作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
蟋蟀的住宅教学设计教案篇一
1.理解本课带生字的词语并能正确书写
2.了解课文内容，并能熟练朗读课文
3.理解蟋蟀的住宅是怎样的
（个人认为前两个目标定位比较准确）
一、激情导入，板书课题
2.（出示图片）对，蟋蟀，小朋友们最熟悉不过了，你知道它有哪些本领吗？（会唱歌、好斗）。但是它还有一个不为人知的本领，一位昆虫学家法布儿先生通过观察和研究发现的。它发现蟋蟀还是一个出色的建筑师呢！今天，就让我们跟随法布尔先生的文字一起去看看蟋蟀的住宅。
（出示课题，齐读课题，注意宅的读音）
二、初读课文，整体感知
1.只看题目你猜课文主要会写什么
2.那么让我们进入课文去读一读，法布儿到底是怎么写的'。边听边划出本课文生字，新词，还不认识的作上记号。
4.教师配乐范读（建议改为学生自由朗读）
3.和你们的猜测一样吗？课文主要写了什么？（这个问题太深，可以改为学生自己交流自读感受，教师做随机引导和调控）（出示：课文主要描写了蟋蟀的住宅是怎样的，以及蟋蟀又是怎样修筑住宅的。）（个人认为没必要出示，上课不是作报告）
三、再读课文，朗读体会
1.同学们我们知道蟋蟀的住宅其实就是指蟋蟀的——巢穴。那么蟋蟀的巢穴究竟是怎样的呢？又是怎样修筑成的呢？我们不妨再来看看课文，法布尔正在向我们介绍呢！仔细默读课文，把有关的词语或句子用喜欢的符号画出来，遇到不懂的也做上记号。（教师这时候没必要说那么多，在上面随机引导的环节中就可以自然引出“蟋蟀的巢穴究竟是怎样的呢？”这个问题）
2.蟋蟀的住宅是怎样的呢？你找到了那些词语和句子（这个环节建议省去）
蟋蟀的住宅教学设计教案篇二
大家好，我是一只蟋蟀，我的出名不光是唱歌，还由于我的住宅。秋天到了，我得建一个住宅了。
你以为我挖个洞就行了？不，我选住所要排水优良，有温和的阳光。我也不用现成的住宅。我的家是自己一点一点挖掘的，你一定以为我有特殊的工具。我并没有特别的工具。
我在土块下干活，如果累了。我休息一会儿又工作了。
住宅的重要部分要完成了。我会进行整修，今天做点，明天做点。洞还要加深加阔。就算在冬天，只要有阳光，你回见到我从里面扔泥土出来。
有一丛草是我的门，我不会把门吃了。门附近有个平台，夜深人静时，我会在这弹琴。
我的住宅不错吧，只要有空，你们可以来我家，做客哟。
蟋蟀的住宅教学设计教案篇三
1.学会本课13个生字，认识7个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。
2.朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。
教学重点
朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。
教学过程
一、激趣导入
(拿出一个方阵的塑料蟋蟀)认识这小东西吗?叫什么?
蟋蟀。对，这是它的大名，小名叫什么?(蛐蛐)
师：“蟋蟀”两个字怎么写，老师忘了，谁来写一写?(一名学生到黑板上来写，其余学生书空)
师：小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎、家喻户晓，你知道它有哪些本领?(好斗、唱歌、建住宅)
板书：蟋蟀的住宅
二、初读课文，了解蟋蟀住宅的样子
1.蟋蟀的住宅有多少平方米，有几层楼?小东西的住宅是什么样的?读课文，用“—”画出有关句子。
2.讨论后教师在黑板上画出蟋蟀的住宅。(在课题的右边画出蟋蟀的住宅，直观、形象)
三、变换角色，再读课文
1.师：小家伙的住宅不就是个小洞，有啥了不起的?
你们认识王老师的住宅吗?(不认识)
2.要做好评委就要先了解各自的住宅。小家伙的住宅什么样?有什么特点?请各评委了解一下。要读准字音，读通句子。
3.我想了解一下各评委的水平。
分段读课文(让学习困难的学生读)，每人找一位小老师帮助纠正读音。
四、再读课文，找出生词，讨论
1.读课文，划出不理解的生词，写在黑板上。隐蔽、弃去、慎重、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、耐烦、宽敞。
2.讨论词义。联系课文，学生理解哪个词义就请他讲哪个词，老师重点指导学习“随遇而安”。
(1)随遇而安，从字面看是什么意思?(随便找个地方就安顿下来)
(2)课文中谁喜欢“随遇而安”，从哪儿看出来的?谁不喜欢“随遇而安”
蟋蟀的住宅教学设计教案篇四
我是一位伟大的“工程师”，有着十八般武艺，能为自己建一个豪华的“别墅”。哈哈！我就是你们说的小蟋蟀，有个小名叫“蛐蛐”。至今唱歌还在和蝉争夺冠军，但是我的巢穴没人能比，甚至能称得上是豪华“住宅”。
在十月份左右，秋高气爽。我首先在小山坡上选择一处向阳的比较干燥的草坪，这样有利于排水，也能使我享受阳光。我先用前足扒土，再用钳子搬掉较大的土块，用后足踏地。如果我感到累了，就会在未完工的家门口休息一会儿。
弯弯曲曲的走廊通向我的大厅，屋里没有什么布置，但墙壁很光滑，而且屋内很简朴、干净、干燥、卫生。
我“家”门口还总有一丛草半掩着，像一扇大门虚掩着，保护着我的家。俗话说：“兔子不吃窝边草！”我出去吃嫩草时，决不会去吃这座“平台”。在深夜，四周安静的时候，我就会在“平台”上跳舞唱歌。
经过不断的建造，“住宅”就差不多完成了。接下来是长时间的整修，今天做一点，明天做一些，慢工出细活，不能有半点马虎。
瞧！建好的“住宅”宽敞又明亮，多像豪华的“别墅”呀！
蟋蟀的住宅教学设计教案篇五
寒假里，我读了著名法国昆虫学家法布尔写的《昆虫记》。《昆虫记》是一本记载了许许多多昆虫习性的书。我最喜欢的一篇就是书中的《蟋蟀的住宅》。
蟋蟀的住宅主要讲了蟋蟀和别的昆虫不同，它不肯随遇而安，对住址要求很高，它们总是在排水优良、有温和阳光、隐蔽性好的地方自己挖掘住宅。它们的住宅总是隐藏在草丛中，像一条倾斜的隧道，即使有骤雨也能保持干燥。蟋蟀大多在十月盖房子，它用前足扒土，用钳子搬掉较大的土块，用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。蟋蟀连续干两个钟头才能完成住宅的主要部分。然后还要用很长的时间进行修整。
既使在冬天，只要气候条件允许，还可以看见蟋蟀整修洞穴。它们真是仔细、认真、勤劳的蟋蟀。一只小小的蟋蟀靠那柔弱的“工具”建造出了一个伟大工程，我太佩服蟋蟀了。
小小的蟋蟀能这么仔细、认真、勤劳，我身边也有这样的人——我的爸爸妈妈。他们每天都打扫卫生，这虽然是件小事，但他们做得那么认真。看到地上有一点脏东西就把它扫进簸箕或者用拖把使劲拖掉。他们把每个角落都打扫干净，直到打扫完整个屋子。爸爸妈妈收拾卫生间时也非常仔细。先拿出一块不大不小的海绵，再挤上些“loc”消毒液，用力擦拭，让面盆上的污渍消失；接着再刷马桶，用马桶刷里里外外、反反复复磨擦后冲洗干净。顿时，家里变得一尘不染。
我也要像蟋蟀一样，和爸爸妈妈共同造就一个温暖、舒适的家！