在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
参观科技馆的收获和感想篇一
教学目标：
1. 知识目标：探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经理多种算法交流的过程，并能正确地计算。
2. 能力目标：能用乘法知识解决简单的实际问题。
3. 情感目标：感受数学在实际生活中的运用。
教学重点：
能计算一位数乘两位数的乘法。
教学难点：
经历与他人交流各自算法的过程。
教具准备：
挂图、幻灯、小黑板。
教学过程：
一、情境导入
暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的大海边。
出示挂图：同学门自己观察这幅图把你看到的说给同桌听一听。
二、探索新知
1. 描述情境图，并根据图提出问题。
2. 小组交流各自的问题，并试着解决问题。
3. 引出：买3个游泳圈需要多少钱？
列式计算，小组交流。
引导学生根据问题独立列出乘法算式：12 × 3 =
全班交流算法。
组织学生交流计算方法，学生们可选择自己喜欢的算法。
三、解决问题
买3个球需要多少钱？
每个学生先独立列出乘法算是，尝试解决，再交流、汇报。
引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。
四、拓展应用
13×3 70×5 24×2 15×3
31×3 34×2 24×4 13×5
五、总结
你觉得这节课学得怎样？
参观科技馆的收获和感想篇二
今天下午第一节课，李老师带着全班的.同学到科技馆去参观。
一个长方形的东西吸引了我，往里面一看好深啊！还有一个等离子球用手一摸会发出红色的光线，好神奇啊！
我们参观的这新科技作品都是人们专心地研究，仔细地观察才得到的，所以我们要努力学习天天向上。
参观科技馆的收获和感想篇三
明媚的阳光打搅了我的懒觉,我一起床就听老师说要组织去,我的心情无比的高兴.我们飞快地来到楼下,排好整齐的队伍,往我们的目的地科技馆出发.来到了科技馆,整座科技馆就像一个人,屋顶像个圆圆的脑袋,中间圆柱形像个健壮的身子,真有意思.科技馆的大门开了,大家都蜂拥而上,我第一个看到的是高压电球,大网状似的电球里有几个人,他们一个个把手放在电球上.
这时,师傅拿出了电球的电棒,往电球上一放,冒出了小火苗,嗤嗤地响,往他们的手划了过去,可是他们的手竟然毫发无损,真是太有趣了.就在这时,我转过身来又看到了静电球,这时,有一个小女孩站了上去,碰到了静电球,她的头发像长了翅膀般得飞了起来,太神奇了.我又看见了一个水龙头,只要压几下,水就流了出来,我想把水流完,可我压了半天,也没有压完.真奇怪?这么会有流不完水的水龙头呢?当我迷惑不解地时候,工作人员告诉我,水龙头下有一条透明的水晶柱,我们压下开关,水从水晶柱中流下来,我们就看到流不完的水.原来如此.
我又来到了游戏馆玩了一个游戏,.画面上有一个守门员,我们有一个足球,我们只要踢进球门,就赢了.如果我们的球踢飞了或被守门员接住的`话我们就输了.我鼓足了力,往前用力地踢了一脚,啊!踢进了,我赢了,乐得我手舞足蹈.大家玩得正起劲时,老师说吃饭了,我们要走了我们都没玩够呢,可吃饭时间到了,我们大家总不能不吃饭吧,大家依依不舍地回家了.我想下次来福州我还要来科技馆玩.
参观科技馆的收获和感想篇四
很多人都有求知的欲望，特别是对于科技方面的知识更是孜孜不倦。在我们生活的这个时代，科技创新是非常重要的一环。而科技馆则成为了我们获取这方面知识的一个重要渠道。日前，我参观了山西科技馆，感受良多，赋予我新的视野和认识。
第二段：印象深刻的展示
科技馆里有各种各样的展示，但是让我印象最为深刻的是激光秀和VR游戏。激光秀是通过激光仪器制造出来的各种色彩斑斓的炫目光束，十分壮观，令人惊叹。而VR游戏则让我亲身感受到了科技的变革，仿佛穿越到了另外一个世界。这些展示让我感受到了科技的强大，也增加了我的科技基础。
第三段：启迪我的展示
科技馆里有些展示不仅仅是展示，更多的是通过简单的展示变成了一堂生动的科普课。比如说天文展示，展示里不仅有关于天体现象的介绍，同时还有展示一些天体现象的实物模型等。这些展示不仅让我对于科学知识的了解更深刻，也激发了我对于探索天地万象的兴趣。
第四段：拓宽我的视野
这次参观不仅仅增加了我的科技知识和兴趣，也拓宽了我对于社会的认知和视野。科技馆里有世界各地的先进科技成果展示，让我切实了解到了全球各地科技发展的现状和方向。更重要的是，参观科技馆让我感受到了社会进步的重要性，以及我们年轻人应该肩负什么样的责任和使命。
第五段：收获和感想
参观完山西科技馆，我不仅仅收获了科技知识，也收获了信心和勇气，信心让我相信科技创新能够让我们的社会不断进步，勇气让我更加努力提升自己的科技水平，为科技进步做出自己的贡献。总之，这次参观让我收获颇丰，也让我更加深刻地认识到了科技创新的重要性和意义。
参观科技馆的收获和感想篇五
山西科技馆是山西省重点文化工程之一，其建设目的是推进科技文化普及与科教资源整合。作为一名普通的游客，我来到这里，深深感受到了科技进步对我们的生活所带来的巨大影响和科技文化带给我们的思考和启迪。在这个非常有趣和知识性十分丰富的地方，我学到了很多东西，同时也有一些感悟与思考，以下是我的参观山西科技馆的心得和体会。
第一段：科技之美
站在山西科技馆前，我被眼前的建筑物所震撼，建筑的外立面，让我想起了一只蜘蛛网。走进建筑内，我感受到了的是科技之美。高科技与高美学的完美结合，让我感到不同寻常的美丽和神秘，那些先进的科技创意和设计让我领略到了人类智慧的无限魅力。科技的美让我感受到了社会进步和生活更新的力量，这也让我心底深深的感动。
第二段：科技的众多应用
在科技馆里，展品就如一名名化身为实体的科技元素，给我们展示了科技的方方面面，让我感受到了科技的卓越和智慧。各种形态的机器、设备和影像资料为观众自行探索提供了一个独特的机会。其中惊人的雷达遥控设备、各种智能机器人特别吸引了我的注意力，这些都是科技在现代生活中的应用，让我想到了科技发展给生活带来的便利和改善。
第三段：人类科技的无限可能性
参观期间，我还看到了各种未来科技的展示，这些展示让我认识到科技对我们的未来的影响。那些高科技透析仪器、未来城市模型、高科技医疗设备等展示品都展现出了科技的无限潜力与特性，使我感受到了未来科技飞速发展的方向和趋势。
第四段：科技社会化
在展览结束后，我还参加了一些科技小课堂活动，老师们利用科技馆内的设备和资源进行教学，让大家充分感受到了科技的影响和科技兴趣的趣味性。通过参与这些小课堂的活动，我意识到科技的社会化进程深深地嵌入到我们的生活中，科技已不再是只由受过高科技教育的专业人士所利用，已成为众多普通人所易于接受和学习的技术形式。
第五段：科技与文化
最后，在科技馆的“大秀场”内，我进一步了解了山西科技与文化的融合成果，也感受到了文化和科技的奇妙交融。文化的影响和科技的发展深深地嵌入到我们的日常生活中，山西科技馆最大的贡献之一，便是将这两者的融合表现地如此逼真。在参观过程结束后，我对山西科技馆的原创文化创新通过科技得到了深刻理解，同时明白了科技与文化之间的协同发展所引起的社会改变。
总的来说，参观山西科技馆，让我发散了思维，深入体验到了科技发展对人类生活带来的巨大影响，这是一次非常有意义的体验。同时也让我更明确了我们需要在技术方面不断发展以适应时代的变化。我相信，通过这次短暂的参观，我将对科技文化和社会的发展之间的关系有一个更加深度和深刻的认识。
参观科技馆的收获和感想篇六
第一段：介绍保定科技馆的背景和目的（150字）
保定科技馆位于河北省保定市，是一座集科普展览、科技培训、科技交流为一体的综合性科普基地。作为一个普通市民，我有幸参观了保定科技馆，体验了其中丰富的科技展览并汲取了许多知识。在这次参观中，我对科技的力量有了更深刻的了解，也对科学方法的重要性有了更直观的认识。
第二段：对科技展览的观感和收获（250字）
保定科技馆的展览包括了许多各类的科技项目，涉及到了物理、化学、生物、电子等多个领域。我最深刻的体验是在陈列有关电子科技的展区。那里陈列了许多前沿的电子技术产品，如虚拟现实、人工智能，让我仿佛置身未来科技的世界。同时，我对科学实验也产生了极大的兴趣，特别是在生物领域的展区，我学到了许多关于生命奥秘的知识。通过参观，我发现科技的进步已经深入到我们生活的方方面面，为我们的生活带来了巨大的便利和改变。
第三段：对科学方法的认识和体验（300字）
除了丰富的科技展览外，保定科技馆还致力于普及科学方法的理念，让公众更加了解科学研究的过程。在一个展区，我参与了一个科学实验，以水和砂为材料，通过筛子和沉淀的分离方法，学到了如何进行纯净水的提取。通过亲自动手操作，我不仅理解了科学方法的基本原理，还体验到了科学探索的乐趣。此外，保定科技馆还设有多个互动展区，让参观者可以自由地进行科学实验和探索，激发了我对科学的兴趣和想象力。
第四段：对科技发展的思考（300字）
通过参观保定科技馆，我深刻体会到了科技发展的巨大力量。随着科技的不断进步，许多传统工作已经被自动化和智能化所取代，同时也催生了许多新的职业和创新。面对快速发展的科技，我们不能被淘汰，而应积极适应和学习，保持持续的学习和思考能力。科技发展不仅要求我们跟上潮流，还需要我们保持对未来的思考和预判能力。只有不断学习和创新，才能在科技时代中立足。
第五段：总结体会和科技对未来社会的影响（200字）
参观保定科技馆是一次意义深远的经历。在这里，我感受到科技的力量和科学研究的重要性。科技不仅带给我们便利和舒适，更是改变着我们的生活方式和工作方式。保定科技馆的展览和互动体验，让我对科技的发展有了更全面的了解和思考。在未来的社会中，科技将继续发挥重要的作用，我们需要保持积极的学习态度，适应科技的发展，持续提升自己的科学素养。只有这样，我们才能拥抱科技，迎接未来的挑战。
参观科技馆的收获和感想篇七
教学要求：
1、探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算，提倡算法的多样化。
2、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。
教学重点：探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算。
教学难点：算法的多样化；培养学生的学习兴趣，学会合作学习。
教学用具：挂图、数字卡片、小黑板。
教学过程：
一、情境导入：
同学们，随着社会的不断进步，科学技术水平也在迅猛的发展。我们先进的社会，科技水平到底发展到什么程度？还有哪些领域还有待我们继续开发？你们想了解吗？今天老师就带你们到科技馆去参观。
二、探索新知
1、读题，求"平均每辆车坐多少人？"可以怎样列式，并说说你是怎样想的？
2、学生列出"60÷2"的算式后，引导学生思考怎么计算。
3、组织学生交流各自的想法。
（提倡算法多样化）
4、完成试一试第1题。
学生独立完成，体验乘除法之间的联系。
5、完成试一试第2题，并让学生说一说发现了什么？
组织学生在小组和全班进行交流。
学生先独立完成，然后观察纵向的算式，发现规律，在小组内交流。
三、拓展应用
1、 60÷3 200÷5 240÷8 120÷4
560÷7 900÷3 180÷6 270÷9
2、先引导学生看图 ，然后根据要求列式解答，最后说一说你发现了什么？
看图，获取信息，独立思考、独立完成，说一说发现的规律。
3、出示题目，由学生独立完成，然后交流算法。
学生认真思考，独立完成，与同伴交流。
4、以比赛的方式完成。
学生分组竞赛。
四、小结
你觉得这节课学得怎样？
学生自评、互评。
五、作业设计
练一练第1题
参观科技馆的收获和感想篇八
章节名称
北师大版小学数学第五册第一单元
课题
参加科技馆
计划学时
1
教学目标
知识目标
。使学生掌握一位数除以整十整百数的口算方法并能够正确的计算。
能力目标
进一步理解除法的意义，体验数学的实用性。
情感目标
经历与他人交流的过程，，培养学习的兴趣，学会合作学习。
教学重点
能计算一位数除整十整百数的口算除法。
教学难点
掌握一位数除整十整百数的口算除法的计算方法
媒体内容与形式
多媒体
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
时间
情境导入
复习：完成口算除法的练习题一组。
同学们,随着社会的不断进步,科学技术水平也在迅猛的发展.我们先进的社会,科技水平到底发展到什么程度 还有哪些领域还有待我们继续开发你们想了解吗 今天老师就带你们到科技馆去参观.。
学生听算，做完后集体订正。
3分
设计意图
通过课件展示科技作品，激发学生的学习热情。引起对下面问题的思考。
探究
1、 出示题目，提出问题：你从题目中都能获得哪些数据和信息？
2、 指名列式，板书。
3、 组织学生讨论算法。
将学生的算法板书在黑板上。
4、 将答案写在书上。
5、 完成试一试第1题。
完成试一试第2题，并让学生说一说发现了什么？
组织学生在小组和全班进行交流。
学生认真读题，从题目中或信息及问题，并与同伴说一说。
学生先列出算式，然后思考算法，并在小组内交流。
可能出现的方法：
1、 2×30=60 60÷2=30
2、 6÷2=3 60÷2=30
学生独立完成，体验乘除法之间的联系。
学生先独立完成，然后观察纵向的算式，发现规律，在小组内交流。
14分
设计意图
发挥了学生小组合作的作用，放手让学生自己探索多种口算方法，经历与他人交流的过程，培养学生思维的独立性和灵活性。
巩固与探究
完成p91~4题
1、 学生独立完成。
2、 先引导学生看图，然后根据要求列式解答，最后说一说你发现了什么？
3、 出示题目，由学生独立完成，然后交流算法。
4、 以比赛的方式完成。
看图，获取信息，独立思考、独立完成，说一说发现的规律。
学生认真思考，独立完成，与同伴交流。
学生分组竞赛。
16分
设计意图
1、 在练习的训练学生运用规律的灵活性，培养灵活的思维和口算的准确性。
2、 从我们身边的事物中发现数学问题并找出规律、解决问题。让学生感到数学与日常生活的密切联系。
总结
你觉得这节课学的怎样？
学生独立发言，学生自评、互评。
分
作业布置
搜集身边可用除法解决的数学问题，并列式解答。
设计意图
让学生经历从具体情境中发现数学问题并解决问题，使学生领会计算的重要性。
板书设计
参加科技馆
例：60人乘2俩大客车去参观科技馆，平均每辆车坐多少人？
60÷2=30人
答：平均每辆车坐30人。