在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
有话好好说篇一
以拍摄乡土题材影片而蜚声国际的张艺谋，出人意表地推出了这部都市喜剧。相对于张导此前和其后的片子赢得的喝彩和知名度，我们不得不承认该片遭到了冷落，而且是来自双方面的：就观众来说，很可能只是把它当作笑料、噱头堆砌而成的普通搞笑片来欣赏；就评论界来说，很可能觉察到了该片的出色，但要一五一十地论说其意蕴，又有些无从谈起的迷惘。就这样，在张艺谋的众多作品中，《有话好好说》仿佛落入了公众的盲点。
事实上片名已经为我们昭示了，生成片中诸多戏剧冲突的源头乃是“对话的失败”。几乎每一段剧情都以“对话的失败”为前提来展开，片中的人物也都在对这种失败有所认识的状况下，使出浑身解数来自主地加以挽回，于是在众人争相发奋扭转败局的状况下，故事情节呈现出汽车刹车失灵般的“失控”局面，朝着片中任何人物都意想不到的方向奔去。在计划落空、正经的发奋付之东流之后，还不得不承受继之而来的荒唐结局，正是片中人物的这种基本处境的荒谬，唤起了巨大的滑稽感，造就了本片的“笑”果。这种别开生面的喜剧营造方式可谓颇具匠心，在很大程度上应归功于述平的出色编剧。同时，所有的荒谬又是在全然现实的环境中、以现实的材料打造出来的，这种创作上的机智也就越发难能可贵。
对某个实例加以解剖，也许更容易看清这种营造喜剧效果的特殊机制，不妨就拿影片开初的几出戏来说吧。我们从一开始就见识了赵小帅（姜文饰）的死缠滥打和安红的寸步不让，公车上两人的一番理论教我们明白了，嘴皮子上已经论不出谁是谁非。于是一个躲，一个追。安红为摆脱纠缠，硬是不把新住址告诉对方。小帅大致摸清了地儿，开始施展喊话战术。被喊了两天后，安红想以发生一次性关联的极端方式来做个了断。就在两人的好事即将玉成之际，楼下传来了新一轮的感情诗喊话。看到那里，刚刚紧张起来的气氛一下子散了，观众都绷不住乐了起来。这种计划外的局面失控一再重演。接下来安红派她的新男朋友刘德龙找赵小帅“好好谈谈”，结果却演变成了一场街头斗殴。安红对这种出乎意料的结果心怀歉疚，在接下来的交往当中发现了赵小帅优秀的一面，而赵小帅却被电脑的主人张秋生（李保田饰）缠上了，刘德龙为此差点赔上一只手。先是拉出一段无法透过正当方式解决的矛盾作铺垫，然后矛盾双方煞费心思地寻求出路，结果都在理性的支配下失手将情节推入了滑稽荒唐的境地。这便是该片的“秘密配方”之一。
另一个秘密配方倒是传统得很，但在片中也得到了妙用，那就是“间离效应”。为说明间离效应在本片中的运用，不妨先来对照说说王家卫导演的突出风格。在王家卫的都市片中，总有超多配乐穿插其间，对此，张艺谋曾十分赞赏地谈到，当一段旋律在王的片中某处响起时，立刻就能将观众的某种情绪唤起，营造出十足的氛围。能够说，为了将片中人物的独特情感体验传达给观众，配乐在王家卫那里很好地发挥了作用。而在《有话好好说》里，配乐所发挥的作用，很多时候可说是反其道而行之——制造间离效应，一再将观众从对故事的沉浸感中拽出，提醒观众时刻持续对片中人物的批判性观察，从而更好地对荒诞的构成、累积和爆发进行证明，使观众在情感相对游离于故事进程的状态下开怀大笑。
在赵小帅第一次到夜总会追砍刘德龙的那场戏中，小帅失其所踪，手持菜刀冲进一间间练歌房、健身房，每个房间里轰鸣的音乐也喷涌而出，于是我们听到了许多传唱一时的流行歌曲（资料都是情和爱）的片断连缀在了一齐，一并响起的还有小姐们的尖叫、赵小帅的踹门声，画面上赵小帅颇为生猛地冲进冲出，一种荒诞的意味无言地传达给了观众。(lz13)这一段相当鲜明地证明了本片的立意：在给出一个喜剧故事的同时，以质朴的、民俗性的“俗”作为参照，揭露都市人当下生存状态中华而不实的成分，以喜剧形式完成对都市生活的文化批判。片中两个涂脂抹粉的老太太哼哼呀呀地演唱“十八岁的哥哥”，还有即将行凶的赵小帅跟东北大姐合唱“姑娘十八一朵花”，无一不是体现着导演这方面的用心。
到了影片的后半部分，迎来了最终的一场大戏。所有的枝节问题都汇总到了喜洋洋餐馆，张秋生和赵小帅约了刘德龙前来商谈，打算和平地解决此前发生的所有纠纷。餐桌上张秋生发现小帅不改初衷，还是打算“一刀拿下”，张心寒之余，苦口婆心地好言相劝。在这出长达几十分钟的戏里，人物几乎没进行任何活动，只是坐在餐桌旁喝酒吃菜，全靠出色的大型对白，将剧情推向炽烈的高潮。这一整套大型对白向我们证明，由于个人修养、身份、立场的不一样，“有话好好说”往往只能是一种理想的状态；对话作为一种复杂的、社会化的交际活动，并不象张秋生这位忠厚的知识分子想象的那么单纯，“有理走遍天下”也只是自以为有理者一厢情愿的说法罢了。
除了葛优、赵本山、李琦的客串，以及张艺谋本人在片中的露脸，为影片增色添彩的还有毫不含糊的摄影（有力地表达了人物浮躁、动荡的心态）、人物的化妆造型（小帅满头是伤和张秋生发狂后的装扮，令人叫绝）、深沉酣畅的配乐（当然不是指用于制造间离效用的那些段子）、几段北京琴书（既提示了人物性格，又凸显了地域特色，本身就是绝佳的创意），上述所有因素糅合到一齐，使得本片与“通俗”拉开了明显的距离，尽管故事情节是老少咸宜、大众喜闻乐见的。
最后，在赵小帅一刀拿下的计划落空之际，让我们来重温一下片中警察同志的台词，端正一下心态，为“有话好好说”的礼貌作风打打气，“以后不管出什么事儿，都要依靠组织依靠法律，不能随便舞刀弄枪的，有话好好说嘛，不能胡来”，“国与国之间都能够谈判，人与人之间，是不是？”
有话好好说篇二
“说”是对自己思想和情感的表达。说是要给人听，还要让别人愿意听、能听明白，这就要求掌握一些交流的技巧。针对低年级孩子在与他人交流时，可能蛮横不讲理，或者孤僻冷漠，不能使用文明语言等导致在同伴中遭到拒绝或排挤。因此，在本次活动设计中，通过把文明用语贯穿到视频、小品、朗诵等各种形式之中，让学生受到启发，懂得有话好好说，会使用文明用语与人交流，从而促进良好的人际关系。
【辅导目标】
1、认知目标：通过本次辅导活动，使学生了解人际交往中交流方式的重要作用。
2、情感目标：懂得有话好好说，用文明语言让生活变得更美好。
3、能力目标：会使用文明用语与人交流，从小养成良好的行为习惯。
【辅导重难点】
重点：培养学生有话好好说，会用文明用语。
难点：把文明用语落实到现实生活中去。
【辅导过程】
一、热身游戏
同学们，今天上课前，老师想和大家玩一个小游戏。这个小游戏的名字叫做“为你按摩”。
现在请全班同学站好，伸出你的双手，为站你前面的同学按摩1分钟，看谁最会按摩，前面没有同学的闭上眼好好享受。向后转，再次为站你前面的同学按摩1分钟，同样，前面没有同学的闭上眼好好享受。
小结。在你为别人按摩的时候有小声地问他，舒服吗?当别人为你按摩时，你表示谢意了吗?我们生活中就要学会用文明的语言表达我们的感情，让社会更加温暖。
二、体验交流，感悟文明语言的重要性
1.出示课题。
(1)导入：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年，我们更不能忘记传统，应该学会交流，学会用文明的语言与人说话，力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!
(2)小测。早上出门上学对爸爸妈妈说“()”;在学校见了老师、同学说“()”;课间不小心碰掉了同学的铅笔说“()”;同学跟你道歉后，你应该说“()”;当你得到别人帮助时要说“()”;接受长辈物品时要起立，()手接过，并说“()”。
(3)小结：简单的说文明礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段!
(设计意图：通过小测让学生回忆日常生活中的语言对话，并从中懂得有话好好说，说话文明别人会更喜欢你。)
2.故事1：《这个请字很有用》
(1)观看视频
(2)全班交流：你发现叮当狗前后不同的做法，产生了什么样的'不同效果?日常生活中，什么情况下会用到这个“请”字，请举例说一说。
(3)小结：在日常生活中要学会表达多用请字你会变得越来越让人喜欢。
3.观看视频小故事2《说声对不起大家都快乐》。
(2)汇报。
(3)小结：是的，有话好好说，做错了事情要诚恳地跟别人道歉，说声对不起，大家都快乐。
4.故事会3《无礼和五里》
(1)观看视频
(2)交流：故事中的小朋友最后明白了什么?
(3)小结：文明礼貌地待人，注意如何跟别人说话，交流，语言文明做事更加顺利。
(设计意图：通过3个小故事，让学生明白：在日常生活中要语言文明，更重要的是学会使用文明用语。)
三、指导行为，怎样使用文明用语
1.学会交流，快乐问答。
2.学会说话，文明用语，看图分辨
(1)出示图片
(2)交流分辨。
(3)小结：同学们真棒，看来大家都能分辨如何说话才是个文明的孩子了，下面我们一起来学习一些常用的文明用语吧。
3.学会说话文明用语介绍。
(1)出示图片：齐读。
(2)文明礼仪歌。请个别学生读，齐读。
4.音乐欣赏(也可跟唱)：咱们从小讲礼貌
5.小结：希望同学们每天都问问自己，今天你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?让我们从小讲文明懂礼貌做个会沟通，会说话的好少年。
(设计意图：通过问答、图片分辨、歌曲、小诗让学生更深入地理解会沟通会说话会用文明用语非常重要。)
四、总结
希望大家时刻记住有话好好说，多用文明语言，我们相信：播种文明定能收获温馨。
有话好好说篇三
通过本节课的教学活动，教育学生学习正确对待偶发事件，得体地表达自己的不满情绪，有利于学生之间的沟通和交往。
活动目标
知道正确对待生活中的偶发事件;认识有话好好说，有利于双方的沟通和交往。
活动准备
1、有选择的用多媒体展示和讨论学生填写的内容。
2、先观察和了解学生中曾发生过矛盾。
活动指导
一、设置“丁飞与李杰”发生冲突的情景
情节表演：下课铃声响了，丁飞枪在最前面冲出教室，不料把李杰的笔盒撞到了地上……
师提问：在生活中，这种事情是难免发生的，你认为他们之间会发生什么结果呢?引导学生说，由于“说”的语言，语气，语态不同，导致的结果是不一样的。学生说的也可以表演。
1、出示对话框。
2、学生依据情景，设想和填写可能发生的几种结果。
3、自找搭档选择表演，进行对比感受。
你希望这件事的结果是什么?让学生说说。老师在学生说的基础上进行小结：在生活中，难免会偶发不顺心的事，但处理方式不同就会发生不同的后果。
二、老师讲一个故事
王宁看见朱静手上有一本《西游记》，伸手就抢，谁知朱静紧握着不放，两人争夺时，把书撕破了一页。王宁连忙赔礼道歉，并说“我来帮你贴好。”朱静不依不饶地说：“不行，要你陪新书;”同学在一旁劝说，朱静就是不听。
学生听后，老师帮助学生作以下分析：有为难人的;有怜惜心爱人的物品的;有不服气的。尽管王宁给赔礼道歉，他还是得理不饶人，请同学们劝劝朱静好吗!
师小结：遇到此类事，要学会“得理应饶人”的处理方式，及时化解矛盾冲突。
三、请两个同学讲故事
1、唐明有道题不会做，他拿过好朋友曾玲的作业就抄，曾玲看见急忙制止，唐明没好气的说：“真不够朋友。”
2、宁洁的家庭作业本没给家长签字，挨了老师的批评。回家后，她闷闷不乐。妈妈关心的问原因，她不耐烦地说：“就怨你，昨天没签字。”
四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人交流和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。
1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢?
2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈。
有话好好说篇四
前几天网传一个17岁的职高生跳桥身亡的视频。对于这个孩子身亡的原因，普遍的说法是现在孩子太脆弱，说不得，打不得，迟早要出问题。但我们不能忽略另一个原因，就是这个母亲的做法与话语对孩子的毁灭性打击。这个事件中，母亲把车停在路中间和孩子吵架，拉开车门，走向后排，对孩子进行精神和肉体的双重打击。孩子冲动之下，跳桥身亡，留下嚎啕大哭的母亲。仔细回忆下，在生活中，我们何尝不是遇到一些话让人很难受，甚至忍不住要爆发。如果是至亲之人的毁灭性话语，引发的后果更为严重。网友对此事的评论中，很多人提到了小时候被父母的话逼得想要自杀，有些甚至有行动，但最终怕疼，没有成功。当然每年成功自杀的人也不少。
那么我们作为父母、老师难道就纵容恶习，对孩子不良行为就听之任之了吗？肯定是不的，关键就在怎么沟通，如何交流的问题。
心理学家提了这么一个观点，我觉得值得借鉴：不带敌意的坚决和不含诱惑的深情。
“不带敌意的坚决”就是没有敌意，没有伤害的威胁，但是鲜明而且坚定。这样的态度传递的不仅是观点，更多的是行为的意义。
对待学生的'是非问题，一定要坚决。比如这个事情错了，那么绝对不允许做。如欺侮弱者，肯定不行，必须态度坚决反对，但是呢这坚决中不能含有敌意。作为家长或教师有时难免会带情绪，比如认为打架的孩子不是好孩子，就带有敌意地处罚。如果遇到孩子的顶撞，更容易引发泄愤式处罚。这是因为感到权威受到了挑战。处理事情，就事论事，立场坚定，不带敌意。你的敌意会很快引起对方的敌意。像上周五我遇到的一件事。学生一上课就大声抱怨作业多，要求延时交，我心里不高兴。当我不太爽快地答应由上午交改到下午午自习后交，学生还是不满意。我就冲动了说了句：“如果还不满意，就加作业”。马上就有调皮的学生说，加作业就不做了，我要当个坏学生；班长带着几个同学也赌气说加就加。因为我一句带有敌意的威胁加作业，导致了学生敌意，使师生关系紧张。
“不含诱惑的深情”，关注但不以回报为目的，不是施放的诱饵，不是附加条件的爱。如“只要你表现乖，我就给你……”，“我这样做都是为了你好！”。孩子需要的不是“我辛辛苦苦养活了你”，“我为了你……，所以你必须……”等等债权人式的语言。但现实中这类例子数不胜数，让孩子背负了沉重的爱意。如果父母在表达关爱与深情的同时过于带有诱惑性，或许会使孩子对父母产生并不是成长所需的那份依赖，反而可能会出现偏差或者逆反，以致难以形成自己完整的人格。
有话好好说，不带敌意的坚决，不含诱惑的深情。
有话好好说篇五
影片《有话好好说》是一部城影片《有话好好说》是一部城市荒诞轻喜剧，京味十足，诙谐幽默，影片汇集了姜文、李保田、瞿颖、葛优、傅彪等诸多明星大腕，主题曲由臧天朔演唱，可谓是众星云集。其中导演张艺谋本人也在影片中扮演了一个收废品的民工主角。电影的主题是很好的：社会是人际关联的总和，人在社会上难免有些矛盾冲突，和为贵，冲突总会带来伤害，“有话好好说”不仅仅是有效解决冲突的良好准则，也是共建和谐社会、和谐生活的良方。
影片节奏很快，两个当事人的行为和心理动机很单纯，结果却推向了荒诞不经的景地。影片采用了一种动感十足的摄影手法，从镜头里看上去摇摇晃晃的试图用凌乱和荒诞来解释城市的现代性，而人物之间的关联则充满了“理性和非理性的冲突”。在拍摄风格上，导演试图用晃动的镜头将城市的不安和内心的冲动凸显出来，看上去有点小品的模式。城市的边缘人底层青年在处理感情和事情时的非理性方式，和知识分子处理事情的烦琐的理性方式，构成喜剧上的冲突效果，而这种冲突又转变为一种相互影响的地位互换，从而引发了荒诞的结局。
此外影片中还有一些让人印象深刻的细节：关学增老先生的一曲北京琴书，它是关学增老先生专为电影《有话好好说》而创作的，我想若不是这部电影，恐怕很多朋友还不知道这种曲艺形式，或是误以为是京韵大鼓呢。北京琴书最初只是农民在农闲时自娱演唱的五音大鼓，于1951年被定名为北京琴书，其形式是一人站唱，以左手敲击铁片，右手执鼓楗击扁鼓，伴奏乐器为扬琴与四胡等。
影片开始，广角镜中姜文和瞿颖两张变形的面孔，随着躁动的城市节奏晃来晃去，有个不怀好意的近景，晃了晃瞿颖扭动的臀部，让我会意地笑了下。随后3分半钟左右，影片第一个狂笑的高潮由张导亲自带来。张艺谋演的破烂王这一段，装疯卖傻，扮猪吃虎，极尽搞笑之能事，颇得无厘头之神韵。当时班里在座的每一位同学在看这一段时简直要笑破肚皮，张导出场时刻约3分钟，憨憨的陕西话，掀起全班笑声不断，到最后一个骑车逃走的镜头，那午夜狂奔的劲头，简直绝了，100块钱到手，收来的破脸盆也不好了，简直是笑破人肠！记得那次上完课在回宿舍的路上，男生是一片“安红，我想你！”的张氏吼叫声，鬼哭狼嚎直刺人心，笑的人仰马翻！呜呼！此句台词，已成经典！
接下来杜旭东表演的那段大嗓门喊话简直就是周星星影片的翻版，一声“警察来了”，众小贩作鸟兽散，表演之夸张，让我想到：要是老谋子和周星驰合作一部电影，会不会更令人期盼呢？！大嗓门小贩和姜文那段“睡不睡觉”的台词，绕来绕去，当大舌头碰上了一根筋，安红没法不出来！都快被逼疯了，我也快笑疯了！紧之后，赵本山在安红和赵小帅正准备缠绵时不合时宜地出场，让人郁闷！真是服了本山大叔！他还是小品一贯的风格，包括手势、表情以及语气神态，是比任何一部小品更为搞笑！我从来不知道高林生的《牵挂你的人是我》能被本山大叔念得像个小品台词，姜文和赵本山的对手戏，此时一根筋碰上了偏执狂，结果小帅的好事就此泡汤！
一段小帅被殴之戏稍稍放慢了一些搞笑的节奏，之后姜文和李保田一段关于“电脑摔坏了找谁赔”的辩论，再次掀起狂笑高潮！回忆一段小帅妙论：“这电脑抡哪儿了？抡电线杆上了？找电线杆子赔去！……是我抢的包？我为什么抢包？是有人打我，我才抢包？你该找打我的人赔去！是不是这个理？”简直是让人不知所措，被似乎具有雄辩大师风范的小帅的口才深深折服。
接下来狂笑或至少是大笑的细节还有不少:如道貌岸然的葛优警察出场，对姜文语重心长地教育了一回，严肃地讲着笑话，真让人耳目一新；李保田在小帅和安红二度准备缠绵的时候再次大煞风景地出场，使得小帅精心培育的气氛被破坏地荡然无存，小帅这叫一个气啊，观众这叫一个笑啊！
还有李保田关于“菜刀算凶器，板砖不算凶器”的妙论，结果却带来了小帅“双保险，先是板砖，再菜刀”的回应，堪称最出人意料的对白设计。然后，在李掀起的一阵混乱中，我意外地发现了劝架的人群中竟然有尤勇（有一句台词），还有傅彪也夹在人群中露了一下脸。看到如今牛翻天的傅大在1997年时只露了一回脸，真有点看射雕里的星哥的味道，也是一个乐子。
俗话说：“良言一句三春暖，恶语一言三冬寒。”大千世界，芸芸众生，人人都有自尊心，大家需要互相尊重，其中很重要的一点就是要“有话好好说”。尤其是评委对选手，领导对部属，老板对员工，老师对学生，父母对孩子，这些处于居高临下态势的人，更要格外注意平等待人说话和气。
人生在世，谁都有不顺心、磕磕碰碰的时候，关键是要调理好自己，遇人遇事和风细雨，笑脸相迎，用一颗平常心对待平常事和特殊状况；用一颗爱心一颗宽容之心对待同事和亲朋好友，有什么心平气和慢漫说，好好说，有不少时候会有意想不到的收获，甚至会有意想不到的回报。
总之，有什么话必须要好好说！
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
搜索文档