幼儿小班个人教学计划（专业16篇）

教学计划的制定应包括教学目标的设定、教学内容的选择和教学方法的设计等内容。小编为大家整理了一些优秀的教学计划范文，供大家参考和借鉴。

小班上学期美术兴趣班教学计划幼儿教师个人计划总结

水彩笔4课时。

手工粘贴画2课时。

本班幼儿年龄偏小，考虑到这个原因，本学期主要以培养幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和帮助幼儿由没有习惯到有习惯，有不清楚到清楚，能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体，使幼儿从不会画到会画，从不愿意画到愿意画最后到想画。

开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容，如：在人物方面，要求幼儿能比较完整地画出有相对高低大小的大人和孩子，以及这些人物的正面和侧面，从单一的表现过渡到表现一定的情节等。鼓励孩子画自己想到、看到的事物。培养幼儿在观察实物和图片的基础上进行独立作画的能力。发展幼儿连贯表现情节的技能。培养幼儿的想象力。教导幼儿选择与实物相似的颜色画画，逐步作到涂色均匀。同时，为进一步增强幼儿对美术活动的兴趣爱好、开阔幼儿视野、丰富知识，应适当进行美术欣赏活动。

3.能选择与实物相近的颜色画画，逐步作到涂色均匀;。

4.会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简单的图案，作到色彩鲜艳。

2.纸工：学会一些简单的折叠方法，较平整地折叠简单的玩具。能把现成的图形或材料按顺序粘贴到适当的位置上，认识剪贴工具、材料，知道其名称，学习正确的使用方法。

欣赏一些幼儿能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置，培养幼儿初步的美感和审美能力。

白纸、蜡光纸、水彩笔(24色)、蜡笔、废旧物品、

蜡笔画。

大螃蟹吹泡泡。

蜡笔画。

小鱼游啊游。

水彩笔。

轮船来了。

水彩笔。

可爱的小鸵鸟。

蜡笔画。

大力士蚂蚁。

蜡笔画。

热气球。

水彩笔。

下雨了。

水彩笔。

洗澡。

蜡笔画。

小猴在干什么。

蜡笔画。

小刺猬。

水彩笔。

给小鸟穿花衣服。

水彩笔。

小猪和我在一起。

蜡笔画。

蜻蜓点水。

水彩笔。

花手绢。

手工粘贴画。

小树林。

手工粘贴画。

海底世界。

幼儿个人教学计划

一、明确幼儿英语教学活动目标首先，明确幼儿英语学习的目标，不是为了习得高水平的英语专业知识，体现庞大的词汇量，而是通过英语这一语言教学。一方面培养幼儿学习的兴趣及对英语语音的敏感性，为以后的英语学习打好扎实的基础;而另一方面则通过语言发展幼儿的交往能力及培养科学的语言习得技巧，初步形成对多元文化的理解和尊重。

其次，幼儿英语教学活动目标要明确，便于理解和操作。当英语活动游戏化时，目标的明确一定是以要实现的教学目的为依据，不可宽泛、概括、难操作。如培养英语口语能力等等。

最后，为了使幼儿能在教学中更多的体验到游戏的乐趣，目标对于幼儿应是隐蔽的，但在教师心中却是清楚的。当游戏与教学相结合时，游戏与教学的目标要一致。游戏作为教学的辅助手段必须为教学服务，二者相匹配。

二、选择的教学内容应是幼儿感兴趣的幼儿阶段的认识往往是无意识多于有意识，幼儿所获得的知识经验很多是在日常生活和游戏活动中无意识地、自然而然地记住的。英语教学内容应根据幼儿年龄及身心发展特点，在不超出或者接受能力范围内进行，选择他们所熟悉的基本内容。

小班上学期美术兴趣班教学计划幼儿教师个人计划

蜡笔画：10课时。

水彩笔：4课时。

手工粘贴画：2课时。

（2）本兴趣班幼儿的基本情况。

本班幼儿年龄偏小，考虑到这个原因，本学期主要以培养幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和帮助幼儿由没有习惯到有习惯，有不清楚到清楚，能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体，使？幼儿从不会画到会画，从不愿意画到愿意画最后到想画。

（3）提高教学质量的具体措施。

开阔幼儿的'眼界，提出较为广泛的主题和内容，如：在人物方面，要求幼儿能比较完整地画出有相对高低大小的大人和孩子，以及这些人物的正面和侧面，从单一的表现过渡到表现一定的情节等。鼓励孩子画自己想到、看到的事物。培养幼儿在观察实物和图片的基础上进行独立作画的能力。发展幼儿连贯表现情节的技能。培养幼儿的想象力。教导幼儿选择与实物相似的颜色画画，逐步作到涂色均匀。同时，为进一步增强幼儿对美术活动的兴趣爱好、开阔幼儿视野、丰富知识，应适当进行美术欣赏活动。

（1）绘画方面。

3、能选择与实物相近的颜色画画，逐步作到涂色均匀；

4、会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简单的图案，作到色彩鲜艳。

（2）手工方面。

2、纸工：学会一些简单的折叠方法，较平整地折叠简单的玩具。能把现成的图形或材料按顺序粘贴到适当的位置上，认识剪贴工具、材料，知道其名称，学习正确的使用方法。

（3）欣赏方面。

欣赏一些幼儿能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置，培养幼儿初步的美感和审美能力。

白纸、蜡光纸、水彩笔（24色）、蜡笔、废旧物品、

月份、课时、教学形式、教学内容。

九月、2、蜡笔画、大螃蟹吹泡泡。

九月、2、蜡笔画、小鱼游啊游。

十月、3、水彩笔、轮船来了。

十月、3、水彩笔、可爱的小鸵鸟。

十月、5、蜡笔画、大力士蚂蚁。

十一月、6、蜡笔画、热气球。

十一月、7、水彩笔、下雨了。

十一月、水彩笔、洗澡。

十一月、9、蜡笔画、小猴在干什么。

十一月、10、蜡笔画、小刺猬。

十二月、11、水彩笔、给小鸟穿花衣服。

十二月、11、水彩笔、小猪和我在一起。

十二月、13、蜡笔画、蜻蜓点水。

十二月、14、水彩笔、花手绢。

一月、15、手工粘贴画、小树林。

一月、16、手工粘贴画、海底世界。

幼儿小班教学计划

---同伴交流。

5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。

6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。

三、具体措施：

1、在日常生活和游戏中，认识”10”以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体数量。

2、在日常生活和游戏中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰，正确说出”10”物体的总数。

3、帮助幼儿感知”10”以内数之间的前后关系，使幼儿能够运用观察、比较的方法判断”10”以内的数量关系，并逐步建立等量观念。

4、在日常生活和游戏中，帮助幼儿学习”10”以内数的顺数、倒数。

5、引导幼儿认识”7”以内的序数。

6、引导幼儿学习按数量的差异进行”7”以内的正逆排序，学习按特定的规。

2---活的影响，指导幼儿进行初步的天气变化记录活动。

四、具体进度安排表：

第二周：接下去是几。

第三周：找图形。

第四周：连连看。

第五周：圈数字。

第六周：给花宝宝排队装电池。

第七周：给春天的信毛毛虫和蝴蝶。

第八周：认识梯形蜗牛吃什么。

第九周：会动的玩具它们相等吗。

第十周：轮子图形变变变。

第十一周：我的好帮手-刷子变成一样多。

第十二周：捕鼠能手-猫头鹰剥豌豆。

第十三周：做纸牌。

第十四周：图形身份证。

第十五周：图形的家。

第十六周：小鱼有多长。

第十七周：水果店夏天到了。

第十八周：水上的小船图形的二级分类。

4---乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。

5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。

6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。

一、努力提高教师自身素质。

认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转化成教育行为。

坚持开展读书笔记活动，并交流心得。

每周一召开园教职工会议，及时沟通并解决问题。

及行为类型，注重收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会。

二、班级经营目标。

1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团。

6---服，系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书，整。

理玩具柜，给花草树木浇水等。

培养幼儿良好的学习习惯。

1、培养幼儿要有较强的时间观念。

2、要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩。

子的注意力、记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。

开展识字活动，培养幼儿早期阅读的能力。

1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。

2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。

注于正在进行的活动。

2、准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意，不被其它活动所干扰。

2-3岁的幼儿会跑会跳，并能使用言语表达自己的意见、愿望、情感，并能用简单的语。

言和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件，因此，让幼儿在快乐中学习、在快乐中发展，并在集体生活中健康全面的发展。

一、本班基本情况。

本班共30名幼儿，男孩15名，女孩15名，都是没有上过幼儿园的新生。本班幼儿年龄。

为2-3岁，通过最近一段时间的观察，本班幼儿特点如下：

10---定了本学期的工作目标：

1、依据以上幼儿的年龄特点，我们制定了本学期的工作目标：

2、创设良好的精神环境和物质环境。措施：

1、教师为幼儿营造一种平等、和谐、友爱的人际氛围，为幼儿交往提供机会与条件。

2、深入了解幼儿社会性发展特点，积极鼓励、支持幼儿的交往动活，注意观察幼儿的交。

往行为，并适时的给予具体的指导。

3、教师有计划、有目的地对活动区进行指导，提高幼儿活动区游戏水平。

语言领域：

1、培养幼儿运用语言交往的积极态度，喜爱儿童文学作品。

2、发展幼儿倾听、表达、早期阅读。

12---能力和解决问题的能力。

措施：

1、丰富自然角材料，引导幼儿愿意参加饲养小动物活动，爱护花草树木，愿意给植物浇。

水。

2、在日常活动中，引导幼儿感知秋、冬季明显特征。

3、在操作活动当中，引导幼儿了解感官作用，积极运用多种感官，进行感知和探索。

4、感知体验“1”和“许多”等数概念。

5、感知、操作体验各种事物简单的数量特征，点数5个物体以内的物体，初步感知理解。

5个以内物体的数量。

6、用对应比较的方法体会物体数量的多与少。

艺术领域：

1、培养幼儿对音乐、美术等艺术活动的兴趣，使幼儿在艺术活动中产生积。

14---。

四、家园共育。

充分利用家长资源，调动家长积极性，真正实现家园共育。措施：根据家长的职业特点，请家长来园配合教学。向家长约稿，介绍育儿经验。

与家长沟通，让家长了解幼儿园教育。措施：

1、开学初召开家长会，家长半日开放。

2、及时公布教学计划，寻求家长的配合教育。

3、布置家教专栏，向家长宣传教育思想。

4、公布园里网站及班里网址。

家园配合，加强幼儿品德教育。措施：

1、教师和家长要为幼儿树立良好的榜样，对幼儿潜移默化地施加积极影响。

2、结合教师节、中秋节、国庆节，家园共同培养幼儿爱老师、爱亲人、爱祖国的情感。

3、通过网站与家长沟通联系。

16---二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活。

睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安。

一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习。

餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼。

20---衣服，供幼儿解开、扣上。

语言区。

1、提供挂图让幼儿记住老师讲每个故事。

2、各种与主题有关的图书与文字。

3、幼儿从家中带来的图书。

4、提供玩具电话机两部，供幼儿自己交谈。

益智区。

1、盖瓶盖准备各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶子盖合适的瓶盖，发展比较能。

力，提高手指和手腕的转动能力。

2、找朋友准备多种图片，将生活中配合使用的物品两两相配，如锁和钥匙，花和花瓶，碗和筷子等。

玩具区。

1、提供、积木、有声响的小动物等玩具或幼儿自带的玩具供幼儿自由玩耍。

六、游戏活动开展。

幼儿园以游戏为基本活动，将游戏。

22---。

〈2〉向家长宣传先进教育思想，方法。

3、利用多种形式指导家长工作，切实做好为家长服务工作。

小班工作计划工作计划xxxxxxxx工作计划新学期开始了,为了提高自己的业务水平,做到以幼儿为主,具体工作计划有以下几点:。

一、思想方面。

要遵守园里的规章制度，积极认真投入，平等对待每位幼儿，认真参加园内学习，以饱。

满的热情参加新的工作。

二、个人学习方面。

在做好自己本职工作的情况下，加强教学学习，提高个人教学质量，使幼儿在德、智、美、体等方面发展，并让他们能够从玩中学、学中玩，加强职业道德教育，24---动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作。

二、教材分析。

本册教材有看图识字，学习儿歌，学说普通话，古诗绕口令和故事欣赏。本册教材主要训练幼儿的表达能力，其次是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进行更好的谈话、交流。详细内容包括介绍自己、大家一起玩、和自己的朋友玩、讲卫生、听故事、讲故事。

除了这些，教材还安排了游戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都能轻松愉快的度过，即使在玩的过程中也能学到知识。

三、教学目标。

1、学说普通话，而且能用适当的语言与他人说话。

26---从中获得知识、感受快乐。

五、教学措施与方法。

1、创造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的交流自己的想法。

2、以游戏的口吻，游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。

3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，而且在一日生活中多用普通话与人交谈。

4、利用电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。

5、尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

6、密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

28----。

小班幼儿教师个人教学计划

幼儿个人教学计划

三、学会同成人或同伴讲话，愿意和别人交谈，能用简短的语言表达自己的请求和愿望。

四、逐步学会用单句讲出图片的主要内容。

五、喜欢听老师讲述故事和朗诵儿歌，初步懂得作品的主要内容，记住八至十首儿歌。在教师的帮助下，学习复述一、二个简短的故事。

由于幼儿语言发展是能听懂语言意义向应用语言讲行交际发展，但在理解语言时往往受直接经验的影响，更重要的是幼儿期是掌握语言的关键时期。所以，在教学时要采用多种教学手段。

1、通过语音示范教幼儿学习掌握正确的发音，采用直接示范和示范讲解相结合。

2、要引导幼儿多次重复某一言语的发音使这一发音得以巩固。

3、正音4、通过发音儿歌的教学使幼儿练习一些较困难的发音或相似字音5、通过拟声故事，带领幼儿进行发音练习。

由于幼儿的思维具有形象性特点，所以，在教学过程中要采用大量的教具，动作、表情、来帮助幼儿理解词汇。

时间过得真快,一眨眼就迎来了新的一学期,我所在的是艺术班，本班幼儿男孩居多,女孩偏少。上学期，本班幼儿日常常规和良好的生活习惯较好。

本学期，要让新生较快的适应新学期的生活，加强常规训练，形成良好的学习生活习惯，为上小学做好衔接工作。班上将继续开展丰富多彩的教学活动，完善幼儿喜爱的区角活动，并抓好特色教学，通过舞蹈，音乐欣赏，舞蹈欣赏，歌曲等形式进行音乐素质方面的培养，加强幼儿对音乐，舞蹈的积极性，敏感性和表现性，力争创新创特色。

健康领域。

同伴合作整理寝室，学会叠被子。知道爱惜自己和别一活动目标。

1.人的物品，养成良好的学习习惯。

2.知道保护视力的重要性，了解换牙的一般常识。不偏食，不挑食。不玩危险品，不去危险的地方玩。

3.遇到不合宜的事情，注意调节自己的情绪，有困难能自己想办法解决或寻求帮助。

4.能灵活的侧身钻圈和助跑向前单腿跨跳。与人合作玩球，能在平衡木上较平稳的变换动作走。

5.会听口令或音乐，能动作准确协调的做徒手操和轻器械操。

二每月具体安排如下：

3月：1.大家都做广播操2.我们在长大3.钻山洞4.小博士的话。

4月:1.勇敢的小士兵2.看不清楚的苦恼3.空中飞人4.大人不在的时候5.躲子弹。

5月:1.该吃什么2.花样玩球3.换牙的时候4.食物哪去了5.小小坦克兵。

6月:1.夺红旗2.我的小脚真能干3.火警1194.花样跳绳5.笑比哭好。

7月:排开放日的节目和文化复习。

社会领域。

一活动目标。

1.积极参加各项。

活动，了解自己学习与社会发展的关系，知道学习是一种义务，体验学习活动的乐趣，有积极窗新的愿望。

2.会基本的生活操作，能大胆动手操作，有一定的坚持性。能遵守并理解生活中常见的社会规范。

3.回正确与人合作，能帮助关心他人，有同情心。能解决同伴交往中的小矛盾。

4.知道幼儿园集体生活规则，并能自觉遵守，会正确评价自己或他人的行为，有规则意识。

5.积极才家集体或公益劳动，有责任意识和初步的责任感。有爱父母长辈和同伴的情感，有尊重自己和他人的意识和行为。

6.下本民族文化，有初步的民族自豪感。

二各月安排如下：

4月:1.怎样帮助他们2.相约以后3.玩什么游戏4.接受任务以后5.小小记者。

5月:1.寄贺卡2.争光台3.我爱中国茶4.大家都要遵守规则5.我和你一起玩。

6月:1.小区生病了2.小手真能干3.困难我不怕4.我要上学了5.再见了,幼儿园。

7月:排开放日的节目和文化复习。

科学领域。

一活动目标。

1.喜欢动手参加科学活动，干支日常生活中的数学，喜欢动植物和大自然。

2.能正确运用多种感官感知周围自然现象的典型特征，获取初浅的科学经验。

3.能以词汇，简单的句子或其他方式表达自己的发现，与同伴交流。

4.学会按物体的差异进行4以内的排序，会按物体的某一种特征分类。能手口一致点数4以内的事物，形成初步的数概念。

5会用一一对应的方法比较两组物体的数量。

二各月具体安排如下：

4月:1.酸酸甜甜2.好玩的沙子3.自制饮料4.长长短短5.排序6.大小分类。

5月:1.有趣的影子2.太阳和月亮3.运水4.大小分类5.点数4。

6月:1.夏天的西瓜2.美丽的大海3.认识时间4.排节目。

7月:文化复习。

语言领域。

一活动目标。

1.乐意与人交流,有运用语言与人交往的基本能力,能清楚完整的表书。坚持说普通话,语音基本正确.

2.喜欢参加阅读。

活动,对文字,符号感兴趣.积极学人常见的文字.

3.认真倾听别人说话,有交好的语言感受理解和记忆能力,呢个理解较复杂的多种指令.

4.喜欢听,看,读,欣赏文学作品,能用语言,表情,动作,美工活动等多种形式表现文学作品.

二各月安排如下:。

3月:1.诗歌小鸭的一家2.故事西西的生日3.阅读贪心的老鼠4.散文小种子。

7月:文化复习。

艺术领域。

一活动目标。

1.能主动参加艺术活动,体验活动的乐趣.

2.能进行审美想象,想象角度多样,内容丰富,并尝试各种形式表现出对美.

的感受。

3.能感受和表现歌曲的内容,情感,能对歌曲,乐曲的速度,粒度,节拍的性质和变化作出判断.

5.能自如的随音乐舞蹈,会用打击乐器进行齐奏,合奏,能改编和创编部分歌词,节奏和舞蹈动作.

二各月具体安排如下:。

5月:1.节奏乐小牧民2.唱歌种太阳3.线描画4.粘贴种子的妙用。

6月:1.唱歌毕业歌2.节奏乐送我一支玫瑰花3.水墨画快乐的金鱼4.排节目。

三舞蹈各月如下:。

3月:1.基本动作春天在那里2.男孩子舞中国工夫3.女孩子舞妈妈亲,老师亲。

4月:1.基本动作弯腰2.男孩子舞足球小子3.女孩子舞我爱我老师的目光。

5月:排节目。

幼儿个人教学计划

在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，大班幼儿对美术活动有较浓厚的兴趣，喜欢动手涂鸦、绘画、也有一定的审美能力和欣赏能力，色彩感较好。但其作品内容比较贫乏，个性化作品较少，基本功的发展缺乏牢固性，需要加强和重视。本学期我们将从幼儿的兴趣和年龄特点出发来开展美术活动，在孩子现有水平的基础上注重想象、创造能力方面的发展。

二、指导思想。

幼儿美术教育是学前儿童艺术教育的重要内容，是实施幼儿美育的重要途径。《纲要》指出：教师应根据幼儿身心发展的规律，有目的、有计划地通过美术创作和美术欣赏活动，感染幼儿，诱发幼儿美术创作的动机和兴趣。让幼儿在艺术教育中获得发展，结合各班幼儿的年龄特点、针对绘画开展工作。我们要改变幼儿单独作画、缺乏交流的活动形式，充分运用多种手段，引导幼儿建立良好的审美观。通过合作与交流，激发幼儿的艺术情感，不断提升美术教育的质量，促进幼儿素质的全面发展。

三、阶段目标。

20xx.9---20xx.12.(第一阶段)。

1、注意物体的整体结构，逐步用轮廓线表达各种图像，形成自己的图式。

2、注意作品颜色的主次整体效果，尝试各种配色方法。

20xx、3---20xx、6(第二阶段)。

1、增强配色意识，尝试运用多种配色反复法，注意配色的整体感及内容的联系，产生初步的色调。

2、线条流畅，涂色均匀，并能按各种不同的工具的特性领会地使用。

四、具体措施。

1、通过集体教学活动,区域活动等形式进行美术特色教育。

2、针对大班的美术教学情况，对存在问题进行集体诊断，有效地帮助幼儿解决问题，提高教师的美术教学水平。

3、在日常生活中，收集各种优秀作品，鼓励他们去模仿，引导幼儿观察、探索美术作品中的绘画技巧。

4、学期结束，及时进行教学反思与总结，为进一步推进下学期美术教学奠定扎实的基础。

五、活动安排。

1、每周二、四下午一课时。

2、每天的区角活动。

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幼儿园小班个人教学计划

我们班现有名幼儿，通过上学期的学习，各方面能力都有很大的提高，自理能力强，并且能够学会关心，帮助别人，能够熟练的掌握所学知识，但是，由于我班男孩较多，自制力较差，所以需要加强常规方面的训练，努力培养他们养成良好的学习习惯和课堂注意力，为小学打好坚实的基础。

我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》，根据课改精神，完成教育教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，另外，根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，书写简单的字以及拼音，并加强1到10的加减法运算，使孩子们能够熟练掌握。在英语方面，除了完成预定的教育教学目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达能力。

教师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提高自身的素质才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要继续努力学习专业知识，提高专业水平，勤练基本功，多看，多学，多想，多思考，不断的追求创新意识，为班级开设有特色的教育方式和活动，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。

为孩子创设良好的教育环境对孩子的发展也有至关重要的作用。因此，我们既要为孩子创造良好的物质环境，也要为孩子创造可贵的精神环境，为孩子提供与主题相关的资料，渗透到活动区活动和日常生活中，让孩子不断的寻求探索知识。根据时事新闻等传授孩子社会信息，使孩子了解社会，组织孩子进行各种爱国活动，了解祖国大好河山，培养孩子的爱国情感。现在提倡的和谐社会，更应该培养孩子关爱他人，帮助有困难的人，从生活的点点滴滴的小事做起。为孩子创造条件去帮助有困难的人。

父母是孩子的第一任老师，教育好孩子离不开家长的配合。要努力做好家长的工作，及时和家长沟通，以电话，书信，家园联系册和家访的形式与家长探讨教子经验，及时反映幼儿在园情况，了解在家表现。请家长及时了解幼儿园所教的知识，配合收集相关的主题资料，丰富相关的知识，及时指导督促孩子完成作业，增进亲子关系。培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。

以上是新学期的工作计划，希望在今后的工作中不断的总结经验，取得更好的成绩。

幼儿园小班教学计划

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

幼儿园教育应重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。下面是小编为大家精心整理的幼儿园小班教学计划，希望对大家有所帮助。

一、教学目标。

1、愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。

2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。

3、大胆朗诵简短儿歌，在教师的帮助下愿意复述简短故事。

4、能比较正确地运用常见的词语，能说出简单而完整的语句。

5、在各种活动中，注意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会。

二、教学内容与要求：

1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。

2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言能力和思维能力。

4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。

6、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。

三、教学措施。

1、语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。

2、幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展具有特殊意义。

3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。

4、对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。

四、根据具体情况来制定教学进度及内容。

一、班级情况分析。

本学期我班共有幼儿名，其中男生有名，女生有名，大部分幼儿都是从托班升上来的，其中也有个别幼儿是第一次来幼儿园的，他们来自不同家庭，生活行为习惯各不相同，大部分幼儿在家倍受宠爱，以自己为中心，对父母、祖辈的依赖性很强，在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。

二、发展目标。

(一)教学教育。

本学期有七个主题内容，教学活动根据幼儿的年龄特点采用集体活动与区域小组活动相结合的方式，激发幼儿的学习兴趣，面向全体，针对个别差异采用多种灵活的方法，挖掘幼儿的潜能。

九月份：1、创设班级环境，更新墙面装饰，给幼儿一个新的学习生活环境。

2、制定各类教学计划，按计划进行各科教学活动。

3、认识教师节、国庆节、中秋节。初步培养对教师、对祖国的美好情感!

十月份：1、初步规范幼儿的各项生活常规，主动表达对他人的爱，学会分享。

2、认识秋天，了解秋天的天气特征，及时加减衣服。

十一月份：1、抓好幼儿的安全卫生等常规工作。

2、结合季节特点，开展“好吃的水果”、“落叶飘飘”的主题活动，培养幼儿获得个方面的知识及动手操作能力。

3、班内穿衣服比赛，进行生活技能大比拼。

十二月份：1、积极参加体育锻炼，及时增添衣服。

2、认识冬天，感知和了解冬天的天气特征。培养幼儿不怕冷的勇敢精神!

3、开展庆元旦活动。

一月份：1、开展主题活动“冬天来了”，认识一些常见的冬眠动物及过冬方法。

2、写好幼儿发展报告单，做好结束评定工作。

3、班级财产清点，做好期末卫生消毒工作。

(二)生活、卫生习惯。

1、学会饭前便后洗手，学会使用毛巾、认真洗手不玩水。

2、培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面的好习惯。

3、学会自己的事情自己做。

4、让幼儿知道小朋友之间要团结友爱、互相帮助，不能乱拿他人的物品和玩具。

三、家园共育。

1、使幼儿得到全面的发展，我们利用入园和离园的短暂时间，积极主动的与家长沟通，使家长了解自己的孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。

2、利用宣传栏、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习生活习惯。

3、及时了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿能够健康成长!

幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。以上，是我本学期的计划及目标，我一定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。

新年的钟声即将敲响，一群可爱的孩子又要长大一岁了，而我们这个刚刚组建的大家庭也留下许多孩子们成长的足迹，这里记载了他们无数的歌声、哭闹声和欢笑声，也记载着老师们无数的汗水和无尽的爱心。

我们这个大家庭有23名幼儿，其中男孩12名，女孩11名，他们都是第一次上幼儿园，也是第一次过集体生活。为了能让幼儿顺利地渡过入园的适应期，我和沈老师顶着酷暑到每一位幼儿家进行家访，了解幼儿情况，和幼儿互相熟系，打消了家长们的顾虑。开学后，我召开了一次开放式的家长会，让家长对老师和我们的工作有了充分的了解，使我们各项活动的开展得到了家长的大力支持与协作，也使托儿顺利地渡过了适应期。我们班的幼儿开学第三周时已经没有了哭闹的现象，都能愉快地入园，有礼貌地说：“老师早”了，还有六名幼儿每天都能自己走进幼儿园，让所有的老师都对他们竖起了大拇指，家长们也舒心地笑了。

刚来时，孩子们不会自己吃饭、不会自己洗手、不会自己穿脱鞋子、不会自己上厕所，就象一群嗷嗷待哺的雏鹰。我们手把手地教他们上厕所、给他们喂饭、帮他们穿衣，连我们自己也记不清喂过多少碗饭，换洗过多少条沾满了屎尿的裤子了。而现在，我们班有91%的幼儿会自己吃饭、96%的幼儿能独立入厕，96%的幼儿会自己穿脱鞋子、100%的幼儿会自己洗手了。他们变得大胆、活泼、独立了，喜欢与人交流，愿意表达自己的意愿，还学会了帮助别人、关心别人。

为了给幼儿营造一个健康、丰富的生活和活动环境，我们制作了符合托儿年龄特点和季节特征的主墙饰，布置和制作了大量与主题教育相结合的环境与教玩具。我们依据《纲要》的指导思想和基本要求以及托班幼儿的年龄特点、兴趣爱好，制定教育教学计划，开展了《幼儿园真好》、《我是能干的好宝宝》、《我们爱吃的食物》、《和冬爷爷做游戏》等主题教育活动，用文字、照片等形式进行记录和保存，并且布置了丰富的主题展板，这里成了家长和孩子们最看的地方。我们把教学活动变成游戏，以游戏的身份和口吻与幼儿进行交流，让幼儿在愉快的游戏中主动地学习，努力使每一个托儿都能获得满足和成功。

孩子们喜欢上幼儿园，喜欢老师，亲切地喊老师“妈咪”，还热情地邀请老师到他们家里做客。我们还充分利用丰富的家长资源展开教育活动，例如在进行《我们爱吃的食物》主题活动时，我们请来了做蛋糕师的家长为幼儿现场讲解、演示了蛋糕的制作过程，让幼儿了解食品加工过程的不易，知道要爱惜粮食。

俗话说“手巧的孩子才聪明”，为了提高幼儿动手操作能力和手眼协调能力我们制作了大量精美的教玩具，开展了给动物宝宝喂饭、扣扣子、手掌画等活动，有针对性的发展幼儿的小肌肉。

我班幼儿全部是独生子女，缺乏与人交往和沟通的经验。我们在游戏活动中就着重培养幼儿的交往能力和语言表达能力，使得每个孩子都到了不同程度的提高。特别是几个较胆小的幼儿的家长高兴地说：“我们家的孩子变得大方了，肯说话了。

托班幼儿年龄小，在日常工作中更是要做到以保为主，因此我们特别注重保育工作，并且把保育工作做细做祥。不管天气多冷，我们都坚持开窗通风，每天及时地为孩子增减衣服，在孩子汗湿的衣服里细心地垫上一块干的毛巾，仔细地洗干净每一张小脸并擦上润肤霜……正是这些点点滴滴不经意的小事保证了孩子的身体健康，使我们班的出勤率一直稳居年级组第一。

一个良好的习惯可以让人受益一生，我们不仅仅是注重培养托儿良好的生活卫生习惯，更注重对幼儿行为习惯、语言习惯、思维习惯等的培养。言传重于身教，我们时刻注意自己的一言一行，为幼儿起到良好的榜样作用。同时加强常规培养，为幼儿今后的学习、生活打下良好基础。

在我园建园二十周年的亲子运动会上，我班幼儿大胆、可爱的表演博来了阵阵掌声，也让家长对孩子的表现感到万分惊喜。此外，我们还积极参加园内组织的各项活动，使我班的早操、游戏、环境等环节都在园内的比赛中获得了一致的好评。

在家长工作上，我们更是想家长所想，积极、努力地为家长服务，同时利用交谈、打电话、通信、家访等多种形式加强与家长的沟通和交流，认真听取家长的意见及建议，在工作中加以改进。我们班的周一小朋友的父母工作特别忙，平时都是由她耳朵很背的爷爷接送，造成了沟通上的困难，甚至对我们的工作产生了误解。针对这一情况，我主动采取通信的形式与她妈妈进行沟通，我们平均每周通一次信，很快消除了误会，也使得家长充满了感激。一学期下来，家长们对我们的工作从陌生到信任，从疑虑到理解，从观望到支持，使我们深切地感受到了理解万岁!针对家长们都较年轻，缺乏育儿经验的问题，我们定期开展有关科学育儿知识的讨论与培训，并在家长园地中开辟了“家有小儿”信箱，让家长们畅所欲言，互相交流育儿经验，更进一步拉进了家园距离，提高了家长的集体意识和团队精神。

一学期的工作是辛苦的，包含着我们无数的汗水，但同时也让我们体验到了丰收的喜悦。我们感悟出了一个真理，只要你用心去做，只要你用一颗母亲的心去爱每一个孩子，你就能做得更好，就能体验到成功与收获。在崭新的20__年里，我们将着重培养幼儿的自主意识，进一步消除幼儿的依赖心理，注重教学效率，让孩子每一天都能得到收获和提高。同时我们还将进一步加强家园共建，使我们的工作得到更多的支持和帮助，让我们和孩子、家长一起共同努力，共同提高。

一、班况分析。

本班的大部分孩子性格偏于外向，个别孩子比较安静，在语言、科学、艺术(美工)方面的能力还是表现很突出的，但仍会有一些地方需要加强与练习。在健康、社会和其它的艺术方面本班孩子有以下几个特点：

1、有些孩子由于还没有脱离分离焦虑期，因此会出现一些哭闹现象。

2、经常在吃饭时，会挑出一些自己不喜欢吃的食物，有的孩子甚至会偷偷的倒掉不喜欢吃的食物或直接的发小脾气。

3、在来幼儿园和离开幼儿园的时候，本班孩子都需老师引导后才向老师和家长说出礼貌用语。

4、在园生活和游戏过程中孩子们经常会出现抢东西、推和挤的现象。

5、在音乐活动中孩子们参与游戏的欲望很强，但经常做的动作无法与音乐相符，尤其是边唱歌边拍手时，孩子们拍手总是跟不上节奏或比节奏快。

孩子们的年龄虽小，总体来说有些能力已经超过了该年龄段的发展目标，根据本班孩子以上的一些突出现象和年龄、身心特点，根据健康、语言、社会、科学和艺术五个领域制定了针对本班孩子突出现象的一些发展、培养目标。

二、五大领域发展目标：

(一)健康领域：

1、逐渐适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪。

2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。

3、逐步学会独立进餐和入厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿势。

4、了解简单的卫生保健知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护。

5、爱吃多种食物，养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱清洁。

6、乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

7、能主动地向他人使用礼貌用语“请、您好、老师好、再见”等。

(二)语言领域：

1、养成良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。

2、初步养成说出完整话的习惯，能在成人的引导下，完整的叙述故事，或看图说话。

3、培养孩子敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。

4、养成看书、收放书和保护图书的意识。

5、愿意与客人交往，用普通话回答别人的问题。

(三)社会领域：

1、养成主动参与各项活动的兴趣。

2、鼓励幼儿自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服、收放玩具等，从而感爱独立做事的快乐和满足。

3、初步培养孩子乐意与人交往，学习互助、合作和分享的能力。

4、在日常生活中采用示范的方法，使幼儿学会使用简单的礼貌用语与成人打招呼。

5、初步养成遵守规则的意识，教育孩子不侵犯别人，用适宜的行为与同伴交往(如不打人、不咬人、不抓人等)。

6、在教师的鼓励和帮助下，使幼儿能坚持做完一件事，获得成功感。

(四)科学领域：

1、逐步养成对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2、初步培养爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

3、培养对事物简单的数、量、“一样多”、“少”、“许多”“1个”等知识的运用和迁移能力。

4、初步养成积极运用多种感官认知周围事物，使孩子对常见事物、现象及其变化，产生兴趣与探究的欲望。

(五)艺术领域：

1、初步培养孩子感受并欣赏生活、环境和艺术中的美的能力。

2、培养孩子积极主动参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。

3、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。

4、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。

一、本班情分析。

本班共有__名幼儿，其中女孩__名，男孩__名。年龄在两岁半到三岁之间，大部分幼儿都具备基本的生活自理能力，小部分幼儿不能用语言向老师请求帮助，对老师的指令听不懂，更不能按老师的要求去做。针对这些情况我们把本学期的重点放在保育和培养幼儿的良好习惯上，把教学中主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位发展。

二、指导思想。

根据我班的实际情况，以《纲要》为工作指导，同时充分发掘孩子、幼儿园以及家庭等各类资源，并切实的开展一系列活动。活动中遵循小班幼儿的特点，尊重幼儿的自主选择，合理有效的使用各种教育方法及手段，在领导正确领导下，全面实施素质教育，提高教育质量。本班以班长、组长在班级起到带头作用，调节、引导班中工作进度。每个成员以饱满的工作热情本着一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会交往、有创造性的新型儿童。爱自己的班级，爱自己幼儿园。学会感恩，不打人，不骂人。

三、幼儿发展目标。

(一)健康领域：

1.逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。

2.了解简单的卫生知识，在成人提醒下指导如何保护自己。

3.愿意参加体育活动，动作比较自然。

(二)语言领域：

1.学习普通话，乐意参加幼儿园的活动，乐意和同伴一起游戏，情绪快乐，学会说一句完整的话。

2.关心他人，学习在集体生活中遵守基本规则。

3.学习在性别、外形等特征上比较自己与别人的不同。

(三)科学领域：

1.在成人指导下，学习发现周围环境中有趣的事物。

2.乐意用多种感官感知周围的物品、事物，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。

(四)艺术领域：

1.喜欢听音乐，能借助动作、语言表达对艺术作品的感受。

2.学习用自然的声音唱歌，用身体动作进行歌表演、做律动。

3.愿意参加美术活动，培养幼儿对美术的兴趣，能用点、线等简单手段表现熟悉事物的简单形象。

四、教育教学工作。

(一)做好新生入园的情绪安抚工作。

(二)培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

(三)培养良好的生活常规。

(四)深入课程，把主题活动与日常生活综合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。

(五)本学期大型活动：

1.编排小班户外操。

2.做好每个月的教学。

3.开展种植园活动。

4.开展家长开放日活动。

五、卫生保健工作。

(一)坚持为汗湿衣服和大小便失禁的幼儿更换衣服并做到随换随洗。

(二)认真做好教室内外的环境卫生，给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境。

(三)做好教室杯、毛巾的消毒工作，杜绝传染病的流行。

(四)严格实施各项卫生保健工作保健制度，将幼儿生活和心理结合起来，促进幼儿的身心健康。

(五)增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。

六、家长工作。

本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通，努力做好以下工作：

(一)加强与家长的交流与沟通，以上网、电话、接送时交流等形式，了解每位家长的兴趣和爱好以及家里的需求。

(二)按时更换家园联系内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持和配合，并不断向家长提供新的幼教信息。

幼儿小班教学计划

一、班级情况分析：

本班共有幼儿35名，其中女孩5名，男孩30名，我班幼儿中有28名曾经读过幼儿园的小朋友外，都是第一次离开家庭，来到一个陌生的环境，要独自面对一些陌生的人和事，所以开学一个星期，有五、六个幼儿哭闹的现象特别严重，但也有适应能力特别强的幼儿，很快就适应了班级环境，觉得幼儿园非常好玩，和老师、小朋友一起游戏很开心，几个哭闹的孩子第二个礼拜也基本做到了开开心心来幼儿园。

经过这些日子的观察，大部分的幼儿都能做到自己穿裤子、鞋子。小完便会自己拉裤子，但鞋子常常会穿反。大多幼儿会自己吃饭，小朋友，由于在家凡是大人操办，所以吃到饭就要大人喂，而且还有偏食的坏毛病。幼儿通过学习懂得饭前便后要洗手的道理，而且小手也能洗干净，洗完手后能用自己的毛巾正确擦小手，但有个别幼儿爱玩水。喝水也能用自己的杯子，但是有幼儿倒很多水，最后喝不了偷偷倒掉的现象，很是浪费。

大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人，有个别幼儿的攻击性行为较多如：邓涛、朱卓意，常常欺负身边的小朋友；还有的幼儿不乐意交往，在自由活动中，常常一个人坐在座位上，如：张珉瑜，性格较内向；还有个别幼儿控制力较差，不听老师的指令，随意得很，如张浩，张豪峰等。

二、本学期教育教学目标：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

发展幼儿正确运用感官和语言进行交往的基本技能，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格，培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力。

三、

教育内容与要求。

（一）健康a、目标：

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。2、生活习惯、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。b、内容与要求：

1、机体发育正常，基本上能适应环境和气候的变化，较少生病。2、会用调羹吃饭，在教师的帮助和提醒下吃得干净。3、知道自己的手、脚、服装是否清洁，在老师帮助下，玩耍后拍掉身上的灰尘。

4、学会洗手的方法，并知道在进餐前、便后要洗手，会用自己的毛巾擦嘴和漱口5、在成人的提醒下每天带手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦脏物，不随地扔纸屑。6、脏物、玩具不放进耳、口、鼻。

7、上下楼梯不推撞同伴，不往下跳，在老师提醒下，不到危险的地方去玩。

9、学习玩沙、玩水，通过穿木珠、撕纸、拧瓶盖、捻纸、泥塑等活动，使两手相互配合，动作协调。（二）语言a、目标：

1、能注意倾听对方讲话，能理解日常用语。2、能清楚地说出自己想说的事。3、能听懂和会说普通话。4、喜欢听故事、看图书。

5、能讲一些常用英语单词，听懂一些常用的日常用语，对英语感兴趣。

b、内容与要求：

1、培养幼儿听说能力，能听懂普通话、安静的与同伴一起听老师讲话；并能听清楚老师的简单指示并照着去做。

2、学习说普通话，会用普通话说自己同伴的名字和日常用品的名称及日常生活的简单用语等。

6、引发幼儿对书籍、阅读的兴趣。

7、通过集体活动、日常生活，以多样的教学方法，培养幼儿对幼儿的兴趣，能听懂常用句型，说简单的英语单词。

（三）社会a、目标：

1、愿意参加各项活动及专用活动室的活动，并能主动参与游戏。2、与同伴一起游戏，并能模仿同伴玩的游戏，想玩同伴的玩具时要征得同伴同意。

6、自己的事情会自己做。如：穿脱衣裤、小便、扣扣子等。7、使幼儿初步懂得不提无理要求，不无故发脾气的道理。

（四）科学a、目标：

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。2、能运用各种感官，动手动脑。

3、能在生活、游戏中感受事物的数量关系并体验数学的有趣。4、亲近大自然，关心周围环境。b、内容与要求：

1、对周围的事物感兴趣，会用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力，喜欢学习。

2、有早晨、晚上、白天、黑夜的时间概念，能用正确方法比较出物体的大小、长短。

3、在日常生活中，初步形成数量以及形状的概念。（五）艺术a、目标：

1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术的美。

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。b、内容与要求：

1、让幼儿观察教室的环境，欣赏老师的布置，并引导、启发幼儿参与到班级的布置中。

2、初步感受和表现周围环境、文学、音乐、舞蹈和美术等的美的情趣。

3、为幼儿创设表演的空间及时间，鼓励他们大胆的表达、表现出自己所想的。4、为幼儿提供各种废旧材料进行小制作。

幼儿小班教学计划

本教材的活动选择依据幼儿年龄特征和身心发展规律，结合目前国际和国内先进的幼儿教育理念，而开创的全脑多元互动的教育形式，坚持以孩子为本，充分调动孩子全部的学习积极因素，让孩子在游戏中学习，尊重孩子间的差异。注重鼓励幼儿根据自己的情趣、愿望、能力，用自己的方式去主动操作、探究、学习。激发孩子的好奇心，并对好奇心和想象力给与精心的呵护和大力引导，使得保持和发展。并能在活动中主动提出问题、猜想预测、动手操作、记录信息、解释讨论、表达交流等方式来培养孩子们观察事物及解决问题的能力。

九月主题：幼儿园里朋友多。

新生入园，稳定幼儿的情绪非常重要，要求幼儿能愉快入园。愿意与老师同伴交流，学习说简单的礼貌用语，如“老师早”、“老师再见”等。学习与同伴和睦相处，有良好的生活习惯，学会正确的上厕所和洗手的方法。让孩子尽快的适应幼儿园的集体生活。

语言活动：

目标：培养幼儿良好的倾听习惯，能够掌握日常问候语，能主动积极向老师、小朋友打招呼。

1、常规训练。

2、我听见了：你好吗？p2。

3、我听见了：敲门p3。

4、我听见了：美美的布娃娃p4。

数学活动：

目标：联系生活实际引导幼儿认识不同的形状，帮助孩子理解图形概念。

1、常规训练。

2、图形变变：圆圆世界p2。

3、图形变变：方方正正p4。

4、图形变变：找相同p6。

5、图形变变：三角尖尖p8。

6、快乐识数：一只小鸭游过来p10。

健康活动：

目标：喜欢体育活动，感受集体活动的乐趣，促进幼儿动作的协调发展。

1、常规训练。

2、运动部落：欢乐碰碰车p2。

3、美味食物：南瓜饼p12。

4、运动部落：小乌龟p6。

社会活动：

目标：发展幼儿积极的自我概念，培养幼儿良好的情绪体验。

1、常规训练。

2、快乐你我他：我和我的家庭p2。

3、快乐你我他：玩具来集合p3。

4、快乐你我他：巧克力熊p4。

科学活动：

目标：培养幼儿的观察小动物的兴趣，引导幼儿观察小虫子，使幼儿了解其各自的特点。

1、常规训练。

2、拜访虫子：蚂蚁们在谈话p2。

3、拜访虫子：背房子的蜗牛p4。

艺术活动：

目标：培养幼儿表现美及粗浅的鉴赏美的能力，陶冶幼儿的情操用童心体验生活的真谛。

1、常规训练。

2、哆来咪发：不倒翁p16。

3、涂鸦快乐：葡萄娃娃p2。

4、欢乐舞蹈：哈巴狗p22。

十月份：美丽、可爱的祖国。

引导幼儿在不同语境中创造性地运用语言，提高幼儿对园结构的敏感性；数数是一种基本的数学技能。数实物能帮助孩子们通过亲身体验更好地理解数。在本月的计划中，还应发展幼儿积极的自我概念，培养幼儿良好的情绪体验；让孩子们了解地球上的现象，了解更多的民俗风情，培养幼儿爱祖国爱地球的情感。通过一系列的.音乐活动，陶冶幼儿情操，培养幼儿对音乐的兴趣。

语言活动：

目标：引导幼儿在不同的语境中创造性运用语言，提高幼儿对语言机构的敏感性。

1、说吧说吧：毛毛虫要过河p7。

2、说吧说吧：想妈妈p9。

3、说吧说吧：鞋子p10。

4、说吧说吧：小老鼠去散步p11。

数学活动：

目标：帮助幼儿通过亲身体验，更好的理解数的意义，掌握数数技能。

1、快乐识数：青蛙有几只p12。

2、快乐识数：连连蛋糕p14。

3、快乐识数：红精灵、绿精灵p16。

4、快乐识数：嘎嘎、呱呱p18。

5、快乐识数：认识数p19。

6、快乐识数：加加p20。

7、快乐识数：减减p21。

健康活动。

目标：培养幼儿良好的起居、饮食习惯，激发幼儿参加集体活动的兴趣。

1、运动部落：小兔回家p8。

2、美味食物：牛奶果汁p10。

3、运动部落：小企鹅散步p5。

4、美味食物：水果蔬菜大拼盘p14。

社会活动：

目标：培养幼儿爱祖国、爱家园、爱老人的情感，提高幼儿的环保意识。

1、快乐你我他：我帮玩具找家p6。

2、社区旅行：买牛奶p16。

3、地球家园：住在南极的企鹅。

4、地球家园：小象飞飞。

科学活动：

目标：培养幼儿观察植物和小动物的兴趣；了解植物的生长环境和小动物的生活习性，培养幼儿的探索能力。

1、五彩植物：跳舞的草p6。

2、可爱动物：爱吐舌头的小狗p8。

3、可爱动物：小兔子的衣服p10。

4、可爱动物：最高的动物p12。

艺术活动：

目标：通过动手操作，培养幼儿的空间立体思维能力、动手制作能力以及粗浅的审美能力。培养幼儿对音乐的兴趣，能独立大胆的在同伴面前表演。

1、涂鸦快乐：吃胡萝卜的兔子p7。

2、心灵手巧：远行的纸杯船p8。

3、哆来咪发：小兔乖乖p14。

4、哆来咪发：看一看p19。

十一月份：神奇的身体。

语言活动：

目标：通过对文学作品的阅读，丰富幼儿的想象力，培养幼儿对生活、文字的敏锐感受力。

1、快乐阅读：河马桥p14。

2、快乐阅读：船p18。

3、快乐阅读：手指头p21。

4、快乐阅读：小狗狗的朋友p22。

数学活动：

目标：通过游戏活动体验时间、空间的概念，感受目测的乐趣。引导幼儿掌握高矮、大小、轻重、上下、进出，时间的持续性等概念。

1、魔法测量：大脚比比p22。

2、魔法测量：高高矮矮p23。

3、魔法测量：长短比较p24。

4、时间揭秘：独角王p26。

5、魔幻空间：楼上楼下p27。

6、魔幻空间：跳圈圈p28。

健康活动：

目标：培养幼儿对身体相关知识的认识，了解身体生长所需要的营养；初步培养孩子的安全意识及身边的潜藏危险，促进孩子掌握应对方法。

1、身体探险：鼻子、眼睛和嘴p16。

2、身体探险：我们不一样p17。

3、安全宝典：烫伤的手p18。

4、安全宝典：掉下楼的小猫p20。

社会活动：

目标：提高幼儿对世界的认知度，引导幼儿关爱我们身边的人和物，培养对正义的尊敬、崇拜。

1、地球家园：龙卷风p14。

2、社区旅行：去公园划船p18。

3、社区旅行：好漂亮的树叶p21。

4、心灵成长：伤心的木匠p22。

科学活动：

目标：引导幼儿观察、亲近大自然，培养幼儿探索、关爱自然的兴趣。

1、可爱动物：浮在水面的鱼p14。

2、探索自然：神奇的石头p16。

4、探索自然：红红的流星p18。

艺术活动：

目标：体验艺术带来的快乐，培养粗浅的审美能力，在活动中分享别人的感受和认知。

1、涂鸦快乐：菜根儿花p3。

2、哆来咪发：在农场里p15。

3、心灵手巧：勇敢的士兵p10。

4、神秘戏剧：大灰狼和小红帽p26。

十二月份：身边的事……。

通过谜语、幽默故事、图片，引导幼儿对世界认知。培养幽默感有利于发展幼儿的健康情绪，塑造他们积极乐观的精神；孩子天生对日常生活中的问题有着强烈的好奇心。鼓励孩子找出日常问题的解决方法或答案；培养孩子的安全交通意识以及对潜在危险的辨别，促进孩子掌握对此类事件的应对方法。培养孩子良好的心理，能面对和接受现实，情绪问的那而愉快；引导幼儿关心爱护动物，激发幼儿的爱心，家长通过为幼儿讲故事、幽默笑话、与幼儿一起看幽默漫画等内容来激发孩子的幽默感，增进亲子感情；引导幼儿探索身边的物品和材料，发现物品和材料的多种功能和特性，培养幼儿对科学探索的兴趣；在有趣的戏剧领域中，孩子能够感受到世界、体验到快乐，并且在扮演中孩子能分享带别人的感受和认知。

语言活动：

目标：通过谜语、故事、图片、动画，引导幼儿对世界的认知，培养幽默感，发展幼儿的健康情绪，塑造他们积极乐观的精神。

1、快乐阅读：蚂蚁兄弟p25。

2、快乐阅读：奇奇和黑点点p29。

3、哈哈魔方：养鱼p34。

4、哈哈魔方：蔬菜大猜谜p36。

数学活动：

目标：培养幼儿的好奇心及生活中解决问题的能力，体验解决问题带来的快乐。

1、逻辑思维：拉芭芭p29。

2、逻辑思维：小羊睡着了p30。

3、逻辑思维：蜜蜂采花蜜p32。

4、逻辑思维：没耳朵的老虎p34。

5、乐趣统计：娃娃找家p36。

6、乐趣统计：吃鱼的小鸭封三。

健康活动：

目标：培养幼儿良好的心理，能面对和接受现实，情绪稳定而愉快。

1、安全宝典：捣乱的糖豆p22。

2、开心娃娃：健康的小丁p24。

3、开心娃娃：瞧，我会自己吃饭p26。

4、开心娃娃：小兔爱干净p28。

社会活动：

目标：通过故事、幽默笑话引导幼儿关爱身边的人和动物，激发幼儿的爱心和幽默感。

1、可爱宠物：动物的家p24。

2、可爱宠物：我和宠物是朋友p26。

3、两代对对碰：妈妈的妈妈p28。

科学活动：

目标：引导幼儿探索身边的物品和材料，发现物品和材料的多种特性和功能，培养幼儿对科学探索的兴趣。

1、探索自然：滑板上的瓶子p20。

2、身边的科学：调皮的影子p22。

3、身边的科学：弯弯腰p24。

4、身边的科学：水中的轮船p26。

5、身边的科学：我看到呼吸p28。

艺术活动：

目标：通过活动培养幼儿对音乐和美术的兴趣，陶冶幼儿的情绪及初步的审美能力、动手动脑能力，并在活动体验快乐。

1、哆来咪发：叮叮咚咚p20。

2、涂鸦快乐：大苹果p4。

3、欢乐舞蹈：兔子罗杰回家p24。

4、哆来咪发：蚂蚁搬豆p18。

5、心灵手巧：叮当响的小兔子p12。

6、神秘戏剧：火车开啦p28。

幼儿小班教学计划

一、班级状况分析：

本学期我班有40个小孩，其中男孩30人，女孩11人，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有5个幼儿上过小小班，对园内生活有了必须的经验和知识上的准备，因此大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹状况多较，对父母和祖辈依靠性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理潜质和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，构成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，构成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。

二、级工作任务及目标。

以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言潜质，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

总目标：

1、透过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。

2、提醒帮忙幼儿遵守群众生活行为规则，能和同伴共同游戏。

3、培养幼儿初步的自我服务潜质，能参加简单的劳动，做自己能做的事。

4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。

5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教师等关联密切的人友好相处，知道就应关心别人。

7、学习分辨事物就是与非的最基本的原则。

8、初步认识群众、公共等概念，学写有关有利与群众、公共等的基本原则。

三、环境创设：

1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以带给成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调潜质、动手操作潜质以及提高幼儿的环保意识。

2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多带给半成品和非成品材料。

3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一齐利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。

四、具体工作措施。

我和李老师刘老师就是新组合，同时本班的班长杨老师正在休假中，这个学期由我担任暂时班长职务，因此对彼此工作的配合协调就是一个较大的挑战，因此，我们务必在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时刻配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作资料与措施，分工状况。使三人不断透过自身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作，决不掉队。

牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对群众、对自己负职责，用心参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质。

五、逐月目标：

德育：

1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌教育；

2、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园；

3、教育幼儿同伴间互相友爱互相帮忙。

安全：

新生幼儿刚刚入园，必须要抓好幼儿接送证制度，两位老师都务必在场，一个老师送上接送车，一个老师看其他小朋友。与家长交流时，一个老师务必在看小朋友，不能两个老师同时与家长交流。

六、建家园联系的桥梁。

家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。

1、“家园共育”就是我们沟通的.一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的资料，说一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它就是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。

2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。

幼儿小班教学计划

1、喜欢语言活动，能有礼貌地运用语言与人交流。

2、喜欢听故事、朗诵诗歌、看婴幼动画、影视节目，有表现作品的兴趣。

3、能认真倾听别人说话，听懂说话内容并能执行简单的要求和指令。

4、会运用打招呼、问候、请求帮助、借物、关心、歉意的交往语言。

5、回独自朗诵儿歌、短诗、复述简单的故事。

6、会逐页翻阅、逐幅阅读、从图画中寻找信息，理解图书内容，能感受图画的美，想象图中角色对话体验角色情感，会边看边讲述图画。

二、教学内容及时间安排。

情景表演：宝宝上幼儿园鸡妈妈请客我和你（语言游戏）。

儿歌：走路歌小青蛙听故事（故事欣赏）。

儿歌：喜欢叮叮咚咚（语言游戏）吃泡泡（语言游戏）。

儿歌：狼外婆小熊醒事吧（童话）。

前阅读：小猫钓鱼小小炊事员（语言交往）。

挤呀挤（复述故事）爱的甜甜语（语言交往）。

大喷嚏（前阅读）鞋店（语言游戏）。

狗哥哥请客金盏菊。

我们都是你的好朋友（前阅读）见朋友（儿歌）。

我喜欢的玩具（谈话活动）。

汉字：一、二、三。

蹦蹦跳的绿汽车（童话）玩球（看图讲述）。

小鸡小鸭和袋鼠（儿歌）红黄蓝（语言游戏）。

蜗牛变变变（儿歌）拔萝卜（故事）。

小蜡笔（儿歌）小猪噜噜（仿角故事）。

谁在敲门（看图讲述）甜甜的夜晚（美文欣赏）。

汉字：上、下、大、小。

大苹果（儿歌）圆圆的xx（语言游戏）。

美丽的纽扣（谈话）云娃娃（前阅读）。

圆（儿歌）。

汉字：人、口、手。

复习本期所学内容。

幼儿小班教学计划

幼儿园应尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。下面提供幼儿小班教学计划范本，欢迎阅览!

本学期我班幼儿35名，男孩18名，女孩17名。根据各方面了解，原班幼儿基本适应了集体生活和周围的环境，也基本熟悉了常规要求，但由于本学期原班剩下年龄偏小的幼儿加上新升入的孩子，预计在开学初期，幼儿在入园情绪焦虑、自我控制力、生活自理能力等等方面会出现各种状况和困难，因此，我们教师将在一日生活各环节中对幼儿进行各方面的训练和影响，并结合家长工作采取确实有效的方法，促进幼儿身心和皆全面发展。现将计划如下：

一、班级管理。

1、严格遵守园规园纪，发挥团结互助的精神，精诚协作共同完成班级各项工作。严格遵守园规园纪，发挥团结互助的精神，精诚协作共同完成班级各项工作。

2、践行新《纲要》精神，班级成员努力保教密切配合，共同协商、探讨幼儿发展的最佳途径。

3、定期不定期召开班务会，针对工作中及时发现的问题，及时地进行探计，寻求解决方法和措施。

4、班组成员共同协商统一要求，管理好幼儿的物品;教室物品及玩具摆放整洁有序。5、建立并执行班级各项制度并做到日积月累，如玩具消毒工作、交接班工作纪录、观察与反思纪录、家园联系制度。

二、保教结合，促进幼儿生活身心健康。

春季即将来临，幼儿的传染性疾病的高发期也将来临，因而在此之前，班组成员应高度重视，提前做好各项准备工作。

1、加强户外活动及锻炼，并根据天气变化提醒家长及时给幼儿增减衣服、减少发病率。2、保证为幼儿提供足够的饮用水。

三、加强家园联系工作。

1、做好每个孩子的家园工作，了解孩子们的身体情况和行为习惯，对自己本班的孩子进行一定的了解，并根据每个孩子的差异制定出观察、培养的侧重点。

2、定期召开开放日活动，家长会等活动。鼓励家长们主动参与各项活动，使家长了解幼儿在园的生活、学习情况。

3、定期丰富更新家园联系专栏，向家长介绍新的.育儿经验和方法，现代教育信息、每月教育教学主题内容，共同探讨热门话题。虚心听取各位家长朋友们对我们工作的意见，及时查找自己的不足，调整自己的工作目标和状态。

4、争取家长配合，达到家园互动。

四、环境创设。

1、创设安全温馨的室内环境,让孩子们喜欢幼儿园,喜欢班。

2、班级应根据幼儿年龄特点创设符合个性及特色的环境.

3、积极在环境中为幼儿提供自己的空间，提供丰富的物质材料及动手操作的机会。

4、丰富的家园环境，创设互动、合作支持的家园环境，形成幼儿园环境及家庭环境相和谐的集体。

5、环境创设与区域材料应根据季节、节日的变化及主题的需要而进行调整和更新，并且体现生生互动、师幼互动的原则。

幼儿小班教学计划

这学期我负责我们班的语言，音乐，健康领域等方面的教学。我们把怎样发展幼儿语言能力作为研究的重点。

（一）利用谈话发展幼儿语言。

（二）充分利用家长的配合来发展幼儿语言。

下面分这两点来说说，在第一点中我们又把它分成两点来实施。

（1）创设宽松的谈话氛围。

（2）在日常谈话中发展幼儿的口语表达能力。

（3）带领幼儿去参观、散步等，让幼儿有事物可看，有东西可说。

（4）教师在活动中的提问对幼儿语言发展帮助也很大。

一、培养音乐情趣是关键。

1、遵循幼儿生理心理特点，培养幼儿参与活动的兴趣。

幼儿园的音乐教育是对幼儿进行的音乐启蒙教育，采取生动活泼的教学内容和形式，培养和发展幼儿对音乐的兴趣是十分重要的，如采用音乐游戏的形式，选取适合幼儿的音乐教材，带孩子在音乐的伴奏下，动手、动脚、动口做一些活泼有趣的活动。幼儿只有在兴趣性较强的音乐活动中才能真正喜欢参与音乐活动，感受音乐的情趣。因此，在音乐教育中我们采用活泼愉快的音乐游戏活动，幼儿在听听、动动、说说中，培养和发展了音乐听觉能力，音乐的记忆能力和动作的协调能力。另外，在选取音乐教材时，必须注意既有教育意义又有趣味性，这样才能吸引幼儿。

2、拓宽幼儿知识面，提高唱歌兴趣。

幼儿歌曲来自幼儿生活，反映幼儿生活。引导幼儿了解与歌曲相关的知识，不仅可以拓宽幼儿知识面，结合歌曲内容培养动手动脑能力，还有助于对歌曲内容、情绪的理解与感受，提高歌唱的兴趣和表现力。

二、语言是开展音乐教育的重要保证。

音乐和语言有着非常密切的关系，一首活泼、动听的歌曲往往就是一首首好的儿歌、诗歌；一首首优美、诙谐的乐曲都好象讲述着一个个有趣的故事。音乐教学不仅能培养幼儿的音乐素质，而且能全面促进幼儿身心和发展。其中，语言起着至关重要的作用，语言是开展音乐教育的重要保证，我们应该寓语言于音乐教育之中。

首先，我们在进行音乐教育时，要有意识地去培养幼儿的语言能力。在幼儿听完一首歌曲或乐曲后，我及时鼓励幼儿读者讲讲自己的感受和对作品的理解。这样，既增加了幼儿表达的机会，又满足了他们表达的愿望，提高了他们的语言能力。其次，要把握好尺度，即在进行音乐教学活动时，要正确处理好音乐与语言的关系。如在新授歌曲《小兔与狼》时，先以故事的形式开始，然后让幼儿自己想象，小兔子怎么了？要是你是小兔子你会怎么做？然后让幼儿自由想象动作，教师再做最后的总结。

再次，要做到有机结合,要努力将发展语言能力有机地渗透到音乐教育中。幼儿创造了一个想象的空间和说话的语境，幼儿可以凭借自己对音乐的感受和理解，结合自己的生活经验，编出自己喜欢的小故事。这使幼儿享受到了表现自我的乐趣，同时发展了幼儿的语言。

总之，幼儿园的音乐教育不应局限于音乐课中，应渗透于日常生活中。我们为幼儿创造多样化的环境，使幼儿的生活、游戏、劳动都有优美的音乐伴随，美化幼儿的生活，美化幼儿的心灵。

当今社会,大多数家庭都是独生子女,所以父母对孩子都是百依百顺,从而形成了孩子饭来张口,衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。

最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。

经过一学期学习幼儿园生活，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。

幼儿园小班教学计划

本班一共有三位老师，李老师、王老师负责幼儿的日常教育工作，郝老师负责幼儿的生活起居，我们三位老师会同心协力，全心全意地对待每一位幼儿。

九月份：稳定幼儿的情绪，是幼儿基本适应幼儿园生活。

十月份：进行爱祖国爱家乡的教育和就地采摘活动。

十一月份：举行秋季运动会和家长观摩活动。

十二月份：举行新年联欢会，请家长和孩子共同联欢。

我们将开设的特色教育有：环保特色、奥尔夫特色、英语特色、学具特色。

我们日常课程有：科学、数学、语言、社会、健康、美术、音乐、学具。

幼儿刚从家庭走入幼儿园，进入一个全新陌生的环境，会在心里上产生畏惧和不安全感，尤其会在正是入园后产生很严重的哭闹现象，希望家长配合我们作以下工作：

1、多为孩子讲幼儿园的好，有好多的伙伴玩，有许多的玩具，由老师给小朋友讲故事等等，增加幼儿对幼儿园的向往和好感，不要说：“你在不听话就把你送到幼儿园”等话，无形中让幼儿产生压力，对幼儿园产生畏惧。

2、幼儿在园有许多活动，难免有碰着摔着的情况发生，希望家长能谅解我们的工作。幼儿入园前交往机会少，不会表达对同伴的喜好，当他喜欢一个小朋友想和他玩时，可能会推他一下或拍他一下，难免会发生争执，如果发生这种情况请您多包涵。有时幼儿之间也会有抓伤的现象发生，此时您可以与我们沟通，但是要避开孩子，以免让幼儿对老师对幼儿园产生厌烦的情绪，不利于幼儿入园。

3、幼儿正式入园后，第一次和父母分开，产生分离焦虑，哭闹现象很严重，而父母也会很担心，孩子一直哭怎么办，喝不上水怎么办，会留在门口观望。大家的心情我们可以理解，但是家长越是观望，幼儿就越有依恋心理，哭闹时间就越长，不利于他们适应幼儿园的环境，正式入园后，希望大家能配合我们发下幼儿尽快离开幼儿园，我们会照顾好孩子们。

4、孩子入园面对全新的环境、全新的老师，会有畏惧感，回家可能会有没吃饱、没喝好水、不敢入厕的现象发生，我们的饭和水都是不限量的，一定要告诉孩子主动提出要吃饭、要喝水、要入厕的要求，这样老师才会了解他的需求。

5、生活自理方面：刚入园的孩子在睡时难免会尿裤子，请您为孩子准备一两套备用的衣服，装到袋子里并贴上姓名、班级，放在更衣柜的抽屉里；孩子的鞋要轻便防滑，不要有鞋带便于穿脱，不要穿有带子的衣服，不要带零食及尖锐的小东西，可以带一些毛绒大玩具，每位幼儿带一块手帕写上名字装在兜里，不要用别针别，幼儿的指甲不可太长，剪完后要磨平以免抓伤别人，如果尿了老师没有发现，离园时要及时告诉老师，以便注意；如有病史等特殊情况，要提前打招呼，如需喂药，请将药包好写上班级、姓名、药量、时间，入园时交给医务室人员。床位由家长自行选择。

入园第一周应早起，可以在家吃一点饭，以免来园进餐因哭闹产生呕吐，回家后要大量补水，多吃水果，不要补实物，易积食生病。

6、从今天下午三点即可试园，要带孩子认识自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的学号。九月二日上午，八点到十一点下午三点到六点都可试园，中午可在幼儿园进餐，幼儿玩完玩具后要提醒幼儿收拾，从小养成无归原处的好习惯。

7、关于幼儿的学习：幼儿园的教学，重在培养幼儿良好的行为习惯和积极的学习兴趣，不会要求孩子死记硬背儿歌、故事，但这并不意味着什么都不教，每周都有本周目标贴在家园联系栏中，有些内容当天教当天不一定就能学会，孩子有个内化的过程。

8、为个孩子创造一个轻松优美的环境，请家长配合带一些动植物，如蒜、盆花、鱼等，写上名字，培养孩子爱集体的良好情感，为了丰富孩子们的户外活动，家长可以做一些体育器械，如沙包、飞盘、垫子等。

9、如有意见和建议，请当面和老师交流，以免造成误解。

我们三位老师会团结一心，和在座的每位家长朋友共同协作，让我们的宝宝茁壮成长，开心快乐的度过每一天。