写心得体会是一种有效的学习方法，它可以帮助我们加深对知识的理解和记忆。小编为大家搜集了一些有关心得体会的相关资料，希望可以对大家写作有所帮助。
幼儿园毕业朗诵诗歌
和老师、小朋友们在一起。
再过几天，
我们就要走进小学，
成为一年级的学生，
坐在明亮的教室里，
读书写字多么神气!
几年前，
我们第一次把你送进幼儿园，
这里的小朋友真友好，
这里的老师真亲切。
几年来，
你们学会了心脑算，
你们会说英语了，
你们能自己诵读故事，
你们画的画贴满了幼儿园，
你们的操做得很有力，
你们的舞跳得越来越美，
你们大合唱的歌声很响很亮。
亲爱的老师，
您爱我们，
教育我们，
照顾我们，
您知道吗?
我们真想叫您一声——妈妈!
亲爱的爸爸妈妈，
您爱我，
教育我，
照顾我，
您知道吗?
我一直想对您说一声——谢谢!
亲爱的小伙伴，
我们一块游戏，一块淘气，
我们一起长大，
我想跟你说——。
我们的友谊地久天长!
再过几天，
你们就要走进小学，
成为一年级的学生，
坐在明亮的教室里，
读书写字多么神气!
是鱼儿就要游到大海，
是小鸟就要飞到蓝天，
再见了，老师，
再见了，小伙伴，
再见了，聪明屋幼儿园!
在学习、工作、生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的诗歌吧，诗歌语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏。究竟什么样的诗歌才是好的诗歌呢？下面是小编为......
11篇在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的诗歌吧，诗歌一般饱含丰富的想象、联想和幻想。其实很多朋友都不太清楚什么样的诗歌才是好的诗......
幼儿园诗歌朗诵
这里是妈妈的希望，这里是娃娃的摇篮。
在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心?
在这里谁拥有万能的智慧、慈母的爱?
告诉我，你那一抹清泪为谁流淌?
告诉我，你那花一样的笑脸为谁绽放?
是你，是我，是他，是我们光荣的幼儿教师。
用闪烁着智慧的灵光，用太阳般光亮的音容，
为小苗抽芽，为绿叶撑伞，为花儿开放，为鸟儿飞翔，
是你，是我，是他，是我们，是我们光荣的幼儿教师，
在这里，在这里放飞着爱的梦。
十月一日阳光照，
祖国妈妈生日到。
六十年来幸福多，
芝麻开花节节高。
中秋月亮亮又圆，
中华民族大团圆。
嫦娥姐姐快下来，
和我们一起庆团圆。
诗歌朗诵心得体会
自我孩提时代，我就对诗歌有着深深的热爱。那是一种情感的共鸣，一种语言的艺术，一种表达的魔法。当我第一次站上舞台，面对观众，我感受到了紧张和兴奋。但是，当我开始朗诵诗歌，我感到了自信和喜悦。这就是诗歌朗诵的魅力，让我在体验中成长，分享中快乐。
我记得，当我朗诵诗歌时，我的心灵被触动。那是一种灵魂的呼唤，一种心灵的震撼。我在诗歌中找到了一种生活的力量，一种人生的启示。我感受到了诗歌的力量，它可以唤醒我们的内心，激发我们的想象。
我朗诵诗歌时，我的身体也跟着节奏舞动。我的声音随着旋律起伏，我的情感随着诗歌流转。我仿佛置身于诗歌的世界，感受着诗歌的魅力。我感到自己仿佛与诗歌融为一体，成为诗歌的一部分。
诗歌朗诵不仅是一种艺术，更是一种生活的方式。它让我感受到生活的美好，让我体验到语言的魅力。它让我在分享中快乐，在体验中成长。
我想，这就是诗歌朗诵的魅力。它让我感受到生活的美好，让我体验到语言的魅力。它让我在分享中快乐，在体验中成长。
在这里，我想分享我的诗歌朗诵心得体会。我想告诉大家，诗歌朗诵是一种情感的表达，一种生活的艺术。它让我们感受到生活的美好，让我们体验到语言的魅力。让我们一起，享受诗歌朗诵的快乐，体验生活的美好。
.诗歌朗诵心得体会
诗歌朗诵是一种艺术形式，需要有情感彰显、有音律感知、有语言表达等多种技巧的综合运用。虽然我并不是专业的诗人或是演员，但在进行朗诵表演的过程中，我也深深感受到了其中的魅力。在本文，我将分享在这一领域的心得体会，希望能够对学习者和爱好者有一些帮助。
第一段，介绍了朗诵艺术的基本概念和意义。我认为，诗歌朗诵是一种带有情感表达、音乐感知与语言技巧的综合艺术形式。朗诵的目的不仅仅是为了达到技巧上完美的表现，更重要的是通过深入解读和诠释作品，通过声音的起伏和语调的变化，通过掌握节奏和韵律等艺术手段，将自己对作品的理解与感受传达给观众，并在其中引发共鸣和情感升华。
第二段，探究了朗诵艺术的技巧。首先需要注意的是，朗诵的速度、声调和音量需要与作品的意境相适应，这样才能使诗句与语言更具生命力。其次便是朗诵中的音乐感，声音的起伏与节奏要根据作品的韵律进行控制。还有要注意的是语言的清晰度，词语的发音要准确到位，不遮遮掩掩也不过分夸张。最后便是情感的把握，艺术的价值最终落实到观众的情感共鸣上，所以要让自己深入感受到作品中的情感并将其表现出来。
第三段，谈到了在朗诵过程中的一些问题和挑战。朗诵的过程中，不同的人可能会碰到各种各样的问题。例如，可能会感到有些紧张，语言发音不准确等等。这些问题可以通过不断地练习与演出积累经验，参加课外培训等方法来解决。另外，朗诵时一定要保持自己的气位，不焦不急，不快不慢，这样才能在音乐感上更好地表现自己。在情感把握上也要用心，掌握作品中的情感变化并尽可能多地传达给观众。
第四段，提出了朗诵所带给个人和社会的积极影响。朗诵是一种艺术形式，但其存在的意义远不仅止于此。通过朗诵，一个人可以提升自己的艺术素养和技能，培养阅读能力、音乐感和语言表达能力。在个人的成长中，这些能力将成为自我完善的重要部分。同时，在社会层面上，朗诵也具有丰富的意义。在传统文化保护和弘扬的过程中，朗诵时起到了重要的作用。通过朗诵传统诗歌和文学作品，人们可以更好地理解和传承中华文化的精髓。
第五段，总结。在诗歌朗诵中，艺术技巧与文学素养相辅相成，是实践与思考的有机结合。练就一技之长并在传承中华文化的过程中不断成长与完善，是我们作为艺术人所追求的。在活动中，在心理与情感的融合中不断超越自己，让我们在艺术之路上走得更远。
美丽幼儿园诗歌朗诵
我们爱你，中国！
当灿烂的阳光跳出东海的碧波，
帕米尔高原依然是群星闪烁；
当北国还是银装素裹的世界，
南疆早已洋溢着盎然的春色。
啊，我们爱你，中国！
我们爱你——————。
桂林山水的清奇俊秀，
杭州西湖的浓妆淡抹，
黄山。庐山的云雾飘渺，
长江。黄河的波澜壮阔。
我们爱你——————。
龙井茶的清香，
茅台酒的淳美，
江南丝绸的光洁询丽，
景德镇陶瓷的天工巧夺。
我们爱你——————。
傣家竹楼前如水的月色，
世界屋脊上布达拉宫的巍峨，
吐鲁番的葡萄，哈密的瓜，
大草原的羊群，戈壁湾的骆驼。
我们爱你——————。
战国编钟奏出的古曲，
改革开放谱写的新歌，
神州万里涌动的滚滚春潮，
祖国大地燃起的希望之火。
我们爱你——————。
奋斗写书的史册，
汗水浇灌的硕果。
松树的伟岸，梅花的高洁，
博大的胸怀，恢弘的气魄。
我们骄傲，我们自豪，
我们奋发，我们开拓，
你是世界民族之林的强者，
我们爱你啊，中国！
5岁幼儿园诗歌朗诵
照在海里像玉盘。
一群鱼儿游过来，
玉盘碎成两三片。
鱼儿吓得快逃开，
一直逃到岩石边。
回过头来看一看，
月亮还是圆又圆。
2、《小童话》。
在云彩的南面，
那遥远的地方，
有一群树叶说：
我们想像花一样开放。
有一群花朵说：
我们想像鸟一样飞翔。
有一群孔雀说：
我么想像树一样成长。
3、《石榴》。
石榴花开了。
是夏姑姑扎上了。
鲜艳的蝴蝶结。
石榴果熟了。
是秋妈妈在摇着。
收获的红铃。
4、《芽苞》。
春天到了。
天气暖和了。
快点出来吧。
小芽苞。
别只露出个小头。
树皮外面多美。
快点出来吧。
太阳会给你。
穿上绿衣。
春风会送给你。
甜甜的露滴。
5、《月之故乡》。
水里一个月亮。
天上一个月亮。
天上的月亮在水里。
水里的月亮在天上。
低头看水里。
抬头看天上。
思故乡。
一个在水里。
一个在天上。
幼儿园毕业朗诵诗歌
六月的太阳，又一次照亮了我们的童年。
月的繁花，又一次点染了我们的年华。
六月的尚丽，是欢乐的世界，歌的海洋。
我们又一次迎来了自己的节日，
欢乐的歌声又一次在这里唱响。
敬爱的老师们，亲爱的同学们，
我们将永远铭记这一刻——20xx年的六一。
在这里，我们将度过童年的最后一个节日。
在这里，再一次见证我们的幸福，欢乐，充实，多彩。
面对老师，面对同学，
我们有太多的回忆要讲述。
面对老师，面对同学，
我们有太多的感动要诉说。
是啊，斗转星移，岁月荏苒，
不经意间，我们走过了六年的小学生涯。
尚丽学校是一块成长的沃土。
道德的种子，知识的种子，
在这里生根，发芽，开花，结果。
风风雨雨，朝朝暮暮，
当年懵懂的娃娃，
今天已成长为踌躇满志的翩翩少年。
花开花谢，潮起潮落。
当年的无知幼稚女孩，
今天已放飞理想的翅膀。
展望多彩的明天，
我们充满希望，豪情满怀!
面对培育我们的母校，面对敬爱的老师，可爱的同学，
而今虽然即将毕业，却魂牵梦绕难以割舍。
是啊，往日的周末，校车齐聚在校门口时，
我们会像一群欢快的小鸟一拥而上，
巴不得早点发车，好快点回到我快乐的小家，
我思念我的爸爸妈妈，
可是今天，就在我们即将毕业的今天，
我们却迈不开脚步，
我们巴不得时间能够凝固,。
我们是舍不得离开尚丽学校这个温馨的大家。
舍不得离开我的老师妈妈。
在生活、工作和学习中，大家总少不了接触一些耳熟能详的诗歌吧，诗歌能使人们自然而然地受到语言的触动。什么样的诗歌才经典呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园......
11篇在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的诗歌吧，诗歌一般饱含丰富的想象、联想和幻想。其实很多朋友都不太清楚什么样的诗歌才是好的诗......
幼儿园元旦诗歌朗诵
氤氲开来，它是七彩的。
北方的冰雪消融。
南方的树木吐绿。
嘀嘀的汽车声里。
一路开来，那是春天的婚礼。
生命中注定抵达的幸福。
你要在哪里醒来。
倾听圣洁的歌唱。
眼前美好的一切。
顺手就能摸到的东西。
像诗歌和水一样一见钟情。
然后在春天里甜蜜地怀孕。
可我还是会想起村庄。
坐在一片田野上的村庄。
向着河流的方向飞翔。
莫非是那不停吹来的微风。
引得我张望。
初长成的小妹。
她正站在家园的路口迎接。
以一朵迎春花的姿势。
为你献上这首祝福的诗。
元旦是春天，
就像春姑娘闻风而动，
给人们留下许多新生的希望。
就算你的希望埋在了心灵的深处，
她，也会帮你把希望放飞!
也许，元旦是夏天，
就向人们内心中的太阳，
在人们内心的黑暗处放射光明，
给人们内心点起一盏照明的灯。
使他们能感受到幸福，温暖……。
让他们的心灵不再黑暗、沾满灰尘。
也许，元旦是秋天，
一个丰收的使者，
把人们的内心填满喜悦、快乐。
――即使人们的心再空旷。
让人感受到丰收的快乐!
也许，元旦是冬天，
一个白色的世界，考试吧无虑。
下一场银白色的大雪，
为大地盖上一床银白色、软绵绵的被子。
看!
元旦一来到，
我们脸上便有了最灿烂、最美的笑容……。
见不到一丝一毫的“忧愁”!
啊!元旦是美丽的!也是快乐的!
它，给人一种期望和希望……。
新年是一粒种子，
越过情感的村庄，
用胸脯贴近土地。
在温暖的季节里，
点燃了春天那燥动的火焰，
照耀母亲的银发。
小小的身体装着一个盛大的春天呵!
此起彼伏的拔节声，延伸开来就是一串春意盎然的音符。
新的钟声还没有敲响，
母亲就一直守候在窗前，
为儿女祈祷祝福。
阳光像含而不露的花朵，
能把美丽的心悬成一盏归程的灯吗?惟有新春的渴望仍刻在母亲的心中……。
新年的快乐是从庄前鹊巢开始的。
一首低声哼起的童谣向四周辐射，
毛绒绒的羽毛温暖了游子的双眸。
在梦中触摸故乡，
我的十指蓊蓊郁郁如一片返青的麦苗。
温馨的阳光，在含羞的枝头上。
浪漫地抚摸着一颗颗翘首的音符。
在我们的心目中豪情满怀。
是啊，饱满圆润的'嫩芽。
热烈地剪彩着许多新奇的景象。
深情地清唱着天地间的流行歌曲。
和那一首首生命的歌谣。
新年的纤手，打开了。
你和我心灵的门窗与思绪。
一切都在风和日丽当中舞蹈翩跹。
一切都在那些分秒必争里风流万千。
又好又快，共同拥抱着。
伟大的壮举和美好的梦想与追求。
那些彩旗所招展的诗情画意。
歌舞升平的景象里。
洋溢着我和你的那一份激情。
爱与爱的旋律，渲染了。
每一片山水田园所拥有的日新。
在阳光里讲述着一个春天的故事。
在你和我的梦想里兑现诺言……。
新年是一盏红灯笼，
谁提着它，
走进村口，
叩那些温暖的门楣?
那年全家团聚在新年夜里，母亲突然脱口而出：
紫燕剪春风，喜鹊叫喳喳;红梅吐酒香，儿孙如花花。
那时，母亲的神情朴素而又生动，无人能够描摹;民谣的韵律简单而又奇妙，无人可以捕捉。
至今，每当想起那个新年，大树上就会孵出乳鹊的`欢笑;小院里就会飘出温馨的祝福;田间里纷纷春雨如情丝，溅湿儿女们那幸福而厚实的视野;屋檐下串串玉米像鞭炮，炸响农人们那喜庆而坦荡的时光。
篇七：
美丽幼儿园诗歌朗诵
所以我们要珍惜它，别让它，被狂风吹走。
我爱我班因为我爱老师同学老师就像一个辛勤的园丁。
哺育着祖国的花朵，哺育着祖国的未来。
同学就应该互相尊重互相学习。
把友谊的桥梁"修建得更牢固。
我爱我班，因为我班就是种着祖国花朵的花园。是我们学习的地方。
我爱我班，因为我是她其中的一员。
她是我成长的摇篮。
她让我有了无数伙伴。
我爱我班，因为她给我带来无限的温暖。
她是我温馨的家园。
她让我体味到了友爱的甘甜。
我爱我班，因为她给我带来了成功的希望。
她是我辛勤劳作的田园。
她让我品尝到了收获背后的辛酸。
我爱我班，因为她赋予我无穷的欢乐。
她是我成长的乐园。
她让我享受到了阳光的灿烂。
幼儿园诗歌朗诵
老师象什么？有人说，老师象红烛、象园丁、象春雨、象金钥匙……但我却认为，老师是最好的妈妈。
是的，老师是无私的红烛，
燃烧自己，点亮别人；
老师是辛勤的园丁，
付出汗水，换来芬芳；
老师是蒙蒙的春雨，
润物无声，不求回报；
老师是一把金钥匙，
旋转着自己，开启知识的宝库！
但我却认为老师更像是母亲，
不辞辛苦，却容易满足；
不拘言辞，但满怀希望……。
老师啊！你真的有一颗容易满足的心。
我们犯的过错，在您的心灵中是会生锈的，是会消磨的，
我们点滴的进步，在您的心中却会散发着永久的芬芳。
老师，您的心，是那么的小，小的就像个百宝箱，很容易就会被爱和满足涨满。您的心，又是那么的大，大的像海一样可以海纳百川，包容万物。
诗歌朗诵心得体会
当然，我很乐意帮助您撰写一篇诗歌朗诵心得体会。以下是我为您准备的体会文章：
自从我接触诗歌朗诵以来，我对这门艺术形式产生了深深的热爱。在我看来，诗歌朗诵不仅是一种表达，更是一种情感的传递。它让我深入了解诗歌的内涵，感受到诗歌所带来的感动和启发。
诗歌朗诵让我领略到了语言的优美，这种语言的艺术形式充满了无限的魅力。通过朗读诗歌，我能深刻感受到诗人所要表达的情感，或者是欣喜、悲伤、愤怒，或者是爱与和平。每首诗都是一个故事，每个字词都是一个角色。
此外，通过诗歌朗诵，我更加注重细节，更加敏锐地感知生活中的美好。每一首诗，每一次朗诵，都像是一次心灵的洗礼，让我更加深入地理解生活，理解人性。
当然，在诗歌朗诵的过程中，我也遇到过一些困难。有时候，我会因为无法完全理解诗歌的含义而感到困惑。但是，每一次的失败和挫折，都让我更加坚定地追求诗歌朗诵的艺术。
总的来说，诗歌朗诵带给我无尽的快乐和成长。我愿意继续探索，继续感悟，以期在诗歌的世界中找到更多的美和意义。我相信，每一次的朗诵，都是一次心灵的对话，是一次对诗歌的热爱和尊重的传递。
我希望我的体验能激发您对诗歌朗诵的兴趣，也希望您能从中找到属于自己的感悟和成长。
诗歌幼儿园六一朗诵
在我的童年，在那深深的。
没有星光的夜晚，是谁走过。
他用手指在窗户上作了一个记号，
在湿淋的玻璃上，
用他柔嫩的手指，
沉思着往前走。
留下我单独一个人，
永远。
我怎么能猜出这个记号，
那潮湿的呵气中的记号。
它停得那样短暂，短得不足以猜出，
永远、永远猜不出的记号。
早晨起来窗框是清爽的，
我看到的世界就是这个样子。
一切都是那样陌生，
在窗后，我的灵魂多么孤独和恐惧。
是谁走过了，
经过我童年深深的夜晚，
留下我单独一个人，
永远。
幼儿园诗歌朗诵稿
望大江南北繁花似锦。
三北防护林捍卫家园，
暴风不再强劲，
沙漠延缓了进程。
属第一功臣，
绿色长城！
瞧，大路两旁，
是什么挺立成行？
白杨树在风中站岗。
看，山坡那边，
是什么翠绿一片？
松柏又换了新装。
花儿也竞相开放，
在春风里沐浴阳光。
新绿使山川更美，
鸟儿在枝头歌唱。
空气清新，
令人多么舒畅。
绿树给世界以滋养，
让人类好好爱护森林，
永葆地球——母亲安康！
幼儿园诗歌朗诵稿
什么才叫做长大呢。
妈妈说过，长大是从蹒跚学步到展翅高飞。
老师说过，长大是从哑哑学语到出口成章。
哦|~~我明白了，
长大是过程，长大是经历。
感谢爸爸妈妈赐予生命，感谢老师传授知识。
爸爸妈妈请放心。
我们是希望，即将绽放异样的光彩。
诗歌幼儿园六一朗诵
是柳格成全了我们最美的相逢。
我们相逢在夜晚的街角，
那乌云漆据了月晓，
那泥泞亲吻了膝盖。
我孤清向天呻吟去，
一双厚实暖化了我冷冰的心墙。
我们相逢在昏暗的课堂，
那灯光时熄时亮，
那课本时隐时现。
我撑着眼睛跟着手指念去，
一根根烛火点燃了我们无助的希望。
我们相逢在稀零的麦黄，
那盐碱贫瘠了稻香，
那旱干焦灼了苗疆。
我咽泪把头垂下去，
一张春风的微笑舒展了我紧蹙的眉梢。
我们相逢在通往县城的车窗，
那雨花打着玻璃作响，
那车轮卷着乡土发着启程的预告。
我辗转在是去是留之间，
一个都不能少坚定了我驻留的步脚。
我们相逢在毕业典礼上，
那五星红旗竖起了嘹亮，
那五指扣拳宣誓了方向。
我瞥见了老师热泪盈眶，
一行行泪水治愈了我们曾经荒芜的梦想。
我们的相逢是最美的相遇，
因为，
您默默耕耘在这干涸的土地，
您披星戴月纺织我们的嫁衣，
您奉我们为您最可爱的天使，
您舟车劳顿只愿我们绽放绚丽。
我们的相逢是最美的邂逅，
因为，
我们在您的期待下孕育希望，
我们在您的殷切中茁壮成长，
我们在您的指引下走出农庄，
我们在您的'岁月中怀念衷肠。
美丽幼儿园诗歌朗诵
小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。
能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑。
我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。
我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。
天热了，树下铺了阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。
如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗“汪汪”叫。
我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇呀摇，摇呀摇。
夏天的夜晚静悄悄，只有树叶和微风在一起唱歌谣。
树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳跳。
诗歌幼儿园六一朗诵
二十六载匆匆过，恍若弹指一挥间。
不期而遇众学子，欣喜异常忆当年。
忆昔风华正茂时，三尽讲台执教鞭。
自比园丁育幼苗，悉心耕耘勤浇灌。
嗷嗷待哺雏鹰鸟，天真烂漫好少年。
勤学亦有调皮时，桩桩趣事浮眼前。
慈母之心严父相，貌似威严心爱怜。
只盼百炼出金钢，只盼雄鹰飞蓝天。
阴晴雨雪寒窗苦，暮去朝来长相伴。
刚柔相济并恩威，磨砺师生情无限。
人生苦短光阴迫，转瞬黑发成苍颜。
未能成就骄人业，虚度年华实遗憾。
却喜今夕喜相逢，众多学子正翩翩。
幼苗已成栋梁材，大鹏展翅搏云天：
绿色军营展英姿，曾为祖国戍边关；
金色盾牌显身手，人民警察好儿男；
明镜高悬大法官，公正严明法如山；
作家群里升新星，勤为时代谱新篇；
金融保险理财手，骄人业绩堪夸赞；
国有企业主人翁，乐为国家作贡献；
教师队伍出新秀，勤奋敬业掌教坛；
规范市场为百姓，工商管理作骨干；
更有勇者下商海，敢作富翁敢领先，
宝马奔驰路路通，前程无量天地宽。
面对昔日众弟子，又是遗憾又欣然。
自愧不如众新秀，欲赶潮流步迟缓。
岁月蹉跎老将至，老大无为独怆然。
却喜后浪推前浪，青出于蓝胜于蓝。
江山代有才人出，各领风骚数十年。
喜看弟子多俊才，倍添豪情心甘甜。
一别数载今相逢，群英聚会喜空前。
抚今思昔心潮涌，共话佳绩笑语欢。
畅谈人生多感慨，更重师生情无限。
美酒香醇情意浓，频频举杯致祝愿。
今生有幸逢盛世，如日中天正当年。
与时俱进创新业，大展宏图天地宽。
吾辈年迈无大用，愿为助威与呐喊。
愿君锦上又添花，纵马驰骋再扬鞭。
诗歌幼儿园六一朗诵
“六一”的太阳。
为什么这样辉煌?
“六一”的花朵。
为什么这样芬芳?
“六一”的红领巾。
为什么这样鲜艳?
“六一”的孩子们。
为什么这样欢畅……。
你知道，他知道，
大家全知道。
全世界最年少的节日。
已经来到，
全世界最天真的节日。
就在今朝。
“六一”的歌声。
为什么这样动听?
“六一”的舞蹈。
为什么这样多情?
“六一”的故事。
为什么这样引人?
“六一”的集会。
为什么这样欢腾……。
你清楚，他清楚，
大家都清楚。
歌舞、故事、集会。
表达儿童的幸福，
今天的小苗，
必将长成参天大树。
我们是出巢的小鹰，
明天将飞得很高很高。
我们是含苞的小花，
明天将姹紫嫣红，分外妖娆。
我们就是我们，
红领巾在胸前燃烧。
请看明天。
我们将举起山，挑起河，
捧起现代化的祖国，
飞向金色的目标……。
飘扬的红领巾。
我们是光荣的少先队员。
少先队的歌唱了千遍万遍。
歌声中，少先队队旗迎风飘扬。
歌声中，胸前的红领巾更加鲜艳。
唱着歌，我们一天天长大，
一起走过了辉煌的六十年，
六十年并非短暂，
红领巾和共和国相依相伴。
我心爱的红领巾呀，
你是国旗的一角，
革命先烈的鲜血将你染成。
我那心爱的红领巾啊，
放飞着高歌的舞笛上演，
听妈妈讲述着一个个动人的故事，
仿佛就发生在我们眼前。
抗日英雄王二小哥哥。
他是一个普通的少年，
危急关头，他挺身而出，
可那敌人是何等残忍，
为了保护人民生命的安全，
他的鲜血染红了大地和蓝天。
刘胡兰姐姐生的伟大，死的光荣。
刘文学哥哥爱憎分明、忠心赤胆，
永远做毛主席的好孩子，
在人生光辉的旅途中，
他们的事迹激励着我们奋勇向前。
当一代少先队员把红旗的一角系。
在我们胸前，
责任和使命就担在了胸间，
当历史的车轮会改革开放崭新时代，
少先队员总走在时代的前沿。
全国十佳少先队员杨绿野自强不息、身残志坚;。
还有古孜努尔，品学兼优、全面发展;。
抗震小英雄林浩，不畏艰难，勇救同伴，
废墟中多次响起震耳欲聋的声音：
不要管我，我是班长，
不要管我，我是少先队员;。
不要管我，我是班长，
不要管我，我是少先队员;。
我是班长，
我们是班长，
我们是少先队员。
红领巾就像烈烈火焰，
它要激情燃烧，热情飞旋，
让我们以红领巾的名义庄严宣誓，
我们宣誓：
胸怀祖国，放眼世界，
积极实践，勇于创新，
全面准备，振兴中华，
星星火炬，代代相传。
《告别童年，迎接未来》。
(甲)林花谢了春红，太匆匆!
(乙)时光的年轮不停地旋转着芬芳的岁月，光阴在无声无息地流逝，那样释然、从容。
(丙)转眼间，十二个春秋就这样乍然流失，犹如雁过般不留痕迹。——啊，最后一个“六一”了!
(丁)抓不住的岁月的鸟翼，被火光映在手掌，每一道掌纹都记载着过去的点点滴滴，都成了自成一格的美丽。
(乙)还记得我们在沙滩上钻沙掘洞时寻到的贝壳吗?虽不知被抛到何处，它的光辉却不曾磨灭，因为它们早已深深埋在了我们的心底。
(丙)记忆是维持思念的支撑点。我们的童年已成了过去，已成了回忆。我们还是无知的，我们还需要去追求、去奋斗。
(丁)未来的路还很长，我们只是到达了其中的一个路口罢，一个新的转折点。
(甲)是的，林中的通幽小径，是因为那些曲曲折折的拐弯才更富有诗意和味道;。
(乙)人生也一样，正因为生命轨迹的变化，才使人对人生的哲理收获得更多，吸取得更全!
(丙)转转折折，折折转转。终于，我们到达了十字路口，正面向未来做出选择和迈跃。
(丁)终于，我们不再年幼!终于，我们要结束最后一个“六一”儿童节——本属于我们的决定性节日!
(合)终于要告别童年了!——那个梦般美妙的天堂!
幼儿园诗歌朗诵稿
沐浴着春天的阳光。
春风吹动颈上的红领巾。
劳动的歌声四处飘扬。
我亲手种上一棵树。
挖开冰冻的泥土。
灌进清清的河水。
栽下嫩绿的树秧。
沐浴着春天的阳光。
春风给小树铺上暖和的`被。
太阳给小树穿起金色的衣裳。
我亲手种下一棵树。
小树抽出柔嫩的新枝。
小树长出碧绿的新叶。
在春风里摇摆着歌唱。
当狂风吹来的时候我们不低头。
在暴风雨打击下也不弯下身子。
我们扎根在泥土里昂头向上。
我亲手种下一棵树。
我爱护它像自己的眼睛。
学习它从泥土里吸取营养。
学习它向天空迎接太阳。
长成社会主义的栋梁。
用竖直的身子，优良的品性。
支撑起社会主义的殿堂。
我亲手种下一棵树。
这是我们劳动的开始。
我们要种千万棵树。
让我们的道路上绿阴成行。
春风轻，春风软，
蜜蜂采蜜春风甜。
花儿开放春风香，
吹在脸上春风暖。
《春天的颜色》。
春天啥颜色？
小草说：
“春天是碧绿碧绿的。”
桃花说：
“春天是粉红粉红的。”
春天啥颜色？
菜花说：
“春天是金黄金黄的。”
梨花说：
“春天是雪白雪白的。”
《春天的味道》。
春天的味道，
是甜的，
如甜蜜的花汁，
又如甜蜜的生活。
春天的味道，
是香的，
如芳香扑鼻的花香，
又如香甜的空气。
春天的味道，
是五彩缤纷的，
瞧！
这儿，
那儿，
花开朵朵。
春天的脚步在哪里？
在西湖边的柳树上，
柳树发芽了。
春天的脚步在哪里？
在路旁的迎春花上，
迎春花开了。
春天的脚步在哪里？
在小河旁的青蛙上，
青蛙醒了。
春天的脚步在哪里？
在天上的喜鹊里，
喜鹊飞回来了。
春天的脚步在哪里？
在小朋友的身上，
小朋友去春游了。
春天的闹钟响了，
春天的闹钟响了，
惊醒了种子，
睁开了眼睛。
春天的闹钟响了，
吵醒了小草，
钻出了头儿。
春天的闹钟响了，
叫醒了树木，
伸出了胳膊。
春天的闹钟响了，
唤醒了花朵，
绽开了笑容。
春天。
春天是一本。
彩色的书——。
黄的迎春花，
红的桃花，
绿的柳叶，
白的梨花……。
春天是一本。
会笑的书——。
小池塘笑了，
酒窝圆又大；
小朋友笑了，
咧开小嘴巴……。
春天是一本。
会唱的书——。
春雷轰隆隆，
春雨滴滴答，
燕子唧唧唧，
青蛙呱呱呱……。
鸟
开始鸣叫。
时，好像在。
很远。
很远的。
地方。只是。
一会儿的。
工夫。
就看见，它们。
飞来。
在我窗前。用。
它们。
小小的。
小小的。
嘴尖，拨弄着，
拨动着，
阳光，垂挂成。
金黄丝绸的。
窗帘。
伟大的祖国像奔腾的长河，
即使我不能涌起推进的浪波，
也要做水珠一颗，
为了她的洪流增添浪花一朵。
壮丽的祖国像绿色的森林，
即使我不能长成优质的栋梁，
也要做烧柴一棵，
为了她的光明燃起一堆篝火。
繁荣的祖国像浩瀚的银河，
即使我不能为她增添耀眼的光波，
也要做小星一颗，
为了她的灿烂默默地闪烁。
可爱的祖国像美丽的花园，
即使我不是那盛开的花朵，
也要做小草一棵，
为了她的春天献上一份生命的绿色。
我属于您啊，母亲，
——我可爱的祖国，
您养育了我，我也应该献给您，
光和热，繁荣和绿色，还有美丽和欢乐！
诗歌幼儿园六一朗诵
象一群叽叽喳喳的小鸟。
飞到了母亲的身旁。
兴奋而腼腆地。
围在启蒙老师的周围。
诉说着离别的思念。
“啊，亲爱的老师。
今天是你的节日。
我们很想您。
我们来看您来了……”
望着围在身旁的孩子。
年轻的女老师。
脸上缀满了甜蜜。
她拍拍男生的肩。
又拉拉女生的手。
亲切地询问着孩子们。
新学校的生活学习情况。
与孩子们一起回忆着。
那过去的时光。
老师那。
慈祥的眼神。
亲切的话语。
殷切的希望。
仍是孩子们前进的方向。
我的心颤动着。
我的眼湿润了。
如此师生情深。
足以感动天地。
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