魔术活动名称 魔术表演活动主持人串词(汇总5篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

魔术活动名称篇一

【第一个节目：comeon，comeon】

腾：让我们一起倒数五声。

合：5、4、3、2、1

合：comeon，comeon!

【开场白】

腾：梦幻之夜

姗：魔幻盛典

圣：尊敬的各位领导，各位来宾

酱：亲爱的老师，同学们。大家

合：晚上好!

腾：欢迎来到魔术社魔幻专场暨二周年庆典晚会，我是今晚的主持跃腾

姗：我是叶姗

圣：我是逸圣

酱：我是翠婷

圣：接下来请允许我介绍莅临今晚晚会的领导来宾，他们分别是：

酱：让我们再次用热烈的掌声欢迎他们的到来!

腾：下面我宣布魔术社魔幻专场暨二周年庆典晚会现在开始

【第二个节目：静月之绳】

腾：在晚会开始之前呢，我想介绍一位朋友给大家认识。姗：谁啊?

腾：哪吒。

酱：哪吒是你朋友?!

腾：对啊，想当年他大闹东海的事情想起来都动魄惊心呢。圣：嗨，我还知道他割肉还母，剔骨还父呢。

腾：哎哟，不错嘛。那你们知道是谁救了哪吒吗?

酱：当然知道，是太乙真人将莲花和莲藕拼接起来，给了哪吒一个新的肉体。

腾：那你们知道太乙真人转世了吗?

姗：还有这回事?

腾：对啊，今天我特意把太乙真人的转世，太2真人请到了现场让大家见识见识。不过他今天拼接的就不是莲花和莲藕，而是绳子!圣：这个有意思!那么接下来让我们掌声有请盘立勋同学为我们带来精彩的魔术表演《静月之绳》。

姗：有请!

【第三个节目：白色幻觉】酱&圣

酱：逸圣，我想问问你，你是怎么看待白色这种颜色的?

圣：不同地方有不同含义吧。比如说西方就认为白色是纯洁、坚贞的，所以婚纱一般都是白色的。但是中国就不是这样看待白色的。酱：白色在中国就与死亡、丧事相联系，而且白色也象征着愚蠢、失败，比如“白旗”“白痴”“白面书生”。

圣：不过，你怎么会突然问到这个问题?

酱：因为接下来的表演叫做《白色幻觉》，魔术是西方的产物，而魔术师确实中国人。所以我在想，到底这个白色是什么东西?圣：我觉得吧，与其让你在这里胡乱猜想，倒不如让我们的魔术师直接为我们揭开谜底，一起来看看这个白色幻觉到底是什么白。酱：有请我们的魔术师李剑伟!

【第四个节目：谈恋爱】姗&腾

姗：刚才的魔术表演真是相当精彩啊!原来白是鸽子的白啊!

姗：因为，飞鸽传情啊!鸽子从古代起就被人们用来传递书信。在鸽子的身上人们寄托了太多的情感，这其中也有很多人向往的纯洁的爱情。

腾：不过随着科技的进步，鸽子慢慢的退出了通信的舞台，被10086给取代。

姗：是的，而且还要收月租。你说，换做是你喜欢喜欢鸽子?

姗：掌声有请海燕话剧社的朋友们，为我们带来精彩的小品《谈恋爱》

【第一轮抽奖+第五个节目：黑白幻影】圣&姗

(第一轮抽奖：微信摇一摇+号码抽奖)

圣：我发现世界上有很多东西明明是相互对立的，却异常的般配，就像黑色和白色一样。

姗：比如白天和黑夜

圣：还有太极中的阴阳二仪

姗：还有光和影

圣：还有牛奶和巧克力

姗：范玮琪和黑人也是黑白配

圣：黑白配的话，我和你也是咯。

姗：那如果是这样话，接下来要上场的魔术师就特别喜欢我们俩了。圣：为什么呢?

姗：因为他特别喜欢黑色和白色。那么接下来让我们请出魔术师邱喜锐为我们上演一场关于黑白的视觉盛宴!

圣：掌声有请。

【第六个节目：终极想象】酱&腾

酱：跃腾啊，刚才我在后台遇得到了一个魔术师，她居然能知道我心里的想法。

腾：诶，那个魔术师的名字是不是叫朴修夏?

酱：才不是呢!不过话说回来哦，很多人都说我和你虽然才认识一年的时间，但是默契却挺高的。

腾：那是当然，因为我们无论是主持、播音还是日常工作中总是搭档

嘛，默契度自然就高啦。

酱：那你猜得出我现在在想什么?

腾：嗯„„我猜„„你现在还没有想好。

酱：这样都被你发现了，不愧是搭档。那我现在想好了，你再猜猜。腾：你在想„„等下宵夜吃什么。

酱：好失望啊，我刚才其实在想，我舍友有没有帮我打洗澡水。看来你还不够了解我。

腾：没办法，我不是你在后台认识的那位魔术师。

酱：既然你不是，那不如接下就让我们请出那位魔术师，带大家见识见识什么才叫做读心术。

腾：掌声有请!

【第七个节目：魔幻纸牌】圣&姗

姗：哎，最近特别的不开心。

圣：怎么了?说出来让大家开心一下吧。

姗：我最近和朋友一起打扑克牌，不知道为什么我总是输。

圣：我想应该是你等级不高，装备不齐，秘籍没背，外挂没开。姗：不，我觉得要不就是我太单纯了，要不就是那纸牌被施了魔法。圣：那我还是相信纸牌被施了魔法吧。

姗：可是谁有那么大的能耐，可以对纸牌施魔法?

圣：还真有，不信啊我就带大家去瞧瞧，到底是何方神圣。

【第一轮游戏+第八个节目：魔棒狂想曲】腾&酱

(第一轮游戏：双龙戏珠)

腾：其实在很小的时候我就非常羡慕魔法师，特别是看到哈利波特拿着魔杖念起魔咒的时候，我也想要一根魔杖。

酱：这种心情我也十分理解，就好像我前不久看巴拉拉小魔仙的时候，我也想拥有魔仙棒，然后大喊一声：巴拉拉能量—沙罗沙罗—小魔仙全身变!

腾：我还真看不出你是00后啊。

酱：估计台下的观众们也看不出。

腾：不过话说回来啊，好像很多魔法师都会有自己的武器。

腾：掌声有请!

【第九个节目：刀尖惊魂】腾&姗

姗：我觉得凯林的武器不像武器，因为太优雅、太酷了，就和他的主人一样。

腾：那接下来要上场的魔术师他虽然和凯林一样优雅一样酷，但是他的武器却让人害怕。

姗：是的，而且需要温馨提示，以下节目内容可能涉及恐怖、血腥，非专业人士请勿模仿。

腾：朋友们，让我们屏住呼吸，一起欣赏由邱喜锐为我们带来的《刀尖惊魂》

【第十个节目：streetfamily】圣&酱

酱：刚才有一瞬间，我以为我会见证一场凶杀案呢!

圣：有没有那么夸张?我好像都听到你的心跳声了。

酱：嗯，我心跳加快其实是因为魔术师长得太帅了。

圣：翠婷啊，我觉得你应该珍惜眼前人。毕竟同台容易搭档不易，且行且珍惜啊。

酱：好吧，不过我的情绪还没有从刚才的表演当中缓和回来，我想大家也是。

圣：那接下来就让我们在街舞协会那优美的舞姿中，放松一下心情吧。酱：让我们用热烈的掌声请出街舞协会。

【第二轮游戏+第十一个节目：丢失的包裹】姗&圣

(第一轮游戏：你说的我不懂)

圣：看到刚才那位同学那么开心的赢得我们的终极大礼包，我看着也开心啊。

姗：你倒是开心了，我就不开心。

圣：怎么又不开心了?说出来，让我们更开心点吧!

姗：最近我有一个朋友，把他的包裹弄丢了。

圣：怎么丢的呀?

姗：说起来真是一匹布那么长，还是让他们自己跟大家说吧。圣：好的，让我们有请失主姚壮斌、林汉钮上台!

【第十二个节目：召唤剑灵】腾&酱

腾：翠婷，听说你很喜欢玩游戏。

酱：是的，什么仙剑古剑轩辕剑都是我的最爱。

腾：那你在游戏里面有听过剑灵这个人吗?

酱：剑灵?我只听过剑圣、剑仙，但就是没有听过剑灵。

腾：那你接下来就要睁大眼睛好好看看我们的表演了，因为魔术师将为我们召唤剑灵。

酱：那么精彩，那还等什么?掌声请出我们的魔术师!

【结束语】

姗：happybirthdaytoyou

腾：生日粗卡哈密大

酱：誕生日おめでとう

圣：祝你生日快乐!

副会长捧蛋糕出，干事尾随并合唱生日歌。

腾：播种、耕耘、收获，协会的成长蕴涵了一届届魔术人编织出来的梦想

酱：让我们把明天的向往写成共谋发展的崭新乐章

腾：亲爱的朋友们，魔术社第二届魔幻专场暨两周年庆典晚会到这里就圆满结束了。

合：晚安!

魔术活动名称篇二

1、在观察、操作中感知各种动物的特点。

2、乐意参加操作活动，体验成功的快乐。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

1、范图；各种小动物的拼图。

2、幼儿用书人手一本。

1、观察完整的小动物拼图。

教师出示完整的小动物拼图。宝宝们，你们看，老师带来了什么？你们认识它们吗？

引导幼儿跟每个小动物问好。

2、小动物变魔术。

教师出示小猴子拼图：小朋友们看，小猴子来变魔术了。请幼儿闭上眼睛，教师用神秘的变魔术的动作把猴子的身体故意变掉，贴在黑板后。变魔术的游戏可真好玩，其他两个动物：狗熊和大象也想来变一变。教师用同样的方法把狗熊和大象的身体也变到黑板后。

呀，现在小动物只剩下头了，咦，他们的`身体变到哪里去了呢？请小朋友再闭上眼睛，我们再来变魔术，把小动物的身体变回来。

教师把黑板转过来：瞧，小动物的身体变回来了，可是，到底哪个身体是哪个小动物的，我有点搞糊涂了，小朋友来帮帮忙吧。

教师请个别幼儿把动物的头拼到相应的身体上，并进行集体验证。

3、幼儿操作活动

（1）幼儿操作幼儿用书44页，请幼儿把动物的头和身体连线。

（2）找找右边的一部分身体是哪个小动物的，并连线。

4、评价

检查自己的操作纸上的作业是否正确。

表扬书面整洁的幼儿。

数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导幼儿在“玩"中学，“趣"中练，“乐"中长才干，“赛"中增勇气。提高学习效率，培养幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。

魔术活动名称篇三

魔术活动名称篇四

1.区别1和许多，能正确说出什么是一个，什么是许多。

2.学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体。

3.初步培养观察、比较和反应能力。

4.引发幼儿学习的兴趣。

1.实物教具：扑克、玩具。

2.于幼儿人数相等的积塑粒，盛玩具的塑料筐一个，选取的物体单位名称应为个，便于幼儿掌握。

一、创设情境，让幼儿区别1和许多的概念。

1.教师以变魔术的形式，出示一张扑克牌，让幼儿说出一张，继续快速的出示，启发幼儿说出许多张。以这种形式，重复23次，变其它的玩具。

2、请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位请......启发幼儿说出是由一位一位小朋友组成的许多小朋友，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出许多小朋友分成了一个一个小朋友。

二、指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知1和许多之间的关系。（许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。）

1.老师拿出一筐积塑粒，让幼儿知道筐里有许多积塑。

2.把一筐积塑粒撒在地上，说明要求：请幼儿每人迅速的拿一个积塑，然后，会说自己拿了一个积塑。老师问：刚才地上有许多积塑，小朋友把积塑一个一个拿走了，地上还有吗？幼儿答：一个也没有了。

3.让幼儿把积塑放回筐里，老师说：小朋友一个一个把积塑放回筐里，你们看筐里有许多积塑。老师应强调一个一个合起来就是许多。

三、引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。

例如：我有一张嘴，我有许多牙齿，我有一个头，我有许多根头发...

建议游戏：

1.小白兔拔萝卜

目的：通过游戏认识1和许多。

准备：玩具萝卜（于幼儿人数相等），篮子一个。在地上画一个大圆圈，附近再画一个小圆圈假设为小白兔的家。离小圈两米远画一横线假设为山，萝卜放在山上。

玩法：幼儿扮小兔子，找出一名衣着鲜艳的小兔站在小圈里，其他小兔站在大圈里。老师启发幼儿认数：小圈里有几只小兔？大圈里有多少只小兔？（老师最后告诉幼儿：小圈里有一只小兔，大圈里有许多只小兔。然后小兔到山上拔萝卜，每只小兔拔一个。由老师发信号，小兔从家里蹦出来，到山上拔萝卜，边蹦边念儿歌：小白兔，乐呵呵，到山上，拔萝卜，一只小兔拔一个，放在一起是许多。每只小兔到横线前拔一个萝卜。老师问：你们手中有几个萝卜？幼儿回答后，老师让小兔将萝卜一个一个放在篮子里，然后问：一个一个的萝卜放在一起是多少萝卜？总结，一个一个萝卜放在一起就是许多萝卜。幼儿边跳边念儿歌下山。

2.小蚂蚁运粮

玩法：老师出示塑料筐（当仓库），说：仓库里一袋粮食也没有了，怎样才能使仓库里有许多粮食？请幼儿扮演小蚂蚁，每人去运一袋粮食放进仓库，然后提问：仓库里有多少粮食？每只小蚂蚁运了多少粮食？（每只小蚂蚁运一袋粮食，仓库里就有许多粮食，一袋一袋放在一起就变成了许多粮食。）老师说：今天天气真好，小蚂蚁把粮食运到外面去晒晒太阳吧！让幼儿每人运一袋粮食，看看仓库里还有没有粮食。（每只小蚂蚁运一袋粮食，仓库里一袋粮食也没有了，许多粮食就分成了一袋一袋......）

日常活动教育：

1.用日常生活接触到的人、物作观察比较，一张桌子、许多张桌子。一张纸、许多纸......

2.在吃副食时，分碗或拿杯子时，有意识的引导幼儿区别1和许多，并了解它们之间的关系。

亲子游戏：

母鸡和小鸡。

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

魔术活动名称篇五