学逻辑智能、自我认识能力、人际交往能力、身体运动能力上得到发展。努力钻研教学,不断创新和探索,争取在期末幼儿发展评估活动中能获得好的成绩。
开展“温暖微笑”工作,加强窗口意识,发挥窗口作用,从家长的根本利益出发,换位思考,了解他们的需要,积极主动的沟通,交流,做好优质服务工作。利用家长会,家长开放日活动,使家长了解班级工作,增强互相理解,争取家长对我们工作的支持,共同搞好教育工作,保证孩子送到幼儿园,能吃好,玩好,学好,真正做到让家长放心、安心、舒心。
三月份
1、做好幼儿入园前的各项准备工作,制定学期工作计划。
2、加强班级常规管理。
3、进行礼仪、自理小版块构思。
4、预防春季流行病的感染,做好消毒工作,教育幼儿注意个人卫生。
5、和幼儿一起种植自然角,并填写观察记录表。
6、开展幼儿礼仪教育。
7、带领幼儿练习球操。
四月份
1、逐步加强培养幼儿良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规。
2、在游戏活动中,学习、遵守简单的游戏规则。
3、继续丰富和美化游戏区域环境,鼓励幼儿共同参与。
4、每天的区域活动中,均提供水彩笔、油画棒、橡皮泥、剪刀、各种图案等工具材料,鼓励幼儿自由地画、捏、剪、撕、贴。
5、幼儿亲子运动会项目练习。
五月份
1、庆祝“五一”劳动节。
2、组织全园幼儿、教师体检。
3、消防安全应急疏散演练。
4、收集家长育儿经验及心得体会。
5、检修防暑设施,做好防暑降温工作。
六月份
1、欢庆六一、大班毕业典礼、家教成果展。
2、根据夏季,幼儿身体特点有针对性地向家长宣传有关保健知识。
3、听懂语言,按指示动作理解简单故事情节。
4、幼儿讲故事比赛:评选礼仪小明星、礼仪标兵。
七月份
1、幼儿测评、教师综合评估。
2、学期各项工作总结,整理好班级物品,搞好卫生。
3、教育幼儿注意假期的安全,过一个愉快的暑假。
后勤托管老师工作计划 托管老师工作计划篇二
我班现有托儿19名,其中新生有6名。经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动,孩子们在各方面都有或多或少的进步。孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭到如今天天吵着要来幼儿园;从吃饭、小便都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子;从话都讲不清楚到如今能念好几首儿歌……孩子们的进步是显而易见的,他们已经开始适应幼儿园的学习生活。
同时在孩子们的身上也有不少的问题,如孩子小小年纪就会识字、念儿歌、背古诗,但独立性差,依赖性强,动作发展不协调走路容易摔跤。而家长们也往往把对孩子的培养重点放在智力的发展上,让孩子学这学那却忽略了能力、习惯、情感的培养,以至许多孩子都是高智商底能力。
二、具体工作及措施
(一)共同生活
目标1:在老师的帮助下,愉快参加各类活动。
目标2:能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等,发展幼儿的小肌肉群,逐步增强身体的适应能力。
目标3:在活动中注意安全,不做危险的动作。
目标4:巩固盥洗、入厕常规、能根据需要及时入厕。
目标5:愉快的进餐,基本上能独立吃完自己一份饭菜,保持桌面、地面、身上的整洁。
目标6:初步养成饭后漱口的好习惯。
目标7:继续了解正确穿---服的简单方法,并能安静就寝。
目标8:懂得爱护幼儿园的各种东西。
目标9:培养幼儿与同伴友好相处。
目标10:培养幼儿有初步的规则意识。
后勤托管老师工作计划 托管老师工作计划篇三
一、 坚持安全第一
1、开学前开展一次安全检查,主要检查托管中心的电路与气路是否老化、检查托管中心是否存在易爆等危险物品、检查托管中心是否存在各种尖锐物品,防止孩子碰伤、检查防护窗是否牢固,防止孩子坠落。
2、 在开学前,对于所有托管中心的孩子开展一次安全教育,讲解安全方面的注意事项。
3、 对于1、2年级和重点学生坚持每天接送。
二、 严抓食品卫生
1、 开学前对所有餐具进行消毒处理。
2、 厨师必须具备“健康证”才能上岗。
3、 坚持每天采购新鲜蔬菜,坚持饭菜隔夜不用的原则。
三、 提升服务水平
1、 每天组织老师认真备课、交流课后辅导心得。
2、 每月不少于一次带领老师到协会其他托管交流经验,以提高教育水平。
四、 积极参加社区及协会组织的各项活动
1、 根据社区的安排给刘望宇小朋友送爱心午饭。
2、 认真完成协会布置的各项任务。
后勤托管老师工作计划 托管老师工作计划篇四
进一步贯彻“三个代表”的重要思想,坚持以“实现宏伟蓝图,做好全面准备”主题活动为总揽,以“全面学习,做好准备-红领巾风采耀羊城”为主线,大力弘扬民族精神,以体验教育为基本途径,加强少先队文化建设和集体建设,继续开展养成道德好习惯活动。结合本校特色,积极配合我区少工部开展的工作和活动,坚持素质育,继续强化学生的行为规范教育,全面提高学生整体素质。继续开拓我校环保特色教育活动,深化全体师生环保意识,使我校少先队工作与时俱进,谱写新篇章。
工作要点:
1.加强学生的思想道德教育和日常行为规范教育。
2.组织安排好学校鼓号队的训练工作,提高整体演奏水平。
3.培养新一代队干,开展队干培训班,做好大队干部的换届改选工作,推动少先队事业的发展。
4.深入开展体验教育主题活动,促进学生综合素质的发展。
5.为培养学生创新意识、创新品质、创新思维、创新技能,开展一次“科学在我们身边”的大队活动。
6.深入开展“养成道德好习惯”和“争奖章,做准备”体验活动。
7.开展以“二十一世纪的我”为主题的红领巾金钥匙读书活动。
8.通过开展各大环保纪念日活动,培养学生爱护环境、保护生态平衡,争当环保小卫士的情感。
九月份工作安排:
1.以“常规教育”为中心,加强纪律、卫生、安全、健康教育。
2.结合“教师节”与“中秋节”两个节日,开展“小主人,新风采”体验教育活动。
3.召开大、中队长会议,做好开学初的工作。
4.以中队为单位,组建“环保小卫士”队伍,做好学校日常监督检查工作,并进行文明班评比。
5.开办队干培训班,培养新一代大队队干,并举行“执信南路小学少先队大队干部竞选”主题大队会。
6.结合学校语言文字工作,开展“人人都说普通话”为主题的中队活动。
7.庆祝五十四周年国庆,举行“用双手托起明天的太阳”的主题大队活动。
8.结合秋游活动,继续开展“新世纪我能行”的体验活动。
9.各中队围绕“乐学、爱学”为主题出一期墙报。
10.继续办好红领巾广播站,选好栏目主题与主持人,做到广播规范化。
十月份工作安排:
1.开展“节约两元钱,献出一份爱”手拉手互助活动。
2.在学校里创设更多的体验阵地、岗位给队员们进行实践,如开放学校的植物园,让有兴趣的学生进行种养活动,设更多的红领巾岗位供队员们体验。
3.以“爱国主义教育”为中心,开展“小伙伴话小康”的中队主题活动。
4.开展“全面学习,做好准备-红领巾风采耀羊城”系列活动。
5.继续开办好学校小记者站。
6.做好大队干部的换届改选工作。
7.以学校的德育工作为出发点,加强中队辅导员对少先队工作的了解,有利开展工作。
十一月份工作安排:
1.做好鼓号队与国旗班的训练工作,并吸纳新队员进行培训工作。
2.继续渗透环境教育,开展以“我们爱科学、讲环保”的`主题中队活动。
3.十一月为科技月,大队部和科技组组织开展学习与科技创新的体验教育活动,大力开展小发明、小制作、小创造、小考察、小论文等活动,引导队员走进科学,学习科学,在科学实验中体验动手、学会创造的感受。
4.各中队围绕“争当环保科技小先锋”为主题出一期精美的墙报,并进行评比。
5.组织全体少先队员开展以“二十一世纪的我”为主题的红领巾金钥匙大队读书活动。
十二月份工作安排:
1.继续贯彻《公民道德建设实施纲要》,开展“做一名讲道德的小公民”的中队主题活动。
2.组织各中队开展“爱学习、树理想”的主题中队活动。
3.组织我校环保科技小先锋到社区宣传保护野生动物,保护珍惜动植物的知识活动。
4.开展“预防疾病有妙招”主题中队活动,教育队员学会自我保护,关爱他人,珍惜生命。
5.大队部和体育科组联合举办我校体育花会,主题为“积极锻炼,健康生活”。
元月份工作安排:
1.开展“我是学习小主人”的主题中队活动,教育学生珍惜时间,勤奋学习。
2.利用寒假,依靠社区力量,开展社区活动。
3.在队员中开展“新世纪我能行”的实践体验活动。
4.动员全体队员在寒假里,多做有意义的事情,一到三年级开展:听一个革命故事,做一件小制作,唱一首好歌活动;四到六年级开展:写一篇读书笔记,做一件好事的活动。
5.全校进行各种优秀班级评比。
后勤托管老师工作计划 托管老师工作计划篇五
1.与教师间建立良好的感情,让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。
2.与小朋友之间学习友好相处,让他们交好朋友,培养孩子初步的社会交往。
二、幼儿发展目标
(一)动作发展
1.单足站立3秒。
2.独立上楼,双腿替一步一级,下楼两步一级。
3.能后退、侧身走和跑步。
4.能把空心的小球扔出一米。
5.会用大油画棒涂涂画画。
6.掌握搭积木、穿珠子、扣纽扣、拉拉链、开关螺口瓶盖的技能。
(二)认知发展
1.明白7-8种常见物品的用途。
2.区分3以内的多、少和一样多,能从1数到10,点数1-4。
3.区分白天和晚上、前后、晴雨、男女。
4.能分别按照形状、大小、颜色等进行一维简单分类。
5.能以正确的发生顺序来记忆事件,开始构成更为持续的记忆。
6.随音乐节拍而动,模仿听到的音调,重复一小段歌曲,使用小的打击乐器。
7.命名3-4种颜色,利用不一样的材料和颜色进行造型。
(三)语言发展
1.用简单的语言和手势进行有效的交流。
2.能说出完整的简单句,并在句子中使用形容词、副词和连接词,词汇量激增。
3.会说^v^我^v^,会介绍自我和父母的姓名,开始尝试使用^v^你^v^。
4.能背诵短小或循环性儿歌。
5.会一页一页地翻书。能区别文字和图片,明白书的方向,愿意看书,愿意听成人念书。
(四)情感和社会性发展
1.向熟悉的成人自然地表达自我的情感:高兴、害怕、生气、悲伤等。
2.开始出现复杂情感:羞愧、尴尬和自豪等,自我意识增强。
3.开始出现同情心,独立性(离开家长很长时间不感到焦虑)
4.开始学习控制情绪的有效方法,如对害怕和生气的情绪的控制)。
5.开始关注别人的情感和态度,并学习以此调节自我的行为。
6.独立地吃完一顿饭,用杯倒水不会洒出,会洗手、穿脱单裤。
7.能进行假装游戏。
三、教育、实施
(一)动作发展
1.在活动区为幼儿创设动手操作的玩具,练习小手肌肉的抓握本事。
2.经过娃娃家的活动,学习正确使用小勺。
3.经过户外活动,教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃,钻爬的本事。
4.在美工区给孩子供给纸、笔让他们自由画画。
(二)认知发展
1.经过主题活动认识季节的特点。
2.户外活动中认识大自然,感受大自然。
3.利用环节、音乐活动让幼儿随时感受音乐,学习欣赏简短的乐曲。经过认识打击乐器,感受音乐的魅力。
4.经过玩橡皮泥来巩固对颜色的认识以及提高自我的造型本事。
5.经过教育教学和区域活动进行学习,进行美术的多样性的活动。
(三)语言发展
1.能听懂成人的问话和提示,做出相应的反应。喜欢模仿成人说话,个别幼儿能提出简单问题。
2.能够集中注意力听故事或儿歌,能够理解故事资料,会说短小儿歌、唱短歌,愿意表演和模仿。
3.掌握一些日常所需的名词、动词,形容词,学习完整的表述处自我的意愿。
4.学会翻看图书,并珍惜图书。
(四)情感和社会性发展
1.在成人的提醒下能使用礼貌用语:教师好、再见、多谢、对不起。在来离园和一日生活各个环节中,引导幼儿学习使用:^v^您好^v^、^v^多谢^v^、^v^再见^v^等简单的礼貌用语。
2.多组织一些幼儿与教师交流的活动,让幼儿尽早熟悉周围的环境调整好情绪。
3.在活动区中,引导幼儿学习简单的交往技能,体验与伙伴分享的欢乐。